МРОСРС Всемирная (синхронная) история (МО) бак..


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Министерство образования и науки Российской Федерации

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ


«НИНХ»


Кафедра

международных отношений



Рег. №

955
-
11/02







УТВЕРЖДАЮ:


Проректор по МР и ЗО НГУЭУ
______________Т.А. Пол
овова


«01» сентября 2011 г.






МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО

ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ




Учебная дисциплина

Всемирная (синхронная)

история



Для студентов, обучающихся по направлению подготовки
031900.62
-

Международные отношения














Новосибирск 20
1
1


2

Методическое руководство разработано

Ивониной Ольгой Иван
овной


профессором кафедры международных
отношений


Учебно
-
методическое обеспечение согласо
вано с библиотекой университета



Зав. библиотекой Н.Ю. Долгова


Рабочая программа дисцип
лины

соответствует внутреннему стандарту
НГУЭУ


Начальник отдела планирования

и организации учебно
-
методической

работы

В.Е.Федорова



Утверждено на заседании кафе
дры
Международных отношений


(пр
о
токол от «
31
»
августа
20
11

г. №
1
).


Заведующий кафедрой

д.и.н.
, профессор



О.И.
Ивонина
























Новосибирский государственный университет экономики и управления
«НИНХ»



3



ОГЛАВЛЕНИЕ

РАЗДЕЛ 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ У
КАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К
ПРАК
ТИЧЕСКИМ (СЕМИНАРСКИМ) ЗАНЯТИЯМ
………………………..
4

1.1. Организация самостоятельной работы студентов по подготовке к
практическим (семинарским) занятиям
……………..
…………………………
4


1.2
.
Содержание

практических (семинарских) занятий
……
.
........................
.4

Тема 1.

Предмет, задачи и методология курса «Всемирная (синхронная)
ист
о
рия»
………………………………………
……………………………………



Тема
2.

Возн
икновение г
о
сударства
…………………
………………………….
8


Тема
3.

История Древнего Во
с
тока

………………………
……………………
1
0

Тема 4. История Древней Гр
е
ции………………………………………………11

Тема 5. История Дре
в
него Рима (753 г. до н. э.


476 г. н. э.)……………..14

Тема 6.

Проблема перехода от античнос
ти к среднев
е
ковью………………18

Тема 7.

История Священной Римской империи Карла Великого………….19

Тема 8. История Средневекового Во
с
тока…………………………………….22

Тема 9. История европе
й
ских государств в эпоху раннего Средневековья..22

Тема 10. Европейские государства на
пути от сеньориальной к абсолютной
м
о
нархии………………………………………………………………………..23

Тема 11. История становления мировой капитал
и
стической цивилизации в
эпоху Нового времени…………………………………………………………28

Тема 12. Английская буржуазная революция и рождение «вестминсте
р
ско
й
модели» парламент
а
ризма…………………………………………………….30


4

Тема 13. Американская р
е
волюция и образование США ………………….33

Тема 14. Великая французская буржуазная революция: генезис и эвол
ю
ция
правового государства во Фра
н
ции…………………………………………
..36

Тема 15. От деспотии до

Конституции: история становления институтов
гражданского общества и прав
о
вого государства стран Востока в эпоху
Нового времени…………………………………………………………………37

Тема 16. Мир эпохи империализма………………………………………… .38

Тема 17. Мир между войнами: история становления

и краха Версал
ь
ско
-
Вашингтонской системы мира…………………………………………………38

Тема 18. Идеология и практика социального реформизма и эконом
и
ческой
модернизации в предвоенной Европе и Азии……………………………….39

Тема 19. Идеология и практика европейского тотал
и
таризма……………….
40

Тема 21. История послевоенного мира: от «холодной войны» к разря
д
ке и
сотрудничеству…………………………………………………………………. 41


1.3. Список библиографических источников для подготовки к практическим
(семинарским) занятиям по разделам учебной
дисциплины...........………
………………………………………………………42

РАЗДЕЛ 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ЗАПЛАНИРОВАННЫХ ВИДОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУД
ЕНТОВ…………………………………………………………………
..
.
47

2.
1
.
Задания для выполнения
эссе……………………………...

……………
.
47

2.2. Общие требования
к выполнению эссе………………
…………
………

48

2.
3
. Требования к структуре, объему и содержанию
эссе
…………
…………
.
49

2.4
. Критерии оценки эссе
………………………………………………………49

2.5
. Требования к
форме представления эссе
…………………………………50

РАЗДЕЛ 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

……………………
…..

……..
….
50

3.1. Список вопросов для подготовки к
зачету/
экзамену……...…………
…50

3.2. Общие положения про
ведения экзамена……………

……………….
. 53

Приложение 1 Требования к оформлению различных видов самостоятельной
работы студентов
………………………………………..
………………..
.
.......55









5

РАЗДЕЛ 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К
ПРАКТИЧЕСКИМ (СЕМИНАРСКИМ) ЗАНЯТИЯМ

1.1. Организация самостоятельной работы студентов по подготовке к
практическим (семинарским) занятиям


Студент
у рекомендуется следующая схема подготовки к
практическому
(
семинарскому
)

з
а
нятию

по учебной дисциплине «Всемирная
история
»:

1.

Проработать конспект лекций;

2.

При необходимости обратиться к источникам основной и
дополнительной литературы;

3.

Подготовить устный отв
ет

на вопросы
, входящие в структуру
содержания

практического (
семинарского
)

занятия

по каждой теме

соответствующего раздела
учебной дисциплины
;

4.

Ответить на вопросы тестовых заданий по каждой конкретной
теме соответствующего раздела учебной

дисциплины, выбр
ав один или
несколько вариантов ответа верных, по Вашему мнению;

5.

Подготовить доклад по
направлениям исследования
,
предложенным для каждо
й

из

тем соответствующего раздела

учебной
дисциплины
;

6.

При затруднениях сформулировать вопросы к преподавателю.

Формой т
екущего контроля самостоятельного изучения студентом
отдельных тем является опрос с применением
образовательных технологий,
отраженных в Рабочей программе учебной дисциплины.


1.2.
Содержание
практических (семинарских) занятий



Практические (семинарские)
занятия по дисциплине Финансы
проводятся в соответствии с учебно
-
тематическим планом и планом

6

практических занятий, отраженными

в Р
абочей программе
, утвержденной на
заседании кафедры финансов 28 августа 2011 г., протокол №1
.

Тема 1. Предмет, задачи и метод
ология курса «Всемирная (синхронная)
ист
о
рия»
.

План семинара:

1.

Теоретико
-
методологические проблемы всеми
р
но
-
исторического процесса
в освещении отечественных и зарубежных ученых: природа субъекта
исторического творчества, направленности всемирной истории,
п
реемственности и н
о
вации в историческом развитии.

2.

Формация, цивилизация, культура?


предварительные итоги дискуссий о
таксономии всеми
р
но
-
исторического процесса.

3.

Варианты периодизации всемирной истории. Семантика базовых понятий
исторической хрон
о
логии: э
поха, век, период, этап.

4.

Летопись жизни наций, народов, государств, р
е
гионов
versus

life

story
.
Методы историописания вчера и сег
о
дня.


Вопросы и з
адания для самостоятельной работы:

1
.
Подготовить устный о
твет на к
онтрольные вопросы по теме
:

1
.1.
Какие

под
ходы к изучению всемирной истории применяются
современной наукой
?

1
.2.
К
то и когда впервые употребил понятие «всемирная история»?

1
.3.
Каковы

границы использ
ования
формационной теории для
объяснения направленности всемирно
-
исторического процесса
?

1
.4.
Как
ие

категории

исторической науки использовали для объяснения


характера исторического прогресса сторонники цивилизационного подхода?

1
.5.
Каковы

общие черты и отличия таких категорий

исторической
науки

как
век, эпоха, период, этап, стадия развития?
Как про
является
взаимосвязь данных категорий

в различных вариантах периодизации
всемирной истории
?

1
.6. Что является
движущей силой исторического развития

по мнению:

А) представителей марксизма и неомарксизма
?

Б) либерализма и неолиберализма?

В) сторонников глоб
альной истории?

1
.7. Есть ли разница между понятиями «
культура
» и «
культурно
-

7

исторический тип
»?

1
.8.
Какое

понимание современной цивилизации свойственно
отечественной и зарубежной историографии
?

1
.9. Как понимается термин «
нарратив
» вообще и применительно

к

изучению всемирной истории
, в частности
?

1
.10. Какие функции выполняет всемирная история
?

1
.11.
Что выступает

предме
т
ом

изучен
ия

всемирной истории
?

1
.12.
Кто выступает в качестве

субъект
ов всемирной истории
?

1
.13. В чем проявляется сущность и специфика

сравнительно
-
исторического метода
?

1
.14. В чем отличие

синхронного сравнения от диахронного
?

1
.15.
На какие хронологические отрезки подразделяется всемирная
история
?

Каковы критерии периодизации синхронной истории, предлагаемые
представителями различных н
аправлений и школ ее изучения?


2. Тестовые задания для самостоятельного контроля уровня подготовки
студентами вопросов темы

Предмет, задачи и методология курса «Всемирная
(синхронная) ист
о
рия»


2
.1.
Представители марксизма и неомарксизма считают движущей с
илой
всемирной истории

А.
взаимовыгодное сотрудничество

Б.
развитие производительных сил

В.
классовую борьбу


2
.2.
Термин «всемирная история» впервые употребил:

А. Геродот

Б.
Гегель

В.
К.Маркс


2
.3.
Сторонники формационной теории всемирно
-
исторического проц
есса
считают отличительными характеристиками каждой эпохи в развитии
человечества
:

А.
характер товарно
-
денежных отношений

Б.
тип государственно
-
политического устройства

В.
способ производства


8


2
.4.
Началом всемирной истории считают
:

А.
возникновение
Homo

Sapiens

Б.
переход к оседлому образу жизни

В.
неолитическую революцию


2
.5.

На какие эпохи подразделяют сегодня всемирную историю?


А.

Период варварства и цивилизации

Б.
Эпоху Первобытности, Средневековья и Современности

В.
Эпоху рабовладения, феодализма,
капитализма

Г.
Древность, Средневековье, Новое и Новейшее время.



Тема
.2.
Возникновение г
о
сударства

1. Экологический, политический и социально
-
экономический факторы
появления государственности на Востоке.

2. Государственная собственность на землю


осн
ова социально
-
экономического и политико
-
правового строя стран Древнего Востока.

3. Полномочия верховного правителя и их отражение в правовых памятниках
Древнего Востока (на базе анализа раджадхарм, записей о благодеяниях
правителей, поучений, автобиографи
ческий надписей царей).

4. Категории населения в странах Древней Месопотамии, Египта, Индии и
Китае, сравнительная характеристика их правоспособности. Критерии
сословной стратификации.

5. Система государственного управления в странах Востока: общее и
осо
бенное.


Вопросы и задания
для самостоятельной работы:

1.
Подготовить устный ответ
на к
онтрольные вопросы по теме
:

1.1.
Что представляет собой

чифдом
?

1.2. Каковы

составные элементы

системы

государственного
управления

восточных деспотий
?

1.3
. По какому пр
инципу
формировался аппарат управления в
государствах Древнего Востока
?

1.4
.

Какие способы эксплуатации населения свойственны восточным
деспотиям
?

1.5
. Обоснова
но ли употребление термина «аквакультура»

9

применительно к ранним государствам Древнего Востока?
Как можно
о
характериз
овать

осн
овные
функции древних государств
?

1.6
.

Почему преобладание государственной собственности на основные
средства производства

считают экономическим базисом этократии
?

1.
7
. В чем заключается специфика
рабства на Древнем Востоке
?

Можно ли считать государства Древнего Востока рабовладельческими?

1.
8
. Какие
полномочия верховного правителя нашли отражение в

государственном праве и политических доктринах Древнего Востока
?

1.
9
. Почему
сакрализацию личности правителя считают одной из
ран
них исторических форм легитимации
?

1.
10
. Какие критерии социальной стратификации населения были
законодательно закреплены в исторических памятниках Древнего Востока
?



2
.
Подготовить доклады по темам:

2
.1
. Законодательство и право на Древнем Востоке.

2.2.

Сакрализация правителя как способ легитимации ве
р
ховной власти (на
примере культа фараона в Древнем Еги
п
те или культа императора в Китае).

2.3. Общее и особенное в формировании института гос
у
дарственной
собственности в цивилизациях Древнего В
о
стока.

2.4
. Источники формирования и правовой статус служилых слоев в
государствах Древнего Востока.

2.5. Мировые империи и сегментарные государства: сра
в
нительная
характеристика форм государственной организации в Древней Индии, Китае,
А
с
сирии, Египте.



Тема
3.

И
стория Древнего Во
с
тока


1. Социально
-
правовые категории населения Древней Месопот
а
мии:
сравнительная характеристика по старовавилонским законам, «Законам
Хаммурапи» и Среднеассирийским зак
о
нам.

2. Отражение в законодательных источниках Древней Месоп
о
там
ии:

а) особенностей экономического развития;

б) имущественного и прав
о
вого неравенства;

в) системы преступлений и наказаний.

3
. Характеристика дхармасутр как древнейших памятн
и
ков

истории
И
нди
и

(«Апастамба», «Баудх
а
яна», «Гаутама»).


10

4
. Правовое положе
ние различных групп насел
е
ния (варн и каст) по
«Артхашастре» и «Манусмрити (З
а
конам Ману)».

5
. Преступления и наказания по «Арташастре» и « Зак
о
нам Ману».

6
. Регулирование имущественных правоотношений в Древней Индии.
Способы приобретения права собственн
о
сти.

7
. Пр
авосудие и пр
инципы судопроизводства в Древней Индии (анализ на
основе правового текста шастр).

8.
Эволюция древнекитайской государственности. От государства Шан
(Инь) до империи Хань.

9
. Конфуцианство и легизм, их воздействие на формир
о
вание

политической культуры и административного права Китая.

10
. Характе
ристика древнекитайского обще
ства на примере Танского
к
о
декса.




Вопросы и задания
для самостоятельной работы:

1.
Подготовить устный ответ
на к
онтрольные вопросы по теме:

1.1. Составьте
хронологическую таблицу «Этапы

исторического
развития стран Древнего Востока» на материале истории Египта,
Месопотамии, Индии, Китая.

1.2.
Сравните критерии сословно
-
классовой стратификации в странах
Древнего
В
остока.

1.3. Как
ие общие источники рабства су
ществовали на Древнем
Востоке
?

1.4.
Сравните социально
-
правовой статус женщины в странах Древнего
Востока, используя тексты дхармашастр, «Законов Хаммурапи» и
«Среднеассирийских законов». Как объясняется причина дискриминации
женщин авторами исторических

и правовых памятников
?

1.5.
Каковы с
пецифические особенности

процесса правотворчества и
правоприменения на Древнем Востоке
?

1.6.
В чем проявляется
сходство и различие в регулировании земельных
отношений на Востоке эпохи Древности
?

1.7. Как соотносятся по
нятия
деликта и преступления в праве Древнего
Востока
?


11

1.8.
Сравните представления о способах управления на основе анализа
политических доктрин Индии и Китая (по материалам «Артхашастры» и
«Книги правителя области Шан»).

1.9.
В чем проявилось сходство и ра
зличие в классификации
преступлений и наказаний у народов Древнего Востока?

1.10.

Что общего в понимании права частной собственности
законодателями Древнего Востока и современным правом?


2
. Тестовые задания для самостоятельного контроля уровня подготовки

студентами вопросов темы

2
.1.

Кто такой авиллум?


А. свободный общинник


Б. раб


В. воин


2.2.Что такое ордалия?


А. вид судебного приговора


Б. способ доказательства


В. вид наказания


2.3. О каких государственных преступлениях идет речь в За
конах
Хаммурапи:


А. неумышленное убийство царского раба


Б. отказ от выполнения воинской обязанности


В. мятеж против царя



2.4. Какое лицо обладало правом получения милостыни в Древней Индии:


А. шудра


Б. кшатрий


В. брахман


2.5. К како
му виду литературы относят Законы Ману:


А. к дхармашастрам


Б. к артхашастрам


В. к ведам


2.6. Что являлось основанием заключения брака в Древней Индии:


А. согласие невесты


Б. получение отцом невесты брачного дара от жениха


В. достижени
е женихом возраста домохозяина


12



2
.7.

Император в Древнем Китае считался
:

А. сыном неба

Б. отцом народа

В.
любимцем богов


2.8.
Государство в Древнем Китае обладало монополией
:

А.

на получение

земельной ренты

Б. на установление размера ссудного процента

В
. на добычу соли и железа


3. Подготовить доклады по темам:

3.1.
Сравнительная характеристика норм брачно
-
семейного права и статуса
женщины по «Законам Хаммурапи» и «Среднеассирийским з
а
конам».

3.
2. Рабство в Вавилонском царстве.

3.
3. Категории и социаль
ный статус воинов в Месопот
а
мии.

3.4. Категории земельной собственности в Древней И
н
дии.


3.5. Классификация договоров в индийском праве.

3.6. Учение о недействительности сделок в Дре
в
ней Индии.

3.7. Брак и семья в Древней Индии.

3.8. Правовой стату
с женщины в зеркале дхарм
а
шастры.


3.9. Особенности сословного деления в Древнем Китае.


3.10. Принципы формирования бюрократии в империи Цинь.

3.11. Эволюция культа императорской власти в Древнем К
и
тае.


Тема 4. История Древней Гр
е
ции

1.Полис как

тип государственности народов Древней Греции.

2. Характерные черты древнегреческих полисов (на примере Афин и
Спарты):

а) античная форма собственности;

б) рабство и рабовладение;

в) институт гражданства.


2. Реформы Солона, Клисфена, Эфиальта, Перикла
и их роль в
становлении афинской демократии.

3. Историческое значение афинской демократии.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1. Перечислите общие черты государственно
-
политического строя
древнегреческих полисов
.

2. Почему ранний период древне
греческой истории называют
«Гомеровским»?


13

3. Какие исторические и литературные памятники данного периода можно
считать «энциклопедией греческой истории и культуры».


5.


Биографии каких исторических деятелей Древней Греции содержатся в
«Сравнительных жизнеоп
исаниях» Плутарха? Согласны ли Вы с
авторской оценкой их исторических заслуг?

6.

Перечислите принципы деятельности должностных лиц Афин.

7.

Сравните круг полномочий высших органов государственной власти в
Афинах и Спарте. Определите, исходя из этой сравнительной

оценки,
характер политического режима в данных государств.

8.

Насколько реален/утопичен проект полисной демократии

в современных
условиях?




2. Тестовые задания для самостоятельного контроля уровня подготовки
студентами вопросов темы
:


1. Что такое триттия
:


а) часть фратрии


б) часть филы


в) часть улицы


2. Как обычно проводилось голосование в народном собрании Спарты:


а) криком


б) подачей черных и белых камешков


в) подачей черепков


3
. Укажите основное занятие периеков:


а) ремесло


б) в
оенное дело


в) управление полисом


4. Кто такой архонт:

а) командующий войском

б) высшее должностное лицо

в) верховный жрец


5. Какая процедура выявления народного волеизъявления по
конституционным вопросам была введена Клисфеном:


а) остракизм


б)
хейротония


в)

графе параномон


6. Кто первый составил и записал законы для Афин:


14


а) Тесей


б) Солон


в) Драконт



7. Какой орган в Спарте рассматривал дела о государственных
преступлениях:


а) народное собрание


б) герусия


в) коллегия эф
оров


8. Что такое сессития:


а) совместная трапеза


б) спортивное состязание


в) совет старейшин


9.
Как можно было отстранить архон
та от власти:


а) путем гадания по звездам


б) по жребию


в) голосованием в народном собрании


10.Кто ввел р
азделение граждан Афин на классы:

А. Аристотель

Б. Гомер

В.Солон


3. Подготовьте доклады и сообщения:

1. Воспитание идеального гражданина по Аристотелю.

2. Правовой статус рабов в гомеровской Греции.

3. Особенности государственного строя Спарты.




Тема
5. История Дре
в
него Рима (753 г. до н. э.


476 г. н. э.)


1.Характерные черты римской
civitas
. Этапы еѐ развития.

2. Экономический базис и социальная структура римской
civitas
.

3. Эволюция сословно
-
классовой структуры римского общества (
VIII

в. до н.
э.



V

в. н. э.).

4. Этапы территориальной экспансии Рима. Создание Римской империи.

5. Государственный строй Римской Республики.

6. Политическая сущность принципата. Правовые основы монархического
строя в Римской империи в эпоху домината.



15

Вопросы и зада
ния
для самостоятельной работы:

1.1.

Кого считают основателем Рима
?

1.2. Кто такие «отцы народа»?


1.3. На какие сословия делилось общество Древнего Рима
?

1.4. Какие цели преследовали реформы Сервия Тулия
?

1.5. Можно ли считать диктаторов легитимными прави
телями Древнего
Рима?


1.6. Что
такое литургия
?

1.7.

Нанесите на карту основные направления римских завоеваний и
отметьте на ней границы а) Италийской федерации, б) Римской империи, в)
территории римских колоний

1.8. Каковы

были
принцип
ы

и

социальная
на
правленность
экономической политик
и

Римской республики
?

1.9. Выявите основные

причины кризиса республики и гражданских
войн в Древнем Риме
?

1.10.
Почему принципат считается переходной формой
государственно
-
политического строя Древнего Рима
?


2
. Тестовые за
дания для самостоятельного контроля уровня подготовки
студентами вопросов темы

2
.1.

Когда возник город Рим:


а) в 978 г. до н.э.


б) в 753 г. до н.э.


в) в 559 г. до н.э.


2.2.
. Какие народные собрания возникли в результате реформ Сервия Туллия:


а) трибутные


б) куриатные


в) центуриатные


2.3
. В каком случае римский гражданин полностью утрачивал
правоспособность:


а) при потере статуса семьи


б) при потере статуса свободы


в) при потере статуса гражданства


16


2.4
. Кто такие пролетарии в Ц
арском Риме


а) жрецы


б) вольноотпущенники


в) безземельные граждане


2.5
. Какая форма правления установилась в эпоху домината:


а) абсолютная монархия


б) ограниченная монархия


в) диархия


2.6
. Кому было предоставлено гражданство по эдикту и
мператора Каракаллы
212 г.:


а) всем жителям Италии


б) всем знатным лицам провинций


в) всем свободным жителям империи



2.7
. Какой из видов императорских конституций являлся ответом на запрос
отдельного лица (частного или должностного):


а) рескр
ипт


б) декрет


в) эдикт

2.8. Кто наблюдал за состоянием нравов в Римской республике:


а) народные трибуны


б) цензоры


в) сенат


2.9. Кто такие перегрины:


а) главы римских родов


б) свободные чужеземцы


в) рабы

иностранцы

2.10. Каким особ
ым правом были наделены народные трибуны:


а) правом помилования


б) правом провокации


в) правом вето



2.11. Кого первоначально называли словом принцепс:


а) диктатора


б) первого сенатора


в) главного военачальника


2.12. Какой титул носил и
мператор Диоклетиан:


а) цезаря


17


б) августа


в) принцепса


2.13. Какой орган власти в Римской республике обладал правом объявления
войны:


а) сенат


б) центуриатные комиции


в) народный трибунат


2.14. Каким правом не обладали древние латины:



а) участвовать в народных собраниях Рима


б) заключать браки с римскими гражданами


в) покупать землю


2.15. Кем являлся раб в конце Римской республики


а) вещью


б) лицом с ограниченной правоспособностью


в) недееспособным


2.16. Приговор, как
ого магистрата о смертной казни вообще не мог быть
обжалован в центуриатном собрании:


а) консула


б) претора


в) диктатора


2.17. Какой из римских императоров ввел в своем государстве тетрархию:


а) Октавиан Август


б) Каракалла


в) Диоклетиан


2.18. Когда пала Западная Римская империя:


а) 395 г.


б) 455 г.


в) 476 г.



3. Подготовить доклады по темам:

1. Государственный строй Рима в царский период.

2. Реформа Сервия Туллия.

3. Нормативная система жизненных ценностей римского гражданин
а.

4. Основные этапы и результаты борьбы плебеев с патрициями.

5. Правовое положение населения провинций.


18

6. Реформы братьев Гракхов, их роль в социально
-
политической борьбе в
Древнем Риме.

7. Роль армии в позднеримском обществе.

8. Гай Юлий Цезарь и е
го деятельность.

9. Реформы Октавиана Августа.


10. Реформы Диоклетиана.


Тема
6.

Проблема перехода от античности к среднев
е
ковью

(
проводится в форме коллоквиума)

Цель

коллоквиума как одной из форм учебных занятий
-

проверка
уровня теоретических и пр
актических знаний студентов по определенному
разделу (теме) учебной дисциплины.

В ходе самостоятельного изучения темы необходимо дать ответы на
приведенный в данных методических рекомендациях перечень вопросов.

Вопросы к коллоквиуму для самостоятельного из
учения


1. Пути и формы становления раннефеодальной госуда
р
ственности у
народов Европы в эпоху перехода от античности к средневековью. Король и
дружина. Состав и полномочия королевской курии. Формирование сословия
министериалов и их роль в системе государс
твенного управл
е
ния.

2. Причины перехода от аллодиальной к феодальной форме собственности
на землю. Бенефиций, лен, феод и другие виды условных пожалов
а
ний.

3. Вассалитет и военно
-
ленная система управления. Формирование
сословия фе
о
далов.

4. Формировани
е категорий феодально
-
зависимого кр
е
стьянства в Европе
VII

IX

вв. Прекарные грамоты как ра
з
новидность правового закрепления
экономической и личной зависимости крест
ь
ян.

5. Иммунитет как средство внеэкономического принуждения в
раннефе
о
дальном государстве.


6. Характеристика феодального поместья
IX

XI

вв. и системы поместного
упра
в
ления.


Коллоквиум проводится на практическом (семинарском) занятии в
форме устного опроса в индивидуальной беседе с каждым студентом.

По результатам проведения коллоквиума преду
смотрена
дифференцированная оценка.


19

Полученная оценка учитывается при осуществлении промежуточной
аттестации по учебной дисциплине «Всемирная история»


Тема 7. История Священной Римской империи Карла Великого

1.Характеристика франкской общины.

2. Регулиро
вание хозяйственной деятельности и имущ
е
ственных
отношений по
Lex

Salica
.

3. Принципы деликтного права у салических фра
н
ков.

4. Реформы Карла Мартелла, их значение в становлении феодального
г
о
сударства франков.

5. Система власти и управления в Священной

римской империи Карла
В
е
ликого.


6. Всемирно
-
историческое значение образования Империи карла Велик
о
го


2. Тестовые задания для самостоятельного контроля уровня подготовки
студентами вопросов темы

2.1.Какое лицо могло быть назначено графом по эдикту Х
лотаря
II

614 г.:


а) только владеющее во вверяемом округе землей


б) только приближенное к королю


в) только имеющее образование


2.2. Что такое прекарий возвращенный:


а) форма аренды земли


б) получение прекаристом собственной земли в держание

от нового
господина


в) то же самое, но с дополнительным наделом от него


2.3. По какому закону франкские женщины имели право наследования земли:


а) по Рипуарской правде


б) по Салической правде


в) по Алеманской правде


2.4. Кто выплачивал
reip
us

при браке вдовы:


а) сама вдова


б) жених вдовы


в) родственник покойного мужа


2.5. Какой вид королевского законодательства получил распространение при
Каролингах:


а) ордонанс


б) рескрипт


20


в) капитулярий


2.6. Какие лица участвовали в суд
опроизводстве при Меровингах:


а) рахинбурги


б) скабины


в) трибутарии


2.7. Как назывались полусвободные лица у франков:


а) сервы


б) литы


в) антрустионы


2.8. Какие современные государства возникли в результате Верденского
раздела 843 г.:


а) Германия


б) Испания


в) Англия


г) Франция


2.9. Кто мог выплатить вергельд за убийство:


а) убийца


б) родственники убийцы


в) государство


2.10. Что такое компургация:


а) форма наследования земли по закону


б) совместное очищение
клятвой


в) особый вид композиции


2.11. Что такое бенефиций:


а) свободно отчуждаемая и передаваемая по наследству земельная
собственность


б) пожизненное держание земли на условиях несения службы


в) «мертвый залог»


2
.
1
2
. Когда была провозглашен
а империя Карла Великого:


а) в 714 г.


б) в 800 г.


в) в 911 г.


2
.13
.Какие слуги короля обладали квазисудебными полномочиями на
территории «варварских королевств»:


а) маршал


б) канцлер


в) Граф


21


г) герцог


2.14
. Какой вид ордалии известе
н по Салической правде:


а) испытание железом


б) испытание крестом


в) испытание котелком




2
.1
5. Какие наказания применялись к свободным лицам по Салической
правде:


а) штрафы


б) смертная казнь


в) телесные наказания





3. Подготовить доклады

по темам:

3.1
. Символизм судопроизводства у романо
-
германских народов и его
отр
а
жение в «варварских правдах».

3.2.

Социальный и п
равовой статус женщины у романо
-
германских
народов (сравнительная характеристика на основе анализа
правовых и
литературных па
мятников
).

3.3. Специфика рецепции права и политических институтов Римской
империи «варварскими народами» Западной Евр
о
пы.

3.4. Сравнительная характеристика процесса феодализ
а
ции у романо
-
германских и славянских народов (по «Ру
с
ской правде»; «Салической

правде»; «Рипуарской правде»; «Земледельческому зак
о
ну» Византии).


Тема 8
. История Средневекового Во
с
тока (выполняется в форме

реферата
)

Цель письменной контрольной работы

(реферата)

по теме «
История
Средневекового Востока
»


определение степени усвоен
ия студентами
понятий, категорий и терминов данной темы, умения студентов применять
полученные знания для решения конкретных практических задач.

Задание для выполнения письменной контрольной работы:

Схематично изобразить иерархическую структуру государстве
нного
аппарата управления

в средневековом Китае (в период правления династии
Мин)
, Арабском халифате, Делийском султанате
. Проанализировать
законодательство о деятельности органов государственной власти и

22

управления в

странах Ближнего и Дальнего Востока в
эпоху средневековья
.

Проследить за изменениями в принципах формирования правящей
бюрократии в странах конфуцианско
-
буддийского и индусско
-
мусульманского культурного ареала.

Определить значение синкретических культов и мировых религий в
духовной жизни и по
литическом сознании народов Востока.

Письменная контрольная работа выполняется студентами
самостоятельно во время проведения практического (семинарского) занятия
и представляется преподавателю по его окончании.

По результатам выполнения письменной
контрол
ьной работы
предусмотрена дифференцированная оценка, учитываемая при
осуществлении
промежуточного

контроля по учебной дисциплине

«Всемирная история
».


Тема 9
. История европе
й
ских государств в эпоху раннего Средневековья


1.

Гибель Римской империи и образован
ие раннефеодальных государств в
Западной Европе. Роль античного наследия в истории европе
й
ских
народов времен «Великого переселения». Организация власти и
управления в раннефеодальных государствах.

2.


История франков. Карл Великий и во
с
становление Западной
римской
империи. Всемирно
-
историческое значение насл
е
дия Каролингов.

3.

История раннесредневековых англосаксонских государств.
Норманнское завоев
а
ние Англии и его последствия.

4.

Роль городов в укреплении института королевской власти и
«переходной экономики»
стран Западной Европы. Историческое
значение формирования норм городского права и его рецепции
народами Европы.

5.

Проблема взаимоотношений власти и церкви в эпоху Средневековья.



Подготовить доклады по темам:

1.

Этапы и результаты «городских революций».
Общее и особенное в
системе городского упра
в
ления стран Северной, Южной, Западной и
Центрально
-
Восточной Европы.



23

2. Торговое право как самостоятельная отрасль городско
го права Западной
Европы.

3. Общественно
-
политические взгляды немецких горожан
XIII

XVI

вв.

4. Правосознание средневекового купечества.

5. Роль университетов в развитии городской культуры.

6. Быт и нравы средневекового студенчества. Студенты и профессора как
особая категория средневекового общества.

7. Роль университетов как центров юрид
ического образования в
средневековой Европе.

8
. Роль канонического права Римской католической церкви

в общественно
-
политическом развитии Западной Европы.

9. Христовы заповеди, кодекс чести и добропорядочное поведение:
сходство и различия в правовом сознани
и и правомерном поведении монаха,
благородного рыцаря и бу
р
жуа.

10
.Рыцари и буржуа


метаморфозы средневекового этоса

и их отражение
в массовой культуре средневековой эпохи
.



Тема 10
. Европейские государства на пути от сеньориальной к
абсолютной м
о
нархии

1. Роль норманнского завоевания в укреплении королевской власти и
формировании королевского права Англии.

2. Создание системы централизованного управления, общего права и суда
присяжных в Англии
XII
-
XIII

вв.

3. «Великая хартия вольностей» как источник а
нглийского
конституционализма.

4. Возникновение английского парламента. Порядок созыва, структура,
полномочия.

5. Священная Римская империя германской нации: политическая утопия
или реальность? Правовое закрепление княжеских регалий «Золотой буллой»
1356

г.

6. Причины создания и характер деятельности органов сословного
представительства в средневековой Германии (рейхстаг, ландтаги).

7. Усиление королевской власти во Франции в
XII
-

XV

вв.
Административные и судебные реформы. Юрисдикция королевских судов
и
Парижского Парламента.

8. Образование и деятельность Генеральных Штатов во Франции.

2. Тестовые задания для самостоятельного контроля уровня подготовки
студентами вопросов темы

2.1. В каком случае

согласно тексту «Великой Хартии вольностей»

вассал
обяза
н был оказать финансовую помощь своему сеньору:


а) в случае объявления о военном походе


б) в случае выкупа его из плена


24


в) в случае выхода замуж его старшей дочери


2.2
. Чем различались высшая и низшая юстиция во Франции:


а) размером налагаемог
о штрафа


б) применением телесных наказаний


в) высшая юстиция принадлежала только крупным сеньорам


2.3
. К

какой категории духовенства относились

прелаты:


а) высшему духовенству


б) среднему духовенству


в) низшему духовенству


2.4
. Какая из ф
ункций

в системе государственного управления Францией

принадлежала Генеральным штатам:


а) принятие законов


б) судопроизводство


в) принятие новых налогов


2.5
. Какую сферу

затрагивали Кларендонские конституции 1166 г.:


а) сферу юрисдикции


б)

организацию армии


в) сбор налоговых поступлений


2.
6.

В каком документе были зафиксированы результаты переписи земель и
населения Англии при Вильгельме
I

Завоевателе:


а) в «Книге страшного суда»


б) в «Великой ассизе»


в) в «Хартии вольностей»


2.7
. Когда в английском парламенте возникло деление на две палаты:


а) в
XIII

в.


б) в
XIV

в.


в) в
XV

в.

2.8
. Как назывался закон, принятый парламентом и утвержденный королем:


а) ордонанс


б) статут


в) декларация


2.9
. Какой институт канони
ческого права являлся прообразом института
trust

в английском праве:


а) институт доверительного пользования


б) институт духовной инвеституры


в) институт корпорации имущества



25

2.10
. Кому принадлежала церковная земельная собственность по
каноническо
му праву:


а) отдельным духовным лицам


б) церковной корпорации


в) всем верующим


2.11
. Что такое папский декрет:


а) административное постановление, изданное по личной инициативе папы


б) административное постановление, изданное папой в ответ
на запрос
частного лица


в) административное постановление, изданное папой в ответ на запрос
церковного должностного лица


2.12
. Что считалось «царицей доказательств» в судах

святой

инквизиции:


а) показания двух свидетелей, заслуживающих доверия


б)

собственное признание обвиняемого


в) пытка обвиняемого


2.13. Какая должность в системе местного управления была создана в
результате реформ Филиппа
-
Августа:


а) бальи


б) прево


в) губернатора


2.14
. Когда во Франции впервые были созваны Генераль
ные штаты:


а) 1260 г.


б) 1302 г.


в) 1356 г.


2.15
. Какой вид подати определял сервильный статус физического лица:


а) шоваж


б) формарьяж


в) талья


2.16
. Какую роль играли присяжные в судах Англии эпохи Генриха
II
:


а) обвинители


б)

свидетели


в) судьи


2
.17
. На каких лиц Генрих
II

распространил воинскую повинность в 1181 г.:


а) только на феодалов


б) на свободных лиц


в) на все население страны


2.18
. Укажите сословный состав парламента 1295 г. («образцового»):


26


а) рыцар
и


б) пэры


в) вилланы


г) горожане


д) крестьяне
-
фригольдеры


2.19
. Какой орган, согласно Великой Хартии вольностей 1215 г., ограничивал
право короля на взимание «щитовых денег»:


а) общий совет королевства


б) парламент


в) комитет из 25 ба
ронов



2.20
. Кому принадлежало право созыва общефранцузского сословно
-
представительного собрания:


а) королю


б) депутата Генеральных штатов


в) сословиям


2.21
. Как назывался прямой налог, шедший в королевскую казну:


а) «датские деньги»


б) «ш
отландские деньги»


в) «британские деньги»


2.22
. Кто замещал нормандского герцога в случае его отъезда на континент:


а) лорд
-
казначей


б) главный юстициарий


в) коннетабль


2.23
. Когда произошло нормандское завоевание Англии:


а) 945 г.


б) 1
066 г.


в) 1101 г.


2.24
. Какую роль играло Большое (обвинительное) жюри присяжных:


а) выносило вердикт о виновности подсудимого


б) решало вопрос о предании лица суду


в) принимало решение о мере наказания


Подготовить доклады по темам:

1. Рефор
мы Вильгельма Завоевателя и Генриха
II

в Англии.

2. Реформы
Людовика
IX

и Людовика
XI

во Франции.

3. «Саксонское зерцало» как памятник земского права.

4. История создания английского парламента.


27

5. Английский суд присяжных: история и современность.

6.

«Молот ведьм» и ведовские процессы в средневековой Европе.

7. Роль канонического права в развитии карательной юстиции Западной
Европы.


Тема 11
. История становления мировой капитал
и
стической цивилизации в
эпоху Нового времени

(проводится в форме коллок
виума)


Цель

коллоквиума как одной из форм учебных занятий
-

проверка
уровня теоретических и практических знаний студентов по определенному
разделу (теме) учебной дисциплины.

В ходе самостоятельного изучения темы необходимо дать ответы на
приведенный в да
нных методических рекомендациях перечень вопросов.

Вопросы к коллоквиуму для самостоятельного изучения

1. Социально
-
классовые отношения в Европе эпохи перехода от
феодализма к капитализму (на материале Англии, Франции, Италии,
Германии, Испании).

2. Конце
пция абсолютизма как переходного типа системы
государственного управления.

3. Внутренняя и внешняя политика абсолютных монархий Европы, ее
воздействие на процесс генезиса мировой системы капитализма.

4. Административные, военные и судебные реформы европе
йских
монархов в
XVI
-
XVII

вв.


изменение природы публичной власти или
способов ее осуществления?

5. Процессы Реформации и Контрреформации, их влияние на идеологию и
язык власти.

6. Теория и практика «просвещенного абсолютизма» в Европе и России.

7. Конф
ликт и консенсус политических и правовых доктрин Европы
Раннего Нового времени: концепции «божественного избранничества» и
правовой натурализм об источнике и природе государственного
суверенитета. Доктрина разделения властей в политической философии
эпохи
Просвещения.

8. Правовая природа бюрократии: сравнительная характеристика путей
формирования и правового статуса государственных чиновников эпохи
абсолютизма в Европе и Азии.

9. Идея «государственного интереса» и

проект
национального государства
на Запад
е и Востоке.


28

10.
Семантика Нового времени в исследованиях

представителей

«новой
экономической» и «новой социальной» истории.

11
. Периодизация эпохи Модернити: критерии, типология и хронология.

12. Кто писал всемирную историю народов?
Концепция

прогресса в
историческом сознании Востока и Запада
.

13
. Запад на Востоке или Восток на Западе?


Оценки с
оци
ально
-
экономических и политических

посл
едствий

Великих географических
открытий.

14
.

Гуманистические идеи эпохи Возрождения и Реформации, их роль в
формировании
буржуа
з
но
-
либерального мировоззрения.

15.Идеологи Просвещения о принципах взаимоотношений личности, обще
-
ства и государства.

Просветители Востока и Запада о природе человека.

16
.

Воздействие революций в науке и технике на общественное развитие
народов м
и
р
а. Экономическое содержание и социальные результаты
промыш
ленного перевор
о
та.

17
. Исторические формы и экономическая природа колониализма.

18
.
Почему Восток отстал от Запада?


этапы и результаты дискуссий
отечественных и зарубежных историков о типе истор
ической эволюции
афроазиатских сообществ в эпоху Нового времени и историч
е
ском значении
колониального синтеза.

19
.
Источники и формы первоначального накопления на Западе и Востоке.
Особенности ―экз
о
генного‖ капитализма в Азии.

20
. Историческое значение Вестфальского мира

для формирования системы
мировой политики
.

Генезис и последующая эволюция системы
международных отношений в эпоху Нового времени: от Вестфалии к
«Священному Союзу» и «Европе
й
скому концерту» держав.



Тема 12
.

Англ
ийская буржуазная революция и рождение «вестминсте
р
ской
модели» парламент
а
ризма
.

1. Особенности английского а
б
солютизма.

2. Предпосылки, основные этапы и особенности английской буржуазной
револ
ю
ции 1640

1689 гг.

3. Конституционное законодательство револ
ю
ции.

4. Эволюция партийно
-
политической системы Велик
о
британии в
XVIII

XIX

вв. Парламентские реформы 30
-
х гг
.

XIX

вв.

5. От Англии к Британскому Содружеству Наций: изм
е
нение формы
английской государстве
н
ности в
XVIII
-
XX

вв.



Вопросы и задания для самост
оятельной работы


29

1.1.

Выявите особенности английского абсолютизма, определившие
специфику задач революции.

1.2.

Почему религиозн
ый вопрос стал основным для

английской
революции
?

1.3.

Составьте таблицу «Общественно
-
политическая борьба в ходе
английской революции» на основ
е сравнительной характеристики
взглядов роялистов, пуритан
-
пресвитериан, индепендентов,
левеллеров, диггеров.

1.4.

Насколько основательно причисление английской революции к разряду
раннебуржуазных?

1.5.

Выделите из конституционного законодательства те акты, которые
сформировали так называемую «составную» Конституцию
Объединенного Королевства.

1.6.

Нарисуйте карту изменения границ английского государства в
XVII
-
XX

вв.

1.7.

Составьте схему «Политическая система Великобритании», отметив на
ней хронологические рамки создания тех
или иных институтов.

1.8.

Изобразите хронологический ряд изменений в избирательной системе
Великобритании.

1.9.

На карте Британского Содружества Наций отметьте государства
-
бывшие колонии Англии.

1.10.

Сформулируйте собственное представление об
универсальности/уникальности

вестминстерской модели.


2. Тестовые задания для самостоятельного контроля уровня подготовки
студентами вопросов темы

2.1. Какое право английского монарха было ограничено Актом об устроении:


а) право


б) право помилования


в) право взимания налогов



30

2.2. Когда в Великобритании женщинам были предоставлены избирательные
права:


а) в 1909 г.


б) в 1918 г.


в) в 1940 г.


2.3. Какой возрастной ценз для активного избирательного права был
установлен в 1969 г.:


а) 18 лет


б) 20 лет


в) 21 год


2.4. Кому принадлежало право роспуска парламента в Великобритании
XVIII

XIX

вв.:


а) спикеру палаты общин


б) премьер
-
министру


в) королю


2.5. Что такое двойной вотум:


а) право голосования в двух разных местах


б) представительство в количестве

двух депутатов от одного
избирательного округа


в) двойное гражданство


2.6. Какой срок парламентской легислатуры был установлен в 1911 г.:


а) 3 года


б) 5 лет


в) 7 лет


2.7. Что такое контрасигнатура:


а) право на взимание налогов, принадлежа
щее парламенту


б) подписание документа министром вместе с главой государства


в)лишение судейского звания вследствие допущенных злоупотреблений


2.8. Укажите две основные политические партии в Великобритании второй
половины
XX

в.:


а) Либеральная



б) Консервативная


в) Социал
-
либеральная


г) Лейбористская


2.9. В каком акте было законодательно признано существование в
Великобритании должности премьер
-
министра:


а) в Акте о чрезвычайных полномочиях 1920 г.


б) в Акте о министрах короны 1937
г.


31


в) в Акте о чрезвычайных полномочиях 1939 г.

2.10. Удалите из списка страны, не вошедшие в состав Британского
Содружества

а) Гана

б) Малайзия

в) Индия

г) Канада

д) Верхняя Вольта


3.

Подготовьте доклады по темам:

1.Политическая программа левеллеров

2. П
равовые взгляды Дж. Лил
ь
борна.

3. Общественно
-
политические взгляды Дж. Уи
н
стенли.

4. Политический портрет О. Кромвеля.

5. Оценки «Славной революции» 1688 г. в английской и отечественной
истори
о
графии.

6. Английская революция
XVII

в. в ряду мировых ранн
е
буржуазных
революций: общее и особенное.

7. Колониальный вопрос и его решение в ходе револ
ю
ции.

8. Вестминстерская модель парламентаризма и ее мировое зн
а
чение.


9. Решение аграрного вопроса в Англии
XVII
-
XVIII

вв.

4. Выполните контрольную работ
у по теме «Билль о правах» 1689 г.


правовая основа вестминстерской модели парламентаризма.



В процессе ее выполнения предлагается сравнить несколько
конституционных актов Англии для того, чтобы определить роль и
место «Билля о пр
а
вах» 1689 г. в кон
ституционном
законодательстве страны. Поскольку участники английской
революции обосновывали свое стремление к расширению
полномочий парламента

отсылками к «Великой хартии
вольностей», необходимо найти в тексте этого документа 1215 г.
статьи, адресованные

королю и королевским должностным лицам.
Далее целесообразно сравнить

«Билль

о правах
»


с «Петицией о
праве» 1628 г. и «Великой ремонстрацией» 1641 г. для поним
а
ния
нового характера разграничения полномочий между короной и
парл
а
ментом, заложившего основу т
.н. «вестминстерской модели»
разделения вл
а
стей.


Тема 13
. Американская р
е
волюция и образование США


1. Вопросы, выносимые на обсуждение


32

1. Характер и противоречия колониального общества. Система
британского управления североамериканскими колониями.

2. П
ричины и особенности первой американской революции. Декларация
Независимости 1776 г. Статьи Конфедерации 1781 г.

3. Конституция 1787 г. Принципы государственного устройства США.


4. Билль о правах 1791 г.


фундамент правовой концепции де
мократов.



5. Гражданская война Севера и Юга


борьба за единство или свободу?
Современная историография о задачах, этапах и результатах Гражданской
войны в США.

2
. Тестовые задания для самопроверки

1. Кто является автором основного текста Декларации независимос
ти США:


а) Б. Франклин


б) Джефферсон


в) А. Гамильтон


2. Как избирается президент США по Конституции 1787 г.:


а) прямыми выборами от населения


б) коллегией выборщиков


в) его выбирает только Конгресс США


3. Как называли экспертов, предста
влявших интересы крупного бизнеса при
рассмотрении биллей в комитетах Конгресса США:


а) боссы


б) лоббисты


в) «саквояжники»


4. Когда в юридическом смысле закончилась Гражданская война в США:


а) капитуляцией армией южан


б) принятием поправк
и 15, предоставившей право голоса неграм в 1870 г.


в) принятием поправки 13, отменившей рабство на всей территории США
в 1865 г.


г) выводом федеральных войск с территории Конфедерации и окончанием
периода Реконструкции Союза в 1873 г.

5. Кто являе
тся главой правительства США по Конституции 1787 г.:


а) премьер
-
министр


б) государственный секретарь


в) президент


6. Кто назначает высших должностных лиц по Конституции 1787 г.:


а) Конгресс США


б) президент США единолично


в) президент СШ
А с согласия Сената


33

7. Кому принадлежит право конституционного надзора в США:


а) президенту


б) Сенату


в) Верховному суду США


8. Что такое право нуллификации, принадлежащее Верховному суду США:


а) право отмены вето президента


б) право отмены

закона, противоречащего Конституции США


в) право увольнения в отставку федеральных судей

9. Как называлась первая английская колония в Северной Америке:


а) Делавэр


б) Виргиния (Вирджиния)


в) Новая Англия


10. Как назывался орган, принявший Кон
ституцию США 1787 г.:


а) Конгресс


б) Конвент


в) Ассамблея


11. Какие из прав Декларация независимости 1776 г. причисляли к
естественным и неотчуждаемым правам человека:


а) право на жизнь


б) право на собственность


в) право на счастье


г)

право на выражение собственного мнения


12. Кто являлся президентом США во время гражданской войны Севера и
Юга:


а) У. Грант


б) Дж. К. Адам


в) А. Линкольн



3.

По данной теме предполагается выполнение контрольной работы на
тему

«
Отражение в конститу
ционном праве США эволюции
американской государственности: от «Декларации независимости» и
«Статей Конфедерации» к Конституции 1787 г.».


В процессе ее выполнения необходимо выявить специфику первой
американской революции, которая приобрела форму войны

за
независимость. В связи с этим важно проанализировать характер
политико
-
правового обоснования борьбы патриотов с властью
английского короля и парламента в тексте «Декларации
независимости». На основе изучения «Статей Конфедерации»
определите полномочия

Конгресса как высшего органа

34

законодательной и исполнительной власти. Согласны ли Вы с
автором первой американской конституции Д.Дикинсоном,
считавшим США «слабым союзом сильных штатов»? Какие
аргументы в пользу федеративного устройства высказывали на
стр
аницах «Федералиста» А.Гамильтон и Дж.Мэдисон? Найдите в
статьях Конституции 1787 г. отражение политической борьбы и
политических компромиссов между интересами американской элиты
и демократическим большинством страны.


Тема 14
. Великая французская буржуазн
ая революция: генезис и эвол
ю
ция
правового государства во Фра
н
ции


1. Вопросы, выносимые на обсуждение:


1. Этапы и правовые результаты Великой французской буржуазной
революции. Ее международное зн
а
чение.

2. Изменения в конституционном законодательстве Ф
ранции: от
«Декларации прав человека и гражданина» до Конституции 4
-
го года
Республики. Эволюция госуда
р
ственно
-
политического строя Франции в
1789

1799 гг.: от конституционной монархии к термидорианской
республике.

3. Социально
-
экономическое законодательс
тво Великой французской
буржуазной револ
ю
ции.

4. Изменения в гражданском праве Франции 1789

1799 гг.

5. Уголовное право Франции периода революции. УК 1791г., УПК 1795 г.


2.

Подготовить доклады и сообщения по темам:


1. Естественно
-
правовая доктрина и ее о
тражение в гос
у
дарственном праве
Франции периода револ
ю
ции.

2. Политические взгляды М. Робеспьера.

3. Политические взгляды А. Сен
-
Жюста.

4. Доктрина «экспорта революции» и внешнеполитич
е
ская практика
революционной Франции в период наполе
о
новских войн.

5. Оценки социальной и политической природы якоби
н
ской диктатуры в
трудах отечественных и зарубежных уч
е
ных.

6. Решение аграрного вопроса в ходе Великой французской буржуазной
револ
ю
ции.


3
. По данно
й теме предполагается выполнение

контрольной работы на
тему «Социальное законодательство якобинской диктатуры». В ходе ее
выполнения необходимо дать ответ на вопрос о социал
ь
но
-
политической
природе якобинской диктатуры, которую отечественные и зарубежные
ученые оценивают по
-
разному. Не меньшую сложность предс
тавляет
понимание идейно
-
политического контекста принятия

Конвентом


35

«вантозских декретов»
.


Вам предстоит выяснить, к
акие обстоятельства
политич
е
ской борьбы на этом этапе Великой французской буржуазной
революции придавали чрезвычайный характер

«вантозскому
»
законодательству.


Важным представляется ответ на вопрос о степени
преемственности социально
-
экономического законодательства якобинцев и
конституционных актов Революции, в частности, «Декларации прав человека
и гражданина», обосновывающей неприкосновен
ность частной
собственности и свободу сделок.
В к
а
ких

именно

декретах Конвента
максимально проявился отход якобинцев от общих при
н
ципов и норм
гражданского права Франции? Укажите причины такого ра
з
рыва.


Тема 15
. От деспотии до Конституции: история становл
ения институтов
гражданского общества и прав
о
вого государства стран Востока в эпоху
Нового времени (проводится в форме круглого стола)

1.

Вопросы, выносимые на обсуждение

1.Восток и политическая философия Запада: этапы и резул
ь
таты
взаимодействия.

2. Кому и
как служили «азиатские джентльмены»? Пути формирования
интеллигенции в Индии, Китае, Корее, Яп
о
нии.

3. Реформация индуизма/синтоизма/конфуцианства


обновление традиций
или р
е
волюция сознания?

4. От реформ Танзимата до «новых османов» и младотурок: эволюци
я
общественно
-
политической мысли Османской империи.

5. Мидхат
-
паша


отец турецкой Конституции или лидер заговорщиков?

6.Тайпины


революционеры или мятежники?

7. «Мэйдзи
-
исин»


революция или реформа?

8. Кан Ювэй и судьбы китайского либерализма.

9. Отра
жение идеологии культа императорской власти в Конституции
Японии 1889 г.

10. Конституционный вектор революций эпохи «Пробужд
е
ния Азии».



Тема 16
. Мир эпохи империализма

(проводится в форме коллокв
и
ума по
работе В.И.Ленина «Империализм как высшая стадия
капитализма»)


Вопросы для обсуждения:

1. Причины ослабления действия закона свободной конк
у
ренции в
высокоразвитых центрах мирового хозяйства.

2. Влияние научно
-
технической революции на процесс м
о
нополизации
высокотехнологичного прои
з
водства.

3. Формы в
ывоза капитала на «периферию» мирового х
о
зяйства.


36

4. Влияние колониальной эксплуатации на генезис капит
а
лизма в странах
Востока.

5. Новые формы экономической зависимости стран Востока от
империалистических держав.

6. Типы ФПГ (финансовой олигархии) стран З
апада и В
о
стока эпохи
империализма.

7. Проявления монополизации в сфере трудовых отнош
е
ний.

8. Влияние борьбы за рынки сбыта и сферы вли
я
ния держав на систему
мировой политики эпохи империализма.

9. В.И.Ленин об особенностях внутренней и внешней пол
и
тики м
олодых
«хищников» империализма: Германии, Яп
о
нии, США.

10. «Большая восьмерка» как новый формат империалист
и
ческой внешней
политики держав эпохи империализма.

12. Империализм и война. Ленинская оценка причин и тип
о
логии мировых
войн и революций эпохи импе
риализма.


Тема 18
. Мир между войнами: история становления и краха Версал
ь
ско
-
Вашингтонской системы мира (проводится в формате круглого стола и
обсуждения докладов)

Вопросы, выносимые на обсуждение
:

1.


Споры вокруг Красного Октября. Отечественная и зарубе
жная
историография о международном значении большевизма как
идеологии и политической практики нового типа.

2.

Влияние Октябрьской революции на государственное строительство,
национальную и социальную политику стран Востока и Запада.

3.


Восприятие Советской Росс
ии как

государства нового типа на Западе
и Востоке.

Пределы и перспективы интернационального строительства.

4.

Ленинская концепция мировой перманентной революции. Стратегия и
тактика единого антиимпериалистического фронта.

5.

Идеология и внешнеполитическая прак
тика мирного сосуществования.

6.

Проблемы и противоречия Версальско
-
Вашингтонской системы мира.

7.

Дипломатическая борьба на Парижской мирной конференции по
национальному и колониальному вопросам.

П
роект Л
и
ги Наций.

8.

Решения Вашингтонской конференции и начало про
цесса разоружения
и ограничения вооружений.

9.

Проблема союзнического долга и ее решения на международных
конференциях 20
-
30
-
х гг. ХХ в.

10.

Причины распада Версальско
-
Вашингтонской с
и
стемы в

37

отечественной и зарубежной историогр
а
фии.



Тематика докладов, сообщени
й, фиксированных выступлений на круглом
столе

1.

Роль ленинской концепции партий «нового типа» в развитии
коммунистического и н
а
ционально
-
освободительного движения.

2.

Битва Интернационалов. Историческое значение де
я
тельности
Коминтерна.

3.

Борьба советской диплома
тии за международное признание и выход из
дипломатич
е
ской изоляции.


4
.«14 пунктов» В.Вильсона


заявка США на мировое лидерство или
новый изоляционизм? Оценки внешней политики США межвоенного
периода в отечественной и зарубежной истори
о
графии.

5.
Обсужд
ение проблем ограничения вооружений и с
о
здания системы
коллективной безопасности на сою
з
нических конференциях 1921
-
1935 гг.

6.

Политика СССР и Германии по отношению к Лиге Наций.

7.

Противоречия США и Японии в Версальско
-
Вашингтонской системе.

8.

Японо
-
китайская во
йна и позиция держав.

9.

Политика «Мюнхена» в Европе и Азии: расчеты и просчеты западной
дипл
о
матии.

10.

Оценки «Антикоминтерновского пакта» в совреме
н
ной историографии.

11.

Оценки пакта Молотова
-
Риббентропа в с
о
временной историографии.

12.


Можно ли было избежать неизбе
жного: Международные кризисы 1938
-
1939 гг. и попытки их урегулирования.


Тема 19
. Идеология и практика социального реформизма и эконом
и
ческой
модернизации в предвоенной Европе и Азии (проводится в

формате круглого
стола и презентации

эссе)


1.

Вопросы, выноси
мые на обсуждение


1. Законодательство «нового курса» Ф. Д. Рузвельта: ист
о
рия и
современные оценки.

2. Социальная политика «национального правительства» Вел
и
кобритании.

3. Создание правительства Народного Фронта во Фра
н
ции. Социально
-
экономическое закон
одательство Народн
о
го Фронта.

4. Национал
-
реформизм и социальная политика государств Востока и
З
а
пада в межвоенный период.

5. Социально
-
экономическая политика правительства Гоминьдана в
период «золотого Нанкинского десятилетия» (1928
-
1937 гг.).


38

6. М.Ке
маль Ататюрк о пути «новой Турции» и
задач
ах социально
-
экономических преобразований 20
-
30
-
х гг. ХХ века. Этапы и результаты
политики этатизма.


Тема
20
. Идеология и практика европейского тотал
и
таризма

(
проводится в
формате круглого стола и презентации эссе
)

1.

Особенности социально
-
политического и международного положения
Гер
мании в конце 20
-
х


30
-
е годы.

2.

Идеология и организационная структура НСДАП.

3.

Эволюция политической стратегии и тактики нацистов.

4.

Изменения в государственном строе Германии после установле
ния гитле
-
ровской диктатуры.

5.

Внутренняя и внешняя политика Третьего Рейха.

6.

Особенности идеологии и практики итальянского фашизма.

7.

Внутренняя и внешняя политика Республики Сало.

8.

Деятельность экстремистских организаций и течений в Великобритании,
Франции, Ис
пании, Венгрии. Общее и особенное в идеологии и практике
европейского тоталитаризма.

9.

Оценки социальной направленности и политической природы
тоталитаризма в отечественной и зарубежной историографии.


Тема 21
. История послевоенного мира: от «холодной войны»

к разря
д
ке и
сотрудничеству (проводится в формате к
руглого стола и презентации
докладов
)

I.

Мир и войны в биполярной системе мира

1.

Оценка причин возникновения и социально
-
политической природы
―холодной войны‖ в отеч
е
ственной и зарубежной историографии.

2.

Формир
ование послевоенной биполярной структуры междуна
родных
отношений. Создание
OAS
,
NATO
,
SEATO
,
SENTO
,
ANZUS
, ОВД.
Политика блокового прот
и
востояния в Европе и Азии.

3.

Конфликты и кризисы времѐн ―холодной войны‖: причины
интернационализации и способы междун
а
р
одного урегулирова
ния.


39

Доклады и сообщения:

1.

Германский вопрос в решениях союзнических конференций после
Второй мировой войны.

2.

Война 1950
-
1953 гг. в Корее


первый глобальный конфликт эпохи
бип
о
лярности.

3.

Агрессия Франции в Индокитае и решения Ж
е
невской ко
нференции
1954 г.

4.

Оценки Карибского кризиса в современной ист
о
риографии.

5.

Анатомия Ближневосточного конфликта.

6.

Агрессия США во Вьетнаме т решения Парижской конференции
1973 г.

7.

Значение Хельсинского процесса. Заключительный Акт СБСЕ.


II.

Идея и практика Соедине
нных Штатов Европы


1.

План Маршалла и проблема экономической интегр
а
ции Запада.

2.

Западноевропейский военно
-
политический союз: планы и реальность.

3.

СЭВ и ЕЭС: общее и особенное в практике эконом
и
ческой интеграции
Востока и Запада Европы.

4.

НАТО и ОВД: общее и осо
бенное в практике военно
-
политической
интеграции Востока и Запада Европы.

5.


Этапы формирования Евросоюза: от Римского Статута до
Лиссабонского д
о
говора.


1.3. Список библиографических источников для подготовки к практическим
(семинарским) занятиям по раздел
ам учебной дисциплины


1.3.1.Основная литература

1.3.1.1.

Учебные издания

а) учебники:

1.

Всемирная история : учебник для вузов / под ред. Г. Б. Поляка, А. Н.
Марк
о
вой.


М. : ЮНИТИ, 2009.


866 с. (МОРФ)

2.

Омельченко, О. А. Всеобщая история государства и права : учеб.
для
вузов : [в 2 т.]. Т. 1 / О. А. Омельченко.


5
-
е изд., испр. и доп.


М. :
ЭКСМО, 2011.


592 с. (МОРФ)

3.

Омельченко, О. А. Всеобщая ист
о
рия государства и права : учеб. для
вузов : [в 2 т.]. Т. 2 / О. А. Омельченко.


5
-
е изд., испр. и доп.


М. :
ЭКСМО,

2011.


574 с. (МОРФ)

б) учебные пособия:

1.

Евдокимова, А. А. История стран Востока в Новое время : учеб.
пособие для вузов / А. А. Евдокимова.


Ростов н/Д : Феникс, 2011.


344 с. (УМО)


40

2.

Хрестоматия по новейшей истории стран Европы и Америки
(междунар. о
т
н
ошения кануна Второй мировой войны) : учеб. пособие
/ [авт.
-
сост. С. В. Фоме
н
ко].


Омск : Изд
-
во ОмГУ, 2007.


410 с.

3.

Новейшая история стран Азии и Африки : материалы к лекционному
курсу / Моск. гос. ин
-
т междунар. отношений (ун
-
т) МИД России, Каф.
восток
овед
е
ния ; науч. ред. и сост. С. Б. Дружиловский.


М. :
МГИМО
-
Университет МИД России, 2008.


400 с.


в) научная литература:

1.

Всемирная история в 24 тт. [Т.5. Становление государств Азии.
Т.6.Римский период.Т.7. Раннее Средневековье. Т.8. Крестоносцы и
мо
нг
о
лы. Т.9. Начало Возрождения.Т.10. Возрождение и
Реформация Евр
о
пы.Т.12.Начало колониальных империй. Т.13.
Европа в период английской революции. Т.14. Период английского
завоевания Индии. Т.15. Эпоха Пр
о
свещения.Т.21. Мир в период
создания СССР. Т.22. Ка
нун Второй мировой войны. Т.23.Вторая
мировая война. Т.24. Итоги второй мировой войны. Минск, 1999.]

2.

Всемирная история: энциклопедический словарь. М. 2003.

3.

Воробьев М.В.
Японский кодекс «Тайхорѐ» (
VIII

в.) и право раннего
Сре
д
невековья. М. 1990.

4.

Галкин А.
А
. Германский фашизм. Изд. 2
-
е. М., 1989.

5.

Государство и социальные структуры на Древнем Востоке. М. 1989.

6.

Государство на Древнем Востоке. М. 2004.

7.

Гуревич А. Л.

Проблемы генезиса феодализма в Западной Европе.


М„ 1970.

8.

Егер О. Всемирная история. Т.1. Древ
ний мир. Т.2. Средние века. М.
1997
-
2000.

9.

Желев Ж.

Фашизм и тоталитарное государство. М. 1991.

10.

Дьяконов И.М. Пути истории. От древнейшего человека до наших
дней. М. 1994.

11.

Исторический словарь [в 2
-
х кн.]: личности, общ
е
ство, политика. М.
1999.

12.

История бу
ржуазного конституционализма.
XVII
-
XVIII

вв. М., 1983.

13.

История буржуазного конституционализма в
XIX

в. М. 1986.

14.

История США / Под ред. Н.Н. Болховитинова. Т.
I
-
II
. М. 1983
-
1985.

15.

Конрад Н.И. Запад и Восток.
-

М., 1972.

16.

Фортунатов В.В. История мировых цивил
изаций. СПБ: Питер, 2012.


527 с.


1.3.2.Дополнительная литература


а) с
борники документов:

Конституции зарубежных стран. Сб. М., 2001.


41

Документы по истории зарубежного права / Под ред. Н.А. Крашенинниковой.
М., 1987.

Конституции и законодательные акты бу
ржуазных государств
XVII
-
XVIII

вв./ Под ред. П.Н. Галанзы. М., 1957.

Сборник документов по всеобщей истории государства и права / Сост. К.Е.
Ливанцев. Л., 1977.

Хрестоматия по всеобщей истории государства и права / Под ред. З.М.
Черниловского. М., 1998.

Хр
естоматия по всеобщей истории государства и права / Под ред. К.И.
Батыра, Е.В. Поликарповой. В 2 т. М., 1996.

Хрестоматия памятников феодального государства и права стран Европы /
Под ред. В.М. Корецкого. М. 1961.

Хрестоматия по истории Халифата. М. 1968.


б)

и
сточники

Антология мировой правовой мысли. В 5т. М., 1999.

Артхашастра или Наука политики / Пер. А.И. Вострикова, Е.Е. Обермиллера,
Б.В. Семичева. М.
-
Л., 1959; 1993.

Гай. Институции / Пер. Ф. Дадынского. М., 1997.

Дигесты Юстиниана. Избр. фрагменты

в переводе и с примечаниями в пер.
И.С. Перетерского. М., 1984.

Документы истории Великой французской революции. Т. 1
-
2. М., 1990
-
1992.

Дхармашастра Нарады / Пер. иком. А.А. Вигасина и А.М. Самозванцева. М.,
1998.

Законы
XII

таблиц / Пер. Л.Л. Кофанова. М
., 1996.

Законы Великой династии Мин со сводным комментарием и приложением
постановлений / Пер. Н.П. Свистуновой. М., 1997.

Законы Ману / Пер. С.Л. Эльмановича, испр. и доп. Г.Ф. Ильиным. М., 1960.

Италия: конституции и законодательные акты. М. 1988.


42

Каро
лина. Уголовно
-
судебное уложение Карла
V

/ пер., предисл. и примеч.
С.Я. Булатова. Алма
-
ата, 1967.

Книга правителя области Шан /
Предисл., пер. и ком. Л.С. Переломова.

2
-
ое
изд. М., 1993.

Конституции государств американского контингента. М., 1959.

КНР: К
онституция и законодательные акты. М. 1984.

Лурье И. М.

Очерки древнеегипетского права XVI
-
X веков до н.э. Памятники
и исследования. Л., 1960.

Мексиканские Соединенные штаты: Конституция и законодательные акты.
М. 1986.

Попов К.А.

Законодательные акты ср
едневековой Японии. М., 1984.

Сборник документов по истории Нового времени: Буржуазные революции
XVII
-
XVIII

вв. / Под ред. В.Г. Сироткина. М., 1990.

Самоозванцев А.М.
Книга мудреца Яджнавалкьи. М., 1994.

Салическая правда

/
Пер. Н.П. Грацианского. Под ред.

В.Ф. Семенова. М.,
1950.

Саксонское зерцало. Памятник, комментарии, исследования / Отв. ред. В.М.
Корецкий. М., 1985.

Соединенные Шаты Америки: Конституция и законодательные акты. М.,
1993.

Средневековое городское право.
XII
-
XIII

вв./ Под ред. С.М. Стама.

Саратов,
1989.

США: конституция и законодательные акты. М. 1993.

Уголовные установления Тан с разъяснениями / Пер. В.М. Рыбакова. СПб.,
1999.

Французская республика: Конституция и законодательные акты. М., 1989.

ФРГ: Конституция и законодательные акты. М
. 1991.

Хрестоматия по всеобщей истории государства и права / Под ред. З.М.
Черниловского. М. 1994.


в)
исследования
:


43

Бабанцев Н.Ф., Прокопьев В.П.

Германская империя 1871
-
1918 гг.: Историко
-
правовое исследование. Красноярск, 1984.

Бельсон Я.
М.,

Ливанцев
К.Е.

История государства и права США. М., 1982.

Большаков О.Г.
История Халифата. М., 1989
-
1999. Т. 1
-
3; СПб., 2006.

Бромхэд Л.

Эволюция британской конституции. М.,1980.

Вигасин А.А., Самозванцев А.М.

Артхашастра: проблемы социальной
структуры и права. М.,
1984.

Воробьев М.В.
Японский кодекс «Тайхо ѐро рѐ» (
VIII

в.) и право раннего
Средневековья. М., 1990.

Государство и социальные структуры на Древнем Востоке. М., 1989.

Государство на Древнем Востоке. М., 2004.

Гуревич А. Л.

Проблемы генезиса феодализма в За
падной Европе.


М.,

1970.

Демидчик А. Е.
Безымянная пирамида: Государственная доктрина
древнеегипетской Гераклеопольской монархии
.

СПб., 2005.

Гутнова Е.В.

Возникновение английского парламента. М. 1960.

Желев Ж.

Фашизм и тоталитарное государство. М., 1991
.

История буржуазного конституционализма.
XVII
-
XVIII

вв. М., 1983.

История буржуазного конституционализма в
XIX

в. М., 1986.

История государства и права стран Азии и Африки. Очерки. М., 1964

История США / Под ред. Н.Н. Болховитинова. Т.
I
-
II
. М., 1983
-
1985
.


Конституция США: история и современность. М., 1986, 1988.

Коптев А.В.

От прав гражданства к праву колоната. Формирование
крепостного права в поздней Римской империи. Вологда. 1995.

Корсунский А.Р.

Образование раннефеодального государства в Западной
Евро
пе. М., 1963.

Кофанов Л.Л.

Обязательственное право в архаическом Риме ( VI
-
IV вв. до
н.э.), М.,1994.

Крашенинникова Н.А.
Индусское право: история и современность. М., 1982.

Крутоголов М.А.

Президент Французской республики. Правовое положение.
М., 1980.


44

Л
а
тышев И.А.

Конституционный вопрос в послевоенной Японии. М., 1959.

Норман Г.

Возникновение современного государства Япония / Пер. с англ.
М. 1961.

Липшиц Л.Е
. Право и суд в Византии
VI
-
VIII

вв. Л., 1976.

Липшиц Е.Э.

Законодательство и юриспруденция в Визан
тии IX
-

XI в.в. Л.
1981.

Лурье И. М.

Очерки древнеегипетского права XVI
-
X веков до н.э. Памятники
и исследования. Л., 1960

Покровский А.И
. История римского права. 4 изд. М., 1998.

Попов А.А.

США: Государство и профсоюзы. М., 1974.

Правовые системы стран
мира: Энциклопедия
-
справочник / Отв. ред. А.Я.
Сухарев. М., 2001.

Принципы функционирования двухпартийной системы США: история, и
современные тенденции. Часть 2. 1918

1988. М., 1989.

Прокопьев В.П.

Армия и государство в истории Германии Х
-
ХХвв. Л.1982.

Рат
иани Г. М.

Франция: судьба двух республик. М., 1980.

Сивачев Н.В.
Правовое регулирование трудовых отношений в США. М.,
1972.

C
мирнов В. П.

Франция в ХХ веке. М., 2001.

Рождение французской буржуазной политико
-
правовой системы. Л., 1990

Парламенты мира. М.
1991.

Уилсон Дж
. Американское правительство. М. 1995.

Хачатурян Н.А.

Сословная монархия во Франции (XII
-

XV в.в.) М. 1984.

Хофстедтер Р.
Американская политическая традиция и ее создатели. М.,
1990


РАЗДЕЛ 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ЗАПЛАНИРОВ
АННЫХ ВИДОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ

Согласно Рабочим учебным планам п
одготовки студентов очной

45

формы

обучения по направлению
031900.62
-

Международные отношения

предусмотрено выполнение эссе

и контрольной работы

как запланированных
видов самостоят
ельной работы.

Цель выполнения эсс
е по учебной дисциплине «Всемирная история
» на
заданную тему


выработка и развитие навыко
в творческого мышления на
основе использования категориально
-
понятийного аппарата всемирной
истории и компаративистской (синхронно
й) методологии
.


2.1. Задания для выполнения эссе


Студентами должны быть выполнены эссе по
одной из заданных тем
:

1.

Законодательство «Н
о
вого курса» Ф.Д.Рузвельта
: эталон
антикризисного регулирования или модель социального государства?


2.

Общее и особе
нное в идеологии и практике тоталитарных режимов
Запада и Востока.


3. Сравнительная характеристика национал
-
реформистских вариантов
модернизации стран Востока (на примере Кемалистской Турции и
Гоминьдановского Китая)
.

4. Афинская демократия: утопия или у
ниверсальный эталон?

5. Всемирное значение Великой французской буржуазной революции.

6. Значение римского права в культуре современной цивилизации.

7. Можно ли предотвратить войну?


Оценки событий предвоенного
кризиса 1938
-
1939 гг.

в отечественной и заруб
ежной науке.


2.2. Общие требования к выполнению эссе


Вариативность в выборе тем эссе
, равно как и корректировка их
тематики

(хронологических рамок)

в ра
мках учебной дисциплины
«Всемирная история
» допускается в пределах обозначенной проблемы
.

При выполне
нии эссе следует руководствоваться библиографическим
списком Рабочей программы учебной дисциплины.
Также необходимо
умение работать с библиотечным фондом университета. Для целей анализа

46

могут быть использованы материалы СМИ

и, в первую очередь, издания,
хр
анящиеся в методическом кабинете кафедры международных отношений:

1.

Новая и новейшая история
.

2.

Восток.

3.

Клио.

4.

Диалог со временем.

5.

ОНС.

6.

Проблемы Дальнего Востока.

7.

Вопросы истории.

8.

США и Канада.

9.

Международные процессы.

10.

Европейский альманах.


Эссе выполняются в т
ечение семестра. Срок представления работы на
кафедру


за месяц до завершения учебного процесса в рамках
соответствующего семестра учебного года. Срок проверки эссе
преподавателем
-

10 календарных дней с момента предоставления студентом
данного вида рабо
ты на кафедру.

Предусмотрена возможность презентации
эссе в ходе проведения практических занятий по темам 17
-
18.



2.
3
. Требования к структуре, объему и содержанию
эссе


Рекомендуемая структура эссе должна со
стоять их
следующи
х

самостоятельны
х
, но взаимосв
язанны
х элементов:



Введение. Здесь должна быть отражена актуальность раскрываемой в
работе проблемы, сформулирована цель предстоящего исследования,
средства и способы ее достижения.



Основная часть. Содержит те
к
стовое описание результатов
проведенного
исследования. Ее содержание должно максимально емко

47

отражать существо поставленной проблемы, степень ее проработанности
учеными, специалистами и аналитиками. Кратко и логично следует подвести
изложение к обозначению собственного взгляда на проблему и опре
делению
авторской позиции. Требуется представление объективных фактов и
обоснованных положений, подтверждающих правомочность существования
авторского подхода к решению рассматриваемой проблемы.



Заключение. Это обоснованный итог полученным в ходе
исследов
ания результатам и сделанным выводам.

Объем эссе не должен превышать дес
яти страниц.

Содержание данного вида самостоятельной работы студентов должно
быть информативным
, емким и в тоже время лаконичным, понятным и
логично выстроенным. Информация, использ
уемая для анализа и
обоснования выводов должна быть объективной и релевантной.


2.
4
. Критерии оценки
эссе


Эссе может быть оценено положительно если:



содержание соответствует заданной теме;


четко прослеживается индивидуальная авторская позиция;



тезис
ы, положения

и сделанные выводы

обоснованы

ссылками на
использованные источники и специальную литературу
;



не вызывает сомнений самостоятельность выполнения работы;



соблюдены все формальные требования

к оформлению текста,
научного и справочного аппарат
а;



в ходе публичной презентации автор продемонстрировал владение
материалом и ответил на адресованные ему вопросы аудитории.


2.5
. Требования к форме представления
эссе



48

При необходимости на каждом из этапов выполнения эссе студентом
может быть получена

индивидуальная консультация у преподавателя в целях
устранения потенциально возможных ошибок и несоответствий. По факту
представления работы на кафедру, эссе считается завершенным видом
самостоятельной работы студента.

Представление эссе на кафедру обяза
тельно должно быть в виде
распечатанного машинописного текста, оформленного в соответствии с
установленными требованиями (см. Приложение 1).


РАЗДЕЛ 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Вид
ом п
ромежуточной аттестации студентов
,

обучающихся по
направлению

031900.62
-

Международные отношения

является

экзамен.


3.1. Список вопросов для подготовки к

зачету/

экзамену



1.

Предмет, задачи и методология курса «Всемирная история».

2.

Варианты периодизация всеобщей истории в отечественной и

зар
у
бежной науке.

3.

Восточная деспотия как тип государственности.

4.

Государственный строй державы Хаммурапи.

5.

«Законы Хаммурапи» как итог развития права Месопотамии

6.

Конфуцианство и легизм в политической культуре
традиционного К
и
тая.

7.

Варны и касты Древней Индии
.

8.

«Законы Ману» о преступлениях и наказаниях в Древней
Индии.

9.

Античный полис как тип государственности.

10.

Историческое наследие Афинской демократии.

11.

Формирование государственности Древнего Рима: от полиса к
Pax Romana.

12.

Государственный строй Римской респуб
лики.

13.

Роль римского права в современной правовой культуре.

14.

Византийское влияние в исламском и славянском
средневековом м
и
ре.


49

15.

Государственный строй Арабского халифата.

16.

Формирование феодальных отношений в средневековой
Евр
о
пе.

17.

Формирование культа императо
р
с
кой власти в Японии.

18.

Япония в эпоху сегуната Токугава.

19.

Государственный строй Османской империи.

20.

Роль Османской империи в развитии международных
отношений эп
о
хи Средневековья.

21.

Государство и общество Китая в эпоху Мин.

22.

Образование Делийского султаната.

23.

Индо
мусульманский синтез в политической ситеме и
художественной культуре Индии в эпоху Великих Моголов.

24.


Всемирно
-
историческое значение наследия империи
Кароли
н
гов.

25.

Историческое значение создания в Англии общего права, суда
пр
и
сяжных и парламента.

26.

Историчес
кое значение «Великой Хартии вольностей».

27.

Французский абсолютизм эпохи Людовика XIV и Ришелье.

28.

Роль Франции в международных отношениях эпохи Раннего
Нового времени.

29.

Особенности первой американской революции.

30.

Историческое знач
е
ние Конституции 1776 г. США

31.

И
сторическое значение Билля о правах 1791 г. США.

32.

Место города в социально
-
экономической и политической
исто
рии Запада эпохи Нового времени.

33.

Место города в социально
-
экономической и политической
исто
рии Востока эпохи Нового времени.

34.

Политическая философия

европейского Просвещения.

35.


Восток и политическая философия Запада: этапы и результаты
вза
и
модействия.

36.

Английская буржуазная революция в современной
историогр
а
фии.

37.

Колониальная политика Англии и создание Британской
империи.

38.

Всемирно
-
историческое значение
Великой французской
буржуазной революции.

39.

Роль наполеоновских войн в системе европейской внешней
политики.

40.

Проблема якобинской диктатуры в современной
историогр
а
фии.

41.

Почему Восток отстал от Запада?


этапы и результаты
дискуссий от
е
чественных и зарубежных

историков о типе исторической
эволюции афроазиатских сообществ в эпоху Ра
н
него Нового времени.

42.

Историческое значение французской «Декларации прав
человека и гражданина» 1789 г.


50

43.

Социально
-
экономическое законодательство Великой
французской буржуазной револ
ю
ции.

44.

Историческое значение ФГК (Гражданского кодекса Франции).
Реце
п
ция норм гражданского права Франции в Европе и Азии.

45.

Историческое значение УК 1791 г. Франции. Рецепция норм
буржуа
з
ного уголовного права Франции в Европе и Азии.

46.

Политика «самоусиления» д
инастии Цин. Особенности
китайской м
о
дернизации.

47.

Место Танзимата в истории турецкой модернизации.

48.

«Мэйдзи
-
исин»


революция или Реставрация? Особенности
модерн
и
зации Японии.

49.

Рефо
р
мы периода «Мэйдзи
-
исин» в Японии.

50.

«Опиумные войны» и превращение Китая в п
олуколонию
Зап
а
да.

51.

Гражданская война тайпинов в Китае.

52.

Революции эпохи «Пробуждения Азии»: идеология и практика
пол
и
тической борьбы народов Китая, Турции, Индии.

53.

Причины и характер Первой мировой войны.

54.

Страны Востока в годы Первой мировой войны.

55.

Этапы фор
мирования Версальско
-
Вашингтонской системы
мира.

56.

Место Востока в Версальско
-
Вашингтонской системе мира.

57.

Программа «14 пунктов» В.Вильсона и дипломатическая
борьба на Парижской мирной конференции.

58.

Место Германии в Версальско
-
Вашингтонской системе мира.

59.

Рез
ультаты установления нацистской диктатуры в Германии.

60.

Внутренняя и внешняя политика Третьего Рейха.

61.

Дискуссия в Коминтерне по проблемам национальных
револ
ю
ций на Вос
токе.

62.

Дискуссия в Коминтерне по проблемам социальных революций
на З
а
паде и тактике единог
о рабочего фронта.

63.

«Три народных принципа» Суть Ятсена


идеология
национальной р
е
волюции Китая.

64.

Революции и реформы в Иране ХХ века.

65.


М.К.Ататюрк и ст
а
новление ―новой Турции‖.

66.

Агрессия США во Вьетнаме и еѐ поражение.

67.

Ислам и политика: особенности революци
й 1978
-
1979 гг. в
Афган
и
стане и Иране.

68.

Политика «нового курса» Ф.Д.Рузвельта: история и
современные оценки.

69.

Современные оценки причин и характера «холодной войны».

70.

История европейской интеграции ХХ века.

71.

Историческое значение Хельсинского Акта СБСЕ.

72.

План М
аршалла и проблема экономической интеграции Запада.


51

73.

СЭВ и ЕЭС: общее и особенное в практике экономической
интеграции Во
с
тока и Запада Европы.

74.

НАТО и ОВД: общее и особенное в практике военно
-
политической интеграции Вост
о
ка и Запада Европы.

75.

Война 1950
-
1953 г
г. в Корее


первый глобальный конфликт
эпохи б
и
полярности.


3.2. Общие положения проведения экзамена


Экзамен проводится в устной форме. Предварительно студент получает
билет и готовит ответ по содержанию входящих в его структуру двух
теоретических вопрос
ов.

При подготовке ответов студентом должны быть систематизированы
знания, полученные в ходе самостоятельного изучения отдельных разделов и
тем, на практических (семинарских) занятиях, в процессе работы с
литературой.

В содержании ответа на вопросы биле
та следует придерживаться
понятийного аппарата, определенного Рабочей программой учебной
дисциплины и содержанием лекционного материала.

Ответ должен быть развернутым, но при этом лаконичным, логично
выстроенным. Приветствуется обращение внимание на практ
ические
ситуации, приведение примеров.

Ответ оценивается дифференцированно, в зависимости от уровня
представленных студентом знаний, степени его компетентности в
предметной области учебной дисциплины «Всемирная история»

Экзаменационная оценка является ито
говой по дисциплине и
проставляется в приложение к диплому (выписке из зачетной книжки).







52

Приложение 1

Требования к оформлению различных видов

самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов
выполняется с

применением
компьютерных печ
атающих устройств при использовании текстового
редактора
Microsoft Office Word
. Иллюстративный материал (графики,
диаграммы и

т.

п.) выполняется в

Excel.

Работа выполняется на белой бумаге на одной стороне листа А4
(210

297

мм) через 1,5

интервала, шрифтом

Times New Ro
man, 14 пт.,
форматирование текста по ширине, заголовков



по центру; страница должна
иметь поля:

левое


2,5 см, правое


1,5 см, верхнее


2 см, нижнее


2 см.
Абзацный отступ


1,25 см.

Титульный лист (доклада, письменной самостоятельной р
аботы или
эссе) выполняется по установленной форме:

Министерство
образовани
я и науки Российской Федерации


Новосибирский государственный университет экономики и управления


«НИНХ»

Кафедра Международных отношений


Учебная дисциплина: Всемирная история



В
ИД СРС
1

на тему: «……………………………………………»


Выполнил:

Студент (ФИО)

Номер группы:


Проверил:


ФИО преподавателя
, уч.степень, должность



Дата регистрации на кафедре: «___» ________ 20 г.




(Год) 20
_




1

ВИД СРС


видами самостоятельной работы студентов в рамк
ах изучений ди
сциплины «Всемирная
история
», могут быть такие, как: доклад,

реферат,

письменная контрольная работа, эссе


53



Приложенные файлы

  • pdf 8857908
    Размер файла: 378 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий