Гражданский процесс


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.


Методическ
ие указания п
о выполнению контрольной работы


1.

Описание типов заданий, включенных в контрольную работу
студента
.

Количество выполняемых студентами
-
заочниками контрольных работ зависит
продолжительности изучения дисциплины, определяемой у
чебным планом. С
туденты,
обучающиеся в группах на базе среднего образова
ния,
выполняют две контрольных р
аботы: по
одной в

каждом
из двух

семестр
ов, на которые приходится изучение гражданского процесса

(первая контрольная работа охватывает темы Общей части гражданского процессуального права,
вторая


вопросы Особенной части отрасли).

Студенты, обучающиеся в группах на базе вы
сшего
образова
ния

и среднего
професс
и
она
льного образования
,

изучающие дисциплину ©Гражданский
процессª в течение одного семестра,

выполняют одну контрольную работу по курсу в целом.


К
аждая к
онтрольная работа
у студентов, обучающихся на базе среднего образования,
со
стоит из пяти заданий, у студентов, обучающихся на базе высшего и среднего специального
образования,
-

из 6 заданий.

Задания делятся на два типа. Первый

-

решить

задач
и
, которые
приводятся непосредст
венно в задании

(у студентов, обучающихся на базе среднего образования,


4
,

у студентов, обучающихся на базе высшего и среднего специального образования,
-

5)

в
соответствии с распределением вариантов
.

Задачи даны по тем темам курса, которые не
рассматри
ваются на практических занятиях, что позволяет выяснить, насколько прочно усвоен
материал по всем основным темам курса.

В каждом из вариантов встречаются моносюжетные и
многосюжетные задачи. Моносюжетная задача обычно содержит более развернутое описание
пр
авовой ситуации и требует анализа юридически значимых условий, в ней содержащихся, при
ответе студента на поставленные вопросы. Многосюжетная задача включает в себя в среднем 4
правовых ситуации, объединенных общим вопросом, сформулированным в задании. При

этом
ответ на вопрос с обоснованием должен быть дан студентом в отдельности

по каждому

из
сюжетов (правовых ситуаций), приведенных в задании!

Второй тип

заданий

состоит в написании процессуального документа по фабуле
соответствующего варианта, которая приводится в задании: студенты, изучающие гражданский
процесс в течение двух семестров
,

при выполнении первой контрольной работы составляют
доверенность, при написа
нии второй к
онтрольной работы


апелляционную

жалобу
,

а студенты,
которые изучают гражданский процесс в течение одного семестра,
-

исковое заявление и
апелляционную

жалобу

в рамках одной контрольной работы
.


2.

Требования, предъявляемые к содержанию решения,
ответа

по каждому
типу заданий

и т.д.


При выполнении контрольных работ Вы обязаны самым тщательным образом изучить
рекомендуемую литературу и нормативные материалы, внимательно прочитать,
проанализировать и сопоставить материалы соответствующих тем из раз
личных учебников.


Решение каждой задачи должно быть четким, исчерпывающим (оно не должно
содержать ничего лишнего; не допускаются взаимоисключающие выводы, кроме случаев, когда
по условиям задачи возможн
ы несколько вариантов решения),
аргументированны
м, с
обязательными ссылками на необходимый нормативный материал. Однако недостаточно просто
указать соответствующую норму, нужно применительно к изложенной в задаче правовой
ситуации дать толкование закона, убедиться в отсутствии других норм, регулирующих

данный
вопрос по
-
иному. Кроме того, следует использовать руководящие разъяснения Пленума
Верховного Суда РФ, указывая применяемый пункт и точное название конкретного
постановления, кратко излагая содержание разъяснения. Если в качестве аргумента вы
исполь
зуете опубликованную судебную практику, укажите, из какого источника Вы ее взяли
(например, Бю
ллетень Верховного суда РФ. 2016
. № 2. С.2, СПС ©Консультант Плюсª, ©Гарантª
и т.д.).


Структурно решение должно состоять из трех частей:


первая


развернутый правовой анализ ситуации, изложенной в фабуле;


вторая


фактическое, теоретическое и нормативное обоснование;


третья


выводы по существу поставленных в задаче вопросов.


Однако речь не идет о строгой последовательности из
ложения указанных частей.
Допускается в первой части дать выводы по существу описанной в задаче ситуации, а в
последующих


анализ имеющихся фактических данных и всестороннее обоснование сделанных
выводов. Возможно также встроить обоснование в канву юриди
ческого анализа фактов,
приведенных в фабуле. Выбор конкретного варианта изложения решения зависит от
особенностей задачи.


Процессуальные документы составляются в полном соответствии с требованиями
процессуального закона. Для вы
полнения задания по
составлению процессуального документа
Вам рекомендуется использовать специально изда
ваемые сборники образцов процессуальных
документов, например: Гражданский процесс, арбитражный процесс, исполнительное
производство, обязательственные правоотношения: Обра
зцы документов / Под ред. В.В.Яркова,
С.Л. Дегтярева. М., 2005.

При выполнении конкретных процессуальных документов важно учитывать следующие
методические рекомендации.

Доверенность

Доверенность должна отвечать следующим минимально необходимым требованиям:

-

указание на дату и место выдачи;

-

сведения о представляемом (доверителе) и представителе (поверенном) в объеме,
позволяющем однозначно их идентифицировать;

-

четкое, юридически корректное указание на пределы осуществления функций
представителя


конкр
етное гражданское дело в конкретном судебном органе (разовая
доверенность)
1
, все гражданские дела в отношении доверителя во всех судах

судебной системы
Российской Федерации
, только в судах общей юрисдикции, как в судах общей юрисдикции, так и
в арбитражных

судах (генеральная доверенность);

-

четкое, исключающее неоднозначное истолкование указание на объем специальных
полномочий, делегируемых представителю из чи
сла, предусмотренных ст. 54 ГПК;

Что касается общих полномочий представителя, под которыми понима
ются прав,
предусмотренные ч. 1 ст. 35 ГПК, перечислять их в доверенности не нужно, поскольку они
возникают у представителя не по воле доверителя, а в силу закона.

В то же время в соответствии с устоявшейся практикой в доверенности принято указывать
на так

называемые организационно
-
распорядительные полномочия, без которых едва ли
возможно эффективное осуществление функций представительства, таких как

право подавать,
подписывать и получать от имени доверителя все необходимые ходатайства, заявления, иные
доку
менты, уплачивать деньги.

Срок действия к числу обязательных реквизитов доверенности не относится
.

При
отсутствии указания на срок доверенность считаетс
я действующей в течение года со дня
совершения (ч. 1 ст. 186 ГК)
.


Исковое заявление

Структурно исковое
заявление включает в себя 4 части


вводную, описательную,
мотивировочную и заключительную.



Вводная часть
: указываются наименование суда, в который подается заявление
(напр
имер,

©В Чкаловский
районный суд г. Екатеринбургаª); фамилия, имя отчество
истца и его
место жительства, а также наименование представителя и его адрес, если заявление подается
представителем; фамилия, имя, отчество ответчика и его место жительства, или, если ответчиком
является юридическое лицо, его наименование, место нахождени
я; предмет иска (о взыскании
алиментов, о восстановлении на работе и т.п.); цена иска, если требование носит имущественный
характер. В качестве факультативных реквизитов во вводной части могут быть указаны
наименование и место нахождения или жительства тр
етьего лица, не заявляющего
самостоятельных требований относительно предмета спора; номера телефонов, факсов, адреса



1

В разовой доверенности указывается, по какому делу представитель наделяется полномочиями, и суд, в
производстве которого находится это дело. Для идентификации дела указывается, какой иск (заявление), кем и к
кому предъяв
лен.

электронной почты истца, его представителя, ответчика, третьего лица, не заявляющего
самостоятельных требований относительно предмета
спора.

Сведения, составляющие содержание вводной части иска, обычно излагаются в виде
столбца в левой верхней части листа. Переход от вводной к описательной части заявления
обозначается словами ©исковое заявлениеª.

Далее указывается предмет иска.

Описатель
ная часть:

излагаются существо спора; обстоятельства на которых истец
основывает свое требование; доказательства, подтверждающие изложенные истцом
обстоятельства.

Условно
-
обязательным следует считать реквизит описательной части, о котором говорится
в п. 7
ч. 2 ст. 131 ГПК,
-

сведения о соблюдении досудебного порядка обращения к ответчику,
-

поскольку такого рода сведения закон требует указывать лишь в случае, если соответствующий
досудебный порядок установлен для данной категории дел федеральным законом

или
предусмотрен договором сторон.

Мотивировочная часть
: указывается, в чем заключается нарушение либо угроза нарушения
прав, свобод или законных интересов истца и его требования; дается развернутая юридическая
оценка обстоятельств дела и доказательс
тв, изложенных в описательной части; приводится
закон, в соответствии с которым требование истца, по его мнению, должно быть удовлетворено.
Переход от развернутой аргументации к указанию норм права (законов и иных нормативных
правовых актов) принято обозна
чать выражением ©На основании изложенного и руководствуясь
…ª. Ссылка в исковом заявлении на постановления Пленума Верховного Суда и Пленума
Высшего Арбитражного Суда, а также совместные постановления высших судебных органов
страны делается лишь в случаях,

когда вопрос, по которому пленумом было дано руководящее
разъяснение, не урегулирован в действующем законодательстве.

При предъявлении требований о взыскании денежной суммы, оспаривании уже взысканной
или подлежащей взысканию денежной суммы истец обязан и
зложить в мотивировочной части
расчет заявленной им суммы, если только это не связано с необходимостью в выполнении
сложных и значительных по объему вычислений. В последнем случае оптимальным способом
оформления будет изложение расчета в виде отдельного до
кумента, прилагаемого к исковому
заявлению (абз. 8 ст. 132 ГПК).

Особые требования относительно содержания мотивировочной части закон традиционно
предъявляет к заявлению, подаваемому в суд прокурором. Так, если иск подается прокурором в
защиту интересов Р
оссийской Федерации, субъектов Российской Федерации,
муниципальных образований или в защиту прав, свобод и законных интересов
неопределенного круга лиц, то помимо общих он должен содержать также два специальных
реквизита, а именно:

1) указание на то, в чем конкретно заключаются защищаемые прокурорским иском
интересы, какое право нарушено;

2) ссылка на закон или иной нормативный правовой акт, предусматривающие способы
защиты этих интересов;

В случае обращения прокурора в защ
иту законных интересов гражданина в
мотивировочной части заявления прокурора должно содержаться обоснование невозможности
предъявления иска самим гражданином.



Заключительная
часть
(просьба)
: излагается адресованная суду просьба истца
(наприме
р: ©Взыскать с Петрова Бориса Васильевича сумму долга в размере 2000 (две тысячи)
рублейª), а также имеющиеся у него ходатайства. Не следует использовать выражение типа
©Обязать ответчика выплатить истцу долг в размере 2000 руб.ª. Переход от мотивировочной

к
заключительной части искового заявления обозначается словом ©прошу:ª.



Приложения и подписи
: р
аздел заявления, в котором указывается перечень
прилагаемых к заявлению документов, носит название ©Приложениеª и приводится после
заключительной част
и, обычно в виде столбца в левой нижней части листа. Под разделом
©Приложениеª указывается дата подачи зая
вления, например: ©24 января 2016

г.ª. Не следует
при указании даты месяц обозначать цифрами, например: ©24.01.20
16

г.ª. Подпись истца
ставится на одн
ом уровне с датой в правой части листа. Если истцом является юридическое
лицо, перед подписью необходимо указать должностное положение лица, подписавшего
заявление. Полное указание должности необходимо также при подаче иска прокурором.
Неправильным являетс
я указание даты и расположение подписи истца до раздела
©Приложениеª.

К каждому исковому заявлению прилагается ряд документов (ст. 132 ГПК).

При этом вне зависимости от характера требования к исковому заявлению должны быть
приложены следующие документы:

копии искового заявления в соответствии с количеством ответчиков и третьих лиц;

документ, подтверждающий уплату государственной пошлины;


документы, подтверждающие обстоятельства, на которых истец основывает свои
требования, копии эт
их документов для ответчиков и третьих лиц, если копии у них
отсутствуют.


Необходимость представления некоторых приложений в суд тесно связана с характером
предъявляемого требования, а потому возникает не во всех случаях. К таким документам можно
отне
сти следующие условно
-
обязательные приложен
ия:



-

доказательство, подтверждающее выполнение обязательного досудебного
порядка урегулирования спора, если такой порядок предусмотрен федеральным законом или
договором;



-

расчет взыскиваемой или ос
париваемой денежной суммы, подписанный
истцом, его представителем, с копиями в соответствии с количеством ответчиков и третьих
лиц.

Заявление должно быть подписано истцом или его представителем. Если заявление
подписано представителем, должна
быть приложена доверенность или иной документ,
удостоверяющий его полномочия.


Апелляционная

жалоба

При написании апелля
ционной жалобы рекомендуется придерживаться следующего
порядка.

1. Дайте оценку действиям суда первой и второй инстанций, ответив на два

основных
вопроса:

какие нарушения

допущены судом первой инстанции,
каким способом

можно

их
устранить.

2. Внимательно прочитайте материал в уче
б
нике, изучите главы 15, 16, 39

ГПК и
разъяснения, содержащиеся в Постановлении Пленума Верховного Суда

РФ
от 1
9 июня 2012

г.


13 “О применении судами норм гражданского процессуального законодательства,
регламентирующих производство в суде апелляционной инстанции”
.

3. Тщате
льным образом изучите статью 322 ГПК РФ, определяющую

содержание
кассаци
онной жалобы, а так
же круг прилагаемых к ней документов
.

Апелля
ционная жалоба должна состоять из четырех частей: вводной, описа
тельной,
мотивировочной и заключительной.

Вводная:

Указываются: 1) наименование суда, которому адресуется жалоба (например: ©В
Судебную коллеги
ю по гражданским делам Сверд
ловского областного судаª); 2) наименование
лица, подающего жалобу (в первую очередь здесь должно быть названо

процессуальное поло
-
жение апелля
то
ра (лица, подающего апелляционную

жалобу) в суде первой инстанции: истец,
ответчик

и т.п.); 3) реквизиты решения, которое обжалует
ся (наименование суда, номер дела, по
которому вынесено решение; 4) иск (заявление, жалоба), рассмотренные судом первой
инстанции; 5) процессу
альное положение оппонента апелля
тора по делу (лица, чьи интересы

были удовлетворены судом при вынесении решения).

Описательная
: Указывается, в чем лицо, подавшее жалобу, усматривает неправ
ильность
решения (см. ст.330

ГПК).

Мотивировочная
: Излагается юридическая оценка
тех действий суда, которые апелля
тор
считает неправ
ильными (например: дело рассмотрено судом в отсутствие ответчика, не
извещенного о дне и месте рассмотрения, что в силу
п. 2 ч. 4 ст. ст.330

ГПК является
нарушением, составляющим безусловное основание к отмене решения). Здесь важно дать
правильную правовую

квалификацию допущенных судом первой инстанции нарушений. Для
этого необходимо досконально
изучить положения статей 330

ГПК РФ.

Заключительная (просьба):

Указывается основной вывод,

который должен, по мнению
апеллятора, сделать суд апелля
ционной инстанции
. Он формулируется с учето
м полномочий
этого суда (ст. 328
) ГПК). Например: ©Прошу
решение Чкаловского

районного суда г.
Екатеринбурга по делу № 112
-
Е по иску Артамоновой Людмилы Сергеевны к Агафонову
Дмитрию Петровичу об устранении препятствий к общению

с

ребенком отменить и принять
новое решение, которым в удовлетворении иска отказать
ª.

Формулируя просьбу, необходимо помнить, что помимо полномочий, предусмотренных ст.
328 ГПК, у суда апелляционной

инстанции имеется еще одно полномочие, на которое указал
Пленум ВС РФ


право суда апелляционной инстанции отменить решение суда и направить дело
на новое рассмотрение в су
д первой инстанции в трех случаях (п. 37, 38 Постановлении Пленума
Верховного Суда Р
Ф
от 19 июня 20
12

г. №

13 ©
О применении судами норм гражданского
процессуального законодательства, регламентирующих производство

в суде апелляционной
инстанцииª
):

1) если на нарушение правил подсудности указано в апелляционных жалобе, представлении
и суд
апелляционной инстанции установит, что лицо, подавшее жалобу, или прокурор,
принесший представление, заявляли в суде первой инстанции ходатайство о неподсудности дела
этому суду либо что у них отсутствовала возможность заявить в суде первой инстанции такое

ходатайство по причине их неизвещения о времени и месте судебного заседания или
непривлечения к участию в деле;

2) если вследствие нарушения правил родовой подсудности при рассмотрении дел,
связанных с государственной тайной, или правил исключительной по
дсудности по искам о
правах на недвижимое имущество отсутствовала возможность собрать, исследовать и оценить в
качестве относимых и допустимых доказательств сведения, соответственно составляющие
государственную тайну или находящиеся по месту расположения н
едвижимого имущества, что
могло привести к вынесению неправильного по существу решения суда.

3)
если суд апелляционной инстанции придет к выводу о том, что принятое судом первой
инстанции в предварительном судебном заседании (абзац второй части 6 статьи

15
2 ГПК РФ)
решение об отказе в удовлетворении иска (заявления) по причине пропуска срока исковой
давности или пропуска установленного федеральным законом срока обращения в суд является
незаконным и (или) необоснованным.

Требование о полном указании реквизит
ов оспариваемого судебного решения и данных о
сторонах (имена и отчества указываются полностью)
при формулировании просьбы к суду
апелляционной инстанции
должно соблюдаться неукоснительно.



4. Ознакомьте
сь с несколькими образцами апелля
ционной жалобы
, желательно из
различных сборников с тем, чтобы уяснить сложившиеся на практике приемы и правила
составления таких жалоб.

5. На основе изучения теоретического и нормативного материала, а также проведенного
анализа своей фабулы составьте черновой вариант
процессуального документа.

6. Проверьте составленный вами черновой вариант документа на предмет: 1) наличия
обязательных реквизитов; 2) фактической и юридической обоснованности; 3) соблюдения
существующих правил оформления; 4) отсутствия грамматических, с
интаксических и
стилистических ошибок.



7. Напишите чистовой вариант кассационной жалобы.


3.

Указание компетенций, которые формируются и
контролируются
заданиями
,

включенными в контрольную работу.

Описание формируемых и
контролируемых знаний,
умений, навыков
, применительно к модулям дисциплины,
в которых формируются указанные компетенции.

1 часть (годовой курс)

По заданию 1 (тема
Субъекты)

практическое задание № 1 направлено на формирование и оценку сформированности
компетенций
ПК
-
4,
ПК
-
5,
ПК
-
6.

В результате решения практического задания студент заочной форы обучения:

ЗНАЕТ:

-

классификацию субъектов гражданских процессуальных правоотношений и признаки,
характерные для каждой группы субъектов;

-

понятие и признаки сторон, общие и специальны
е права сторон;

-

понятие ненадлежащей стороны, условия и процессуальный порядок замены
ненадлежащего ответчика;

-

понятие и признаки процессуального соучастия, виды соучастия, отличия статуса
процессуального соучастника от статуса третьих лиц;

-

понятие и

признаки третьих лиц, виды третьих лиц, отличия статуса третьих лиц,
заявляющих самостоятельные требования относительно предмета спора от статуса третьих лиц,
не заявляющих самостоятельных требований относительно предмета спора, цели вступления
третьих ли
ц в процесс по спору между сторонами;

-

правовое положение прокурора в гражданском процессе: формы и основания участия,
процессуальные права и обязанности;

-

правовое положение субъектов, защищающих в гражданском процессе права других лиц:
формы и основани
я участия, процессуальные права и обязанности.


УМЕЕТ:

-

способен определять статус субъекта как стороны процесса (истца или ответчика), исходя
из его правового положения в спорном материальном правоотношении;

-

способен давать квалифицированную правовую
оценку правомерности совершения
стороной действий, указанных в условиях задачи, на основе норм ГПК, определяющих статус
данной стороны процесса;

-

способен определять статус стороны как ненадлежащей, исходя из анализа спорного
материального правоотношения,

описанного в условиях задачи, норм действующего
материального и процессуального права, а также разъяснений Пленума ВС РФ по вопросам
рассмотрения судами отдельных категорий гражданских дел;

-

способен определять статус субъекта как третьего лица, заявляющ
его самостоятельные
требования относительно предмета спора, исходя из анализа спорного материального
правоотношения, описанного в условиях задачи, норм действующего материального и
процессуального права, а также разъяснений Пленума ВС РФ по вопросам рассмо
трения судами
отдельных категорий гражданских дел;

-

способен давать квалифицированную правовую оценку правомерности совершения
третьим лицом, заявляющим самостоятельные требования относительно предмета спора,
действий, указанных в условиях задачи, на осно
ве норм ГПК, определяющих статус данного
вида третьих лиц в гражданском процессе;

-

способен определять статус субъекта как третьего лица, не заявляющего самостоятельные
требования относительно предмета спора, исходя из анализа спорного материального
право
отношения, описанного в условиях задачи, норм действующего материального и
процессуального права, а также разъяснений Пленума ВС РФ по вопросам рассмотрения судами
отдельных категорий гражданских дел;

-

способен давать квалифицированную правовую оценку пра
вомерности совершения
третьим лицом, не заявляющим самостоятельные требования относительно предмета спора,
действий, указанных в условиях задачи, на основе норм ГПК, определяющих статус данного
вида третьих лиц в гражданском процессе;

-

способен анализиров
ать правовую ситуацию на предмет установления наличия или
отсутствия оснований для участия прокурора в форме обращения в суд в защиту прав других
лиц;

-

способен анализировать правовую ситуацию на предмет установления наличия или
отсутствия оснований для у
частия прокурора в форме вступления в уже начатое дело с целью
дачи заключения;

-

способен давать квалифицированную правовую оценку правомерности совершения
прокурором действий, указанных в условиях задачи, на основе норм ГПК, определяющих статус
данного
участника процесса;

способен анализировать правовую ситуацию на предмет установления наличия или
отсутствия оснований для участия субъектов, перечисленных в ст. 46 ГПК, в форме обращения в
суд в защиту прав других лиц;

-

способен анализировать правовую
ситуацию на предмет установления наличия или
отсутствия оснований для участия с
убъектов, перечисленных в ст. 47

ГПК, в форме вступления в
уже начатое дело с целью дачи заключения;

-

способен давать квалифицированную правовую оценку правомерности совершения

субъекто
м

из числа перечисленных в ст. 46 и 47 ГПК, действий, указанных в условиях задачи, на
основе норм ГПК, определяющих статус субъектов, защищающим в процессе прав и интересы
других лиц
.

ВЛАДЕЕТ:

-

навыками определения статуса субъекта как стороны п
роцесса (истца или ответчика),
исходя из его правового положения в спорном материальном правоотношении;

навыками анализа правомерности совершения стороной действий, указанных в условиях
задачи, на основе норм ГПК, определяющих статус данной стороны процесс
а

-

навыками

определения статуса стороны как ненадлежащей, исходя из анализа спорного
материального правоотношения, описанного в условиях задачи, норм действующего
материального и процессуального права, а также разъяснений Пленума ВС РФ по вопросам
рассмот
рения судами отдельных категорий гражданских дел;

-

навыками

определения статуса субъекта как третьего лица, заявляющего самостоятельные
требования относительно предмета спора, исходя из анализа спорного материального
правоотношения, описанного в условиях
задачи, норм действующего материального и
процессуального права, а также разъяснений Пленума ВС РФ по вопросам рассмотрения судами
отдельных категорий гражданских дел;

-

навыками

анализа правомерности совершения третьим лицом, заявляющим
самостоятельные тр
ебования относительно предмета спора, действий, указанных в условиях
задачи, на основе норм ГПК, определяющих статус данного вида третьих лиц в гражданском
процессе;

-

навыками

определения статуса субъекта как третьего лица, не заявляющего
самостоятельные
требования относительно предмета спора, исходя из анализа спорного
материального правоотношения, описанного в условиях задачи, норм действующего
материального и процессуального права, а также разъяснений Пленума ВС РФ по вопросам
рассмотрения судами отдель
ных категорий гражданских дел;

-

навыками анализа правомерности совершения третьим лицом, не заявляющим
самостоятельные требования относительно предмета спора, действий, указанных в условиях
задачи, на основе норм ГПК, определяющих статус данного вида трет
ьих лиц в гражданском
процессе;


-

навыками анализа правовой ситуации на предмет установления наличия или отсутствия
оснований для участия прокурора в форме обращения в суд в защиту прав других лиц;

-

навыками анализа правовой ситуации на предмет
установления наличия или отсутствия
оснований для участия прокурора в форме вступления в уже начатое дело с целью дачи
заключения;

-

навыками анализа правомерности совершения прокурором действий, указанных в
условиях задачи, на основе норм ГПК, определяющ
их статус данного участника процесса;

-

навыками анализа правовой ситуации на предмет установления наличия или отсутствия
оснований для участия субъектов, перечисленных в ст. 46 ГПК, в форме обращения в суд в
защиту прав других лиц;

-

навыками анализа прав
овой ситуации на предмет установления наличия или отсутствия
оснований для участия субъектов, перечисленных в ст. 47 ГПК, в форме вступления в уже
начатое дело с целью дачи заключения;

-

навыками анализа правомерности совершения субъектом из числа перечисл
енных в ст. 46
и 47 ГПК, действий, указанных в условиях задачи, на основе норм ГПК, определяющих статус
субъектов, защищающим в процессе прав и интересы других лиц.


По заданию 2
-

тема
Подведомственность

практическое задание № 2 направлено на формирование

и оценку сформированности
компетенций
ПК
-
4,
ПК
-
5, ПК
-
6.

В результате решения практического задания студент заочной форы обучения:

ЗНАЕТ:

-

понятие
и виды
подведомственности гражданских дел, ее значение, критерии и правила
определения;

-

положения ГПК и
других федеральных законов, регулирующих подведомственность
гражданских дел судам общей юрисдикции;

-

разъяснения Пленума ВС РФ и, сформулированные в обзорах практики ВС РФ правовые
позиции по вопросам, связанным с подведомственностью гражданских дел суда
м общей
юрисдикции.

УМЕЕТ:

-

способен определять, какому органу подведомственно гражданское дело и какой нормой
права необходимо руководствоваться при определении подведомственности в конкретной
ситуации, описанной в задании;

-

способен дать развернутый анализ ситуации с точки зрения критериев
подведомственности гражданских дел;

-

способен определить вид подведомственности, которая установлена действующим
законодательством для данного дела с учетом конкретных обстоятельств, из
ложенных в фабуле,
и с применением признаков данного вида подведомственности, разработанных в теории
гражданского процессуального права.

ВЛАДЕЕТ:

-

навыками поиска нормативных актов, подлежащих применению для определения
подведомственности гражданского дел
а;

-

навыками разграничения подведомственности судов общей юрисдикции и арбитражных
судов

на основе критериев характера спора и субъектного состава участников спора
;

-

навыками применения нормативных положений, устанавливающих императивную
подведомственнос
ть гражданских дел

(правил об обязательном досудебном, в том числе
претензионном порядке урегулирования спора);

-

навыками разграничения компетенции внутри системы судов общей юрисдикции по
рассмотрению гражданских дел в порядке искового производства (по
правилам ГПК) и в порядке
административного судопроизводства (по правилам КАС) на основе критерия наличия спора о
праве гражданском (в широком смысле слова);

-

навыками

применения критерия спорности/бесспорности права для определения
подведомственности гр
ажданского дела суду общей юрисдикции


По заданию 3
-

тема
Доказательства

практическое задание № 3 направлено на формирование и оценку сформированности
компетенций
ПК
-
4,
ПК
-
5, ПК
-
6.

В результате решения практического задания студент заочной форы обучения:

ЗНАЕТ:

-

понятие предмета доказывания, виды фактов, его составляющих, значение правильного
определения предмета доказывания

по гражданскому делу;

-

виды фактов, освобождаемых от доказывания, по действующему ГПК;

-

понятие преюдиции, условия и пределы ее пр
именения в гражданском процессе;

-

понятие доказательственной презумпции, виды презумпций, их роль в распределении
обязанности по доказыванию;

-

нормы действующего законодательства (процессуального и материального),
закрепляющие доказательственн
ы
е презумпц
ии;

-

понятие средств доказывания, соотношение его с понятием доказательств, виды средств
доказы
в
ания по действующему ГПК;

-

содержание требований
относимости

и допустимости до
казательств по действующему
ГПК;

-

критерии относимости доказательств, выработан
ные наукой и судебной практикой.

УМЕЕТ:

-

способен определять круг фактов, составляющих предмет доказывания по делу на основе
данных, изложенных в задаче;

-

способен отграничивать факты, освобождаемые от доказывания, от фактов, подлежащих
доказыванию;

-

способен идентифицировать преюдициальные факты в составе фактических
обстоятельств дела, изложенных в задаче;

-

способен установить условия применения преюдиции как основания освобождения от
доказывания юридически значимых по делу фактов на основе данных
, изложенных в задаче;


-

способен определить круг презюмируемых фактов в составе предмета доказывания,
исходя из правовой ситуации, описанной в задаче, и на основе правовой нормы,
устанавливающей доказательственную презумпцию;

-

способен правильно распред
елить обязанность по доказыванию с учетом действия
доказательственной презумпции в конкретной правовой ситуации, описанной в задаче;

-

способен отграничивать между собой доказательство и средство доказывания,
посредством которого суд получает информацию о
б искомом факте по делу;

-

способен определить влияние положительного правила допустимости на процесс
доказывания по конкретному гражданскому делу, фабула которого изложена в задаче;

-

способен определить

влияние отрицательного

правила допустимости на проц
есс
доказывания по конкретному гражданскому делу, фабула которого изложена в задаче;

-

способен оп
ределить, является ли конкре
т
ное

доказательство относимым на основе
данных об обстоятельствах дела, описанных в задаче, а также критериев относимости,
выработ
анных наукой и судебной практикой

ВЛАДЕЕТ:

-

навыками определения круга фактов, составляющих предмет доказывания по делу на
основе данных, изложенных в задаче;

-

навыками отграничения фактов, освобождаемых от доказывания, от фактов, подлежащих
доказыванию;

-

навыками идентификации преюдициальных фак
т
ов в составе фактических обстоятельств
дела, изложенных в задаче;

-

навыками установления условий применения преюдиции как основания освобождения от
доказывания юридически значимых по делу фактов на основе данн
ых, изложенных в задаче;

-

навыками определения круга презюмируемых фактов в составе предмета доказывания,
исходя из правовой ситуации, описанной в задаче, и на основе правовой нормы,
устанавливающей доказательственную презумпцию;

-

навыками правильного ра
спределения обязанности по доказыванию с учетом действия
доказательственной презумпции в конкретной правовой ситуации, описанной в задаче;

-

навыками отграничения между собой доказательства и средства доказывания,
посредством которого суд получает информа
цию об искомом факте по делу;

-

навыками определения влияния положительного правила допустимости на процесс
доказывания по конкретному гражданскому делу, фабула которого изложена в задаче;

-

навыками определения влияния отрицательного правила допустимости
на процесс
доказывания по конкретному гражданскому делу, фабула которого изложена в задаче;

-

навыками определения, является ли конкреное доказательство относимым на основе
данных об обстоятельствах дела, описанных в задаче, а также критериев относимости,
выработанных наукой и судебной практикой


По заданию 4
-

тема
Иск

практическое задание № 4 направлено на формирование и оценку сформированности
компетенций
ПК
-
4,
ПК
-
5, ПК
-
6.

В результате решения практического задания студент заочной форы обучения:

ЗНАЕТ:

-

понятие иска, виды исков по предмету (цели обращения в суд), характеру спорного
материального правоотношения, характеру защищаемого интереса;

-

элементы иска, их значение для лица, обращающегося в суд, и суда, рассматривающего
дело;

-

критерии тождества

исков, правовые последствия установления тождества исков

-

понятие встре
чного иска, условия его принятия и порядок

предъявления по ГПК.


УМЕЕТ:

-

способен определить вид иска по предмету, характеру спорного материального
правоотношения, характеру защища
емого интереса, исходя из условий конкретной правовой
ситуации, описанных в задаче;

-

способен у
становить тождество между
исками путем их сопоставления по определенным
критериям, разработанным теорией гражданского процесса, исходя из условий конкретной
пра
вовой ситуации, описанных в задаче;

-

способен определить элементы иска, исходя из условий конкретной правовой ситуации,
описанных в задаче;

-

способен установить наличие или отсутствие условий для принятия встречного иска
,
исходя из условий конкретной пра
вовой ситуации, описанных в задаче
.

ВЛАДЕЕТ:

-

навыками определения видовой принадлежности исков по предмету, характеру спорного
материального правоотношения, характеру защищаемого интереса, исходя из условий
конкретной правовой ситуации, описанных в задач
е;

-

навыками установления тождества между исками путем их сопоставления по
определенным критериям, разработанным теорией гражданского процесса, исходя из условий
конкретной правовой ситуации, описанных в задаче;

-

навыками определения элементов иска, исхо
дя из условий конкретной правовой ситуации,
описанных в задаче;

-

навыками установления наличия или отсутствия условий для принятия встречного иска,
исходя из условий конкретной правовой ситуации, описанных в задаче.


По заданию 5
-

процессуальный докумен
т

(доверенность)

практическое задание № 5 направлено на формирование и оценку сформированности
компетенций
ПК
-
4,
ПК
-
5, ПК
-
6
, ПК
-
7
.

В результате решения практического задания студент заочной форы обучения:

ЗНАЕТ:

-

значение термина ©доверенность на
представительство в судеª (©судебная
доверенностьª), отличия судебной доверенности от доверенности на совершение юридически
значимых действий (доверенности на представительство в материально
-
правовых отношениях);

-

виды доверенности по признаку субъекта, в
ыступающего в качестве доверителя;

отличия
доверенности, выдаваемой от имени гражданина, от доверенности, выдаваемой от имени
юридического лица;

-

виды доверенности по признаку обязательности /необязательности нотариального (или
иного допускаемого законом)

удостоверения;

-

виды доверенности по пределам осуществления функций представительства;

виды полномочий представителя;

отличительные признаки генеральной, специальной и
разовой доверенностей;

-

состав общих полномочий представителя в суде по ГПК;

-

состав

специальных полномочий представителя в суде по ГПК;

-

круг обязательных и необязательных реквизитов доверенности на представительство в
суде по гражданским делам;

-

случаи обязательного нотариального удостоверения доверенности на представитель
с
тво в
суде
по действующему законодательству;

-

содержание

удостоверительной надписи
, совершаемой нотариусом при удостоверении

доверенности

УМЕЕТ:

-

способен
правильно определить

вид доверенности, которую необходимо составить на
основе ситуации, описанной в фабуле;

-

способен определить круг юридически значимых условий для составления доверенности,
соответствующей той правовой ситуации, которая описана в фабуле

(по всем критериям деления
доверенности на виды, предусмотренным по действующему законодательству)
;

-

спос
обен
адекватно сформулировать в доверенности объем специальных полномочий,
предоставляемых представителю по условиям правовой ситуации, описанной в фабуле;

-

способен адекватно воспроизвести содержание удостоверительной надписи, совершаемой
нотариусом при

удостоверении доверенности.

ВЛАДЕЕТ:

-

навыками определить вид доверенности, которую необходимо составить на основе
ситуации, описанной в фабуле;

-

навыками определения круга юридически значимых условий для составления
доверенности, соответствующей той п
равовой ситуации, которая описана в фабуле (по всем
критериям деления доверенности на виды, предусмотренным по действующему
законодательству);

-

навыками формулирования в доверенности объем специальных полномочий,
предоставляемых представителю по условиям
правовой ситуации, описанной в фабуле;

-

навыками воспроизведения содержания удостоверительной надписи, совершаемой
нотариусом при удостоверении доверенности.


2 часть (годовой курс)

По заданию 1
-

тема
Возбуждение гражданского дела

практическое задание № 1 направлено на формирование и оценку сформированности
компетенций
ПК
-
4,
ПК
-
5, ПК
-
6.

В результате решения практического задания студент заочной форы обучения:

ЗНАЕТ:

-

сущность стадии возбуждения гражданского дела в суде, ее значени
е, правовые
последствия возбуждения дела;

-

положения ГПК, регулирующие порядок обращения в суд общей юрисдикции
, в том
числе требования, предъявляемые к исковому заявлению (заявлению), подаваемому в суд и
прилагаемым к нему документам, а также правовые п
оследствия
нарушения

порядка обращения
в суд
;

-

положения ГПК, регулирующие полномочия судьи в стадии возбуждения гражданского
дела, процессуальный порядок оформления соответствующих действий судьи;

-

разъяснения Пленума ВС РФ и, сформулированные в обзорах

практики ВС РФ правовые
позиции по вопросам, связанным с
возбуждением
гражданских дел судам общей юрисдикции.

УМЕЕТ:

-

способен дать правильную правовую квалификацию нарушения порядка
обращения в суд
по правилам гл. 12 ГПК;

-

способен отграничивать общие

и специальные (применимые лишь по определенных
категориям гражданских дел) требования к содержанию искового заявления (заявления) и
прилагаемым к нему документам;

-

определить, какое последствие нарушения порядка обращения в суд из числа
предусмотренных з
аконом подлежит применению в конкретной ситуации, описанной в задаче


ВЛАДЕЕТ:

-

навыками разграничения различных нарушений порядка обращения в суд (по характеру
их влиянию на возможность возбуждения дела
-

на устранимые и неустранимые);

-

навыками
разграничения правовых последствий, вызываемых различными нарушениями
порядка обращения в суд

и закрепленных в нормах гл. 12 ГПК в качестве полномочий судьи в
стадии возбуждения гражданского дела;

-

навыками правовой квалификации различных нарушений порядк
а обращения в суд на
основе четкого разграничения правовых последствий, ими порождаемых


По заданию 2
-

тема
Судебное разбирательство

практическое задание № 2 направлено на формирование и оценку сформированности
компетенций
ПК
-
4,
ПК
-
5, ПК
-
6.

В результате
решения практического задания студент заочной форы обучения:

ЗНАЕТ:

-

формы временной остановки судебного разбирательства по гражданскому делу,
предусмотренные ГПК, их отличия между собой;

-

сущность, основания и правовые последствия перерыва в судебном з
аседании;

-

сущность, основания и правовые последствия отложения судебного разбирательства по
гражданскому делу;

-

сущность, основания и правовые последствия приостановления производства по
гражданскому делу;

-

формы окончания процесса по гражданскому делу

без вынесения судебного решения,
предусмотренные ГПК, их отличия между собой;

-

сущность, основания и правовые последствия прекращения производства по
гражданскому делу;

-

сущность, основания и правовые последствия оставления заявления по гражданскому дел
у
без рассмотрения.

УМЕЕТ:

-

способен верно квалифицировать препятствие к продолжению судебного разбирательства
по делу как основание для объявления перерыва в судебном заседании, исходя из условий
конкретной правовой ситуации, описанной в задаче;

-

спосо
бен верно квалифицировать препятствие к продолжению судебного разбирательства
по делу как основание для отложения судебного разбирательства, исходя из условий конкретной
правовой ситуации, описанной в задаче;

-

способен верно квалифицировать препятствие к
продолжению судебного разбирательства
по делу как основание для приостановления производства, исходя из условий конкретной
правовой ситуации, описанной в задаче;

-

способен верно квалифицировать обстоятельство, влекущее невозможность продолжения
производст
ва по гражданскому делу как основание для прекращения производства по делу;

-

способен верно квалифицировать обстоятельство, влекущее невозможность продолжения
производства по гражданскому делу как основание для оставления заявления по делу

без
р
ассмотрени
я.

ВЛАДЕЕТ:

-

навыками анализа правовой ситуации на предмет наличия препятствие к продолжению
судебного разбирательства по делу как основание для объявления перерыва в судебном
заседании

-

навыками анализа правовой ситуации на предмет наличия препятствие к

продолжению
судебного разбирательства по делу как основание для объявления перерыва в судебном
заседании

-

навыками анализа правовой ситуации на предмет наличия препятствие к продолжению
судебного разбирательства по делу как основание для объявления перер
ыва в судебном
заседании

-

навыками анализа правовой ситуации по гражданскому делу на предмет наличия
обстоятельств, влекущих невозможность продолжения производства по гражданскому делу, при
которых истец лишается права на повторное обращение в суд с
тождественным иском
(заявлением);

-

навыками анализа правовой ситуации по гражданскому делу на предмет наличия
обстоятельств, влекущих невозможность продолжения производства по гражданскому делу, при
которых за истцом сохраняется право на повторное обращен
ие в суд с тождественным иском
(заявлением).


По заданию 3
-

тема
Производство в суде апелляционной инстанции

практическое задание № 3 направлено на формирование и оценку сформированности
компетенций
ПК
-
4,
ПК
-
5, ПК
-
6.

В результате решения практического зад
ания студент заочной форы обучения:

ЗНАЕТ:

-

сущность апелляционного пересмотра судебных постановлений по гражданским делам;

-

круг субъектов, наделенных по закону правом апелляционного обжалования судебных
постановлений по гражданским делам, а также право
м принесения апелляционного
представления;

-

круг судебных постановлений, входящих в объект апелляционного пересмотра по
правилам ГПК;

-

общий срок апелляционного обжалования (подачи апелляционного представления)
судебных постановлений по гражданским делам
, а также специальные сроки на подачу
апелляционной жалобы (апелляционного представления) и правила их исчисления
;

-

круг полномочий суда апелляционной инстанции по результатам пересмотра судебного
постановления, их отличия между собой по условиям применен
ия и порождаемым правовым
последствиям.



УМЕЕТ:

-

способен аргументировано определить наличие у конкретного субъекта права на подачу
апелляционной жалобы (принесение апелляционного представления) в конкретной ситуации,
описанной в задаче;

-

способен устан
овить, исходя из условий задачи, входит ли конкретное судебное
постановление в объект апелляционного пересмотра в соответствии с положениями гл. 39 ГПК

или нет
;

-

способен определить момент начала и момент окончания срока на подачу апелляционной
жалобы
(принесение апелляционного представления) в конкретной ситуации, описанной в
задаче;

-

способен дать правильную правовую квалификацию нарушения, допущенного судом
первой инстанции, как основания к отмене или изменению судебно постановления судом
апелляцион
ной инстанции в конкретной ситуации, описанной в задаче;

-

способен определить, какое полномочие подлежит применению судом по результатам
пересмотра судебного постановления в конкретной ситуации, описанной в задаче, на основе
правовой квалификации нарушени
я, допущенного судом первой инстанции, как основания к
отмене или изменению судебно постановления судом апелляционной инстанции

ВЛАДЕЕТ:

-

навыками анализа правовой ситуации на предмет наличия у конкретного субъекта права
на подачу апелляционной жалобы (пр
инесение апелляционного представления);

-

навыками анализа правовой ситуации на предмет того, входит ли конкретное судебное
постановление в объект апелляционного пересмотра в соответствии с положениями гл. 39 ГПК
или нет;

-

навыками исчисления срока на под
ачу апелляционной жалобы (принесение
апелляционного представления) на основе конкретных фактических данных о дате вынесения
судом первой инстанции оспариваемого судебного постановления;

-

навыками правильной квалификации нарушения, допущенного судом первой

инстанции,
как основания к отмене или изменению судебно постановления судом апелляционной инстанции
в конкретной ситуации, описанной в задаче;

-

навыками правильного определения полномочия, подлежащего применению судом
апелляционной инстанции по результа
там пересмотра судебного постановления в конкретной
ситуации, описанной в задаче, на основе правовой квалификации нарушения, допущенного
судом первой инстанции, как основания к отмене или изменению судебно постановления судом
апелляционной инстанции


По за
данию 4
-

тема
Пересмотр по новым или вновь открывшимся обстоятельствам

практическое задание № 4 направлено на формирование и оценку сформированности
компетенций
ПК
-
4,
ПК
-
5, ПК
-
6.

В результате решения практического задания студент заочной форы обучения:

ЗНАЕТ:

-

сущность пересмотра судебных постановлений

по новым или вновь открывшимся
обстоятельствам
, его отличия от других способов проверки и пересмотра судебных
постановлений по гражданским делам
;

-

понятие вновь открывшихся обстоятельств как основания к
пересмотру судебного
постановления, виды вновь открывшихся обстоятельств по ГПК;

-

понятие новых обстоятельств как основания к пересмотру судебного постановления, их
отличие от вновь открывшихся, виды новых обстоятельств по ГПК.


УМЕЕТ:

-

с
пособен
отгран
ичивать обстоятельства, влекущие за собой пересмотр судебного
постановления по правилам гл. 42 ГПК от нарушений, требующих применения иных способов
проверки и пересмотра судебных постановлений, предусмотренных разделами 3 и 4 ГПК, а
также от обстоятельств,

дающих основание для предъявления нового иска;

-

способен правильно квалифицировать юридически значимые обстоятельства как вновь
открывшиеся на основе анализа данных, изложенных в условиях задачи;

-

способен правильно квалифицировать юридически значимые о
бстоятельства как новые на
основе анализа данных, изложенных в условиях задачи

ВЛАДЕЕТ:

-

навыками отграничения обстоятельств, влекущих за собой пересмотр судебного
постановления по правилам гл. 42 ГПК от нарушений, требующих применения иных способов
прове
рки и пересмотра судебных постановлений, предусмотренных разделами 3 и 4 ГПК, а
также от обстоятельств, дающих основание для предъявления нового иска;

-

навыками
квалификации юридически значимых обстоятельств как вновь открывших
ся на
основе анализа данных,

изложенных в условиях задачи;

-

навыками
квалификации юридически значимых обстоятельств как новых на основе
анализа данных, изложенных в условиях задачи


По заданию 5

-

процессуальный докумен
т (
апелляционная

жалоба
)

практическое задание № 5 направлено на
формирование и оценку сформированности
компетенций
ПК
-
4,
ПК
-
5, ПК
-
6
, ПК
-
7
.

В результате решения практического задания студент заочной форы обучения:

ЗНАЕТ:

-

требования, предъявляемые ГПК к содержанию апелляционной жалобы, и круг
прилагаемых к ней докумен
тов;

-

структуру апелляционной жалобы и соотношение отдельных ее частей между собой;

-

требования к содержанию вводной части апелляционной жалобы;

-

требования к содержанию описательной части апелляционной жалобы;

-

требования к содержанию мотивировочной ч
асти апелляционной жалобы;

-

требования к содержанию заключительной части апелляционной жалобы;

-

требования к перечню документов, прилагаемых к апелляционной жалобе.

УМЕЕТ:

-

способен вычленить круг имеющихся в фабуле для составления процессуального
документа сведений, необходимых для включения в содержание вводной части апелляционной
жалобы, а также очертить круг недостающих фактических данных;

-

способен вычленить круг имеющихся в фабуле для составления процессуального
документа сведений, необходимы
х для включения в содержание описательной части
апелляционной жалобы, а также очертить круг недостающих фактических данных;

-

способен вычленить круг имеющихся в фабуле для составления процессуального
документа сведений, необходимых для включения в содерж
ание мотивировочной части
апелляционной жалобы, а также очертить круг недостающих фактических данных;

-

способен вычленить круг имеющихся в фабуле для составления процессуального
документа сведений, необходимых для включения в содержание заключительной
части
апелляционной жалобы, а также очертить круг недостающих фактических данных;

-

способен определить круг документов, которые должны быть включены в перечень
документов, прилагаемых к апелляционной жалобе,
на основе
требований, предъявляемых к
такому пе
речню законом и анализа конкретной ситуации, описанной в фабуле, предложенной
для составления документа.

ВЛАДЕЕТ:

-

навыками составления вводной части апелляционной жалобы;

-

навыками составления описательной части апелляционной жалобы;

-

навыками составле
ния мотивировочной части апелляционной жалобы;

-

навыками составления заключительной части апелляционной жалобы;

-

навыками составления перечня документов, которые должны быть включены в перечень
документов, прилагаемых к апелляционной жалобе

на основе
тре
бований, предъявляемых к
такому перечню законом и анализа конкретной ситуации, описанной в фабуле, предложенной
для составления документа.


Задание для семестрового курса

По заданию 1

-

тема
Субъекты

практическое задание № 1 направлено на формирование и оц
енку сформированности
компетенций
ПК
-
4,
ПК
-
5, ПК
-
6.

В результате решения практического задания студент заочной форы обучения:

ЗНАЕТ:

-

классификацию субъектов гражданских процессуальных правоотношений и признаки,
характерные для каждой группы субъектов;

-

понятие и признаки сторон, общие и специальные права сторон;

-

понятие ненадлежащей стороны, условия и процессуальный порядок замены
ненадлежащего ответчика;

-

понятие и признаки процессуального соучастия, виды соучастия, отличия статуса
процессуального с
оучастника от статуса третьих лиц;

-

понятие и признаки третьих лиц, виды третьих лиц, отличия статуса третьих лиц,
заявляющих самостоятельные требования относительно предмета спора от статуса третьих лиц,
не заявляющих самостоятельных требований относител
ьно предмета спора, цели вступления
третьих лиц в процесс по спору между сторонами;

-

правовое положение прокурора в гражданском процессе: формы и основания участия,
-

процессуальные права и обязанности;

-

правовое положение субъектов, защищающих в
гражданском процессе права других лиц:
формы и основания участия, процессуальные права и обязанности.


УМЕЕТ:

-

способен определять статус субъекта как стороны процесса (истца или ответчика), исходя
из его правового положения в спорном материальном правоо
тношении;

-

способен давать квалифицированную правовую оценку правомерности совершения
стороной действий, указанных в условиях задачи, на основе норм ГПК, определяющих статус
данной стороны процесса;

-

способен определять статус стороны как ненадлежащей, и
сходя из анализа спорного
материального правоотношения, описанного в условиях задачи, норм действующего
материального и процессуального права, а также разъяснений Пленума ВС РФ по вопросам
рассмотрения судами отдельных категорий гражданских дел;

-

способен определять статус субъекта как третьего лица, заявляющего самостоятельные
требования относительно предмета спора, исходя из анализа спорного материального
правоотношения, описанного в условиях задачи, норм действующего материального и
процессуальн
ого права, а также разъяснений Пленума ВС РФ по вопросам рассмотрения судами
отдельных категорий гражданских дел;

-

способен давать квалифицированную правовую оценку правомерности совершения
третьим лицом, заявляющим самостоятельные требования относительно

предмета спора,
действий, указанных в условиях задачи, на основе норм ГПК, определяющих статус данного
вида третьих лиц в гражданском процессе;

-

способен определять статус субъекта как третьего лица, не заявляющего самостоятельные
требования относительно

предмета спора, исходя из анализа спорного материального
правоотношения, описанного в условиях задачи, норм действующего материального и
процессуального права, а также разъяснений Пленума ВС РФ по вопросам рассмотрения судами
отдельных категорий гражданск
их дел;

-

способен давать квалифицированную правовую оценку правомерности совершения
третьим лицом, не заявляющим самостоятельные требования относительно предмета спора,
действий, указанных в условиях задачи, на основе норм ГПК, определяющих статус данного

вида третьих лиц в гражданском процессе;

-

способен анализировать правовую ситуацию на предмет установления наличия или
отсутствия оснований для участия прокурора в форме обращения в суд в защиту прав других
лиц;

-

способен анализировать правовую ситуацию

на предмет установления наличия или
отсутствия оснований для участия прокурора в форме вступления в уже начатое дело с целью
дачи заключения;

-

способен давать квалифицированную правовую оценку правомерности совершения
прокурором действий, указанных в ус
ловиях задачи, на основе норм ГПК, определяющих статус
данного участника процесса;

-

способен анализировать правовую ситуацию на предмет установления наличия или
отсутствия оснований для участия субъектов, перечисленных в ст. 46 ГПК, в форме обращения в
су
д в защиту прав других лиц;

-

способен анализировать правовую ситуацию на предмет установления наличия или
отсутствия оснований для участия субъектов, перечисленных в ст. 47 ГПК, в форме вступления в
уже начатое дело с целью дачи заключения;

-

способен дав
ать квалифицированную правовую оценку правомерности совершения
субъектом из числа перечисленных в ст. 46 и 47 ГПК, действий, указанных в условиях задачи, на
основе норм ГПК, определяющих статус субъектов, защищающим в процессе прав и интересы
других лиц.

В
ЛАДЕЕТ:

-

навыками определения статуса субъекта как стороны процесса (истца или ответчика),
исходя из его правового положения в спорном материальном правоотношении;

-

навыками анализа правомерности совершения стороной действий, указанных в условиях
задачи
, на основе норм ГПК, определяющих статус данной стороны процесса

-

навыками определения статуса стороны как ненадлежащей, исходя из анализа спорного
материального правоотношения, описанного в условиях задачи, норм действующего
материального и процессуальн
ого права, а также разъяснений Пленума ВС РФ по вопросам
рассмотрения судами отдельных категорий гражданских дел;

-

навыками определения статуса субъекта как третьего лица, заявляющего самостоятельные
требования относительно предмета спора, исходя из анали
за спорного материального
правоотношения, описанного в условиях задачи, норм действующего материального и
процессуального права, а также разъяснений Пленума ВС РФ по вопросам рассмотрения судами
отдельных категорий гражданских дел;

-

навыками анализа право
мерности совершения третьим лицом, заявляющим
самостоятельные требования относительно предмета спора, действий, указанных в условиях
задачи, на основе норм ГПК, определяющих статус данного вида третьих лиц в гражданском
процессе;

-

навыками определения ста
туса субъекта как третьего лица, не заявляющего
самостоятельные требования относительно предмета спора, исходя из анализа спорного
материального правоотношения, описанного в условиях задачи, норм действующего
материального и процессуального права, а также
разъяснений Пленума ВС РФ по вопросам
рассмотрения судами отдельных категорий гражданских дел;

-

навыками анализа правомерности совершения третьим лицом, не заявляющим
самостоятельные требования относительно предмета спора, действий, указанных в условиях
з
адачи, на основе норм ГПК, определяющих статус данного вида третьих лиц в гражданском
процессе;

-

навыками анализа правовой ситуации на предмет установления наличия или отсутствия
оснований для участия прокурора в форме обращения в суд в защиту прав други
х лиц;

-

навыками анализа правовой ситуации на предмет установления наличия или отсутствия
оснований для участия прокурора в форме вступления в уже начатое дело с целью дачи
заключения;

-

навыками анализа правомерности совершения прокурором действий, указ
анных в
условиях задачи, на основе норм ГПК, определяющих статус данного участника процесса;

-

навыками анализа правовой ситуации на предмет установления наличия или отсутствия
оснований для участия субъектов, перечисленных в ст. 46 ГПК, в форме обращения
в суд в
защиту прав других лиц;

-

навыками анализа правовой ситуации на предмет установления наличия или отсутствия
оснований для участия субъектов, перечисленных в ст. 47 ГПК, в форме вступления в уже
начатое дело с целью дачи заключения;

-

навыками
анализа правомерности совершения субъектом из числа перечисленных в ст. 46
и 47 ГПК, действий, указанных в условиях задачи, на основе норм ГПК, определяющих статус
субъектов, защищающим в процессе прав и интересы других лиц.


По заданию 2

-

тема
Подведомст
венность

практическое задание № 1 направлено на формирование и оценку сформированности
компетенций
ПК
-
4,
ПК
-
5, ПК
-
6.

В результате решения практического задания студент заочной форы обучения:

ЗНАЕТ:

-

понятие и виды подведомственности гражданских дел, ее значение, критерии и правила
определения;

-

положения ГПК и других федеральных законов, регулирующих подведомственность
гражданских дел судам общей юрисдикции;

-

разъяснения Пленума ВС РФ и, сформулир
ованные в обзорах практики ВС РФ правовые
позиции по вопросам, связанным с подведомственностью гражданских дел судам общей
юрисдикции.

УМЕЕТ:

-

способен определять, какому органу подведомственно гражданское дело и какой нормой
права необходимо руководство
ваться при определении подведомственности в конкретной
ситуации, описанной в задании;

-

способен дать развернутый анализ ситуации с точки зрения критериев
подведомственности гражданских дел;

-

способен определить вид подведомственности, которая установле
на действующим
законодательством для данного дела с учетом конкретных обстоятельств, изложенных в фабуле,
и с применением признаков данного вида подведомственности, разработанных в теории
гражданского процессуального права.

ВЛАДЕЕТ:

-

навыками поиска норма
тивных актов, подлежащих применению для определения
подведомственности гражданского дела;

-

навыками разграничения подведомственности судов общей юрисдикции и арбитражных
судов на основе критериев характера спора и субъектного состава участников спора;

-

н
авыками применения нормативных положений, устанавливающих императивную
подведомственность гражданских дел (правил об обязательном досудебном, в том числе
претензионном порядке урегулирования спора);

-

навыками разграничения компетенции внутри системы судов

общей юрисдикции по
рассмотрению гражданских дел в порядке искового производства (по правилам ГПК) и в порядке
административного судопроизводства (по правилам КАС) на основе критерия наличия спора о
праве гражданском (в широком смысле слова);

-

навыками
применения критерия спорности/бесспорности права для определения
подведомственности гражданского дела суду общей юрисдикции


По заданию 3

-

тема
Подготовка дела к судебному разбирательству

практическое задание № 1 направлено на формирование и оценку сформи
рованности
компетенций
ПК
-
4,
ПК
-
5, ПК
-
6.

В результате решения практического задания студент заочной форы обучения:

ЗНАЕТ:

-

сущность стадии подготовки гражданского дела к судебному разбирательству, ее
значение, цель и задачи;

-

круг процессуальных
подготовительных
действий суда и сторон, направленных на
выполнение задачи по
уточнению фактических обстоятельств, имеющих значение для
правильного разрешения дела;

-

круг процессуальных
подготовительных
действий суда и сторон, направленных на
выполнение з
адачи по
определению закона, которым следует руководствоваться при разрешении
дела, и установление правоотношений сторон;

-

круг процессуальных
подготовительных
действий суда и сторон, направленных на
выполнение задачи по
разрешению вопроса о составе лиц,
участвующих в деле, и других
участников процесса;

-

круг процессуальных
подготовительных
действий суда и сторон, направленных на
выполнение задачи по
представлению необходимых доказательств сторонами, другими лицами,
участвующими в деле;

-

круг процессуаль
ных
подготовительных
действий суда и сторон, направленных на
выполнение задачи по примирению сторон.

УМЕЕТ:

-

способен
определить круг процессуальных подготовительных действий суда и сторон,
направленных на выполнение задачи по
уточнению фактических обсто
ятельств, имеющих
значение для правильного разрешения дела,

которые должны быть совершены в конкретной
ситуации (с учетом специфики конкретного дела), описанной в задаче;

-

способен определить круг процессуальных подготовительных действий суда и сторон,
на
правленных на выполнение задачи по
определению закона, которым следует
руководствоваться при разрешении дела, и установлению правоотношений сторон,

которые
должны быть совершены в конкретной ситуации (с учетом специфики конкретного дела),
описанной в задач
е;

-

способен определить круг процессуальных подготовительных действий суда и сторон,
направленных на выполнение задачи по
разрешению вопроса о составе лиц, участвующих в деле,
и других участников процесса,

которые должны быть совершены в конкретной ситуац
ии (с
учетом специфики конкретного дела), описанной в задаче;

-

способен определить круг процессуальных подготовительных действий суда и сторон,
направленных на выполнение задачи по
представлению необходимых доказательств сторонами,
другими лицами, участву
ющими в деле,

которые должны быть совершены в конкретной
ситуации (с учетом специфики конкретного дела), описанной в задаче;

-

способен определить круг процессуальных подготовительных действий суда и сторон,
направленных на выполнение задачи по примирению
сторон
,

которые должны быть совершены в
конкретной ситуации (с учетом специфики конкретного дела), описанной в задаче.


ВЛАДЕЕТ:

-

навыками
определения круга процессуальных подготовительных действий суда и сторон,
направленных на выполнение задачи по
уточн
ению фактических обстоятельств, имеющих
значение для правильного разрешения дела,

которые должны быть совершены в конкретной
ситуации (с учетом специфики конкретного дела), описанной в задаче;

-

навыками определения круга процессуальных подготовительных де
йствий суда и сторон,
направленных на выполнение задачи по
определению закона, которым следует
руководствоваться при разрешении дела, и установлению правоотношений сторон,

которые
должны быть совершены в конкретной ситуации (с учетом специфики конкретного
дела),
описанной в задаче;

-

навыками определения круга процессуальных подготовительных действий суда и сторон,
направленных на выполнение задачи по
разрешению вопроса о составе лиц, участвующих в деле,
и других участников процесса,

которые должны быть совершены в конкретной ситуации (с
учетом специфики конкретного дела), описанной в задаче;

-

навыками определения круга процессуальных подготовительных действий суда и сторон,
направленных на выполнение задачи по
представлению необходи
мых доказательств сторонами,
другими лицами, участвующими в деле,

которые должны быть совершены в конкретной
ситуации (с учетом специфики конкретного дела), описанной в задаче;

-

навыками определения круга процессуальных подготовительных действий суда и ст
орон,
направленных на выполнение задачи по примирению сторон
,

которые должны быть совершены в
конкретной ситуации (с учетом специфики конкретного дела), описанной в задаче.


По заданию 4
-

тема
Судебное разбирательство

практическое задание № 1 направлено на

формирование и оценку сформированности
компетенций
ПК
-
4,
ПК
-
5, ПК
-
6.

В результате решения практического задания студент заочной форы обучения:

ЗНАЕТ:

-

формы временной остановки судебного разбирательства по гражданскому делу,
предусмотренные ГПК, их отли
чия между собой;

-

сущность, основания и правовые последствия перерыва в судебном заседании;

-

сущность, основания и правовые последствия отложения судебного разбирательства по
гражданскому делу;

-

сущность, основания и правовые последствия приостановления

производства по
гражданскому делу;

-

формы окончания процесса по гражданскому делу без вынесения судебного решения,
предусмотренные ГПК, их отличия между собой;

-

сущность, основания и правовые последствия прекращения производства по
гражданскому делу;

-

сущность, основания и правовые последствия оставления заявления по гражданскому делу
без рассмотрения.

УМЕЕТ:

-

способен верно квалифицировать препятствие к продолжению судебного разбирательства
по делу как основание для объявления перерыва в судебном зас
едании, исходя из условий
конкретной правовой ситуации, описанной в задаче;

-

способен верно квалифицировать препятствие к продолжению судебного разбирательства
по делу как основание для отложения судебного разбирательства, исходя из условий конкретной
пра
вовой ситуации, описанной в задаче;

-

способен верно квалифицировать препятствие к продолжению судебного разбирательства
по делу как основание для приостановления производства, исходя из условий конкретной
правовой ситуации, описанной в задаче;

-

способен

верно квалифицировать обстоятельство, влекущее невозможность продолжения
производства по гражданскому делу как основание для прекращения производства по делу;

-

способен верно квалифицировать обстоятельство, влекущее невозможность продолжения
производства

по гражданскому делу как основание для оставления заявления по делу без
рассмотрения.

ВЛАДЕЕТ:

-

навыками анализа правовой ситуации на предмет наличия препятствие к продолжению
судебного разбирательства по делу как основание для объявления перерыва в суде
бном
заседании

-

навыками анализа правовой ситуации на предмет наличия препятствие к продолжению
судебного разбирательства по делу как основание для объявления перерыва в судебном
заседании

-

навыками анализа правовой ситуации на предмет наличия препятстви
е к продолжению
судебного разбирательства по делу как основание для объявления перерыва в судебном
заседании

-

навыками анализа правовой ситуации по гражданскому делу на предмет наличия
обстоятельств, влекущих невозможность продолжения производства по граж
данскому делу, при
которых истец лишается права на повторное обращение в суд с тождественным иском
(заявлением);

-

навыками анализа правовой ситуации по гражданскому делу на предмет наличия
обстоятельств, влекущих невозможность продолжения производства по
гражданскому делу, при
которых за истцом сохраняется право на повторное обращение в суд с тождественным иском
(заявлением).


По заданию 5

-

тема
Производство в суде апелляционной инстанции

практическое задание № 1 направлено на формирование и оценку сформи
рованности
компетенций
ПК
-
4,
ПК
-
5, ПК
-
6.

В результате решения практического задания студент заочной форы обучения:

ЗНАЕТ:

-

сущность апелляционного пересмотра судебных постановлений по гражданским делам;

-

круг субъектов, наделенных по закону правом апелля
ционного обжалования судебных
постановлений по гражданским делам, а также правом принесения апелляционного
представления;

-

круг судебных постановлений, входящих в объект апелляционного пересмотра по
правилам ГПК;

-

общий срок апелляционного обжалования (п
одачи апелляционного представления)
судебных постановлений по гражданским делам, а также специальные сроки на подачу
апелляционной жалобы (апелляционного представления) и правила их исчисления;

-

круг полномочий суда апелляционной инстанции по результатам
пересмотра судебного
постановления, их отличия между собой по условиям применения и порождаемым правовым
последствиям.


УМЕЕТ:

-

способен

аргументировано определить наличие у конкретного субъекта права на подачу
апелляционной жалобы (принесение апелляционного представления) в конкретной ситуации,
описанной в задаче;

-

способен установить, исходя из условий задачи, входит ли конкретное судеб
ное
постановление в объект апелляционного пересмотра в соответствии с положениями гл. 39 ГПК
или нет;

-

способен определить момент начала и момент окончания срока на подачу апелляционной
жалобы (принесение апелляционного представления) в конкретной ситуаци
и, описанной в
задаче;

-

способен дать правильную правовую квалификацию нарушения, допущенного судом
первой инстанции, как основания к отмене или изменению судебно постановления судом
апелляционной инстанции в конкретной ситуации, описанной в задаче;

-

спо
собен определить, какое полномочие подлежит применению судом по результатам
пересмотра судебного постановления в конкретной ситуации, описанной в задаче, на основе
правовой квалификации нарушения, допущенного судом первой инстанции, как основания к
отмене
или изменению судебно постановления судом апелляционной инстанции

ВЛАДЕЕТ:

-

навыками анализа правовой ситуации на предмет наличия у конкретного субъекта права
на подачу апелляционной жалобы (принесение апелляционного представления);

-

навыками анализа пра
вовой ситуации на предмет того, входит ли конкретное судебное
постановление в объект апелляционного пересмотра в соответствии с положениями гл. 39 ГПК
или нет;

-

навыками исчисления срока на подачу апелляционной жалобы (принесение
апелляционного представле
ния) на основе конкретных фактических данных о дате вынесения
судом первой инстанции оспариваемого судебного постановления;

-

навыками правильной квалификации нарушения, допущенного судом первой инстанции,
как основания к отмене или изменению судебно поста
новления судом апелляционной инстанции
в конкретной ситуации, описанной в задаче;

-

навыками правильного определения полномочия, подлежащего применению судом
апелляционной инстанции по результатам пересмотра судебного постановления в конкретной
ситуации,
описанной в задаче, на основе правовой квалификации нарушения, допущенного
судом первой инстанции, как основания к отмене или изменению судебно постановления судом
апелляционной инстанции


По заданию 6

-

процессуальные документы
:

1) исковое заявление

практ
ическое задание № 6.1 направлено на формирование и оценку сформированности
компетенций
ПК
-
4,
ПК
-
5, ПК
-
6
, ПК
-
7
.

В результате решения практического задания студент заочной форы обучения:

ЗНАЕТ:

-

требования, предъявляемые

законом

к
содержанию искового
заявления (заявления),
подаваемого

в суд общей юрисдикции, и
круг прилагаемых к нему документов
;

-

структуру искового заявления (заявления)

и соотношение отдельных частей искового
заявления (заявления) между собой
;

-

общие требования к содержанию вводной ч
асти искового заявления (заявления);

-

общие требования к содержанию описательной части искового заявления (заявления);

-

общие требования к содержанию мотивировочной части искового заявления (заявления);

-

общие требования к содержанию заключительной част
и искового заявления (заявления)
;

-

общие требования к перечню документов, прилагаемых к исковому заявлению
(заявлению).

УМЕЕТ:

-

способен вычленить круг имеющихся в фабуле для составления процессуального
документа сведений, необходимых для включения в
содержание вводной части

искового
заявления (заявления)
, а также очертить круг недостающих фактических данных;

-

способен вычленить круг имеющихся в фабуле для составления процессуального
документа сведений, необходимых для включения в содержание описател
ьной части

искового
заявления (заявления)
, а также очертить круг недостающих фактических данных;

-

способен вычленить круг имеющихся в фабуле для составления процессуального
документа сведений, необходимых для включения в содержание мотивировочной части

ис
кового
заявления (заявления)
, а также очертить круг недостающих фактических данных;

-

способен вычленить круг имеющихся в фабуле для составления процессуального
документа сведений, необходимых для включения в содержание заключительной части

искового
заявле
ния (заявления)
, а также очертить круг недостающих фактических данных
;

-

способен определить круг документов, которые должны быть включены в перечень
документов, прилагаемых к исковому заявлению (заявлению) на основе общих требований,
предъявляемых к таком
у перечню законом и анализа конкретной ситуации, описанной в фабуле,
предложенной для составления искового заявления (заявления).

ВЛАДЕЕТ:

-

навыками составления вводной части искового заявления (заявления);

навыками составления описательной части искового

заявления (заявления);

-

навыками составления мотивировочной части искового заявления (заявления);

-

навыками составления заключительной части искового заявления (заявления);

-

навыками составления перечня документов, которые должны быть включены в перече
нь
документов, прилагаемых к исковому заявлению (заявлению) на основе общих требований,
предъявляемых к такому перечню законом и анализа конкретной ситуации, описанной в фабуле,
предложенной для составления искового заявления (заявления).


2) апелляционная

жалоба

практическое задание № 6.2 направлено на формирование и оценку сформированности
компетенций
ПК
-
4,
ПК
-
5, ПК
-
6
, ПК
-
7
.

В результате решения практического задания студент заочной форы обучения:

ЗНАЕТ:

-

требования, предъявляемые ГПК к содержанию
апелляционной жалобы, и круг
прилагаемых к ней документов;

-

структуру апелляционной жалобы и соотношение отдельных ее частей между собой;

-

требования к содержанию вводной части апелляционной жалобы;

-

требования к содержанию описательной части апелляцион
ной жалобы;

-

требования к содержанию мотивировочной части апелляционной жалобы;

-

требования к содержанию заключительной части апелляционной жалобы;

-

требования к перечню документов, прилагаемых к апелляционной жалобе.

УМЕЕТ:

-

способен вычленить круг и
меющихся в фабуле для составления процессуального
документа сведений, необходимых для включения в содержание вводной части апелляционной
жалобы, а также очертить круг недостающих фактических данных;

-

способен вычленить круг имеющихся в фабуле для составле
ния процессуального
документа сведений, необходимых для включения в содержание описательной части
апелляционной жалобы, а также очертить круг недостающих фактических данных;

-

способен вычленить круг имеющихся в фабуле для составления процессуального
доку
мента сведений, необходимых для включения в содержание мотивировочной части
апелляционной жалобы, а также очертить круг недостающих фактических данных;

-

способен вычленить круг имеющихся в фабуле для составления процессуального
документа сведений,
необходимых для включения в содержание заключительной части
апелляционной жалобы, а также очертить круг недостающих фактических данных;

-

способен определить круг документов, которые должны быть включены в перечень
документов, прилагаемых к апелляционной ж
алобе, на основе требований, предъявляемых к
такому перечню законом и анализа конкретной ситуации, описанной в фабуле, предложенной
для составления документа.

ВЛАДЕЕТ:

-

навыками составления вводной части апелляционной жалобы;

-

навыками составления описат
ельной части апелляционной жалобы;

-

навыками составления мотивировочной части апелляционной жалобы;

-

навыками составления заключительной части апелляционной жалобы;

-

навыками составления перечня документов, которые должны быть включены в перечень
докуме
нтов, прилагаемых к апелляционной жалобе на основе требований, предъявляемых к
такому перечню законом и анализа конкретной ситуации, описанной в фабуле, предложенной
для составления документа.


4.

Критерии и система оценки контрольных заданий
(
по каждому зада
нию и в
целом по контрольной работе).

В целом за контрольную работу студент получает оценку ©зачтеноª

/ ©не зачтеноª.

Все типы заданий контрольной работы (решение моносюжетной задачи, решение
каждого
пункта

многосюжетной задачи, составление процессуально
го документа) оценивается по шкале
от 0 до 3 баллов. Критерии начисления баллов описаны ниже по каждому заданию с учетом
содержания и специфики темы, по которой это задание составлено.

Оценка ©зачтеноª ставится в случаях:

1) студент выполнил моносюжетную з
адачу или каждый пункт многосюжетной задачи как
минимум на пороговом уровне (1 балл за моносюжетную задачу или 1 балл за каждое задание
многосюжетной задачи) и

2) процессуальный документ выполнен как минимум на пороговом уровне (1 балл).

Оценка ©не зачтено
ª ставится в случаях:

1)

невыполнения какого
-
либо пункта многосюжетной задачи;

2)

невыполнения моносюжетной задачи;

3)

пункт многосюжетной задачи выполнен, но студент не преодолел порогового
уровня (0 баллов);

4)

моносюжетная

задача выполнена, но студент не преодолел порогового уровня (0
баллов);

5)

процессуальный документ не составлен;

6)

процессуальный документ составлен, но студент при его выполнении не преодолел
пороговый уровень (0 баллов).

7)

студент выполнил вариант, не соответ
ствующий правилам распределения
контр
ольных работ, указанных в разд.
5 настоящих Контрольных заданий.

Примечание.

Если общее количество баллов, набранных студентом за контрольную работу

№ 1 в целом, составляет 17 баллов или более, контрольную работу № 2


2
0 баллов или более,
контрольную работу № 3


28 баллов или более
, но при этом
работа не зачтена

в связи с тем, что
он не преодоле
н

пороговый уровень баллов (
п.
п. 3, 4, 6) или не выполн
ена

задач
а

в целом,
конкре
т
ный
ее
пункт или процессуальный документ (
п.п.
1, 2, 5), то студенту

необходимо заново
выполнить лишь те задание, пункт задания, процессуальный документ, которые первоначально
им были не выполнены или по которым он не смог преод
олеть пороговый уровень.

Такая работа
над ошибками представляется на пр
оверку с обязательным приложением первоначального
(незачтенного) варианта работы и рецензии преподавателя на первоначальный вариант работы.
В
оста
льных случаях получения оценки
©
не

зач
тено
ª (при получении баллов менее
17, 20, 28
соответственно
, а также в
случае, указанном

в п.п.
7

настоящего раздела
) контрольная работа
выполняется студентом заново в полном объеме с устранением тех замечаний, ошибок и
недочетов, которые были указаны преподавателем в рецензии.


Контрольная работа для студентов, изучающих граж
данский процесс в течение двух
семестров

Контрольная работа № 1

По заданию 1 (тема
Субъекты)

3 балла

(повышенный уровень)


1) студент правильно определяет правовое положение
субъекта, исходя из условий конкретной правовой ситуации, описанной в задаче, и д
ает
правильное нормативное обоснование своего вывода в виде ссылки на соответствующую норму
ГПК; 2) студент дает теоретическое обоснование вывода о правовом положении субъекта в виде
указания на признаки, характерные для процессуального статуса данного суб
ъекта; 3) студент
дает анализ статуса субъекта в гражданском процессуальном правоотношении сквозь призму его
правового положения в спорном материальном правоотношении со ссылками на нормы
материального права (соответствующей отраслевой принадлежности), а п
ри наличии


также на
разъяснения Пленума ВС РФ и правовые позиции СК по ГД ВС РФ.

2 балла

(базовый уровень)


1) студент правильно определяет правовое положение
субъекта, исходя из условий конкретной правовой ситуации, описанной в задаче, и дает
правильное нормативное обоснование своего вывода в виде ссылки на соответствующую норму
ГПК; 2) студент дает теоретичес
кое обоснование вывода о правовом положении субъекта в виде
указания на признаки, характерные для процессуального статуса данного субъекта
.

1 балл

(пороговый уровень)


студент правильно определяет правовое положение субъекта,
исходя из условий конкретной

правовой ситуации, описанной в задаче, и дает правильное
нормативное обоснование своего вывода в виде ссылки на соответствующую норму ГПК
.

0 баллов



студент неправильно определяет правовое положение субъекта, исходя из
условий конкретной правовой ситуа
ции, описанной в задаче, и дает неправильное нормативное
обоснование своего вывода в виде ссылки на норму ГПК, которая не
применима к субъекту, о
котором идет речь в задаче
.


По заданию 2
-

тема
Подведомственность

3 балла

(повышенный уровень)
-

студент 1)

правильно определяет, какому органу
подведомственно гражданское дело и какой нормой права необходимо руководствоваться при
определении подведомственности в конкретной ситуации, описанной в задании; 2) дает
развернутый анализ ситуации с точки зрения критер
иев подведомственности; 3) правильно
определяет вид подведомственности, которая установлена действующим законодательством для
данного дела с учетом конкретных обстоятельств, изложенных в фабуле, и с применением
признаков данного вида подведомственности, ра
зработанных в теории гражданского
процессуального права.


2 балла

(базовый уровень)


студент не только правильно определяет, какому органу
подведомственно гражданское дело и какой нормой права необходимо руководствоваться при
определении подведомственности в конкретной ситуации, описанной в задании, но также дает
развернутый анализ ситуац
ии с точки зрения критериев подведомственности
.

1 балл

(пороговый уровень)


студент правильно определяет, какому органу
подведомственно гражданское дело и какой нормой права необходимо руководствоваться при
определении подведомственности в конкретной сит
уации, описанной в задании
.

0 баллов



студент неправильно определяет, какому органу подведомственно гражданское
дело и какой нормой права необходимо руководствоваться при определении подведомственности
в конкретной ситуации, описанной в задании
.


По за
данию 3
-

тема
Доказательства

3 балла

(повышенный уровень)


1) студент дает правильный ответ на вопрос,
поставленный в задаче (в зависимости от варианта


правильно определяет круг фактов,
входящих в предмет доказывания по делу; правильно определяет наличие или отсутствие в
описанной ситуации преюдициально установл
енных и (или) презюмируемых фактов со ссылкой
на соответствующие правовые нормы, правильно отвечает на вопрос об относимости и(или)
допустимости тех или иных доказательств, исходя из ситуации, описанной в задаче, со ссылкой
на соответствующие нормы ГПК; п
равильно определяет средство доказывания, при помощи
которого может быть установлено наличие факта, указанного в задаче, со ссылкой на
соответствующие нормы ГПК); 2) студент дает теоретическое обоснование вывода по вопросу,
поставленному в задаче (в зависи
мости от варианта


верно указывает, почему тот или иной
факт, исходя из правовой ситуации, описанной в задаче, входит или не входит в предмет
доказывания по делу; верно указывает наличие или отсутствие в описанной ситуации условий
применения преюдиции как

основания освобождения от доказывания и (или) верно излагает
механизм действия презумпции, подлежащей применению в описанной ситуации, определяя
какие факты предмета доказывания подлежат доказыванию каждой из сторон спора, со ссылкой
на соответствующие пр
авовые нормы; правильно обосновывает вывод об относимости и (или)
допустимости тех или иных доказательств, исходя из ситуации, описанной в задаче, со ссылкой
на соответствующие нормы ГПК и с указанием критериев, на основе которых был сделан тот или
иной в
ывод; правильно обосновывает вывод о средстве доказывания, при помощи которого
может быть установлено наличие факта, указанного в задаче, со ссылкой на соответствующие
нормы ГПК); 3) студент, отвечая на поставленный вопрос, дает анализ описанной в задаче
правовой ситуации сквозь призму не только процессуально
-
правовых, но и материально
-
правовых аспектов доказывания со ссылками на нормы как процессуального, так и
материального права (соответствующей отраслевой принадлежности), а при наличии


также на
разъя
снения Пленума ВС РФ и правовые позиции СК по ГД ВС РФ (
в зависимости от варианта


верно указывает, в чем состоит влияние материально
-
правовой основы спора на состав фактов,
входящих в предмет доказывания, на освобождение отдельных фактов от доказывания,

на
распределение обязанности по доказыванию между сторонами, на использование тех или иных
средств доказывания в целях подтверждения или опровержения определенных фактов)
.

2 балла

(базовый уровень)


1) студент дает правильный ответ на вопрос, поставлен
ный в
задаче (в зависимости от варианта


правильно определяет круг фактов, входящих в предмет
доказывания по делу; правильно определяет наличие или отсутствие в описанной ситуации
преюдициально установленных и (или) презюмируемых фактов со ссылкой на соот
ветствующие
правовые нормы, правильно отвечает на вопрос об относимости и(или) допустимости тех или
иных доказательств, исходя из ситуации, описанной в задаче, со ссылкой на соответствующие
нормы ГПК; правильно определяет средство доказывания, при помощи
которого может быть
установлено наличие факта, указанного в задаче, со ссылкой на соответствующие нормы ГПК);
2) студент дает теоретическое обоснование вывода по вопросу, поставленному в задаче (в
зависимости от варианта


верно указывает, почему тот или и
ной факт, исходя из правовой
ситуации, описанной в задаче, входит или не входит в предмет доказывания по делу; верно
указывает наличие или отсутствие в описанной ситуации условий применения преюдиции как
основания освобождения от доказывания и (или)

верно
излагает механизм действия презумпции,
подлежащей применению в описанной ситуации, определяя какие факты предмета доказывания
подлежат доказыванию каждой из сторон спора, со ссылкой на соответствующие правовые
нормы
;

правильно
обосновывает вывод
об относим
ости и

(или) допустимости тех или иных
доказательств, исходя из ситуации, описанной в задаче, со ссылкой на соответствующие нормы
ГПК

и с указанием критериев, на основе которых был сделан тот или иной вывод
;
правильно
обосновывает вывод о средстве

доказыв
ания, при помощи которого может быть установлено
наличие факта, указанного в задаче, со ссылкой на соответствующие нормы ГПК);

1 балл

(пороговый уровень)


студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в
задаче (в зависимости от варианта


правильн
о определяет круг фактов, входящи
х в предмет
доказывания по дел
у
; правильно определяет наличие или отсутствие в описанной ситуации
преюдициально установленных и (или) презюмируемых фактов со ссылкой на соответствующие
правовые нормы
, правильно отвечает на
вопрос об относимости и(или) допустимости тех или
иных доказательств, исходя из ситуации, описанной в задаче, со ссылкой на соответствующие
нормы ГПК; правильно определяет средство доказывания, при помощи которого может быть
установлено наличие факта, ука
занного в задаче, со ссылкой на соответствующие нормы ГПК
)
.

0 баллов



студент дает неправильный ответ на вопрос, поставленный в задаче (в
зависимости от варианта


неправильно определяет круг фактов, входящих в предмет
доказывания по делу; неправильно о
пределяет наличие или отсутствие в описанной ситуации
преюдициально установленных и (или) презюмируемых фактов со ссылкой правовые нормы,
неприменимые к данной ситуации, или без правового обоснования вообще; неправильно
отвечает на вопрос об относимости и(
или) допустимости тех или иных доказательств, исходя из
ситуации, описанной в задаче, со ссылкой на нормы ГПК, неприменимые к рассматриваемой
ситуации, или без правового обоснования вообще; неправильно определяет средство
доказывания, при помощи которого

может быть установлено наличие факта, указанного в задаче,
со ссылкой на нормы ГПК, неприменимые к данной ситуации, или без правового обоснования
вообще)
.


По заданию 4
-

тема
Иск

3 балла

(повышенный уровень)


1) студент дает правильный ответ на вопрос,

поставленный в задаче, исходя из указанных в ней условий (в зависимости от варианта


правильно определяет видовую принадлежность иска по критериям характера спорного
материального прав
оотношения, предмету и характеру защищаемого интереса
; правильно
опред
еляет наличие или отсутствие тождества исков; правильно определяет элементы иска


предмет и основание; правильно определяет наличие или отсутствие условий для принятия
встречного иска);
2) правильные выводы по вопросу, поставленному в задаче, студент
подкрепляет теоретическими положениями, относящимися к проблемной области конкретной
задачи (в зависимости от варианта


вывод о видовой принадлежности иска сопровождает
указанием конкретного признака, характеризующего данный вид исков, со ссылками на норм
ы
ГПК, а при необходимости и на нормы материального права, которыми оно регулируется
соответствующий вид иска; вывод о тождестве исков сопровождает указанием на конкретные
критерии тождества по условиям задачи и на нормы ГПК, которыми эти критерии закреп
ляются;
указание элементов иска сопровождает анализом видовой принадлежности фактов основания
иска и соответствия между заявленным по задаче предметом иска и целями обращения в суд,
исходя из описанной в задаче правовой ситуации; вывод о наличии или отсутс
твии условий для
принятия встречного иска сопровождает обоснованием наличия или отсутствия конкретного
условия принятия из числа предусмотренных законом, исходя из описанной в задаче правовой
ситуации);
3)
студент, отвечая на поставленный вопрос, дает ана
лиз описанной в задаче
правовой ситуации сквозь призму не только процессуально
-
правовых, но и материально
-
правовых аспектов исковой формы защиты гражданских (в широком смысле) прав, со ссылками
на нормы как процессуального, так и материального права (соотв
етствующей отраслевой
принадлежности), а при наличии


также на разъяснения Пленума ВС РФ и правовые позиции
СК по ГД ВС РФ
(в зависимости от варианта


вывод о видовой принадлежности иска
сопровождает анализом спорного материального правоотношения со ссыл
ками на нормы
материального права, которыми оно регулируется; вывод о тождестве исков сопровождает
сравнительным анализом спорных материальных правоотношений, из которых возникли эти
иски, со ссылками на нормы материального права, которыми они регулируются
; вывод об
элементах иска сопровождает анализом спорного материального правоотношения со ссылками
на нормы материального права, которыми оно регулируется; вывод о наличии или отсутствии
условий для принятия встречного иска сопровождает анализом связи между

спорным
материальным правоотношением, из которого возник первоначальный иск, и материальным
правоотношением, из которого возникло встречное исковое требование, со ссылками на нормы
материального права, которыми оно регулируется).
.

2 балла

(базовый уровен
ь)


1) студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в
задаче, исходя из указанных в ней условий (в зависимости от варианта


правильно определяет
видовую принадлежность иска по критериям характера спорного материальног
о правоотношения
предмету
; п
равильно определяет наличие или отсутствие тождества исков; правильно определяет
элементы иска


предмет и основание; правильно определяет наличие или отсутствие условий
для принятия встречного иска); 2) правильные выводы по вопросу, поставленному в задаче
,
студент подкрепляет теоретическими положениями, относящимися к проблемной области
конкретной задачи (в зависимости от варианта


вывод о видовой принадлежности иска
сопровождает
указанием конкретного признака, характеризующего данный вид исков, со
ссылка
ми на нормы ГПК, а при необходимости и

на нормы материального права, которыми оно
регулируется

соответствующий вид иска
;
вывод о тождестве исков сопровождает

указанием на
конкретные критерии тождества по условиям задачи и на нормы ГПК, которыми эти крите
рии
закрепляются
;

указание элементов иска сопровождает анализом видовой принадлежности фактов
основания иска и соответствия между заявленным по задаче предметом иска и целями
обращения в суд, исходя из описанной в задаче правовой ситуации
; вывод о наличии
или
отсутствии условий для принятия встречного иска сопровождает

обоснованием наличия или
отсутствия конкретного условия принятия из числа предусмотренных законом, исходя из
описанной в задаче правовой ситуации
)
.

1 балл

(пороговый уровень)


студент дает
правильный ответ на вопрос, поставленный в
задаче
, исходя из указанных в ней условий

(в зависимости от варианта


правильно определяет
видовую принадлежность

иска

по критериям характера спорного материального правоотношения
и предмету или только по предмет
у; правильно определяет наличие
или отсутствие тождества
исков; правильно определяет элементы иска


предмет и основание; правильно определяет
наличие или отсутствие условий для принятия встречного иска)
.

0 баллов



студент дает неправильный ответ на воп
рос, поставленный в задаче, исходя из
указанных в ней условий (в зависимости от варианта


неправильно определяет видовую
принадлежность иска по критериям характера спорного материального правоотношения и
предмету или только по предмету; неправильно опреде
ляет наличие или отсутствие тождества
исков; неправильно определяет элементы иска


предмет и основание; неправильно определяет
наличие или отсутствие условий для принятия встречного иска)
.


По заданию 5
-

процессуальный документ (доверенность)

3 балла

(п
овышенный уровень)


1) доверенность содержит все необходимые сведения и
реквизиты, требуемые по закону и в полной мере соответствует правовой ситуации, описанной в
фабуле; 2) доверенность соответствует ключевым параметрам, заложенным в фабуле,
отражающим
ее видовую принадлежность по критериям субъекта, от имени которого она
выдается (гражданин, юридическое лицо), пределов осуществления полномочий представителя
(разовая, генеральная, специальная), обязательности или необязательности нотариального или
иного
равнозначного ему удостоверения (нотариально удостоверенная, без нотариального
удостоверения; 3) доверенность адекватно отражает описанный в фабуле объем специальных
полномочий, делегируемых представителю; 4) студентом использована юридически и
стилистичес
ки корректная формулировка для закрепления объема специальных полномочий
представителя
; 5) наряду со специальными полномочиями доверенность в соответствии со
сложившейся практикой содержит указание на права представителя организационно
-
распорядительного ха
рактера, без которых невозможно эффективное осуществление
представительских функций
.

2 балла

(базовый уровень)


1) доверенность содержит основные сведения и реквизиты,
требуемые по закону и в основном соответствует правовой ситуации, описанной в фабуле;
2)
доверенность соответствует ключевым параметрам, заложенным в фабуле, отражающим ее
видовую принадлежность по критериям субъекта, от имени которого она выдается (гражданин,
юридическое лицо), пределов осуществления полномочий представителя (разовая, гене
ральная,
специальная), обязательности или необязательности нотариального или иного равнозначного ему
удостоверения (нотариально удостоверенная, без нотариального удостоверения; 3) доверенность
адекватно отражает описанный в фабуле объем специальных полномо
чий, делегируемых
представителю;


1 балла

(пороговый уровень)


доверенность содержит минимально необходимый объем
сведений, требуемых по закону и в целом соответствует правовой ситуации, описанной в фабуле;
доверенность соответствует ключевым параметрам,
заложенным в фабуле, отражающим ее
видовую принадлежность по критериям субъекта, от имени которого она выдается (гражданин,
юридическое лицо), пределов осуществления полномочий представителя (разовая, генеральная,
специальная), обязательности или необязате
льности нотариального или иного равнозначного ему
удостоверения (нотариально удостоверенная, без нотариального удостоверения) доверенность
адекватно отражает описанный в фабуле объем специальных полномочий, делегируемых
представителю; студентом использован
а юридически и стилистически корректная формулировка
для закрепления объема специальных полномочий представителя
.

0 баллов



доверенность не содержит сведений, имеющих критически важное значение,
отсутствие которых делает документ юридически ничтожным; д
оверенность не соответствует
ключевым параметрам, заложенным в фабуле (одному или нескольким), отражающим ее
видовую принадлежность по критериям субъекта, от имени которого она выдается (гражданин,
юридическое лицо), пределов осуществления полномочий предс
тавителя (разовая, генеральная,
специальная), обязательности или необязательности нотариального или иного равнозначного ему
удостоверения (нотариально удостоверенная, без нотариального удостоверения;) доверенность
неадекватно отражает описанный в фабуле об
ъем специальных полномочий, делегируемых
представителю.


Контрольная работа № 2

По заданию 1
-

тема
Возбуждение гражданского дела

3 балла

(повышенный уровень)


1) студент дает правильный ответ на вопрос,
поставленный в задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 12 ГПК (в зависимости от
варианта


правильно определяет наличие или отсутствие оснований к отказу в принятии
искового заявления из числа предусмотре
нных ст. 134 ГПК в конкретных ситуациях, описанных
в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований для возвращения искового
заявления из числа предусмотренных ст. 135 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче;
правильно определяет нали
чие или отсутствие оснований для оставления искового заявления без
движения из числа предусмотренных ст. 136 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче;
правильно определяет наличие или отсутствие препятствий для положительного решения
вопроса о приня
тии искового заявления к производству суда в соответствии со ст. 133 ГПК в
конкретных ситуациях, описанных в задаче); 2) студент дает теоретическое обоснование
сделанного им вывода по вопросу, поставленному в задаче, (в зависимости от варианта


обосновыв
ает необходимость отказа в принятии искового заявления в конкретных ситуациях,
описанных в задаче, через характеристику препятствий к возбуждению дела как носящих
неустранимый характер; обосновывает необходимость возвращения искового заявления в
конкретных

ситуациях, описанных в задаче, через характеристику препятствий к возбуждению
дела как носящих устранимый характер; обосновывает необходимость оставления искового
заявления без движения в конкретных ситуациях, описанных в задаче, через характеристику
преп
ятствий к возбуждению дела как связанных с несоблюдением формальных требований к
форме и содержанию искового заявления, а также прилагаемым к нему документам;
обосновывает необходимость принятия искового заявления к производству в конкретных
ситуациях, опи
санных в задаче, через указание на отсутствие предусмотренных законом
препятствий к возбуждению дела как устранимого или формального, так и неустранимого
характера
)
; 3)

для обоснования сделанного вывода студент помимо ссылки на действующее
законодательство

приводит разъяснения Пленума ВС РФ и (или) правовые позиции ВС РФ,
содержащиеся в обзорах практики по гражданским делам

.

2 балла

(базовый уровень)


1) студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в
задаче со ссылкой на соответствующую норму г
л. 12 ГПК (в зависимости от варианта


правильно определяет наличие или отсутствие оснований к отказу в принятии искового
заявления из числа предусмотренных ст. 134 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче;
правильно определяет наличие или отсутствие

оснований для возвращения искового заявления
из числа предусмотренных ст. 135 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно
определяет наличие или отсутствие оснований для оставления искового заявления без движения
из числа предусмотренных ст.

136 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно
определяет наличие или отсутствие препятствий для положительного решения вопроса о
принятии искового заявления к производству суда в соответствии со ст. 133 ГПК в конкретных
ситуациях, описанн
ых в задаче); 2) студент дает теоретическое обоснование сделанного им
вывода по вопросу, поставленному в задаче, (в зависимости от варианта


обосновывает
необходимость отказа в принятии искового заявления в конкретных ситуациях, описанных в
задаче, через

характеристику препятствий к возбуждению дела как носящих неустранимый
характер; обосновывает необходимость возвращения искового заявления в конкретных
ситуациях, описанных в задаче, через характеристику препятствий к возбуждению дела как
носящих устраним
ый характер; обосновывает необходимость оставления искового заявления без
движения в конкретных ситуациях, описанных в задаче, через характеристику препятствий к
возбуждению дела как связанных с несоблюдением формальных требований к форме и
содержанию иско
вого заявления, а также прилагаемым к нему документам; обосновывает
необходимость принятия искового заявления к производству в конкретных ситуациях,
описанных в задаче, через

указание на отсутствие предусмотренных законом
препятствий к

возбуждению дела как

устранимого или формального, так и неустранимого характера)
.

1 балла

(пороговый уровень)


студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в
задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 12 ГПК (в зависимости от варианта


правильно определяет нал
ичие или отсутствие оснований к отказу в принятии искового
заявления из числа предусмотренных ст. 134 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче;
правильно определяет наличие или отсутствие оснований для возвращения искового заявления
из числа предусмо
тренных ст. 135 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно
определяет наличие или отсутствие оснований для оставления искового заявления без движения
из числа предусмотренных ст. 136 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; правильно

определяет наличие или отсутствие препятствий для положительного решения вопроса о
принятии искового заявления к производству суда в соответствии со ст. 133 ГПК в конкретных
ситуациях, описанных в задаче)
.

0 баллов



студент дает неправильный ответ на в
опрос, поставленный в задаче со ссылкой
на норму гл. 12 ГПК, не подлежащую применению в конкретных ситуациях, описанных в задаче
(в зависимости от варианта


неправильно определяет наличие или отсутствие оснований к
отказу в принятии искового заявления из
числа предусмотренных ст. 134 ГПК в конкретных
ситуациях, описанных в задаче; неправильно определяет наличие или отсутствие оснований для
возвращения искового заявления из числа предусмотренных ст. 135 ГПК в конкретных
ситуациях, описанных в задаче; неправ
ильно определяет наличие или отсутствие оснований для
оставления искового заявления без движения из числа предусмотренных ст. 136 ГПК в
конкретных ситуациях, описанных в задаче; неправильно определяет наличие или отсутствие
препятствий для положительного
решения вопроса о принятии искового заявления к
производству суда в соответствии со ст. 133 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче).



По заданию 2
-

тема
Судебное разбирательство

3 балла

(повышенный уровень)


1) студент дает правильный ответ на вопрос,
поставленный в задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 15, 17
-
19 ГПК (в зависимости
от варианта


правильно определяет наличие или отсутствие оснований к отложению судебного
разбирательства из числа преду
смотренных ст. 167
-
169 ГПК в конкретных ситуациях, описанных
в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований к приостановлению
производства по делу из числа предусмотренных ст. 215
-
216 ГПК в конкретных ситуациях,
описанных в задаче; правиль
но определяет наличие или отсутствие оснований для оставления
искового заявления без рассмотрения из числа предусмотренных ст. 222 ГПК в конкретных
ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований для
прекращения произв
одства по делу из числа предусмотренных ст. 220 ГПК в конкретных
ситуациях, описанных в задаче); 2) студент дает теоретическое обоснование сделанного им
вывода по вопросу, поставленному в задаче, (в зависимости от варианта


обосновывает
необходимость отл
ожения судебного разбирательства в конкретных ситуациях, описанных в
задаче, через характеристику препятствий к продолжению судебного разбирательства как
носящих устранимый характер и при этом требующих более значительного количества времени
для устранения

по сравнению с препятствиями, влекущими за собой перерыв судебного
заседания; обосновывает необходимость приостановления производства по делу в конкретных
ситуациях, описанных в задаче, через характеристику препятствий к продолжению судебного
разбирательс
тва как носящих объективный характер и влекущих полную остановку
процессуальных действий всех участников процесса на неопределенный срок (до отпадения
обстоятельств, послуживших основанием для приостановления); обосновывает необходимость
прекращения произв
одства по делу в конкретных ситуациях, описанных в задаче, через
характеристику препятствий к продолжению процесса по делу как влекущих необратимую
утрату истцом права на вторичное обращение в суд с тождественным иском; обосновывает
необходимость оставлени
я искового заявления без рассмотрения в конкретных ситуациях,
описанных в задаче, через характеристику препятствий к продолжению процесса по делу как не
влекущих необратимую утрату истцом права на вторичное обращение в суд с тождественным
иском; 3) для обо
снования сделанного вывода студент помимо ссылки на действующее
законодательство приводит разъяснения Пленума ВС РФ и (или) правовые позиции ВС РФ,
содержащиеся в обзорах практики по гражданским делам
.

2 балла

(базовый уровень)


1) студент дает правиль
ный ответ на вопрос, поставленный в
задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 15, 17
-
19 ГПК (в зависимости от варианта


правильно определяет наличие или отсутствие оснований к отложению судебного
разбирательства из числа предусмотренных ст. 167
-
169 Г
ПК в конкретных ситуациях, описанных
в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований к приостановлению
производства по делу из числа предусмотренных ст. 215
-
216 ГПК в конкретных ситуациях,
описанных в задаче; правильно определяет наличие ил
и отсутствие оснований для оставления
искового заявления без рассмотрения из числа предусмотренных ст. 222 ГПК в конкретных
ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований для
прекращения производства по делу из числа
предусмотренных ст. 220 ГПК в конкретных
ситуациях, описанных в задаче);
2) студент дает теоретическое обоснование сделанного им
вывода по вопросу, поставленному в задаче, (в зависимости от варианта


обосновывает
необходимость
отложения судебного разбира
тельства
в конкретных ситуациях, описанных в
задаче, через характеристику препятствий к
продолжению судебного разбирательства как
носящих
устранимый характер

и при этом требующих более значительного количества времени
для устранения по сравнению с препятст
виями, влекущими за собой перерыв судебного
заседания
; обосновывает необходимость
приостановления производства по делу
в конкретных
ситуациях, описанных в задаче, через характеристику препятствий к

продолжению судебного
разбирательства как носящих объектив
ный характер и влекущих полную остановку
процессуальных действий всех участников процесса на неопределенный срок (до отпадения
обстоятельств, послуживших основанием для приостановления)
; обосновывает необходимость
прекращения производства по делу
в конкрет
ных ситуациях, описанных в задаче, через
характеристику препятствий

к продолжению процесса по делу как влекущих необратимую
утрату истцом права на вторичное обращение в суд с тождественным иском
; обосновывает
необходимость
оставления
искового заявления

без

рассмотрения

в конкретных ситуациях,
описанных в задаче, через

характеристику препятствий к продолжению процесса по делу как не
влекущих необратимую утрату истцом права на вторичное обращение в суд с тождественным
иском
).

1 балл

(пороговый уровень)


студ
ент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в
задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 15, 17
-
19 ГПК (в зависимости от варианта


правильно определяет наличие или отсутствие оснований к отложению судебного
разбирательства из числа предусмотренн
ых ст. 167
-
169 ГПК в конкретных ситуациях, описанных
в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований к приостановлению
производства по делу из числа предусмотренных ст. 215
-
216 ГПК в конкретных ситуациях,
описанных в задаче; правильно опред
еляет наличие или отсутствие оснований для оставления
искового заявления без рассмотрения из числа предусмотренных ст. 222 ГПК в конкретных
ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований для
прекращения производства п
о делу из числа предусмотренных ст. 220 ГПК в конкретных
ситуациях, описанных в задаче)
.

0 баллов



студент дает неправильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой
норму ГПК, не подлежащую применению (в зависимости от варианта


неправильно о
пределяет
наличие или отсутствие оснований к отложению судебного разбирательства из числа
предусмотренных ст. 167
-
169 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; неправильно
определяет наличие или отсутствие оснований к приостановлению производства по
делу из
числа предусмотренных ст. 215
-
216 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче;
неправильно определяет наличие или отсутствие оснований для оставления искового заявления
без рассмотрения из числа предусмотренных ст. 222 ГПК в конкретных ситуациях
, описанных в
задаче; неправильно определяет наличие или отсутствие оснований для прекращения
производства по делу из числа предусмотренных ст. 220 ГПК в конкретных ситуациях,
описанных в задаче).


По заданию 3
-

тема
Производство в суде апелляционной инс
танции

3 балла

(повышенный уровень)


1) студент дает правильный ответ на вопрос,
поставленный в задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 39 ГПК (в зависимости от
варианта


правильно определяет дату окончания срока на подачу апелляционной жалобы в
каждой конкретной ситуации, описанной
в задаче; правильно решает вопрос о том, допускается
ли возможность апелляционного обжалования в отношении конкретного судебного
постановления и если да, то в какой судебный орган надлежит адресовать апелляционную
жалобу; правильно решает вопрос о том, как
ое полномочие должно быть применено судом
апелляционной инстанции по результатам пересмотра судебного постановления, в каждой
конкретной ситуации, описанной в задаче; правильно определяет, какое правило относительно
пределов рассмотрения дела судом апелляц
ионной инстанции подлежит применению в каждой
конкретной ситуации, описанной в задаче
; 2) студент правильно решает

сопутствующие вопросы
задачи (в зависимости от фабулы
-

правильно определил последствия пропуска срока на подачу
апелляционной жалобы в тех п
равовых ситуациях, где он был пропущен, со ссылкой на
соответствующую нормы ГПК; студент правильно определил, в какой судебный орган надлежит
адресовать апелляционную жалобу в соответствии с правилами инстанционной подсудности;
правильно указал на зависимо
сть между нарушением, которое допустил суд первой инстанции, и
полномочием, подлежащим применению судом апелляционной инстанции по результатам
пересмотра судебного постановления; правильно указал на зависимость между критериями
апелляционного пересмотра и
подлежащей применению норме ГПК о пределах рассмотрения
дела судом апелляционной инстанции; 3
)

для обоснования сделанного вывода по вопросу
поставленному в задаче, студент помимо ссылки на действующее законодательство приводит
разъяснения Пленума ВС РФ и
(или) правовые позиции ВС РФ, содержащиеся в обзорах
практики по гражданским делам.

2 балла

(базовый уровень)


1) студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в
задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 39 ГПК (в зависимости от варианта


п
равильно определяет дату окончания срока на подачу апелляционной жалобы в каждой
конкретной ситуации, описанной в задаче; правильно решает вопрос о том, допускается ли
возможность апелляционного обжалования в отношении конкретного судебного постановления и

если да, то в какой судебный орган надлежит адресовать апелляционную жалобу; правильно
решает вопрос о том, какое полномочие должно быть применено судом апелляционной
инстанции по результатам пересмотра судебного постановления, в каждой конкретной ситуаци
и,
описанной в задаче; правильно определяет, какое правило относительно пределов рассмотрения
дела судом апелляционной инстанции подлежит применению в каждой конкретной ситуации,
описанной в задаче); 2) студент правильно решил сопутствующие вопросы задачи
(в зависимости
от фабулы
-

правильно определил последствия пропуска срока на подачу апелляционной жалобы
в тех правовых ситуациях, где он был пропущен, со ссылкой на соответствующую нормы ГПК;
студент правильно определил, в какой судебный орган надлежит ад
ресовать апелляционную
жалобу в соответствии с правилами инстанционной подсудности;
правильно указал на
зависимость между нарушением, которое допустил суд первой инстанции, и полномочием,
подлежащим применению судом апелляционной инстанции по результатам п
ересмотра
судебного постановления; правильно указал на зависимость между критериями апелляционного
пересмотра и подлежащей применению норме ГПК о пределах рассмотрения дела судом
апелляционной инстанции).

1 балл

(пороговый уровень)


студент дает правильн
ый ответ на вопрос, поставленный в
задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 39 ГПК (в зависимости от варианта


правильно определяет дату окончания срока на подачу апелляционной жалобы в каждой
конкретной ситуации, описанной в задаче; правильно решае
т вопрос о том, допускается ли
возможность апелляционного обжалования в отношении конкретного судебного постановления и
если да, то в какой судебный орган надлежит адресовать апелляционную жалобу; правильно
решает вопрос о том, какое полномочие должно быть

применено судом апелляционной
инстанции по результатам пересмотра судебного постановления, в каждой конкретной ситуации,
описанной в задаче
; правильно определяет, какое правило относительно пределов рассмотрения
дела судом апелляционной инстанции подлежит

применению в каждой конкретной ситуации,
описанной в задаче)
.

0 баллов



студент дает неправильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой
на норму ГПК, не подлежащую применению к конкретной правовой ситуации, описанной в
задаче (в зависимости

от варианта


неправильно определяет дату окончания срока на подачу
апелляционной жалобы в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче; неправильно решает
вопрос о том, допускается ли возможность апелляционного обжалования в отношении
конкретного судеб
ного постановления и если да, то в какой судебный орган надлежит адресовать
апелляционную жалобу; неправильно решает вопрос о том, какое полномочие должно быть
применено судом апелляционной инстанции по результатам пересмотра судебного
постановления, в каж
дой конкретной ситуации, описанной в задаче; неправильно определяет,
какое правило относительно пределов рассмотрения дела судом апелляционной инстанции
подлежит применению в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче)
.


По заданию 4
-

тема
Пересмотр
по новым или вновь открывшимся обстоятельствам

3 балла

(повышенный уровень)


1) студент дает правильный ответ на вопрос,
поставленный в задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 42 ГПК (в зависимости от
варианта


правильно определяет наличие или отс
утствие вновь открывшегося обстоятельства из
числа перечисленных в ч. 3 ст. 392 ГПК в каждой конкретной правовой ситуации, описанной в
задаче; правильно определяет наличие или отсутствие нового обстоятельства из числа
перечисленных в ч. 4 ст. 392 ГПК в каж
дой конкретной правовой ситуации, описанной в задаче);
2) студент дает теоретическое обоснование сделанного им вывода по вопросу, поставленному в
задаче, (в зависимости от варианта


обосновывает наличие или отсутствие вновь открывшегося
обстоятельства в
каждой конкретной ситуации, описанной в задаче, путем указания юридически
значимых признаков этого обстоятельства, предусмотренных законом; обосновывает наличие
или отсутствие нового обстоятельства в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче, путем
ук
азания юридически значимых признаков этого обстоятельства, предусмотренных законом); 3)
для обоснования сделанного вывода по вопросу поставленному в задаче, студент помимо ссылки
на действующее законодательство приводит разъяснения Пленума ВС РФ и (или) п
равовые
позиции ВС РФ, содержащиеся в обзорах практики по гражданским делам
)

.

2 балла

(базовый уровень)


1) студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в
задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 42 ГПК (в зависимости от варианта


правил
ьно определяет наличие или отсутствие вновь открывшегося обстоятельства из числа
перечисленных в ч. 3 ст. 392 ГПК в каждой конкретной правовой ситуации, описанной в задаче;
правильно определяет наличие или отсутствие нового обстоятельства из числа перечисл
енных в
ч. 4 ст. 392 ГПК в каждой конкретной правовой ситуации, описанной в задаче); 2) студент дает
теоретическое обоснование сделанного им вывода по вопросу, поставленному в задаче, (в
зависимости от варианта


обосновывает наличие или отсутствие вновь
открывшегося
обстоятельства в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче, путем указания юридически
значимых признаков этого обстоятельства, предусмотренных законом; обосновывает наличие
или отсутствие нового обстоятельства в каждой конкретной ситуации
, описанной в задаче, путем
указания юридически значимых признаков этого обстоятельства, предусмотренных законом)
.

1 балла

(пороговый уровень)


студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в
задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 42 ГПК

(в зависимости от варианта


правильно определяет наличие или отсутствие вновь открывшегося обстоятельства из числа
перечисленных в ч. 3 ст. 392 ГПК в каждой конкретной правовой ситуации, описанной в задаче;
правильно определяет наличие или отсутствие нов
ого обстоятельства из числа перечисленных в
ч. 4 ст. 392 ГПК в каждой конкретной правовой ситуации, описанной в задаче)
.

0 баллов



студент дает неправильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой
на норму гл. 42 ГПК, не подлежащую применению

к ситуации, описанной в задаче (в
зависимости от варианта


неправильно определяет наличие или отсутствие вновь открывшегося
обстоятельства из числа перечисленных в ч. 3 ст. 392 ГПК в каждой конкретной правовой
ситуации, описанной в задаче; неправильно оп
ределяет наличие или отсутствие нового
обстоятельства из числа перечисленных в ч. 4 ст. 392 ГПК в каждой конкретной правов
ой
ситуации, описанной в задаче)
.


По заданию 5
-

процессуальный документ (
апелляционная

жалоба)

3 балла

(повышенный уровень)


1) документ всецело соответствует требованиям ГПК по
структуре, содержанию и перечню прилагаемых документов; документ составлен стилистически
корректно; 2) документ содержит исчерпывающее обоснование неправильности решения с
позици
и лица, подающего апелляционную жалобу, исходя из правовой ситуации, описанной в
фабуле; 3) в документе содержится исчерпывающая правовая оценка студентом нарушений,
допущенных судом первой инстанции, являющихся основаниями для отмены или изменения
решения
, исходя из правовой ситуации, описанной в фабуле; 4) документ содержит
исчерпывающее указание на нормы права, подлежащие применению при подаче апелляционной
жалобы в правовой ситуации, изложенной в фабуле.

2 балла

(базовый уровень)


1) документ полность
ю соответствует требованиям ГПК по
структуре, содержанию и перечню прилагаемых документов; документ составлен стилистически
корректно; 2) документ содержит в целом адекватное правовой ситуации, описанной в фабуле,
обоснование неправильности решения с поз
иции лица, подающего апелляционную жалобу; 3) в
документе содержится в целом правильная правовая оценка студентом нарушений, допущенных
судом первой инстанции, являющихся основаниями для отмены или изменения решения, исходя
из правовой ситуации, описанной
в фабуле; 4) документ содержит в целом адекватное правовой
ситуации, описанной в фабуле, указание на нормы права, подлежащие применению при подаче
апелляционной жалобы.

1 балл

(пороговый уровень)


1) документ в целом соответствует требованиям ГПК по
структуре, содержанию и перечню прилагаемых документов; документ составлен стилистически
корректно; 2) документ содержит лаконичное обоснование неправильности решения с позиции
ли
ца, подающего апелляционную жалобу, исходя из правовой ситуации, описанной в фабуле; 3)
документ содержит перечисление основных правовых норм, подлежащих применению при
подаче апелляционной жалобы в правовой ситуации, описанной в фабуле, в форме указания
н
омер соответствующих статей ГПК.

0 баллов



1) документ не соответствует требованиям ГПК по структуре и (или)
содержанию и (или) перечню прилагаемых документов; документ составлен стилистически
корректно; 2) документ содержит неадекватное правовой ситу
ации, описанной в фабуле,
обоснование неправильности решения с позиции лица, подающего апелляционную жалобу; 3)
документ не содержит ссылок на правовые нормы, подлежащих применению при подаче
апелляционной жалобы в правовой ситуации, описанной в фабуле, ил
и содержит указание не на
те нормы, которые применимы к подаче апелляционной жалобы в описанной в фабуле правовой
ситуации.



Контрольная работа для студентов, изучающих гражданский процесс в течение
одного семестра

Контрольная работа № 3

По заданию 1
-

те
ма
Субъекты

3 балла

(повышенный уровень)


1) студент правильно определяет правовое положение
субъекта, исходя из условий конкретной правовой ситуации, описанной в задаче, и дает
правильное нормативное обоснование своего вывода в виде ссылки на соответствующую норму
ГПК; 2)
студент дает теоретическое обоснование вывода о правовом положении субъекта в виде
указания на признаки, характерные для процессуального статуса данного субъекта; 3) студент
дает анализ статуса субъекта в гражданском процессуальном правоотношении сквозь пр
изму его
правового положения в спорном материальном правоотношении со ссылками на нормы
материального права (соответствующей отраслевой принадлежности), а при наличии


также на
разъяснения Пленума ВС РФ и правовые позиции СК по ГД ВС РФ.

2 балла

(базовый
уровень)


1) студент правильно определяет правовое положение
субъекта, исходя из условий конкретной правовой ситуации, описанной в задаче, и дает
правильное нормативное обоснование своего вывода в виде ссылки на соответствующую норму
ГПК; 2) студент дает
теоретическое обоснование вывода о правовом положении субъекта в виде
указания на признаки, характерные для процессуального статуса данного субъекта.

1 балл

(пороговый уровень)


студент правильно определяет правовое положение субъекта,
исходя из условий
конкретной правовой ситуации, описанной в задаче, и дает правильное
нормативное обоснование своего вывода в виде ссылки на соответствующую норму ГПК.

0 баллов



студент неправильно определяет правовое положение субъекта, исходя из
условий конкретной прав
овой ситуации, описанной в задаче, и дает неправильное нормативное
обоснование своего вывода в виде ссылки на норму ГПК, которая неприменима к субъекту, о
котором идет речь в задаче.


По заданию 2
-

тема
Подведомственность

3 балла

(повышенный уровень)
-

ст
удент 1) правильно определяет, какому органу
подведомственно гражданское дело и какой нормой права необходимо руководствоваться при
определении подведомственности в конкретной ситуации, описанной в задании; 2) дает
развернутый анализ ситуации с точки зрени
я критериев подведомственности; 3) правильно
определяет вид подведомственности, которая установлена действующим законодательством для
данного дела с учетом конкретных обстоятельств, изложенных в фабуле, и с применением
признаков данного вида подведомственн
ости, разработанных в теории гражданского
процессуального права.

2 балла

(базовый уровень)


студент не только правильно определяет, какому органу
подведомственно гражданское дело и какой нормой права необходимо руководствоваться при
определении подведомс
твенности в конкретной ситуации, описанной в задании, но также дает
развернутый анализ ситуации с точки зрения критериев подведомственности.

1 балл

(пороговый уровень)


студент правильно определяет, какому органу
подведомственно гражданское дело и какой
нормой права необходимо руководствоваться при
определении подведомственности в конкретной ситуации, описанной в задании.

0 баллов



студент неправильно определяет, какому органу подведомственно гражданское
дело и какой нормой права необходимо руководство
ваться при определении подведомственности
в конкретной ситуации, описанной в задании.



По заданию 3
-

тема
Подготовка дела к судебному разбирательству

3 балла

(повышенный уровень)


студент правильно определяет круг подготовительных
процессуальных действи
й, исходя из конкретной правовой ситуации, описанной в задаче, со
ссылкой на соответствующие нормы ГПК (в зависимости от варианта
-

правильно определяет
круг подготовительных процессуальных действий, направленных на выполнение задачи по
уточнению фактичес
ких обстоятельств, имеющих значение для правильного разрешения дела;
правильно определяет круг подготовительных процессуальных действий, направленных на
выполнение задачи по
определению состава лиц, участвующих в деле, и других участников
процесса;
правиль
но определяет круг подготовительных процессуальных действий,
направленных на выполнение задачи по

представлению необходимых доказательств сторонами,
другими лицами, участвующими в деле;
правильно определяет круг подготовительных
процессуальных действий, на
правленных на выполнение задачи по примирению сторон); 2)
студент приводит как процессуально
-
правовое, так и материально
-
правовое обоснование
необходимости (целесообразности, возможности) совершения процессуальных
подготовительных действий, направленных на

выполнение конкретной задачи подготовки дела к
судебному разбирательству из числа предусмотренных ст. 148 ГПК; 3) для обоснования
необходимости (целесообразности, возможности) совершения процессуальных
подготовительных действий, направленных на выполнение

конкретной задачи подготовки дела к
судебному разбирательству из числа предусмотренных ст. 148 ГПК, студент помимо ссылки на
действующее законодательство приводит разъяснения Пленума ВС РФ и (или) правовые
позиции ВС РФ, содержащиеся в обзорах практики п
о гражданским делам)
.

2 балла

(базовый уровень)


1) студент правильно определяет круг подготовительных
процессуальных действий, исходя из конкретной правовой ситуации, описанной в задаче, со
ссылкой на соответствующие нормы ГПК (в зависимости от вариант
а
-

правильно определяет
круг подготовительных процессуальных действий, направленных на выполнение задачи по
уточнению фактических обстоятельств, имеющих значение для правильного разрешения дела;
правильно определяет круг подготовительных процессуальных де
йствий, направленных на
выполнение задачи по
определению состава лиц, участвующих в деле, и других участников
процесса;
правильно определяет круг подготовительных процессуальных действий,
направленных на выполнение задачи по

представлению необходимых доказательств сторонами,
другими лицами, участвующими в деле;
правильно определяет круг подготовительных
процессуальных действий, направленных на выполнение задачи по примирению сторон); 2)
студент приводит как процессуально
-
прав
овое, так и материально
-
правовое обоснование
необходимости (целесообразности, возможности) совершения процессуальных
подготовительных действий, направленных на выполнение конкретной задачи подготовки дела к
судебному разбирательству из числа предусмотренны
х ст. 148 ГПК
.

1 балл

(пороговый уровень)


студент в целом правильно определяет круг
подготовительных процессуальных действий, исходя из конкретной правовой ситуации,
описанной в задаче, со ссылкой на соответствующие нормы ГПК (в зависимости от варианта

-

правильно определяет круг подготовительных процессуальных действий, направленных на
выполнение задачи по
уточнению фактических обстоятельств, имеющих значение для
правильного разрешения дела;
правильно определяет круг подготовительных процессуальных
дей
ствий, направленных на выполнение задачи по
определению состава лиц, участвующих в
деле, и других участников процесса;
правильно определяет круг подготовительных
процессуальных действий, направленных на выполнение задачи по

представлению необходимых
доказа
тельств сторонами, другими лицами, участвующими в деле;
правильно определяет круг
подготовительных процессуальных действий, направленных на выполнение задачи по
примирению сторон)
.

0 баллов



студент не правильно определяет круг подготовительных процессуал
ьных
действий, исходя из конкретной правовой ситуации, описанной в задаче, со ссылкой на нормы
ГПК, не подлежащие применению к ситуации, описанной в задаче (в зависимости от варианта
-

неправильно определяет круг подготовительных процессуальных действий,
направленных на
выполнение задачи по
уточнению фактических обстоятельств, имеющих значение для
правильного разрешения дела; не
правильно определяет круг подготовительных процессуальных
действий, направленных на выполнение задачи по
определению состава лиц,
участвующих в
деле, и других участников процесса; не
правильно определяет круг подготовительных
процессуальных действий, направленных на выполнение задачи по

представлению необходимых
доказательств сторонами, другими лицами, участвующими в деле; не
правильно

определяет круг
подготовительных процессуальных действий, направленных на выполнение задачи по
примирению сторон)

.


По заданию 4

-

тема
Судебное разбирательство

3 балла

(повышенный уровень)


1) студент дает правильный ответ на вопрос,
поставленный в задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 15, 17
-
19 ГПК (в зависимости
от варианта


правильно определяет наличие или отсутствие оснований к отложению судебного
разбира
тельства из числа предусмотренных ст. 167
-
169 ГПК в конкретных ситуациях, описанных
в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований к приостановлению
производства по делу из числа предусмотренных ст. 215
-
216 ГПК в конкретных ситуациях,
опис
анных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований для оставления
искового заявления без рассмотрения из числа предусмотренных ст. 222 ГПК в конкретных
ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований

для
прекращения производства по делу из числа предусмотренных ст. 220 ГПК в конкретных
ситуациях, описанных в задаче); 2) студент дает теоретическое обоснование сделанного им
вывода по вопросу, поставленному в задаче, (в зависимости от варианта


обоснов
ывает
необходимость отложения судебного разбирательства в конкретных ситуациях, описанных в
задаче, через характеристику препятствий к продолжению судебного разбирательства как
носящих устранимый характер и при этом требующих более значительного количества

времени
для устранения по сравнению с препятствиями, влекущими за собой перерыв судебного
заседания; обосновывает необходимость приостановления производства по делу в конкретных
ситуациях, описанных в задаче, через характеристику препятствий к продолжению

судебного
разбирательства как носящих объективный характер и влекущих полную остановку
процессуальных действий всех участников процесса на неопределенный срок (до отпадения
обстоятельств, послуживших основанием для приостановления); обосновывает необходим
ость
прекращения производства по делу в конкретных ситуациях, описанных в задаче, через
характеристику препятствий к продолжению процесса по делу как влекущих необратимую
утрату истцом права на вторичное обращение в суд с тождественным иском; обосновывает
необходимость оставления искового заявления без рассмотрения в конкретных ситуациях,
описанных в задаче, через характеристику препятствий к продолжению процесса по делу как не
влекущих необратимую утрату истцом права на вторичное обращение в суд с тождеств
енным
иском; 3) для обоснования сделанного вывода студент помимо ссылки на действующее
законодательство приводит разъяснения Пленума ВС РФ и (или) правовые позиции ВС РФ,
содержащиеся в обзорах практики по гражданским делам .

2 балла

(базовый уровень)


1) студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в
задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 15, 17
-
19 ГПК (в зависимости от варианта


правильно определяет наличие или отсутствие оснований к отложению судебного
разбирател
ьства из числа предусмотренных ст. 167
-
169 ГПК в конкретных ситуациях, описанных
в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований к приостановлению
производства по делу из числа предусмотренных ст. 215
-
216 ГПК в конкретных ситуациях,
описанн
ых в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований для оставления
искового заявления без рассмотрения из числа предусмотренных ст. 222 ГПК в конкретных
ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований дл
я
прекращения производства по делу из числа предусмотренных ст. 220 ГПК в конкретных
ситуациях, описанных в задаче); 2) студент дает теоретическое обоснование сделанного им
вывода по вопросу, поставленному в задаче, (в зависимости от варианта


обосновыва
ет
необходимость отложения судебного разбирательства в конкретных ситуациях, описанных в
задаче, через характеристику препятствий к продолжению судебного разбирательства как
носящих устранимый характер и при этом требующих более значительного количества вр
емени
для устранения по сравнению с препятствиями, влекущими за собой перерыв судебного
заседания; обосновывает необходимость приостановления производства по делу в конкретных
ситуациях, описанных в задаче, через характеристику препятствий к продолжению су
дебного
разбирательства как носящих объективный характер и влекущих полную остановку
процессуальных действий всех участников процесса на неопределенный срок (до отпадения
обстоятельств, послуживших основанием для приостановления); обосновывает необходимост
ь
прекращения производства по делу в конкретных ситуациях, описанных в задаче, через
характеристику препятствий к продолжению процесса по делу как влекущих необратимую
утрату истцом права на вторичное обращение в суд с тождественным иском; обосновывает
нео
бходимость оставления искового заявления без рассмотрения в конкретных ситуациях,
описанных в задаче, через характеристику препятствий к продолжению процесса по делу как не
влекущих необратимую утрату истцом права на вторичное обращение в суд с тождественн
ым
иском).

1 балл

(пороговый уровень)


студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в
задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 15, 17
-
19 ГПК (в зависимости от варианта


правильно определяет наличие или отсутствие оснований к отложению суде
бного
разбирательства из числа предусмотренных ст. 167
-
169 ГПК в конкретных ситуациях, описанных
в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований к приостановлению
производства по делу из числа предусмотренных ст. 215
-
216 ГПК в конкретных си
туациях,
описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутствие оснований для оставления
искового заявления без рассмотрения из числа предусмотренных ст. 222 ГПК в конкретных
ситуациях, описанных в задаче; правильно определяет наличие или отсутст
вие оснований для
прекращения производства по делу из числа предусмотренных ст. 220 ГПК в конкретных
ситуациях, описанных в задаче).

0 баллов



студент дает неправильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой
норму ГПК, не подлежащую применени
ю (в зависимости от варианта


неправильно определяет
наличие или отсутствие оснований к отложению судебного разбирательства из числа
предусмотренных ст. 167
-
169 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче; неправильно
определяет наличие или отсутствие
оснований к приостановлению производства по делу из
числа предусмотренных ст. 215
-
216 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в задаче;
неправильно определяет наличие или отсутствие оснований для оставления искового заявления
без рассмотрения из числа предус
мотренных ст. 222 ГПК в конкретных ситуациях, описанных в
задаче; неправильно определяет наличие или отсутствие оснований для прекращения
производства по делу из числа предусмотренных ст. 220 ГПК в конкретных ситуациях,
описанных в задаче).



По заданию 5

-

тема
Производство в суде апелляционной инстанции

3 балла

(повышенный уровень)


1) студент дает правильный ответ на вопрос,
поставленный в задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 39 ГПК (в зависимости от
варианта


правильно определяет дату оконч
ания срока на подачу апелляционной жалобы в
каждой конкретной ситуации, описанной в задаче; правильно решает вопрос о том, допускается
ли возможность апелляционного обжалования в отношении конкретного судебного
постановления и если да, то в какой судебный
орган надлежит адресовать апелляционную
жалобу; правильно решает вопрос о том, какое полномочие должно быть применено судом
апелляционной инстанции по результатам пересмотра судебного постановления, в каждой
конкретной ситуации, описанной в задаче; правиль
но определяет, какое правило относительно
пределов рассмотрения дела судом апелляционной инстанции подлежит применению в каждой
конкретной ситуации, описанной в задаче; 2) студент правильно решает сопутствующие вопросы
задачи (в зависимости от фабулы
-

пра
вильно определил последствия пропуска срока на подачу
апелляционной жалобы в тех правовых ситуациях, где он был пропущен, со ссылкой на
соответствующую нормы ГПК; студент правильно определил, в какой судебный орган надлежит
адресовать апелляционную жалобу
в соответствии с правилами инстанционной подсудности;
правильно указал на зависимость между нарушением, которое допустил суд первой инстанции, и
полномочием, подлежащим применению судом апелляционной инстанции по результатам
пересмотра судебного постановле
ния; правильно указал на зависимость между критериями
апелляционного пересмотра и подлежащей применению норме ГПК о пределах рассмотрения
дела судом апелляционной инстанции; 3) для обоснования сделанного вывода по вопросу
поставленному в задаче, студент по
мимо ссылки на действующее законодательство приводит
разъяснения Пленума ВС РФ и (или) правовые позиции ВС РФ, содержащиеся в обзорах
практики по гражданским делам.

2 балла

(базовый уровень)


1) студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в
за
даче со ссылкой на соответствующую норму гл. 39 ГПК (в зависимости от варианта


правильно определяет дату окончания срока на подачу апелляционной жалобы в каждой
конкретной ситуации, описанной в задаче; правильно решает вопрос о том, допускается ли
возмож
ность апелляционного обжалования в отношении конкретного судебного постановления и
если да, то в какой судебный орган надлежит адресовать апелляционную жалобу; правильно
решает вопрос о том, какое полномочие должно быть применено судом апелляционной
инстан
ции по результатам пересмотра судебного постановления, в каждой конкретной ситуации,
описанной в задаче; правильно определяет, какое правило относительно пределов рассмотрения
дела судом апелляционной инстанции подлежит применению в каждой конкретной ситуа
ции,
описанной в задаче); 2) студент правильно решил сопутствующие вопросы задачи (в зависимости
от фабулы
-

правильно определил последствия пропуска срока на подачу апелляционной жалобы
в тех правовых ситуациях, где он был пропущен, со ссылкой на соответс
твующую нормы ГПК;
студент правильно определил, в какой судебный орган надлежит адресовать апелляционную
жалобу в соответствии с правилами инстанционной подсудности; правильно указал на
зависимость между нарушением, которое допустил суд первой инстанции, и

полномочием,
подлежащим применению судом апелляционной инстанции по результатам пересмотра
судебного постановления; правильно указал на зависимость между критериями апелляционного
пересмотра и подлежащей применению норме ГПК о пределах рассмотрения дела с
удом
апелляционной инстанции).

1 балл

(пороговый уровень)


студент дает правильный ответ на вопрос, поставленный в
задаче со ссылкой на соответствующую норму гл. 39 ГПК (в зависимости от варианта


правильно определяет дату окончания срока на подачу апел
ляционной жалобы в каждой
конкретной ситуации, описанной в задаче; правильно решает вопрос о том, допускается ли
возможность апелляционного обжалования в отношении конкретного судебного постановления и
если да, то в какой судебный орган надлежит адресовать

апелляционную жалобу; правильно
решает вопрос о том, какое полномочие должно быть применено судом апелляционной
инстанции по результатам пересмотра судебного постановления, в каждой конкретной ситуации,
описанной в задаче; правильно определяет, какое прав
ило относительно пределов рассмотрения
дела судом апелляционной инстанции подлежит применению в каждой конкретной ситуации,
описанной в задаче).

0 баллов



студент дает неправильный ответ на вопрос, поставленный в задаче со ссылкой
на норму ГПК, не подле
жащую применению к конкретной правовой ситуации, описанной в
задаче (в зависимости от варианта


неправильно определяет дату окончания срока на подачу
апелляционной жалобы в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче; неправильно решает
вопрос о том, д
опускается ли возможность апелляционного обжалования в отношении
конкретного судебного постановления и если да, то в какой судебный орган надлежит адресовать
апелляционную жалобу; неправильно решает вопрос о том, какое полномочие должно быть
применено судо
м апелляционной инстанции по результатам пересмотра судебного
постановления, в каждой конкретной ситуации, описанной в задаче; неправильно определяет,
какое правило относительно пределов рассмотрения дела судом апелляционной инстанции
подлежит применению в

каждой конкретной ситуации, описанной в задаче).


По заданию 6
-

процессуальные документы
:

1) исковое заявление

3 балла

(повышенный уровень)


1) документ всецело соответствует требованиям ГПК по
структуре, содержанию и перечню прилагаемых документов; до
кумент составлен стилистически
корректно; 2) в документе содержится правильная правовая оценка студентом фактических
обстоятельств, изложенных в фабуле; 3) документ содержит исчерпывающие ссылки на все
необходимые доказательства, исходя из правовой ситуаци
и, описанной в фабуле; 4) документ
содержит исчерпывающее указание на нормы права, подлежащие применению к правовой
ситуации, изложенной в фабуле.

2 балла

(базовый уровень)


1) документ
полностью
соответствует требованиям ГПК по
структуре, содержанию и
перечню прилагаемых документов; документ составлен стилистически
корректно; 2) в документе содержится в целом правильная правовая оценка студентом
фактических обстоятельств, изложенных в фабуле
; 3) документ, исходя из правовой ситуации,
описанной в фабуле,

содержит перечисление основных доказательств, обосновывающих
требования истца,
но не раскрывает

их содержания; 4)
документ содержит в целом правильное
указание на норм
ы права, подлежащие

применению к правовой ситуации, изложенной в фабуле
.

1 балл

(пороговый уровень)


1)
документ в целом соответствует требованиям ГПК по
структуре, содержанию и перечню прилагаемых документов; документ составлен стилистически
корректно
;

2)
фактическое обоснование сводится к перечислению основных фактов,
доказательс
твенное


к перечислению основных доказательств, правовое


к перечислению норм
действующего законодательства
, подлежащих применению к правовой ситуации, изложенной в
фабуле
.

0 баллов



1) документ не соответствует требованиям ГПК по структуре и (или)
с
одержанию и (или) перечню прилагаемых документов; документ составлен стилистически
корректно; 2) фактическое обоснование отражает неправильное определение студентом фактов
основания иска, исходя из правовой ситуации, описанной в фабуле, доказательственное


неправильное определение круга доказательств, обосновывающих требования истца, правовое


неправильное определение норм действующего законодательства, подлежащих применению к
правовой ситуации, изложенной в фабуле
.


2) апелляционная

жалоба

3 балла

(повы
шенный уровень)


1) документ всецело соответствует требованиям ГПК по
структуре, содержанию и перечню прилагаемых документов; документ составлен стилистически
корректно; 2) документ содержит исчерпывающее обоснование неправильности решения с
позиции лица
, подающего апелляционную жалобу, исходя из правовой ситуации, описанной в
фабуле; 3) в документе содержится
исчерпывающая
правовая оценка студентом нарушений,
допущенных судом первой инстанции, являющихся основаниями для отмены или изменения
решения, исхо
дя из правовой ситуации, описанной в фабуле; 4) документ содержит
исчерпывающее указание на нормы права, подлежащие применению
при подаче апелляционной
жалобы в
правовой ситуации, изложенной в фабуле.

2 балла

(базовый уровень)


1) документ полностью соот
ветствует требованиям ГПК по
структуре, содержанию и перечню прилагаемых документов; документ составлен стилистически
корректно; 2)

документ содержит в целом адекватное правовой ситуации, описанной в фабуле,
обоснование неправильности решения с позиции л
ица, подающего апелляционную жалобу;
3)

в
документе содержится в целом правильная правовая оценка студентом нарушений, допущенных
судом первой инстанции, являющихся основаниями для отмены или изменения решения, исходя
из правовой ситуации, описанной в фабу
ле
; 4)

документ содержит в целом адекватное правовой
ситуации, описанной в фабуле, указание на нормы права, подлежащие применению при подаче
апелляционной жалобы
.

1 балл

(пороговый уровень)


1) документ в целом соответствует требованиям ГПК по
структуре
, содержанию и перечню прилагаемых документов; документ составлен стилистически
корректно; 2)

документ содержит лаконичное обоснование неправильности решения с позиции
лица, подающего апелляционную жалобу, исходя из правовой ситуации, описанной в фабуле;
3)
документ содержит перечисление
основных правовых норм
, подлежащи
х

применению при
подаче апелляционной жалобы
в правовой ситуации, описанной в фабуле, в форме указания
номер соответствующих статей ГПК
.

0 баллов



1) документ не соответствует требования
м ГПК по структуре и (или)
содержанию и (или) перечню прилагаемых документов; документ составлен стилистически
корректно;
2) документ содержит неадекватное правовой ситуации, описанной в фабуле,
обоснование неправильности решения с позиции лица, подающег
о апелляционную жалобу; 3)
документ не содержит ссылок на правовые нормы, подлежащих применению при подаче
апелляционной жалобы в правовой ситуации, описанной в фабуле, или содержит указание не на
те нормы, которые применимы к
подаче апелляционной жалобы в

описанной в фабуле правовой
ситуации.


5.

Правила

распределения
контрольных работ
по институтам

и в зависимости от
базового образования студентов, семестрам (если дисциплина годовая). Правила
выбора
варианта заданий
.

Студенты, изучающие гражданский процесс
в течение двух семестров в первом семестре
изучения дисциплины выполняют

Контрольную работу № 1, во втором семестре изучения
дисциплины


Контрольную работу № 2.

Студенты, изучающие гражданский процесс в течение одного семестра выполняют
Контрольную работу

№ 3.

Вариант соответствующей контрольной работы выбирается в соответствии со следующими
правилами:

-

вариант первый выполняют студенты, фамилии которых начинаются с буквы "А" до "Е";

-

вариант второй выполняют студенты, фамилии которых начинаются с буквы
"Ж" до "Л";

-

вариант третий выполняют студенты, фамилии которых начинают
ся с буквы "М" до "П";

-

вариант четвертый выполняют студенты, фамилии которых начинаются с буквы "Р" до
"Я".

Контрольные работы следует выполнять в строгом соответствии с установлен
ным
распределением вариантов заданий.
В случае выполнения студентом не своего варианта работа
возвращается без проверки
.



6.

Формальные требования
,

предъявляемые к оформлению работы.

Шрифт Times New Roman размером не менее 12 пт, выравнивание по шири
не, все
страницы нумеруются. В тексте необходимо указывать ссылки на использованную литературу,
нормативные акты, постановления Пленума Верховного суда РФ, судебную практику. Должны
быть выполнены все задания по соответствующему варианту, определенному по
правилам
распределения контрольных работ, указанных в п. 5.

Текст должен быть изложен аккуратно
, без

стилистических, грамматических и
синтаксических ошибок
. С
траницы

пронумерованы.
Для письменных замечаний преподавателя
на каждой странице следует оставлять

чистые поля.


Контрольные задания


Целевая аудитория:


Институт

Базовое образование студентов

ИГиМП

На базе среднего образования

ИГиМП

На базе высшего образования

ИЗУО

На базе среднего образования

ИЗУО

На безе среднего профессионального образовани
я

ИЗУО

На базе высшего образования


Контрольная работа № 1

(выполняется студентами 4 курса ИГиМП и ИЗУО на базе среднего образования)


Вариант 1

Задание 1.

Старостин обратился в суд с иском
о
б определении места жительства

несовершеннолетних детей Марины (12 лет) и Дениса (7 лет) с ним и
взыскании алиментов на

их

содержание

к и
х матери.

При подготовке дела к судебному разбирательству суд привлек к участию в деле для дачи
заключения школу, где учатся дети. Марина, поскольку д
остигла возраста 12 лет, была
привлечена в качестве свидетеля.

Правильно ли поступил суд? Определите процессуальное положение лиц, участвующих в
деле.


Задание 2.
В каких случаях подведомственность дела суду общей юрисдикции ставится в
зависимость от соблю
дения истцом досудебного порядка урегулирования спора с ответчиком:

а) по требованию Трапезникова к телекомпании “Рыбинск
-
ТВ” об опровержении
порочащих честь, достоинство и деловую репутацию сведений, прозвучавших в эфире
еженедельной программы “Светские
новости Рыбинска”;

б) по требованию Бекленищева о возмещении ущерба, причиненного повреждением груза
-

набора мягкой мебели, к транспортной компании “АвтоЛюкс”, которая должна была доставить
мебель, приобретенную покупателем через интернет
-
магазин ко
м
пании
-
производителя;

в) по требованию Кучина к ПАО “Мобильные телекоммуникации” о выплате возмещения в
связи с ненадлежащим исполнением оператором сотовой связи обязательств, вытекающих из
договора об оказании услуг связи (вместо 10 Гб Интернет
-
трафика в месяц

по условиям
тарифного плана оп
е
ратор в течение 3
-
х месяцев предоставлял по 5 Гб);

г) по требованию Ореховой о выплате страхового возмещения в связи с причинением
технических повреждений ее автомобилю в результате дорожно
-
транспортного происшествия
(
межд
у пострадавшей стороной и страховой компанией,
с которой у нее был заключен договор
ОСАГО

возникли разногласия по поводу исполнения договора ОСАГО).


Задание 3.

Одиноков обратился в суд с иском о разделе общего совместно нажитого
имущества к Одиноковой. В
состав имущества, подлежащего разделу, он включил:
однокомнатную квартиру, двухкомнатную квартиру, обстановку в каждой из квартир. Также
Одиноков просил разделить долг: потребительский кредит, который был получен им на свое имя.

Возражая против исковых тре
бований, Одинокова указала, что о получении истцом
потребительского кредита она не знала, согласия на его получение не давала и не знает на какие
цели он был потрачен истцом.

Определите предмет доказывания, распределите обязанности по доказыванию.


Задание

4.

Определите элементы следующих исков:

а)
Администрация муниципального образования Пермского края ©Еловский
муниципальный районª обратилась с иском к Пружанскому
об изъятии земельного участка для
муниципальных нужд (реконструкции автомобильной дороги),
о

выкупе жилого дома и
земельного участка, об определении выкупной цены земельного участка, жилого помещения с
надворными постройками, плодово
-
ягодными насаждениями, о понуждении заключить
соглашение о выкупной цене, сроке выкупа, прекращении права долевой
собственности на жилое
помещение и земельный участок;

б)
садоводческое некоммерческое товарищество

©Энергетик
ª обратилось в Ленинский
районный суд г.Оренбурга с исковым заявлением о взыскании членских взносов, пени, судебных
издержек с
Меняйловой
, мотивиру
я свои требования тем, что ответчик является членом СНТ, где
ей принадлежит земельный участок. Данный участок М
еняйлова

использует по его целевому
назначению, ежегодно обрабатывает его, однако от уплаты членских взносов уклоняется
;

в)
Ч
екмарёв

обратился в суд с иском
об изменении соглашения об уплате алиментов путем
установления в нем условия о перечислении 50% сумм алиментов на счет, открытый на имя
несовершеннолетнего в банке,

мотивируя свое требование тем
, что ответчик использует
перечисленны
е им суммы алиментов не в интересах ребенка;

г)
Б
екасов

обратился в суд с иском к обществу с ограниченной ответственностью,
физическому лицу о защите авторских прав, указав, что является автором каталога проектов
дачных домов и бань. На сайте ответчика в с
ети ©Интернетª размещены принадлежащие ему
произведения

(графические

эскизы, представленные Б
екасовым
)
,

чем нарушены его авторские
права
; в 2012 году Российским авторским обществом ©Копирусª осуществлено депонирование
экземпляра катал
ога,

автором которого
значится Бекасов.


Задание 5.

В судебное заседание

Октябрьского районного суда г.
Екатеринбурга для
защиты интересов ПАО ©Овимэксª, являющегося ответчиком по иску Терентьевой (бывшего
бухгалтера предприятия) о восстановлении на работе, явился юрисконсульт Г
имадинов. В
подтверждение своих полномочий он предъявил суду генеральную доверенность от 9 июля 2016
г. на ведение всех дел организации в судах (
как общей юрисдикции, так и арб
итражных) сроком
действия 1 год, подписанную генеральным директором ПАО ©Овимэкс
ª Кочерыжкиной,
согласно которой наряду с общими процессуальными правами представителя он наделялся
всеми специальными правами, кроме права передоверия своих полномочий представителя
другому лицу.

Составьте генеральную судебную доверенность от имени юридич
еского лица без
нотариального удостоверения, восполняя недостающие данные по своему усмотрению.


Вариант 2

Задание 1.

Полуяхтова обратилась в суд с иском о разделе совместно нажитого имущества
к Полуяхтову. В состав имущества, подлежащего разделу
,

была включена также квартира,
приобретенная супругами во время брака.

Узнав о том, что
бывшие супруги делят имущество, с исковым заявлением о признании
права собственности на 1/3 доли в праве собственности на квартиру, обратилась мать Полуяхтова


Коржик
ова, также просившая признать ее третьим лицом, заявляющим самостоятельные
требования относительно предмета спора. В обоснование своих требований Коржикова указала,
что давала супругам в долг денежные средства для приобретения квартиры, которые так и не
бы
ли ей возвращены.

Суд признал Коржикову третьим лицом в рассматриваемом деле и допустил ее к участию в
процессе.

Оцените действия суда. Определите процессуальное положение лиц, участвующих в деле.


Задание 2.
Определите подведомственность следующих дел:

а)

ПАО “ИнвестфинансБанк” предъявил в суд общей юрисдикции иск о взыскании
задолженности по кредиту к индивидуальному предпринимателю Муромцеву Д.Е. и к его
поручителю Кутейникову Р.С. (гражданину, не имеющему статуса индивидуального
предпринимателя); со ст
ороны кредитора договор поручительства был заключён физическим
лицом, являющимся единственным учредителем (участником) общества;

б) Бражникова, являющаяся наследником соучредителя хозяйственного общества
“Теплоплит
-
конструкция” предъявила в суд иск о выпла
те ей действительной стоимости доли
наследодателя в хозяйственном обществе;

в) Меринков
-

участник строительства многоквартирного дома обратился с иском к
застройщику


банкроту о взыскании неустойки в связи с нарушением последним сроков
передачи объекта д
олевого строительства (квартиры);

г) активист эколгического движения “За чистую природу Зауралья” Куренков предъявил
иск о компенсации вреда, причинённого окружающей среде в результате выброса в атмосферу
вредных веществ, осуществленного ПАО “Химреактивы”.


Задание 3.

Крылова обратилась в суд с иском о возмещении вреда, причиненного здоровью
дочери Елены

(4 года)
. В обоснование своих требований она указала, что во время прогулки ее
дочери собакой, принадлежавшей ответчику, была откушена первая фаланга больш
ого пальца
левой руки.
Ответчик возражал против заявленного требования, указывая на то, что в это время
на улице находилась не только его собака и свидетели могут подтвердить, что девочка, гуляя без
надзора родителей, подходила ко многим собакам на улице.

Суд удовлетворил иск, посчитав что факт причинения вреда Елене собакой ответчика не
подлежит доказыванию, поскольку является преюдициальным.
Раннее в

отношении ответчика
было вынесено постановление мирового судьи о привлечении его к административной
ответс
твенности по

ст.38 Закона Свердловской области от 14.06.2005 №52
-
ОЗ ©Об
административных правонарушениях на территории Свердловской областиª за вы
гул собак на
территории населенного пункта вне мест, специально отведенных для этого органами местного
самоупр
авления муниципальных образований, расположенных на территории Свердловской
области, без сопровождающего лица, без поводка и намордника. Административное
правонарушение было совершено в день причинения вреда Елене.

Оцените действия суда. Определите пределы

преюдициальности постановления

суд
а

по
делу об административном правонарушении.


Задание 4.

Определите видовую принадлежность следующих исков по предмету, характеру
спорного материального правоотношения и по характеру защищаемого интереса
, обоснуйте
каждый свой вывод
:

а)
Школьникова (бабушка 7
-
летней Наташи) обратилась в суд с требованием к родителям
ребенка об устранении препятствий в общении с внучкой;

б) р
егиональная общественная организация ©Потребитель всегда правª обратилась в суд в
интересах гр
аждан с иском к ООО ©Возрождение
-
Тревелª (оганизация
-
ответчик) о защите прав
потребителей в связи с неполным и несвоевременным возвращением денежных средств,
уплаченных туристами по договору на организацию туристического обслуживания,
туристической поездки
; поскольку истцы не смогли осуществить поездку, они сообщили
ответчику о переносе срока путешествия, а затем о расторжении договора и возврате денег.

в) прокурор обратился в суд с заявлением в защиту интересов муниципального образования
г. Курлово, несов
ершеннолетних, неопределенного круга граждан


добросовестных
потребителей услуги теплоснабжения к ОАО ©Владимирская энергосбытовая компанияª (далее


ОАО ©Владимирэнергосбытª), ООО ©Владимиррегионгазª о признании незаконными действий
по прекращению электр
оснабжения и газоснабжения котельных г. Курлов
о, а также к ООО
©НовоСтройª о

признании незаконным бездействия по непредоставлению тепловой энергии
;

г) Общественная организация ©Калужский областной центр защиты прав потребителейª

обратилась в суд в интереса
х Арбузовой

с иском к ЗАО ©МПМК
-
3ª о взыскании неустойки,
штрафа и компенсации морального вреда, сославшись на то
, что 10 ноября 2014 г. между
Арбузовой

и ответчиком заключен договор о долевом участии в строитель
стве жилья, согласно
которому Арбузова

приня
ла на себя обязательство оплатить стоимость однокомнатной ква
ртиры
в строящемся доме в г.
Калуге, а ответчик


передать ей в собственность указанную

квартиру по
окончании срока
строительства, установленного договором,
не позднее второго квартала 2016

года.
А. свои обязательства по договору исполнила, однако квартира ей передана не была.


Задание 5.

Толапова обратилась в Орджоникидзевский районный суд г. Екатеринбурга с
иском к строительной фирме “Строймонтажкомплект
” о расторжении договора подряда на
строительство частного дома и возмещении материального и морального ущерба. Сумму
материального ущерба истица оценила в 300 тыс. руб.; моральный ущерб Толапова оценила в
500 тыс. руб.

Защиту интересов Толаповой в суде о
существлял юрист Крутько (сосед по дачному
кооперативу) по разовой доверенности, удостоверенной председателем ТСЖ “Богатырь” (по
месту жительства доверителя), в соответствии с которой он был наделен только двумя
специальными полномочиями


правом частичног
о отказа от иска и правом изменения предмета
иска.

Составьте разовую судебную доверенность от имени гражданина без нотариального
удостоверения, восполняя недостающие данные по своему усмотрению.


Вариант 3

Задание 1.

П
рокурор

Кировского района г.Е
катеринбурга обратился в суд с иском о
признании брака, заключенного между Потаповым и Потаповой, недействительным. Прокурор
действовал в интересах Потаповой, которая по состоянию своего здоровья сама обратиться в суд
не может.

Осно
ванием для признания бра
ка недействительным послужило то, что

Потапов
заключил брак с Потаповой без расторжения брака, заключенного им ранее с Никаноровой.

На стадии подготовки дела к судебному разбирательству Потапова отказалась от иска.

Определите процессуальное положение лиц,

участвующих в деле. Как
должен поступить
суд в отношении процессуального д
ействия, совершенного Потаповой?


Задание 2.

Определите подведомственность и подлежащий применению вид
судопроизводства по следующим делам
:

а) Суровейкин оспаривает законность дейст
вий должностных лиц территориального
управления Пенсионного Фонда РФ по Курганской области, связанных с решением вопроса о
праве на перерасчёт пенсии

б) Елдугина обратилась с иском в суд о защите своего субъективного гражданского права
собственности на зем
ельный участок, на котором находится принадлежащее ей на праве общей
долевой собственности строение и которое, по ее мнению, было нарушено постановлением
главы местной администрации об изъятии данного участка для муниципальных нужд;

в) Крыницин обратился с
уд с заявлением о признании незаконным решения
уполномоченного органа субъекта Российской Федерации, которым ему было отказано во
включении в реестр граждан, чьи денежные средства привлечены для строительства
многоквартирных домов и чьи права нарушены, по
причине несоответствия заявителя
критериям отнесения граждан, чьи денежные средства привлечены для строительства
многоквартирных домов и чьи права нарушены, к числу пострадавших, утвержденным
приказом Минрегиона России от 20 сентября 2013 г. № 403, возложе
нии на уполномоченный
орган обязанности включить его в Реестр;

г) ИП Куковякина А.С. предъявила в суд для совместного рассмотрения требования
об
изменении кадастровой стоимости принадлежащего ей на праве собственности коттеджа в связи
с выявлением недостов
ерных сведений об объекте оценки, использованных при определении
его кадастровой стоимости, а также о пересмотре налоговых обязательств, связанных с данным
объектом недвижимости.


Задание 3.

В суд был подан иск
о
расторжении брака и
разделе между супругами

совместно
нажитого имущества
. При подготовке дела к судебному разбирательству

истцом

в обоснование
требования о расторжении брака были представлены видеозаписи с камеры наблюдения,
установленной им в квартире, подтверждающие неверность ответчицы. В обосно
вание
требования о разделе совместно нажитого имущества
-

документы, подтверждающие

размер

его
доход
а

во время брака
. Поскольку истец также просил разделить долги,
для обоснования

данного
требования
он
просил вызвать свидетелей,
которые могли
подтверд
ить

получение истцом сумм
по договору займа (575

000 рублей).

Определите относимость и допустимость
указанных
доказательств.


Задание 4.

Определите элементы следующих исков:

а)
И
сполинова

обратилась в суд с иском к администрации муниципального образования

Чел
ябинской области ©А
р
гаяшский муниципальный районª

о взыскании убытков, причиненных
фактическим изъятием для строительства автомобильной дороги земельного участка без
соблюдения установленной законом процеду
ры;

б)
Д
ра
гунский

предъявил
к администрации
Шадрин
ского
городского округа

Курганской
области

иск
о признании жилого здания аварийным, жилых помещений непригодными для
проживания и предоставлении жилых помещений, которым были частично удовлетворены
исковые требования граждан, признаны непригодными для
проживания жилые помещения, на
администрацию городского округа возложена обязанность предоставить истцам в черте
городского округа по договору социального найма благоустроенные жилые помещения.

в)
П
рутков

обратился в суд с иском к
дачному некоммерческому п
артнерству

©Солнышко
ª
о признании его добровольно вышедшим из состава членов партнерства с 28 июля 201
5

года и
возложении обязанности по заключению договора пользования общим имуществом
ДНП
©Солнышко
ª.

г)
Общество
©Культурное наследие Поморьяª
обратилось в

суд с иском к А
маранцеву

о
компенсации за нарушение исключительных авторских прав на музыкальные произведения.
Иск мотивирован тем, что в торговом помещении А
маранцевым

был реализован компакт
-

диск
с записями шести музыкальных произведений (песен), исключ
ительные права на которые
принадлежат обществу. Общество просило суд взыскать в его пользу компенсацию в
размере 10 000 руб. за использование каждого из шести объектов авторских прав, права на
которые принадлежат обществу.


Задание 5.

Кораблев обратился к мировому судье судебного участка № 4 Ленинского
судебного района г. Екатеринбурга с иском к предприятию по ремонту бытовой техники
©Гарант
-
сервисª о взыскании неустойки за нарушение сроков окончания работ по ремонту
лазерного принтера
©Самсунгª ML
-
1210 в размере 15 тыс. руб. и морального вреда в сумме 10
тыс. руб.

От имени Кораблева в суде выступил адвокат юридического бюро “Неотложная
юридическая помощь” Крылаткин по разовой доверенности, удостоверенной нотариусом
Кипреновой Т.Е. (ном
ер по реестру нотариусов 66/77, назначена на должность приказом ГУ МЮ
РФ по СО № 345
-
11 от 2.12.2015, номер по реестру нотариальных действий 31245) со сроком
действия 6 месяцев, согласно которой Крылаткин наделяется в процессе всеми правами стороны,
включа
я права, предусмотренные ст. 54 ГПК.

Составьте разовую нотариально удостоверенную доверенность на представительство в суде
от имени гражданина, восполняя недостающие данные по своему усмотрению.


Вариант 4

Задание 1.

Управление образования г.Екатеринбурга

предъявило в суд иск о лишении
родительских прав Голубевой в отношении сына Арсения (9 лет). Основанием для обращения с
исковым заявлением стало обращение в Управление отца ребенка


Голубева, который просил

подать такое заявление в связи с тем, что самостоятельно ему это сделать затруднительно.

Суд
исковое заявление принял.
Привлек к участию в деле в качестве истца Голубева.

При рассмотрении дела по существу Управлением образования также было дано
заключение

по делу.

Оцените действия суда. Определите лиц, участвующих в деле.


Задание 2.

Определите подведомственность следующих дел:

а) АКБ “Микрофинанс”, к которому перешли принадлежавшие гражданину Филатову права
(требования) по договору обязательного страхован
ия гражданской ответственности владельцев
транспортных средств, предъяв
и
л к страховой компании “Гарант
-
СК” иск о выплате страхового
возмещения

б)

Сапегин предъявил иск к садовому некоммерческому партнерству ©Уралецª о признании
недействительными решений об
щего собрания о внесении изменений в наименование, устав
общества, решений правления СНП о передаче земельных участков в собственность граждан.

в) бывший член совета директоров НАО “Ультрамарин” предъявил иск к обществу о
назначении доплаты к пенсии.

г) ИП

Идрисова Л.В. предъявила к администрации муниципального образования
“Галкинское сельское поселение” Свердловской области требование о взыскании убытков,
причиненных фактическим изъятием для строительства автомобильной дороги земельного
участка, на котором

расположена принадлежащее ей кафе быстрого питания, без соблюдения
установленной законом процедуры.


Задание 3.

Котельников предъявил иск к Порываевой о расторжении договора купли
-
продажи, взыскании
сумм
задатка. В обоснование исковых требований истец ука
зал, что между
ним и ответчиком был заключен договор купли
-
продажи
автомобиля
и им продавцу
(Порываевой) был передан задаток в размере 50 000 рублей.

Порываева в срок, установленный
договором, автомобиль не передала, а позже автомобиль был поврежден в резу
льтате ДТП.

Определите предмет доказывания, необходимые доказательства, распределите бремя
доказывания между сторонами.


Задание 4.

Определите видовую принадлежность следующих исков по предмету, характеру
спорного материального правоотношения и по характер
у защищаемого интереса
, обоснуйте
каждый свой вывод
:

а)
по иску администрации муниципального образования

Свердловской области
©Арамильский городской округª

к
Кубасовой
, Х
лебниковой и

Ш
алашниковой

о выкупе
земельного участка для муниципальных нужд (для
строительства мостового перехода),

определении выкупной цены, прекращени
и
права

долевой собственности и признани
и

права
муниципальной
собственности
;

б)
П
ередрягин

обратился в суд с иском к СНТ ©Р
омашка
ª о признании недействительным
решения уполномоченных С
НТ об утверждении членских взносов на 201
6

год в размере
единого платежа, состоящего из твердой суммы в
2 тыс.

500

руб. и платежа в зависимости от
размера земельного участка из расчета 160 руб. за 100 кв.м.
;

в)
М
екертычева

обратилась в суд с иском к издате
льству и полиграфической организации
о защите авторских прав и взыскании компенсации морального вреда, указав, что ответчики
нарушили ее авторские права, опубликовав в издании


фотоальбоме


12 фотографий, автором
которых она является, однако в качестве
автора не указана. Поскольку договор на
использование фотографий с ней не заключался
, Мекертычева

просила суд взыскать с
ответчиков авторское вознаграждение и компенсацию морального вреда с каждого
ответчика
;

г)
Павленков М.А. обратился в суд с иск
ом к СНТ ©Речникª о принятии его в члены
товарищества. Павленков А.В. являлся членом СНТ ©Речникª и владел на праве собственности
земельным участком, расположенным в товариществе. Наследником Павленкова А.В. являлась
его супруга Павленкова В.Е., принявшая
наследство, но не оформившая своих наследственных
прав. Павленков М.А. является наследником имущества умершей Павленковой В.Е. Заявление
истца о приеме его в члены товарищества общим собранием длительное время без
уважительных причин не рассматривается.


З
адание 5.

Резникова обратилась в Железнодорожный районный суд г. Екатеринбурга с
иском к предприятию ©Мир цветовª о призна
нии перевода незаконным, восстан
овлении в
прежней должности (главный технолог) и взыскании в заработной плате за 2 месяца в размере 74

тыс. руб.

От имени Резниковой в суде выступил Калюжный, предъявив доверенность, выданную в
порядке передоверия Крынициным, согласно которой Калюжный наделяется в процессе всеми
правами стороны, включая права, предусмотренные ст. 54 ГПК, за исключением дв
ух
полномочий
-

права на отказ от иска и права на заключение мирового соглашения. Срок действия
доверенности, которую выдала Резникова Крыницыну, составляет один год.

Составьте доверенность на представительство в суде от имени гражданина с учетом
положений

ст. 54 ГПК РФ и ст. 187 ГК РФ, восполняя недостающие данные по своему
усмотрению.


Контрольная работа № 2

(выполняется студентами 4 курса ИГиМП и ИЗУО на базе среднего образования)


Вариант 1

Задание 1.

В каких случаях исковое заявление подлежит возвращен
ию:

а) по одному из требований, указанных в исковом заявлении, не соблюден претензионный
порядок урегулирования спора с ответчиком, установленный федеральным законом
;

б) исковое заявление подано с нарушением срока исковой давности
;

в) исковое заявление
составлено на белорусском языке
;

г) исковое заявление о признании забастовки незакон
ной подано в районный суд по ме
с
т
у
нахождения организации, являющейся истцом.


Задание 2.

Как должен поступить в суд, в случае, если:

а) при рассмотрении дела

о взыскании а
лиментов

выяснилось, что
в отношении ответчика
вынесено судебное решение об ограничении в дееспособности;

б) при проверке явки
лиц, вызванных в судебное заседание
, выяснилось, что не явился
свидетель надлежащим образом не извещенный о времени и месте судеб
ного заседания;

в) в судебном заседании от ответчика поступило возражение относительно рассмотрения и
разрешения спора в суде, поскольку накануне между ним и истцом было заключено соглашение
о передаче спора на рассмотрение и разрешение третейского суда.


Задание 3.

Какие судебные акты могут быть обжалованы в суд апелляционной инстанции?
В какой суд надлежит подавать апелляционную жалобу в соответствии с правилами
инстанционной подсудности?

а) определение суда по делу о выполнении судом функции содействия
в отношении
третейского суда, предусмотренной п. 1 ч. 2 ст. 427.1 ГПК;

б) судебный приказ, вынесенный по требованию
о взыскании начисленной, но не
выплаченной работнику заработной платы;

в) решение областного суда по делу об усыновлении гражданином Италии
ребенка,
являющегося гражданином РФ;

г) заочное решение по делу о восстановлении на работе и выплате заработной платы за
время вынужденного прогула.


Задание 4.

В заявлении о пересмотре дела по вновь открывшимся обстоятельствам
заявитель (истец по делу)


Прибытков сослался на то, что при рассмотрении дела об
установлении отцовства в 1991 году судом экспертиза не назначалась и не проводилась, в
удовлетворении иска было отказано. Иск был предъявлен к Колюжному матерью Прибыткова. О
том, что матерью подавалс
я такой иск, он узнал два месяца назад. Сейчас же есть возможность
проведения генетической экспертизы, которая может с большой долей вероятности установить
его происхождение от Колюжного.

Суд принял заявление.

Определением суда решение 1991 года было отме
нено и вынесено новое решение об
удовлетворении иска об установлении отцовства Колюжного в отношении Прибыткова.

Оцените действия суда. Имеются ли в данном случае основания для пересмотра дела по
вновь открывшимся обстоятельствам?


Задание
5.

В исковом
заявлении о порядке осуществления своих родительских прав истец
Сотейников просил определить следующий порядок общения с дочерью: в выходные дни
(субботу, воскресенье и праздники) по шесть часов в день без присутствия матери; одну неделю
в году, включая в
озможность поездки в отпуск; в день рождения ребенка в течение четырех
часов, а также беспрепятственно общаться с сыном по телефону.

Решением Братского городского суда Иркутской области был определен следующий
порядок общения отца Сотейникова с несовершенн
олетней дочерью Ириной: каждый вторник
месяца с 18.00 до 20.00 часов, каждую субботу месяца с 12.00 до 20.00 часов. Не согласившись с
решением суда 1
-
й инстанции, Сотейников подал апелляционную жалобу в судебную коллегию
по гражданским делам Иркутского обл
астного суда, в которой указал, что, установив такой
график общения ребенка с отцом, суд не учел мнение органа опеки и попечительства, не принял
во внимание, что встречи с 18.00 до 20.00 часов по вторникам и с 9.00 до 12.00 по субботам не
отвечают интереса
м несовершеннолетнего ребенка исходя из привычного для него времени
подъема утром в выходные дни, времени подготовки ко сну вечером в будние дни. Кроме того,
апеллятором отмечалось, что суд не выяснил, имеются ли у ребенка противопоказания для
дополнительн
ой эмоциональной нагрузки в виде встреч по вечерам в будние дни в связи с
установленным диагнозом (эпилепсия, идеопатическая ремиссия), не будет ли общение в
указанное время отражаться на состоянии здоровья и эмоциональном благополучии ребенка.
Суд, не рас
полагая доказательствами по этому поводу, не предложил представить такие
доказательства, в том числе заключение судебно
-
медицинской экспертизы.

Составьте апелляционную жалобу

от имени Сотейникова
.


Вариант 2

Задание 1.

В каких случаях исковое заявление
должно быть принято к производству суда:

а) между сторонами спора, с целью разрешения которого истцом подано исковое заявление,
имеется соглашение о передаче данного спора на рассмотрение третейского суда;

б) между сторонами спора, с целью разрешения котор
ого истцом подано исковое заявление,
имеется соглашение о применении процедуры медиации в отношении данного спора;

в) исковое заявление о взыскании алиментов на несовершеннолетнюю дочь в твердой
денежной сумме подано после вынесения решения, которым ответч
ик был лишен родительских
прав и с него взысканы алименты на дочь в долевом отношении к заработку (в период между
вынесением решения по первому иску и подачей второго ответчик сменил место работы и
скрывает свой действительный доход);

в) исковое заявление
о расторжении брака, взыскании алиментов, определении места
жительства ребенка и разделе имущества подано в районный суд;

г) исковое заявление об изменении размера алиментов подано мировому судье
Дзержинского района г. Новосибирска (по месту жительства и
стца) в отношении должника, с
которого ранее алименты на содержание несовершеннолетнего ребенка уже были взысканы
судебным приказом, выданным мировым судьей судебного участка Смоленского района
Алтайского края (по месту жительства ответчика).


Задание 2.

Как должен поступить в суд, в случае, если:

а) при рассмотрении дела о признании сделки купли
-
продажи недействительной
выяснилось, что в отношении ответчика возбуждено гражданское дело о признании
недееспособным;

б) при проверке полномочий представителя в
ыяснилось, что представитель забыл
доверенность и представить ее суду в настоящий момент не может;

в) при проверке явки лиц, вызванных в судебное заседание, выяснилось, что истец не
явился по повторному вызову суда, ответчик также не явился, но просил расс
мотреть дело в его
отсутствие.


Задание 3.

Определите срок апелляционного обжалования и последний день подачи
апелляционной (частной) жалобы в следующих случаях:

а) мотивированное решение по делу, рассмотренному в порядке упрощенного
производства, вынесено

7 июля 2016 г.;

б) заочное решение по иску к ответчику
-

иностранному государству принято 21 июня 2016
г.;

в) решение об удовлетворении заявления об усыновлении принято в окончательной форме
15 мая 2016 г.;

г) немотивированное решение мирового судьи вынес
ено 1 августа 2016 г., мотивированное
решение по заявлению третьего лица, не заявляющего самостоятельных требований
относительно предмета спора, изготовлено 15 августа 2016 г.


Задание 4.

Чепушов

подал заявление о взыскании вексельной суммы, штрафа и пени с
векселедателя


ОАО ©Волжский трубный заводª. Требование было основано на совершенном
нотариусом протесте векселя в неплатеже. Мировой судья выдал судебный приказ о взыскании с
векселедателя ве
ксельной суммы, штрафа и пени.

Через два года

Чепушов был осужден за подделку ценных бумаг


векселей ОАО
©Волжский трубный заводª. Приговор вступил в законную силу.

Через месяц

ОАО ©Волжский трубный заводª обратилось с заявлением о пересмотре
судебного п
риказа по вновь открывшимся обстоятельствам.

Как должен поступить суд?


Задание 5.

Хайруллин

Алим Ахметович (отец

ребенка) обратился в Первомайский
районный суд г. Владивостока с иском о порядке осуществления своих родительских прав, в
котором просил
предоставить ему возможность общаться с
с сыном Ибрагимом

три дня в
неделю, а также проводить с сыном отпуск не менее 4
-
х недель в году.

Суд принял решение об удовлетворении иска Хайруллина. В апелляционной жалобе на это
решение Хайруллина

Фируза Махмутовн
а

(мать ребенка) указала, что суд, определяя порядок
общения с сыном по месту жительства отца, не опросил в судебном заседании
несовершеннолетнего, достигшего возраста десяти лет, и в нарушение статьи 57 СК РФ не учел
его мнение о нежелании встречаться с о
тцом по месту жительства последнего; вместе с тем из
акта обследования жилищно
-
бытовых и других сторон жизни семьи несовершеннолетнего,
составленного специалистом органа опеки и попечительства, следовало, что мальчик желает
встречаться с отцом, но по месту

жительства бабушки по линии отца, а не по месту проживания
новой семьи отца. При таких обстоятельствах, по мнению апеллятора, суду следовало с учетом
требований статьи 57 СК РФ исходя из интересов несовершеннолетнего определить иной
порядок общения ребенк
а с отцом, чем тот, что был заявлен в иске.

Составьте апелляционную жалобу от имени матери ребенка.


Вариант 3

Задание 1.

В каких случаях исковое заявление должно быть принято к производству суда:

а
) з
аместитель прокурора Сахалинской области обратился в су
д обратился в суд с
заявлением в защиту интересо
в муниципального образования г.
Курлово, несовершеннолетних,
неопределенного круга граждан
-

добросовестных потребителей услуги теплоснабжения к ОАО
"Владимирская энергосбытовая компания" (далее
-

ОАО "Владими
рэнергосбыт"), ООО
"Владимиррегионгаз" о признании незаконными действий по прекращению электроснабжен
ия и
газоснабжения котельных г.
Курлово, а также к ООО "НовоСтрой" о признании незаконным
бездействия по непредоставлению тепловой энергии.

б) региональная
общественная организация "Защита прав потребителей" обратилась в суд в
интересах граждан с иском к ООО "Возрождение
-
Тревел" (организация
-
ответчик) и к Н. о
защите прав потребителей в связи с несвоевременным и не в полном объеме возвратом денежных
средств,
уплаченных за не состоявшуюся туристическую поездку;

в) Фатуллаева (мать 7
-
летней Фаины) подала исковое заявление матери об определении
порядка общения ребенка со своим отцом, проживающим отдельно от ребенка;

г) РАО в порядке
ст. 46 ГПК
обратилась в суд с
иском к обществу о взыскании авторского
вознаграждения для физических лиц


иностранных авт
оров
за публичное исполнение
музыкальных произведений при показе ответчиком кинофильмов в кинот
еатре.


Задание 2.

Как должен поступить в суд, в случае, если:

а)

при рассмотрении дела о компенсации морального

вреда
выяснилось, что ответчик

скончался
;

б)

при рассмотрении дела об установлении отцовства стороны заключили мировое
соглашение
;

в)

при проверке явки лиц, вызванных в судебное заседание, выяснилось, что не
явились
истец и ответчик, оба были уведомлены надлежащим образом о месте и времени рассмотрения
дела и не просили о рассмотрении дела в их отсутствие; третье лицо, заявляющее
самостоятельные требования относительно предмета спора в процесс явился
.


Задание

3.

Какое полномочие суда апелляционное инстанции должно быть реализовано,
если при рассмотрении апелляционной жалобы суд установит, что:

а) судом первой инстанции был нарушен порядок судебных прений, установленный с. 174
ГПК;

б) суд 1
-
й инстанции рассмотр
ел дело с нарушением правил подсудности, а

суд
апелляционной инстанции при рассмотрении апелляционной жалобы установил что лицо,
подавшее жалобу, заявляло в суде первой инстанции ходатайство о неподсудности дела этому
суду, однако судом данное заявление бы
ло отклонено без объяснения причин;

в)
решением суда удовлетворен иск Насонова к местной администрации о признании
права собственности на гараж, возведенный на земельном участке, принадлежащем Насонову
на праве собственности; апелляционная жалоба на указан
ное решение суда была подана
Басаргиным


лицом, не привлеченным к участию в деле, являющимся собственником
смежного с участком Н. земельного участка;

г) суд апелляционной инстанции пришел к выводу о том, что принятое судом первой
инстанции в предварительн
ом судебном заседании (абз.2 ч. 6 ст. 152 ГПК РФ) решение об
отказе в удовлетворении иска по причине пропуска срока исковой давности является
незаконным и (или) необоснованным.


Задание 4.

В результате пожара, возникшего по вине Курицина П.Я., сгорел автом
обиль,
принадлежащий Ободову И.Г
. На основании решения суда общей юрисдикции с
Курицина
в
пользу Ободова взыскано 540

000 рублей в возмещение вреда, причиненного его имуществу.

Ответчиком в установленном законом порядке были обжалованы все судебные
постан
овления, вынесенные судом первой, апелляционной и кассационной инстанций.
По
истечении месяца после вынесения Президиумом В
ерховного Суда РФ

постановления об
оставлении оспариваемых судебных
постановлений без изменения, а надзорной жалобы

без
удовлетворени
я в отношении Курицина П.Я. дознавателем органов государственного пожарного
надзора федеральной противопожарной службы было вынесено постановление о прекращении
уголовного дела и уголовного преследования по ст.168 УК РФ (уничтожение имущества в
крупном ра
змере, совершенное путем неосторожного обращения с огнем) вследствие
применения акта амнистии.

Курицин

обратился в суд первой инстанции с заявлением о пересмотре решения по
новым

обстоятельствам.

Имеются ли в данном случае основания для пересмотра по вновь

открывшимся
или
новым обстоятельствам
?


Задание 5.

Топорков (отец детей
) обратился в Дзержинский районный суд г. Волгограда к
Топорковой (матери детей) с иском об определении порядка общения со своими
несовершеннолетними детьми
-

Мишей и Катей. Рассмотрев

дело, суд оставил исковое
требование отца несовершеннолетних детей без удовлетворения, сославшись на состояние
здоровья детей. Между тем суд не дал оценку заключению ГУЗ ©Волгоградская областная
детская клиническая психиатрическая больницаª о том, что сос
тояние психического здоровья
детей не является препятствием для общения отца с детьми. Из материалов дела следовало, что
истец характеризуется положительно, достаточных доказательств того, что общение отца с
детьми причинит вред их физическому и психическо
му здоровью, их нравственному развитию,
не имеется. Кроме того, представитель органа опеки и попечительства дал заключение об
обоснованности требований истца об определении порядка его общения с детьми. Данные
обстоятельства судом оставлены без внимания и
оценки.

Составьте
апелляционную жалобу от имени Топоркова.


Вариант 4

Задание 1.

В каких случаях суд должен отказать истцу в принятии искового заявления:

а)
Глаголева

обратилась в суд с иском к администрации муниципального образования о
признании квартиры непригодной для проживания, не подлежащей восстановлению путем
реконструкции или ремонта, о признании права на внеочередное обеспечение

жилым
помещением по дого
вору

социального

найма,

возложении

на
ответ
чика
обязанности
предоставить жилое помещение на условиях договора социального найма
;

б) иск о лишении родительских прав предъявлен родственником ребенка, не являющимся
его опекуном или попечителем
;

в)
Епифанцева
17 июня 2016 г. предъявила к Черноскутову иск

о передаче ей ребенка на
воспитание и изменении места его жительства в связи с существенным изменением
материального положения истицы, обусловленным переходом на другую работу; решением
Советского районного суд
а г. Ростова
-
на
-
Дону
от 16 июня 2015 г.
между этими же сторонами
рассматривался аналогичный спор и место жительств
а дочери определено с ее отцом;

г)
прокурор

Косихинского района Алтайского края обратился в суд в интересах
несовершеннолетнего Сережи Меренко
ва с иском о лишении его отца Меренкова Виктора
Анатольевича родительских прав, несовершеннолетний имеет опекуна, каких
-
либо причин, по
которым опекун не в состоянии сам предъявить иск в защиту подопечного, прокурор в своем
исковом заявлении не указал.


За
дание 2.

Как должен поступить в суд, в случае, если:

а)

при подготовке дела к судебному разбирательству выяснилось, что ответчик изменил
наименование с ООО ©Курабьеª на ООО ©Монпансьеª
;

б)

при рассмотрении дела ответчик признал иск и признание было принято

судом
;

в)

при подготовке дела о защите прав потребителей к судебному разбирательству
выяснилось, что истцом не соблюден досудебный порядок урегулирования спора
.


Задание 3.

Определите, какое правило о пределах рассмотрения дела судом апелляционной
инстанц
ии подлежит применению и в чем будет проявляться его действие в следующих случаях:

а) в апелляционной жалобе, поданной истцом, оспариваются мотивы принятого решения об
отказе в удовлетворении иска о защите чести и достоинства;

б) в апелляционной жалобе на
решение об отказе в удовлетворении иска о восстановлении
на работе истец просит суд апелляционной инстанции вынести новоре решение, которым
восстановить его на работе и выплатить заработную плату за вынужденный прогул;

в) в апелляционной жалобе на решение
о частичном удовлетворении иска о компенсации
морального вреда истец ссылается на дополнительное доказательство перенесенных им
физических страданий, указывая, что судом первой инстанции ему было отказано в
исследовании данного доказательства по мотиву его

неотносимости к делу, что подтверждается
протоколом судебного заседания;

г) в качестве довода в пользу отмены решения суда первой инстанции ответчик ссылается
на его необоснованность; в ходе заседания суда первой инстанции установлено, что судья,
которым было
рассмотрено дело, подлежал отводу по основаниям, предусмотренным п. 2

ч. 1 ст.
16 ГПК РФ.


Задание 4.

В 2015 году Олегова участвовала в гражданском деле в качестве третьего лица,
не заявляющего самостоятельных требований относительно предмета спора

на стороне
ответчика
,

ее представитель собирал доказательства и участвовал в прениях, чем способствовал
принят
ию судебного решения.
После вынесения судебного решения Олегова обратилась в суд с
заявлением о взыскании судебных расходов с проигравшей стороны

(истца)
. Судом в
удов
летворении заявления было отказано.

В апреле 2016

Олегова обратилась в суд с заявлением о пересмотре по новым
обстоятельствам определения суда об отказе в удовлетворении ее заявления о взыскании
судебных расходов.

В качестве основания пересмотра по новым о
бстоятельствам
Олегова
указала п.6 ППВС РФ
от 21
.01.2016 №

1, разъяснивший, что судебные издержки, понесенные
третьими лицами, участвовавшими в деле на стороне, в пользу которой принят итоговый
судебный акт по делу, могут быть возмещены этим лицам, исходя
из того, что их фактическое
процессуальное поведение способствовало принятию данного судебного акта.

Как следует поступить суду? Имеются ли в данном случае основания дл пересмотра
определения по новым обстоятельствам?


Задание 5.

Ковалев обратился в Дальне
реченский районный суд Приморского края

с иском

к агентству недвижимости

©Аверсª

о возмещении материального ущерба, причиненного при
заключении незаконной сделки, взыскании пени и компенсации морального вреда.

15 мая 2016 г.
м
ежду сторонами был заключен
договор об оказании услуг, предметом которого являлось
оказание агентством недвижимости в пределах своей компетенции комплекса услуг по продаже
двухкомнатной квартиры и приобретение в собственность истца однокомнатной квартиры. Цена
договора сторонами опре
делена не была.

Суд первой инстанции пришел к выводу, что поскольку договор об оказании услуг,
заключенный между истцом и ответчиком, не содержал указания о стоимости услуг, то услуги
агентства недвижимости по приобретению квартиры осуществлялись на безвоз
мездной основе, в
связи с чем положения законодательства о защите прав потребителей к данным
правоотношениям применяться не могут.

По мнению адвоката Старшинова, к которому Ковалев обратился за консультацией,
отсутствие в договоре указания на стоимость ока
зываемых услуг не свидетельствует о
недействительности данного договора, а лишь порождает у исполнителя право требовать от
заказчика оплаты своих услуг на основании п. 3 ст. 424 ГК РФ, в соответствии с которым в
случаях, когда в возмездном договоре цена не

предусмотрена и не может быть определена
исходя из условий договора, исполнение договора должно быть оплачено по цене, которая при
сравнимых обстоятельствах обычно взимается за аналогичные товары, работы или услуги.

Составьте апелляционную жалобу от имени

Ковалева.



Контрольная работа

№ 3

(выполняется студентами 3 курса ИГиМП на базе высшего

образования
, 4 курса ИЗУО на
базе среднего профессионального образования, 3 курса ИЗУО на базе высшего образования
)


Вариант 1

Задание 1.

Олег Банников (15 лет) обрат
ился с иском о восстановлении на работе в
должности курьера к ООО ©Рекламаª.

Суд, посчитав, что Олег сам не может выступать в суде, поскольку не обладает
процессуальной дееспособностью, оставил заявление без движения. В определении об
оставлении заявления
без движения было указано на необходимость подачи заявления
надлежащим
и истца
м
и



родителями Олега.

Оцените действия суда. Определите лиц, участвующих в деле.


Задание 2.

Определите подведомственность следующих дел:

а) АКБ “Микрофинанс”, к которому перешли

принадлежавшие гражданину Филатову права
(требования) по договору обязательного страхования гражданской ответственности владельцев
транспортных средств, предъяв
и
л к страховой компании “Гарант
-
СК” иск о выплате страхового
возмещения;

б) Сапегин

предъявил иск к садовому некоммерческому партнерству ©Уралецª о признании
недействительными решений общего собрания о внесении изменений в наименование, устав
общества, решений правления СНП о передаче земельных участков в собственность граждан;

в) бывший

член совета директоров НАО “Ультрамарин” предъявил иск к обществу о
назначении доплаты к пенсии;

г) ИП Идрисова Л.В. предъявила к администрации муниципального образования
“Галкинское сельское поселение” Свердловской области требование о взыскании убытков,

причиненных фактическим изъятием для строительства автомобильной дороги земельного
участка, на котором расположена принадлежащее ей кафе быстрого питания, без соблюдения
установленной законом процедуры.


Задание 3.

Определите процессуальные действия, кото
рые должны быть совершены судьей
в рамках выполнения задачи по представлению необходимых доказательств сторонами, другими
лицами, участвующими в деле, в следующих случаях:

а) заявитель обратился в суд с иском к ООО "Урал
-
Авто", в котором просил обязать
отв
етчика произвести замену проданного с существенными недостатками автомобиля "Тойота",
взыскать неустойку за просрочку исполнения требований, компенсацию морального вреда и
расходы на оплату услуг представителя;

б) Тюменцев обратился в суд с иском о снижени
и размера алиментов, указав в исковом
заявлении на то, что решением мирового судьи с него в пользу ответчика на
несовершеннолетнего сына взысканы алименты в твердой денежной сумме, а по решению
Одинцовского городского суда Московской области им также уплач
иваются алименты на дочь
от первого брака в размере 1/4 части всех видов заработка. При этом в обоснование своего иска
истец ссылался на изменение своего материального положения (получение заработной платы в
размере 10 000 рублей в месяц, нахождение на его

иждивении престарелой матери), а также на
то обстоятельство, что его дочь от первого брака находится в менее выгодном материальном
положении по сравнению со вторым ребенком;

в) Рокотов (отец несовершеннолетних детей) обратился в суд с иском к Евстафьевой
(матери несовершеннолетних детей) об определении места жительства детей Даши и Никиты,
освобождении от уплаты алиментов в отношении детей, возложении на ответчика обязанности
передать детей истцу;

г) Темрюков обратился в суд с иском к ОАО "Мосэнергосбыт" о
б обязании заменить
счетчик № 81138459 на аналогичный или другой, более точный с указанием дневных и вечерних
показаний, считать недействительными показания подлежащего замене счетчика № 81138459
ввиду его неисправности.


Задание 4.

Как должен поступить в
суд, в случае, если:

а) при рассмотрении дела о взыскании алиментов выяснилось, что в отношении ответчика
вынесено судебное решение об ограничении в дееспособности;

б) при проверке явки лиц, вызванных в судебное заседание, выяснилось, что не явился
свидете
ль надлежащим образом не извещенный о времени и месте судебного заседания;

в) в судебном заседании от ответчика поступило возражение относительно рассмотрения и
разрешения спора в суде, поскольку накануне между ним и истцом было заключено соглашение
о пере
даче спора на рассмотрение и разрешение третейского суда.


Задание 5.

Какие судебные акты могут быть обжалованы в суд апелляционной инстанции?
В какой суд надлежит подавать апелляционную жалобу в соответствии с правилами
инстанционной подсудности?

а) суде
бный приказ, вынесенный по требованию
о взыскании начисленной, но не
выплаченной работнику заработной платы;

б) решение областного суда по делу об усыновлении гражданином Италии ребенка,
являющегося гражданином РФ;

в) заочное решение по делу о восстановле
нии на работе и выплате заработной платы за
время вынужденного прогула;

г) определение о назначении генетической экспертизы по делу об установлении отцовства,
согласно резолют
и
вной части которого производство по делу до представления экспертного
заключения

в суд подлежит приостановлению.


Задание 6.
1.
Потеряев (заѐмщик) обратился в суд с требованиями к банку “Капитал Плюс”о

признании недействительным условия кредитного договора, которое обусловливало получение
заѐмщиком кредита необходимостью обязательного приобретения другой услуги


страхования
жизни и здоровья заѐмщика, были удовлетворены. В своем исковом заявлении истец
указал, что
был фактически лишен возможности заключить кредитный договор без данного условия, так как
доказательством того, что предоставление банком услуги по ипотечному кредитованию
обусловлено предоставлением другой услуги (страхование жизни и здоровья)
, являются
положения пунктов кредитного договора, в соответствии с которыми при неисполнении или
ненадлежащем исполнении заѐмщиком обязательств относительно заключения договора личного
страхования кредитор вправе потребовать полного досрочного исполнения о
бязательства. По
мнению истца, включение банком в кредитный договор обязанности заѐмщика застраховать
свою жизнь и здоровье фактически является условием получения кредита, без исполнения
которого заѐмщик не приобретѐт право на получение необходимых
ему денежных средств. Такие
действия квалифицированы Потеряевым как злоупотребление свободой договора в форме
навязывания контрагенту несправедливых условий договора, что противоречит как положениям
Закона о защите прав потребителей, так и ГК РФ.

Составьте исковое заявление от имени заемщика Потеряева.


Задание 6.2.

В исковом заявлении о порядке осуществления своих родительских прав
истец Сотейников просил определить следующий порядок общения с дочерью: в выходные дни
(субботу, воскресенье и празд
ники) по шесть часов в день без присутствия матери; одну неделю
в году, включая возможность поездки в отпуск; в день рождения ребенка в течение четырех
часов, а также беспрепятственно общаться с сыном по телефону.

Решением Братского городского суда Иркутск
ой области был определен следующий
порядок общения отца Сотейникова с несовершеннолетней дочерью Ириной: каждый вторник
месяца с 18.00 до 20.00 часов, каждую субботу месяца с 12.00 до 20.00 часов. Не согласившись с
решением суда 1
-
й инстанции, Сотейников п
одал апелляционную жалобу в судебную коллегию
по гражданским делам Иркутского областного суда, в которой указал, что, установив такой
график общения ребенка с отцом, суд не учел мнение органа опеки и попечительства, не принял
во внимание, что встречи с 18.
00 до 20.00 часов по вторникам и с 9.00 до 12.00 по субботам не
отвечают интересам несовершеннолетнего ребенка исходя из привычного для него времени
подъема утром в выходные дни, времени подготовки ко сну вечером в будние дни. Кроме того,
апеллятором отмеч
алось, что суд не выяснил, имеются ли у ребенка противопоказания для
дополнительной эмоциональной нагрузки в виде встреч по вечерам в будние дни в связи с
установленным диагнозом (эпилепсия, идеопатическая ремиссия), не будет ли общение в
указанное время о
тражаться на состоянии здоровья и эмоциональном благополучии ребенка.
Суд, не располагая доказательствами по этому поводу, не предложил представить такие
доказательства, в том числе заключение судебно
-
медицинской экспертизы.

Составьте апелляционную жалобу

от имени Сотейникова.


Вариант 2

Задание 1.

Колесников

предъявил иск к Важинову о взыскании долга по договору займа.
Поручителем по договору выступал Косинцев.

При подготовке дела к судебному разбирательству Важинов заявил о необходимости
привлечения к уч
астию в деле Косинцева, поскольку, по его мнению, соучастие в данном случае
является обязательным.

Судья отказала в удовлетворении ходатайства Важинова.

Оцените действия суда. Определите процессуальное положение лиц, участвующих в деле.


Задание 2.

Определите подведомственность и подлежащий применению вид
судопроизводства по следующим делам
:

а) Суровейкин оспаривает законность действий должностных лиц территориального
управления Пенсионного Фонда РФ по Курганской области, связанных с решением вопроса

о
праве на перерасчёт пенсии;

б ) Елдугина обратилась с иском в суд о защите своего субъективного гражданского права
собственности на земельный участок, на котором находится принадлежащее ей на праве общей
долевой собственности строение и которое, по ее м
нению, было нарушено постановлением главы
местной администрации об изъятии данного участка для муниципальных нужд;

в) Крыницин обратился суд с заявлением о признании незаконным решения
уполномоченного органа субъекта Российской Федерации, которым ему было
отказано во
включении в реестр граждан, чьи денежные средства привлечены для строительства
многоквартирных домов и чьи права нарушены, по причине несоответствия заявителя критериям
отнесения граждан, чьи денежные средства привлечены для строительства много
квартирных
домов и чьи права нарушены, к числу пострадавших, утвержденным приказом Минрегиона
России от 20 сентября 2013 г. № 403, возложении на уполномоченный орган обязанности
включить его в Реестр;

г) ИП Куковякина А.С. предъявила в суд для совместного
рассмотрения требования
об
изменении кадастровой стоимости принадлежащего ей на праве собственности коттеджа в связи
с выявлением недостоверных сведений об объекте оценки, использованных при определении его
кадастровой стоимости, а также о пересмотре налог
овых обязательств, связанных с данным
объектом недвижимости.


Задание 3.

Определите процессуальные действия, которые должны быть совершены судьей
в рамках выполнения задачи по примирению сторон, если:

а) в ходе собеседования истец сделал заявление в устной

форме об отказе от иска;

стороны в ходе предварительного судебного заседания выразили желание урегулировать
спор с использованием процедуры медиации;

б) стороны в ходе собеседования выразили желание урегулировать спор путем заключения
мирового соглашения;

в) в рамках предварительного судебного заседания стороны предъявили суду соглашение,
по условиям которого он признавали существование факта, от которого зависит правильное
разрешение дела.

г) в ходе собеседования по делу о восстановлении на работе
ответчик предложил истцу
отказаться от иска в обмен на восстановление его на работе в прежней должности


Задание 4.

Как должен поступить в суд, в случае, если:

а) при рассмотрении дела о признании сделки купли
-
продажи недействительной
выяснилось, что в отн
ошении ответчика возбуждено гражданское дело о признании
недееспособным;

б) при проверке полномочий представителя выяснилось, что представитель забыл
доверенность и представить ее суду в настоящий момент не может;

в) при проверке явки лиц, вызванных в суде
бное заседание, выяснилось, что истец не
явился по повторному вызову суда, ответчик также не явился, но просил рассмотреть дело в его
отсутствие.


Задание 5.

Определите срок апелляционного обжалования и последний день подачи
апелляционной (частной) жалобы
в следующих случаях:

а) мотивированное решение по делу, рассмотренному в порядке упрощенного
производства, вынесено 7 июля 2016 г.;

б) решение по заявлению о возвращении ребенка незаконно перемещенного на территорию
Российской Федерации вынесено 1 июля 201
6 г.;

в) решение об удовлетворении заявления об усыновлении принято в окончательной форме
15 мая 2016 г.;

г) немотивированное решение мирового судьи вынесено 1 августа 2016 г., мотивированное
решение по заявлению третьего лица, не заявляющего самостоятельн
ых требований
относительно предмета спора, изготовлено 15 августа 2016 г.


Задание 6.
1.

Банк “ЭкстраФинанс” обратился в суд с иском к заѐмщику Толоконникову о
взыскании задолженности по кредитному договору, страховой премии и обращении взыскания
на заложен
ное имущество


квартиру. Согласно исковому заявлению, между банком и
заѐмщиком был заключѐн кредитный договор, согласно которому истец предоставил ответчику
кредит на условиях срочности, возвратности и платности (13,5% годовых). Кредит был
предоставлен пу
тѐм перечисления денежных средств на счѐт заѐмщика. В обеспечение
исполнения заѐмщиком обязательств по данному договору между банком и заѐмщиком
заключѐн договор об ипотеке, по которому заѐмщик предоставил в залог недвижимое имущество
(кварти
ру). Договор об ипотеке зарегистрирован Управлением Федеральной регистрационной
службы. Права банка как залогодержателя по договору об ипотеке удостоверены закладной.
Кроме того, во исполнение обязательств, предусмотренных кредитным договором, между
заѐмщи
ком и страховой организацией заключѐн договор комплексного ипотечного страхования,
по условиям которого заѐмщик обязан оплачивать страховщику страховую премию. Поскольку
принятые заѐмщиком на себя кредитные обязательства по осуществлению ежемесячных
платеж
ей не исполнялись, образовалась задолженность по кредитному договору, которая на
момент рассмотрения судом дела ответчиком не была погашена.

Составьте исковое заявление от имени банка “ЭкстраФинанс”.


Задание 6.2.

Хайруллин Алим Ахметович

(отец ребенка) обратился в Первомайский
районный суд г. Владивостока с иском о порядке осуществления своих родительских прав, в
котором просил
предоставить ему возможность общаться с
с сыном Ибрагимом

три дня в
неделю, а также проводить с сыном отпуск не
менее 4
-
х недель в году.

Суд принял решение об удовлетворении иска Хайруллина. В апелляционной жалобе на это
решение Хайруллина Фируза Махмутовна (мать ребенка) указала, что суд, определяя порядок
общения с сыном по месту жительства отца, не опросил в суде
бном заседании
несовершеннолетнего, достигшего возраста десяти лет, и в нарушение статьи 57 СК РФ не учел
его мнение о нежелании встречаться с отцом по месту жительства последнего; вместе с тем из
акта обследования жилищно
-
бытовых и других сторон жизни сем
ьи несовершеннолетнего,
составленного специалистом органа опеки и попечительства, следовало, что мальчик желает
встречаться с отцом, но по месту жительства бабушки по линии отца, а не по месту проживания
новой семьи отца. При таких обстоятельствах, по мнен
ию апеллятора, суду следовало с учетом
требований статьи 57 СК РФ исходя из интересов несовершеннолетнего определить иной
порядок общения ребенка с отцом, чем тот, что был заявлен в иске.

Составьте апелляционную жалобу от имени матери ребенка.


Вариант 3

З
адание 1.

Судом рассматривалось гражданское дело по иску Чекмарева к
Путейцеву о
защите чести и достоинства и компенсации морального вреда. До окончания рассмотрения дела
по существу истец скончался. В суд обратился наследник


сын Чекмарева

с заявлением о замене
правопредшественника правопреемником. Суд заявление удовлетворил, вынес определение о
замене правопреемником правопредшественника и продолжил рассмотрение дела с участием
сына истца.

Оцените действия суда. Определите лиц, участвующих

в деле.


Задание 2.

Определите подведомственность следующих дел:

а) ПАО “ИнвестфинансБанк” предъявил в суд общей юрисдикции иск о взыскании
задолженности по кредиту к индивидуальному предпринимателю Муромцеву Д.Е. и к его
поручителю Кутейникову Р.С. (гра
жданину, не имеющему статуса индивидуального
предпринимателя); со стороны кредитора договор поручительства был заключён физическим
лицом, являющимся единственным учредителем (участником) общества;

б) Бражникова, являющаяся наследником соучредителя хозяйств
енного общества
“Теплоплит
-
конструкция” предъявила в суд иск о выплате ей действительной стоимости доли
наследодателя в хозяйственном обществе;

в) Меринков
-

участник строительства многоквартирного дома обратился с иском к
застройщику


банкроту о взыскани
и неустойки в связи с нарушением последним сроков
передачи объекта долевого строительства (квартиры);

г) активист экологического движения “За чистую природу Зауралья” Куренков предъявил
иск о компенсации вреда, причинённого окружающей среде в результате вы
броса в атмосферу
вредных веществ, осуществленного ПАО “Химреактивы


Задание 3.

Определите круг фактических обстоятельств, имеющих значение для
правильного разрешения дела, и возможные действия по представлению и истребованию
доказательств, их подтверждающ
их, в рамках подготовки к судебному разбирательству дела:

а) по иску комитета по управлению образованием администрации муниципального района
©Город Краснокаменск и Краснокаменский районª к Лионозову о лишении его родительских
прав и взыскании алиментов с Л
ионозова взысканы алименты на несовершеннолетнюю дочь в
размере 1/4 части заработка и (или) иного дохода;

б) по иску Алиевой к Алиеву алиментов на содержание несовершеннолетнего ребёнка,
согласно исковому заявлению ответчик является отцом несовершеннолетн
его сына истицы
Хасана, однако в добровольном порядке денежные средства на его содержание не выплачивает,
иной материальной помощи не оказывает, в течение трёх лет, предшествовавших предъявлению
иска, от предоставления сыну материальной поддержки уклонялся
. Алиева просила взыскать с
ответчика алименты в размере
¼
части заработка (дохода) ежемесячно до достижения ребенком
совершеннолетия;

в) по иску Вихляева

к ООО "Урал
-
Авто", в котором он просил обязать ответчика
произвести замену проданного с существенными недостатками автомобиля "Тойота", взыскать
неустойку за просрочку исполнения требований, компенсацию морального вреда и расходы на
оплату услуг представи
теля; при обращении в суд с заявлением истец обосновал свои требования
тем, что, по его мнению, проданный ему автомобиль подвергался ремонту, однако об этом
обстоятельстве продавец ему не сообщил, в связи с чем было нарушено его право на получение
достовер
ной информации о покупаемом товаре, гарантируемое ст. 10 Закона Российской
Федерации "О защите прав потребителей";

г) по иску Пепеляева к Худолееву об истребовании велосипеда ©Форвардª; велосипед был
передан Пепеляевым во временное пользование Урванцеву, к
оторый продал его Худолееву без
разрешения собственника, будучи уверенным в том, что, когда преодолеет временные
материальные затруднения, вернет стоимость велосипеда Пепеляеву и последний сможет
приобрести новый велосипед.


Задание 4.

Как должен поступи
ть в суд, в случае, если:

а) при рассмотрении дела о компенсации морального вреда выяснилось, что ответчик
скончался;

б) при рассмотрении дела об установлении отцовства стороны заключили мировое
соглашение;

в) при проверке явки лиц, вызванных в судебное за
седание, выяснилось, что не явились
истец и ответчик, оба были уведомлены надлежащим образом о месте и времени рассмотрения
дела и не просили о рассмотрении дела в их отсутствие; третье лицо, заявляющее
самостоятельные требования относительно предмета спор
а в процесс явился.


Задание 5.

Какое полномочие суда апелляционное инстанции должно быть реализовано,
если при рассмотрении апелляционной жалобы суд установит, что:

а) в материалах делах отсутствует протокол судебного заседания;

б) суд 1
-
й инстанции рассм
отрел дело с нарушением правил подсудности, а

суд
апелляционной инстанции при рассмотрении апелляционной жалобы установил что лицо,
подавшее жалобу, заявляло в суде первой инстанции ходатайство о неподсудности дела этому
суду, однако судом данное заявление

было отклонено без объяснения причин;

в)
решением суда удовлетворен иск Насонова к местной администрации о признании
права собственности на гараж, возведенный на земельном участке, принадлежащем Насонову
на праве собственности; апелляционная жалоба на ука
занное решение суда была подана
Басаргиным


лицом, не привлеченным к участию в деле, являющимся собственником
смежного с участком Н. земельного участка;

г) суд апелляционной инстанции пришел к выводу о том, что принятое судом первой
инстанции в предварите
льном судебном заседании (абз.2 ч. 6 ст. 152 ГПК РФ) решение об
отказе в удовлетворении иска по причине пропуска срока исковой давности является
незаконным и (или) необоснованным.


Задание 6.
1.
16 апреля 2016 года заѐмщик Бережнов

обратился в районный суд с
требованием к банку “Интеркоммерц
-
континент” о признании недействительным условия
кредитного договора, заключѐнного между ними 17 марта 2012 года, о взимании комиссии за
открытие и ведение ссудного счѐта, как противоречащего пол
ожениям статьи 16 Закона
Российской Федерации ©О защите прав потребителейª, применении последствий
недействительности сделки, взыскании

с

ответчика уплаченной

истцом комиссии,
компенсации морального вреда.

Сос
т
авьте исковое заявление от имени заемщик
а Бережнова.


Задание 6.2.

Топорков (отец детей) обратился в Дзержинский

районный суд г. Волгограда
к Топорковой (матери детей) с иском об определении порядка общения со своими
несовершеннолетними детьми
-

Мишей и Катей. Рассмотрев дело, суд оставил исковое
требование отца несовершеннолетних детей без удовлетворения, сославшис
ь на состояние
здоровья детей. Между тем суд не дал оценку заключению ГУЗ ©Волгоградская областная
детская клиническая психиатрическая больницаª о том, что состояние психического здоровья
детей не является препятствием для общения отца с детьми. Из материа
лов дела следовало, что
истец характеризуется положительно, достаточных доказательств того, что общение отца с
детьми причинит вред их физическому и психическому здоровью, их нравственному развитию,
не имеется. Кроме того, представитель органа опеки и попе
чительства дал заключение об
обоснованности требований истца об определении порядка его общения с детьми. Данные
обстоятельства судом оставлены без внимания и оценки.

Составьте апелляционную жалобу от имени Топоркова.


Вариант 4

Задание 1.

Орган опеки и по
печительства обратился в суд с иском о лишении родительских
прав Феофановой в отношении дочери Алисы (7 лет). При подготовке дула к судебному
разбирательству выяснилось, что отец Алисы не знал о наличии оснований для лишения
Феофановой родительских прав, п
оскольку давно с дочерью не общался, мать препятствовала их
общению. Суд привлек его к участию в деле в качестве третьего лица, не заявляющего
самостоятельных требований относительно предмета спора. Бабушка Алисы подала исковое
заявление о передаче Алисы е
й на воспитание и просила допустить ее к участию в деле в
качестве третьего лица, заявляющего самостоятельные требования относительно предмета спора.
Суд ее заявление принял и признал ее третьим лицом.

Определите лиц, участвующих в деле. Оцените действия с
уда.


Задание 2.

В каких случаях подведомственность дела суду общей юрисдикции ставится в
зависимость от соблюдения истцом досудебного порядка урегулирования спора с ответчиком:

а) по требованию Трапезникова к телекомпании “Рыбинск
-
ТВ” об опровержении
поро
чащих честь, достоинство и деловую репутацию сведений, прозвучавших в эфире
еженедельной программы “Светские новости Рыбинска”;

б) по требованию Бекленищева о возмещении ущерба, причиненного повреждением груза
-

набора мягкой мебели, к транспортной компани
и “АвтоЛюкс”, которая должна была доставить
мебель, приобретенную покупателем через интернет
-
магазин ко
м
пании
-
производителя;

в) по требованию Кучина к ПАО “Мобильные телекоммуникации” о выплате возмещения в
связи с ненадлежащим исполнением оператором сото
вой связи обязательств, вытекающих из
договора об оказании услуг связи (вместо 10 Гб Интернет
-
трафика в месяц по условиям
тарифного плана оп
е
ратор в течение 3
-
х
месяцев предоставлял по 5 Гб);

г) по требованию Ореховой о выплате страхового возмещения в
связи с причинением
технических повреждений ее автомобилю в результате дорожно
-
транспортного происшествия
(
между пострадавшей стороной и страховой компанией,
с которой у нее был заключен договор
ОСАГО

возникли разногласия по поводу исполнения договора ОСАГ
О).


Задание 3.

Определите процессуальные действия, которые должны быть совершены
судьей в рамках выполнения задачи по разрешению вопроса о составе лиц, участвующих в
деле, и других участников процесса:

а) Ерпылёва обратилась в суд с иском к местной админи
страции о признании права
собственности на долю земельного участка, сославшись на то, что является собственником ½
доли жилого дома, расположенного на спорном земельном участке. Собственником другой ½
доли дома является Бурмистров. Весь земельный участок,
находящийся под жилым домом,
принадлежащим им на праве долевой собственности, зарегистрирован на праве собственности
за Бурмистровым, который, в свою очередь, приобрел этот участок у Кубасовой по договору
купли
-
продажи (Кубасовой спорный земельный участок
предоставлен на основании
постановлений главы местной администрации, вынесенных в 2009 году);

б) Полухина обратилась с иском о взыскании алиментов в размере 1/4 части заработка и
(или) иного дохода ответчика на ребенка к Бирулёву, который на основании реше
ния суда
выплачивает алименты в пользу другого взыскателя на содержание троих детей в размере 1/2
части всех видов заработка;

в) ОГОУ ©Мелеховский детский домª обратилось в Ковровский городской суд
Владимирской области с иском к Дергачёвой

о лишении ее родительских прав в отношении
несовершеннолетнего; согласно исковому заявлению, отец ребенка проживает в г. Тюмени и
воспитывает старшую дочь;

г) мать 11
-
летнего Олега Гранатова обратилась в суд с иском к образовательному
учреждению


МОУ СОШ

№ 11 г. Катайска Челябинской области о возмещении вреда,
причиненного здоровью своего сына; во время перемены в школе Олег подрался с
одноклассником Димой Солонициным, который нанес ему удар стулом по голове, повлекший
за собой сотрясение мозга.



Задание

4.

Как должен поступить в суд, в случае, если:

а) при подготовке дела к судебному разбирательству выяснилось, что ответчик изменил
наименование с ООО ©Курабьеª на ООО ©Монпансьеª;

б) при рассмотрении дела ответчик признал иск и признание было принято судо
м;

в) при подготовке дела о защите прав потребителей к судебному разбирательству
выяснилось, что истцом не соблюден досудебный порядок урегулирования спора.


Задание 5.

Определите, какое правило о пределах рассмотрения дела судом апелляционной
инстанции по
длежит применению и в чем будет проявляться его действие в следующих случаях:

а) в апелляционной жалобе, поданной истцом, оспариваются мотивы принятого решения об
отказе в удовлетворении иска о защите чести и достоинства;

б) в апелляционной жалобе на решен
ие об отказе в удовлетворении иска о восстановлении
на работе истец просит суд апелляционной инстанции вынести новоре решение, которым
восстановить его на работе и выплатить заработную плату за вынужденный прогул;

в) в апелляционной жалобе на решение о час
тичном удовлетворении иска о компенсации
морального вреда истец ссылается на дополнительное доказательство перенесенных им
физических страданий, указывая, что судом первой инстанции ему было отказано в
исследовании данного доказательства по мотиву его неот
носимости к делу, что подтверждается
протоколом судебного заседания;

г) в качестве довода в пользу отмены решения суда первой инстанции ответчик ссылается
на его необоснованность; в ходе заседания суда первой инстанции установлено, что судья,
которым было

рассмотрено дело, подлежал отводу по основаниям, предусмотренным п. 2 ч. 1 ст.
16 ГПК РФ.


Задание 6.
1.

Лоскутова Н.А. предъявила в Дзержинский районный суд г.Ярославля иск о
взыскании с Лоскутова Г.Н. алиментов на ребенка (7
-
летнюю дочь Катю) в твердой д
енежной
сумме 11 000 руб.

В обоснование заявленных требований о взыскании алиментов в твердой денежной сумме
Лоскутова ссылалась на то, что ответчик, работая заместителем директора по строительству в
ООО ©Спецстроймонтажª и имея заработок в размере 14 500

руб. в месяц, только в счет
погашения обязательств по кредитному договору ежемесячно вносит платеж в размере около
18 000 руб., текущей задолженности перед банком не имеет, при этом ответчиком
представлена в банк справка о доходах за год в размере более 4
3 000 руб. в месяц.

По мнению Лоскутовой, указанные ею факты свидетельствуют о сокрытии ответчиком
своих доходов, поэтому подлежит применению ст. 83 СК РФ, позволяющая взыскать алименты
в твердой денежной сумме, в частности в том случае, когда взыскание а
лиментов в долевом
отношении к заработку и (или) иному доходу родителя существенно нарушает интересы одной
из сторон.

Составьте исковое заявление от имени Лоскутовой.


Задание 6.2.

Ковалев обратился в
Дальнереченский районный суд Приморского края

с
иском

к

агентству недвижимости ©Аверсª о возмещении материального ущерба, причиненного
при заключении незаконной сделки, взыскании пени и компенсации морального вреда.

15 мая
2016 г. м
ежду сторонами был заключен договор об оказании услуг, предметом которого являл
ось
оказание агентством недвижимости в пределах своей компетенции комплекса услуг по продаже
двухкомнатной квартиры и приобретение в собственность истца однокомнатной квартиры. Цена
договора сторонами определена не была.

Суд первой инстанции пришел к вывод
у, что поскольку договор об оказании услуг,
заключенный между истцом и ответчиком, не содержал указания о стоимости услуг, то услуги
агентства недвижимости по приобретению квартиры осуществлялись на безвозмездной основе, в
связи с чем положения законодател
ьства о защите прав потребителей к данным
правоотношениям применяться не могут.

По мнению адвоката Старшинова, к которому Ковалев обратился за консультацией,
отсутствие в договоре указания на стоимость оказываемых услуг не свидетельствует о
недействительно
сти данного договора, а лишь порождает у исполнителя право требовать от
заказчика оплаты своих услуг на основании п. 3 ст. 424 ГК РФ, в соответствии с которым в
случаях, когда в возмездном договоре цена не предусмотрена и не может быть определена
исходя из

условий договора, исполнение договора должно быть оплачено по цене, которая при
сравнимых обстоятельствах обычно взимается за аналогичные товары, работы или услуги.

Составьте апелляционную жалобу от имени Ковалева.






Приложенные файлы

  • pdf 8874503
    Размер файла: 776 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий