ФОС Инженерная геология

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ __ Инженерная геология___________

ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ С УКАЗАНИЕМ ЭТАПОВ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

индекс
Формулировка
Разделы дисциплины
1,2,3,4,5,6,7, 8,9

ПК-12
- способность разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных подразделений, вести анализ затрат и результатов производственной деятельности, составление технической документации, а также установленной отчетности по утвержденным формам

+

ПК-4

-способность участвовать в проектировании и изыскании объектов профессиональной деятельности
+


ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ, ОПИСАНИЕ ШКАЛ ОЦЕНИВАНИЯ

2.1 Шкала академических оценок освоения дисциплины

Виды оценки знаний
Оценка знаний студента

Зачет
зачет
не зачет






2.2 текущий контроль

Код
Планируемые результаты
Раздел дисциплины
Содержание требования
в разрезе
разделов дисциплины
Технология формирования
Форма
оценочного средства
(контроля)

№ задания







Пороговый уровень
(удовл.)
Повышенный уровень
(хорошо)
Высокий уровень
(отлично)

ПК-12
Знать:
положения основных нормативных документов;
терминологию, классификацию по разделам документов;
порядок, методику и точность инженерных изысканий;
1,2,3,4,5,6,7,8,9
Основные тенденции развития современного строительства и роль инженерной геологии в решении возникающих проблем. Примеры практического решения этих проблем.
Лекции. Самостоятельная работа. Практические занятия.
Тест, отчет по практической работе. Реферат.
Индивид. зад. 1,2,3
Индивид. зад. 1,2,3,4
Индивид. зад. 1,2,3,4,5


Уметь:
- использовать положения нормативных документов для проведения инженерных изысканий;
ориентироваться и правильно использовать основы геологии гидрогеологии, инженерной геологии и методами инженерно- геологических изысканий для решения задач в строительной отрасли.

1,2,3,4,5,6,7,8,9
- использовать положения нормативных документов для проведения инженерных изысканий;
-ориентироваться и правильно использовать основы геологии, гидрогеологии, инженерной геологии и методы инженерно-геологических изысканий для решения задач в строительной отрасли.
Лекции. Самостоятельная работа. Практические занятия.
Тест, отчет по практической работе. Реферат.
Индивид. зад. 1,2,3
Индивид. зад. 1,2,3,4
Индивид. зад. 1,2,3,4,5


Иметь навыки (владеть)
- методиками расчетов необходимых показателей по указанным формулам;
- проведением сравнительного анализа с целью наиболее оптимального выбора.
1,2,3,4,5,6,7,8,9
- методиками расчетов необходимых показателей по указанным формулам;
-проведением сравнительного анализа с целью наиболее оптимального выбора.

Лекции. Самостоятельная работа. Практические занятия.
Тест, отчет по практической работе. Реферат.
Индивид. зад. 1,2,3
Индивид. зад. 1,2,3,4
Индивид. зад. 1,2,3,4,5

ПК-4
Знать:
фундаментальные законы естественно научных дисциплин;
методологические принципы естественнонаучных дисциплин;
методы математического анализа и моделирования.
1,2,3,4,5,6,7,8,9
Основные тенденции развития современного строительства и роль инженерной геологии в решении возникающих проблем. Примеры практического решения этих проблем.
Лекции. Самостоятельная работа. Практические занятия.
Тест, отчет по практической работе. Реферат.
Индивид. зад. 1,2,3
Индивид. зад. 1,2,3,4
Индивид. зад. 1,2,3,4,5


Уметь:
-распознавать элементы экосистемы на топопланах, профилях и разрезах
-районировать территорию по экологическим условиям,
-оценивать изменения окружающей среды под воздействием строительства.
1,2,3,4,5,6,7,8,9
- использовать положения нормативных документов для проведения инженерных изысканий;
-ориентироваться и правильно использовать основы геологии, гидрогеологии, инженерной геологии и методы инженерно-геологических изысканий для решения задач в строительной отрасли.
Лекции. Самостоятельная работа. Практические занятия.
Тест, отчет по практической работе. Реферат.
Индивид. зад. 1,2,3
Индивид. зад. 1,2,3,4
Индивид. зад. 1,2,3,4,5


Владеть:
Первичными навыками решения и основными методами решения математических задач из общеинженерных и специальных дисциплин профилизации.
1,2,3,4,5,6,7,8,9
- методиками расчетов необходимых показателей по указанным формулам;
-проведением сравнительного анализа с целью наиболее оптимального выбора.

Лекции. Самостоятельная работа. Практические занятия.
Тест, отчет по практической работе. Реферат.
Прак. 1-7
Индивид. зад. 1,2,3
Прак. 1-7
Индивид. зад. 1,2,3,4
Индивид. зад. 1,2,3,4,5










2.3 промежуточная аттестация
Код
Планируемые результаты
Технология формирования
Форма
оценочного средства
(контроля)
№ задания





Пороговый уровень
(удовл.)
Повышенный уровень
(хорошо)
Высокий уровень
(отлично)

ПК-12
Знать
положения основных нормативных документов;
терминологию, классификацию по разделам документов;
порядок, методику и точность инженерных изысканий;
Лекции. Самостоятельная работа. Практические занятия.
Зачет


Вопросы к зачету
Вопросы к зачету
Вопросы к зачету


Уметь
- использовать положения нормативных документов для проведения инженерных изысканий;
ориентироваться и правильно использовать основы геологии гидрогеологии, инженерной геологии и методами инженерно- геологических изысканий для решения задач в строительной отрасли.

Лекции. Самостоятельная работа. Практические занятия.

Зачет
Вопросы
1-18
Вопросы
1-26
Вопросы
1-38


Иметь навыки (владеть)
- методиками расчетов необходимых показателей по указанным формулам;
- проведением сравнительного анализа с целью наиболее оптимального выбора.
Лекции. Самостоятельная работа. Практические занятия.
Зачет
Вопросы
1-18
Вопросы
1-26
Вопросы
1-38

ПК-4

Знать
фундаментальные законы естественно научных дисциплин;
методологические принципы естественнонаучных дисциплин;
методы математического анализа и моделирования.
Лекции. Самостоятельная работа. Практические занятия.
Зачет
Вопросы к зачету
Вопросы к зачету
Вопросы к зачету


Уметь
-распознавать элементы экосистемы на топопланах, профилях и разрезах
-районировать территорию по экологическим условиям,
-оценивать изменения окружающей среды под воздействием строительства.
Лекции. Самостоятельная работа. Практические занятия.
Зачет
Вопросы
1-18
Вопросы
1-26
Вопросы
1-38


Владеть
Первичными навыками решения и основными методами решения математических задач из общеинженерных и специальных дисциплин профилизации.
Лекции. Самостоятельная работа. Практические занятия.
Зачет
Вопросы
1-18
Вопросы
1-26
Вопросы
1-38



2.4. Критерии оценки на зачете
Оценка
Критерии

«зачтено»
Обучающийся показал знания основных положений учебной дисциплины, умение решать конкретные практические задачи, предусмотренные рабочей программой, ориентироваться в рекомендованной справочной литературе, умеет правильно оценить полученные результаты расчетов.

«не зачтено»
При ответе обучающегося выявились существенные пробелы в знаниях основных положений учебной дисциплины, неумение с помощью преподавателя получить правильное решение конкретной практической задачи из числа предусмотренных рабочей программой учебной дисциплины


2.5. Критерии оценки лабораторного занятия
2.6 Критерии оценки выполнения практической работы.
Оценка
Критерии

«отлично»
1) полное раскрытие вопроса;
2) указание точных названий и определений;
3) правильная формулировка понятий и категорий;
4) самостоятельность ответа, умение вводить и использовать собственные классификации и квалификации, анализировать и делать собственные выводы по рассматриваемой теме;
5) использование дополнительной литературы и иных материалов и др.

«хорошо»
1) недостаточно полное, по мнению преподавателя, раскрытие темы;
2) несущественные ошибки в определении понятий, категорий и т.п., кардинально не меняющих суть изложения;
3) использование устаревшей учебной литературы и других источников;
4) неспособность осветить проблематику учебной дисциплины и др.

«удовлетворительно»
1) отражение лишь общего направления изложения практического материала и материала современных учебников;
2) наличие достаточного количества несущественных или одной-двух существенных ошибок в определении понятий и категорий и т.п.;
3) неспособность осветить проблематику учебной дисциплины и др.

«неудовлетворительно»
1) нераскрытые темы;
2) большое количество существенных ошибок;
3) отсутствие умений и навыков, обозначенных выше в качестве критериев выставления положительных оценок др.


2.7. Критерии оценки тестов
Ступени уровней освоения компетенций
Отличительные признаки
Показатель оценки сформированности компетенции

Пороговый
Обучающийся воспроизводит термины, основные понятия, способен узнавать методы, процедуры, свойства.
Не менее 70% баллов за задания блока 1 и меньше 70% баллов за задания каждого из блоков 2 и 3 или Не менее 70% баллов за задания блока 2 и меньше 70% баллов за задания каждого из блоков 1 и 3 или Не менее 70% баллов за задания блока 3 и меньше 70% баллов за задания каждого из блоков 1 и 2

Продвинутый
Обучающийся выявляет взаимосвязи, классифицирует, упорядочивает, интерпретирует, применяет законы.
Не менее 70% баллов за задания каждого из блоков 1 и 2 и меньше 70% баллов за задания блока 3 или Не менее 70% баллов за задания каждого из блоков 1 и 3 и меньше 70% баллов за задания блока 2 или Не менее 70% баллов за задания каждого из блоков 2 и 3 и меньше 70% баллов за задания блока 1

Высокий
Обучающийся анализирует, диагностирует, оценивает, прогнозирует, конструирует.
Не менее 70% баллов за задания каждого из блоков 1, 2 и 3

Компетенция не сформирована

Менее 70% баллов за задания каждого из блоков 1, 2 и 3

2.8 Допуск к сдаче зачета
1. Посещение занятий. Допускается один пропуск без предъявления справки.
2. Пропущенные занятия необходимо отработать до зачета.
3. Выполнение домашних заданий.
4. Активное участие в работе на занятиях.
5. Отчет семестровой работы.

3. ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ИЛИ ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И (ИЛИ) ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


3.1 Вопросы к зачету
1.На основе каких открытий развивались научные представления о форме и строении Земли?
2.Из каких основных структурных элементов состоит твердое тело Земли и каковы их физические свойства?
3. Какие химические элементы преобладают в составе земной коры?
4.каковы основные физические свойства минералов?
5.Какие существуют генетические типы горных пород?
6.Какие можно выделить основные формы залегания магматических пород?
7.Какие существуют стадии образования осадочных горных пород и каковы основные формы их залегания?
9.Каков механизм образования метаморфических горных прод?
10.Чем отличаются эндогенные и экзогенные процессы?
11.Какие движения земной коры относятся к тектоническим?
12.На основе каких предпосылок устанавливается геохронологическая последовательность геологических событий?
13.Какие основные эры выделяют в геологической истории Земли?
14.Какие существуют формы ненарушенного залегания горных пород?
15.В какие геологические периоды создаются благоприятные условия для формирования коры выветривания?
16.Чем отличаются морские и континентальные отложения?
17.В чем заключаются особенности нарушенного и ненарушенного залегания?
18.Какие элементы характеризуют моноклинальное залегание горных пород?
19.Какая форма залегания слоев горных пород может повлиять на работу инженерного сооружения?
20.Какие существуют виды процесса выветривания?
21.Что происходит с горной породой в процессе выветривания?
22.Какаие физические явления происходят в процессе речной эрозии?
23.Где и когда преобладает та или иная форма эрозии?
24.Как влияет геотектоника на базис эрозии и интенсивность эрозионных процессов?
25.Какие бывают виды речных террас?
26.С чем связаны стадии формирования речных долин?
27. Какие отложения относятся к аллювиальным и какие инженерно-геологические свойства для них характерны?
28.В чем заключается сущность процесса морской абразии?
29.Каковы отличительные черты озерных отложений?
30.Как образуются болотные отложения и в чем их особенность?
31.Чем характеризуются показатели свойств грунтов 1 и 2 классов?
32.Какие показатели относятся к показателям состава и состояния грунтов?
33.Каковы методы определения гранулометрического состава грунтов?
34.Что означает коэффициент неоднородности грунта?
35.Чем отличается плотность грунта от удельного веса?
36.Каковы характерные влажности грунта и методы определения?
37.Как определяется оптимальная влажность грунтов?
38.Каковы полевые методы оценки свойств грунтов и их естественном залегании?































3.2.Тестовые задания.


8















3.3. Индивидуальные задания.

Задание №1. Определить суммарный балл сложности дорожного строительства в заболоченной местности Рязанской области автомобильной дороги на слабых грунтах оснований с баллом 2, насыпь возводится из сыпучего грунта( песок).
Задание №2. Разработать последовательность операций при строительстве автомобильной дороги в холмистой местности( грунт суглинок) , рассчитать коэффициент сложности выполнения операций и построить график выполнимости операций в течении периода строительства.
Задание №3. Рассчитать продолжительность технологической операции интенсификации процесса просушивания грунта в резерве, при строительстве автомобильной дороги в Рязанской области. Грунт в резерве –супесь пылеватая, влажность в верхнем слое 17,6% , допустимая влажность для требуемого коэффициента уплотнения 13,6%, скорость ветра 4м/с, температура воздуха 150С. Грунт сушится в резерве пассивно.
Задание №4. Определить запас на осадку насыпи со строительным подъемом в зимних условиях после оттаивания грунта , при строительстве автомобильной дороги в Рязанской области. Грунт суглинок легкий(влажность оптимальная), тип местности по условиям увлажнения III.
Задание №5. Разработать пооперационную карту учета рабочего времени при работе дорожно-строительных машин ( по выбору студента) для строительства автомобильной дороги в заболоченной местности.

3.4. Темы рефератов.
1. Методы нанесения проектной линии и расчета ее элементов.
2.Типовые поперечные профили сельскохозяйственных дорог и улиц.
3.Общие сведения о дорожных одеждах.
4.Конструктивные слои дорожных одежд и их назначение.
5. Основные типы дорожных одежд.
6.Принципы конструирования дорожных одежд.
7.Прочностные характеристики грунтов и материалов конструктивных слоев.
8.Элементы земляного полотна и общие требования к нему.
9.Поперечные профили земляного полотна.
10. Грунты для возведения земляного полотна.
11.Виды деформаций земляного полотна и грунтового основания.
12.Устойчивость земляного полотна.
13. Расчет осадки земляного полотна на слабом основании.
14. Определение размеров резервов.
15.Определение площадей земель, подлежащих рекультивации. Определение объемов земляных работ.




МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕДУРУ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И (ИЛИ) ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ
4.1 Положение о формах, периодичности и порядке проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Рязанский государственный агротехнологический университет имени П.А.Костычева» рассмотрено на Ученом совете Университета 27 августа 2014 года протокол №1 и утверждено ректором Университета Бышовым Н.В 27 августа 2014 года.
4.2 . Методические указания по проведению текущего контроля
4.2.1 При проведении практических занятий.

1.
Сроки проведения текущего контроля
После изучения девяти разделов

2.
Место и время проведения текущего контроля
в учебной аудитории во время проведения практических занятий

3.
Требование к техническому оснащению аудитории
в соответствии с паспортом аудитории

4.
Ф.И.О. преподавателя (ей), проводящих процедуру контроля
Маслова Л.А.

5.
Вид и форма заданий
На бумажном носители.

6.
Время для выполнения заданий
2 академический часа

7.
Возможность использования дополнительных материалов:
Обучающийся может пользоваться дополнительными материалами

8.
Ф.И.О. преподавателя (ей), обрабатывающих результаты
Маслова Л.А.

9.
Методы оценки результатов
Экспертный

10.
Предъявление результатов
Оценка выставляется в журнал/доводится до сведения обучающихся в течение 24часа

11.
Апелляция результатов
в порядке, установленном нормативными документами, регулирующими образовательный процесс в ФГБОУ ВО РГАТУ





















Отсканировано 12Отсканировано 12Отсканировано 12 Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 8 Заголовок 915

Приложенные файлы

  • doc 4015354
    Размер файла: 4 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий