метод. по Биогеограф

ВВЕДЕНИЕ

Современные требования к подготовке специалистов с высшим образованием определяют необходимость углубления и совершенствования содержания учебных курсов. Эту задачу в определенной мере выполняют и лабораторные работы.
Важную роль в подготовке географов и экологов играет курс «Биогеографии».
Биогеография – наука о географическом распространении и размещении сообществ организмов и их компонентов. Она изучает растительный покров и животное население нашей планеты, а также законы географического распространения видов и других таксономических категорий организмов. Познание совокупности законов распространения биомов и биот по Земле – основная задача биогеографии.
Объектом изучения являются сообщества организмов и отдельные их компоненты, пространственные закономерности, их структура и функциональная организация.
Биогеографическая специфика регионов определяется как историческими причинами, обуславливающими состав их биот, так и современными экологическими условиями. Биотические регионы характеризуются составом и отношением обитающих в них растений и животных, связанных общностью происхождения. Типологические единицы сообществ выделяются на основании экологической близости организмов (их принадлежности к одной или близким жизненным формам), в основе которой лежит сходная реакция на условия среды. Рассмотрение типов сообществ предполагает анализ их связи с современными экологическими условиями, в первую очередь с климатическими. Сообщества одного и того же облика, обладающие сходной реакцией на условия среды, в различных регионах могут быть населены видами, далекими в филогенетическом отношении.
В настоящее время коренную (климаксовую) растительность (по типу экологической ситуации наиболее адекватную современной климатической обстановке, относительно устойчивую) повсеместно сменили различные длительно-производные типы сообществ, широкое распространение получили группировки сорных и рудеральных видов.
Поэтому актуальными задачами биогеографии являются изучение и характеристика современного состояния сообществ с учетом процессов их трансформации, а также разработка биогеографических основ их охраны.
Знания биогеографии необходимы для решения многих практических вопросов: рационального природопользования, оздоровление природной среды в целях укрепления здоровья человека, организации мониторинга с целью прогнозирования состояния природной среды, в зависимости от направления естественного развития природы и хозяйственной деятельности человека и т.д.
Задания к лабораторным занятиям по курсу «Биогеография» предназначены для студентов 1-2 курса стационара и 3 курса заочного отделения географического факультета и составлены в соответствии с программой.
Цель лабораторных занятий – закрепить теоретические положения курса; на конкретном материале способствовать формированию умения анализа взаимосвязей в природе; развивать навыки работы с картами, литературными источниками, натурным материалом; научить квалифицированно, излагать учебный материал, вести дискуссию по спорным вопросам биогеографии, делать выводы на основе полученной информации.
Для успешного проведения каждого лабораторного занятия требуется предварительная подготовка студентов. С этой целью в заданиях указаны основная и дополнительная литература, контрольные вопросы для обсуждения. Наряду с этим предложены задания для выполнения лабораторных работ и форма отчетности по ним.
Для подготовки к занятиям в тексте заданий указаны разделы и страницы на различных литературных источников.









ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«БИОГЕОГРАФИИ»

Всего аудиторных занятий – 72 часа; из них: лекций – 46 часов, лабораторных – 26 часов; форма отчетности – зачет, экзамен.

ЦЕЛЬ – познакомить студентов с растительным покровом и животным населением регионов Земли, с закономерностями распределения и сочетания различных таксономических категорий растений и животных, образующих растительный покров и животное население.
ЗАДАЧИ:
- рассмотреть предмет биогеографии и ее связь с другими науками;
- дать понятие о биосфере, ее структуре и функционировании;
- показать ареалы и как географическую характеристику видов и других систематических категорий организмов;
- охарактеризовать возникновение и развитие жизни на Земле;
- ознакомиться с принципами биогеографического подразделения суши и акватории земного шара;
- рассмотреть географические закономерности распространения основных сообществ Земли;
- дать понятия о принципах и методах биогеографических исследований.

В результате изучения курса студенты получают:
- знания о структуре и функционировании биосферы;
- об ареале как географической характеристике различных систематических категорий организмов;
- о возникновении и развитии жизни на Земле, экологических и исторических причинах разнообразия организмов, населяющих Землю;
- о разных подходах к биогеографическому подразделению суши и акватории земного шара;
- умения давать оценку воздействия факторов среды на формирование ареалов организмов;
- на основе анализа карт выявлять связи зональных типов сообществ с основными гидротермическими характеристиками;
- прогнозировать результаты антропогенного воздействия на разные типы биомов;
- навыки использования гербарного и натурного материала при изучении биоценозов суши и Мирового океана;
- построение схем круговоротов веществ в биосфере;
- составление таблиц биотических характеристик царств и их биотических связей с использованием карт, гербария и литературных источников.

ВВЕДЕНИЕ
Предмет биогеографии. Биогеография как наука, пограничная между биологией и географией. Ее связь с другими науками. Основные этапы исторического развития биогеографии. Ее роль в рациональном использовании природных ресурсов, охране природы, охране здоровья человека. Основные разделы биогеографии: общая биогеография, ботаническая география, зоогеография. Некоторые основные понятия биогеографии: флора, фауна, биота, растительность (растительный покров), животное население, биом.

БИОСФЕРА
Понятия о биосфере. Учение В.И.Вернадского о биосфере. Масса живого вещества (биомасса) и его продукция в биосфере в целом, а также на суше и в океане. Функции живого вещества в биосфере – энергетическая и средообразующая. Фотосинтез. Роль организмов в круговороте основных элементов в биосфере. Круговорот углерода, азота и фосфора. Понятие о трофических уровнях, о продуцентах, консументах, редуцентах. Понятие о трофических цепях и сетях. Химический состав биосферы. Понятие о биохимических провинциях. Индикационное значение организмов. Значение для биогеографии исследований по международной биологической программе (МБП) и по программе «Человек и биосфера».

АРЕАЛ
Понятие об ареале как географической характеристике вида, рода и других систематических категориях. Типы ареалов. Величины ареала и причины ее определяющие. Космополиты. Эндемики. Реликты. Соотношение понятий «реликт» и «эндемик». Центр обилия и происхождения форм. Учение Н.В. Вавилова о гомологических рядах признаков и о центрах происхождения культурных растений. Охрана видов. Красные книги. Охрана генетических ресурсов мира.

ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ
История воззрений на происхождение жизни на земле. Работа Л.Пастера. гипотеза А.И.Опарина о происхождении жизни на Земле. Основные факторы эволюции жизни на Земле. Основные положения теории происхождения видов Ч.Дарвина. разнообразие организмов, населяющих Землю. Экологические и исторические причины разнообразия наземных организмов.

ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ СУШИ ЗЕМНОГО ШАРА
Флористические, фаунистические и биотические регионы суши. Флористический и биотический анализ. Принципы выделения флористических, фаунистических и биотических регионов и их система. Характеристика биотических царств суши.

ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАСПРОСТРАНЕИЯ СООБЩЕСТВ
Основные типы биомов суши
Сообщества зональные, интразональные, экстразональные. Проявление региональных особенностей в структуре зон. Антропогенные изменения сообществ. Задачи охраны сообществ с учетом зональных и региональных различий. Растительность и животное население биомов тундр, лесов, умеренного пояса, степей, пустынь умеренного, субтропического и тропического поясов, вечнозеленых лавролистных и жестколистных лесов и кустарников, саванн, ксерофильных редколесий и кустарников, тропических листопадных сезонно-влажных и влажных дождевых лесов. Хозяйственное использование сообществ различных зон.
Высотная дифференциация сообществ
Высотная поясность сообществ и ее соотношение с широтной зональностью. Структура высотной поясности в горных странах различных широтных зон и регионов. Представление о типах высотной поясности сообществ. Факторы, обуславливающие верхние пределы жизни в горных системах. Специфические особенности растительности и животного населения высокогорных поясов.
Биомы островов
Особенности островных биот. Этапы заселения островов. Представление о генетическом факторе и адаптивной радиации. Развитие эндемизма на островах. Связь числа видов на островах и их происхождением, возрастом и размерами островов. Способы преодоления водных пространств организмами. Особенности островных биомов.
Сообщества внутренних водоемов
Основные типы внутренних водоемов как среды обитания организмов. Классификация организмов внутренних водоемов. Органический мир подземных водоемов. Динамика сообществ пресных и соленых водоемов. Специфика сообщества водохранилищ.
Биогеография океана
Сообщества микроорганизмов океана. Экологические области океана. Литораль, пелагиаль, батиаль, абиссаль. Характерные экологические группы обитателей океана: планктон, нектон, бентос, нейстон, пагон. Биогеографическое районирование океана. Биполярное и амфибореальное распределение организмов.

ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ БИОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Биографическое картографирование как метод анализа географических и экологических связей сообществ. Ботанико-географическое картографирование. Карты ареалов, элементы флоры, флористических регионов. Карты лесов и др. Ботанико-географические карты, принципы их составления. Зоогеографическое картографирование. Картографирование ареалов. Сопряженное картографирование животного населения и его местообитания. Роль биогеографических исследований в программе экологического мониторинга и прогноза состояния окружающей среды. Биогеографические подходы к охране природы и рациональному использованию.





ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
Биохимические циклы в биосфере. Построение схем круговорота углерода, азота и фосфора.
Ареал и его характеристики. На основании карт атласа определение формы ареалов основных лесообразующих пород (ели, пихты, сосны, лиственницы, дуба, бука, граба, липы, березы) и типов их пространственных взаимоотношений. Объяснение распространения этих пород в связи с природными условиями.
Характеристика биомов земного шара (тундры и их аналоги в южном полушарии, игольчато-хвойных лесов, широколиственных лесов, степей, пустынь, лавролиственных и жестколиственных лесов и кустарников, саванн, тропических листопадных переменно-влажных лесов, мангровых зарослей и влажных дождевых лесов) с использованием гербарного материала и отражением их на карах. На основании анализа карт выявление связи зональных типов сообществ с основными гидротермическими характеристиками.
Биотическое подразделение Земного шара. Составление таблиц биотических характеристик царств и их связей.
Биогеографическое подразделение Мирового океана. Используются экспозиции зоологического музея ТНУ, гербарий и коллекции животных кафедры геоэкологии.
ЛИТЕРАТУРА
Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: МГУ, 1987. – 263 с.
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. – М.: Высшая школа, 1985.
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография. – М.: Просвещение, 1978. – 270 с.
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография материков. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1979. – 320 с.
Алехин В.В., Кудряшев Л.В., Говорухин В.С. География растений. – М.: Учпедгиз, 1961. – 287 с.
Бобринский Н.А. География животных. – М.: Учпедгиз, 1951. – 384 с.
Бобринский Н.А., Гладков Н.А. География животных. – 2-е изд. – М.: Учпедгиз, 1961. – 287 с.
Леме Ж. Основы биогеографии. – М.: Прогресс, 1976. – 309 с.
Атлас СССР. – М.: ГУГК, 1984. – 200 с.
Физико-географический атлас мира. – М.: 1964. – 298 с.
Ярошенко П.Д. Общая география. – М.: Мысль, 1975. – 188 с.
Агаханянц О.Е. Ботаническая география СССР. – Минск: Высшая школа, 1986. – 175 с.

ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 1
Тема: БИОГЕОХИМИЧЕСКИЕ ЦИКЛЫ В БИОСФЕРЕ
Цель: получить общие представления о биосфере, ее основных свойствах, о живом веществе, его свойствах и функциях в биосфере. Рассмотреть и усвоить различия между тремя группами организмов по их роли в создании и переработке органического вещества. Построить блоковые модели круговорота углерода, азота и фосфора в биосфере.
Оборудование: схема круговорота веществ биосфере, блоковая модель круговорота фосфора, тетради, карандаши.

Задание № 1. Используя схему круговорота веществ в биосфере построить блоковые модели круговорота углерода, азота.
Задание № 2. На основании таблицы установить различия сообществ по распределению наземной и подземной биомассе, продукции и по отношению продукции к биомассе (в %). Объяснить причины.

Фитомасса, продукция и опад в различных фитоценозах
(по Родину и Базелевич, 1965)
№ п/п
Наименование растительного сообщества
Фитомасса,
ц/га
Продукция ц/га
Опал ,
ц/га



Всего
Зеленая масса
Многолетняя надземная
Подземная



1.
Кустарниковая тундра Евразии
280
32
17
231
(25)*
(24)

2
Дубравы Восточной Европы
4000
40
3000
960
90
65

3.
Степи
250
45
0
205
112
112

4.
Влажно-тропические леса
5000 и выше
400
3700
900
325
250


* - числа в скобках – ориентировочные данные, рассчитанные авторами


Контрольные вопросы:
Понятия в биосфере и ее границы. Состав биосферы.
Понятия об «области концентрации жизни» или фитогеосфере.
Живое вещество и его свойство.
Функции живого вещества в биосфере.
Масса живого вещества в биосфере.
Что такое биомасса и продукция; как по ним отличается друг от друга растительные сообщества?
Каково отношение между биомассой и продукцией автотрофов и гетеротрофов на суше и в Мировом океане?
какие группы организмов можно выделить по их роли в создании и переработке органического вещества?
Что такое малый и большой круговорот веществ в природе?
приведите формулу фотосинтеза и дыхания.
Охарактеризуйте круговорот углерода и роль организмов в нем.
Охарактеризуйте круговорот азота и роль микроорганизмов в нем.
Охарактеризуйте круговорот фосфора.
Дать понятия о биохимических провинциях.
Что такое индикационный метод? Его применение и значение.
Значение исследований проводимых по программе «Человек и биосфера».

Литература
Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии. – Изд. МГУ, 1987. – с. 21-37
Вернадский В.И. Биосфера. – М.: Мысль, 1967.
Биосфера. Сб. под ред. Гилярова М.С. – М.: Мир, 1972.









ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 2
Тема: АРЕАЛ И ЕГО ХАРАКТЕРИСТИКА
Цель: составить представления об ареалах как географической характеристики видов. На основании изучения типов ареалов установить причины их формирования. Познакомиться с центрами происхождения культурных растений и на основе их изучения уяснить основные закономерности формирования гомологических рядов признаков.
Оборудование: Ареалы: рода Водяника; Ареалы распространения неполнозубых и ящеров; Ареалы некоторых древесных пород СНГ; Птица-секретарь; Род Гюннера; Двоякодышушие рыбы и их распространение; Птица Лира; Ареалы австрийский растений и животных; Ареал русской выхухоли; ареал рода Росянки; Ареал лося; Голубой сороки; Бука и нотофагуса; Ареалы американских хвойных; койота; Виорога; Саррациния; Центры происхождения культурных растений.
Домашнее задание. Нанести на контурную карту центры культурных растений. Используя учебник составьте таблицу основных культурных растений этих центров. Форма таблицы – произвольная по выбору студента.

Задание № 1. используя «Атласы СССР», нанести на контурную карту ареалы родов следующих древесных пород; ели, пихты, сосны, лиственницы, дубы, бука, березы. Определить формы ареалов и типы их пространственных взаимоотношений.
Задание № 2. «Характер разъединений ареалов»
Изучить характер разъединений ареалов организмов по литературе и Физико-географическому атласу мира и, руководствуясь своим выбором, нанести на контурную карту ареалы межматерикового, внутриматерикового, биполярного, арктоальпийского разъединений. Указать причины каждого из этих разъединений. По своему выбору нанести ареал таксона реликтового эндемизма и неоэндемизма, сделать к ним пояснения.






Контрольные вопросы

Охарактеризуйте ареал как составную часть характеристики систематических категорий организмов (вида, рода, семейства). Размещение вида внутри ареала.
Типы ареалов.
Приведите примеры разрывов ареалов и объясните причины разрыва в каждом конкретном случае.
Величина ареала и причины ее определяющие.
Что такое центр обилия вида и центр разнообразия форм? Каково отношение этих центров к центру происхождения вида.
Изложите две главные теории происхождения ареалов – миграционную и пантонную.
Изложите основные положения Н.И.Вавилова относительно принципов выявления центров происхождения культурных растений. Закон гомологических рядов изменчивости.
Перечислите и покажите на карте основные центры происхождения культурных растений. Укажите, какие виды культурных растений связаны с тем или иным центром происхождения.
Расскажите о времени и месте приручения основных пород домашних животных.
Дайте определения понятий «эндемик» и «реликт», каково соотношение между этими понятиями. Приведите примеры эндемичных и реликтовых видов. Что такое палеоэндемики и неоэндемики?
Что такое убежище (рефугиум)?
Основные особенности островных ареалов видов и пути их формирования.

Литература
Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Изд. МГУ, 1987. – С. 111-136.
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография. – М.: Просвещение, 1978. – С. 33-42
Ярошенко П.Д, Общая биогеография. – М.: Мысль, 1975. – С. 66-82.





ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 3
Тема: ЗОНА ТУНДРЫ И ЕЕ АНАЛОГИ В ЮЖНОМ ПОЛУШАРИИ
Цель: Получить представление о растительности и животном населении биомов тундры и ее аналогов в южном полушарии. Выявить причины региональных особенностей в структуре зоны и антропогенные изменения сообществ.
Оборудование: Биогеографическая карта мира; Раздаточный материал по зоне «Тундра и ее аналоги в южном полушарии». Картины: мохово-лишайниковая тундра, кустарничковая тундра, верховое олиготрофное болото. Таблицы ареалов: биполярный ареал рода Водяника, Ареал песца, Овцебыка, Северных оленей. Таблица – Биологическая продуктивность основных типов растительности. Эндемичные животные тундры.

Задание 1 (домашнее). Изучить общую характеристику зоны тундры, особенности ее подзон, провинциальные различия в пределах зоны. Рассмотрите аналоги тундр в южном полушарии. Антропогенные изменения сообществ зоны. Нарисовать схему основных потоков превратимой энергии в обобщенной экосистеме тундры (3, с. 190)
Задание 2. На лабораторном занятии рассмотреть материал, скомплектованный в виде наборов. При просмотре наборов установить биоценоз. Уметь давать полную характеристику биоценозов.
Задание 3.
Используя иллюстративные материалы наборов заполнить таблицу 1.
Используя гербарный материал указать адаптивные признаки доминантов биоценозов. Заполнить таблицу 2.

Задание 4. используя карту атласа и биогеографическую карту мира нанести границы зоны тундры, проставить индексы биоценозов:
Г/1 – Арктические пустыни и тундры
Г/2 – Типичные мохово-лишайниковые тундры
Г/2а – Пушицево-осоковые тундры
Г/2б – Кустарничковые тундры
Га/1 – Жесткоподушечные, туссоковые луга и антарктические полярные пустыни
Г/3 – Горные тундры и подгольцовые кустарники
Таблица 1. Животное население тундры
Названия животных
Потребители кормов
Характер пребывания в биоценозе
Адаптивные признаки


Живот
ных
растительных
Мигрирую
щие
кочующие
оседлые







активные зимой
зимоспящие


Северный олень
Лемминг, птичьи кладки
Зеленые части растений, грибы, лишайники

+
+

Крупное животное с хорошо развитым шерстным покровом, рогами и копытами



Таблица 2 Характерные признаки растений тундры

Название растений
Адаптивные признаки

1. Ива круглолистая
Маленький кустарничек, ветви прижаты к земле, легко укореняются. Листья округлые, мелкие. Сверху лист покрыт восковым налетов, снизу голый или слабо опущенный. Сережки малоцветковые и т.д.






Контрольные вопросы:
Географическое положение и границы зоны тундры.
Физико-географические условия зоны тундры (положительные и отрицательные факторы).
Какой тип растительности называется тундровым? Характерные черты тундры.
Характерные черты тундровых сообществ. Адаптации растений.
Физиономические особенности и структура (горизонтальная и вертикальная) биоценозов тундр.
Причина безлесия тундр.
Дайте оценку условий существования для животных тундры.
Дайте характеристику животного населения зоны тундры. Адаптации животных.
Охарактеризуйте биоценозы подзоны кустарниковых тундр.
Охарактеризуйте биоценозы подзоны мохово-лишайниковых тундр.
Охарактеризуйте биоценозы подзоны арктических тундр.
Провинциальные различия в пределах зоны тундр.
Охарактеризуйте аналоги тундр в южном полушарии.
Антропогенные изменения сообществ в зоне тундры.

Литература
Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Изд. МГУ, 1987. – С. 186-191.
Воронов А.Г, Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. – М.: 1985. – С. 212-226.
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография. – М.: Просвещение, 1978. – С. 185-191
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография материков. – М.: Просвещение, 1974. – С. 111-112, 175-178, 204-207.
Ярошенко П.Д, Общая биогеография. – М.: Мысль, 1975. – С. 66-82. Агаханянц О.Е. Ботаническая география СССР. – Минск: Высшая школа, 1986. – С. 42-55.
Бобринский Н.А., Гладков Н.А. География животных. – М., 1961. – С. 75-84.




ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 4
Тема: ХВОЙНЫЕ ЛЕСА УМЕРЕННОГО ПОЯСА (ИГОЛЬЧАТО-ХВОЙНЫЕ ЛЕСА)
Цель: изучить географию, условия существования, особенности формаций хвойных лесов и причины их обуславливающие. Отметить региональные особенности в структуре зон и антропогенные изменения сообществ.
Оборудование: 1. Биогеографическая карта мира. 2. Наборы гербарного материла по биоценозам. 3. Таблицы: Сарацения, Сосновый лес-бор, Ареал лося, Ареалы хвойных, Притихоокеанская тайга, Ареалы американских хвойных, Границы некоторых древесных пород, Тайга в Восточной Канаде, Биологическая продуктивность основных типов растительности.

Задание 1 (домашнее). Изучите общую характеристику зону, особенности ее подзон. Провинциальные различия в пределах зоны. Антропогенные изменения сообществ зоны.
Задание 2. На лабораторных занятиях рассмотреть материал, скомплектованный по биоценозам. Установить биоценоз. Уметь давать полную характеристику биоценоза.
Задание 3. Используя наборы установите видовой состав биоценозов, покажите роль видов в ярусе. Заполните таблицу.
Значимость видов в биоценозе
Формация биоценоза
Виды растений
Адаптивные признаки
Ярус
Роль вида в биоценозе, ярусе

Темнохвойные леса:





Еловые
Ель сибирская

I
Эдификатор


Брусника

II
Содоминант


Зеленый мох

III
Доминант



Задание 4.
4.1. Используя карту нанести границы зоны тайги, проставьте индексы биоценозов.

Г/5 – Темнохвойная Восточно-Европейская и Западно-Сибирская тайга (из елей, пихт и сосны сибирской)
Г/5а – Светлохвойная лиственничная тайга
Г/5б – Темнохвойная канадская тайга (из елей черной, красной, белой, пихты бальзамической, тсуги канадской)
Г/5в – Светлохвойная тайга (из лиственницы американской и западной, из сосны Веймутовой и Банкса)
Г/5г – Леса из ели Ситхинской
Г/8 – Горные хвойные леса Европы
Г/8а – Хвойно-широколиственные леса (Уссурийская тайга) и елово-пихтовые леса Восточной Азии
Г/8б – Леса из ели Тянь-Шанской
Г/8в – Аппалачские хвойные и хвойно-широколиственные леса (из елей красной и черной, сосен Веймутовой и Банкса, тсуги канадской, туи западной и разнообразных видов кленов)
Г/8г – Тсуговые и псевдотсуговые леса
Г/8д – Темнохвойные леса (из елей Энгельмана и голубой колючей)
Г/8е – Сосновые леса (из сосен желтой, лучистой, съедобной)
Г/10 – Кедровые леса (из кедра ливанского)
Г/10а – Горные субтропические хвойные (тсугово-пихтово-еловые) леса
Г/10б – Секвоевые леса (320-430 с.ш.)
Г/10в – Горные хвойные и хвойно-широколиственные леса (из сосны мексиканской и дубов)
0/10 - Хвойные и хвойно-широколиственные леса Гималаев
Г/6 – Широколиственно-хвойные леса
Г/а – Подтаежные осиново-березовые леса
Г/4 – Приокеанические березовые леса, редколесья и высокотравные сообщества

4.2. Нарисовать схему основных потоков превратимой энергии в обобщенной экосистеме игольчато-хвойных лесов.

Контрольные вопросы:
Какой тип растительности называется тайгой?
Географическое положение и границы тайги.
Физико-географические условия и их изменения с севера на юг и с запада на восток.
Характерные черты темнохвойных лесов.
Характерные черты светлохвойных лесов.
Динамика хвойных лесов (восстановление после пожара).
Темнохвойные леса Евразии.
Светлохвойные леса Евразии.
Подзоны хвойных лесов Евразии и их краткая характеристика.
Хвойные леса Зарубежной Европы.
Восточно-Азиатские хвойные леса, хвойные леса Гималаев.
Хвойные леса Северной Америки.
Значение хвойных лесов для человека.
Антропогенные изменения сообществ в зоне Тайги.

Литература
Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Изд. МГУ, 1987. – С. 192-195.
Воронов А.Г, Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. – М.: 1985. – С. 196-212.
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография. – М.: Просвещение, 1978. – С.180-185.
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография материков. – М.: Просвещение, 1974. – С. 173-175, 201-204.
Ярошенко П.Д, Общая биогеография. – М.: Мысль, 1975. – С. 147-159. Агаханянц О.Е. Ботаническая география СССР. – Минск: Высшая школа, 1986. – С. 64-80, 167.
Бобринский Н.А., Гладков Н.А. География животных. – М., 1961. – С. 84-103.






ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 5
Тема: ШИРОКОЛИСТВЕННЫЕ ЛЕСА УМЕРЕННОГО ПОЯСА
Цель: Усвоить особенности формаций широколиственных лесов. Отметить черты сходства и различия широколиственных лесов разных регионов и причины их обусловившие. Познакомиться (на гербарном материале) с видовым составом широколиственных лесов различных регионов. Рассмотреть антропогенные изменения сообществ.
Оборудование: 1. Биогеографическая карта мира. 2. Наборы гербарного и иллюстративного материала по биоценозам. 3. Таблицы: Хвойный широколиственный лес Восточной Азии; Широколиственный лес Аппалачей; Буковый лес Средней Европы; Широколиственный лес-дубрава; Ареал бука и нотофагуса; Ареал тюльпанного дерева.

Задание 1 (домашнее). Изучить общую характеристику широколиственных лесов. Особенности формаций их составляющих. Порайонные различия в видовом составе и структуре сообществ дубовых и буковых лесов. Познакомиться с антропогенными изменениями сообществ.
Задание 2. на лабораторных занятиях, просматривая наборы, установить биоценоз и его территориальную приуроченность. Уметь давать полную характеристику представленных на занятиях биоценозов.
Задание 3.
Используя гербарный материал установить, чем отличаются дубовые леса Западной Европы от дубрав Восточной Европы. Записать в тетрадь.
Используя иллюстративный материал наборов заполните таблицу, указав в ней приуроченность животных к разным ярусам (по выбору студента).





Животное население широколиственных лесов
(указать какая формация и для какого региона)

Название животного
Потребитель кормов
Характер пребывания в биоценозе
В каком ярусе обитает


Животных
Раститель
ных
Оседлые
Мигри
рую
щие
Кочующие





Актив
ные зимой
Зимоспящие




Кабан дикий
+
+
+
-
-
+
Нижний наземный


Задание 4.
4.1. На контурную карту нанести границы широколиственных лесов, индексами показать различия в их видовом составе.

Г/7 – Широколиственные каштановые, буковые и дубовые леса Западной и Центральной Европы.
Г/7а – Дубовые леса Восточной Европы (Дубрава Восточной Европы)
Г/7б – Горные широколиственные леса Крыма и Кавказа
Г/7в – Уссурийские дубовые (из дуба монгольского) и хвойно-широколиственые леса
Г/7д – Широколиственные леса Северной Америки (каштановые, буковые, дубовые и полидоминантные)
Га/7е – Леса из ленточного дерева (леса из Гогерии) Новой Зеландии
Га/Гв – Леса из нотофагуса антарктического восточного склона Анд (южнее 370 ю.ш.)

4.2. Нарисовать схему основных потоков превратимой энергии в обобщенной экосистеме широколиственных лесов.



Контрольные вопросы:
Географическое положение и физико-географические условия широколиственных лесов.
Физиономические особенности и структура (пространственная и временная) широколиственных лесов.
Адаптивные признаки растений широколиственных лесов.
Особенности животного населения широколиственных лесов в связи с условиями их обитания.
Сравнительная характеристика дубовых лесов Западной Европы и дубрав Восточной Европы.
Характерные черты широколиственных лесов Восточной Азии.
Характерные черты широколиственных лесов Северной Америки и что указывает на их сходство с широколиственными лесами Восточной Азии?
Характеристика буковых лесов и особенности, связанные с сильной эдификаторной ролью бука.
Особенности буковых лесов Северной Америки.

Литература
Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Изд. МГУ, 1987. – С. 195-197.
Воронов А.Г, Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. – М.: 1985. – С. 184-196.
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография. – М.: Просвещение, 1978. – С.167-179.
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография материков. – М.: Просвещение, 1974. – С. 153-158, 165-173, 198-201.
Ярошенко П.Д, Общая биогеография. – М.: Мысль, 1975. – С. 138-147.
Агаханянц О.Е. Ботаническая география СССР. – Минск: Высшая школа, 1986. – С. 86-89, 167.
Бобринский Н.А., Гладков Н.А. География животных. – М., 1961. – С. 103-118.






ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 6
Тема: СТЕПИ, ПРЕРИИ И ИХ АНАЛОГИ В ЮЖНОМ ПОЛУШАРИИ
Цель: Установить особенности степей регионов Земли. Выявить широтные и провинциальные различия флористического богатства ассоциаций, проективного покрытия, участия в составе ассоциаций разнотравья, эфемеров, смен аспектов. Изучить биоценозы различных регионов на гербарном материале. Рассмотреть антропогенные изменения зоны степей.
Оборудование: 1. Биогеографическая карта мира. 2. Наборы гербарного и иллюстративного материала. 3. Таблицы: Прерии; Разнотравно-типчаковая степь; Типчаково-ковыльная степь; Прерии; Пампасы.
Задание 1 (домашнее). Изучить общую характеристику зоны степей Евразии, особенности подзон. Провинциальные различия в пределах зон и их обусловленность. Выявить специфику аналогов степей – прерий, пампас и туссоков. Рассмотреть антропогенные зоны степей.
Задание 2. На лабораторных занятиях рассмотреть наборы, установить биоценозы и их территориальную приуроченность. Уметь давать полную характеристику представленных на занятиях биоценозов.
Задание 3.
3.1. Используя гербарный и иллюстративный материал, также, полученные при подготовке к лабораторному занятию выявить особенности подзон степей Евразии, сравнив флористическое богатство их ассоциаций, экземплярную насыщенность, проективное покрытие, участие в составе ассоциаций разнотравья, количество эфемеров, смену аспектов. Рассмотреть провинциальные различия в пределах подзон.
3.2. Рассмотреть наборы аналогов степей других регионов и дать их основные отличительные признаки по характеру биоты.
Задание 4.
4.1. Рассмотрев гербарные наборы и иллюстративный материал указать адаптивные признаки и жизненную форму доминирующих видов растений и животных любого биоценоза по выбору. Данные записать в следующую таблицу:

Характерные признаки организмов степей

№ п\п
Латинское и русское название растений и животных
Адаптивные признаки организмов
Жизненная форма
Условия обитания


4.2. Проанализируйте основные потоки энергии в сообществах степей (по три представителя каждого класса). Составьте таблицу.

Задание 5. Используя карту нанести границы зон лесостепей и степей и их аналогов, проставить индексы.
Зона лесостепей:

Г/12 – Европейская дубрава
Г/12а – Западно-Сибирская осиново-березовая
Г/12б – Восточно-Сибирская лиственничная
Г/12в – Североамериканская дубовая (высокозлаковые прерии и дубовые рощи)
Степи и их аналоги:
Г/13 – Евразиатские степи
Г/13а – Прерии
Г/13б – Пампасы
Га/13 – Туссоки Новой Зеландии
Га/16 – Патагонские степи и подушечники









Представители животного мира зоны степи


Потребители кормов


Животных
Животных и растительных
Растительных


Позвоночных
Беспозво-
ночных

вегетат. частей

генерат. частей

Вегет. частей и генерат. частей
Отмершая раст. масса и гумус


Теплокро
вных
Разнооб
разных







1.Млекопитающие: 1, 2, 3 и т.д.









2. Птицы: 1, 2, 3 и т.д.









3. Рептилии: 1, 2, 3 и т.д.









4. Амфибии: 1, 2, 3 и т.д.









5. Беспозвоночные: 1, 2, 3 и т.д.










Контрольные вопросы:
Определение степного типа растительности.
Географическое положение и физико-географические условия в зоне степей и ее аналогов.
Причины надзонального и провинциального деления зоны степей Евразии.
Характерные черты растительности степной зоны.
Адаптивные признаки растений степей
физиономические особенности и структура биоценозов степей.
Оцените условия существования для животных в степной зоне и их адаптивные признаки.
Дайте характеристику животного населения степей различных регионов.
Охарактеризуйте биоценозы красочных ковыльных степей.
Охарактеризуйте биоценозы ковыльно-типчаковых степей.
Охарактеризуйте биоценозы прерий.
Охарактеризуйте биоценозы пампас.
Охарактеризуйте биоценозы Новозеландских туссоков.
Назовите основные гипотезы о причинах безлесья степей.


Литература
Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Изд. МГУ, 1987. – С. 192-202.
Воронов А.Г, Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. – М.: 1985. – С. 161-184.
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография. – М.: Просвещение, 1978. – С. 161-167.
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография материков. – М.: Просвещение, 1974. – С. 153-158, 164-165, 197-198.
Ярошенко П.Д, Общая биогеография. – М.: Мысль, 1975. – С. 126-132.
Агаханянц О.Е. Ботаническая география СССР. – Минск: Высшая школа, 1986. – С. 93-109, 168.
Бобринский Н.А., Гладков Н.А. География животных. – М., 1961. – С. 118-135.














ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 7
Тема: ПУСТЫНИ ЗЕМНОГО ШАРА
Цель: Составить представление об особенностях пустынь умеренного, субтропического и тропического поясов. на конкретном материале провести биогеографическое осмысление темы. Выяснить приуроченность биоценозов пустынь к различным регионам земного шара. Рассмотреть антропогенные изменения сообществ зоны.
Оборудование: 1. Биогеографическая карта мира. 2. Наборы гербарного материала. 3. Таблицы: Береговая тропическая пустыня, Солянковая пустыня, Солончаковая пустыня, Кустарниковая песчаная пустыня.
Задание 1 (домашнее). Изучить общую характеристику зоны пустынь. Уяснить особенности эдафических и климатических типов пустынь. Адаптации обитателей пустынь к условиям среды. Провинциальные различия в пределах зон и их причины. Рассмотреть антропогенные изменения зоны пустынь.
Задание 2. Просмотреть наборы, установить биоценозы и их территориальную приуроченность. Уметь давать полную характеристику представленных на занятиях биоценозов.
Задание 3.
3.1. Используя гербарий и иллюстративный материал, а также знания полученные при подготовке к лабораторным занятиям выявить особенности природы эдафических вариантов пустынь, адаптации слагающих их растений и обитающих в них животных.
3.2. Покажите аналогичность форм адаптации у животных и растений пустынь. Составьте таблицу.

Ограничивающий фактор
Растения
Животные

Высокие температуры среды обитания – перегрев организма



Недостаток влаги



Периодичность увлажнения и перегрева



Засоление почв и питьевой воды



Подвижность и каменистость субстрата




Назовите животных, занесенных в «Красную книгу»

Задание 4.
4.1.Использую карту, нанести границы различных типов пустынь северного и южного полушария, проставьте индексы:

Г\14 – Альфовые (ковыльные) полупустыни
Г/14а – Полынно-типчаково-ковыльные полупустыни
Г/16 – Субтропические Африкано-Азиатские пустыни
Г/16а – Азиатские путыни (песчаные, солончаковые, северные и южные глинистые)
Г/16б – Чернополынные, креазовые и солончаково-лебедовые пустыни Большого бассейна.
Г/16в – Степи, полупустыни и пустыни Мексиканского нагорья.
Г/16г – Пустыни Калифорнийского полуострова
Г/15 – Горные степи и полупустыни (злаково-полынные)
Г\18 – Высокогорные холодные пустыни
Г/25 – Тропические Африкано-Азиатские пустыни
Н/15 – Горные пустыни и степи
Н/17, Н/25 – Перуанско-Чилийская прибрежная и нагорная Тихоокеанская пустыни (тропические и субтропические)
К/16, К/13 – Суккулентные пустыни и полупустыни
П/25 – тропические пустыни (Намиб)
П/16 – Южно-Африканские пустыни и полупустыни (Калахари, Кару)
А/25 – Солянково-лебедовая пустыни (из спинифекса и триодии)
А/25б – Каменистые кустарниковые пустыни (эквкалиптовые, акациевые, казуариновые)

4.2 Нарисовать схему основных потоков превратимой энергии в обоб щенной экосистеме пустынь.

Контрольные вопросы:
Дайте определение пустынного типа растительности.
Географическое положение и физико-географические условия пустынь умеренного, субтропического и тропического поясов.
Специфические особенности среды обитания в пустынях:
Песчаных.
Глинистых.
Каменистых.
Солончаковых.
Приспособления растений и животных к неблагоприятным условиям жизни в пустынях.
Формы приспособления растений.
Формы приспособления животных.
Общие закономерности адаптации и конвергенции в животном и растительном мире пустынь.
Характеристика пустынь Азии:
Песчаные пустыни.
Северные и южные глинистые пустыни.
Солончаковые пустыни.
Каменистые пустыни.
Характеристика Сахаро-Аравийских пустынь:
Эдафические варианты пустынь.
Оазисы.
Характеристика пустынь Южной Америки.
Характеристика пустынь Северной Америки.
Характеристика пустынь Южной Африки.
Характеристика пустынь Австралии.

Литература
Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Изд. МГУ, 1987. – С. 202-204.
Воронов А.Г, Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. – М.: 1985. – С. 123-148.
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография. – М.: Просвещение, 1978. – С.140-161.
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография материков. – М.: Просвещение, 1974. – С. 80-89, 103-107, 153-158, 159-164, 190-195.
Ярошенко П.Д, Общая биогеография. – М.: Мысль, 1975. – С. 134-135, 118-121.
Агаханянц О.Е. Ботаническая география СССР. – Минск: Высшая школа, 1986. – С. 113-132, 169.
Бобринский Н.А., Гладков Н.А. География животных. – М., 1961. – С. 135-152.
ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 8

Тема: СУБТРОПИЧЕСКИЕ БИОЦЕНОЗЫ ЗЕМНОГО ШАРА
Цель: Изучить географию и факторы дифференциации субтропических биоценозов. Выявить различия между жестколиственными и лавролиственными сообществами. На гербарном материале познакомиться с субтропическими биоценозами северного и южного полушария. Рассмотреть антропогенные изменения сообществ зоны.
Оборудование: 1. Биогеографическая карта мира. 2. Гербарный материал. 3. Таблицы: Оригана, Средиземноморье, Ареал серны, Акациевый скрэб, Роща маслины европейской, драконовое дерево, Список растений по субтропикам.

Задание 1 (домашнее). Изучите общую характеристику жестколистных и лавролистных лесов земного шара, выявить их специфику. Адаптация обитателей субтропических биоценозов. Провинциальные различия в пределах зоны и их причины. Рассмотреть антропогенные изменения сообществ Средиземноморья.
Задание 2. Просмотреть наборы, установить биоценозы и их территориальную приуроченность. Уметь давать полную характеристику представленных на занятиях биоценозов.
Задание 3.
3.1. Используя гербарный и иллюстративный материал, а также знания, полученные при подготовке к лабораторному занятию, выявить особенности природы жестколистных и лавролиственых лесов и различия в адаптации слагающих их растений и обитающих в них животных.
3.2. Составьте таблицу.
Основные признаки субтропических биоценозов и адаптации их организмов

Жестколиственные биоценозы
Лавролиственные биоценозы




Задание 4. Используя карту нанести жестколистные и лавролистные биоценозы, проставить индексы биоценозов:
Г/9 – Жестколистные дубовые (из дуба каменного и дуба пробкового) леса и производные сообщества (маквис, гарига, томилляры в западной части средиземноморья; шибляк – летнезеленые кустарниковые заросли в восточной части)
Г/9а – Горные субтропические сосновые и кедровые леса
Г/9б – Лавролистные дубовые и полидоминантные леса
Г/9в - Лавролистные дубовые, полидоминантные леса и магнолиевые
рощи
Г/9г – Чапараль (заросли жестколистных кустарников)
Н/9 – Бразильские араукариевые леса
Н/10 – Субтропические хвойные и хвойно-широколиственные леса
мексиканского нагорья
Н/11 – Субтропические жестколистные биоценозы Чили (пальмовые
леса из Юбеи и колючие кустарниковые редколесья)
Г/11а – Субтропические биоценозы Мексиканского нагорья (ксеро
фитные кустарниковые редколесья)
Га/7 – Хвойные араукариевые леса (370 – 400 ю.ш.) западных склонов
Анд
Га/7а – Хвойные фиуроевые леса (Вальдевийские) западных склонов
Анд (400 – 480 ю.ш.)
Га\7б – Нотофагусово-дримисовые вечнозеленые леса западных скло
нов Анд (южнее 480 ю.ш.)
Га\7г – Влажносубтропические папортниково-агатисовые леса новой
Зеландии
О/9 – Субтропические горные вечнозеленые леса (дубовые и полидо
минантные)
О/10 – Субтропические горные и хвойные (деодаровые) и хвойно-
широколиственные леса
А/9 – Папортниково-эвкалиптовые лавролистные леса
А/9а – Нотофагусово- эвкалиптовые лавролистные леса
А/11 – Жестколистные эвкалиптовые, акациевые, казуариновые и
смешанные леса
А/11а – Ксантореево-эвкалиптовые леса
А/16 – Эвкалиптовый скрэб (мали-скрэб)
А/24 – Акациевый скрэб (мульга-скрэб)
К/11 – Жестколистные кустарниковые заросли (финбош)
К/11а – Влажносубтропические лавролистные леса (из подокарпуса
длиннолистного и маслины лавролистной)

Контрольные вопросы:
Географическое положение и факторы дифференциации субтропических биоценозов.
Специфические особенности среды обитания в субтропических биоценозах:
Лавролистных.
Жестколистынх.
Адаптация организмов жестколистых биоценозов.
Характеристика биоценозов Средиземноморья.
Дубовые жестколистные леса и оливковые рощи.
Маквис.
Гарига.
томилляры
Адаптация организмов лавролистных биоценозов.
Субтропические лавролистные биоценозы Юго-Восточной Азии и Северной Америки
Субтропические биоценозы Южной Америки.
Субтропические биоценозы Южной Африки.
Субтропические биоценозы Австралии и Новой Зеландии.

Литература
Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Изд. МГУ, 1987. – С. 204-207.
Воронов А.Г, Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. – М.: 1985. – С. 148-161.
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография. – М.: Просвещение, 1978. – С. 120-140.
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография материков. – М.: Просвещение, 1974. – С. 89-94, 98-103, 150-153, 165-173, 195-197.
Ярошенко П.Д, Общая биогеография. – М.: Мысль, 1975. – С. 105-120.
Агаханянц О.Е. Ботаническая география СССР. – Минск: Высшая школа, 1986. – С. 136-140.
Бобринский Н.А., Гладков Н.А. География животных. – М., 1961. – С. 219-231.

ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 9
Тема: САВАННЫ
Цель: Изучить география и физико-географические условия формирования саванн. Выявить факторы, оказывающие нивелирующее воздействие на внешний облик саванн. На конкретном материале составить представление об особенностях саванн различных регионов земного шара. Рассмотреть антропогенные изменения сообществ зоны.
Оборудование: 1. Биогеографическая карта мира. 2. Гербарные наборы и иллюстрационный материал по биоценозам. 3. Таблицы: Тропическое редколесье, Саванна, Африканская Саванна, Австралийская Саванна.
Задание 1 (домашнее). Изучить общую характеристику саванн. Выявить специфику биоценозов саванн различных регионов земного шара.
Задание 2. Просмотреть наборы, установить биоценозы и их территориальную приуроченность. Уметь давать полную характеристику представленных на занятии биоценозов. Рассмотреть трансформацию саванн в зоне Сахель.
Задание 3.
3.1. Используя гербарный и иллюстративный материал выявите адаптации растений и животных саванн. Составьте таблицу. Форма таблицы произвольная по выбору студента.
3.2. Пользуясь схемой 2 на стр. 124 (2) проанализируйте основные потоки энергии в сообществах саванн Южной Америки и Австралии.
Задание 4.
4.1. Используя карту нанести зону саванн, проставить индексы биоценозов:
П/24 – Саванна Африки
М/24 – Саванна Мадагаскара
О/24 – саванна Индии
П/23, М/23, О/23 – Колючие саванновые редколесья и кустарники
Н/24 – Кампос
Н/24а – Льянос
Н/24б – Антильская саванна
Н/25а – Каатинга
Н/23 – Бородачевые саванны Гран-Чако
А/24а – Злаково-эвкаолиптовая саванна.

4.2. Нарисовать схему основных потоков превратимой энергии в обобщенной экосистеме саванн.

Контрольные вопросы:
Дайте определение саванн, как типа растительности.
Географическое положение и физико-географические условия саванн различных регионов земного шара.
Физиономические особенности и структура сообществ саванн различных регионов.
Адаптации растений и животных саванн.
Характеристика саванн Южной Америки:
Льянос,
Кампос,
Бородачевая саванна гран-Чако,
Антильская саванна,
Назвать главнейших представителей их их значение (природное и хозяйственное).
Характеристика саванн Африки и Индии.
Характеристика Австралийских саванн.

Литература
Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Изд. МГУ, 1987. – С. 207-208.
Воронов А.Г, Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. – М.: 1985. – С. 105-123.
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография. – М.: Просвещение, 1978. – С. 103-120.
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография материков. – М.: Просвещение, 1974. – С. 56-80, 98-103, 139-150, 186-190.
Ярошенко П.Д, Общая биогеография. – М.: Мысль, 1975. – С. 98-102. Бобринский Н.А., Гладков Н.А. География животных. – М., 1961. – С. 174-217.



ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 10
Тема: ТРОПИЧЕСКИЕ СЕЗОННЫЕ ЛЕСА, РЕДКОЛЕСЬЯ И КОЛЮЧИЕ КУСТАРНИКИ. МАНГРОВЫЕ ЗАРОСЛИ.
Цель: Изучить география и факторы дифференциации тропических зональных и интразональных сообществ. Выявить черты сходства и различия между этими сообществами. На гербарном материале познакомиться с видовым составом различных сообществ.
Оборудование: 1. Биогеографическая карта мира. 2. Гербарные наборы и иллюстрационный материал по биоценозам. 3. Таблицы: Мангровая растительность Индокитая, Ареалы удава и питона, Мангровые заросли, Саловое дерево, Ареал пальмы Нипа, Пальма Кариера, Растительность р. Нила, Водно-прибрежные сообщества.
Задание 1 (домашнее). Изучить общую характеристику тропических лесов, редколесий и колючих кустарников. Выявить специфику мангров. Адаптации растений и животных, рассматриваемых биоценозов.
Задание 2. Просмотреть наборы, установить биоценозы и их территориальную приуроченность. Уметь давать полную характеристику представленных на занятиях биоценозов.
Задание 3.
3.1. Используя гербарный и иллюстрационный материал, выявите особенности природы представленных на занятиях биоценозов. Специфику адаптации слагающих их растений и обитающих в них животных.
3.2. Составьте таблицу.
Характерные признаки растений и мангров

№ п/п
Латинские и русские названия растений
Адаптивные признаки растений
Условия обитания


Составьте таблицу.
Видовой состав биоценозов мангров
Восточная область
Западная область


Задание 4. Используя карту нанести биоценозы:

Н/22, П/22 – переменно-влажные тропические леса
О/22 – Муссоновые леса (тиковые, саловые, барассовые и смешанные)
А/22 – Муссоновые леса
Н/21, П/21, О/21, А/21 – Мангровые заросли
Г/21а – Кипарисовые мангровые болота из таксодия болотного

Контрольные вопросы
Физико-географические условия и география муссоновых лесов.
Формации муссоновых лесов Индостана и их общая характеристика.
Адаптация растений и животных муссоновых лесов.
Общая характеристика редколесья, их география.
Сообщества колючих кустарников (география и общая характеристика).
География мангров.
специфические особенности среды обитания в манграх.
Адаптация растений и животных мангровых зарослей.

Литература
Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Изд. МГУ, 1987. – С. 206-210, 217.
Воронов А.Г, Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. – М.: 1985. – С. 80-105.
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография. – М.: Просвещение, 1978. – С. 103-120.
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография материков. – М.: Просвещение, 1974. – С. 186-190.
Ярошенко П.Д, Общая биогеография. – М.: Мысль, 1975. – С. 102-103.
Бобринский Н.А., Гладков Н.А. География животных. – М., 1961. – С. 174-184.






ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 11
Тема: ВЛАЖНЫЕ ЭКВАТОРИАЛЬНЫЕ И СУБТРОПИЧЕСКИЕ ЛЕСА
Цель: Изучить географию и физико-географические условия влажных экваториальных и субтропических лесов. Используя представленные на занятиях наборы, выявить основные признаки биоценозов. Рассмотреть влияние человека на биоценозы зоны.
Оборудование: 1. Биогеографическая карта мира. 2. Гербарные наборы и иллюстрационный материал по биоценозам. 3. Таблицы: Влажный экваториальный лес, Хинное дерево, Виктория Регия, Ареал тапиров, Распространения Непентуса, Влажные тропики Малайского архипелага, Влажные тропики Централной Америки, Сельва.
Задание 1 (домашнее). Изучить общую характеристику влажных экваториальных и тропических лесов. Выявить главнейшие признаки биоценозов. Рассмотреть адаптации растений и животных изучаемых биоценозов.
Задание 2. просмотреть наборы, установить территориальную приуроченность биоценоза. Уметь давать общую характеристику представленных на занятиях биоценозов. Рассмотреть экологические проблемы зоны.
Задание 3. Используя гербарный и иллюстрационный материал, выявите адаптации, присущие организмам влажнотропического леса.
3.1. Составьте таблицу:
Характерные признаки растений влажных экваториальных и тропических лесов
№ п/п
Латинские и русские названия растений
Адаптивные признаки растений
Условия обитания

Составьте таблицу:
Животное население влажных экваториальных лесов (по 3 вида каждого класса)
№ п/п
Представители различных систематических категорий (млекопитающие, птиц, рептилий, беспозвоночных)
Адаптивные признаки
Образ жизни
Потребители кормов





Всеяд
ные
Раститель
ных
Жи
во
тных

Задание 4.
4.1 Используя карту, нанести биоценозы:
Н/20 – Влажно-тропические леса (сальвасы)
О/20, П/20 - Влажно-тропические леса (гилеи)
А\20, М/20 – Влажно-тропические леса
Высокогорные биоценозы:
Н/19 – Пуна
Н/19а – Парамос
П/19, О/19 – Альпийские и субальпийские луга, кустарники и редколесья
К/19 – Субальпийские биоценозы
Га/19 – высокогорная подушечниковая пустыня, кустарниковые заросли сложноцветных
С – саргассово море
4.2. Нарисовать схему основных потоков превратимой энергии в обобщенной экосистеме экваториальных лесов.

Контрольные вопросы:
География экваториальных и влажно-тропических лесов. Факторы их дифференциации.
Общая характеристика экваториальных лесов.
Адаптивные признаки растений разных ярусов.
Адаптивные признаки животных.
Характеристика сельвасов.
Характеристика гилей Африки.
Характеристика гилей Ориентального царства.
Характеристика влажных тропических лесов Австралии.
Экологические проблемы экваториальных лесов.

Литература
Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Изд. МГУ, 1987. – С. 210-216.
Воронов А.Г, Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. – М.: 1985. – С. 53-80.
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография. – М.: Просвещение, 1978. – С. 61-103.
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография материков. – М.: Просвещение, 1974. – С. 17-56, 95-98, 113-139, 179-186.
Ярошенко П.Д, Общая биогеография. – М.: Мысль, 1975. – С. 92-98.
Бобринский Н.А., Гладков Н.А. География животных. – М., 1961. – С. 174-226.
ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 12
Тема: ПРИНЦИПЫ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО РАЙОНИРОВАНИЯ. ХАРАКТЕРИСТИКА ГАЛАНТАРКТИЧЕСКОЙ ГРУППЫ ЦАРСТВ.
Цель: Рассмотреть подходы к биогеографическому районированию. Принципы выделения биотических регионов разного ранга. Выявить причины выделения того или иного региона, установить биотические связи на основе анализа флоры и фауны, изучить биоценотические особенности царств Голантарктической группы.
Оборудование: 1. Биогеографическая карта мира. 2. Гербарные наборы и иллюстрационный материал по биоценозам. 3. Таблицы: ареал бука и нотофагуса, ареал рода Гуннера, Биполярный ареал рода Водяника, Ареалы австралийских растений и животных, распространение сем. Протейные, Ареал рода Дримис, Ареал сетью Ушастых тюленей, Ареал распространения птицы лиры, Теория дрейфа континентов.
Задание 1 (домашнее). По литературным источникам и лекциям составьте таблицу 1, отражающую биотические связи в Голантарктической группе царств.

Задание 2. По литературным источникам и лекциям составьте таблицу 2 отражающую биотические связи в Пантропической группе царств.

Задание 3. По литературным источникам, лекциям и материалам лабораторных занятий по природным зонам земного шара составьте таблицу 3, отражающую характеристику биотических царств и областей.








Таблица1 Биотические связи в Голантарктической группе царств.

Голантарктические семейства
Австралийс
кие
Капс
кие
Голантарктическое семейство




Новозеландские
Магел
лановы
Антарктические

Роды и виды
Древовидные папоротники
Хвойные
Араукариевые
Подокарпусовые
Цветковые
Протейные
Нотофагус из сем. Буковых
Азорелла
Гуннера из сем. Зонтичных
Рыбы
Галаконевые
Аплехитовые
Птицы
Пингвины
Млекопитающие
Сумчатые
Отр. Ластоногие







Таблица 2 Биотические связи в Пантропической группе царств.
Пантропические семейства, роды, виды
Неотропические
Афро-Передне-Азиатские
Ориентальные


Таблица 3 Биотические особенности царств и областей
Название биотических царств и областей
Основные эндемические отряды, семейства, роды и виды
Характерные отряды, семейства, роды, виды



Контрольные вопросы:
Какие существуют подходы к биогеографическому районированию.
Свойство живого вещества, учитываемые при биографическом районировании.
Какие группы растений и животных используются при биотическом районировании.
Соподчиненная система единиц биогеографическогорайонирования и принципы выделения регионов.
Охарактеризуйте биотические царства и области. Назовите семейства, роды, виды растений и животных, характеризующих эти регионы.
Голантарктическое царство
Магелланова и Хуан-Фернандская области
Антарктическая область
Ново-Зеландская область
Австралийское царство
Капское царство
Биотические связи в Голантарктической группе царств.
Биоценотическая характеристика царств.
голантарктического
Австралийского
Капского


Литература
Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Изд-во, 1987. – С. 144-183.
Воронов А.Г, Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. – М.: Высшая школа, 1985. – С. 10-15, 22-23, 27-31.








ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 13
Тема: БИОГЕОГРАФИЧЕКОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ
ОКЕАНА
Цель: рассмотреть подходы к биогеографическому районированию океана. Выявить черты сходства и различия между областями в пределах зоны. Изучить особенности распространения животных и растений в Мировом океане.
Оборудование: 1. Биогеографическая карта мира. 2. Наборы натурных экспонатов по областям Мирового океана или экспозиция зоологического музея. 3. Таблицы.
Задание 1 (домашнее). Изучить условия обитания в Мировом океане. Выявить лимитирующие факторы для каждой биогеографической области. Рассмотреть адаптации организмов изучаемых областей. Составить обобщенную блоковую модель трофических связей в Мировом океане.
Задание 2 (лабораторное).
Просмотреть наборы, установить приуроченность к определенной области Мирового океана. Уметь давать общую характеристику области.
Используя натурный и иллюстративный материал выявить адаптации, присущие организмам разных биогеографических областей.
Составьте таблицу:

Распределение эндемичных видов по областям Мирового океана
Аркти
че-
ская
Бореально- Антлантичес
кая
Бореально- Тихоокеанская
Тропико- Антлантическая
Тропико-Индо-Тихоокеанская
Нотально-Антарктическая (Субантарктическая)
Антаркти-
ческая







Контрольные вопросы:
Факторы, определяющие жизнь обитателей Мирового океана (давление, температура, соленость, содержание кислорода, свет, движение воды).
Подходы к биогеографическому районированию мирового океана.
Характеристика областей:
Арктической,
Бореально-Антлантической,
Бореально-Тихоокеанской,
Тропико-Антлантической,
Тропико-Индо-Тихоокеанской,
Нотально-Антарктической (Субантарктической),
Антарктической.
Теории, объясняющие распространение биполярных и амфиболярных видов.

Литература
Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Изд-во, 1987. – С. 204-243, 249-258.

















ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ
ПО БИОГЕОГРАФИИ
Предмет биогеографии.
Биогеография как наука, пограничная между биологией и географией.
Связь биогеографии с другими науками.
Основные этапы исторического развития биогеографии.
Роль биогеографии в рациональном использовании природных ресурсов, охране природы, охране здоровья человека.
Разделы биогеографии.
Основные понытия биогеографии (флора, фауна, биота, растительность, животное население, биом).
Понятие о биосфере. Учение В.И.Вернадского о биосфере. Свойства живого вещества. Функции живого вещества.
Масса живого вещества и его продукция в биосфере.
Роль организмов в круговороте основных элементов в биосфере.
Круговорот углерода и азота, роль организмов в круговороте этих элементов.
Понятие о трофических уровнях, о продуцентах, консументах, редуцентах.
Понятие о биохимических провинциях. Индикационное значение организмов.
Значение для биогеографии исследований по международной биологической программе «Человек и биосфера».
Миграции и инвазии.
Интродукция и акклиматизация, рекультивация.
Понятие об ареале как географической характеристике виде и других систематических категорий.
Типы ареалов. Величина ареалов и причины ее определяющие. Космополиты, эндемики, реликты.
Соотношение понятий «реликт» и «эндемик». Условия сохранения реликт и возникновения неоэндемиков.
Центр обилия и центр происхождения форм.
Учение Н.И.Вавилова о гомологических рядах признаков и о центрах происхождения культурных растений и животных.
Охрана видов. Красная книга. Охрана генетических ресурсов мира.
Основные факторы эволюции жизни на Земле.
Гипотеза А.И.Опарина о происхождении жизни на Земле.
Основные положения теории происхождения видов Ч.Дарвина.
Принципы выделения флористических, фаунистических и биотических регионов и их систем.
Элементы флоры, фауны, биоты. Автохтоны и мигранты. Флористический и биотический анализ.
Характеристика биотических царств и областей суши: 1. Голантарктическое,
Капское, 3. Австралийское, 4. Неотропическое, 5. Эфиопское (Афро-Переднеазиатское), 6. ориентальное, 8. Голарктическое.
Закономерности размещения биоценозов на земном шаре.
сообщества зональные, интразональные и экстразональные. Проявление региональных особенностей в структуре зон.
Антропогенные изменения сообществ. Задачи охраны сообществ с учетом зональных и региональных различий.
Растительность и животное население биомов: 1. Тундры, 2. Игольчато-хвойных лесов, 3. Широколиственных лесов, 4. Степей, 5. пустынь умеренного, субтропического и тропического поясов, 6. Вечнозеленых жестколистных лесов и кустарников, 7. Лавролистных субтропических лесов, 8. Саванн, 9. тропических листопадных сезонно-влажных (муссоновых) лесов, 10. Влажно-тропических (экваториальных) лесов, 11. Мангровых зарослей. Хозяйственное использование сообществ различных зон.
Закономерности размещения биомов на идеальном континенте.
Основные закономерности распределения растительности внетропической Евразии.
Высотная поясность сообществ и ее соотношение с широтной зональностью.
Структура высотной поясности в гонных странах различных широтных зон и регионов. Представление о типах высотной поясности сообществ.
Факторы, обуславливающие верхние пределы жизни в горных системах.
Специфические особенности растительности и животного населения высокогорных поясов.
особенности островных биот. Развитие эндемизма на островах.
Формирование островных биот.
Видообразование на островах и его влияние ни особенности биоты.
Особенности островных биомов.
Сообщества внутренних водоемов.
Основные экологические факторы водной среды.
Подразделение органического мира водной среды на экологические группы.
Сообщества организмов океана.
Экологические области Мирового океана.
Биогеографическое районирование Мирового океана. Причины, обусловившие различия в распределении живых организмов океана.
Биогеографические области и подобласти Мирового океана: 1. Арктическая область, 2. Бореопацифическая и Бореоатлантическая области, 3. Тропические области Мирового океана, 4. Антарктическая область.
Биполярное и амфибореальное распределение организмов.
Биогеографическое картографирование как метод анализа географических и экологических связей сообществ.
Роль биогеографических исследований в программе экологического мониторинга и прогноза состояния окружающей среды.
Биогеографические подходы к охране природы и рациональному природопользованию



















13PAGE 15


13PAGE 14815




15

Приложенные файлы

  • doc 8840131
    Размер файла: 262 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий