СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИИ

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИИ
Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в дерматовенерологии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования
Медицинская сестра должна:
знать факторы риска, пути заражения, клинические проявления, осложнения и профилактику кожных и венерических заболеваний;
знать этические и юридические аспекты оказания помощи пациентам с венерическими заболеваниями;
уметь проводить забор крови для серологической диагностики;
уметь обеспечить инфекционную безопасность пациента и персонала;
уметь осуществлять сестринский процесс: проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;
уметь подготовить пациента к диагностическим и лечебным процедурам.

Проблемно-ситуационные задачи с эталонами ответов

Пациент, 22 года, поступил на стационарное лечение в кожное отделение клиники с диагнозом: чесотка.
Жалобы на зуд, преимущественно на руках и животе, усиливающийся в ночное время, плохой сон.
Объективно: сознание ясное, положение в постели активное. На коже живота, боковой поверхности туловища, в межпальцевых складках кистей, сгибательных поверхностях верхних и нижних конечностей имеются везикуло-папулёзные высыпания, чесоточные ходы, экскориации.
Ps., АД, дыхание в пределах возрастной нормы, живот мягкий, безболезненный, физиологические отправления в норме.
Пациенту назначено: лечение 20% эмульсией бензилбензоата.

Задания
Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
Составьте тезисный план беседы с пациентом.
Составьте алгоритм действий медицинской сестры при обработке 20% эмульсией бензилбензоата.
Эталон ответа
Проблемы пациента
Настоящие:
нарушение сна;
зуд кожных покровов.
Потенциальные:
осложнения, связанные с инфицированием (присоединением вторичной инфекции).
Приоритетная проблема: зуд, усиливающийся в ночное время.
Краткосрочные цели: уменьшение зуда к концу недели.
Долгосрочные цели: восстановление сна, прекращение зуда к моменту выписки.


План
Мотивация

1.
Обеспечить физический и психический покой и объяснить причину зуда
Для снятия беспокойства и тревоги.
Восполнить дефицит информации

2.
Выполнить назначения врача: обработать больного 20% раствором бензилбензоата
Для эффективного лечения

3.
Сменить постельное и нательное бельё после первой обработки
Для того, чтобы загрязненное бельё отправить на дез. обработку

4.
Провести беседу с пациентом о соблюдении санитарно- гигиенического режима в период лечения и после выздоровления
Для эффективного лечения и профилактики заразных кожных заболеваний

5.
На пятый день после первого втирания, душ и смена белья
Для механического удаления с поверхности кожи личинок

Оценка: к концу лечения зуд значительно уменьшился, больной спокойно спит ночью, беспокойство исчезло. Цель достигнута.

Студент демонстрирует правильно выбранную методику общения, доступно объясняет:
необходимость соблюдения личной гигиены;
пути заражения чесоткой;
необходимость соблюдения санитарно-гигиенического и сандезрежима в период лечения;
профилактику заразных кожных заболеваний.

Студент составляет алгоритм действия медицинской сестры при обработке 20% эмульсией бензилбензоата:
Приготовьте:
20% эмульсию бензилбензоата;
резиновые перчатки;
мыло;
комплект постельного и нательного белья.
Порядок действий:
Тщательно вымойте руки горячей водой с мылом, наденьте перчатки.
Придайте больному удобное положение, освободите кожу от одежды.
Прочтите название лекарственного вещества. Убедитесь, что не истёк срок годности.
Суспензию после предварительного взбалтывания втирают руками по всему кожному покрову.
Проведите второе втирание в течение 10 минут с 10 минутным перерывом.
Далее больной одевает обеззараженную одежду и меняет постельное бельё.
Вымойте руки с мылом.
Втирание повторяйте на четвёртый день.
Перед каждым новым втиранием рекомендуется мытьё.
На пятый день после первого втирания – мытьё в бане или под душем, а также смена белья.

Задача № 2
Пациентка, 60 лет, поступила на стационарное лечение в кожное отделение клиники с диагнозом: опоясывающий лишай.
Жалобы на недомогание, слабость, стреляющие жгучие боли в правой половине поясницы, появление сыпи, высокую температуру, нарушение сна.
Объективно: в области поясницы справа на эритематозном фоне множество сгруппированных везикулезных элементов, размером 2-5 мм. Температура 37,80. Пульс частый, ритмичный. АД 110/60. Живот мягкий, безболезненный, физиологические отправления в норме.

Задания
Определите проблемы пациентки; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
Составьте тезисный план беседы с пациенткой.
Продемонстрируйте технику в/м инъекции.
Эталон ответа
Проблемы пациентки
Настоящие: лихорадка, высыпания на коже, нарушение сна, повышенная раздражительность, невралгические боли.
Потенциальные: риск присоединения вторичной инфекции, длительные невралгические боли.
Приоритетная проблема: невралгические боли и высыпания на коже.
Краткосрочная цель: у пациентки уменьшится боль к концу недели.
Долгосрочная цель: пациентка не будет предъявлять жалоб на стреляющие жгучие боли. Целостность кожных покровов восстановится к моменту выписки.

План
Мотивация

1. Обеспечить физический и психический покой
1. Для уменьшения физической и психической нагрузки

2. По назначению врача при болях дать обезболивающие средства
2. Для снятия болевого синдрома

3. Не допускать контакта больной с детьми
3. Во избежание возможного распространения инфекции

4. Запретить водные процедуры
4. Для предотвращения распространения процесса

5. Чаще менять постельное и нательное белье
5. Для профилактики вторичной инфекции

Студент демонстрирует правильно выбранную методику общения с пациентом, доступно, грамотно аргументирует и объясняет:
факторы, способствующие возникновению герпеса;
соблюдение щадящего режима;
современные методы лечения;
необходимость обследования у онколога;
профилактику простудных и вирусных заболеваний.
Студент демонстрирует технику в/м инъекции на муляже согласно алгоритму манипуляции.
Приготовьте: шприц с раствором антибиотика и иглой для в/м инъекций, стерильные ватные шарики, спирт.
Удалите воздух из шприца, придерживая канюлю указательным пальцем.
Возьмите шприц в правую руку так, чтобы 5-й палец был на канюле иглы, а 1-й, 3-й и 4-й палец – на цилиндре, 2-й – на ободке.
Пропальпируйте место инъекции.
Обработайте место инъекции ватным тампоном, смоченным спиртом, делая мазки в одном направлении.
Закрепите ватный шарик между 4 и 5 пальцем левой руки.
Свободными пальцами левой руки растяните кожу в области инъекции.
Держа шприц перпендикулярно, под углом 90 град., введите иглу в мышцу, оставляя 0,5-1 см от канюли.
Перенесите левую руку на поршень и введите лекарственное средство убедившись, что игла не попала в кровеносный сосуд.
Извлеките иглу, место вкола прижмите ватным шариком, смоченным спиртом на 15 сек., слегка массируя.
Использованный ватный шарик поместите для дезинфекции в 3% раствор хлорамина на 1 час, шприц и иглу в емкость № 1 для удаления остатков лекарственного средства и крови.

Задача № 3
Пациент, 40 лет, поступил на стационарное лечение в венерологическое отделение клиники с диагнозом – сифилис вторичный, свежий.
Жалобы на появление высыпаний на коже туловища, незначительное повышение температуры, слабость, головную боль, боль в мышцах, костях, снижение аппетита. Больным себя считает в течение недели. Из анамнеза выяснилось, что пациент 10 недель назад тому назад имел случайную половую связь с незнакомой женщиной в поезде. В окружающем пространстве ориентируется адекватно. Пациент тревожен, подавлен, беспокоится о здоровье жены и детей, выражает опасение за их и свое будущее, боится огласки.
Объективно: сознание ясное, положение в постели активное, температура 37,5
· С. На боковой поверхности туловища, груди, живота множественные рассеянные розеолезно-папулезные высыпания буровато-красного цвета с четкими границами. Субъективные ощущения отсутствуют. Пульс и АД дыхание в пределах нормы. Живот мягкий, безболезненный, физиологические отправления в норме.

Задания
1. Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
2. Расскажите о санитарно-эпидемиологическом режиме в венерологических отделениях.
3. Продемонстрируйте технику в/м инъекции.
Эталон ответа
Проблемы пациента
Настоящие: лихорадка, головная боль, беспокойство по поводу исхода заболевания, высыпания на коже.
Потенциальные: депрессия, поражение внутренних органов.
Приоритетная проблема: тревога, связанная с дефицитом информации о заболевании, и боязнь огласки.
Цель: пациент выразит словами снижение уровня тревоги к концу недели.

План
Мотивация

1. Обеспечить физический и психический покой.
1. Для снятия чувства тревоги, беспокойство.

2. Объяснить больному, что на этой стадии заболевание хорошо поддается лечению.
2. Для снятия стресса

3. Сохранить врачебную тайну больного.
3. Для того чтобы не травмировать психику больного.

4. При наличии мокнущих элементов объяснить больному необходимость строгого соблюдения правил личной гигиены.
4. Для профилактики заражения окружающих.

5. Объяснить необходимость диеты (исключено острое, соленое, алкоголь).
6. Для эффективного лечения

6. Запретить на период лечения половые контакты.
7. Для профилактики заражения половых партнеров.

Студент рассказывает о санэпидрежиме в венерологических отделениях.
Медсестры, участвующие в обследовании и лечении, должны соблюдать все меры личной предосторожности:
следить за состоянием кожи рук;
своевременно обрабатывать царапины и порезы; кожу кистей обрабатывать 0,05% раствором хлоргексидина, раствором сулемы 1:1000, мыть калийным мылом;
средний и младший мед. персонал должны строго соблюдать следующий санитарно-эпидемиологический режим в отделении:
а) дезинфицировать верхнюю одежду и постельные принадлежности в пароформалиновой камере;
б) проводить влажную уборку в отделении 2-3 раза в день с горячим 2% мыльно-содовым раствором;
в) у каждого больного должна быть отдельная посуда;
г) использованную посуду кипятить 15 мин.;
д) перевязочный материал и мусор подлежат уничтожению;
е) мебель в столовой, смотровых, палатах обрабатывать 0,5% раствором фенола или 0,2% раствором хлоргексидина биглюконата;
ж) использованный мед. инструментарий обрабатывать согласно действующим приказам.
Студент демонстрирует технику внутримышечной инъекции на муляже согласно алгоритму манипуляции.
Приготовьте: шприц с раствором антибиотика и иглой для в/м инъекций, стерильные ватные шарики, спирт.
Удалите воздух из шприца, придерживая канюлю указательным пальцем.
Возьмите шприц в правую руку так, чтобы 5-й палец был на канюле иглы, а 1-й, 3-й и 4-й палец – на цилиндре, 2-й – на ободке.
Пропальпируйте место инъекции.
Обработайте место инъекции ватным тампоном, смоченным спиртом, делая мазки в одном направлении.
Закрепите ватный шарик между 4-м и 5-м пальцем левой руки.
Свободными пальцами левой руки растяните кожу в области инъекции.
Держа шприц перпендикулярно, под углом 90
·С, введите иглу в мышцу, оставляя 0,5-1 см от канюли.
Перенесите левую руку на поршень и введите лекарственное средство, убедившись, что игла не попала в кровеносный сосуд.
Извлеките иглу, место вкола прижмите ватным шариком, смоченным спиртом, на 15 сек, слегка массируя.
Использованный ватный шарик поместите для дезинфекции в 3% раствор хлорамина на 1 час, шприц и иглу – в емкость № 1 для удаления остатков лекарственного средства и крови.

Задача № 4
К медицинской сестре здравпункта обратилась пациентка 18 лет с жалобами на зуд волосистой части головы, нарушение сна, повышенную раздражительность. Больна три недели.
Объективно: на волосистой части головы в затылочной и височной областях обнаружены головные вши, следы расчёсов, зудящие пятна, корки, узелки. Волосы жирные, имеют неприятный запах. Температура 36,7
·С, Ps, АД, ЧДД в пределах возрастной нормы. Живот мягкий, безболезненный. Физиологические отправления в норме.
Больной назначено: обработка 20% эмульсией бензилбензоата.

Задания
Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
Составьте тезисный план беседы с пациенткой.
Продемонстрируйте технику санитарной обработки волосистой части головы на муляже.
Эталон ответа
Проблемы пациентки
Настоящие:
зуд волосистой части головы (вшивость);
нарушение сна;
раздражительность;
беспокойство.
Потенциальные:присоединение вторичной инфекции;
Приоритетная проблема: зуд волосистой части головы, связанный с педикулезом.
Цель: пациентка узнает и расскажет о заболевании, его причинах и мерах профилактики.
Краткосрочная: ликвидировать вшей и гнид – причину зуда.
Долгосрочная: пациентка продемонстрирует знания о заболевании его, причинах и мерах профилактики. Отсутствие рецидива.


План
Мотивация

1.
Подготовить хорошо вентилируемое помещение.
Соблюдение техники безопасности.

2.
Сообщить пациентке о наличии педикулёза и получить согласие на обработку.
Пациентка имеет право на информацию о своём здоровье.

3.
Надеть защитную одежду (халат, тапочки, маску (респиратор), фартук, перчатки).
Соблюдение сан. дез. режима и личной безопасности персоналом.

4.
Снять, если это необходимо, одежду с пациентки и собрать ее в клеенчатый мешок.



5.
Накройте клеёнкой кушетку и усадите больную, рядом поставьте таз (ведро).
Для сбора волос, вшей. Соблюдение инфекционной безопасности.

6.
Накройте плечи больной пелериной (накидкой). Обложить лоб и голову пациента по границе волос ватно-марлевым жгутом или скрученным полотенцем.
Предотвращение попадания препарата, волос на кожу и одежду.

7.

Нанести тампоном на волосы и втереть 20% эмульсию бензилбензоата и оставить на 30 минут или ниттифор на 40 минут.
Следите, чтобы эмульсия не попала в глаза больной, а волосы были равномерно смочены.
Лечебное воздействие.

8.
Голову повязать косынкой, накрыть полиэтиленовой шапочкой.
Профилактика инфицирования.

9.
Тщательно промыть голову проточной водой, затем с мылом или шампунем и расчесать волосы, наклонив голову над бумагой или пелёнкой. При необходимости подстричь волосы (колтун).
С целью уничтожения токсического действия лекарственного препарата и механического удаления насекомых и их яиц.

10.
Бумагу (пелёнку) сжечь. Провести дезинфекцию помещения. Подстриженные волосы, бумага или пеленка с вычесанными насекомыми собираются в таз (ведро) и сжигаются.
Соблюдение санитарно-дезинфекционного режима.

11.
Снять защитную одежду и сдать на обработку.
Соблюдение санитарно-дезинфекционного режима.

12.
Вымыть руки с мылом.
Соблюдение личной гигиены.

13.
Вещи больной сдать на дезинфекцию.
Соблюдение санитарно-дезинфекционного режима.

15.
Подать экстренное извещение в ЦГСЭН по месту жительства больного. Сделать отметку в амбулаторной карте больного и в журнале осмотра на педикулёз.
Противоэпидемические мероприятия.

16.
Выявить контактных по педикулезу, провести их осмотр, при необходимости сделать обработку.
Противоэпидемические мероприятия в очаге.

17.
Повторить санитарную обработку больной через 7 дней.
Профилактики рецидива.

18.
Вести наблюдение за очагом в течение месяца каждые 10 дней.
Противоэпидемические мероприятия. Профилактики рецидива.

Оценка: после проведённого лечения зуд прекратился, сон нормализовался, беспокойство исчезло. Цель достигнута.
Студент демонстрирует правильно выбранную методику общения с пациентом, доступно, грамотно аргументирует и объясняет:
профилактику педикулёза;
причины возникновения педикулёза;
правила соблюдения личной гигиены;
правила пользования предметами личного туалета;
правила проведения общих гигиенических мероприятий.
Студент демонстрирует на муляже технику санитарной обработки волосистой части головы при обнаружении гнид согласно разработанному плану сестринского ухода.

Задача № 5
Пациентка 30 лет доставлена машиной скорой помощи в реанимационное отделение с диагнозом: синдром Лайелла, грипп. Жалобы на высокую температуру, насморк, ломоту во всём теле, головные боли, слабость, болезненные пятна и язвы на теле. Заболела три дня назад, по назначению участкового врача принимала аспирин. На второй день после приёма аспирина на коже появились сначала болезненные красные пятна, затем пузыри, язвы.
Объективно: состояние больной тяжёлое, температура 38,5(С. На коже спины, в подмышечных впадинах, в паховых областях множественные болезненные эритемы, пузыри, эрозии. Поражённая кожа имеет вид ошпаренной кипятком. Слизистая оболочка полости рта резко гиперемирована, местами имеются эрозии. ЧДД 26 вдохов в минуту, АД 110/60, пульс 110 ударов в минуту, ритмичный. Живот мягкий, безболезненный, физиологические отправления в норме.

Задания
Определите проблемы пациентки; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
Объясните пациентке особенности режима питания, личной гигиены, образа жизни на период лечения и после выписки.
Продемонстрируйте технику в/в капельного вливания лекарственных веществ.
Эталон ответа
Проблемы пациентки
Настоящие:
лихорадка;
нарушение сна;
болезненные эритемы и эрозии;
нарушение целостности кожных покровов;
головная боль;
жажда;
Потенциальные:
поражение внутренних органов;
осложнения, связанные с вторичной инфекцией;
летальный исход.
Приоритетная: болезненные эритемы, эрозии в очагах поражения.
Долгосрочная цель: восстановление целостности кожных покровов к моменту выписки.
План
Мотивация

1. Соблюдать постельный режим. Обеспечить физический и психический покой
Для уменьшения физической и психической нагрузки

2. Обильное питьё
Для компенсации потери жидкости. Для снятия симптомов обезвоживания

3. Менять постельное и нательное белье 2-3 раза в день
Для профилактики осложнений, связанных с вторичной инфекцией

4. Следить за температурой в палате и регулировать работу бактерицидных ламп
Для профилактики инфицирования

5. Кормить концентрированной жидкой пищей
Для компенсации потери белка и повышения защитных сил организма


6. По назначению врача:


провести промывание желудка;
Для выведения из организма лекарственных препаратов, вызвавших развитие ОЭН;

в/в капельное введение жидкости до 2 л в сутки;
для компенсации потери жидкости, белка, поддержания общего состояния;

местное лечение (орошение, вскрытие пузырей, туширование эрозий.
для профилактики инфицирования и эпителизации эрозий.


Оценка: у пациентки отмечается небольшое улучшение состояния, температура снизилась. Эрозии в стадии эпителизации, болезненность в очагах значительно уменьшилась. Цель достигнута частично.
Студент правильно общается с пациенткой, доступно объясняет особенности режима питания, личной гигиены в период лечения.
Студент демонстрирует на муляже технику внутривенного капельного введения жидкости согласно алгоритму манипуляции.

Задачи по оказанию доврачебной помощи при неотложных состояниях в дерматовенерологии с эталонами ответов

Пациент, 37 лет, находится на стационарном лечении в кожном отделении с диагнозом: опоясывающий лишай. Перед очередной инъекцией в процедурном кабинете больному стало плохо, у него появилась слабость, потемнение в глазах, звон в ушах, головокружение, и он потерял сознание.
Объективно: кожные покровы бледные, конечности холодные, пульс 95 ударов в минуту, АД 100/60 мм рт. ст., ЧДД 17 в минуту.

Задания
1. Определите состояние пациента.
2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры с мотивацией каждого этапа.
3. Продемонстрируйте технику оксигенотерапии с применением носового катетера.
Эталон ответа
1. Обморок.
2. Алгоритм действий медицинской сестры.
План
Мотивация

1.
Срочно вызвать врача через третье лицо (по телефону)
Для определения дальнейшей тактики оказания доврачебной и врачебной помощи.

а)
Придать больному горизонтальное положение с приподнятым ножным концом кровати.
Для усиления притока крови к головному мозгу.

б)
Голову повернуть на бок, расстегнуть стесняющую одежду.
Для профилактики аспирации рвотными массами.

2.
Дать приток свежего воздуха по показаниям ингаляции, увлажнённым кислородом
Для профилактики гипоксии

3.
Дать понюхать нашатырный спирт, побрызгать холодной водой
Для рефлекторного воздействия

4.
По назначению врача ввести кордиамин или кофеин 2,0 мл
Для лечебного воздействия

5.
Дать крепкий сладкий чай
Для поднятия тонуса сосудов

6.
Измерить пульс, АД, ЧДД
Для контроля состояния

3. Студент демонстрирует на муляже технику оксигенотерапии с применением носового катетера согласно алгоритму манипуляции:
Приготовьте: носовой катетер, пинцет, ватные турунды, стерильное вазелиновое масло, лейкопластырь.
Осмотрите катетер, убедитесь, что в нём отсутствуют трещины, так как может быть отрыв и аспирация (катетер должен быть стерильным).
Определите длину вводимой части катетера (она должна равняться расстоянию от крыла носа до козелка ушной раковины). Убедитесь, что увлажнитель наполнен водой.
Очистите ватными турундами, смоченными в вазелиновом масле, полость носа.
Прикрепите катетер к резиновой трубке аппарата Боброва.
Смажьте стерильным вазелиновым маслом стерильный катетер (или анестезирующей смесью: раствор дикаина в глицерине).
Введите катетер по нижнему носовому ходу до задней стенки глотки на длину, определённую выше.
Убедитесь, что кончик введённого катетера виден при осмотре зева.
Зафиксируйте катетер к коже лица лейкопластырем.
Откройте кран централизованной подачи кислорода или вентиль кислородного баллона.

Пациентка, 30 лет, находится на стационарном лечении в венерологическом отделении с диагнозом свежая гонорея. Лечащий врач назначил больной курс пенициллина внутримышечно по схеме. У пациентки после первой инъекции внезапно появились чувство стеснения в груди, слабость, чувство жара во всём теле, зуд, беспокойство, страх, головная боль, затруднённое дыхание, рвота, одышка, сердцебиение.
Объективно: состояние тяжёлое, кожные покровы бледные, холодный липкий пот, Ps. 100 ударов в минуту слабого наполнения, АД 80 мм рт. ст.

Задания
1. Определите состояние пациента.
2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры с мотивацией каждого этапа.
3. Назовите препараты, необходимые для оказания неотложной помощи при анафилактическом шоке.
Эталон ответа
1. Анафилактический шок.
2. Алгоритм действий м/с.
План
Мотивация

1. Оценить тяжесть состояния пациента и обеспечить немедленный вызов врача
Для определения дальнейшей тактики оказания доврачебной и врачебной помощи

2. Немедленно прекратить введение препарата, наложить жгут выше места инъекции (если это конечность)
Для замедления всасывания аллергена.


3. Больного уложить горизонтально, голову на бок, выдвинуть нижнюю челюсть, при наличии протезов – удалить их, приподнять ножной конец кровати
Для улучшения кровоснабжения головного мозга и увеличения притока крови к сердцу, профилактики асфиксии

4. Обколоть место инъекции 0,1 % раствором адреналина 0,5 мл с 5 мл физраствора
Для сужения кровеносных сосудов и замедления всасывания аллергена

5. Холод на место инъекции (пузырь со льдом)
Для сужения кровеносных сосудов и замедления всасывания аллергена

6. Ингаляции увлажнённого кислорода. Доступ свежего воздуха
Для устранения гипоксии

7. Подготовить аппаратуру и инструментарий (систему для в/в введения, шприцы и иглы для в/м, п/к инъекций, аппарат ИВЛ, набор для интубации трахеи, стандартный набор препаратов «Анафилактический шок»)



8. Обеспечить в/в доступ


9. Обеспечить введение лекарственных препаратов по назначению врача


3. Студент подберет препараты, необходимые для оказания неотложной помощи при анафилактическом шоке:
Противошоковый набор:
Шприцы, одноразовые системы, жгут, электроотсос, баллон с кислородом, аппарат для ИВЛ, наборы для интубации трахеи.
Адреналин 0,1% 1,0 – 5 ампул.
Норадреналин 0,2% 1,0 – 5 ампул.
Преднизолон 30 мг – 5 ампул.
Гидрокортизон 125 мг (5 мг) – 5 ампул.
Мезатон 1% 1,0 – 5 ампул.
Сульфокамфокаин 1% 2,0 – 5 ампул.
Строфантин 0,05% 1,0 – 5 ампул.
Кордиамин 2,0 – 5 ампул.
Коргликон 0,06% 1,0 – 5 ампул.
Лазикс 1% 2,0 – 5 ампул.
Антигистаминные средства:
тавегил 0,1% – 5 ампул;
супрастин 2%;
димедрол 1%.
Морфин 1% 0,1 – 2-3 мл.
Глюкоза 5%-40% р-р во флаконах.
Реополиглюкин 400 мл.
Гемодез 400 мл.
Седуксен 0,5% 2,0–3,5 мл.
Ингаляторы.

Пациентка 20 лет находится на стационарном лечении в кожном отделении с диагнозом: крапивница. Вечером она обратилась к дежурной медсестре с жалобами на появление отёка на лице, чувство напряжённости, нарастающую одышку, осиплость голоса. Состояние ухудшилось через час после того, как съела креветки, принесённые родственниками.
Объективно: на коже лица, век, щёк, губ, имеется отёк, выступающий над уровнем окружающей кожи, эластической консистенции, бледно-розового цвета. Температура тела, Ps, АД в пределах возрастной нормы. Живот мягкий, безболезненный. физиологические отправления в норме.

Задания
1. Определите состояние пациента.
2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры с мотивацией каждого этапа.
3. Продемонстрируйте технику оксигенотерапии с применением носового катетора.
Эталон ответа
1. Отёк Квинке.
2. Алгоритм действий медсестры:
срочно вызвать врача, по возможности обеспечить консультацию ЛОР-врача;
успокоить пациента для снятия эмоциональной и физической нагрузки;
обеспечить доступ свежего воздуха, дать увлажненный кислород для устранения (уменьшения) гипоксии;
показана горячая ванна как отвлекающее средство;
по назначению врача парентеральное введение преднизолона 30-60 мг, 0,1%-0,5% адреналина, 1% раствора супрастина (или других антигистаминных препаратов) с десенсибилизирующей целью и для снятия отёка слизистых оболочек верхних дыхательных путей;
больному необходимо обеспечить консультацию ЛОР-врача с целью решения вопроса о госпитализации.
3. Студент демонстрирует технику оксигенотерапии с применением носового катетера согласно алгоритму манипуляции.
Приготовьте: носовой катетер, пинцет, ватные турунды, стерильное вазелиновое масло, лейкопластырь.
Осмотрите катетер, убедитесь, что в нём отсутствуют трещины, так как может быть отрыв и аспирация (катетер должен быть стерильным).
Определите длину вводимой части катетера (она равняется расстоянию от крыла носа до козелка ушной раковины). Убедитесь, что увлажнитель наполнен водой.
Очистите полость носа ватными турундами, смоченными в вазелиновом масле.
Прикрепите катетер к резиновой трубке аппарата Боброва.
Смажьте стерильный катетер стерильным вазелиновым маслом или анестезирующей смесью: раствор дикаина в глицерине.
Введите катетер по нижнему носовому ходу до задней стенки глотки на длину, определённую выше.
Убедитесь, что кончик введённого катетера виден при осмотре зева.
Зафиксируйте катетер к коже лица лейкопластырем.
Откройте кран централизованной подачи кислорода или вентиль кислородного баллона.

Дежурная медицинская сестра кожно-венерологического диспансера во время вечернего обхода в отделении обнаружила в палате пациента 30 лет, без сознания.
При осмотре:
сознание у пациента отсутствует;
кожные покровы бледные;
пульс на периферических и магистральных сосудах (лучевой, сонной) отсутствует;
дыхания нет;
АД не определяется;
зрачки широкие, на свет не реагируют.

Задания
1. Определите состояние пациента.
2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры с мотивацией каждого этапа.
3. Продемонстрируйте технику простейшей сердечно-лёгочной реанимации.
Эталон ответа
1. Клиническая смерть.
2. Алгоритм действий медицинской сестры.
а) Срочно вызвать врача.
б) Восстановить проходимость дыхательных путей с целью устранения гипоксии, западения языка и проведения эффективной ИВЛ:
уложить больного на жёсткое основание, расстегнуть стесняющую одежду;
повернуть голову на бок с целью профилактики аспирации рвотными массами;
провести ревизию ротовой полости и носа с целью предупреждения аспирации;
разогнуть голову в позвоночно-затылочном сочленении;
поднять подбородок;
вывести вперёд и вверх нижнюю челюсть;
в) Произвести один прекардиальный удар с целью восстановления кровообращения.
г) Приступить к непрямому массажу сердца и искусственной вентиляции лёгких по способу «рот в рот» с целью восстановления сердечной и дыхательной деятельности. Если спасатель один, производится два вдоха по 15 компрессий, если спасателей двое, производится один вдох на 5 компрессий.
д) Каждые две минуты проверять пульс на сонных артериях с целью контроля эффективности СЛР.
3. Студент демонстрирует на муляже технику простейшей сердечно-лёгочной реанимации согласно алгоритму манипуляции.
Положите больного на спину на жёсткой поверхности.
Очистите полость рта от слюны, слизи, рвотных масс ручным способом (пальцем, салфеткой).
Встаньте справа от больного, положите под шею правую руку и приподнимите шею, при этом голова больного запрокидывается назад и его дыхательные пути, закрытые до этого запавшим языком, открываются.
Удерживайте голову больного в запрокинутом положении, надавливая ребром ладони на лоб больного, большим и указательным пальцем левой руки зажмите нос больного.
Уберите правую руку из-под шеи и, надавив на подбородок, откройте рот больному, затем положите на рот салфетку.
Глубоко вдохните и плотно прижав свой рот ко рту больного, энергично выдохните, смещая правой рукой нижнюю челюсть больного кверху для предупреждения западения языка. Дыхание должно быть ритмичным 16-20 раз в минуту.
Если реанимацию проводят два человека, то тот, кто проводит массаж сердца, становится со стороны сердца, а проводящий искусственное дыхание – с противоположной стороны.
Массаж у взрослых проводят двумя руками (у детей одной рукой или двумя пальцами). Одну кисть следует положить запястьем поперёк грудины на нижнюю треть, вторую кисть положить на первую параллельно оси грудины.
Начинаем надавливать на грудину. Локти должны быть выпрямлены и не сгибаться во время нажатия. Очень важно, чтобы пальцы не касались грудной клетки. При надавливании грудина должна смещаться по направлению к позвоночнику на 4-5 см.
После каждого толчка руки расслабляются, но не отрываются от грудины.
Надавливания на грудину должны быть быстрыми, энергичными, около 60 раз в минуту. Сердце сдавливается между грудиной и позвоночником, и кровь из желудочков выбрасывается в аорту и лёгочную артерию. При прекращении надавливания грудина поднимается, и сердце вновь наполняется кровью из полых вен. Таким образом осуществляется искусственное кровообращение. Массаж сердца продолжать до восстановления самостоятельной деятельности сердца, до появления пульса и повышения АД до 80-90 мм рт. ст. Массаж сердца обязательно сопровождается искусственной вентиляцией лёгких.

Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 8 Заголовок 915

Приложенные файлы

  • doc 8880041
    Размер файла: 172 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий