Домашняя работа 1. ИЭУ

Домашняя работа 1
Вариант 1
Тема: Система норм литературного языка. Речевые ошибки

Задание. В данных после таблицы примерах, взятых из разных источников, обнаружьте нарушения норм литературного языка. Выполните работу, заполнив указанную ниже таблицу по предложенному образцу.
Примечание для прогульщиков. При выполнения работы воспользуйтесь сведениями, предложенными в таблицах № 1 «Система норм литературного языка» и № 2 «Типы речевых ошибок». Таблицы помещены в Приложении в конце всех заданий.

Примеры для анализа
Исправленный вариант
Причина речевой ошибки
Тип речевой ошибки

1. Мы не заметили, как разговаривая, мимо нас промчался табун лошадей (из изложения).

2. Новая акция от Роском: покупай компьютор на Кирова 102 (реклама на ТВ).




3. А когда он узнал о пръговоре, он успокоился.



Разговаривая мы не заметили, как мимо нас промчался табун лошадей.

Новая акция от Роском: покупай компьютер на Кирова 102.




1) приговур;


2) А когда он узнал о приговоре, то успоко-ился.
Нарушение правил употребления деепричастного оборота.

Нарушение правил произношения звуков: вместо звука [э] в слове компьтер произнесён [о].

1) Нарушение правила постановки ударения.
2) Немотивиро-ванный повтор одного и того же слова.
Синтаксическая ошибка



Орфоэпическая ошибка




1) Акцентоло-гическая ошиб-ка
2) Лексическая ошибка (лексический повтор)


Примеры для анализа
1. Мы не только отчитываемся перед парламентариями. Мы, как говорится, делаем ноги этим документам (ГТРК РХ, «Вести-Хакасия», 8/Х-09).
2. На выигранные по гранту деньги жильцы дома хотели поставить новую качелю во дворе (ГТРК РХ, «Вести-Хакасия», 8/Х-09).
3. Этот план – серьёзная улика и может служить веским доказательством причастия обвиняемого к убийству (НТВ, т/с «Час Волкова», 14/Х-09).
4. Давайте мы вначале определимся о главном, а потом будем рассуждать о понятии «средний человек» (ТВ, «Культура», «Культурная революция», 22/Х-09).
5. Но, как говорится, дорогу освоит идущий (ТВ, «Россия», «Вести», 19/IX-09).
6. Финансирование ремонтных работ началось недавно, поэтому отсыпку дорожного полотна мы начали недавно. Привлекаем для работы много привлечёнников (ГТРК РХ, «Вести-Хакасия», 24/IХ-09).
7. А потом через несколько лет, когда я услышал эту песню, меня что-то торкнуло, а потом вставило, а потом заколбасило (ТВ, 1 канал, «ДОстояние РЕспублики», 4/Х-09).
8. Кроме того, я принял решение о том, чтобы создать дополнительные мероприятия для обеспечйния безопасности в Ингушетии (ТВ, 1 канал, «Время», 18/VIII-09).
9. Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что в свой жестокий век восславил я свободу (из заданий ЕГЭ по русскому языку).

Вариант 2. (Задание для тех, кто не был на занятии по данной теме)
Задание. Формулировку задания и образец его выполнения смотрите в задании Варианта 1.
Примеры для анализа
1. Мы вам такой ФОК [физкультурно-оздоровительный комплекс] построим, просто закачаешься! (ТВ, 1 канал, «Время», 2/Х-09).
2. Сегодня мы ещё раз продемонстрировали о том, что мы сильны как никогда (ТВ-7, «Nota Bene», 28/IX-09).
3. У самой земли ещё влажно мирцает мелкая холодная изморось, но вверху небо уже кристалично чистое (из студенческой работы).
4. Ладно, достаточно экскурсий в историю, вернёмся к нашим, так сказать, баранам и продолжим разговор о предмете нашего разговора (из материалов лекции).
5. Провал Папена – самый грандиозный в истории всех разведок мира. И самый глупейший (В. Суворов. «Самоубийство: Зачем Гитлер напал на Советский Союз?» – М.: АСТ: Хранитель, 2008. – С. 139).
6. Это не иностранные производители виноваты, что гонят к нам всякую чушь и галиматью, а мы сами... (ТВ, «Россия», «Специальный корреспондент», 4/Х-09).
7. Мне как то приснился сон про двух рыцарях дерущихся на снежном поле, а на следующий день, пойдя на историю, у нас была тема «Ледовое побоище» (из ученической работы).
8. Пугачёв грозно прикрикнул, что кто из моих людей смеет обижать сироту (из ученической работы).
9. Уважаемые коллеги, имеются ли ходатбйства о допросе не заявленных ранее свидетелях (НТВ, «Суд присяжных. Главное дело», 19.09.10).

Рекомендуемая литература
1. Антонов В.П., Пекарская И.В. Речеведение: Русский язык и культура речи: курс лекций. Ч. 1, 2. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н.Ф. Катанова, 2005. (Примечание: Данное пособие имеется в электронном портале университета).
2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2007.
3. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – М.: Университетская книга; Логос, 2007.
4. Мурашов А.А., Русецкий В.Ф. Культура речи: Практикум. – 2-е изд., стер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2006.
5. Русский язык и культура речи: учебник для вузов / под ред. В.Д. Черняк. – М.: Высшая школа; С.-Пб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2002.
6. Русский язык и культура речи: учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2000.
7. Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.


ПРИЛОЖЕНИЕ К ЗАДАНИЯМ 2-Й ЧАСТИ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Таблица 1. Нормы литературного языка

Правила употребления
языковых единиц
Типы норм
литературного языка

I. Нормы, свойственные только устной форме речи
1. Правила артикулирования (образования) звуков речи
1. Артикуляционные (звукообразователь-ные) нормы


2. Правила произношения звуков и их сочетаний в потоке речи; правила произношения некоторых грамматических форм; правила произношения заимствованных (иноязычных) слов
2. Орфоэпические (произносительные) нормы

3. Правила расстановки ударений в словах
3. Акцентные (акцентологические) нормы

4. Правила интонирования отдельных частей фраз и самих фраз в целом, правила ритмико-мелодического построения всей речи
4. Интонационные нормы

II. Нормы, свойственные только письменной форме речи
ѕ°1. Правила правописания отдельных букв и их сочетаний в составе слов; правила разграничения на письме прописных (заглавных) и строчных букв; правила раздельного, слитного и полуслитного (дефисного) написания слов; правила переноса частей слов с одной строки на другую; правила графического сокращения слов
1. Орфографические нормы (нормы правописания – в узком смысле)

2. Правила расстановки знаков препинания внутри и в конце предложений
2. Пунктуационные нормы (нормы расстановки знаков препинания)

III. Нормы, свойственные и устной, и письменной форме речи (смешанные нормы)
1. Правила употребления в речи значимых частей слов (словообразовательных морфем)
1. Морфемные нормы

2. Правила образования новых слов
2. Деривационные (словообразователь-ные) нормы

3. Правила изменения форм слов и правила образования форм слов
3. Морфологические (словоизменитель-ные и формообразовательные) нормы

4. Правила употребления слов в речи на основе знания их лексических значений в языке и в данном контексте; правила предметно-логической (валентной) сочетаемости слов в контексте; правила парадигматической и синтагматической сочетаемости слов в речи и др.
4. Лексические (словоупотребительные) нормы

5. Правила использования устойчивых оборотов языка (фразеологизмов) на основе знания их значений, структуры (построения), компонентного состава и грамматической формы
5. Фразеологические нормы (нормы употребления устойчивых оборотов языка, или фразеологизмов)

6. Правила грамматической, (синтакси-ческой) связи слов в составе словосочетаний; правила синтаксической связи главных членов предложений; правила синтаксической связи однородных членов предложений и др.
6. Синтагматические нормы (нормы грамматической – синтаксической – сочетаемости слов внутри предложения)

7. Правила конструирования (построения) предложений разных типов на основе имеющейся в языке системы синтаксических моделей (схем)
7. Синтаксические нормы (нормы построения предложений)

8. Правила продуцирования (создания) речевых произведений разных типов и стилей (правила построения таких текстов)
8. Текстовые (композиционно-текстовые) нормы

9. Правила уместного (в соответствии с ситуацией общения) и целесообразного выбора языковых средств
9. Стилистические (ситуативные) нормы


Таблица 2. Речевые ошибки

Нарушения правила употребления
языковых единиц
Типы речевых ошибок


I. Речевые ошибки, свойственные только устной форме речи
1. Нарушение правил артикулирования (неправильное образование) звуков речи
1. Артикуляционные (звукообразова-тельные) ошибки

2. Нарушение правил произношения звуков и их сочетаний в потоке речи; неправильное произношение некоторых грамматических форм; нарушение правил произношения заимствованных (иноязычных) слов
2. Орфоэпические (произноситель-ные) ошибки

3. Нарушение правил расстановки ударений в словах
3. Акцентные (акцентологические) ошибки

4. Нарушение правил интонирования отдельных частей фраз и самих фраз в целом, нарушение правил ритмико-мелодического построения всей речи
4. Интонационные ошибки

II. Речевые ошибки, свойственные только письменной форме речи
1. Нарушение правил правописания отдельных букв и их сочетаний в составе слов; неразграничение на письме прописных (заглавных) и строчных (маленьких) букв; нарушение правил раздельного, слитного и полуслитного (дефисного) написания слов; отклонение от правил переноса частей слов с одной строки на другую; нарушение правил графического сокращения слов
1. Орфографические ошибки (ошибки правописания слов – в узком смысле)

2. Нарушение правил расстановки знаков препинания внутри и в конце предложений
2. Пунктуационные ошибки (ошибки расстановки знаков препинания)

III. Речевые ошибки, свойственные и устной, и письменной форме речи (смешанные ошибки)
1. Нарушение правил употребления в речи значимых частей слова (словообразовательных морфем)
1. Морфемные ошибки

2. Нарушение правил образования новых слов
2. Деривационные (словообразова-тельные) ошибки

3. Нарушение правил изменения форм слов и правил образования форм слов
3. Морфологические (словоизме-нительные и формообразовательные) ошибки

4. Неправильное употребление слов в речи из-за незнания их лексических значений; нарушение правил предметно-логической (валентной) сочетаемости слов в контексте; нарушение правил парадигматической и синтагматической сочетаемости слов в речи и др.
4. Лексические (словоупотребитель-ные) ошибки

5. Нарушение правил использования устойчивых оборотов языка (фразеологизмов) вследствие незнания их значений, структуры (построения), компонентного состава и грамматической формы
5. Фразеологические ошибки (ошибки употребления устойчивых оборотов языка – фразеологизмов)

6. Нарушение правил грамматической, (синтаксической) связи слов в составе словосочетаний; нарушение правил синтаксической связи главных членов предложений; нарушение правил синтаксической связи однородных членов предложений и др.
6. Синтагматические ошибки (ошибки грамматической – синтаксической – сочетаемости слов внутри предложения)

7. Нарушение правил конструирования (построения) предложений разных типов вследствие незнания имеющейся в языке системы синтаксических моделей (схем)
7. Синтаксические ошибки (ошибки построения предложений)

8. Нарушение правил продуцирования (создания) речевых произведений разных типов и стилей (нарушение правил построения таких текстов)
8. Текстовые (композиционно-текстовые) ошибки

9. Нарушение правил уместного (в соответствии с ситуацией общения) и целесообразного выбора языковых средств
9. Стилистические (ситуативные) ошибки



Заголовок 715

Приложенные файлы

  • doc 8924266
    Размер файла: 78 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий