УМК Криминология ФВО

Федеральная служба исполнения наказаний

Федеральное КАЗЕННОЕ образовательное учреждение высшего профессионального образования «Владимирский юридический институт Федеральной службы исполнения наказаний»


УТВЕРЖДАЮ
Заместитель начальника
ВЮИ ФСИН России по учебной работе
полковник внутренней службы
В.Е. Лапшин
«___»_______________ 2013 г.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
КОМПЛЕКС
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


«КРИМИНОЛОГИЯ»



(наименование учебной дисциплины)



030900.62 Юриспруденция



(код и наименование направления подготовки, специальности)



Гражданско-правовая



(специализация в соответствии с ФГОС)







(наименование профиля подготовки, узкой специализации)



Бакалавр



(квалификация (степень) выпускника)










Владимир 2013

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Криминология». ВЮИ ФСИН России, 2013 г.


Учебно-методический комплекс составлен с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (далее – ФГОС ВПО) по направлению подготовки 030900 – Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки России от 04.05.2010 № 464 030900 –Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки России от 04.05.2010 № 464, на основании утвержденного рабочего учебного плана от 27 мая 2011г. протокол №7.


Автор -(ы) УМК:
Д.А. Зыков, доцент кафедры уголовного права и криминологии ВЮИ ФСИН России, кандидат юридических наук, доцент.



Рецензенты:
профессор кафедры уголовного права и процесса Российского университета дружбы народов доктор юридических наук, профессор Молчанов Б.А.
доцент кафедры уголовно-правовых дисциплин Владимирского филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ России кандидат юридических наук, доцент Лачин А.А.



Учебно-методический комплекс рассмотрен и одобрен на заседаниях: кафедры организации оперативной работы, протокол № ___ от _____________ 2013 г.;
методического совета ВЮИ ФСИН России, протокол № ___ от _____________ 2013 г.



Заместитель начальника
кафедры уголовного права и криминологии
подполковник внутренней службы Т.А. Зезюлина










I. БАЗОВАЯ ЧАСТЬ УЧЕБНО-
МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА



























ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

Федеральное казенное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Владимирский юридический институт
Федеральной службы исполнения наказаний»


УТВЕРЖДАЮ
Начальник ВЮИ ФСИН России генерал-майор внутренней службы
С.Н. Емельянов
« » __________________2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
КРИМИНОЛОГИЯ
по направлению подготовки
030900.62 Юриспруденция
Профиль подготовки: гражданско-правовой
Квалификация выпускника - бакалавр








Владимир 2012

Криминология: Рабочая программа учебной дисциплины для студентов (слушателей) Федерального казенного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский юридический институт Федеральной службы исполнения наказаний».
Владимир, ВЮИ ФСИН России, 2012 г.

Рабочая программа составлена с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (Далее – ФГОС ВПО) по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 мая 2010 г. № 464 и на основании рабочего учебного плана, рассмотренного и одобренного Ученым советом ВЮИ ФСИН России от 26 мая 2011 года (протокол № 7).
Типовая (примерная) программа по дисциплине отсутствует.
Автор:
Д.А. Зыков, доцент кафедры уголовного права и криминологии ВЮИ ФСИН России, кандидат юридических наук, доцент.


Рецензенты:
профессор кафедры уголовного права и процесса Российского университета дружбы народов доктор юридических наук, профессор Молчанов Б.А.
доцент кафедры уголовно-правовых дисциплин Владимирского филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ России кандидат юридических наук, доцент Лачин А.А.




Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры уголовного права и криминологии ВЮИ ФСИН России «___» _____ 2012 г., протокол №.__ Обсуждена и одобрена на заседании методического совета ВЮИ ФСИН России «___» __________ 2012 г., протокол № _____


( ВЮИ ФСИН России, 2012 г.
1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины «Криминология» являются формирование у обучающихся системы знаний о теоретических основах преступности, методике аналитической и информационной работы, выработка умений и навыков применения основных правовых и организационных мер профилактики преступлений.
Задачи освоения учебной дисциплины:
развитие теоретических знаний, полученных на основе изучения учебных дисциплин уголовно-правового цикла, о понятии, тенденциях преступности и ее основных показателях, особенностях ее детерминации, личности преступника, формирование у обучающихся четкого понимания политики России в области предупреждения преступности;
привитие профессионально значимых качеств, необходимых обучающимся для успешного выполнения функциональных обязанностей на тех должностях в правоохранительных органах, которые определены профильной направленностью основной образовательной программы;
приобретение умений и навыков практической работы по предупреждению преступности и выполнения задач по обеспечению криминологической безопасности, в том числе в учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы.

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего профессионального образования
Учебная дисциплина «Криминология» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин, предусмотренных ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция.
Учебная дисциплина «Криминология» изучается в логической и содержательно-методической взаимосвязи с такими учебными дисциплинами профессионального цикла, как «Уголовное право», «Уголовно-процессуальное право (Уголовный процесс)», «Уголовно-исполнительное право», «Пенитенциарная криминология», «Пенитенциарная психология» и «Пенитенциарная педагогика».
Освоение учебной дисциплины «Криминология» предшествует изучению таких учебных дисциплин как «Уголовно-процессуальное право (Уголовный процесс)», «Уголовно-исполнительное право», «Судебная медицина и судебная психиатрия».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате изучения учебной дисциплины
Процесс изучения учебной дисциплины «Криминология» направлен на формирование элементов профессиональных компетенций (ПК) в соответствии с ФГОС ВПО по специальности 030900.62:
способность выявлять, пресекать уголовные преступления и административные правонарушения (ПК-12);
способность осуществлять профилактику, предупреждение преступлений и иных правонарушений на основе использования закономерностей преступности, преступного поведения и методов их предупреждения, выявлять и устранять причины и условия, способствующие совершению правонарушений (ПК-19);
способность реализовывать мероприятия по получению юридически значимой информации, проверять, анализировать, оценивать ее и использовать в интересах предупреждения, пресечения, раскрытия и расследования преступлений (ПК-20).

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:
знать:
понятие преступности, ее основные показатели, причины и условия преступлений, личность преступника, правовые и организационные меры профилактики преступлений;
уметь:
выявлять факторы, способствующие преступности, планировать и осуществлять деятельность по предупреждению и профилактике преступлений;
владеть:
навыками применения средств предупреждения преступлений; планирования, проведения, учета и оценки результатов прикладных криминологических и статистических исследований в области обеспечения криминологической безопасности.

4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость учебной дисциплины «Криминология» составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Учебно-тематический план
Форма обучения - очная. Категория обучающихся – студенты.
Cрок обучения - 4 года.

Наименование разделов, тем
Всего
часов
Аудит.
часы
Количество часов по видам занятий
Само-стоят.
рабо-та
При-меча-ния




Лек-ции
Сем. занят.
Практ.
занят.
Другие
виды
занят.



Раздел 1. Общая часть.

Тема № 1-3. Понятие, предмет, метод и система криминологии. История криминологии. Современные криминологические теории. Преступность и ее основные характеристики.

8

4

2

2



4


Тема 4-5. Причины преступности. Лица, совершившие преступления, как объект криминологического исследования.


8


6


2


2


2



2


Тема 6-9. Причины и условия совершения конкретного преступления. Организация и методика криминологических исследований. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью. Предупреждение преступности.

10

6

2

2

2


4



Раздел II. Особенная часть.

Тема № 10-11. Правовые, организационные и тактические основы деятельности ОВД и подразделений УИС по предупреждению преступлений. Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной и профессиональной преступности.

8

4

2



2


4


Тема № 12-13. Криминологическая характеристика и профилактика организованной преступности. Криминологическая характеристика и профилактика преступности несовершеннолетних и молодежи.

10

6

2

2

2


4


Тема № 14-15. Криминологическая характеристика и профилактика преступности в сфере экономики. Криминологическая характеристика и профилактика насильственных преступлений и хулиганств.
8
4
2

2

4


Тема № 16. Криминологическая характеристика и профилактика краж, мошенничества, грабежей и разбоев.

10

6

2

2

2


4


Тема № 17-18. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений, совершаемых по неосторожности. Криминологическая характеристика негативных социальных явлений, связанных с преступностью и особенности их профилактики.

10

6

2

2

2


4



Форма контроля - зачет









Всего часов по курсу
72
42
16
12
14

30



Учебно-тематический план
Форма обучения - заочная. Категория обучающихся – студенты.
Cрок обучения – 5 лет.

Наименование разделов, тем
Всего
часов
Аудит.
часы
Количество часов по видам занятий
Само-стоят.
рабо-та
При-меча-ния




Лек-ции
Сем. занят.
Практ.
занят.
Другие
виды
занят.



Раздел 1. Общая часть.

Тема № 1-9. Понятие, предмет, метод и система криминологии. История криминологии. Современные криминологические теории. Преступность и ее основные характеристики. Причины преступности. Лица, совершившие преступления, как объект криминологического исследования. Причины и условия совершения конкретного преступления. Организация и методика криминологических исследований. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью. Предупреждение преступности

36

4

2

2



32


Раздел II. Особенная часть.

Тема № 10-13. Правовые, организационные и тактические основы деятельности ОВД и подразделений УИС по предупреждению преступлений. Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной и профессиональной преступности. Криминологическая характеристика и профилактика организованной преступности. Криминологическая характеристика и профилактика преступности несовершеннолетних и молодежи

18

2



2




16


Тема № 14-18. Криминологическая характеристика и профилактика преступности в сфере экономики. Криминологическая характеристика и профилактика насильственных преступлений и хулиганств. Криминологическая характеристика и профилактика краж, мошенничества, грабежей и разбоев. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений, совершаемых по неосторожности. Криминологическая характеристика негативных социальных явлений, связанных с преступностью и особенности их профилактики.
18
2


2

16


Форма контроля - зачет









Всего часов по курсу
72
8
2
4
2

64



5. Содержание дисциплины

Раздел 1. Общая часть.

Тема 1. Понятие, предмет, метод и система криминологии
Понятие о криминологии как социально-правовой отрасли обществознания. Элементы предмета криминологии; преступность как социальное явление, очерченное рамками уголовного закона и проявляющееся в виде статистической совокупности преступлений и лиц, их совершивших; детерминанты преступности (факторы, влияющие на преступность, ее причины и условия); механизм индивидуального преступного поведения; лица, совершившие преступления, и их особенности; предупреждение преступности.
Закономерности социального развития и функционирования социальных систем. Возможность познания этих закономерностей и их рационального использования в социальной практике как методическая основа криминологии.
Криминология как отрасль обществознания. Ее связь с социологией и правом (уголовным, уголовно-процессуальным, уголовно-исполнительным), другими науками (философией, экономикой, психологией, педагогикой, наукой управления). Связь криминологии и демографии, криминологии и статистики, криминологии и юридических наук.
Система криминологического знания. Функции криминологической науки. Значение криминологии как теоретико-прикладной науки в современных условиях.
Литература к теме [1, 2, 3, 4, 5, 17, 18, 19, 20]

Тема 2. История криминологии. Современные криминологические теории
Зарождение криминологической мысли. Теологические взгляды на преступность и преступника.
Возникновение криминологии как науки. Биологические, биосоциальные и социологические теории преступности. Криминологические взгляды философов-просветителей (Руссо, Монтескье, Вольтер, Беккария) и социалистов (Мор, Кампанелла, Сен-Симон, Фурье, Оуэн, Маркс, Ленин).
Отечественная криминология. Взгляды русских философов (Шпет, Флоренский, Бердяев, Ильин) на преступность и ее причины. Обскуратизм и антигуманизм "социалистической" криминологии.
Современные криминологические теории. Новая социальная защита (М.Ансель).
Состояние криминологической науки в России в современный период.
Литература к теме [28, 29, 30, 33, 34 35 36, 37, 41 42, 43]


Тема 3. Преступность и ее основные характеристики
Понятие преступности как вида негативного поведения людей, очерчиваемого рамками уголовного закона и проявляющегося в статистической совокупности преступлений и лиц, их совершивших.
Соотношение негативного поведения, правонарушений, преступности. Преступность и преступление.
Основные характеристики преступности: состояние, структура, уровень, динамика, коэффициенты преступной активности различных социальных групп. Латентная преступность и методы ее оценки. Региональные различия преступности ("география" преступности).
Виды преступности - насильственная, корыстная; преступность несовершеннолетних и молодежи; женская преступность; преступность в городах и сельской местности; рецидивная и профессиональная; групповая и организованная; преступность в сфере экономики.
Социальные последствия преступности как реальный вред, причиняемый обществу. Социальные издержки реагирования на преступность ("цена" преступности).
Учет преступлений и анализ преступности. Значение анализа преступности для деятельности органов внутренних дел.
Характеристики преступности в современных условиях, ее основные тенденции. Урбанизация общества и преступность в сверхкрупном городе (мегаполисе).
Литература к теме [17 18, 19 20, 24, 27, 28, 29, 30, 33, 37 42 43]

Тема 4. Причины преступности
Теория причинности в криминологии. Проблема криминологической детерминации. Факторы, влияющие на преступность. Причины и условия преступности, их классификация.
Характеристика основных факторов преступности, демографических, экономических, социальных, социально-психологических, культурных и др.
Экономическая и политическая нестабильность, социальная дезорганизация, обострение социальных и межнациональных отношений, нравственная деградация различных социальных групп и общностей как факторы преступности.
Механизм действия различных факторов преступности.
Причины преступности на различных этапах развития общества. Социальные потрясения и преступность. Преступность в условиях тоталитарного режима.
Причины различных видов преступности.
Сочетание объективных и субъективных факторов преступности в современных условиях. Функционирование системы уголовной юстиции, правоохранительных органов, как фактор содержания преступности, его реальная значимость.
Специфика причин преступности в условиях мегаполиса. Факторы, способствующие преступности, в виде различных социальных аномалий: пьянства, наркомании, бродяжничества, проституции и др.
Литература к теме [17, 18, 19, 20, 24, 27, 44, 45, 49, 50, 56, 57, 58, 59]

Тема 5. Лица, совершившие преступления, как объект криминологического исследования
Понятие «личность преступника», «лицо, совершившее преступление», их соотношение с другими смежными понятиями: «субъект преступления», «обвиняемый», «осужденный» и др.
Соотношение и взаимодействие социального и биологического в структуре личности субъектов преступления. Дефекты процесса социализации этих лиц, механизм усвоения ими антиобщественных взглядов и ориентаций.
Структура и основные черты криминологической характеристики лиц, совершивших преступления, их социально-демографические, социально-психологические и иные характеристики.
Антисоциальная направленность, потенциальная и реальная общественная опасность как основные черты криминологической характеристики этих лиц.
Типология и классификация лиц, совершивших преступления. Криминологическая характеристика основных типов лиц этой категории.
Значение, основные направления, объем и методы изучения лиц, совершивших преступления, в практической деятельности органов внутренних дел.
Литература к теме [17, 18, 19, 20, 53, 54, 59, 60, 73]

Тема 6. Причины и условия совершения конкретного преступления
Понятие причин и условий индивидуального преступного поведения, их соотношение и взаимосвязь с причинами преступности.
Социально-психологический механизм совершения конкретного преступления. Потребности, интересы, мотивы, цели в механизме совершения конкретного преступления.
Неблагоприятные условия формирования личности в определенной социальной среде как основной фактор детерминации преступного поведения.
Преступление как сочетание проявления определенных личностных свойств и внешней ситуации. Объективное содержание и субъективное восприятие ситуации личностью.
Понятие ситуации совершения преступления, разновидности ситуаций. Криминогенные ситуации, механизм их возникновения. Роль потерпевшего в возникновении криминогенной ситуации. Стимулирование, нейтрализация, устранение криминогенной ситуации потерпевшим. Виктимология как раздел криминологии. Понятие виктимности.
Задачи правоохранительных органов по устранению или нейтрализации криминогенных ситуаций.
Литература к теме [17, 18, 119, 20, 24, 27, 44 45, 49, 50, 54, 56, 57, 58, 59, 60, 73]

Тема 7. Организация и методика криминологических исследований
Задачи и объекты криминологических исследований. Реализация познавательных функций криминологической науки при изучении преступности, ее причин и лиц, совершивших преступление.
Криминологическая информация и требования, предъявляемые к ней. Криминологическая статистика как вид криминологической информации.
Методы познания социальных явлений, используемые в криминологических исследованиях: изучение документов (уголовных дел, материалов учета правонарушений, данных статистика и др.); опрос (анкетирование и интервьюирование лиц, совершивших преступления, лиц, склонных к совершению преступлений, законопослушных лиц, сотрудников правоохранительных органов, экспертов и др.); наблюдение (за лицами, отбывающими наказание, группами лиц, склонных к совершению преступлений и др.); эксперимент (по оценке эффективности профилактических мер, мер исправления и перевоспитания осужденных и др.)
Организация и процедура криминологических исследований. Программа исследования, его основные этапы и их характеристика.
Использование результатов криминологических исследований в деятельности правоохранительных органов.
Литература к теме [17, 18, 19 20, 29, 30, 42, 46, 47, 48]

Тема 8. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью
Понятие и значение криминологического прогнозирования как функции криминологической науки.
Особенности криминологического прогнозирования.
Виды криминологического прогнозирования: прогнозирование преступности, индивидуального преступного поведения, эффективности мер предупреждения преступности и мер индивидуальной профилактики.
Методы криминологического прогнозирования. Организация криминологического прогнозирования.
Соотношение прогнозирования и планирования мер борьбы с преступностью. Их значение для обеспечения эффективности системы социального предупреждения преступности, мер специального предупреждения преступности и индивидуальной профилактики.
Разработка программ борьбы с преступностью на региональном уровне и в стране в целом.
Литература к теме [17, 18, 19, 20, 24, 27, 44, 45, 49, 50, 56, 57, 58, 59]
Тема 9. Предупреждение преступности
Понятие и значение системы предупреждения преступности как специфической сферы социального управления.
Социальный механизм предупреждения преступности. Субъекты и объекты в системе предупреждения преступности.
Выявление и устранение причин и условий преступности на специально-криминологическом уровне. Индивидуальное предупреждение преступлений.
Виды, уровни и направления предупреждения преступности.
Меры предупреждения преступности, их виды и классификация (меры общесоциальные, специально-криминологические, общие и индивидуальные, экономические, культурно-воспитательные, правовые, организационно-управленческие и др.).
Деятельность правоохранительных органов по предупреждению преступности. Нормативно-правовые основы предупреждения преступности.
Литература к теме [17, 18, 19, 20, 42, 43, 51, 52, 53, 54, 59, 60, 73]

Раздел 2. Особенная часть

Тема 10. Правовые, организационные и тактические основы деятельности органов внутренних дел и подразделений УИС по предупреждению преступлений
Место органов внутренних дел и подразделений УИС в системе предупреждения преступлений. Задачи и виды деятельности органов внутренних дел и подразделений УИС по профилактике преступлений.
Объекты профилактического воздействия и субъекты профилактической деятельности.
Нормативно-правовое обеспечение и соблюдение законности профилактической деятельности органов внутренних дел и подразделений УИС.
Информационное обеспечение (виды информации по содержанию и источнику) и организационные основы деятельности органов внутренних дел и подразделений УИС по предупреждению преступлений. Особенности организации профилактической деятельности в отдельных регионах, поселениях, микрорайонах и на транспорте.
Тактические основы профилактической деятельности органов внутренних дел и подразделений УИС. Формы и методы профилактической деятельности различных служб. Анализ данных о преступлениях и других правонарушениях. Организация и проведение специальных мероприятий на обслуживаемой территории. Подготовка сообщений и представлений в государственные органы о причинах и условиях, способствующих совершению преступлений.
Воспитательная работа сотрудников органов внутренних дел и подразделений УИС и ее роль в предупреждении правонарушений.
Взаимодействие органов внутренних дел и подразделений УИС со средствами массовой информации в работе по предупреждению преступности. Изучение, формирование и использование общественного мнения о проблемах борьбы с преступностью.
Методы и основные организационно-тактические формы индивидуального предупредительного воздействия на правонарушителей. Организация и методика проведения профилактических бесед с правонарушителями, применение других форм индивидуального воспитания.
Основные направления изучения личности правонарушителя, в отношении которого проводятся профилактические меры.
Предупредительное значение мер правового принуждения, Основные положения методики их применения.
Учет и оценка результата деятельности органов внутренних дел и подразделений УИС по предупреждению преступности.
Литература к теме [1, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 28, 29, 37, 51, 52]

Тема 11. Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной и профессиональной преступности
Понятие и виды рецидивной и профессиональной преступности. Правовая, социальная и криминологическая характеристика преступного рецидива и преступного профессионализма.
Основные характеристики рецидивной и профессиональной преступности. Показатели рецидивной преступности: состояние, уровень, структура, динамика. Интенсивность рецидива. Особенности рецидива отдельных видов преступлений.
Криминологическая характеристика личности рецидивистов и преступников-профессионалов. Их социально-демографические признаки и нравственно-психологические свойства. Признаки преступного опыта. Типология и классификация (критерии) рецидивистов и преступников-профессионалов.
Причины и условия рецидивной и профессиональной преступности. Основные направления предупреждения рецидивной и профессиональной преступности. Роль правоохранительных органов в предупреждении рецидивной и профессиональной преступности. Обеспечение оптимального функционирования системы исполнения наказания, закрепление результатов исправительно-воспитательного воздействия на осужденных. Меры общей профилактики рецидивной и профессиональной преступности. Индивидуально-профилактическая работа с лицами, ранее совершавшими преступления и освобожденными из мест лишения свободы.
Литература к теме [1, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 28, 29, 37, 51, 52 55, 71, 73]

Тема 12. Криминологическая характеристика и профилактика организованной преступности
Понятие и виды организованной преступности, как наиболее опасного вида групповой преступности. Правовая, социальная и криминологическая характеристики организованной преступности. Специфические особенности организаторов и участников преступных группировок. Коррупция в современных условиях.
Причины и условия организованной преступности. Факторы, обусловливающие рост организованной преступности. Реформы в политической, социальной, экономической сферах и их воздействие на организованную преступность.
Задачи и основные направления деятельности органов внутренних дел и подразделений УИС по борьбе преступными группировками, организованной преступностью и коррупцией.
Литература к теме [1, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 22, 25, 31, 40, 51, 63, 64 65 66, 67]

Тема 13. Криминологическая характеристика и профилактика преступности несовершеннолетних и молодежи
Понятие преступности несовершеннолетних и молодежи, ее социологическая и правовая оценки. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних и молодежи.
Причины и условия преступности несовершеннолетних и молодежи в современных условиях.
Основные направления предупреждения преступности несовершеннолетних и молодежи. Система государственных органов, общественных объединений, иных формирований, осуществляющих деятельность по предупреждению правонарушений несовершеннолетних и молодежи. Роль органов внутренних дел в предупреждении правонарушений несовершеннолетних и молодежи.
Литература к теме [1, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 17, 18, 19, 20, 29, 43, 54, 60]

Тема 14. Криминологическая характеристика и профилактика преступности в сфере экономики
Понятие, социальная оценка и основные характеристики преступности в сфере экономики. Криминологическая характеристика отдельных видов данных преступлений и лиц, их совершивших.
Причины и условия преступности в сфере экономики. Процессы дезорганизации в сфере производства и распределения в условиях экономических преобразований и их влияние на экономическую преступность. Недостатки в деятельности правоохранительных органов по борьбе с данной группой преступлений.
Основные направления предупреждения преступлений в сфере экономики. Содержание и особенности деятельности органов внутренних дел по профилактике экономических преступлений. Выявление причин и условий, способствующих совершению преступлений в сфере экономики. Экономические, организационно-хозяйственные, управленческие, технические, воспитательные и организационно-правовые меры профилактики этих преступлений. Роль органов внутренних дел в их осуществлении.
Литература к теме [1, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 22, 25, 31, 40, 49, 51, 63, 64]

Тема 15. Криминологическая характеристика и профилактика насильственных преступлений и хулиганств
Социологическая и правовая оценки насильственных преступлений и хулиганства. Состояние, уровень, структура и динамика данной группы преступлений и отдельных их видов. Факторы, влияющие на состояние насильственных преступлений в современных условиях. Особенности насильственных преступлений и хулиганства, совершаемых в соучастии.
Криминологическая характеристика лиц, совершающих насильственные преступления и хулиганство, их социально-демографические признаки и нравственно-психологические особенности. Классификация данной категории преступников. Особенности рецидива преступлений среди этих лиц.
Причины и условия совершения насильственных преступлений и хулиганства. Связь этих преступлений с семейно-бытовыми конфликтами и неорганизованностью досуга. Особенности криминогенных ситуаций, способствующих совершению данных преступлений.
Основные направления предупреждения насильственных преступлений и хулиганства. Роль органов внутренних дел и подразделений УИС в их предупреждении, содержание и особенности профилактической работы в сфере семейно-бытовых отношений.
Литература к теме [1, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 28, 29, 37, 51, 52 55, 71, 73]

Тема 16. Криминологическая характеристика и профилактика краж, мошенничества, грабежей и разбоев
Социологическая и правовая оценки данной группы преступлений. Состояние, уровень, структура и динамика краж, мошенничества, грабежей и разбоев. Особенности криминологической характеристики этих преступлений в современных условиях (время, место, предмет, способ, мотивы, групповое преступное поведение).
Криминологическая характеристика лиц, совершивших кражи, мошеничество, грабежи, разбои. Социально-демографические признаки, нравственно-психологические свойства и особенности данной категории преступников.
Причины и условия совершения краж, мошенничества, грабежей и разбоев. Роль фактора материальной обеспеченности в совершении этих преступлений. Обстоятельства, способствующие совершению краж, мошенничества, грабежей и разбоев. Особенности личности и поведения потерпевших от этих преступлений.
Основные направления предупреждения краж, мошенничества, грабежей и разбоев. Особенности работы органов внутренних дел и подразделений УИС по профилактике этих преступлений.
Литература к теме [1, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 26, 27 28, 29, 37, 51, 52]

Тема 17. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений, совершаемых по неосторожности
Понятие неосторожной преступности, ее социологическая и правовая оценки. Общественная опасность и социальные последствия неосторожной преступности. Проблема криминализации и декриминализации неосторожных деяний.
Виды неосторожной преступности (бытовая, техническая, профессиональная, должностная). Основные показатели неосторожной преступности (состояние, структура, динамика, "география", рецидив, латентность, виктимизация). Особенности статистического учета неосторожных преступлений.
Криминологическая характеристика лиц, совершивших неосторожные преступления. Специфика мотивов неосторожного поведения. Типология и классификация лиц, совершивших неосторожные преступления.
Причины и условия совершения неосторожных преступлений. Особенности психологического механизма неосторожных преступлений. Виды и роль внешней ситуации в совершении неосторожных преступлений. Объективные факторы неосторожной преступности.
Предупреждение неосторожных преступлений. Место и роль органов внутренних дел и подразделений УИС в предупреждении неосторожной преступности.
Дорожно-транспортные преступления как один из наиболее распространенных видов неосторожных преступлений (понятие и криминологическая характеристика). Особенности учета дорожно-транспортных преступлений в статистике органов внутренних дел. Криминологическая характеристика лиц, совершивших дорожно-транспортные преступления. Причины и условия дорожно-транспортных преступлений и основные направления их предупреждения. Профилактика дорожно-транспортных преступлений и основные направления их предупреждения. Профилактика дорожно-транспортных преступлений органами внутренних дел, содержание и особенности этой деятельности.
Литература к теме [1, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 28, 29, 37, 44, 45, 51, 52 57]

Тема 18. Криминологическая характеристика негативных социальных явлений, связанных с преступностью, и особенности их профилактики
Понятие и виды негативных явлений социальных явлений, связанных с преступностью. Их социальная и правовая оценки.
Проблема пьянства и алкоголизма в современных условиях. Социологическая и медицинская характеристика пьянства, алкоголизма и их последствий. Причины, приводящие к пьянству и алкоголизму. Пьянство и неблагоприятное нравственное формирование личности. Влияние пьянства на поводы и ситуации совершения преступлений, виктимное поведение потерпевших. Антиобщественное поведение лиц, злоупотребляющих спиртными напитками.
Социологическая и медицинская характеристики наркомании, ее связь с преступностью.
Социологическая и психологическая характеристики бродяжничества, попрошайничества, суицидального поведения, сексуальных отклонений, проституции и их связь с преступностью.
Основные направления предупреждения негативных социальных явлений, связанных с преступностью. Содержание и особенности деятельности органов внутренних дел по профилактике негативных явлений, связанных с преступностью.
Литература к теме [1, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 28, 29, 37, 51, 52 55, 71, 73]

6. Рекомендуемые образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО при преподавании учебной дисциплины «Криминология» предусмотрено широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы и составляет не менее 30 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не могут составлять более 40 % аудиторных занятий.
Аудиторные занятия по учебной дисциплине «Криминология» проводятся в форме лекций, семинаров, практических занятий. Занятия лекционного типа обеспечены электронными презентациями с использованием компьютерной программы Microsoft Power Point. Практические занятия по данной учебной дисциплине проводятся в форме деловых игр, разбора проблемных ситуаций, творческих заданий, решения задач, просмотра и обсуждения видеофильмов.
В рамках изучения учебной дисциплины «Криминология» предусмотрены встречи с практическими сотрудниками органов и учреждений внутренних дел, мастер-классы экспертов и специалистов в области предупреждения преступности.

Интерактивные образовательные технологии,
используемые в аудиторных занятиях

Номер
темы
Вид занятия
Используемая интерактивная образовательная технология
Кол-во
часов

1-3
Лекция
Лекция-дискуссия
2

4-5
Практическое занятие
Творческое задание
2

6-9
Практическое занятие
Разбор конкретных проблемных ситуаций путем работы в малых группах
2

10-11
Практическое занятие
Решение задач
2

12-13
Практическое занятие
Мастер-класс эксперта, специалиста
2

14-15
Практическое занятие
Просмотр и обсуждение видеофильма
2

16
Практическое занятие
Разбор конкретных проблемных ситуаций путем работы в малых группах
2

17-18
Практическое занятие
Просмотр и обсуждение видеофильма
Решение задач
2

Итого:
16


7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения учебной дисциплины

Одной из форм обучения, предусмотренной тематическим планом по учебной дисциплине «Криминология», является самостоятельная работа обучающихся.
Трудности усвоения этой учебной дисциплины связаны с наличием нормативных актов, регламентирующих различные направления предупредительной деятельности, детальное рассмотрение которых невозможно в ходе проведения аудиторных занятий, кроме того, основные направления и тенденции развития предупредительной деятельности недостаточно освещены в учебной литературе, что требует изучения дополнительных информационных источников.
По общему правилу самостоятельное изучение тем учебной дисциплины «Криминология» начинается с четкого усвоения лекционного материала и уяснения направлений дальнейшего углубленного изучения предложенного материала.
Для решения этих задач обучающимся предлагаются к прочтению и содержательному анализу работы классических и современных ученых-криминологов. Результаты работы с текстами обсуждаются на семинарских занятиях.
В ходе самостоятельной подготовки к семинарским занятиям обучающиеся должны усвоить лекционный материал, а также изучить рекомендованную литературу. Основное внимание при подготовке к семинарским занятиям должно уделяться уяснению сущности и запоминанию основных определений, классификаций, принципов, законов и закономерностей, встречающихся при изложении материала. Большим подспорьем в этом должно служить уверенное владение обучающимися знаниями по изучаемым ранее дисциплинам.
Одним из видов самостоятельной работы обучающихся является написание творческой работы по заданной либо согласованной с преподавателем теме. Творческая работа (реферат) помогает обучающимся выработать навыки логического анализа содержания первоисточников, нормативного материала, учебной и монографической литературы, развивает умение правильно формулировать и раскрывать теоретические положения, способствует овладению юридической терминологией, дает возможность высказывать практические рекомендации, предложения, делать самостоятельные выводы, что имеет важное значение для будущих сотрудников правоохранительных органов. Написание реферата является одной из форм контроля со стороны преподавателей за учебой обучающихся, позволяющей проверить, насколько успешна их самостоятельная работа, своевременно указать на имеющиеся недостатки, помочь успешно выполнить учебное задание.
Контроль знаний обучающихся проводится в форме текущей и промежуточной аттестаций.
Текущий контроль успеваемости подразумевает постоянный мониторинг уровня усвоения обучающимися материала, сформированности у них необходимых умений и навыков как во время аудиторных занятий, так и во внеаудиторное время. В качестве оценочных средств на протяжении семестра используется тестирование, контрольные работы, творческая работа (реферат).
В целом, текущий контроль успеваемости является основой для промежуточной аттестации, реализуемой в виде зачета.
Промежуточная аттестация обучающихся в форме экзамена проводится с целью выявления соответствия уровня теоретических знаний, практических умений и навыков обучающихся по учебной дисциплине требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности).
При оценивании результатов освоения учебной дисциплины (текущей и промежуточной аттестации) применяется балльно-рейтинговая система. В качестве примера может быть рассмотрена стобалльная система оценивания, которая может быть привязана как к традиционной отечественной системе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно), так и к системе оценок ECTS (A, B, C, D, E, F). При этом для каждого вида проверочных работ в течение семестра назначается максимальное количество баллов, в которое может быть оценено их отличное выполнение. В конце семестра реальные баллы, полученные обучающимися за то или иное задание (вид деятельности), суммируются, и эта сумма считается итоговой оценкой успеваемости. Она также может быть переведена в качественную оценку по заранее заданным правилам. (Например: от 81 до 100 баллов – отлично, от 66 до 80 баллов – хорошо, от 51 до 65 баллов – удовлетворительно, до 50 баллов – неудовлетворительно).

Примерные вопросы для подготовки к зачету

1. Понятие криминологии как социолого-правовой науки.
2. Элементы предмета криминологии.
3. Место криминологии в системе наук.
4. Система науки криминологии.
5. Теоретико-практическое (прикладное) значение криминологии.
6. Функции криминологической науки и ее задачи.
7. Понятие преступности и ее основные признаки.
8. Преступность как социально-правовое явление.
9. Основные характеристики преступности.
10. Качественные и количественные характеристики преступности.
11. Латентная преступность и методы ее оценки.
12. Характеристика современной преступности в России и ее тенденции.
13. Понятие причин и условий преступности.
14. Характеристика основных детерминантов преступности.
15. Классификация причин и условий преступности: по механизму, масштабу, характеру действий (проявления), уровню распространения.
16. Детерминанты различных видов преступности.
17. Причины преступности на различных этапах развития общества (СССР и России).
18. Изучение причин и условий преступности органами внутренних дел.
19. Понятие личности преступника и ее структура.
20. Понятие "личность преступника", "лицо совершившее преступление", их соотношение с другими смежными понятиями: "субъект преступления", "обвиняемый", "осужденный".
21. Типология и классификация лиц, совершивших преступления.
22. Социально-психологический механизм совершения конкретного преступления.
23. Объективное содержание и субъективное восприятие ситуации личностью в механизме совершения конкретного преступления.
24. Роль потерпевшего в возникновении криминогенной ситуации.
25. Научно-практическое значение изучения личностных особенностей "жертв" преступлений.
26. Виктимология как раздел криминологии и ее основные понятия.
27. Виктимологическая профилактика преступлений.
28. Методы познания социальных явлений, используемые в криминологических исследованиях.
29. Методика криминологических исследований. Понятие, содержание.
30. Криминологическая информация и требования, предъявляемые к ней.
31. Источники криминологической информации.
32. Формы статистической отчетности о преступлениях и лицах, их совершивших, содержащие криминологически значимую информацию.
33. Методы, используемые в криминологических исследованиях.
34. Использование результатов криминологических исследований в деятельности правоохранительных органов.
35. Организация и этапы криминологических исследований.
36. Понятие и значение системы предупреждения преступности как специфической сферы социального управления.
37. Сущность общесоциального предупреждения преступности.
38. Сущность специально-криминологического предупреждения преступности.
39. Субъекты и объекты в системе предупреждения преступности.
40. Виды, уровни и направления предупреждения преступности.
41. Роль и место ОВД и подразделений УИС в системе предупреждения преступлений.
42. Правовые основы деятельности ОВД и подразделений УИС по предупреждению преступлений.
43. Методы общей профилактики преступлений, осуществляемые органами внутренних дел.
44. Формы и приемы индивидуального профилактического воздействия на правонарушителей.
45. Профилактика, предотвращение и пресечение преступлений в деятельности органов внутренних дел и подразделений УИС.
46. Правовая, социальная и криминологическая характеристика преступного рецидива и преступного профессионализма.
47. Особенности криминологической характеристики личности преступников - рецидивистов и профессионалов.
48. Детерминанты рецидивной и профессиональной преступности.
49. Основные направления предупреждения преступного рецидива и преступного профессионализма.
50. Виды преступных групп и их криминологическая характеристика. Признаки и структура организованной преступности.
51. Криминологическая характеристика лиц, совершающих групповые преступления, и участников организованной преступности.
52. Обстоятельства, способствующие групповой и организованной преступности. Основные направления деятельности органов внутренних дел по предупреждению групповой и организованной преступности.
53. Основные показатели преступности несовершеннолетних и молодежи.
54. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних правонарушителей и преступников, их классификация и типология.
55. Детерминанты правонарушений и преступности несовершеннолетних и молодежи.
56. Основные направления профилактики осуществляемые органами внутренних дел в отношении правонарушений и преступлений, совершаемых несовершеннолетними и молодежью.
57. Криминологическая характеристика насильственных преступлений и хулиганства.
58. Лица, совершающие насильственные преступления и хулиганство, их типология.
59. Детерминанты насильственных преступлений и хулиганства.
60. Основные направления профилактики насильственных преступлений и хулиганства.
61. Криминологическая характеристика корыстно-насильственной преступности.
62. Особенности лиц, совершающих корыстно-насильственные преступления.
63. Причины и условия совершения краж, грабежей и разбоев.
64. Деятельность органов внутренних дел по предупреждению корыстно-насильственной преступности.
65. Основные характеристики преступности в сфере экономической деятельности.
66. Детерминанты преступности в сфере экономической деятельности.
67. Основные направления предупреждения преступлений в сфере экономической деятельности.
68. Виды неосторожной преступности и ее криминологические показатели.
69. Криминологическая характеристика лиц, совершающих неосторожные преступления, их классификация и типология.
70. Детерминанты неосторожных преступлений. Особенности психологического механизма их совершения.
71. Профилактика неосторожных преступлений. Органы внутренних дел и подразделения УИС как субъекты профилактики неосторожных преступлений.
72. Понятие и виды негативных социальных явлений, связанных с преступностью, их социально-правовая оценка.
73. Детерминанты негативных социальных явлений, связанных с преступностью.
74. Характеристика лиц, вовлеченных в пьянство, наркоманию, проституцию. Основные направления профилактики пьянства, наркомании, проституции.


Примеры тестовых заданий
1.Какое из приведенных ниже понятий входит в предмет криминологии?
а) субъект преступления;
б) личность потерпевшего;
в) личность преступника;
г) жертва преступления;
д) личность подозреваемого и обвиняемого.

2. Система науки «Криминология» делится на:
а) введение, основную часть, заключение;
б) общую и особенную части;
в) подростковую криминологию, семейную криминологию, пенитенциарную криминологию.

3. Что такое «виктимология»?
а) наука о жертве преступления;
б) наука о последствиях преступности;
в) наука о личности преступника;
г) наука о мерах борьбы с преступностью.

4. Основными показателями преступности являются:
а) техническая вооруженность, раскрываемость, инертность;
б) общественная опасность, агрессивность, наказание;
в) насилие, тревожность, социальные отклонения;
г) состояние, уровень, структура, динамика.

5. Что составляет латентную преступность?
а) незарегистрированная преступность;
б) нераскрытая преступность;
в) особо тяжкие преступления;
г) преступления, не представляющие большой общественной опасности;
д) варианты а, б;
е) варианты в, г.

6. Структура личности преступника включает (выберите все подходящие варианты):
а) социально-демографические признаки;
б) экономические признаки;
в) социально-психологические качества;
г) политические свойства;
д) нравственно-психологические черты;
е) психофизические свойства;
ж) уголовно-правовые признаки.

7. Криминогенная мотивация - это:
а) условие, способствующее совершению преступления;
б) объективная причина совершения конкретного преступления;
в) внутренняя причина конкретного преступления.

8. Назовите уровни профилактики преступлений:
а) общий;
б) общесоциальный;
в) специальный;
г) криминологический;
д) специально-криминологический.

9. Какое из приведенных понятий шире?
а) предупреждение;
б) профилактика;
в) пресечение.

10. Тенденции экономической преступности – это (выделите три признака):
а) организованность;
б) вооруженность;
в) латентность;
г) расточительность;
д) высокодоходность.

11. Что относится к характерным признакам организованной преступности?
а) корыстный характер, защита собственных интересов, исключительная общественная опасность;
б) неоднократность, сложность квалификации, латентность;
в) широкая распространенность, массовость, особая жестокость.

12. В криминологическом смысле под рецидивом преступлений признается:
а) совершение лицом повторного преступления, вне зависимости от того, снята или погашена у него предыдущая судимость;
б) совершение умышленного преступления лицом, имеющим судимость за ранее совершенное умышленное преступление;
в) совершение умышленного или неосторожного преступления лицом, имеющим судимость за ранее совершенное умышленное преступление.

13. В структуре женской преступности преобладают:
а) неосторожные преступления;
б) насильственные преступления;
в) корыстные преступления.

14. Предмет криминологии это:
а) совокупность изучаемых криминологией как наукой явлений, процессов и закономерностей, которые включают: 1) преступность; 2) личность сотрудника правоохранительных органов; 3) причины и условия; 4) систему мер оказания медицинской помощи;
б) совокупность изучаемых криминологией как наукой явлений, процессов и закономерностей, которые включают: 1) преступность несовершеннолетних; 2) экономическую преступность; 3) женскую преступность;
в) совокупность изучаемых криминологией как наукой явлений, процессов и закономерностей, которые включают: 1) преступность; 2) личность преступника; 3) причины и условия; 4) систему мер борьбы, в том числе предупреждения преступности.

15. Меры предупреждения преступности это:
а) широкий комплекс взаимосвязанных средств, направленных на раннее выявление и устранение причин и условий, способствующих совершению преступлений;
б) собирательная категория, широкий комплекс взаимосвязанных средств, включающих в себя государственное принуждение, направленных на устранение причин и условий, совершения преступления;
в) широкий комплекс взаимосвязанных средств, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих совершению преступлений, а также пресечение преступлений.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
учебной дисциплины
8.1. Рекомендуемая литература
Базовый учебник
1. Криминология: учеб. для вузов / под ред. В.Н. Кудрявцева, В.Е. Эминова. – М.: Норма : Инфра-М, 2010.
Основная литература
 Криминология: учеб. для вузов / под общ. ред. А.И. Долговой. – М.: НОРМА, 2009.
Криминология: учеб. пособие для вузов / под ред. Н.Ф. Кузнецовой; – М.: Проспект: ТК Велби, 2009.
Криминология: учеб. для вузов / под ред. В. Д. Малкова. – М.: Юстицинформ, 2006.
Криминология: практикум для курсантов и слушателей образоват. учреждений ФСИН России. – Рязань: Акад. ФСИН России, 2007.
Криминология: учеб. пособие для вузов / под ред. С. Я. Лебедева, М. А. Кочубей. – М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2007.
Дополнительная литература
Абельцев С.Н. Личность преступника и проблемы криминального насилия. – М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2000.
Алексеев А. И. Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы: моногр. – М.: НОРМА, 2001.
Аминов Д.И. Молодежный экстремизм. М.: Триада Лтд, 2005.
Антонян Ю. М. Насилие. Человек. Общество: моногр. – М.:ВНИИ МВД России. 2001.
Антонян Ю. М. Преступность среди женщин. М., 1992.
Антонян Ю. М. Терроризм: криминологическое и уголовно-правовое исследование. – М.: Щит-М, 2001.
Артемьев Н.С. Криминология: курс лекций. – Рязань: РГУ им. С.А. Есенина, 2007.
Артемьев Н. С. Профилактика рецидивной преступности: монография. – Рязань, 1998.
Бабаев М. М. и др. Тенденции преступности в России в начале 21 века. М., 2002.
Бабаев М. М. Молодежная преступность: монография. – М.: Юристъ, 2006.
Бадальянц Э.Ю. Детерминанты преступности: Лекция. Орел, 1999.
Бакаев А.А. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних: Моногр. – М., 2003.
Варчук Т. В. Виктимология: учеб. пособие. – М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2009.
Ведерникова О. Н. Основные криминологические системы современности // Гос-во и право. 2002. № 10.
Волкова Т.Н. Личность рецидивистки. МГЮА, 2006.
Гаврилов Б.Я. Латентная преступность и обеспечение конституционного права граждан на доступ к правосудию: монография. М.: ВНИИ МВД России, 2004.
Герасимов С. Предупреждение преступности: теория, опыт, проблемы // Законность. 2002. № 2.
Гилинский Я. И.  Криминология: теория, история, эмпирическая база, социальный контроль: учеб. пособие.– СПб.: Юрид. центр Пресс, 2009.
Годунов И. В. Организованная преступность - знамение века или чума современности. – М., 2002.
Головко Л. В. Новейшие течения во французской уголовной политике // Журнал российского права. 1997. № 9.
Егоршин В. М. Преступность в сфере экономической деятельности: моногр.– СПб.: Университет, 2000.
Задорожный В.И. Виктимологическая профилактика преступлений: организационно-управленческий и правовой аспекты: монография. – М.: Экспресс Полиграф Сервис, 2005.
Захаров Д. В., Сибиряков С. Л. Криминологическое прогнозирование и планирование мер борьбы с преступностью и ее предупреждение: Лекция. Волгоград, 1998.
Игнатенко В.И. Пенитенциарная профилактика антиобщественного образа жизни несовершеннолетних. Москва, 2009.
Игошев К.Е. Типология личности преступника и мотивация преступного поведения. Горький, 1979.
Ильяшенко А.Н. Борьба с насильственной преступностью в семье: Моногр. – М.: ВНИИ МВД России, 2003.
Иншаков С. М. Зарубежная криминология. М., 1997.
Кашуба Ю. А. Система индивидуального предупреждения преступного поведения несовершеннолетних в России: Моногр. – Рязань: Акад. права и упр. Минюста России, 2004.
Квашис В. Е. Основы виктимологии. Проблемы защиты прав потерпевших от преступлений. М., 1999.
Кларк Р. Преступность в США: Замечания по поводу ее природы, причин, предупреждения и контроля. М., 2002.
Клейменов М. П. Криминология: учеб. для вузов.– М. : Норма, 2009.
Кобзева И. В. Концепция региональной профилактики наркотизма несовершеннолетних в образовательных учреждениях (криминологический и правовой аспекты): Моногр. – Рязань: Ряз. ин-т упр. и права, 2003.
Кондратов Н. Н. Количественные методы в криминологии. М., 1997.
Кристи Н. Борьба с преступностью как индустрия. Вперед к Гулагу западного образца. М., 2001.
Кудрявцев В. Н. Генезис преступления. Опыт криминологического моделирования: Учеб. пос. М., 1998.
Кудрявцев В. Н. Стратегии борьбы с преступностью. – М.: Юристъ, 2003.
Кулик В. Б.Организованная преступность как социальное и правовое явление: учеб. пособие – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2005.
Кунц Е. Тенденции женской преступности // Законность. 2003. № 4.
Манукян М.А.   Профилактика правонарушающего поведения несовершеннолетних, находящихся в условиях временной изоляции: автореф. дис. канд. юрид. наук. Ростов н/Д: Рост. юрид. ин-т МВД России, 2007.
Механизм преступного поведения. М., 1993.
Мешалкин С. Н. Проблемы борьбы с преступлениями в сфере безопасности дорожного движения: уголовно-правовой и криминологические аспекты: Моногр. Домодедово, 2003.
Мишота В. А. Предупреждение сексуальных посягательств в отношении несовершеннолетних в семье: Учеб. пособие / В. А. Мишота; ВНИИ МВД России. - М., 2003.
Мухин А. А. Российская организованная преступность и власть. История взаимоотношений. – М: Центр полит. информации, 2003.
Овчинский А. С. Информационные воздействия и организованная преступность: курс лекций. – М.: ИНФРА-М, 2007.
Пенитенциарная криминология. Учебник / Под научной редакцией Антоняна Ю.М., Гришко А.Я., Фильченко А.П. Рязань, 2009.
Петровский А. В. Криминологическое прогнозирование преступного поведения молодежи: науч.-практ. пособие. - СПб.: Юрид. центр Пресс, 2005.
Полубинский В. И. Криминальная виктимология: Моногр. М., 1999.
Предупреждение коррупционных преступлений, совершаемых сотрудниками уголовно-исполнительной системы: учеб. пособие под общ. ред. Е.В. Горошко и науч. ред. А.Я. Гришко. Рязань: Академия ФСИН России, 2011.
Предупреждение преступности в США. М., 1997.
Профилактика молодежной преступности и наркомании: Моногр. - СПб.: Ставрополь, 2000.
Романова Л. И. Наркопреступность: криминологическая и уголовно-правовая характеристика: учеб. – Владивосток, 2009.
Сатуев Р. С. Экономическая преступность в финансово-кредитной системе: Моногр. - М.: Центр экономики и маркетинга, 2000.
Сахаров А.Б. Учение о личности преступника и его значение в профилактической деятельности органов внутренних дел. М., 1984.
Севрюков А. П. Хищение имущества: криминологические и уголовно-правовые аспекты. - М.: Экзамен, 2004.
Силанов К. С. Преступления несовершеннолетних с повышенной общественной опасностью: учеб.-метод. пособие. - М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2005.
Старков О.В. Основы криминопенологии. Уфа: Уфим. юрид. ин-т МВД РФ, 2008.
Стручков Н. А. Проблема личности преступника. М., 1983.
Сысоев А. М. Проблемы соотношения биологического и социального в преступном поведении (история и современность): учеб. пособие. – Рязань: Акад. ФСИН России, 2006.
Уваров И. А.   Пенитенциарная профилактика: теоретическое обоснование и проблемы реализации в контексте достижения целей уголовного наказания: монография. М.: Илекса, 2007.
Фомин В. В.О некоторых проблемах противодействия незаконному обороту наркотиков: учеб.-практ. – Рязань, 2011.
Чуфаровский Ю. В. Криминология в вопросах и ответах: учеб. – М.: Проспект: ТК Велби, 2007.
Шеслер А. В. Криминологическая характеристика и профилактика женской преступности: учеб. пособие. Тюмень: Тюменский юрид. ин-т МВД РФ, 2008.
Шеслер А.В. Криминологические и уголовно-правовые аспекты групповой преступности: учеб. пособие. – Тюмень: Тюмен. юрид. ин-т МВД РФ, 2005.
Шестаков Д. А. Семейная криминология: Криминофамилистика: Моногр. - СПб.: Юрид.центр Пресс, 2003.

Периодические издания:
Артемьев Н.С., Волков В.Б. Оперативно-розыскная профилактика рецидивной преступности // Человек: преступление и наказание. № 4. Рязань, 2004. С. 15-28.
Байчоров Р.А.   Личность осужденного за убийство // Человек: преступление и наказание. 2008. № 2. С.79-82.
Волкова Т.Н. Женский рецидивизм // Мат. междунар. конф. «Подготовка сотрудников женских исправительных учреждений в современных условиях» Киров, 2006. С. 45-52.
 Женщины в системе уголовного правосудия: международный опыт и практика отдельных стран // Преступление и наказание. 2008. № 3. С.22-24.
Игнатенко В.И. Криминологические проблемы борьбы с наркоманией и токсикоманией среди несовершеннолетних // Труды Северо-Кавказского ун-та . 2005. № 10. С. 15-19.
Кирсанова О.С.   Об особенностях криминальной мотивации женщин // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. 2010. № 4. С.9-13.
Кочерова Н.В.   Ретроспективный анализ рецидивной преступности женщин // Человек: преступление и наказание. 2008. № 1. С.58-61.
Кунц Е.   Тенденции женской преступности // Законность. 2003. № 4. С.40-41.
Мулукаев Р. С. В борьбе с профессиональной преступностью (из опыта российской полиции) // Гос-во и право. 2004. № 9.
Осипов С. В. Предупреждение преступного рецидива: Отечественный и зарубежный опыт // Бюлл. Минюста России. 2002. № 5.
Сарычева Н.В.   Мотивация преступлений, совершаемых женщинами // Российский криминологический взгляд. 2007. № 2. С.230-232.
Синьков Д.В.   Предупреждение преступного поведения женщин мерами индивидуальной профилактики // Российская юстиция. 2008. № 7. С.31-34.
Уваров И.А.   К вопросу о гуманизации пенитенциарной профилактики // Российский криминологический взгляд. 2005. № 1. С.60-64.
Шоткинов С.А.   Профилактика рецидивной преступности женщин: попытка анализа // Закон и право. 2004. № 6. С. 58-60.
Щербакова Л.М.   Психологические черты личности женщин - насильственных преступниц // Российский криминологический взгляд. 2007. № 1. С.193-200.

Интернет-ресурсы:
13 LINK http://www.benran.ru/Lib_kat.htm 14http://www.benran.ru/Lib_kat.htm15 - Библиотечные каталоги.
http://www.rsl.ru - Российская Государственная библиотека.
http://www.lawlibrary.ru - Юридическая научная библиотека .
13 LINK http://window.edu.ru/window 14http://window.edu.ru/window15 - Каталог образовательных ресурсов.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Российская газета.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Дистанционное обучение, мультимедийные обучающие программы, видеокурсы.

8.2 Нормативно-правовые акты
Всеобщая декларация прав человека (Резолюция 217 А (III) (Международный пакт о правах человека) от 10 декабря 1948 года) // Междунар. стандарты в уголовно-исполнительной сфере: Хрестоматия и аннот. юрид., психолого-пед. и проф.-этич. док. / Предисл. О.В. Филимонова. – 2-е изд., испр. и доп. Рязань: Академия ФСИН России, 2006. С. 30–34.
Конституция Российской Федерации (принята всенар. голосованием 12.12.1993: с учетом поправок, внес. Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 г. № 7-ФКЗ ) // Рос. газ. 2009. 21 янв.
Уголовный кодекс РФ от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ // СЗ РФ. 1996. 17 июня. № 25. Ст. 2954.
Уголовно-исполнительный кодекс РФ от 8 января 1997 г. № 1-ФЗ // Рос. газ. 1997. 16 янв.
Уголовно-процессуальный кодекс РФ от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ // Рос. газ. 2001. 22 дек. № 249.
Об административном надзоре за лицами, освобожденными из мест лишения свободы: Федеральный закон от 06.04.2011 г. № 64-ФЗ// Рос. газ. 2011. 8 апреля. № 75.
Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы: Закон РФ от 21 июля 1993 г. № 5473-I // Ведомости Съезда народных депутатов и Верховного Совета Российской Федерации. 1993. № 33. Ст. 1316.
Об оперативно-розыскной деятельности: Федеральный закон от 12 августа 1995 г. № 144-ФЗ // СЗ РФ. 1995. № 33. Ст. 3349.
Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: Федеральный закон от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ // СЗ РФ. 1999. 28 июня. № 26. Ст. 3177.
О полиции: Федеральный закон от 7.02.2011 г. № 3-ФЗ // Рос. газ. 2011. 8 февр. № 25.
О противодействии коррупции: Федеральный закон от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ // СЗ РФ. 2008. № 52. ч. 1. Ст. 6228.
Об утверждении Инструкции по профилактике правонарушений среди лиц, содержащихся в учреждениях УИС: Приказ Минюста России от 20 ноября 2006г. № 333.
Концепция развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 14 октября 2010 года № 1772-р.

8.3 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Справочно-правовая система «Консультант Плюс» [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Информационно-правовой портал «Гарант» [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
Федеральный портал «Российское образование» [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].

9. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Лекционные занятия по темам учебной дисциплины обеспечены электронными презентациями с использованием компьютерной программы Microsoft Power Point.
Для демонстрации слайдов по каждой теме при чтении лекций в лекционных залах используются телевизоры (или видеопроектор), подключенные к компьютеру.
Для обеспечения учебного процесса по дисциплине «Криминология» необходимы:
классная доска;
учебные видеофильмы;
мультимедийный проектор;
электронный УМК (электронный учебник).

Содержание




1.
Цели и задачи освоения учебной дисциплины
3

2.
Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего профессионального образования
3

3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате изучения учебной дисциплины
4

4.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
4

5.
Содержание учебной дисциплины
6

6.
Рекомендуемые образовательные технологии
17

7.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения учебной дисциплины
18

8.
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
25

9.
Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
31


Федеральная служба исполнения наказаний
________________________________________________________
Федеральное КАЗЕННОЕ образовательное учреждение высшего профессионального образования «Владимирский юридический институт Федеральной службы исполнения наказаний»




КРИМИНОЛОГИЯ
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
С МЕТОДИЧЕСКИМИ РЕКОМЕНДАЦИЯМИ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЯМ, ЗАДАНИЯМИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
И СПИСКОМ РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КРИМИНОЛОГИЯ»



Направление подготовки 030900.62 Юриспруденция
Квалификация (степень) выпускника – бакалавр
Форма обучения – очная, заочная








Владимир 2013
Пояснительная записка
Криминология является одной из базовых учебных дисциплин. Учебный курс криминологии состоит из общей и особенной частей. Общая часть предполагает изучение основных теоретических вопросов, касающихся предмета криминологии, организации криминологических исследования и предупреждения преступности. Особенная часть аккумулирует основные криминологические характеристики различных видов преступности, детерминант и личности преступника, а также методы предупреждения различных видов преступности.
Целями проведения семинарских, практических занятий по криминологии являются закрепление и расширение общекультурных и профессиональных компетенций в области криминологических знаний, полученных студентами на лекциях и в процессе самостоятельной работы, их углубление, а также приобретение навыков и умения решение вопросов, связанных с предупреждением преступности.
На семинарских занятиях обсуждаются наиболее сложные темы учебной программы под руководством преподавателя. Как правило, семинар является производным от лекции, но не повторяет ее вопросы, а расширяет и углубляет их содержание. В ходе занятия студенты должны усвоить сущность, социально-правовую природу и практическую значимость криминологических знаний, научиться творчески мыслить, рассуждать, дискутировать, находить истину, опираясь на научные аргументы.
На практических занятиях студенты занимаются отработкой практических задач и казусов, решение которых вырабатывает в юристе способность к постижению абстрактных понятий, способствует тренировке, «гимнастике» ума. Цель данного вида работы заключается в приобретении навыков правильного восприятия причинного комплекса преступности, проведения криминологических исследований, в ом числе и прогнозирования преступности, разработки и применения мер профилактического характера.
Предлагаемая часть УМК представляет собой подробное содержание семинарских и практических занятий. Она включает в себя наименование темы и вида занятия с указанием объема учебного времени, отводимого на ее изучение, вопросы к семинарским занятиям, темы докладов и сообщений, перечень основных понятий и латинских терминов, контрольные вопросы, задания и казусы для разбора на практических занятиях. Материал изложен в соответствии с тематическим принципом.
Контролем изучения студентами криминологии является зачет.

Раздел 1. Общая часть.

Тема 1. Понятие, предмет, метод и система криминологии

План
1. Понятие криминологии как социолого-правовой науки.
2. Предмет криминологической науки.
3. Методологические основы криминологической науки.
4. Место криминологии в системе наук.
5. Значение криминологических знаний для практической деятельности органов внутренних дел и учреждений уголовно-исполнительной системы.

Литература
Основная
Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. М., 1999, с. 4-8.
Криминология и профилактика преступлений: Учеб. М., 1989. Гл. 1.
Криминология: Учеб. М.: Изд-во МГУ, 1994. Гл. 1.
Криминология: Учеб. М.: Инфра М-Норма, 1997. Гл. 1. §1, 4, 5. Гл. 2. §1 – 4.
Криминология. М., 1992. Гл. 1.
Криминология. СПб., 1992. Гл. 1, 2.
Криминология: Учеб. М.: Юристъ, 1995. Гл. 1.
Курс советской криминологии. М., 1985. Гл. 1 – 3.
Долгова А.И. Криминология: Учеб., М.: НОРМА, 2001. С. 784.

Дополнительная
Аванесов Г.А. Криминология. М., 1984. Гл. 1, 3.
А.И. Алексеев, С.И. Герасимов, А.Я. Сухарев Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. М., 2001. Гл. 1.
Блувштейн Ю.Д.. Яковлев А.М. Введение в курс криминологии. Минск, 1983. Гл.1.
Бурлаков В.Н., Кропачев Н.М. Криминология: Учеб. СПб., 2003, С. 432.
Варчук Т.В. Криминология: Учебное пособие, М.: ИНФРА-М, 2002. С. 298.
Гилинский Я.И., Криминология: теория, история, эмпирическая база, социальный контроль. Курс лекций, СПб., 2002., С. 384.
Даньшин И.Н. Криминология: понятие, предмет, задачи и система криминологической науки. Харьков: ХИВД, 1994.
Долгова А.И. Преступность и общество // Актуальные вопросы борьбы с преступностью в России и за рубежом. М., 1992. Вып. 3.
Долгова А.И., Серебрякова В.А. и др. Основы криминологии для практических работников. М., 1988. Гл. 1.
Долгова А.И. Преступность, ее организованность и криминальное общество. М.: Российская криминологическая ассоциация. 2003. С. 572.
Иванов Л.О., Ильина Л.В. Пути и судьбы отечественной криминологии. М., 1991.
Иншаков С.М. Криминология: Учебное пособие, М.: Юриспруденция, 2002. С. 352.
Карпец И.И. Криминология. Современный период и задачи // Сов. государство и право. 1989. № 6.
Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. М., 1992.
Максимов С.В. Краткий криминологический словарь. М.: Юристъ, 1995.
Мохов Е.А. Организованная преступность и национальная безопасность России., М.: Вуз.книга, 2002., С. 224.
Локк Р.В. Заказные убийства (криминологический анализ), М.: «Былина», 2003., С. 192.
Стручков Н.А. Общие вопросы криминологической теории. М., 1992.
Сахаров А.Б. Криминология и ее значение для профилактической деятельности органов внутренних дел: Лекция. М., 1991.
Четвериков В.С. Криминология: Учеб. пособие. М., 1996. Гл. 1.
Шестаков Д.А. Криминология. Преступность как свойство общества. СПб.: Изд. «Лань», 2001., С. 264
Криминология: вчера, сегодня, завтра. Труды С.-Петербургского криминологического клуба, №2 (3), СПб.: Изд. РГПУ им. А.И. Герцена, 2002.
Власть: криминологические и правовые проблемы. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2000., С. – 400.
Закономерности преступности, стратегия борьбы и закон. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2001., С. – 576.
Преступность в России и проблемы борьбы с ней. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2001., С. – 244.
Организованный терроризм и организованная преступность, М.: Российская криминологическая ассоциация, 2002., С. – 304.
Реагирование на преступность: концепции, закон, практика. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2002., С. – 308.

Методические указания
Настоящая тема является вводной, предваряющей изучение данного предмета, дает общее представление о криминологической науке, ее методологических основах, основных проблемах, которые она изучает, о соотношении криминологии с другими науками. Знакомство с этой темой подготовит к изучению последующих тем курса, облегчит их усвоение.
Чтобы составить правильное представление о криминологической науке, следует исходить из существования двух основных направлений борьбы с преступностью: уголовно-правового («репрессивного») и собственно криминологического (профилактического). Содержание последнего направления, его отличие от уголовно-правового определяет суть и содержание криминологии как научной основы предупреждения преступности. Определяя понятие криминологии, нельзя ограничиваться описанием изучаемого ею предмета, а следует выделить те закономерности, раскрытие которых составляет главное содержание криминологии как науки.
Говоря о предмете криминологии, наряду с основными его элементами (преступность, причины преступности, лица, совершившие преступления, предупреждение преступлений) следует иметь в виду и иные вопросы, изучаемые криминологией в связи с проблемами, составляющими основное содержание ее предмета (история криминологической науки, методика криминологических исследований, прогнозирование преступности и др.). Поэтому особое значение имеет вопрос об отнесении к предмету криминологии сопутствующих преступности иных антисоциальных («фоновых») явлений – пьянства, алкоголизма, наркомании, токсикомании, аморальных проявлений, семейно-бытовых конфликтов и т.п.
Важное значение имеет вопрос о методологических основах криминологической науки. Опираясь на полученные при изучении курса философии знания об основных закономерностях социального развития, функционирования общества, следует понять, как философские, социологические категории, закономерности применяются в криминологии, являясь исходными позициями при изучении преступности, ее причин, лиц, совершивших преступления, и методов предупреждения преступлений.
Чтобы составить себе правильное и полное представление об изучаемой науке, надо сопоставить ее с другими науками, определить ее место в общей системе научных знаний. В этой связи важны прежде всего характер криминологии как науки, связанной с социологией и правом; соотношение криминологии с различными отраслевыми юридическими науками, в особенности с уголовным правом, иными общественными и естественными науками. Рассматривая эти связи, следует учитывать, что в криминологии применяются как методики анализа, используемые другими науками, так и данные, касающиеся ее проблематики. Важно иметь в виду и то, что криминология не только пользуется данными других наук, но и сама обогащает и вооружает другие науки выводами и положениями, часто весьма существенными для них. Все эти вопросы должны быть усвоены на конкретных примерах соотношения криминологии с другими науками.
Залогом успешного изучения криминологии, интереса к ней является понимание того значения, которое имеют криминологические знания для успешной практической деятельности органов внутренних дел. Разбираясь в этом вопросе, необходимо оценивать особое значение профилактического направления воздействия на преступность в условиях происходящего ныне социального обновления всех сторон нашей общественной жизни, отказа от командно-репрессивных методов регулирования общественных отношений, признания приоритета общечеловеческих ценностей и прав личности, гуманизации законодательства и демократизации государственных органов.

Контрольные задания
Задание 1
В научной литературе можно встретить различные определения криминологии:
– наука, исследующая область общественных отношений, возникающих в связи с существованием преступности как относительно массового социального явления классового общества;
– относительно самостоятельная система знаний, являющаяся в то же время элементом системы наук вообще, и особая форма деятельности людей, объединяющая ученых и научные учреждения, предназначенные для изучения преступности как социально-правового явления, ее тенденций и закономерностей (характерных для прошлого, настоящего и будущего), причин преступности и профилактики преступлений (в целях совершенствования теории и практики предупреждения преступности);
– общетеоретическая наука о преступности, исследующая с позиций диалектического и исторического материализма социальную сущность и формы проявления преступности, причины и закономерности ее возникновения, существования, изменения и отмирания, личность субъектов, совершающих преступления, а также закономерности социального воздействия на причины и условия преступности в целях ее предупреждения.
Внимательно изучите эти определения. Какое из этих определений является более точным и полным? Дайте обоснованный ответ.
Задание 2
Покажите на примерах применение в криминологической науке следующих принципов и категорий научного познания:
– принцип историзма;
– диалектический закон единства и борьбы противоположностей;
– диалектические категории общего, особенного и единичного;
– философские категории необходимого и случайного;
– философские категории явления и сущности;
диалектический закон всеобщей взаимосвязи и взаимозависимости явлений.

Задание 3
Какое из приведенных ниже высказываний о характере криминологической науки представляется вам наиболее правильным (ответ обоснуйте):
а) криминология является частью науки уголовного права, так как она зародилась и развилась в недрах этой науки, пользуется ее понятиями и категориями; учение о преступности и ее причинах неотделимо от учения о преступлении и уголовной ответственности;
б) криминология есть наука юридическая;
в) криминология стоит на грани права и социологии;
г) по своим задачам, приемам и методам исследования криминология – это социология; по специфичности круга изучаемых явлений – это криминальная судебная социология.

Задание 4
Покажите на конкретных примерах значение криминологии для практической деятельности различных служб и подразделений органов внутренних дел и уголовно-исполнительной системы.

Тема 2. История криминологии.
Современные криминологические теории

План
1. Зарождение криминологической мысли. Криминологические идеи философов-просветителей, социалистов-утопистов и русских ученых.
2. Становление криминологии как науки. Биологические теории преступности. Социологическое направление в криминологии.
3. Возникновение и начальный этап развития криминологии в России.
4. Криминология в 60 – 80-х гг. и ее современное состояние.

Литература
Основная
Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. М., 1999, с. 9-27.
Криминология и профилактика преступлений: Учеб. М., 1989. Гл. 2.
Криминология. СПб., 1992. Гл. 3, 4.
Криминология: Учеб. М.: Изд-во МГУ, 1994. Гл. 2.
Криминология: Учеб. М.: Юристъ, 1995. Гл. 6.
Курс советской криминологии. М., 1985. Гл. 4, 6.
Долгова А.И. Криминология: Учеб., М.: НОРМА, 2001. С. 784.
Дополнительная
Аванесов Г.А. Криминология. М., 1984. Гл. 2.
А.И. Алексеев, С.И. Герасимов, А.Я. Сухарев Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. М., 2001. Гл. 1.
Блувштейн Ю.Д., Добрынин А.В. Основания криминологии: Опыт логико-философского исследования. Минск, 1990. Гл. 1.
Бурлаков В.Н., Кропачев Н.М. Криминология: Учеб. СПб., 2003, С. 432.
Варчук Т.В. Криминология: Учебное пособие, М.: ИНФРА-М, 2002. С. 298.
Гилинский Я.И., Криминология: теория, история, эмпирическая база, социальный контроль. Курс лекций, СПб., 2002., С. 384.
Долгова А.И. Криминология: Учеб., М.: НОРМА, 2001. С. 784.
Долгова А.И. Преступность, ее организованность и криминальное общество. М.: Российская криминологическая ассоциация. 2003. С. 572.
Иванов Л.О., Ильина Л.В. Пути и судьбы отечественной криминологии. М., 1997.
Иншаков С.М. Зарубежная криминология. М., 1997.
Иншаков С.М. Криминология: Учебное пособие, М.: Юриспруденция, 2002. С. 352.
Криминология. Исправительно-трудовое право. История юридической науки. М., 1977.
Кузнецова Н.Ф. Современная буржуазная криминология. М., 1974.
Мохов Е.А. Организованная преступность и национальная безопасность России., М.: Вуз.книга, 2002., С. 224.
Сахаров А.Б. История криминологической науки. М.,1994.
Сибиряков С.Л. Современная буржуазная криминология. М., 1980.
Локк Р.В. Заказные убийства (криминологический анализ), М.: «Былина», 2003., С. 192.
Фокс В. Введение в криминологию. М., 1980.
Шестаков Д.А. Криминология. Преступность как свойство общества. СПб.: Изд. «Лань», 2001., С. 264
Шнайдер Г.И. Криминология. М.: Прогресс, Универс., 1994. Гл.2.
Криминология: вчера, сегодня, завтра. Труды С.-Петербургского криминологического клуба, №2 (3), СПб.: Изд. РГПУ им. А.И. Герцена, 2002.
Власть: криминологические и правовые проблемы. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2000., С. – 400.
Закономерности преступности, стратегия борьбы и закон. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2001., С. – 576.
Преступность в России и проблемы борьбы с ней. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2001., С. – 244.
Организованный терроризм и организованная преступность, М.: Российская криминологическая ассоциация, 2002., С. – 304.
Реагирование на преступность: концепции, закон, практика. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2002., С. – 308.

Методические указания

При работе с литературными источниками по данной теме необходимо иметь в виду, что до недавних пор в освещении различных криминологических учений преобладал узкоклассовый, идеологизированный подход, упрощающий, а в ряде случаев и искажающий действительный смысл и значение рассматриваемых взглядов и концепций, равно как и саму проблему преступности и ее причины. Поэтому при изучении литературы рекомендуется акцентировать внимание на фактическом содержании описываемых теорий, критически относясь к их политизированным оценкам.

Контрольные задания
Задание 1
Укажите основные этапы развития криминологической мысли и дайте характеристику:
а) теологическим взглядам на преступность;
б) криминологическим идеям Чезаре Беккария и других представителей просветительно-гуманистического направления;
в) взглядам на преступность социалистов-утопистов (Томаса Мора, Анри де Сен-Симона, Роберта Оуэна);
г) криминологическим идеям русских революционных демократов (А.И. Радищева, А.И. Герцена, Н.Г. Чернышевского).

Задание 2
Дайте характеристику биологического направления в криминологии. Расскажите о Ч. Ломброзо и его взглядах на преступность. Что вы знаете о современных биопсихологических теориях преступности?

Задание 3
Охарактеризуйте социологическое направление в криминологии и современные социологические теории преступности.

Задание 4
Расскажите о состоянии криминологической науки в России в современный период.

Тема 3. Преступность и ее основные характеристики

План

1. Понятие преступности. Соотношение преступности и преступлений.
2. Основные показатели преступности: состояние, структура, уровень, динамика; коэффициенты преступной активности различных социальных групп; региональные различия преступности.
3. Латентная преступность и методы ее оценки.
4. Характеристика современной преступности, ее оценка и анализ.

Литература
Основная
Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. М., 1999, с. 28-44.
Криминология и профилактика преступлений: Учеб. М., 1989. Гл. 3. § 1, 2.
Криминология: Учеб. М.: Юристъ, 1995. Гл. 2.
Криминология: Учеб. М.: Инфра М-Норма, 1997. Гл. 5.
Курс советской криминологии. М., 1985. Гл. 1. § 2.
Долгова А.И. Криминология: Учеб., М.: НОРМА, 2001. С. 784.

Дополнительная
А.И. Алексеев, С.И. Герасимов, А.Я. Сухарев Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. М., 2001. Гл.1.
Криминология. М., 1992. Гл. 2.
Криминология. СПб., 1992. Гл. 5, 6.
Бышевский Ю.В., Конев А.А. Латентная преступность: Учеб. пособие. Омск, 1986.
Бурлаков В.Н., Кропачев Н.М. Криминология: Учеб. СПб., 2003, С. 432.
Варчук Т.В. Криминология: Учебное пособие, М.: ИНФРА-М, 2002. С. 298.
Гилинский Я.И., Криминология: теория, история, эмпирическая база, социальный контроль. Курс лекций, СПб., 2002., С. 384.
Вицин С.Е. Системный подход и преступность. М., 1980.
Волков М. Что нам показывает статистика преступности // Вестник статистики. 1991. № 3.
Горяинов К.К. и др. Латентная преступность в России: опыт теоретического и прикладного исследования. М.: ВНИИ МВД РФ, 1994.
Долгова А.И. Криминология: Учеб., М.: НОРМА, 2001. С. 784.
Долгова А.И. Преступность, ее организованность и криминальное общество. М.: Российская криминологическая ассоциация. 2003. С. 572.
Иншаков С.М. Криминология: Учебное пособие, М.: Юриспруденция, 2002. С. 352.
Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. М., 1992.
Конев А.А. Преступность и проблемы измерения ее реального состояния. М., 1995.
Локк Р.В. Заказные убийства (криминологический анализ), М.: «Былина», 2003., С. 192.
Максимов С.В. Краткий криминологический словарь. М.: Юристъ, 1995.
Мерзляков С.Э., Сахаров А.Б. Латентная преступность и методика ее исследования: Лекция. М., 1992.
Мохов Е.А. Организованная преступность и национальная безопасность России., М.: Вуз.книга, 2002., С. 224.
Побегайло Э.Ф. Тенденции современной преступности. М., 1990.
Савюк Л.К. Криминологическое учение о преступности. М., 1990.
Сахаров А.Б. Криминология и ее значение для профилактической деятельности органов внутренних дел: Лекция. М., 1985. Гл. 1. §3.
Сахаров А.Б., Саркисов Г.С. Проблема преступности в современных условиях. Ереван, 1991. Разд. 1. Гл. 1.
Четвериков В.С. Криминология: Учеб. пособие. М.: Инфра-М, 1996. Гл. 3.
Шнайдер Г.И. Криминология. М.: Прогресс, Универс., 1994. Гл. 3, 5.
Состояние преступности в России за 1991 – 2001 гг.: Стат. сб. / ГИЦ МВД РФ.
Шестаков Д.А. Криминология. Преступность как свойство общества. СПб.: Изд. «Лань», 2001., С. 264

Методические указания

При изучении данной темы следует критически отнестись к ранее принятому объяснению феномена преступности с классовых позиций. Подобный ограниченный вульгарно-идеологизированный подход, господствовавший в криминологии до недавнего времени, не давая полного представления о преступности как явлении, имеющем более широкую «общечеловеческую» социальную основу, приводит к сомнительным выводам о временном характере преступности и ее неизбежном «отмирании» в будущем, дезориентирует в определении перспектив борьбы с этим явлением.
Для понимания преступности необходимо правильно разобраться в сложном соотношении преступности и преступлений. Проявляясь эмпирически в совокупности совершенных преступлений, преступность не сводится к этой совокупности, а обладает самостоятельным содержанием как особая форма социального поведения людей, проявление социальной патологии, отличающееся от того, что свойственно отдельным преступлениям и их совокупности. Анализируя социолого-правовой характер преступности, важно определить, как проявляется каждое из ее свойств в содержании преступности и ее происхождении.
Рассматривая основные показатели преступности, надо иметь в виду их относительность, неполноту и условность деления на количественные и качественные, поскольку каждый из этих показателей характеризует лишь ту или иную сторону преступности. Определение показателей преступности следует наполнить конкретным содержанием, использовав данные, содержащиеся в последних публикациях.
Применительно к вопросу о латентной преступности важно усвоить, что входит в это понятие; каково социологическое и криминологическое значение данного явления, соотношение и связь между показателями латентности и раскрываемости преступлений; виды латентности и ее причины, примерный уровень латентности различных преступлений, методы выявления и измерения латентности.
Обращаясь к социальным последствиям преступности, необходимо определить криминологическое и общесоциальное значение этой проблемы, структуру социальных последствий преступности и содержание каждой из ее составных частей, возможности и пути установления «цены преступности».

Контрольные задания
Задание 1
Ознакомьтесь с отчетами о зарегистрированных преступлениях (форма 1) и лицах, совершивших преступления (форма 2), и определите, какие характеристики (показатели) преступности отражаются в этих статистических документах.

Задание 2
На брифингах в МВД, Минюсте, Генеральной прокуратуре России и в печати сообщаются различные данные о преступности. Проанализируйте их и укажите, какие характеристики (показатели) преступности они отражают.

Задание 3
В городе «А» в течение года зарегистрировано 1080 преступлений. Его население – 410 тыс. человек. В городе «Б» за этот же период зарегистрировано 900 преступлений. Население здесь составляет 395 тыс. человек.
Вычислите коэффициент преступности для каждого города в расчете на 10 тыс. населения и определите, в каком из них он выше.

Задание 4
В области «А» за год зарегистрировано 3 тыс. лиц, совершивших преступления. Ее население – 850 тыс. человек, из них 200 тыс. – дети, не достигшие 14-летнего возраста. В области «Б» в течение того же периода зарегистрировано 2 тыс. лиц, совершивших преступления. Население этой области составляет 790 тыс. человек, из них 80 тыс. – дети, не достигшие 14-летнего возраста.
Вычислите коэффициент преступной активности для каждой из областей и определите, в какой из них он выше.

Задание 5
Укажите, какие из приведенных ниже преступлений обладают латентностью (высокой, средней или низкой), и объясните почему:
дача взятки;
получение взятки;
побег из места лишения свободы, из-под ареста или из-под стражи;
незаконная порубка деревьев и кустарников;
убийство;
изнасилование;
нарушение правил пожарной безопасности;
мошенничество;
кража, грабеж;
присвоение или растрата;
причинение имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием;
нарушение правил охраны рыбных запасов;
незаконная охота;
хулиганство;
вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления и вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий;
самовольное оставление части или места службы;
дезертирство;
похищение человека;
подмена ребенка;
злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей.

Задание 6
Укажите методы выявления латентной преступности, в том числе применительно к преступлениям против личности; преступлениям против собственности; преступлениям в сфере экономической деятельности.

Тема 4. Причины преступности

План

1. Проблема криминологической детерминации. Факторы, влияющие на преступность.
2. Характеристика основных факторов преступности и механизм их действия.
3. Детерминанты различных видов преступности.
4. Особенности причин и условий преступности в местах лишения свободы.

Литература
Основная
Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. М., 1999, с. 57-83.
Криминология и профилактика преступлений: Учеб. М., 1989. Гл. 4.
Курс советской криминологии. М., 1985. Гл. 1. § 3. Гл. 9. § 1, 2.
Криминология: Учеб. М., 1995. Гл. 3.
Криминология: Учеб. М.: Инфра М-Норма, 1997. Гл.7, 10.
Долгова А.И. Криминология: Учеб., М.: НОРМА, 2001. С. 784.
Дополнительная
Алексеев А.И., Герасимов С.И., Сухарев А.Я. Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. М., 2001. Гл. 1.
Криминология. М., 1992. Гл. 3.
Криминология. СПб., 1992. Гл.8.
Криминология. М.: Изд-во МГУ, 1994. Гл.7.
Аванесов Г.А. Криминология. М., 1984. Гл. 4. § 1, 2.
Бурлаков В.Н., Кропачев Н.М. Криминология: Учеб. СПб., 2003, С. 432.
Варчук Т.В. Криминология: Учебное пособие, М.: ИНФРА-М, 2002. С. 298.
Гилинский Я.И., Криминология: теория, история, эмпирическая база, социальный контроль. Курс лекций, СПб., 2002., С. 384.
Иншаков С.М. Криминология: Учебное пособие, М.: Юриспруденция, 2002. С. 352.
Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. М., 1992.
Кондратюк Л.В. Антропология преступления. М., 2001. Гл. 4.
Кудрявцев В.Н. Причины правонарушений. М., 1976.
Кузнецова Н.Ф. Проблемы криминологической детерминации. М., 1984.
Ломброзо Ч. Преступление. М., 1994.
Максимов С.В. Краткий криминологический словарь. М.: Юристъ, 1995.
Овчинников Б.Д. Вопросы теории криминологии. Л., 1982.
Сахаров А.Б., Саркисов Г.С. Проблема преступности в современных условиях. Ереван, 1991. Разд. I. Гл. 2.
Четвериков В.С. Криминология: Учеб. пособие. М.: Инфра М-Норма, 1996. Гл. 4.
Шестаков Д.А. Криминология. Преступность как свойство общества. СПб.: Изд. «Лань», 2001., С. 264
Криминология: вчера, сегодня, завтра. Труды С.-Петербургского криминологического клуба, №2 (3), СПб.: Изд. РГПУ им. А.И. Герцена, 2002.
Власть: криминологические и правовые проблемы. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2000., С. – 400.
Закономерности преступности, стратегия борьбы и закон. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2001., С. – 576.
Преступность в России и проблемы борьбы с ней. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2001., С. – 244.
Организованный терроризм и организованная преступность, М.: Российская криминологическая ассоциация, 2002., С. – 304.
Реагирование на преступность: концепции, закон, практика. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2002., С. – 308.

Методические указания
Детерминанты преступности – одна из наиболее сложных проблем криминологии, в решении которой особенно сильно проявились последствия идеологизированного подхода, которым страдали до недавнего времени обществоведческие науки. С учетом этого обстоятельства при изучении данной темы надо внести коррективы в те положения учебника и других литературных источников, в которых причины преступности рассматриваются как проявление классовых противоречий и на этой основе утверждается мысль о коренном, принципиальном различии преступности и ее причин в нашем обществе и в странах с иной политической системой. Важно понять, что детерминанты преступности связаны с противоречиями в области экономических, политических и иных социальных отношений, определяющих реальные условия общественного существования людей и отражающихся в их сознании, психологии. Подобные противоречия, естественно, присущи нашему обществу, но в силу ряда конкретно-исторических условий и обстоятельств приобрели в нашей стране особые формы и остроту, что и предопределило неблагополучие с преступностью.
На основе изучения данной темы курсанты должны развить у себя «криминологический взгляд» на окружающую действительность, позволяющий оценивать происходящие в стране процессы и события с точки зрения их способности влиять на нравственное состояние общества и поведение людей, в том числе противоправное и преступное.

Контрольные задания
Задание 1
Ранжируйте по значимости нижеперечисленные факторы преступности и аргументируйте свою позицию:
1) отступление от норм социальной справедливости в различных сферах общественной жизни;
2) обострение межнациональных отношений;
3) негативное воздействие «массовой культуры» через средства массовой информации;
4) изменения уголовного законодательства и правоприменительной практики;
5) усиление миграционных процессов;
6) изменение половозрастного состава населения;
7) изменение форм и отношений собственности;
8) сокращение расходов на учреждения культуры;
9) эффективность правоохранительной деятельности, проявляющейся в показателях раскрываемости преступлений;
10) изменение уровня потребления алкоголя;
11) рост психологических нагрузок, конфликтных и стрессовых ситуаций;
12) ослабление семейных связей, рост числа разводов;
13) усиление социальной напряженности;
14) усиление социального и иного неравенства между людьми;
15) дефекты организационно-управленческой деятельности органов власти и управления, бюрократизация государственного аппарата;
16) расширение межгосударственных связей, деловых и туристских контактов;
17) изменение структуры и характера производства, безработица;
18) обесценивание денежных накоплений населения, инфляция.

Задание 2
Определите, какие из перечисленных в задании 1 обстоятельств имеют объективный, субъективный или объективно-субъективный характер.

Задание 3
Объясните, как обстоятельства, перечисленные в задании 1, могут влиять на преступность в целом, на отдельные ее структурные части и совершение конкретных преступлений.

Задание 4
Укажите, какие факторы определяют тенденции и перспективы преступности в России в современных условиях.

Тема 5. Лица, совершившие преступления, как объект
криминологического исследования

План

1. Сущность и содержание понятия «лицо, совершившее преступление», его соотношение с другими смежными понятиями.
2. Структура и основные черты криминологической характеристики лиц, совершивших преступления.
3. Соотношение и взаимодействие социального и биологического в структуре личности субъектов, совершивших преступления.
4. Классификация и типология лиц, совершивших преступления.

Литература
Основная
Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. М., 1999, с. 84-91, 105-109.
Криминология и профилактика преступлений: Учеб. М., 1989. Гл. 5.
Курс советской криминологии. М., 1985. Гл. 10 – 13.
Криминология: Учеб. М.: Изд-во МГУ, 1994. Гл. 5.
Криминология: Учеб. М.: Инфра М-Норма, 1997. Гл. 9.
Долгова А.И. Криминология: Учеб., М.: НОРМА, 2001. С. 784.
Сахаров А.Б. Учение о личности преступника и его значение в профилактической деятельности органов внутренних дел. М., 1984.
Сахаров А.Б., Саркисов Г.С. Проблема преступности в современных условиях. Ереван, 1991. Разд. 1. Гл. 3.
Дополнительная
Алексеев А.И., Герасимов С.И., Сухарев А.Я. Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. М., 2001. Гл. 1.
Криминология. М., 1992. Гл. 4.
Криминология. СПб., 1992. Гл. 7.
Аванесов Г.А. Криминология. М., 1984. Гл. 7. § 1.
Антонян Ю.М. Изучение личности преступника: Учеб. пособие. М., 1982.
Антонян Ю.М., Бородин С.В. Преступность и психические аномалии. М., 1987.
Бурлаков В.Н., Кропачев Н.М. Криминология: Учеб. СПб., 2003, С. 432.
Варчук Т.В. Криминология: Учебное пособие, М.: ИНФРА-М, 2002. С. 298.
Гилинский Я.И., Криминология: теория, история, эмпирическая база, социальный контроль. Курс лекций, СПб., 2002., С. 384.
Долгова А.И. Преступность, ее организованность и криминальное общество. М.: Российская криминологическая ассоциация. 2003. С. 572.
Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика. Поведение. Ответственность. М., 1982.
Иванов А.К. Отечественная криминология: Курс лекций. Саратов, 1995.
Иншаков С.М. Криминология: Учебное пособие, М.: Юриспруденция, 2002. С. 352.
Игошев К.Е. Типология личности преступника и мотивация преступного поведения. Горький, 1974.
Кондратюк Л.В. Антропология преступления. М., 2001. Гл. 1,3,5.
Личность преступника. М., 1975.
Личность преступника и предупреждение преступлений: Сб. статей. М., 1987.
Ломброзо Ч. Преступление. М., 1994.
Максимов С.В. Краткий криминологический словарь. М.: Юристъ, 1995.
Сахаров А.Б. О личности преступника и причинах преступности в СССР. М., 1961.
Теоретические проблемы изучения личности преступника: Сб. ст. М., 1979.
Четвериков В.С. Криминология: Учеб. пособие. М.: Инфра-М, 1996. Гл. 5. Криминология: вчера, сегодня, завтра. Труды С.-Петербургского криминологического клуба, №2 (3), СПб.: Изд. РГПУ им. А.И. Герцена, 2002.
Власть: криминологические и правовые проблемы. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2000., С. – 400.
Закономерности преступности, стратегия борьбы и закон. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2001., С. – 576.
Преступность в России и проблемы борьбы с ней. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2001., С. – 244.
Организованный терроризм и организованная преступность, М.: Российская криминологическая ассоциация, 2002., С. – 304.
Реагирование на преступность: концепции, закон, практика. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2002., С. – 308.

Методические указания
Изучая данную тему, необходимо прежде всего разобраться в содержании социальной сущности лица, совершившего преступление, выраженной в совокупности свойств и признаков, характеризующих это лицо в различных его проявлениях и обусловливающих его преступное поведение. Важно правильно представлять себе соотношение понятий: «лицо, совершившее преступление», «субъект преступления», «обвиняемый» и др. Важно также разобраться во временных рамках рассматриваемого понятия, которое применимо лишь к лицу, признанному судом виновным в совершении преступления, хотя совокупность свойств и признаков, образующих данное понятие, формируется и существует до преступления, обусловливая его совершение. Необходимо также обратить особое внимание на следующие обстоятельства: во-первых, способность совершить преступление связана не с какими-то врожденными биологическими особенностями человека, а обусловлена социально обретенными нравственно-психологиче-скими его свойствами и качествами; во-вторых, выраженная в указанной способности общественная опасность личности проявляется в факте совершения преступления, но складывается до этого и является основанием для индивидуального профилактического воздействия; в-третьих, общественная опасность лица проявляется в совершении преступления не с фатальной неизбежностью, а лишь при наличии определенных внешних обстоятельств в конкретной ситуации, в том числе криминогенной.
Весьма важным является вопрос о соотношении и взаимодействии социального и биологического в структуре личности субъектов, совершивших преступления. Правильное его решение состоит в том, что преступление, будучи формой социального поведения, оцениваемого правовой нормой, обусловлено социальными свойствами личности, которые, однако, не изолированы от биологических особенностей человека, а находятся с ними в определенном взаимодействии.
Изучение лиц, совершивших преступления, предполагает уровневый подход: выделение общего, преимущественно теоретического по своему содержанию понятия; затем группового понятия, характеризующего различные категории преступников – корыстных, насильственных, несовершеннолетних, рецидивистов; по виду преступления – убийц, насильников, хулиганов, воров, взяточников и т.д. И, наконец, на уровне отдельной личности – конкретного человека, совершившего преступление. Каждый из этих уровней изучения личности имеет определенное научное и практическое значение, о котором надо знать, чтобы уметь использовать в своей будущей профессиональной деятельности.

Контрольные задания
Задание 1
Ознакомьтесь со статистической карточкой на лицо, совершившее преступление (форма 2), и выделите предусмотренные в ней признаки, относящиеся к криминологической характеристике лиц, совершивших преступления. Классифицируйте эти признаки применительно к структуре личности субъектов, совершивших преступление, и их типологии.

Задание 2
Ниже приведены некоторые признаки и особенности человека. Определите, какие из них характеризуют индивида как личность:
общительность, трудолюбие, плохое зрение, замкнутость, старательность, слабая сообразительность, аккуратность, быстрая реакция на внешние обстоятельства, высокая эмоциональная возбудимость, физическое уродство, упрямство, правдивость, неуверенность в себе, целеустремленность, равнодушие, рассеянность, мнительность, музыкальная одаренность, невыразительность речи, эгоизм, конформизм, зависть.
Какие из перечисленных признаков могут детерминировать антиобщественное поведение, а какие являются криминологически нейтральными?

Задание 3
Уголовная статистика свидетельствует об устойчивом значительном различии криминальной активности мужчин и женщин. Чем это можно объяснить?

Задание 4
Определите, какие из перечисленных психофизиологических особенностей преступников относятся к числу факторов, детерминирующих преступность, какие служат благоприятным фоном антиобщественного поведения, а какие являются криминологически нейтральными:
а) унаследованные или приобретенные физические или психические дефекты;
б) физические травмы, полученные в результате несчастного случая или заболевания;
в) врожденные или приобретенные психические нарушения (слабоумие, психопатия);
г) умственные и психосоматические расстройства (психозы, психоневрозы);
д) патологии, связанные с половыми извращениями, алкоголизмом, наркоманией;
е) низкий интеллектуальный уровень, умственная ограниченность, невежество, наивность;
ж) гормональные аномалии, связанные с повышенной сексуальностью, импотенцией и т.п.

Задание 5
Ознакомьтесь с архивным уголовным делом и составьте по его материалам криминологическую характеристику личности осужденного, отразив в ней социальные роли и социальные статусы, нравственные свойства и психические особенности.
Укажите, какие сведения, необходимые для его криминологической характеристики, в материалах дела отсутствуют и из каких источников их можно было бы получить в процессе расследования и судебного разбирательства.

Задание 6
Ознакомьтесь с нижеприведенной справкой по делу М. и ответьте на поставленные в конце текста вопросы.
М., 35 лет. Родителей потерял в малолетнем возрасте, воспитывался в детском доме. По специальности – квалифицированный столяр с 10-летним стажем работы, образование – 6 классов общеобразовательной школы, женат, имеет 8-летнего сына. Проживал с семьей в отдельной двухкомнатной квартире. Заработок – средний. Ранее был условно осужден за подделку больничных листов, затем за хулиганство – к лишению свободы. Хулиганство совершил при следующих обстоятельствах. Во время выпивки на квартире своего приятеля М. допустил непристойное высказывание в отношении жены последнего. В ответ на замечание приятеля М. неожиданно ударил его бутылкой по голове, избил жену и сына, разбил окно в их квартире, нарушил покой соседей, одного из них беспричинно ударил, «чтобы сорвать злость», как впоследствии пояснил сам М. на суде. После отбытия наказания возвратился к семье, был трудоустроен на ту же мебельную фабрику, где работал до осуждения. По работе характеризуется в целом положительно, однако отмечены выпивки в рабочее время, факты использования оборудования предприятия в корыстных целях. По истечении десяти месяцев со времени освобождения из колонии совершил кражу, один раз привлекался к ответственности за мелкое хулиганство. Кражу совершил при следующих обстоятельствах.
Около 22 ч, находясь в нетрезвом состоянии, М. возвращался домой. Проходя мимо соседнего дома, заметил на подоконнике дамскую сумочку, ударом кулака разбил окно и украл находившийся в сумочке кошелек. Преступление совершил без какой-либо подготовки. В частности, не интересовался, находился ли кто-нибудь в доме в момент кражи. Похищенные деньги израсходовал с приятелями на выпивки. Виновным себя признал и неоднократно выражал сожаление о случившемся. Добровольно возместил ущерб.
По отзывам сотрудников колонии (по месту отбывания последнего наказания), М. встал на путь исправления, добросовестно трудился, освоил профессию пилорамщика, сторонился осужденных, которые характеризуются отрицательно. С момента прибытия в колонию имел одно нарушение, выразившееся в том, что затеял ссору и драку с другим осужденным, который насмешливо отозвался об обстоятельствах, повлекших осуждение М.
В культурно-воспитательных мероприятиях участвует неохотно, пассивен во всем, кроме работы на производстве. Книг не читает. Изредка просматривает газеты, интересуется главным образом спортивными новостями.
При опросе, проводимом научным сотрудником, выяснилось, что М. бросил школу потому, что «не давалось учение и хотелось скорее начать зарабатывать себе на жизнь». Оставался на второй год в 5-м классе. Объясняя свое нежелание продолжать учебу в настоящее время, М. заявил, что, конечно, неплохо было бы получить хотя бы неполное среднее образование, но «уже поздно, да и забыл все». В беседе не мог назвать ни одного произведения А.С. Пушкина, Л.Н. Толстого, не знает, кто такие И.Е Репин, П.И. Чайковский. В театре был один раз в жизни в школьные годы, какой смотрел спектакль и в каком театре, не помнит. В возрасте 16 – 18 лет занимался в волейбольной секции, имел второй спортивный разряд. Других выраженных увлечений позитивного характера не выявлено. Социальной активностью не отличался.
Планы на будущее сводятся к тому, чтобы «освободиться и жить с семьей». Когда в ходе беседы разговор зашел о семье, М. заметно заволновался, на глазах у него появились слезы.
На вопрос о том, что привело его к неоднократному совершению преступлений, М. ответил: «Сам виноват. Дурость своя да водка».

1. Укажите основные социальные роли М.
2. Дайте обобщенную оценку такого элемента структуры личности М., как социальные роли и статусы.
3. Опишите раздельно интеллектуальные, эмоциональные и волевые
свойства личности М.
4. Охарактеризуйте культурный уровень М.
5. Дайте обобщенную нравственно-психологическую характеристику личности М.
6. Можно ли, судя по приведенным данным, говорить о том, что личности М. присуща устойчивая антисоциальная ориентация корыстного характера (корыстная установка)?
7. Можно ли отнести М. к числу опасных преступников, в поведении которых наблюдаются элементы преступного профессионализма?

Задание 7
В целях изучения криминологической классификации преступников ознакомьтесь с ниже перечисленными справками по уголовным делам и определите в каждом случае тип преступника в соответствии с классификацией, принятой в криминологии.
1. Р., 48 лет, по специальности шофер, образование среднее, женат, имеет двоих детей, ранее судим за нарушение правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств, приговорен к пяти годам лишения свободы. Преступление совершил в результате грубого нарушения Правил дорожного движения (наезд со смертельным исходом при обгоне транспортного средства на участке автомобильной трассы, где обгон запрещен). Потерпевшему оказал первую доврачебную помощь, а затем доставил его в больницу. На следствии и в суде чистосердечно раскаялся в совершенном преступлении. Во время отбывания наказания в колонии оказывал материальную помощь сыну погибшего, обучавшемуся в институте. Характеристика из колонии положительная. После отбытия наказания (освобожден условно-досрочно как доказавший свое исправление примерным поведением и честным отношением к труду) возвратился в семью, на прежнее место жительства и работы. Характеризуется по работе положительно.
Во второй раз привлечен к уголовной ответственности за причинение смерти по неосторожности, которое совершил при следующих обстоятельствах: домой возвратился раньше обычного и застал в квартире жену с ее сослуживцем Ф. за распитием спиртных напитков. Снял со стены заряженное охотничье ружье, взвел курки и, держа ружье в руках, предложил последнему уйти. Открывая дверь, ударил ее прикладом, в результате чего произошел выстрел и Ф. получил смертельное ранение.
2. Л., 32 лет, ранее судимый за хулиганство и мелкое хищение, женат, работает разнорабочим в строительной организации. Характеризуется отрицательно: опаздывает на работу, употребляет спиртные напитки в рабочее время, оказывает отрицательное влияние на молодых рабочих. По месту жительства характеризуется отрицательно: пьяница, воспитанием детей не занимается, свободное время проводит у пивной палатки в компании подобных ему лиц, злоупотребляющих спиртными напитками. Состоит на учете в психоневрологическом диспансере как хронический алкоголик.
По характеру общительный, вспыльчивый, безвольный, завистливый. В характеристике из колонии, где Л. отбывал наказание, указывается, что он не встал на путь исправления, систематически нарушал режим, работал плохо, книг и газет не читал. Преступление совершил при следующих обстоятельствах.
Л. вместе с приятелями распивал спиртные напитки. После того как все было выпито, приятели предложили ему сходить в магазин и купить еще спиртного. Л. идти в магазин отказался. В ответ на настойчивые требования вспылил и ударил одного из приятелей бутылкой по голове, отчего тот, не приходя в сознание, скончался.
3. П., 27 лет, женат, имеет двоих детей, по специальности электрик 4-го разряда, работает на мебельной фабрике. По работе характеризуется в основном положительно, учится в среднем специальном учебном заведении.
После сдачи экзаменов однокурсники пригласили его «отметить» переход на третий курс. Согласившись с предложением товарищей, П. выпил около ста граммов водки.
Принимавший участие в выпивке С., приятель П., опьянел и П., поскольку он был относительно трезвым, было поручено доставить С. домой. Доведя пьяного С. до дома, П. ключом, который взял из его кармана, открыл дверь квартиры, раздел его, положил на кровать и, воспользовавшись тем, что дома никого не было, похитил из шкафа мужской костюм и деньги, которые нашел там же. Украденный костюм П. продал.
4. Д., 32 лет, по специальности шофер, образование среднее, ранее не судимый. По работе характеризуется положительно, много читает, посещает спортивные мероприятия, увлекается разведением певчих птиц. По характеру вспыльчивый, малоразговорчивый, спиртные напитки употребляет редко.
В день совершения преступления у Д. имелись билеты на финальный футбольный матч, где играла команда, болельщиком которой он являлся. Около 12 ч дня Д. позвонили с работы и попросили его заменить неожиданно заболевшего шофера. Д. согласился, но предупредил, что у него имеется билет на футбол и в 17 ч он закончит работу, поскольку матч состоится в 19 ч 30 мин.
В 15 ч. 40 мин. на маршруте случилась поломка в двигателе автобуса. Вызвав по телефону машину технической помощи для буксировки неисправного автобуса в парк, Д. ожидал прибытия машины до 20 ч. Вернувшись в гараж, Д. узнал, что «его» команда проиграла, расстроился, высказал претензии относительно плохой организации работы автопарка.
Находясь в возбужденном состоянии, около 22 ч Д. возвращался домой и во дворе увидел на скамейке двух подростков в возрасте 16 – 17 лет, один из которых играл на гитаре, а другой пел. Подойдя к подросткам, Д. в грубой форме предложил им уйти в другое место, на что один из подростков сказал: «Иди и воспитывай своих детей». В ответ на это Д. поднял с земли палку и избил обоих подростков, причинив тяжкий вред здоровью одному из них.
В совершенном преступлении Д. раскаялся, выражая сожаление о случившемся, до заключения под стражу оказывал материальную помощь матери потерпевшего.
5. Е., 27 лет, холост. Проживает с родителями в отдельной квартире. Образование среднетехническое. Работает техником-смотрителем в РЭУ. Характеристика с места работы положительная. Однако в подъезде, где живет, неоднократно устраивал скандалы, находясь в нетрезвом состоянии. Дважды привлекался к административной ответственности за мелкое хулиганство. Привлечен к уголовной ответственности за умышленное причинение легкого вреда здоровью.
Преступление совершил при следующих обстоятельствах. Поздно вечером в состоянии легкого алкогольного опьянения возвращался домой от приятеля, которому помогал оборудовать квартиру. Перед тем как войти в подъезд, присел на скамейку и задремал. В это время из окна второго этажа кто-то выбросил зажженную сигарету, которая попала ему за воротник. Установив по открытому окну местонахождение квартиры, он подошел к двери и постучал, предварительно сняв с ноги ботинок. Дверь открыла соседка, с которой Е. часто скандалил. Дважды ударив ее по лицу ботинком, Е. молча обулся и ушел к себе домой.
6. М., 33 лет, женат второй раз, проживает в квартире жены. От первого брака имеет 8-летнего сына. Образование 5 классов, по специальности слесарь. Воспитывался без родителей. Дважды отбывал наказание в местах лишения свободы за злостное хулиганство. Состоит на учете в психоневрологическом диспансере как хронический алкоголик. Последнее преступление – убийство – совершил при следующих обстоятельствах.
В день зарплаты М. пришел домой с друзьями и устроил пьянку. После ухода друзей допил остатки спиртного и лег спать. Оставшиеся от зарплаты деньги жена спрятала. Проснувшись утром и не обнаружив их на месте, стал требовать у нее деньги на выпивку. Получив категорический отказ, пришел в ярость, схватил попавшийся под руку утюг и бросил его в жену, сидевшую на диване. Острым углом утюг попал в висок потерпевшей, отчего она скончалась. После происшедшего М. оделся, собрал винную посуду, сдал ее и приобрел бутылку водки. По возвращении домой в состоянии сильного опьянения расчленил труп жены, сложил в чемодан и вышел из дома, но на улице был задержан сотрудниками милиции.
7. И., 30 лет, работая на заводе, был задержан на проходной с набором гаечных ключей. Материалы по факту мелкого хищения были направлены по месту его работы. В течение года И. дважды доставлялся в медицинский вытрезвитель, других нарушений не было. К выполняемой работе относился добросовестно, товарищей среди работников цеха не имел. Увидев однажды на территории завода спрятанный кем-то в траве электромотор, который он давно хотел приобрести для своего садового участка, И. решил его похитить. Пытаясь вынести похищенный электромотор, он был задержан работниками охраны и впоследствии привлечен к уголовной ответственности.

Тема 6. Причины и условия совершения конкретного
преступления

План

1. Понятие детерминант и условий индивидуального преступного поведения, их соотношение и взаимосвязь с детерминантами преступности.
2. Социально-психологический механизм совершения конкретного преступления.
3. Неблагоприятные условия нравственного формирования личности в определенной социальной среде как основной фактор детерминации преступного поведения.
4. Понятие ситуации совершения преступлений. Криминогенные ситуации и их разновидности. Роль потерпевшего в возникновении криминогенной ситуации.
5. Задачи правоохранительных органов по устранению криминогенных ситуаций.

Литература
Основная
Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. М., 1999, с. 92-104.
Криминология и профилактика преступлений: Учеб. М., 1989. Гл. 6.
Курс советской криминологии. М., 1985. Гл. 13. § 1. Гл. 14.
Криминология: Учеб. М.: Инфра М-Норма, 1997. Гл. 3.
Криминология. М., 1992. Гл. 4.
Криминология. СПб., 1992. Гл. 9.
Криминология: Учеб. М.: Изд-во МГУ, 1994. Гл. 6.
Криминология: Учеб. М.: Юристъ, 1995. Гл. 4.
Алексеев А.И., Сахаров А.Б. Причины преступлений и их устранение органами внутренних дел: Лекция. М., 1982.
Долгова А.И. Криминология: Учеб., М.: НОРМА, 2001. С. 784.
Дополнительная
Алексеев А.И., Герасимов С.И., Сухарев А.Я. Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. М., 2001. Гл. 1.
Антонян Ю.М. Роль конкретной жизненной ситуации в совершении преступления. М., 1973.
Варчук Т.В. Виктимность и виктимология // Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук. М., 1996.
Долгова А.И. Преступность, ее организованность и криминальное общество. М.: Российская криминологическая ассоциация. 2003. С. 572.
Дубовик О.Л. Принятие решения в механизме преступного поведения. М., 1977.
Зеленский А.Ф. Корысть: опыт криминологического и психологического анализа // Государство и право. 1993. № 3. С. 67.
Иншаков С.М. Криминология: Учебное пособие, М.: Юриспруденция, 2002. С. 352.
Кондратюк Л.В. Антропология преступления. М., 2001. Гл. 5.
Ломброзо Ч. Преступление. М., 1994.
Лунев В.В. Мотивация преступного поведения. М., 1991.
Сахаров А.Б. Причины и условия индивидуального преступного поведения: Лекция. М., 1995.
Сахаров А.Б., Саркисов Г.С. Проблема преступности в современных условиях. Ереван, 1991. Разд. 1. Гл. 3. § 7.
Ривман Д. В. Виктимологические факторы и профилактика преступлений. Л., 1975.
Тайбаков А.А. Виктимологический аспект преступности // Соц. исследования. 1992. № 6.
Франк Л.В. Виктимология и виктимность. Душанбе, 1972. Криминология: вчера, сегодня, завтра. Труды С.-Петербургского криминологического клуба, №2 (3), СПб.: Изд. РГПУ им. А.И. Герцена, 2002.
Власть: криминологические и правовые проблемы. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2000., С. – 400.
Закономерности преступности, стратегия борьбы и закон. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2001., С. – 576.
Преступность в России и проблемы борьбы с ней. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2001., С. – 244.
Организованный терроризм и организованная преступность, М.: Российская криминологическая ассоциация, 2002., С. – 304.
Реагирование на преступность: концепции, закон, практика. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2002., С. – 308.

Методические указания
Раскрывая понятие и содержание детерминант и условий отдельного (единичного) преступления, следует прежде всего усвоить, что они проявляются в виде взаимодействия, с одной стороны, негативных нравственных свойств индивида, сложившихся под влиянием неблагоприятных условий его нравственного формирования, а с другой – внешних обстоятельств, в том числе криминогенных, порождающих намерение или решимость совершить данное преступление, стимулирующих его совершение. При этом необходимо уяснить соответствие и взаимосвязь детерминант и условий индивидуального преступного поведения с общими детерминантами преступности.
Анализируя социально-психологический механизм совершения конкретного преступления, надо разобраться в его составных элементах и этапах их проявления, установить те элементы и этапы, с которыми более всего связан «криминогенный сбой» в поведении лица, в связи с чем оно приобретает преступный характер. Оценивая значение потребностей в механизме индивидуального преступного поведения, важно иметь в виду решающую криминогенную роль избранного лицом способа удовлетворения данной потребности, а также обстоятельства, определяющие этот выбор.
Неблагоприятные условия формирования личности в различных сферах и микрогруппах объясняют происхождение негативных нравственно-психологических свойств индивида, детерминировавших его преступное поведение, указывают конкретные направления и содержание необходимых профилактических усилий. При этом следует иметь в виду так называемое «криминологическое эхо», при котором последствия неблагоприятных условий нравственного формирования личности проявляются в совершенном лицом преступлении, порой со значительным сдвигом во времени.
Серьезное внимание следует уделить ситуации совершения преступления:
– понятию ситуации как необходимой составляющей генезиса большинства преступлений;
– объективному содержанию и субъективному восприятию ситуации виновным;
– обстоятельствам, обусловливающим искаженное ее восприятие;
– роли потерпевшего в создании криминогенной ситуации и некоторым другим вопросам.
Поскольку проблема механизма индивидуального преступного поведения во многом связана с проблемой лиц, совершивших преступления, при работе над настоящей темой следует освежить в памяти основные положения темы «Лица, совершившие преступления, как объект криминологического исследования».

Контрольные задания
Задание 1
Ознакомьтесь с приведенной ниже справкой по делу В. и дайте аргументированные ответы на следующие вопросы:
1. Какие обстоятельства жизни В. могли оказать неблагоприятное влияние на его нравственное формирование?
2. Каковы характеристики ситуаций совершенных В. преступлений (первой кражи, разбойного нападения, применения насилия в отношении представителя власти) и роль в совершении каждого из этих преступлений личностных свойств В. и ситуаций совершения преступлений?
3. На какие положительные черты личности В. и особенности его биографии можно опереться в индивидуальной профилактической работе с ним?
В., находясь в нетрезвом состоянии, направлялся на стадион. Около кассы стадиона он увидел, как сотрудник милиции пытается задержать Д., совершившего хулиганские действия. В., подойдя к группе граждан, наблюдавших за происходящим, услышал, как кто-то из них произнес: «Надо бы помочь». С криком: «А что! Попробуем!» В. набросился на милиционера, сбил его с ног, нанес несколько ударов, причинив его здоровью вред средней тяжести. Вместе с Д. они бросились бежать, но были задержаны нарядом милиции. При задержании оказали сопротивление. Среди участников и очевидцев происшествия знакомых В. не было. Гражданин, который сказал: «Надо бы помочь», был установлен и пояснил, что он имел в виду необходимость оказания помощи сотруднику милиции в задержании хулигана. Эти объяснения признаны убедительными, и уголовное преследование в отношении данного гражданина прекращено.
В., 32 лет, образование 8 классов, специальности нет, работал грузчиком транспортного цеха машиностроительного завода, холост. Ранее дважды судим: за квартирную кражу и разбой. Первое преступление совершил в 18-летнем возрасте, после того, как ушел из дома, где происходили постоянные ссоры и драки между родителями. Отец – инвалид, злостный пьяница, мать вела антиобщественный образ жизни, привлекалась к ответственности за различные правонарушения. После ухода из дома В. попал в компанию опытных воров. По его собственному признанию, участвовал в совершении не менее 10 краж, однако был осужден только за одну из них. В колонии дал откровенные показания об остальных совершенных им преступлениях. Объясняя свой поступок, заявил: «Начальник отряда душевный и справедливый человек был. Перед таким таиться нельзя».
Характеристика из колонии положительная. После отбытия наказания «хотел жить честно», возвратился домой, но там было все «по-старому», даже еще хуже. Поселился у приятеля, потом у сожительницы. Поступил на работу в транспортный цех грузчиком. Перед этим, имея навыки радиолюбителя, пытался устроиться в радиомастерскую, однако не был принят ввиду отсутствия документов, подтверждающих наличие этой специальности. На работе за уголовное прошлое никто В. не упрекал. В свободное время В. как «болельщик» посещал стадион, ипподром, играл в домино, смотрел телевизионные передачи (в основном спортивные и развлекательные). Спиртными напитками не злоупотреблял, лиц с антиобщественной направленностью поведения сторонился.
Случай свел В. с соучастником по делу о кражах, который приобщил его к потреблению наркотиков. Сам В. по этому поводу пояснил: «Вначале просто было интересно попробовать, а затем незаметно втянулся».
Вскоре они вдвоем в уединенной части парка совершили разбойное нападение на пьяного. Угрожая ножом, отобрали у него кошелек и избили. Отбывая наказание за это преступление, В. проявил себя как злостный нарушитель режима: отказывался работать, потреблял наркотики и их суррогаты, играл в карты, не подчинялся требованиям представителей администрации, проявляя по отношению к ним озлобленность.
Освободившись из мест лишения свободы, В. после соответствующего лечения перестал потреблять наркотики. Пытался возобновить совместную жизнь с прежней сожительницей, однако получил отказ. Проживал с матерью, отец к этому времени умер. Свободное время проводил в основном в компании ранее судимых и других лиц, ведущих антиобщественный образ жизни, злоупотреблял спиртными напитками. Привлекался к ответственности за мелкое хулиганство. За время, прошедшее после освобождения В. из колонии до совершения им последнего преступления (7 месяцев), участковым уполномоченным милиции были проведены две беседы с В. (одна – при решении вопроса о его регистрации, вторая – после отбытия административного ареста за мелкое хулиганство). Других профилактических мероприятий в отношении него не проводилось.
В беседе с научным сотрудником В. заявил, что считает себя «пропащим человеком», никаких перспектив в жизни не видит, озлоблен на мать, сожительницу, сотрудников милиции.
Отвечая на вопрос о том, было ли страшно идти на первую кражу и не мучила ли его потом совесть, В. заявил: «Трудно сказать, какая она первая была. С тех пор, как себя помню, помаленьку тащил все, что «плохо лежит», а когда связался с ворами, даже понравилось, что стал «работать» не по мелочам, а по-настоящему».
По последнему делу была проведена судебно-психиатрическая экспертиза. В заключении эксперта отмечено наличие у В. признаков психопатизации личности (повышенная реактивность, недостаток самообладания, плохая приспосабливаемость к условиям среды), а также констатирована черепно-мозговая травма, полученная им в 17-летнем возрасте.

Задание 2
Ознакомьтесь с приведенной ниже справкой по делу Е. и выполните следующие задания:

1. Укажите обстоятельства, непосредственно способствовавшие совершению указанного преступления.
2. Разграничьте обстоятельства, относящиеся к ситуации совершения преступления и личности виновного.
3. Оцените в совершенном Е. преступлении роль его личностных свойств и ситуации.
4. Изобразите схематически обстоятельства, обусловившие совершение преступления.

Водитель Е., закончив работу, возвращался домой. Его машину остановил Т. и попросил подвезти к вокзалу. По дороге пассажир неоднократно просил Е. ехать побыстрее, так как до отхода поезда оставались считанные минуты, и обещал хорошо «отблагодарить» его. При выезде из переулка на улицу с интенсивным движением Е. резко затормозил: на дороге оказалась девочка, выбежавшая из здания школы, расположенной на противоположной стороне. Из-за гололеда машину занесло влево, на полосу встречного движения транспорта, где и произошло столкновение с машиной, идущей навстречу, в результате чего был причинен тяжкий вред здоровью самого Т. и водителя встречного автомобиля. Девочка не пострадала. Работниками ГИБДД, прибывшими на место происшествия, было установлено, что машина Е. столкнулась со встречной машиной в трех метрах от знака «Осторожно, дети!». Скорость движения его машины в момент столкновения была 70 км/час, встречной машины – 50 км/час. При медицинском освидетельствовании у него была обнаружена легкая степень алкогольного опьянения. Как показал Е., дорожного знака он не видел из-за тумана. В аварии себя виновным не признал, заявив, что вынужден был резко затормозить, спасая девочку. Что касается незначительного превышения скорости, то оно, по его мнению, не является причиной случившегося.
По материалам личного дела было установлено, что Е. проработал в таксомоторном парке свыше 15 лет, неоднократно премировался за высокие показатели в работе. К уголовной ответственности ранее не привлекался. За нарушение Правил дорожного движения (превышение скорости и двойной обгон) дважды подвергался административной ответственности. Три года назад по заявлению жены о фактах его пьянства и сквернословия в семье поведение Е. рассматривалось по месту работы. По свидетельству жены, он часто пьянствовал, так как имел «лишние» деньги. Заработную плату в основном отдавал в семью. Фактов появления Е. в состоянии опьянения в рабочее время установлено не было.

Задание 3
Ознакомьтесь с материалами архивного уголовного дела и дайте ответы на следующие вопросы:

1. Имеются ли в материалах дела данные об условиях неблагоприятного нравственного формирования личности обвиняемого? Если имеются, то какие это условия? Достаточно ли этих данных для того, чтобы сделать вывод о наличии неблагоприятных условий нравственного формирования личности обвиняемого?
2. Какие обстоятельства характеризуют ситуацию и негативные свойства личности виновного, повлиявшие на совершение им преступления?
3. Какие дополнительные обстоятельства необходимо выяснить, чтобы принять надлежащие профилактические меры?

Задание 4
Раскройте содержание следующих понятий: виктимность, виктимизация, виктимологическая профилактика. Укажите виды и факторы (основания) виктимности. Приведите примеры различных видов жертв преступлений.

Тема 7. Организация и методика криминологических исследований

План

1. Виды, направления и уровни изучения преступности и связанных с нею проблем.
2. Криминологическая информация: понятие, источники, виды. Информационное обеспечение деятельности органов внутренних дел и пенитенциарных учреждений по предупреждению преступности.
3. Методы криминологических исследований.
4. Организация и этапы криминологических исследований.

Литература
Основная
Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. М., 1999, с. 45-56, 78-83, 110-114.
Криминология и профилактика преступлений: Учеб. М., 1989. Гл. 7.
Криминология: Учеб. М.: Изд-во МГУ, 1994. Гл. 3. § 1.
Основы криминологии для практических работников. М., 1988. Гл. 2 – 4.
Криминология: Учеб. М.: Инфра М-Норма, 1997. Гл. 2.
Криминология. СПб., 1992. Гл.12.
Долгова А.И. Криминология: Учеб., М.: НОРМА, 2001. С. 784.

Дополнительная
Варчук Т.В., Егорышев С.В. Методы сбора данных в социологическом исследовании. Метод экспертных оценок: Лекция. Уфа: УВШ МВД РФ, 1995.
Вицин С.Е. Моделирование в криминологии. М., 1973.
Горяинов К.К. и др. Организация и методика оперативных криминологических исследований. М., 1982.
Долгова А.И. Преступность, ее организованность и криминальное общество. М.: Российская криминологическая ассоциация. 2003. С. 572.
Зеленский А.Ф. Методика криминологических исследований. Киев, 1992.
Кондратюк Л.В. Антропология преступления. М., 2001. Гл. 7.
Лапаева В.В. Конкретно-социологические исследования в праве. М., 1987.
Максимов С.В. Краткий криминологический словарь. М.: Юристъ, 1995.
Минин А.Я. Информатизация криминологических исследований (теория и методология). Екатеринбург, 1992.
Савюк Л.К. Организация и методика изучения преступности органами внутренних дел. М., 1988.
Четвериков В.С. Криминология: Учеб. пособие. М.: Инфра-М, 1996. Гл. 2.
Криминология: вчера, сегодня, завтра. Труды С.-Петербургского криминологического клуба, №2 (3), СПб.: Изд. РГПУ им. А.И. Герцена, 2002.
Власть: криминологические и правовые проблемы. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2000., С. – 400.
Закономерности преступности, стратегия борьбы и закон. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2001., С. – 576.
Преступность в России и проблемы борьбы с ней. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2001., С. – 244.
Организованный терроризм и организованная преступность, М.: Российская криминологическая ассоциация, 2002., С. – 304.
Реагирование на преступность: концепции, закон, практика. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2002., С. – 308.

Методические указания

В рамках усвоения данной темы необходимо прежде всего осознать, что изучение преступности является составной частью профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел, поскольку без знания криминологической обстановки на обслуживаемой территории, детерминант преступности и другой криминологической информации невозможно обеспечить успешную профилактику преступлений.
Один из важнейших вопросов настоящей темы – информационное обеспечение борьбы с преступностью и предупреждения преступлений. Необходимо усвоить понятие криминологической информации, знать ее назначение, виды и источники получения, требования, которым эта информация должна отвечать.
Успех в изучении преступности зависит от разнообразия и полноты используемых при этом методов, от знания их особенностей и умения правильно выбирать их с учетом характера объекта исследования. Наконец, надо четко представлять себе организацию прикладных криминологических исследований, основные этапы проведения и способы оформления их результатов.

Контрольные задания
Задание 1
По указанию преподавателя разработайте программу и организационный план изучения одного из следующих проявлений преступности на территории вашего города (района):
– преступность несовершеннолетних;
– квартирные кражи;
– грабежи;
– разбои;
– преступления, связанные с наркотиками;
– хулиганство;
– вымогательство (рэкет);
– нарушение Правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств.

Программа должна содержать:

– обоснование выбора и описание объекта исследования;
– определение предмета, цели и задач исследования;
– формулирование основных гипотез исследования;
– перечень необходимой криминологической и иной информации и указание источников ее получения;
– разъяснение методов сбора каждого вида информации.

Организационный план должен предусматривать:

– материально-ресурсное обеспечение исследования;
– последовательность проведения исследовательских мероприятий;
– расстановку и распределение ролей между участниками исследования;
– сроки осуществления основных этапов исследования;
– разработку рабочего инструментария исследования (анкеты, опросные листы, бланки формализованного изучения документов, сценарии наблюдения и эксперимента и т.д.).

Задание 2
В 2000 г. на территории Восточного округа г. Москвы были зарегистрированы первые случаи нападений в подъездах на 11 – 13-летних мальчиков, которые подвергались физическому и сексуальному насилию. В течении 2 лет, до 2002 г., нападению подверглось около 10 мальчиков. При этом радиус нападений постоянно расширялся. В ходе оперативно-следственных мероприятий был задержан Константин Буров, которому на тот момент исполнилось 18 лет. Через некоторое время он был разоблачен в совершении этих преступлений. Было установлено, что Буров страдал комплексом неполноценного физического развития. Среди мальчиков, на которых он нападал, он выбирал тех, кто, по его мнению, мог стать сильным мужчиной, и тем самым мстил за обиды и унижения, которым сам подвергался в школе со стороны одноклассников. На его поведении сказалось и то, что он не вызывал никакого интереса у девушек, что также подвергалось насмешкам.
Вопрос: На основе данного уголовного дела составьте анкету для изучения личности серийного преступника.

Задание 3
Андрей Чикатило родился 1936 г. на Украине. Его детство пришлось на период массовых репрессий и разразившегося голода, сопровождаемого случаями каннибализма. Он был членом КПСС, окончил филологический факультет РГУ в Ростове-на-Дону. Некоторое время после этого преподавал в училище, а затем был переведен воспитателем в общежитие. Из КПСС был исключен за хищения, в которых был изобличен, но уголовной ответственности Чикатило удалось избежать. Он работал техником, монтером, мастером производственного обучения. Руководство училища обратило внимание на жалобы, которые поступали от учеников, что Чикатило постоянно искал с ними гомосексуальной связи, причем сам выступал в пассивной роли.
В 1984 г., когда весь город говорил о череде страшных убийств девочек и мальчиков в возрасте от 12 до 19 лет (также Чикатило сознался в убийстве 45-летней женщины), Чикатило был задержан сотрудниками милиции, так как вел себя подозрительно. У него была определена группа крови, с тем, чтобы сравнить ее с пробами, взятыми на местах проишествий. Поскольку кровь у него была 2 группы, а по найденным следам спермы должна была быть 4 группы, Чикатило отпустили.
В 1990 г. непосредственно перед арестом и разоблачением (которое длилось не один день уже после задержания), Чикатило совершил еще 6 убийств.
После того как он сознался, Чикатило рассказал, что он выбирал своих жертв, как правило, на вокзалах. В основном это были дети или женщины-бродяги. Под разными предлогами он уводил их в безлюдные места, где внезапно нападал на них и наносил множественные удары ножом, а затем совершал с ними сексуальные действия извращенного характера, а также расчленял трупы.
Как было установлено судебно-медицинской экспертизой, последние 6 лет перед арестом Чикатило был полностью импотентом.
У него была семья и двое детей.

Вопрос: Составьте план интервьюирования А. Чикатило. В чем преимущество и в чем недостатки интервьюирования по сравнению с анкетированием?


Тема 8. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью

План

1. Понятие криминологического прогноза и криминологического прогнозирования, их научно-практическое значение. Условия и особенности криминологического прогнозирования.
2. Виды и масштабы криминологического прогноза; субъекты криминологического прогнозирования.
3. Методы криминологического прогнозирования.
4. Прогнозирование преступности и индивидуального преступного поведения.
5. Планирование в органах внутренних дел и учреждениях уголовно-исполнительной системы.


Литература
Основная
Криминология и профилактика преступлений: Учеб. М., 1989. Гл. 9.
Курс советской криминологии. М., 1986. Гл. 6. § 2, 3.
Криминология: Учеб. / Под ред. А.И. Долговой. М.: Инфра М-Норма, 1997. Гл. 12.
Долгова А.И. Криминология: Учеб., М.: НОРМА, 2001. С. 784.

Дополнительная
Аванесов Г.А. Криминология. М., 1984. Гл. 8. § 3, 4; Гл. 13. § 3.
Антонян Ю.М., Блувштейн Ю.Д. Методы моделирования и изучения преступника и преступного поведения. М., 1974.
Вицин С.Е. Методика краткосрочного прогнозирования оперативной обстановки в регионе. М., 1995.
Вицин С.Е. Моделирование в криминологии. М., 1973.
Вицин С.Е., Москвин А.И. Методические основы прогнозирования в управленческой деятельности в сфере обеспечения правопорядка. М., 1982.
Бурлаков В.Н., Кропачев Н.М. Криминология: Учеб. СПб., 2003, С. 432.
Варчук Т.В. Криминология: Учебное пособие, М.: ИНФРА-М, 2002. С. 298.
Гилинский Я.И., Криминология: теория, история, эмпирическая база, социальный контроль. Курс лекций, СПб., 2002., С. 384.
Долгосрочный прогноз развития криминологической ситуации в РФ. М.: ВНИИ МВД РФ, 1996
Кондратюк Л.В. Антропология преступления. М., 2001. Гл. 7.
Каныгин В.И. Проблемы комплексного анализа и предупреждения преступности в регионе, дис. кан. юр. наук. Н.Новгород, 2002.
Криминологическое прогнозирование: методология, методика, результаты // Труды Академии МВД СССР. М., 1990.
Максимов С.В. Краткий криминологический словарь. М.: Юристъ, 1995.
Методология и методика прогнозирования в сфере борьбы с преступностью // Труды Академии МВД СССР. М., 1989.
Солопанов Ю.В. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью: Лекция. М., 1983.
Теоретические основы предупреждения преступности. М., 1977. Гл. 12.
Четвериков В.С. Криминология: Учеб. пособие. М.: Инфра-М, 1996. Гл. 7.

Методические указания

Криминологическое прогнозирование следует рассматривать в связи с изучением преступности, иных криминологических проблем как особую форму научного познания, проявление одной из функций криминологической науки, заключающейся в оценке наиболее вероятного состояния объекта изучения в будущем (предсказательная функция). Оно является необходимой научной основой адекватного реагирования общества на изменения, происходящие в преступности, организации эффективного воздействия на нее. Понимание криминологического прогнозирования не будет полным, если не разобраться, во-первых, в условиях научного прогнозирования (наличие достоверной информации о преступности и связанных с ней социальных явлениях; объективность суждений и оценок; использование современных методов прогнозирования) и, во-вторых, – в его особенностях (вероятность прогноза, непрерывность и многовариантность прогнозирования). Рассматривая виды криминологических прогнозов, надо различать их по объекту прогнозирования, объему и срокам. Особое внимание следует обратить на методы прогнозирования преступности, поскольку в будущей практической деятельности слушателям, возможно, придется использовать эти методы. Важно знать не только суть таких методов, как экстраполяция, экспертные оценки, моделирование, но и их преимущества и недостатки, предпочтительность того или иного метода при разработке различных видов криминологических прогнозов.
Прогнозирование индивидуального преступного поведения – вопрос, который в той или иной мере будет возникать перед каждым слушателем в его будущей профессиональной деятельности. Изучая этот вопрос, следует прежде всего учесть, что для индивидуального прогноза характерны те же условия и особенности, что и для прогноза преступности. Необходимо иметь четкое представление об объектах индивидуального прогнозирования – категориях лиц, в отношении которых подобное прогнозирование возможно и необходимо, а также о характере сведений, являющихся информационной основой прогнозирования индивидуального преступного поведения.
Планирование борьбы с преступностью тоже относится к числу вопросов, с которыми многие слушатели непосредственно столкнутся в своей будущей работе. Поэтому необходимо знать существующие виды планирования правоохранительной деятельности, а также нормативно-правовое регулирование, криминологическое планирование в органах внутренних дел.

Контрольные задания
Задание 1
Охарактеризуйте роль и значение криминологического планирования в изучении преступности и практической деятельности по ее предупреждению.

Задание 2
Укажите научные и информационные основы криминологического прогнозирования.

Задание 3
Раскройте содержание и значение особенностей криминологического прогнозирования (вероятностный характер, непрерывность и многовариантность).
Задание 4
В городе А. планируется провести в ближайшие 2 – 3 года крупное международное спортивное мероприятие. Определите, какие виды и какие методы следует использовать для криминологических прогнозов, чтобы быть готовым к возможным осложнениям криминогенной ситуации.

Задание 5
На основе приведенных в таблице 1 условных данных рассчитайте методом экстраполяции динамику преступности до 2007 г. и составьте график.

Таблица 1

Год
1997
1998
1999
2000
2001
2002

Зарегистрировано преступлений
2397311
2581940
3001748
2952367
2968255
2526305


Задание 6
Дайте аргументированный ответ на вопрос, каких специалистов следует пригласить в качестве экспертов для составления прогнозов преступности несовершеннолетних в масштабах страны, города, района.

Задание 7
Определите, какую информацию необходимо собрать для составления прогноза поведения лица, освободившегося из колонии после отбывания наказания за изнасилование.

Тема 9. Предупреждение преступности

План

1. Понятие и социальная оценка предупреждения преступности.
2.Социальный механизм предупреждения преступности. Объекты профилактической деятельности.
3. Виды, уровни и направления предупреждения преступности.
4. Меры предупреждения преступности: их виды и классификация.
5. Нормативно-правовые основы предупреждения преступности.
6. Субъекты профилактической деятельности. Роль органов внутренних дел и учреждений уголовно-исполнительной системы в предупреждении преступности.
Литература

Основная
Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. М., 1999, с. 115-151.
Долгова А.И. Криминология: Учеб., М.: НОРМА, 2001. С. 784.
Криминология и профилактика преступлений: Учеб. М., 1989. Гл. 10.
Курс советской криминологии. М., 1989. Гл. 4, 5.
Криминология и организация предупреждения преступлений: Учеб. пособие. М.: Акад. МВД РФ, 1995.
Криминология. М., 1992. Гл.5.
Криминология. СПб., 1992. Гл.10
Дополнительная
А.И. Алексеев, С.И. Герасимов, А.Я. Сухарев Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. М., 2001.
Аванесов Г.А. Криминология. М., 1984. Гл. 9 – 11.
Алексеев А.И. Педагогические основы предупреждения преступлений органами внутренних дел. М., 1984.
Бааль Е.П. и др. Современная система субъектов предупреждения правонарушений несовершеннолетних: Лекция. М.: Акад. МВД РФ, 1996.
Бурлаков В.Н., Кропачев Н.М. Криминология: Учеб. СПб., 2003, С. 432.
Варчук Т.В. Криминология: Учебное пособие, М.: ИНФРА-М, 2002. С. 298.
Гаухман Л.Д. Предупреждение преступности: Лекция. М., 1991.
Гилинский Я.И., Криминология: теория, история, эмпирическая база, социальный контроль. Курс лекций, СПб., 2002., С. 384.
Долгова А.И. Преступность, ее организованность и криминальное общество. М.: Российская криминологическая ассоциация. 2003. С. 572.
Закономерности преступности, стратегия борьбы и закон / Под. Ред. профессора А.И. Долговой. М., Российская криминологическая асоциация. 2001.
Иншаков С.М. Преступность и меры социального реагирования: Учеб. пособие. М., 1995.
Иншаков С.М. Криминология: Учебное пособие, М.: Юриспруденция, 2002. С. 352.
Мохов Е.А. Организованная преступность и национальная безопасность России., М.: Вуз.книга, 2002., С. 224.
Максимов С.В. Краткий криминологический словарь. М.: Юристъ, 1995.
Попова С.А. Криминологическая характеристика и предупреждение женской преступности, дис. кан. юр. наук. Н.Новгород, 2001.
Сахаров А.Б., Саркисов Г.С. Проблема преступности в современных условиях. Ереван, 1991. Разд. II. Гл. 2.
Устинов В.С. Система предупредительного воздействия на преступность. М., 1983.
Четвериков В.С. Криминология: Учеб. пособие. М.: Инфра-М, 1996. Гл. 8.
Состояние преступности в России за 1991 – 2001 гг.: Стат. сб. / ГИЦ МВД РФ.

Методические указания

При изучении данной темы следует дать надлежащую оценку месту и роли криминологической профилактики в общей системе социального воздействия на преступность, определить соотношение профилактики с уголовно-правовыми мерами, значение предупредительной деятельности в современных условиях. Предупреждение преступности надо рассматривать в контексте учения о детерминантах преступности как особую область социального регулирования, часть (подсистему) общей системы управления социальными процессами. Важно составить четкое представление о специализированных и неспециализированных субъектах предупредительной деятельности; об объектах профилактического воздействия и профилактической защиты; о понятии, содержании и соотношении общесоциального и специально-криминологического предупреждения преступности; об общей и индивидуальной профилактике. Заслуживает внимания вопрос о содержании и соотношении терминов: «предупреждение», «профилактика», «предотвращение», «пресечение».
Анализируя меры предупреждения преступности, необходимо классифицировать их:
– по содержанию (экономические, социально-политические, культурно-воспитательные, юридические, организационно-управленческие, технические);
– по уровню (общесоциальные и специально-криминологические);
– по объему применения (общие и индивидуальные);
– по масштабу (общегосударственные, местные);
– по субъектам применения (государственные, общественные);
– по направлениям и сферам применения (по видам преступлений и типам преступного поведения);
– по различным социальным группам;
– по сферам общественной жизни, отраслям экономики;
– по специфическим территориальным зонам, регионам и объектам.

Контрольные задания
Задание 1
Дайте ответ на следующие вопросы применительно к следующим видам преступности – насильственной, корыстной, экономической.
Определите круг лиц, от которых можно ожидать совершения преступлений.
Выявите источники и условия неблагоприятного воздействия на них.
Спрогнозируйте индивидуальное преступное поведение.
Спланируйте индивидуально-предупредительное воздействие.
Перечислите предусмотренных законом мер, обеспечивающих активно-корректирующее воздействие.

Задание 2
Составьте и проиллюстрируйте социальную реакцию на преступность, а также основные направления воздействия на преступность. Раскройте значение предупреждения преступлений и его соотношение с уголовно-правовым направлением воздействия на преступность.

Задание 3
Составьте и прокомментируйте социальную систему предупреждения преступности.

Тема 10. Правовые, организационные и тактические основы
деятельности органов внутренних дел
по предупреждению преступлений

План

1. Роль и место органов внутренних дел в системе предупреждения правонарушений. Задачи и виды их деятельности по профилактике правонарушений. Содержание профилактической деятельности отдельных служб и подразделений органов внутренних дел.
2. Правовое регулирование профилактики преступлений органами внутренних дел.
3. Информационное обеспечение (источники и виды) профилактической деятельности органов внутренних дел.
4. Методы общей профилактики правонарушений.
5. Методы и организационно-тактические формы индивидуальной профилактики преступлений.
6. Учет и оценка результатов профилактической деятельности органов внутренних дел.

Литература
Основная
А.И. Алексеев, С.И. Герасимов, А.Я. Сухарев Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. М., 2001. с. 143-274.
Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. М., 1999, с. 152-177.
Криминология и профилактика преступлений: Учеб. М., 1989. Гл. 11.
Алексеев А.И. Педагогические основы предупреждения преступлений органами внутренних дел: Лекция. М., 1984.
Алексеев А.И., Сахаров А.Б. Причины преступлений и их устранение органами внутренних дел. М., 1982.
Гаухман Л.Д. Правовые основы предупреждения преступлений: Лекция. М., 1991.
Долгова А.И. Криминология: Учеб., М.: НОРМА, 2001. С. 784.
Жигарев Е.С., Уткин В.А. Правовые, организационные и тактические основы деятельности органов внутренних дел по предупреждению преступлений: Лекция. М.: МВШМ МВД РФ, 1994.
Дополнительная
Аванесов Г.А. Криминология. М., 1984. Гл. 11. § 1, 2. Гл. 18.
А.И. Алексеев, С.И. Герасимов, А.Я. Сухарев Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. М., 2001.
Алексеев А.И., Овчинский С.С. Профилактика преступлений аппаратами уголовного розыска: Учеб. пособие. М., 1987.
Босхолов С.С. Криминологическая информация в правоприменительной деятельности органов внутренних дел: Учеб. пособие. Минск, 1990.
Игошев К.Е., Устинов В.С. Введение в курс профилактики правонарушений. Горький, 1977.
Кириллов Д.А. Индивидуальная профилактика преступлений органами внутренних дел. Тюмень: ТВШ МВД, 1994.
Криминологические и уголовно-правовые идеи борьбы с преступностью. М.: РАН Ин-т гос-ва и права, 1996.
Морозов В.М., Меркурьев В.В. Правовое и организационное обеспечение борьбы с организованной преступностью, Учеб. Пособие, Владимир, 2002.
Саркисов Г.С. Индивидуальная профилактика преступлений. Ереван, 1986.
Теоретико-правовой анализ криминологической профилактики: Учеб. пособие. М., 1996.
Токарев А.Ф. Общее предупреждение преступлений в деятельности органов внутренних дел: Лекция. М.: Акад. МВД РФ, 1995.
Криминология: вчера, сегодня, завтра. Труды С.-Петербургского криминологического клуба, №2 (3), СПб.: Изд. РГПУ им. А.И. Герцена, 2002.
Власть: криминологические и правовые проблемы. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2000., С. – 400.
Закономерности преступности, стратегия борьбы и закон. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2001., С. – 576.
Преступность в России и проблемы борьбы с ней. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2001., С. – 244.
Организованный терроризм и организованная преступность, М.: Российская криминологическая ассоциация, 2002., С. – 304.
Реагирование на преступность: концепции, закон, практика. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2002., С. – 308.

Методические указания

При работе над данной темой необходимо четко выделить обстоятельства, определяющие роль органов внутренних дел в предупреждении правонарушений, выявить содержание профилактической деятельности каждой службы и подразделения органов внутренних дел, имея в виду специфику их работы.
Информационное обеспечение профилактической деятельности органов внутренних дел необходимо рассматривать в контексте материалов предыдущих тем, например, методов исследования криминологических проблем, статистических данных как одного из важнейших источников получения информации о преступлениях и лицах, их совершивших.
Очень важно также усвоить содержание методов профилактики правонарушений, к которым относятся: анализ оперативной обстановки (правонарушений и преступности), информирование соответствующих органов и учреждений (должностных лиц) об оперативной обстановке; обследование объектов и мест массового отдыха населения, проведение специальных рейдов; изучение материалов печати, сообщений должностных лиц и заявлений граждан; проведение правовоспитательной работы среди населения.
Часть вопросов темы посвящена рассмотрению организации индивидуальной профилактики, изучению потенциальных правонарушителей, попавших в поле зрения органов внутренних дел. При этом следует иметь в виду, что эффективность индивидуального воспитательного воздействия на лиц, совершающих различные правонарушения, в значительной мере будет зависеть от того, насколько сотрудник органов внутренних дел владеет методами, формами и приемами индивидуальной профилактики, насколько умело и профессионально он будет их применять в зависимости от личности профилактируемого.
Изучение темы важно завершить уяснением показателей, по которым оценивается эффективность профилактической работы.

Контрольные задания
Задание 1
Подготовьте таблицы для анализа состояния преступности и других правонарушений на территории района крупного города за год:
– время и место совершения краж (не более 7 граф);
– состояние преступности и других правонарушений в микрорайоне.

Задание 2
Вычислите, сравните и охарактеризуйте «индексы зараженности» правонарушениями работников предприятий, если состояние преступности и других правонарушений в них за год характеризуется следующими данными:
– в строительной организации с численностью рабочих и служащих 500 чел. совершили преступления и были привлечены к уголовной ответственности 4 чел.; к административной ответственности за совершение различных проступков – 20 чел.; в том числе служащих – 3 чел.;
– в другой строительной организации с численностью рабочих и служащих 600 чел. за аналогичный период было привлечено к различным видам ответственности, соответственно, 423 чел.; в том числе служащих – 5 чел.;
– на механическом заводе с численностью рабочих и служащих 1000 чел. к уголовной ответственности привлечено 2 чел.; к административной – 10 чел.; в том числе служащих – 1 чел.

Задание 3
Учащимися одного из училищ за последние три года совершено 8 преступлений: 3 кражи из квартир – тремя учащимися; 2 угона автомашин – пятью учащимися; 2 хулиганства – тремя учащимися и групповое изнасилование несовершеннолетней – двумя учащимися.
Кроме того, трое учащихся совершили мелкое хулиганство, двое – занимались незаконным изготовлением и использованием радиопередающих устройств.
Установлен факт приобретения и разового потребления тремя учащимися наркотических средств.
Двое учащихся во время производственной практики совершили мелкое хищение строительных материалов.
Неоднократно выявлялись случаи употребления учащимися спиртных напитков.
На обслуживаемой территории находятся юридический, архитектурный и медицинский институты, НИИ радиоаппаратуры и механический завод.
Директор профессионального училища обратился в управление внутренних дел с просьбой оказать содействие в воспитательно-профилакти-ческой работе среди учащихся, в том числе в прочтении лекций и проведении занятий на морально-правовые темы.
1. Определите обстоятельства, которые должны быть учтены при организации чтения цикла лекций и других воспитательных мероприятий с учащимися, формы правовоспитательной работы, наиболее целесообразные в данном случае, и круг лиц, которых следует привлечь к этой работе.
2. Разработайте тематику бесед с учащимися училища.

Задание 4
Изучите справку по материалам о правонарушениях И.
И., 35 лет, женат, имеет двоих детей в возрасте 9 и 3 лет, образование среднее, по профессии – художник-оформитель с 13-летним стажем, работает рабочим в овощном магазине, ранее к уголовной ответственности не привлекался. В течение последнего года привлекался к административной ответственности за мелкое хулиганство (в пьяном виде учинил в общественном месте скандал с женой), дважды доставлялся в медвытрезвитель.
В последний раз, находясь в нетрезвом состоянии, совершил кражу 10 кг бананов, продал их, а вырученные деньги пропил. За содеянное был приговорен к 1 году исправительных работ. Одновременно по ходатайству жены, поддержанному трудовым коллективом магазина, признан ограниченно дееспособным как лицо, злоупотребляющее спиртными напитками и ставящее в связи с этим семью в тяжелое материальное положение.
После отбытия наказания он был подвергнут официальному предостережению о недопустимости антиобщественного поведения и взят на учет милиции.
В беседе с участковым уполномоченным милиции И. сказал, что совершил кражу в бессознательном состоянии, ничего не помнил из-за сильного опьянения и был удивлен, что суд осудил его за кражу бананов, хотя и не отрицал того, что украл их.
В процессе беседы участковый предупредил И.: «Учтите, что при совершении нового преступления Вы будете, как ранее судимый, подвергнуты более строгому наказанию. Имейте также в виду, что по закону (ст.23 УК РФ) лицо, совершившее преступление в состоянии опьянения, не освобождается от уголовной ответственности. Если Вы будете продолжать злоупотреблять спиртными напитками, то в случае совершения преступления дело может дойти до применения к Вам принудительных мер медицинского характера»'.
Проверкой по месту жительства И. установлено, что он пьянствует в основном со своим соседом К., ранее судимым за хулиганство. К. в пьяном виде учиняет по месту жительства скандалы, дважды за последний год доставлялся в медвытрезвитель. К. было сделано официальное предостережение о недопустимости антиобщественного поведения.
В беседе с администрацией магазина было установлено, что за последнее время (после осуждения за кражу) И. изменил свое поведение к лучшему, лишь иногда допускает выпивки.
Участковый уполномоченный пригласил И. на беседу, в процессе которой сказал: «Похоже, что Вы, как говорится, взялись за ум. При РЭУ создается изостудия для так называемых трудных подростков. Руководитель изостудии есть, но ему одному трудно справиться. Поэтому я прошу Вас помочь ему, приняв в этом нужном деле посильное участие».
И. ответил, что он с удовольствием займется работой в художественном кружке, только не уверен, имеет ли он на это моральное право.
Участковый уполномоченный поблагодарил И. за готовность исполнить его просьбу, добавив: «Насчет морального права Вы верно заметили. Пока окончательно не бросите пить, о работе в кружке не может быть и речи. Кружок начнет действовать через два месяца. Вот к этому времени и надо, как говорится, привести себя в порядок, заслужить и моральное право, о котором Вы говорите. А сейчас прошу Вас составить перечень необходимых принадлежностей для занятий подростков в художественном кружке и передать его мне».
1. Проанализируйте содержание бесед участкового уполномоченного с И. и других надзорно-предупредительных мероприятий. Определите, какие применялись в данном случае методы индивидуально-воспитательной работы, приемы индивидуально-профилактического воздействия.
2. Своевременно ли применялась в отношении И. каждая из мер индивидуально-воспитательного воздействия?
3. Какие дополнительные меры следовало бы применить к нему?

Задание 5
Изучите справку по материалам о правонарушении А.; проанализируйте действия участкового уполномоченного и дайте им оценку с учетом требований закона, ведомственных нормативных актов и тактики индивидуально-профилактической работы.
12 октября А. прибыл из мест лишения свободы, где отбывал наказание за кражу (в прошлом не судим). Возвратился в семью к жене и детям. Из колонии в милицию поступило извещение, в котором сообщалось, что в колонии он систематически нарушал режим содержания, на путь исправления не встал и должен быть поставлен на профилактический учет.
Участковый уполномоченный милиции вызвал А. на 17 октября в отдел внутренних дел повесткой. А. в назначенное время не явился. Общественник, которого на следующий день участковый инспектор направил к А., застал его дома и предложил последовать за ним. А. сказал, что сейчас он этого сделать не может, так как ожидает прихода родственников. Общественник настоял на том, чтобы А. немедленно выполнил его требование. А. подчинился и в сопровождении общественника отправился в милицию. Он объяснил участковому, что в день и час, указанные в повестке, явиться не мог, так как в это время находился в отделе кадров хлебозавода по поводу своего трудоустройства.
Участковый уполномоченный на это заметил: «Трудоустройство – дело нужное, но по вызову в милицию являться надо точно в назначенное время. В следующий раз не явитесь – доставим приводом».
А. сказал: «А я думал, что все это для меня кончилось в колонии. В следующий раз буду аккуратнее. А сейчас я хотел бы знать, по какому поводу вызван в милицию, а заодно – с кем имею дело. Ваша фамилия мне ничего не говорит».
Участковый на это ответил: «Разве Вы не видите, что имеете дело с капитаном милиции? А вызвал я Вас для того, чтобы решить вопрос о постановке Вас на учет, т.к. пришло соответствующее письмо из колонии».
А. сказал: «Это дело нехитрое – письмо прислать. Лучше бы помогли устроиться на работу по специальности. Я об этом просил перед освобождением, но что толку».
Участковый ответил: «У нас хотя и нет дефицита рабочей силы, однако при желании все же можно найти себе работу».
А. сказал: «Хотелось бы найти работу поближе к дому. Я обратился по объявлению на хлебозавод, где требовались слесари, у меня четвертый разряд. Но в отделе кадров мне сказали, что судимые им не нужны, дескать, и так воровства хватает».
Участковый возразил: «Ничего, устроитесь в другое место. Кто ищет – тот всегда найдет. А сейчас Вы лучше расскажите мне, что там в колонии натворили?».
А. ответил: «Была у меня там одна встреча, после которой я попал в штрафной изолятор. Ну еще...».
«Что за встреча?» – прервал его участковый.
«Да с одним знакомым, который меня и моих подельщиков «заложил», а скоро и сам попался», – ответил А.
«А еще что?» – спросил участковый.
«Еще? Ну, картишками баловался. Вот и все дела», – ответил А.
«Вот, видите, вместо того, чтобы честным трудом искупить свою вину, Вы злостно нарушали режим содержания. Это очень плохо, – сказал инспектор и спросил: – У Вас есть ко мне еще вопросы?»
А. ничего не ответил.
Участковый уполномоченный закончил эту беседу следующими словами: «Ну, ладно. Сейчас мы ничего не решим. Я должен запросить из колонии дополнительную информацию. А Вы ведите себя хорошо, не то опять туда попадете. Когда понадобитесь, вызову. Желаю успеха».
На этом беседа, продолжавшаяся 6 минут, была закончена.

Задание 6
На основании нижеприведенной справки об оперативной обстановке на территории, обслуживаемой отделом внутренних дел (Южный округ), выполните следующие задания.
1. Подготовьте таблицы для анализа:
– динамики преступности с указанием абсолютных показателей и коэффициентов;
– структуры преступности (по степени, тяжести и видам преступлений).
2. Проведите сравнительный анализ преступности и других правонарушений на фабрике «Вымпел» и на автокомбинате с использованием «индекса зараженности».
3. Разработайте формы аналитических таблиц (без заполнения реквизитов) для анализа совершенных на обслуживаемой территории:
– краж;
– насильственных преступлений против личности, совершаемых в общественных местах (не на почве семейно-бытовых отношений), и хулиганства, а также сопутствующих им административных правонарушений.
4. Подготовьте предложения, направленные на совершенствование профилактической работы на обслуживаемой территории, для последующего их включения в комплексный план профилактики правонарушений в районе.

Справка
об оперативной обстановке на территории, обслуживаемой отделом внутренних дел (Южный округ)

Обслуживаемая территория представляет собой район новостроек. По состоянию на 1 октября 1999 г. население ее составляло 22 тыс., на 1 января 2000 г. – 38 тыс., на 1 апреля 2001 г. – 70 тыс., на 1 января 2002 г. – около 90 тыс. человек.
К концу прошлого года сдан в эксплуатацию жилой массив «Т», состоящий из двадцати 16-этажных домов (около 10 тыс. новых жителей), и продолжалось интенсивное заселение массива «В» (около 10 тыс. новых жителей).
На территории находятся: фабрика, автокомбинат, 2 завода, 8 строительных организаций, 7 научно-исследовательских учреждений, педагогический вуз, строительный колледж, 12 продовольственных магазинов, универмаг, ресторан, 2 кафе, кинотеатр на 350 мест, клуб.
На территории имеются лесной массив, водохранилище, в котором разрешено купание, а также заповедная зона, включающая усадьбу XVIII в. с дворцом, собором и другими памятниками, находящимися под охраной государства. Зона открыта для посещения с июня 1980 г. В выходные дни ее посещают около 5 – 6 тыс. человек ежедневно.
Кроме того, имеются:
– 5 средних общеобразовательных школ, в которых обучаются 7 тыс. учащихся, и 2 строительных училища, где обучаются 700 человек;
– 5 общежитий строителей, в которых проживают 6 тыс. человек;
– развитые транспортные коммуникации (метро, автобус, троллейбус).
Большинство трудоспособного населения микрорайона работает в других районах города.
Штатная численность отдела внутренних дел 100 человек, некомплект составляет 15% в основном за счет рядового и младшего начальствующего состава.
Штаты профилактической службы отдела:
– заместитель начальника отдела по профилактической работе;
– инспектора профилактической службы – 2 (одна должность вакантна);
– старшие участковые уполномоченные – 2;
– участковые уполномоченные– 6 (один используется в качестве дознавателя, одна должность вакантна);
– инспектора по профилактике правонарушений несовершеннолетних – 2.
Ввиду того, что недоукомплектована одна должность дежурного, дежурство по отделу осуществляют в основном участковые уполномоченные (до трех дежурств в месяц).

В 2001 г. было зарегистрировано 79 преступлений, из них:
– умышленные убийства – 1
– тяжкие телесные повреждения – 4
– изнасилования –3
– разбой – 2
– грабежи – 5
– кражи – 30
в том числе из квартир – 21
– угоны транспортных средств – 10
– хулиганство – 14
– прочие – 10
В 2002 г. зарегистрировано 108 преступлений, из них:
– умышленные убийства – 3
– тяжкие телесные повреждения – 5
– изнасилования – 4
– разбой – 2
– грабежи – 7
– кражи – 50
в том числе из квартир – 34
– угоны транспортных средств – 13
– хулиганство – 16
– прочие – 8

Таблица 2
Административная практика

Вид правонарушения
Число лиц, привлеченных к административной ответственности


2001 г.
2002 г.

Мелкое хулиганство
60
195

Распитие спиртных напитков в неустановленных местах
42
126

Появление в общественных местах в пьяном виде, оскорбляющем человеческое достоинство и общественную нравственность
141
387

Нарушение работниками торговых предприятий правил торговли спиртными напитками
4
28

Доведение несовершеннолетнего до состояния опьянения
12
39

Изготовление и использование радиопередающих устройств без разрешения
1


Прочие административные правонарушения
24
72

Всего
284
847


Анализ распространенности преступлений и других правонарушений по предприятиям и организациям показывает, что наиболее часто совершают правонарушения лица, работающие на фабрике «Вымпел» и на автокомбинате (табл. 3)

Таблица 3
Число лиц, совершивших правонарушения
Преступления и другие правонарушения
Ф-ка «Вымпел»
Автокомбинат


2001 г.
2002 г.
2001 г.
2002 г.

Умышленное убийство
1




Тяжкие телесные повреждения

1



Менее тяжкие телесные повреждения



1

Изнасилования



1

Хулиганство

2
1
3

Кражи
18
26

5

Нарушения Правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств (ст. 265 УК РФ)


1
2

Мелкое хулиганство
6
4
2
8

Нарушение Правил дорожного движения


8
24


Среднегодовая численность работающих на фабрике «Вымпел» – 2400 чел., на автокомбинате – 1570 чел.
В среднем одна треть регистрируемых преступлений совершается в зоне отдыха и заповедной зоне, из них четверть – лицами, не проживающими на территории отдела внутренних дел, 65% преступлений приходится на период с мая по сентябрь.
Предварительная оценка профилактической работы среди несовершеннолетних правонарушителей показала:
– на учете в отделе внутренних дел состоят 110 подростков;
– досуг молодежи организован плохо. Большинство подростков, включая состоящих на учете, предоставлены сами себе. На обслуживаемой территории нет спортивного комплекса, спортплощадки, молодежного клуба. Кружки, секции для подростков при РЭУ не функционируют. Военно-спортивные, спортивно-трудовые лагеря для подростков не создаются;
– по предварительным оценкам среди подростков, состоящих на учете в отделе внутренних дел, около 25% имеют различные отклонения в психическом развитии, однако систематического наблюдения за ними со стороны врачей-психиатров не осуществляется (имеющиеся в поликлиниках врачи ссылаются на занятость, нехватку времени для работы с подростками-правонарушителями);
– наиболее неблагополучное состояние воспитательно-профилактической работы с несовершеннолетними отмечается в строительном училище № 19. Кроме упоминавшихся правонарушений учащимися этого училища в прошлом году было совершено 2 изнасилования, 3 грабежа, 6 краж. Выявлено 26 случаев появления учащихся училища в пьяном виде в общественных местах, 34 случая распития ими спиртных напитков;
– из 147 человек, совершивших в прошлом году преступления, 16 были ранее судимы, 6 из них состояли на профилактическом учете органов внутренних дел. Учета лиц, подпадающих по «формальным» признакам («набору» судимостей) под административный надзор, в отделе внутренних дел не имеется. Кроме того, среди лиц, совершивших преступления, 4 ранее судимых, которые в нарушение установленного порядка фактически проживали с членами семей и родственниками на территории, обслуживаемой отделом внутренних дел, от 1 до 4 месяцев. Факты противоправных действий с их стороны не выявлялись и не фиксировались.


Тема 11. Криминологическая характеристика и предупреждение
рецидивной и профессиональной преступности

План

1. Понятие преступного рецидива, рецидивной и профессиональной преступности.
2. Правовая, социальная и криминологическая характеристики преступного рецидива и преступного профессионализма.
3. Основные показатели рецидивной и профессиональной преступности.
4. Особенности криминологической характеристики личности преступников-рецидивистов и профессионалов, их классификация и типология.
5. Детерминанты рецидивной и профессиональной преступности.
6. Основные направления предупреждения преступного рецидива и преступного профессионализма.

Литература
Основная
Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. М., 1999, с. 178-194.
Криминология: Учеб. М.: Юристъ, 1995. Гл. 10, 11.
Криминология: Учеб. М.: Инфра М-Норма, 1997. Гл. 26, 32.
Криминология. М., 1992. Гл. 8,9.
Криминология: Учеб. М.: Изд-во МГУ, 1994. Гл. 14,15.
Алексеев А.И., Солопанов Ю.В. Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной преступности. М., 1979.
Алексеев А.И., Солопанов Ю.В. Профилактика рецидива преступлений. М., 1980.
Долгова А.И. Криминология: Учеб., М.: НОРМА, 2001. С. 784.
Коломытцев Н.А. Особо опасный рецидив преступлений и борьба с ним. М.: Криминологическая ассоциация, 1999.

Дополнительная
Алексеев А.И., Герасимов С.И., Сухарев А.Я. Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. М., 2001.
Алферов Ю.А. Пенитенциарная социология: аудиовизуальная диагностика (татуировка, жаргон, жесты): Учеб. пособие. М., 1994.
Бурлаков В.Н., Кропачев Н.М. Криминология: Учеб. СПб., 2003, С. 432.
Варчук Т.В. Криминология: Учебное пособие, М.: ИНФРА-М, 2002. С. 298.
Воробьев А.М., Дубровцев В.А. О некоторых причинах рецидивной преступности // Социологические исследования. 1991. № 5.
Гилинский Я.И., Криминология: теория, история, эмпирическая база, социальный контроль. Курс лекций, СПб., 2002., С. 384.
Гуров А.И. Профессиональная преступность: прошлое и современность. М., 1990.
Долгова А.И. Преступность, ее организованность и криминальное общество. М.: Российская криминологическая ассоциация. 2003. С. 572.
Иншаков С.М. Криминология: Учебное пособие, М.: Юриспруденция, 2002. С. 352.
Попов В.И. Особо опасный рецидив: криминологический и уголовно-правовой аспекты: Учеб. пособие. М.: МИ МВД РФ, 1996.
Проблемы борьбы с рецидивной преступностью / Под ред. В.Д. Филимонова. Томск, 1990.
Чукмантов Д.С. Влияние первого преступления на последующую деятельность рецидивистов: Учеб. пособие. М.: ВНИИ МВД РФ, 1994.
Состояние преступности в России. Ст. сб. / ГИЦ МВД РФ.
Закономерности преступности, стратегия борьбы и закон. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2001., С. – 576.
Криминология: вчера, сегодня, завтра. Труды С.-Петербургского криминологического клуба, №2 (3), СПб.: Изд. РГПУ им. А.И. Герцена, 2002.
Реагирование на преступность: концепции, закон, практика. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2002., С. – 308.

Методические указания

Рецидивная преступность – один из видов преступности, представляющий повышенную общественную опасность и отличающийся рядом особенностей, относящихся к детерминантам рецидивной преступности, личности преступников-рецидивистов, а также и к специфике предупреждения преступного рецидива. Борьба с рецидивной преступностью – важный участок деятельности органов внутренних дел и поэтому изучению этой темы необходимо уделить повышенное внимание.
Следует прежде всего разобраться в понятиях «рецидивная преступность», «рецидив преступлений», «преступный рецидив»; составить четкое представление о видах преступного рецидива, разграничив их по правовому содержанию (фактический, уголовно-правовой, пенитенциарный), по характеру совершенных преступлений (общий, специальный, криминальный профессионализм), их количеству (однократный и многократный), по степени опасности (простой, опасный, особо опасный). Социальная оценка преступного рецидива должна отражать его повышенную общественную опасность с учетом особенностей личности рецидивистов, их отрицательного воздействия на лиц, склонных к совершению правонарушений. При этом надо иметь в виду связь преступного рецидива с первичной преступностью, которая является необходимой предпосылкой и источником рецидивной преступности и в этом смысле заключает в себе своеобразный криминогенный потенциал, ибо, будучи резервом преступного рецидива, определяет его будущее, характеризует масштабы криминальной зараженности населения.
Рассматривая основные показатели рецидивной преступности – состояние, структуру, уровень, динамику, – необходимо обратить внимание на сравнительную рецидивоопасность различных преступлений, а также связь между количеством судимостей у лица и степенью вероятности совершения им нового преступления. Заслуживает особого внимания характеристика личности преступников-рецидивистов. Здесь важно выделить особенности их социально-демографических характеристик в отличие от первичных преступников – по полу, возрасту, образованию, семейному положению, социальному статусу, а также особенности нравственно-пси-хологической сферы – потребности, интересы, ценностные ориентации, нравственные представления и позиции, уровень интеллектуального развития, эмоциональные и волевые качества. Вместе с тем общая криминологическая характеристика личности преступников-рецидивистов должна сочетаться и дополняться их классификацией в виде разграничения основных типов рецидивистов (антисоциальный, асоциальный, ситуативный) и содержательной характеристикой каждого из них.
Анализируя детерминанты рецидивной преступности, следует различать общие детерминанты преступности, порождающие и преступный рецидив, и специфические детерминанты рецидивной преступности, разграничив их на две группы – субъективные (личностные) и объективные (внеличностные). Установление специфических детерминант рецидивной преступности позволяет определить и основные направления профилактики этого вида преступности как на общесоциальном, так и специально-криминологическом уровне.

Контрольные задания
Задание 1
Дайте основанные на определениях рецидивной и профессиональной преступности описания этих видов преступности; укажите черты, характеризующие их повышенную общественную опасность.

Задание 2
Г., будучи осужден за кражу и отбывая наказание в колонии, совершил хулиганство и при этом применил насилие, опасное для жизни и здоровья, по отношению к сотруднику места лишения свободы. За эти преступления Г. был осужден к лишению свободы.
Укажите, какие виды рецидива имеют место в описанном случае.

Задание 3
В каких из приведенных ниже показателей точнее выражается уровень рецидивной преступности, аргументируйте:
а) количество и доля рецидивистов, содержащихся в местах лишения свободы;
б) количество и доля рецидивистов в общем числе осужденных;
в) количество рецидивистов в общем числе взрослого населения региона;
г) количество рецидивистов в общем числе лиц, отбывших наказания.

Задание 4
Дайте аргументированные ответы на следующие вопросы:
1. Что такое преступный (криминальный) профессионализм?
2. Каковы его проявления и признаки?
3. Для каких категорий преступников он более характерен?

Задание 5
29 мая 1998 г. в отдел внутренних дел поступило сообщение из исправительно-трудовой колонии о предстоящем освобождении и прибытии на территорию обслуживания С., осужденного по ч.1 ст. 111 УК РФ к 6 годам лишения свободы. 1 июня 1998 г. на имя начальника отдела внутренних дел из колонии поступило письмо с просьбой оказать содействие в трудоустройстве С., в котором указывалось на необходимость быстрого решения данного вопроса, поскольку 10 июня освобожденный должен прибыть на территорию обслуживания отдела внутренних дел. На основании письма начальник отдела дал указание участковому инспектору оказать содействие в трудоустройстве С. после прибытия освобожденного.
Из материала на С. следовало, что он 1951 г. рождения, уроженец г. Новгорода, образование среднее, до второго осуждения работал водителем автобуса. За время отбывания наказания добросовестным отношением к труду не отличался, к мероприятиям воспитательного характера относился пассивно, участия в самодеятельных организациях осужденных не принимал.
После прибытия к месту жительства он обратился в отдел внутренних дел с просьбой оказать ему содействие в трудоустройстве, поскольку на прежнее место работы его не приняли. Уполномоченный инспектор, пригласив его на беседу, выяснил, где ему хотелось бы работать. В течение недели С. был прописан по прежнему месту жительства и трудоустроен на автобазу слесарем.
10 июня на очередной беседе уполномоченный инспектор милиции дал положительную оценку С., сказав, что он хорошо работает, претензий к нему по работе нет. В семье бывают ссоры, но, как выразился С., это бывает во всех семьях.
14 августа на имя начальника отдела от директора автобазы поступило сообщение о том, что С. систематически не является на работу без уважительных причин, употребляет спиртные напитки на рабочем месте, 13 августа учинил драку после очередной выпивки.
22 августа от жены С. поступило заявление о том, что ее муж продолжает пьянствовать, установил связи с ранее судимыми приятелями, ведущими антиобщественный образ жизни. После работы часто не является домой, а когда возвращается – устраивает скандалы, воспитанием сына не занимается. На следующий день С. был задержан за совершение мелкого хулиганства.
1. Дайте оценку обоснованности и законности действий сотрудников ИУ и отдела внутренних дел в отношении С.
2. Определите перечень документов, необходимых для организации и осуществления профилактической работы с С.
3. Разработайте перечень общесоциальных и специально-криминоло-гических профилактических мер, необходимых для проведения в отношении С.

Тема 12. Криминологическая характеристика и предупреждение
групповой и организованной преступности

План

Социально-правовая и криминологическая характеристика групповой и организованной преступности.
Основные показатели групповой и организованной преступности.
Виды преступных групп и их криминологическая характеристика. Признаки и структура организованной преступности.
Криминологическая характеристика лиц, совершающих групповые преступления, и участников организованной преступности.
Обстоятельства, способствующие групповой и организованной преступности.
Основные направления деятельности органов внутренних дел и учреждений уголовно-исполнительной системы по предупреждению групповой и организованной преступности.

Литература
Основная
Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. М., 1999, с. 195-207.
Долгова А.И. Криминология: Учеб., М.: НОРМА, 2001. С. 784.
Криминология. М., 1992. Гл. 7.
Криминология: Учеб. М.: Изд-во МГУ, 1994. Гл. 13.
Криминология: Учеб. М.: Юристъ, 1995. Гл. 12.
Криминология: Учеб. М.: Инфра М-Норма, 1997. Гл. 25.

Дополнительная
Алексеев А.И., Герасимов С.И., Сухарев А.Я. Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. М., 2001.
Антонян Ю.М., Пахомов В.Д. Организованная преступность и борьба с ней // Сов. государство и право. 1989. № 7.
Бельсон Я.М. Россия в Интерполе.СПб., 1995.
Блувштейн Ю.Д. Криминологическая характеристика и профилактика отдельных видов преступности. Минск, 1980. Гл.4.
Блувштейн Ю.Д., Зырин М.И., Романов В.В. Профилактика преступлений. Минск, 1986. Гл. 11.
Власть: криминологические и правовые проблемы. Под ред. профессора А.И. Долговой, М.: РКА, 2000., С. 400.
Волобцев А., Галкин Е. Организованная преступность и ее сущность // Сов. юстиция. 1989. № 7.
Гуров А.И. Профессиональная преступность: прошлое и современность. М., 1990.
Гуров А.И., Жигарев Е.С., Яковлев К.И. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений, совершаемых организованными группами: Учеб. пособие. М., 1992.
Долгова А.И. Преступность, ее организованность и криминальное общество. М.: Российская криминологическая ассоциация. 2003. С. 572.
Иншаков С.М. Криминология: Учебное пособие, М.: Юриспруденция, 2002. С. 352.
Емельянов А. Глубже выявить связи преступных организаций // Соц. законность. 1991. № 5.
Закономерности преступности, стратегия борьбы и закон / Под. Ред. профессора А.И. Долговой. М., Российская криминологическая асоциация. 2001. Раздел 2.
Карышев В. Организованная преступность в некоторых европейских странах // Соц. законность. 1989. № 9.
Кузнецова Н.Ф. Конференция по проблемам организованной преступности // Гос-во и право. 1996. № 5.
Калашников О.Д. Обеспечение прав человека в деятельности по предупреждению организованной преступности. дис. кан. юр. наук. Н.Новгород, 2002.
Кулаков А.Ф. Политическая преступность: криминологический и правовой аспект, дис. кан. юр. наук. Рязань, 2002.
Лужев В.В. Организованная преступность в России: осознание, истоки, тенденции // Гос-во и право. 1996. № 4.
Лущай Ю. Организованная преступность: степени организованности // Соц. законность. 1989. № 6.
Маевский В. Организованной преступности можно противостоять // Законность. 1996. № 2.
Махаткин В.П. Уголовно-правовое обеспечение борьбы с организованной преступностью. М., 1994.
Морозов В.М., Сергевнин В.А. Международный опыт правохранительной деятельности. Владимир, 1997.
Морозов В.М., Сергевнин В.А. Международный опыт борьбы с организованной преступностью и незаконным оборотом наркотиков. Владимир, 1998.
Меркурьев В.В., Зюков А.М. Криминологическая характеристика этнической преступности. Правовое и организационное обеспечение борьбы с организованной преступностью, Учеб. Пособие, Владимир, 2002., С. 164 –187.
Овчинский В.С. Стратегия борьбы с мафией. М., 1993.
Организованная преступность и переход к рыночным отношениям // Сов. государство и право. 1992. № 2, 3.
Осин В. Что мешает борьбе с организованной преступностью? // Законность. 1995. №7.
Основы борьбы с организованной преступностью. М.: Инфра-М, 1996.
Покровская М. Проблемы борьбы с организованной транснациональной преступностью // Законность. 1995. № 1.
Ткачев Н., Миненок М. Объединения преступников // Соц. законность. 1991. № 12.
Хохряков Г.Ф. Мафия с СССР: вымыслы, домыслы, факты // Юность. 1989. № 3.
Царегородцев А.М. Уголовно-правовые и криминологические меры предупреждения групповых преступлений // Уголовно-правовые и криминологические меры предупреждения преступлений. Омск, 1986.
Яковлев А.М. Социология экономической преступности. М., 1988.
Состояние преступности в России. Ст. сб. / ГИЦ МВД РФ.
Преступность в России и проблемы борьбы с ней. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2001., С. – 244.
Организованный терроризм и организованная преступность, М.: Российская криминологическая ассоциация, 2002., С. – 304.
Реагирование на преступность: концепции, закон, практика. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2002., С. – 308.
Криминология: вчера, сегодня, завтра. Труды С.-Петербургского криминологического клуба, №2 (3), СПб.: Изд. РГПУ им. А.И. Герцена, 2002.
Кулаков А.Ф. Политическая преступность: криминологический и правовой аспект, дис. кан. юр. наук. Рязань, 2002.

Методические указания

Групповая преступность может рассматриваться как низшая (простейшая) форма организованной преступности. Необходимо различать виды преступных групп, регламентированные уголовным законодательством, их отличительные признаки, а также уметь охарактеризовать их сравнительную общественную опасность. Для криминологической характеристики групповой преступности существенны данные о распространенности групповой формы преступного поведения, различных видах преступлений и различных социально-демографических группах преступников; о численности участников преступных групп; о соотношении групповой и рецидивной преступности; о криминологической типологии преступных групп.
Изучая групповую преступность, следует особо обратить внимание на ее половозрастные особенности. Известно, что несовершеннолетние правонарушители в основном совершают преступления в группе, еще более высок уровень групповой преступности среди несовершеннолетних женского пола. Оценивая показатели групповой преступности несовершеннолетних по отдельным видам преступлений, целесообразно сравнивать ее с аналогичными показателями «взрослой» групповой преступности.
Важным вопросом данной темы является профилактика групповой преступности. Особо следует подчеркнуть важность выявления групп с криминогенной ориентацией и их разобщения.
Вопросы организованной преступности, несмотря на их большую актуальность и практическую значимость, недостаточно освещены в учебной литературе. Поэтому курсанты должны проявить особое внимание к лекции по данной теме, использовать рекомендуемые источники и самостоятельно изучить эти вопросы.
Обращаясь к изучению организованной преступности, следует прежде всего разобраться в соотношении (и разграничении) понятий «организованное преступление» и «организованная преступность», выделить три уровня организованности в преступности:
1) организованные преступные группы, не связанные между собой;
2) стойкие иерархические преступные группы со сложным внутренним распределением ролей, прав и обязанностей;
3) организация преступной среды (объединение или взаимодействие иерархических преступных групп, их связь с официальными социальными структурами). На основе обобщения различных суждений о признаках организованной преступности (существенно при этом различать два вида организованной преступности – общеуголовную и хозяйственно-должност-ную) необходимо усвоить, что таковыми являются:
– стабильность, устойчивость, длительность и постоянство преступной деятельности;
– сложная иерархическая система организации преступной деятельности;
– значительная территориальная распространенность преступной дея-тельности;
– разнообразие (по видам совершаемых преступлений) преступной деятельности;
– сращивание общеуголовной и хозяйственно-должностной преступной деятельности;
– связь преступной деятельности с официальными структурами органов власти и управления;
– наличие материального фонда для обеспечения преступной деятельности.
С учетом указанных выше признаков организованной преступности
определяется и ее общественная опасность, главными проявлениями которой следует считать:
– нарушение нормального течения общественной жизни, дезорганизацию экономики, огромный материальный ущерб, причиняемый отдельным лицам, хозяйственным структурам, государству;
– значительную социальную дезорганизацию, вызывающую беспокойство населения;
– разложение структур власти, государственного аппарата.
При объяснении причин роста организованной преступности и ее крайне неблагоприятных тенденций следует исходить из того, что они складывались объективно из-за негативных последствий радикальных экономических, политических, социальных преобразований, происходящих в стране, нарушений и извращений общепризнанных правил и норм социального бытия, допущенных тоталитарным режимом во всех сферах жизни нашего общества, бесперспективности утвердившегося социалистического строя. Определяя основные направления профилактики организованной преступности, необходимо выделить общесоциальные мероприятия, осуществляемые различными государственными и общественными структурами, и специально-криминологические меры, в особенности те, которые входят в компетенцию органов внутренних дел.

Контрольные задания
Задание 1
Проанализируйте нижеприведенные данные о групповой преступности и дайте оценку ее состояния и тенденции за указанный период (табл. 4).

Таблица 4
Состояние групповой преступности за 1998 – 2003 гг.

Год
1998
1999
2000
2002
2003

Зарегистрировано преступлений,
совершенных группой, всего
200385
162827
217120
256325
278422

Темпы прироста (снижения), проц.:
– к предыдущему году
– к 1998 г.

-6,5

-18,7
-18,7

+33.3
+8.4

+18,1
+27,9

+8,6
+38,9

Удельный вес в общем числе преступлений, проц.
11,5
10,9
16,6
18,9
19,3


Задание 2
Сравните данные, приведенные в таблице 5, и объясните, чем обусловлено различие удельного веса групповой преступности при совершении перечисленных преступлений за указанный период.

Таблица 5
Динамика удельного веса групповой преступности

Вид преступления
Число выявленных лиц, совершивших преступление в группе
Удельный вес в общем числе выявленных лиц, совершивших преступления, проц.


1999 г.
2000 г.
2001 г.
2002 г.
1999 г.
2000 г.
2001 г.
2002 г.

Умышленное убийство
1580
2006
2640
3351
11,4
13,1
14,7
15,9

Умышленное тяжкое телесное повреждение
1624
1665
2038
2578
6,7
6,3
6,3
6,9

Изнасилование
10557
10579
12118
12434
53,3
53,6
54,3
52,4

Хулиганство
51443
42938
45219
43352
34,6
36,8
39,7
37,1

Разбой
8166
9104
14111
17031
68,1
69,0
71,4
71,3

Грабеж
19717
21304
28210
30704
55,1
55,1
56,6
56,2

Кража
142159
154325
181378
202722
52,0
53,0
56,1
57,1

Хищение
32515
22783
16909
15334
29,3
24,0
21,3
21,5

Взяточничество
1594
913
640
499
28,7
23,5
24,3
18,9



Задание 3
Перечислите виды преступных групп, предусмотренные действующим уголовным законодательством, и дайте их сравнительную характеристику.

Задание 4
Назовите сферы преступной деятельности, для которых наиболее характерны групповые формы противоправных проявлений.

Задание 5
Дайте сравнительную характеристику групповой преступности взрослых и несовершеннолетних.

Задание 6
Раскройте специфические особенности профилактики групповых преступлений.

Задание 7
Определите отличительные признаки организованной преступности, ее виды, уровни и структуру.

Задание 8
Раскройте и покажите на примерах связь организованной преступности с «теневой экономикой».

Задание 9
Перечислите основные причины существования организованной преступности и раскройте их содержание.

Задание 10
Охарактеризуйте общественную опасность организованной преступности.

Задание 11
Назовите основные тенденции организованной преступности в России в современный период.

Задание 12
Сформулируйте основные задачи органов внутренних дел по противодействию организованной преступности.


Тема 13. Криминологическая характеристика и предупреждение
преступности несовершеннолетних и молодежи

План

Понятие правонарушений и преступности несовершеннолетних и молодежи, их социологическая и правовая оценка.
Основные показатели преступности несовершеннолетних.
Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних правонарушителей и преступников, их классификация и типология.
Детерминанты правонарушений и преступности несовершеннолетних и основные направления профилактики правонарушений и преступности несовершеннолетних.
Характеристика преступности лиц молодежного возраста и основные направления ее профилактики.

Литература
Основная
Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. М., 1999, с. 208-219.
Долгова А.И. Криминология: Учеб., М.: НОРМА, 2001. С. 784.
Криминология и профилактика преступлений: Учеб. М., 1989. Гл. 13.
Криминология. М., 1992. Гл. 10.
Криминология: Учеб. М.: Инфра М-Норма, 1997. Гл. 30.
Криминология: Учеб. М.: Изд-во МГУ, 1994. Гл. 10.
Криминология: Учеб. М.: Юристъ, 1995. Гл. 13.
Жигарев Е.С. Криминологическая характеристика несовершеннолетних и организация их правового воспитания: Учеб. пособие. М.,1990.
Закон Российской Федерации «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» // Рос. газ. 1999. № 121. 30 июня.

Дополнительная
Криминологическая ситуация в молодежной среде. Саранск, 1995.
Криминологи о неформальных молодежных объединениях. М., 1990.
Афанасьев В.С. Проблема комплексного исследования негативных явлений в молодежной среде // Сов. государство и право. 1989. № 9.
Бааль Е.Г. и др. Современная система субъектов предупреждения правонарушений несовершеннолетних: Лекция. М.: Акад. МВД РФ, 1996.
Бааль Е.Г., Бусурин С.В. Правовая социализация несовершеннолетних: Лекция. М.: Акад. МВД РФ, 1995.
Базаров Р.А. Преступления несовершеннолетних: криминальное насилие, меры противодействия. Екатеринбург: ВШ МВД РФ, 1995.
Булатов Р. Подростково-молодежные группировки // Сов. юстиция. 1991. № 2.
Бурлаков В.Н., Кропачев Н.М. Криминология: Учеб. СПб., 2003, С. 432.
Варчук Т.В. Криминология: Учебное пособие, М.: ИНФРА-М, 2002. С. 298. \
Гилинский Я.И., Криминология: теория, история, эмпирическая база, социальный контроль. Курс лекций, СПб., 2002., С. 384.
Долгова А.И. Преступность, ее организованность и криминальное общество. М.: Российская криминологическая ассоциация. 2003. С. 572.
Журавлева Л. Профилактика преступности несовершеннолетних // Сов. юстиция. 1990. № 18.
Иншаков С.М. Криминология: Учебное пособие, М.: Юриспруденция, 2002. С. 352.
Муравьев В.В. Уголовно-правовые и криминологические аспекты рецидивной преступности молодежи, дис. кан. юр. наук. Н.Новгород, 2001.
Преступность и профилактика девиантного поведения молодежи // Материалы межвуз. науч.-практ. конференции. Ростов н/Д.: РВИ МВД РФ, 1996.
Тяжкова И., Зубкова В. Влияние пьянства и употребления наркотиков на преступность несовершеннолетних // Сов. юстиция. 1990. №4.

Методические указания

Для правильного понимания и должной социологической и правовой оценки преступности несовершеннолетних и молодежи необходимо рассматривать ее как специфическую структурную часть всей преступности, представляющую особую криминологическую проблему. Такой подход к пониманию и оценке преступности несовершеннолетних и молодежи должен основываться на знании и учете тех юридических, криминологических и социологических оснований, по которым данный вид преступности выделяется в самостоятельную особую проблему.
Анализируя основные показатели преступности несовершеннолетних, следует выделить две половозрастные подгруппы несовершеннолетних правонарушителей мужского и женского пола – 14 – 15 и 16 – 17 лет, а применительно к преступности «молодых взрослых» соответствующие подгруппы – 18 – 24 и 25 – 29 лет. Важно также иметь в виду антиобщественные проступки «малолетних» (лиц, не достигших 14 лет), во многом определяющие перспективы преступности несовершеннолетних.
Оценивая данные официальной уголовной статистики преступности несовершеннолетних, необходимо учитывать обстоятельства, в силу которых статистические показатели не полностью отражают действительную картину преступности подростков (высокая латентность семейно-бытовых преступлений несовершеннолетних, практика освобождения несовершеннолетних от уголовной ответственности с применением мер воспитательного воздействия, возрастные ограничения уголовной ответственности несовершеннолетних 14 – 15 лет за многие антиобщественные посягательства и др.).
Изучая структуру преступности несовершеннолетних и особенности совершения ими различных преступлений, следует обратить внимание на специфическую «подростковую» мотивацию, характерную для многих краж, грабежей, разбоев, хулиганства и насильственных преступлений, совершаемых несовершеннолетними. Оценивая показатели преступности несовершеннолетних, данные о рецидиве, групповой преступности и некоторые другие показатели, полезно сравнивать их с аналогичными показателями «взрослой» преступности.
Весьма важным вопросом данной темы является криминологическая характеристика личности несовершеннолетних преступников. Особенно существенны данные об особенностях психики несовершеннолетних, их нравственно-правовых взглядов и представлений, во многом определяющих и объясняющих их преступное поведение. Знание этих особенностей необходимо для успешного осуществления общей и индивидуальной профилактики подростковой преступности. Столь же существенно для организации эффективной профилактики преступности несовершеннолетних выявление причин и условий их антиобщественного поведения. В данном случае важно детальное знание всех возможных неблагоприятных условий нравственного формирования подростков в семье, учебном и производственном коллективах, бытовом окружении и т.д., а также специфических для подростков криминогенных ситуаций, непосредственно способствующих совершению ими конкретных преступлений.

Контрольные задания
Задание 1
Ранжируйте по степени криминогенности следующие группы несовершеннолетних:
– учащиеся лицеев, гимназий, общеобразовательных школ и т.п. (до 16-17 лет);
– работающие на производстве;
– неработающие и не учащиеся.

Задание 2
Какие из названных преступлений наиболее часто совершаются несовершеннолетними преступниками (укажите 3 наиболее и 3 наименее характерных преступления):
– хулиганство;
– изнасилование;
– карманная кража;
– убийство;
– квартирная кража;
– неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (угон);
– применение насилия в отношении представителя власти;
– мошенничество;
– дача взятки.

Задание 3
Ознакомьтесь с нижеперечисленными данными о преступлениях, совершенных несовершеннолетними, и оцените состояние и динамику отдельных видов преступлений (табл. 6).

Доля преступлений несовершеннолетних
по отдельным видам преступности (%).

Все преступления 16,4
Тяжкие 17,0
Грабежи и разбои 29,0
Кражи: 56,2
- из складов, баз, магазинов 31,5
- из ларьков, палаток 47,6
- из квартир 25,9
- из транспортных средств 54,2
Хулиганство 13,0
Неправомерное завладение автомобилем
или иным транспортным средством
без цели хищения (угон) 30,5

Таблица 6

Динамика отдельных видов преступлений,
совершенных подростками и при их участии

Вид преступления
1999 г.
2000 г.
2001 г.
2002 г.

Умышленное убийство
416
472
504
603

Причинение тяжкого вреда здоровью
964
1092
1073
1232

Изнасилование
2903
2989
2445
1905

Грабеж и разбойное нападение
13832
13605
14296
19668

Кража
92278
97254
112184
131709

Хищение оружия и боеприпасов
158
187
163
137

Хулиганство
12730
12360
11190
11168

Угон транспортного средства
18023
16395
13242
10701



Задание 4
Изучите материалы на несовершеннолетнего У. и выполните следующие задания:
1. Составьте план профилактических мероприятий в отношении несовершеннолетнего У.
В процессе индивидуальной работы с несовершеннолетним У. были получены материалы, характеризующие его образ жизни, поведение, отношение к труду.
Из характеристики с места работы У. стало известно, что он работает на заводе железобетонных изделий разнорабочим. К труду относится удовлетворительно, в общественной жизни участия не принимает, пассивен, имели место опоздания на работу без уважительных причин. На воспитательные меры реагирует болезненно, считает, что к нему проявляют излишнее внимание, как к ранее судимому.
Из характеристики по месту жительства У. известно лишь то, что он часто бывает в нетрезвом виде, поддерживает связь с ребятами сомнительного поведения, на замечания взрослых обычно не реагирует, сквернословит. Из бесед участкового уполномоченного с его родителями можно сделать следующий вывод: взаимоотношения родителей с сыном не налажены, взаимопонимание отсутствует; после работы он надолго уходит из дома, приходит поздно, к просьбам матери оставить компанию ребят, заняться делом, учебой относится безразлично, но явной грубости по отношению к ней не проявляет.
Из источников оперуполномоченного уголовного розыска стало известно, что У. является лидером неформальной группы, состоящей из несовершеннолетних, в прошлом судимых, вернувшихся из спецшколы и состоящих на учете милиции. Объединение группы состоялось на почве нездоровых интересов, в частности выпивок. Есть непроверенные данные, указывающие на совершение этой группой мелких краж и других правонарушений.
При проверке по ЗИЦ ГУВД г. Москвы было установлено, что У. ранее привлекался к административной ответственности за распитие спиртных напитков. Штраф был наложен начальником отдела внутренних дел. После этого подобных проступков У. не совершал.

Задание 5
Ознакомьтесь с условными данными о преступности молодежи и подростков оцените и сравните динамику преступности различных возрастных групп. (табл. 7).

Таблица 7
Динамика преступности молодежи и подростков

Категории преступников
1999 г.
2000 г.
2001 г.
2002 г.

Выявлено лиц, совершивших преступления
в возрасте 14 – 29 лет
В том числе:
в возрасте 14 – 17 лет

490995

150051

505211

153,169

525788

159461

626227

188186

Доля лиц, совершивших преступления
в возрасте 14 – 29 лет, проц.
В том числе:
в возрасте 14 – 17 лет, проц.

57,9

17,7

56,3

17,1

55,0

16,7

54,5

16,4



Тема 14. Криминологическая характеристика
и предупреждение преступлений в сфере экономики

План

Понятие, социальная оценка и основные характеристики преступности в сфере экономической деятельности.
Криминологическая характеристика отдельных видов данных преступлений и лиц, их совершивших.
Детерминанты преступности в сфере экономической деятельности.
Основные направления предупреждения преступлений в сфере экономической деятельности.

Литература
Основная
Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. М., 1999, с. 256-273.
Долгова А.И. Криминология: Учеб., М.: НОРМА, 2001. С. 784.
Криминология и профилактика преступлений: Учеб. М., 1989. Гл. 14.
Криминология: Учеб. М.: Юристъ, 1995. Гл. 15.
Криминология: Учеб. М.: Инфра М-Норма, 1997. Гл. 19.
Мишин Г.К. Проблемы экономической преступности (опыт междисциплинарного изучения). М.: ВНИИ МВД РФ, 1994.
Дополнительная
Алексеев А.И., Герасимов С.И., Сухарев А.Я. Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. М., 2001.
Актуальные проблемы борьбы с коррупцией в сфере экономики: Материалы науч.-практ. конф. М.: МИ МВД РФ, 1995. Вып. 1.
Бурлаков В.Н., Кропачев Н.М. Криминология: Учеб. СПб., 2003, С. 432.
Варчук Т.В. Криминология: Учебное пособие, М.: ИНФРА-М, 2002. С. 298.
Гилинский Я.И., Криминология: теория, история, эмпирическая база, социальный контроль. Курс лекций, СПб., 2002., С. 384.
Гаухман Л.Д., Максимов С.В. Уголовная ответственность за преступления в сфере экономики. М.: Юринформ, 1996.
Гуров А.И. Профессиональная преступность: прошлое и современность. М., 1990.
Долгова А.И. Преступность, ее организованность и криминальное общество. М.: Российская криминологическая ассоциация. 2003. С. 572.
Елисеев С.А. Вопросы теории и практики предупреждения корыстных преступлений. Томск, 1989.
Иншаков С.М. Криминология: Учебное пособие, М.: Юриспруденция, 2002. С. 352.
Закономерности преступности, стратегия борьбы и закон / Под. Ред. профессора А.И. Долговой. М., Российская криминологическая асоциация. 2001.
Как уберечься от мошенничества в сфере бизнеса. М.: Юристъ, 1996.
Криминология и организация предупреждения преступности. М.: Акад. МВД РФ, 1995.
Крылов А.А. Социально-экономические проблемы нейтрализации криминальной экономики. М., 1992.
Медведев А.М. Экономические преступления. Понятие и система // Сов. государство и право. 1992. № 1.
Организованная преступность / Под ред. А.И. Долговой, С.В. Дьякова. М., 1989. Разд. 7.
Организованная преступность и переход к рыночным отношениям // Сов. государство и право. 1992. № 2 – 3.
Финансово-экономический аспект борьбы с экономической преступностью // Следователь. 1997. № 2.
Состояние преступности в России. Ст. сб. / ГИЦ МВД РФ.

Методические указания

Объединяющим признаком преступлений в сфере экономической деятельности является то, что они причиняют вред (чаще всего материальный, имущественный) этой очень важной области общественных отношений и их субъектам – гражданам, их объединениям, государству. Раскрывая понятие этого вида преступности, надо прежде всего определить ее структуру, учитывая изменения, внесенные в действующее законодательство.
Оценивая основные показатели экономической преступности, следует учитывать весьма высокую латентность этих преступлений, в силу чего статистические данные о состоянии, структуре и динамике экономической преступности в значительной мере зависят от уровня правоохранительной деятельности – активности оперативно-розыскных и следственных аппаратов. В частности, статистические показатели экономической преступности могут снижаться, хотя в действительности количество этих преступлений растет и, наоборот, – показатели могут расти, отражая активизацию воздействия на экономическую преступность, сама же она остается на прежнем уровне или, возможно, в результате такой активизации даже снижается. Более точную оценку действительного положения даст учет латентности экономических преступлений и результаты их выборочного изучения.
Рассматривая криминологическую характеристику лиц, совершивших указанные преступления, необходимо иметь в виду весьма разнообразные их характеристики (социально-демографические, нравственно-психологические, ролевые и пр.), а также то, что предлагаемая в учебнике и других криминологических работах типология данного вида преступников является в значительной мере упрощенной.
Анализируя детерминанты экономической преступности, следует различать, с одной стороны, личностные детерминанты, связанные с нравственно-психологическими свойствами и особенностями виновных и с конкретными ситуациями и обстоятельствами их жизни, а с другой – внеличностные детерминанты: криминогенные факторы экономического, социально-культурного, социально-психологического, организационно-управ-ленческого, правового и иного характера. В соответствии с этим и основные направления профилактики экономической преступности должны ориентироваться на личностные и внеличностные детерминанты и осуществляться в виде общесоциальных и специально-криминологических мероприятий. По этой схеме и следует рассматривать виды и содержание таких мероприятий.

Контрольные задания
Задание 1
По публикациям в прессе соберите материал, иллюстрирующий новые формы преступной деятельности в сфере экономики, и определите обстоятельства, способствующие совершению этих преступлений. Ответ подготовьте в форме доклада.

Задание 2
По материалам архивных уголовных дел выделите типичные социально-демографические и нравственно-психологические характеристики лиц, совершивших преступления в сфере экономической деятельности (возможно предоставление видео материалов с последующим комментарием отвечающего).

Задание 3
Опираясь на статистические данные о преступности и судимости в России за последние 3 года, охарактеризуйте современную структуру выявленных преступлений в сфере экономической деятельности.

Задание 4
Укажите обстоятельства, затрудняющие применение уголовно-правовых мер к лицам, совершающим экономические преступления, и предупреждение этих преступлений в современных условиях.

Задание 5
В качестве эксперта составьте краткосрочный прогноз о тенденциях и перспективах экономической преступности в нашей стране и аргументируйте его.

Задание 6
Перечислите и охарактеризуйте основные направления предупреждения преступлений в сфере потребительского рынка, финансово-кредитной сфере, банковской деятельносмти и коррупции.


Тема 15. Криминологическая характеристика
и предупреждение насильственных преступлений
и хулиганства

План

1. Социально-правовая характеристика насильственных преступлений и хулиганства.
2. Состояние, структура, динамика насильственных преступлений и хулиганства, их качественная характеристика. Показатели насильственной преступности в местах лишения свободы.
3. Лица, совершающие насильственные преступления и хулиганство, их типология.
4. Детерминанты преступного насилия и хулиганства.
5. Основные направления предупреждения насильственных преступлений и хулиганства.

Литература
Основная
Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. М., 1999, с. 229-244.
Долгова А.И. Криминология: Учеб., М.: НОРМА, 2001. С. 784.
Криминология и профилактика преступлений: Учеб. М., 1989. Гл. 15.
Криминология: Учеб. М.: Инфра М-Норма, 1997. Гл. 17.
Криминология. М., 1992. Гл.13.
Криминология: Учеб. М.: Изд-во МГУ, 1994. Гл. 11.
Криминология: Учеб. М.: Юристъ, 1995. Гл. 16.
Антонян Ю.М. Преступная жестокость: Моногр. М.: ВНИИ МВД РФ, 1994.
Серийные сексуальные убийства. Криминологическое и патопсихологическое исследование / Под ред. Ю.М. Антоняна. М., 1997.
Дополнительная
Алексеев А.И., Герасимов С.И., Сухарев А.Я. Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. М., 2001. Гл. 4. § 2.
Долгова А.И. Преступность, ее организованность и криминальное общество. М.: Российская криминологическая ассоциация. 2003. С. 572.
Иншаков С.М. Криминология: Учебное пособие, М.: Юриспруденция, 2002. С. 352.
Жалинский А.Е. Насильственная преступность и уголовная политика // Сов. государство и право. 1991. № 3.
Кудрявцев Е.В. Конфликт и насильственные преступления. М.,1991.
Насильственные преступления: природа, расследование, предупреждение. М.: ВНИИ МВД РФ, 1994.
Филатова Е.Г. Уголовно-правовая, криминологическая и криминалистическая характеристики преступлений, совершаемых с использованием огнестрельного оружия и взрывных устройств: Лекция. М.: ВНИИ МВД РФ, 1995.
Тюменев А.В. Виды криминального насилия. Рязань, 2002. С. 156.
Шестаков Д.А. Супружеское убийство как общественная проблема. СПб., 1992.

Методические указания

Тяжкие насильственные преступления и хулиганство – группа серьезных, а в ряде случаев и весьма опасных антиобщественных проявлений, борьба с которыми – важный участок деятельности органов внутренних дел, в первую очередь службы уголовного розыска. Поэтому изучению данной группы преступлений, их причин и условий, форм и методов профилактики необходимо уделять большое внимание. Социально-правовая оценка этих преступлений должна основываться на современных требованиях всемерной охраны человеческой личности как самой высокой социальной ценности, на учете тяжести, а часто и невосполнимости ущерба, причиняемого подобными посягательствами. С криминологической точки зрения, для оценки этих преступлений существенно то, что они представляют собой крайнее проявление индивидуализма, пренебрежения к важнейшим жизненным благам и интересам другого человека. В отличие от многих других преступлений в данном случае потерпевший предельно конкретизирован и причиняемый ему вред для виновного очевиден.
Анализируя статистические показатели, характеризующие рассматриваемую группу преступлений, необходимо обратить внимание на относительную стабильность показателей убийств, причинения вреда здоровью, изнасилований в отличие от показателей хулиганства, которые в большей мере зависят от законодательной политики и правоохранительной практики. Следует также учитывать четко выраженную зависимость этой группы преступлений от демографической структуры населения, уровня потребления алкоголя и ряда иных социальных факторов.
При рассмотрении личности насильственных преступников и хулиганов особый интерес представляют их нравственно-психологические черты и свойства, в том числе вопрос о распространенности психических аномалий у данной категории преступников и их криминологическом значении. Повышенная общественная опасность насильственных преступлений против личности и хулиганства не исключает необходимости соответствующей дифференциации этих преступников, выделения их различных типов, без чего невозможна надлежащая индивидуальная профилактика.
Причины и условия насильственных преступлений и хулиганства анализируют по соответствующей схеме, предусматривающей выделение криминогенных факторов нравственного формирования личности в семье, ближайшем бытовом окружении, учебном и производственном коллективах, иных сферах жизнедеятельности индивида, а также в криминогенных условиях и ситуациях на общесоциальном (региональном, местном) и индивидуальном уровнях. Особо следует выделить недостатки правоохранительной деятельности, способствующие совершению рассматриваемой категории преступлений. Согласно данной схеме должны анализироваться и профилактические мероприятия с дифференциацией их по субъектам этой деятельности и с акцентом на деятельность органов внутренних дел.

Контрольные задания

Задание 1
Ниже приведены графики, отражающие динамику насильственных преступлений (1-убийства, 2-причинение тяжкого вреда здоровью, 3-изнасилования) за определенный период времени в г. Энске. Проанализируйте эти данные и объясните, с какими социально-экономическими, нравственно-психологическими и организационно-правовыми обстоятельствами связаны зафиксированные в этих графиках изменения показателей насильственной преступности. Составьте прогноз указанных преступлений на следующий год.

Убийства










1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 год


Причинение тяжкого вреда здоровью











1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 Год

Изнасилования













1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 Год

Задание 2
На графике изображен уровень насильственной преступности (количество преступлений на 100 тыс. населения) за определенный период в г. Энске. Проанализируйте график и постарайтесь объяснить эту динамику с учетом социально-экономических, нравственно-психологических и организационно-правовых условий, характеризующих указанный период.
Чем можно объяснить тенденции в динамике этих видов преступлений?

Кол-во
преступлений, шт.

21–

18–

15–-

12–-

9–-

6–-

3–-

0
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 Год


– Убийства
– Причинение тяжкого вреда здоровью
– Причинение вреда здоровью средней тяжести


Задание 3
Проанализируйте следующие данные о лицах, совершивших уголовно наказуемое хулиганство в г. Энске, и на их основе дайте обобщенную характеристику личности хулигана (табл. 8).

Таблица 8

Динамика структуры личности хулигана

Характеристика лиц, совершивших хулиганство
Удельный вес в общем числе выявленных лиц, совершивших преступления, проц.


1998 г.
1999 г.
2000 г.
2001 г.
2002 г.

Пол:
– мужской
– женский

93,9
6,1

94,7
5,3

95,5
4,5

96,2
3,8

95,7
4,3

Возраст, лет:
– 14 –17

13,7

15,5

17,9

19,5

18,0

– 18 – 29
54,9
56,5
57,3
56,8
54,6

– 30 и старше
31,4
27,9
24,9
23,7
27,5

Социальная принадлежность:
– рабочие

63,8

62,6

60,4

58,1

57,4

– служащие
3,3
3,0
2,5
2,1
2,3

– колхозники
5,3
5,4
5,3
5,2
5,4

– учащиеся
12,6
14,3
14,7
14,2
12,4

Из общего числа выявленных лиц, совершивших преступления:
– трудоспособные, неработающие
и неучащиеся



11,6



10,8



13,5



16,3



17,5

– ранее совершавшие преступления
27,2
24,0
25,2
26,4
25,1

– в группе
33,5
34,6
36,8
39,7
37,1

– в состоянии алкогольного опьянения
60,4
59,8
63,9
67.9
68,8

– в состоянии наркотического возбуждения
0,1
0,1
0,1
0,1
0,1


Тема 16. Криминологическая характеристика и предупреждение
краж, мошенничества, грабежей и разбоев

План

1. Социологическая и правовая оценка краж, мошенничества, грабежей, разбоев и других преступлений против собственности. Особенности их криминологической характеристики в современных условиях.
2. Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления против собственности.
3. Детерминанты краж, мошенничества, грабежей, разбоев и других преступлений против собственности.
4. Основные направления предупреждения краж, мошенничества, гра-бежей, разбоев и других преступлений против собственности. Особенности предупреждения этих преступлений в местах лишения свободы.

Литература
Основная
Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. М., 1999, с. 245-255.
Долгова А.И. Криминология: Учеб., М.: НОРМА, 2001. С. 784.
Криминология и профилактика преступлений: Учеб. М., 1989. Гл. 16.
Криминология: Учеб. М.: Юристъ, 1995. Гл. 17.
Криминология: Учеб. М.: Инфра М-Норма, 1997. Гл. 18.
Жигарев Е.С. Криминологическая характеристика краж, грабежей, разбоев и мошенничества: Лекция. М.: МВШМ МВД РФ, 1996.

Дополнительная
Алексеев А.И., Герасимов С.И., Сухарев А.Я. Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. М., 2001.
Гаухман Л.Д., Максимов С.В. Уголовная ответственность за преступления в сфере экономики. М.: Юринформ, 1996.
Гуров А.И. Профессиональная преступность: прошлое и современность. М., 1990.
Долгова А.И. Преступность, ее организованность и криминальное общество. М.: Российская криминологическая ассоциация. 2003. С. 572.
Иншаков С.М. Криминология: Учебное пособие, М.: Юриспруденция, 2002. С. 352.
Елисеев С.А. Вопросы теории и практики предупреждения корыстных преступлений. Томск, 1989.
Иринчеев В.В. Уголовно-правовая и криминологическая характеристика вымогательства и его предупреждение органами внутренних дел: Учеб. пособие. Владимир, 1999.
Как уберечься от мошенничества в сфере бизнеса. М.: Юристъ, 1996.
Криминология и организация предупреждения преступности. М.: Акад. МВД РФ, 1995.
Крылов А.А. Социально-экономические проблемы нейтрализации криминальной экономики. М., 1992.
Курашвили А.А. Криминологические проблемы борьбы органов внутренних дел с грабежами и разбоями. М., 1990.
Литвинов В.И. Корыстные посягательства на личную собственность и их предупреждение. Минск, 1989.
Организованная преступность и переход к рыночным отношениям // Сов. государство и право. 1992. № 2 – 3.
Ответственность за вымогательство. Квалификация и наказание по российскому и зарубежному праву: Учеб. пособие. Н-Новгород, 1995.
Состояние преступности в России. Ст. сб. / ГИЦ МВД РФ.
Зыков Д.А. Виктимологические аспекты предупреждения компьютерного мошенничества, дис. кан. юр. наук. Владимир, 2002.
Бессонов В.А. Виктимологические аспекты предупреждения преступлений в сфере компьютерной информации, дис. кан. юр. наук. Н.Новгород, 2000.

Методические указания

Изучению данной темы курсанты должны уделить особое внимание, учитывая, что кражи, мошенничество, грабежи и разбои составляют значительную часть всех совершаемых в стране преступлений и борьба с ними, их профилактика – одно из важнейших направлений деятельности органов внутренних дел. При анализе показателей, характеризующих эти преступления, способов их совершения, личности виновных, обстоятельств, способствующих совершению этих преступлений, иных криминологически значимых данных, следует обратить внимание на существенные различия между характеристиками рассматриваемых преступлений против собственности, уметь объяснить эти различия. Для изучаемых в этой теме преступлений характерна их общая неблагоприятная динамика; преобладающее участие в их совершении подростков и «молодых взрослых»; элементы криминального профессионализма, проявляющегося в преступном поведении и образе жизни лиц, совершающих эти преступления; виктимное поведение потерпевших как фактор, способствующий совершению краж, мошенничества, грабежей, разбоев и других преступлений; значение материального фактора и негативных экономических процессов и т.п. При рассмотрении обстоятельств, детерминирующих данную группу преступлений, следует выделить экономические и нравственно-психологические условия, негативные организационно-управленческие факторы, недостатки правоохранительной деятельности. Особое внимание следует уделить профилактическим мероприятиям, осуществляемым различными службами и подразделениями органов внутренних дел.

Контрольные задания
Задание 1
Какие из возрастных групп (14 – 17 лет, 18 – 24 года, 25 – 29 лет, 30 – 40 лет) более всего проявляют себя в следующих преступлениях: кражи (квартирные, карманные, автомототраспорта), грабежи, разбои, мошенничество?

Задание 2
На территории, обслуживаемой отделом внутренних дел, в истекшем году наблюдалось резкое увеличение числа квартирных краж. Сложившееся положение, как выяснилось в процессе проведения оперативно-розыскных и следственных мероприятий по уголовным делам, возбужденным по этим преступлениям, возникло в результате:
– недостаточного учета специфики жилого сектора микрорайона, где в основном совершались квартирные кражи, при дислокации постов и маршрутов патрульно-постовой службы милиции;
– слабого взаимодействия различных служб и подразделений органов внутренних дел по предупреждению данного вида преступлений;
– отсутствия необходимого опыта работы у участкового инспектора милиции, обслуживающего данный микрорайон;
– упущений и недостатков в правовой пропаганде и информировании населения о преступлениях, совершенных в микрорайоне;
– наличия недостатков в работе сотрудников уголовного розыска.
Многие из ранее судимых лиц на момент совершения краж нигде не работали, пьянствовали, надзор за ними осуществлялся формально. Среди граждан, совершивших кражи, было много лиц без определенного места жительства и рода занятий.
На основании анализа обстоятельств, способствующих увеличению квартирных краж, разработайте план мероприятий, направленных на профилактику квартирных краж, выделив разделы общей и индивидуальной профилактики.

Тема 17. Криминологическая характеристика и предупреждение
преступлений, совершаемых по неосторожности

План

1. Понятие неосторожной преступности, ее социологическая и правовая оценки.
2. Виды неосторожной преступности и ее криминологические показатели.
3. Криминологическая характеристика лиц, совершающих неосторожные преступления, их классификация и типология.
4. Детерминанты неосторожных преступлений. Особенности психологического механизма их совершения.
5. Профилактика неосторожных преступлений. Органы внутренних дел как субъекты профилактики неосторожных преступлений.

Литература
Алексеев А.И., Герасимов С.И., Сухарев А.Я. Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. М., 2001.
Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. М., 1999, с. 282-287.
Криминология и профилактика преступлений: Учеб. М., 1989. Гл. 17.
Криминология. М., 1992. Гл. 16.
Криминология: Учеб. М.: Изд-во МГУ, 1994. Гл. 16.
Криминология: Учеб. М.: Юристъ, 1995. Гл. 19.
Бурлаков В.Н., Кропачев Н.М. Криминология: Учеб. СПб., 2003, С. 432.
Варчук Т.В. Криминология: Учебное пособие, М.: ИНФРА-М, 2002. С. 298.
Гилинский Я.И., Криминология: теория, история, эмпирическая база, социальный контроль. Курс лекций, СПб., 2002., С. 384.
Долгова А.И. Криминология: Учеб., М.: НОРМА, 2001. С. 784.
Жулев В.И. Предупреждение дорожно-транспортных происшествий. М., 1989
Иншаков С.М. Криминология: Учебное пособие, М.: Юриспруденция, 2002. С. 352.
Квашис В.Е. Преступная неосторожность. Социально-правовые и криминологические проблемы. Владивосток, 1986.
Состояние преступности в России. Ст. сб. / ГИЦ МВД РФ.

Методические указания

При изучении данной темы следует исходить из сопоставления юридической и социологической оценок неосторожной преступности, имея в виду, что, хотя неосторожность признается менее тяжкой формой уголовно-правовой вины, чем умысел, объективная опасность и вред, причиняемый неосторожными преступлениями, не ниже, а в ряде случаев и выше, чем от умышленных преступлений. Оценка неосторожной преступности должна даваться с учетом требований к безопасности в условиях научно-технической революции, технизации и машинизации всех сфер жизни, угрозы экологической катастрофы.
Анализируя статистические показатели неосторожной преступности, следует выделить основные виды неосторожных преступлений и сферы, в которых они совершаются. Необходимо при этом иметь в виду высокую латентность многих преступлений, совершаемых по неосторожности.
Изучая особенности криминологической характеристики лиц, совершающих неосторожные преступления, курсанты должны определить те нравственно-психологические черты, социальные роли и статусы, с которыми связано неосторожное поведение. При рассмотрении детерминант неосторожной преступности важно разграничить объективные (внеличностные) и субъективные (личностные) обстоятельства, поскольку это существенно для организации профилактики неосторожных преступлений. Важно также разобраться в особенностях психологического механизма совершения неосторожного преступления, правильно оценить роль и взаимодействие в этом механизме личности и ситуации. В вопросе предупреждения неосторожной преступности следует выделить профилактические меры, непосредственно осуществляемые соответствующими службами и подразделениями органов внутренних дел, и случаи, когда органы внутренних дел выступают информаторами и инициаторами принятия необходимых профилактических мер, осуществляемых иными субъектами.

Контрольные задания
Задание 1
Проанализируйте формы статистической отчетности органов внутренних дел и охарактеризуйте особенности учета неосторожных преступлений (в том числе дорожно-транспортных).

Задание 2
Составьте перечень мероприятий по профилактике дорожно-транспортных преступлений на территории района крупного города, используя материалы, справки об оперативной обстановке на территории, обслуживаемой отделом внутренних дел Южного округа, используя вводные, предложенные преподавателем.

Задание 3
Назовите основные нравственно-психологические черты, характерные для лиц, совершающих преступления по неосторожности.

Задание 4
Перечислите детерминанты преступлений, совершаемых по неосторожности, выделив объективные и субъективные обстоятельства.

Задание 5
Назовите субъекты профилактики преступлений, совершаемых по неосторожности, и дайте краткую характеристику основных направлений их деятельности.

Тема 18. Криминологическая характеристика негативных
социальных явлений, связанных с преступностью,
и особенности их профилактики

План

1. Понятие и виды негативных социальных явлений, связанных с преступностью, их социально-правовая оценка.
2. Детерминанты негативных социальных явлений, связанных с преступностью.
3. Характеристика лиц, вовлеченных в пьянство, наркоманию, проституцию.
4. Основные направления профилактики пьянства, наркомании, проституции.

Литература
Алексеев А.И., Герасимов С.И., Сухарев А.Я. Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. М., 2001.
Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. М., 1999, с. 305-336.
Криминология и профилактика преступлений. М., 1989. Гл.18.
Бурлаков В.Н., Кропачев Н.М. Криминология: Учеб. СПб., 2003, С. 432.
Варчук Т.В. Криминология: Учебное пособие, М.: ИНФРА-М, 2002. С. 298.
Гилинский Я.И., Криминология: теория, история, эмпирическая база, социальный контроль. Курс лекций, СПб., 2002., С. 384.
Габиани А.А. Наркотизм. Тбилиси, 1987.
Габиани А.А. На краю пропасти: наркомания и наркоманы. М., 1990.
Долгова А.И. Криминология: Учеб., М.: НОРМА, 2001. С. 784.
Долгова А.И. Преступность, ее организованность и криминальное общество. М.: Российская криминологическая ассоциация. 2003. С. 572.
Иншаков С.М. Криминология: Учебное пособие, М.: Юриспруденция, 2002. С. 352.
Жигарев Е.С. Криминологическая характеристика социальных аномалий в среде несовершеннолетних и их предупреждение: Учеб. пособие. М., 1992.
Жигарев Е.С. Профилактическая деятельность милиции в системе мер борьбы с пьянством и алкоголизмом: Учеб. пособие. М., 1989.
Игнатов А.Н., Дьяченко А.П. Ответственность за проституцию и связанные с ней правонарушения (сравнительно-правовой анализ) // Сов. государство и право. 1990. № 8.
Лазарев Ю.Ф., Дюков В.В., Шляхтин В.П. Проституция: исторические, криминологические и правовые аспекты. Рига, 1989.
Личность преступника и наркомания: Учеб. пособие. М.: ВНИИ МВД РФ, 1993.
Локк Р.В. Заказные убийства (криминологический анализ), М.: «Былина», 2003., С. 192.
Мохов Е.А. Организованная преступность и национальная безопасность России., М.: Вуз.книга, 2002., С. 224.
Морозов В.М., Сергевнин В.А. Международный опыт борьбы с организованной преступностью и незаконным оборотом наркотиков. Владимир, 1998.
Проституция и преступность. М., 1991.
Состояние преступности в России за 1991 – 2001 гг.: Ст. сб. / ГИЦ МВД РФ.
Шестаков Д.А. Криминология. Преступность как свойство общества. СПб.: Изд. «Лань», 2001., С. 264
Криминология: вчера, сегодня, завтра. Труды С.-Петербургского криминологического клуба, №2 (3), СПб.: Изд. РГПУ им. А.И. Герцена, 2002.
Власть: криминологические и правовые проблемы. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2000., С. – 400.
Закономерности преступности, стратегия борьбы и закон. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2001., С. – 576.
Преступность в России и проблемы борьбы с ней. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2001., С. – 244.
Организованный терроризм и организованная преступность, М.: Российская криминологическая ассоциация, 2002., С. – 304.
Реагирование на преступность: концепции, закон, практика. Под ред. А.И. Долговой, М.: РКА, 2002., С. – 308.

Методические указания

Изучение данной темы занимает особое место в курсе криминологии, поскольку рассматриваемые в ней виды антисоциального поведения, хотя в большинстве случаев и не являются преступными, но весьма тесно связаны с совершением многих преступлений, считаются «фоновыми явлениями» преступности, ибо существенно способствуют совершению различных преступлений. Курсанты должны иметь четкое представление о криминогенности этих явлений, знать конкретные формы их связи с различными видами преступности, причины и обстоятельства, способствующие пьянству, наркотизму, половой деморализации. Подобные знания необходимы для осуществления успешной профилактики преступлений, связанных с рассматриваемыми видами антисоциального поведения.
Анализируя связь преступности с пьянством, следует иметь в виду, во-первых, воздействие алкоголя на психику человека, провоцирующее его на совершение различных преступлений; во-вторых, роль опьянения как виктимогенного фактора; в-третьих, то, что поводом к совершению многих преступлений является стремление виновного приобрести спиртное.
Курсанты должны знать основные показатели, характеризующие связь пьянства с различными видами преступлений; распространенность «пьяной преступности» в различных криминогенных группах. Изучая обстоятельства, способствующие пьянству в различных социальных слоях и демографических группах населения, следует увязывать их с характером профилактических мероприятий, проводимых на общесоциальном и специально-криминологическом уровнях, ролью органов внутренних дел в их осуществлении.
Сходные вопросы должны быть изучены курсантами применительно к проблеме наркотизма и его связи с преступностью. При этом следует особо обратить внимание на возрастающую общественную опасность данного явления, приобретающего все большую распространенность и все более организованные формы.
Антисоциальное поведение в сфере половых отношений интересует криминологию главным образом в связи с проституцией. Данное явление вызывает общественное беспокойство и привлекает внимание правоохранительных органов не только тем, что ведет к углубляющейся деморализации общества, но и во многих случаях смыкается с преступностью. Знание конкретных форм связи проституции с различными видами преступлений необходимо для успешного выявления и разоблачения опасных преступлений.

Контрольные задания
Задание 1
Изучите нижеприведенную справку, проанализируйте изложенные в ней обстоятельства, дайте им оценку и составьте план мероприятий по общей и индивидуальной профилактике преступлений, совершаемых на почве пьянства и наркомании.

Справка

В процессе проведения оперативно-розыскных мероприятий, расследования преступлений, анализа обстановки в регионе выявлены следующие обстоятельства:
1. За истекший год на обслуживаемой отделом внутренних дел территории заметно увеличилось количество преступлений, совершаемых нетрезвыми лицами и лицами в состоянии наркотического возбуждения, в особенности несовершеннолетними.
2. Увеличилось количество лиц, доставляемых в медицинские вытрезвители.
3. Борьба с пьянством, наркоманией, в том числе пропаганда здорового образа жизни, организована неудовлетворительно.
4. Дислокация постов и маршрутов патрульно-постовой службы милиции не учитывала в необходимой мере расположения мест торговли спиртными напитками, баров, кафе, ресторанов и т.д.
5. Обследование работы расположенных в микрорайоне строительных профессиональных училищ вскрыло следующие упущения в воспитательной работе среди учащихся:
а) учащиеся за последний год совершили ряд различных преступлений, некоторые из них администрацией были скрыты, в том числе кражи из раздевалок, хулиганства, нарушения общественного порядка;
б) установлен ряд фактов распития спиртных напитков учащимися в период производственной практики;
в) выявлены факты приобретения и немедицинского употребления учащимися наркотических средств;
г) постоянно нарушаются режим и требования внутреннего распорядка в строительном профессиональном училище № 3. Из-за халатного отношения коменданта к своим обязанностям здание данного училища порой остается открытым, были отмечены случаи проникновения в него посторонних лиц.
6. При проверке режима хранения наркотикосодержащих лекарств и порядка их отпуска гражданам в ряде аптек было установлено, что данные препараты хранятся в необорудованном для этого месте и вскрыты факты их отпуска без рецепта врача и по поддельным рецептам.
Федеральная служба исполнения наказаний
________________________________________________________

Федеральное КАЗЕННОЕ образовательное учреждение высшего профессионального образования «Владимирский юридический институт Федеральной службы исполнения наказаний»









МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ОБУЧАЮЩИХСЯ























Владимир 2013
Пояснительная записка

Самостоятельная работа обучающихся наряду с аудиторной является частью учебного процесса и одной из важных его форм. Под самостоятельной работой понимается планируемая работа обучающихся по учебной дисциплине «Криминология», выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Она предназначена не только для овладения знаниями по изучаемой учебной дисциплине, но и для формирования навыков самостоятельной работы в учебной, научной и профессиональной деятельности, способности самостоятельно решать возникающие проблемы. Дидактические задачи самостоятельной работы обучающихся состоят, прежде всего, в том, чтобы:
закреплять знания и умения, полученные в часы аудиторных занятий;
расширять и углублять их;
формировать умения и навыки самообразования;
развивать познавательную активность, самостоятельность мышления и творческие способности.
Самостоятельная работа – это завершающий этап в решении задач всех видов учебной работы, также она имеет важное воспитательное значение, так как формирует самостоятельность не только как некоторую совокупность умений и навыков, но и как черту характера, играющую существенную роль в структуре личности современного специалиста.
В процессе изучения учебной дисциплины «Криминология» применяются различные виды самостоятельной работы – индивидуальная и групповая подготовка к лекциям, семинарам, практическим занятиям, подготовка рефератов, экзамену.
Самостоятельное изучение тем учебной дисциплины начинается с четкого усвоения лекционного материала и уяснения направлений дальнейшего углубленного изучения предложенного материала.
При подготовке к семинарским занятиям обучающиеся, в ходе самостоятельной подготовки, должны усвоить лекционный материал, а также изучить рекомендованную литературу.
Основное внимание при подготовке к практическому занятию должно уделяться уяснению сущности и запоминанию основных определений, классификаций, принципов, встречающихся при изложении дисциплины, работе с нормативно-правовыми актами. При работе с литературой рекомендуется конспектирование основных положений. Результаты выполнения предлагаемых заданий выносятся на обсуждение при проведении семинарских и практических занятий.
Одним из видов самостоятельной работы обучающихся является подготовка реферата по заданной либо согласованной с преподавателем теме. Реферат - это самостоятельное творческое исследование одной из проблем криминология. В нем отражается уровень теоретического мышления обучающихся, их умение применить знания, степень владения специальной литературой, способность анализировать криминологическую литературу, формулировать свою позицию по спорным проблемам, вносить предложения по совершенствованию уголовного законодательства.
Для каждого обучающегося предусматриваются следующие виды и формы самостоятельной работы:
Подготовка к аудиторным занятиям:
уточнение и дополнение конспекта лекций;
чтение и конспектирование рекомендованной литературы для активного участия в обсуждении вопросов и проблем, выносимых на семинарские занятия.
2. Консультации по сложным, непонятным вопросам лекций, семинаров, практических занятий.
3. Выполнение индивидуальных заданий преподавателя.
4. Подготовка реферата по заданной либо согласованной с преподавателем теме.
Чтобы развить положительное отношение студентов к внеаудиторной самостоятельной работе, следует на каждом ее этапе разъяснять цели работы, контролировать понимание этих целей студентами, постепенно формируя у них умение самостоятельной постановки задачи и выбора цели.
Во время выполнения студентами внеаудиторной самостоятельной работы и при возникшей необходимости преподаватель может проводить консультации за счет общего и дополнительного бюджета времени, отведенного на консультации.
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов может осуществляться индивидуально или группами в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности и уровня подготовленности.
При подготовке к семинарским и практическим занятиям целесообразно использовать следующие информационные источники:

Базовые учебники
Криминология: учеб. для вузов / под ред. В.Н. Кудрявцева, В.Е. Эминова. – М.: Норма : Инфра-М, 2010;
Криминология : учеб. / под общ. ред. Клейменова. – М. : Норма, 2012. – 648 с.

Основная литература
Криминология: учеб. для вузов / под общ. ред. А.И. Долговой. – М.: НОРМА, 2012.
Криминология: учеб. пособие для вузов / под ред. Н.Ф. Кузнецовой; – М.: Проспект: ТК Велби, 2011.
Криминология: учеб. для вузов / под ред. В. Д. Малкова. – М.: Юстицинформ, 2006.
Криминология: практикум для курсантов и слушателей образоват. учреждений ФСИН России. – Рязань: Акад. ФСИН России, 2007.
Криминология: учеб. пособие для вузов / под ред. С. Я. Лебедева, М. А. Кочубей. – М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2007.

Дополнительная литература
Абакумова О.А Общекриминологическое предупреждение налоговой преступности / О.А. Абакумова // Вестник Владимирского юридического института. № 2 (11). - Владимир : Изд-во ВЮИ ФСИН России, 2009. – С. 52-57
Абельцев С.Н. Личность преступника и проблемы криминального насилия. – М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2000.
Алексеев А.И.. Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы / А.И. Алексеев: учеб пособ. - М., 2001. с. 143274.
Алферов С.Н. Некоторые аспекты криминалистической характеристики экономических преступлений в современных условиях / С.Н. Алферов, Будзиевский М.Ю. // Общество и право. – 2010. - N 4. (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России)
Аминов Д.И. Молодежный экстремизм. М.: Триада Лтд, 2005.
Антонов А.Г. Специальное основание освобождения от уголовной ответственности при незаконном приобретении, хранении, перевозке, изготовлении, переработке наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов / А.Г. Антонов // Российский следователь, 2011. - N 9.
Антонян Ю. М. Насилие. Человек. Общество: моногр. – М.:ВНИИ МВД России. 2001.
Антонян Ю. М. Преступность среди женщин. М., 1992.
Антонян Ю. М. Терроризм: криминологическое и уголовно-правовое исследование. – М.: Щит-М, 2001.
Артемьев Н. С. Профилактика рецидивной преступности: монография. – Рязань, 1998.
Артемьев Н.С. Криминология: курс лекций. – Рязань: РГУ им. С.А. Есенина, 2007.
Артемьев Н.С., Волков В.Б. Оперативно-розыскная профилактика рецидивной преступности // Человек: преступление и наказание. № 4. Рязань, 2004. С. 15-28.
Арутюнян Г. Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления в сфере незаконного оборота наркотических средств / Г. Арутюнян // Российский следователь. – 2009. - N 1
Бабаев М. М. и др. Тенденции преступности в России в начале 21 века. М., 2002.
Бабаев М. М. Молодежная преступность: монография. – М.: Юристъ, 2006.
Бадальянц Э.Ю. Детерминанты преступности: Лекция. Орел, 1999.
Байчоров Р.А.   Личность осужденного за убийство // Человек: преступление и наказание. 2008. № 2. С.79-82.
Бакаев А.А. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних: Моногр. – М., 2003.
Безручко Е.В. Здоровье человека и здоровье населения: проблема соотношения объектов уголовно-правовой охраны / Е.В. Безручко //Российский следователь. – 2011. - N 7.
Бекмагамбетов А.Б. Совершенствование правовой базы в сфере противодействия транснациональной организованной преступности и торговле людьми /А.Б. Бекмагамбетов А.Б. // Российский юридический журнал. – 2011. - N5 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Белоцерковский С.Д. Организованная преступность и координация деятельности правоохранительных органов по борьбе с ней / С.Д. Белоцерковский // Законность. 2011. - N 12.
Белоцерковский С.Д. Транснациональная организованная преступность и транснациональные криминальные рынки / С.Д. Белоцерковский // Российский следователь. – 2012. - N 4
Берзинь О.А. Особенности оперативно-розыскного предупреждения преступлений, совершаемых в колониях-поселениях / О.А. Безинь // Российский следователь. – 2012. - N 9. – С. 27-30.
Варчук Т. В. Виктимология: учеб. пособие. – М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2009.
Ведерникова О. Н. Основные криминологические системы современности // Гос-во и право. 2002. № 10.
Вожжов А.В. Основные меры предупреждения рецидива насильственных преступлений / А.В. Вожжов // Российский следователь. – 2012. - N 17;
Волкова Т.Н. Женский рецидивизм // Мат. междунар. конф. «Подготовка сотрудников женских исправительных учреждений в современных условиях» Киров, 2006. С. 45-52.
Волкова Т.Н. Личность рецидивистки. МГЮА, 2006.
Гаврилов Б.Я. Латентная преступность и обеспечение конституционного права граждан на доступ к правосудию: монография. М.: ВНИИ МВД России, 2004.
Гармаш А. Корпоративная преступность / А. Гармаш // ЭЖ-Юрист. – 2012. N 33 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Гармаш А. Организованные формы экономической преступности / А. Гармаш // ЭЖ-Юрист. – 2012. - N 29 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Гармаш А. Организованные формы экономической преступности / А.Гармаш //ЭЖ-Юрист. – 2012. - N 29 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России)
Гармаш А. Предупредить легче, чем вылечить. Профилактика рецидивной преступности среди бывших заключенных / А. Гармаш // ЭЖ-Юрист. – 2012. - N 3;
Гвоздева Е.В. Типология преступников, совершивших нарушение Правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств / Е.В. Гвоздева //Российский следователь, 2007, N 11.
Герасимов С. Предупреждение преступности: теория, опыт, проблемы // Законность. 2002. № 2.
Гилинский Я. И.  Криминология: теория, история, эмпирическая база, социальный контроль: учеб. пособие.– СПб.: Юрид. центр Пресс, 2009.
Гилинский Я.И Криминология: теория, история, эмпирическая база, социальный контроль / И.Я. Гилинский : учеб. пособ. - СПб : Юрид. центр Пресс, 2009. – 504 с.
Гладких В.И. О некоторых проблемах уголовной политики в сфере противодействия экономической преступности / В.И. Гладкин // Российская юстиция. – 2012. - N 3
Годунов И. В. Организованная преступность - знамение века или чума современности. – М., 2002.
Головко Л. В. Новейшие течения во французской уголовной политике // Журнал российского права. 1997. № 9.
Гукасян А.П. Основные детерминанты рецидивной преступности, обусловленные "кризисом" уголовного наказания, и пути их преодоления / А.П. Гукасян // Общество и право. – 2010. - N 3. Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Давыденко А.В. Уголовное наказание и предупреждение преступности несовершеннолетних / А.В. Давыденко // Адвокат. – 2010. - N 10;
Дрожжин А.И. Об организации системы мониторинга наркоситуации в регионе / А.И. Дрожжин, В.В. Иваненков, С.А. Митягин // Наркоконтроль. - 2011. - N3 // (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Дубягина О.П. Криминологическая характеристика истории развития обычаев и средств коммуникации в криминальной среде / О.П. Дубягина // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. – 2007. - N 3
Евлоев Н.Д. К вопросу о целях наказания за неосторожные преступления / Н.Д. Евлоев // Общество и право. – 2010. - N 4. (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России)
Евлоев Н.Д. Обязательные работы как один из видов наказаний за неосторожные преступления / Н.Д. Евлоев // Общество и право. – 2011. - N 2 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России)
Егоршин В. М. Преступность в сфере экономической деятельности: моногр.– СПб.: Университет, 2000.
Есаян А.К. Международное сотрудничество стран - участниц СНГ, ЕврАзЭс, ШОС по предупреждению преступлений в сфере обеспечения экономической безопасности / А.К.Есаян // Международное публичное и частное право. – 2011. - N 1 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Жерновой М.В. Проблемы борьбы с организованной преступностью в СНГ / М.В. Жерновой, А.Н. Сухаренко //Российская юстиция. – 2012. - N 6 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Задорожный В.И. Виктимологическая профилактика преступлений: организационно-управленческий и правовой аспекты: монография. – М.: Экспресс Полиграф Сервис, 2005.
Зарипова Г.А. Противодействие преступлениям в отношении несовершеннолетних / Г.А. Зарипова // Законность. – 2011. - N 1;
Захаров Д. В., Сибиряков С. Л. Криминологическое прогнозирование и планирование мер борьбы с преступностью и ее предупреждение: Лекция. Волгоград, 1998.
Зуев С.В. Борьба с организованной преступностью: нужны надлежащие правовые средства / С.В. Зуев // Законность. – 2011. - N 3;
Зуев С.В. Международное сотрудничество правоохранительных органов в борьбе с организованной преступностью / С.В. Зуев // Российский следователь. – 2010. - N 8;
Игнатенко В.И. Криминологические проблемы борьбы с наркоманией и токсикоманией среди несовершеннолетних // Труды Северо-Кавказского ун-та . 2005. № 10. С. 15-19.
Игнатенко В.И. Пенитенциарная профилактика антиобщественного образа жизни несовершеннолетних. Москва, 2009.
Игошев К.Е. Типология личности преступника и мотивация преступного поведения. Горький, 1979.
Иконников Д.Н. Характеристика личности банковских преступников / Д.Н. Иконников // Российский следователь. – 2011. - N 17;
Ильяшенко А.Н. Борьба с насильственной преступностью в семье: Моногр. – М.: ВНИИ МВД России, 2003.
Иншаков С. М. Зарубежная криминология. М., 1997.
Калпинская О.Е. Эволюция организованной преступности в СССР в послевоенный период / О.Е. Калпинская // История государства и права. – 2010. - N 5 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Канунникова Л.В. Обзор законодательной базы наркологической помощи больным с синдромом зависимости от наркотических веществ / Л.В. Канунникова, О.М. Кормилина // Медицинское право. – 2011. - N 2 // (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Карпович О.Г. Актуальные вопросы противодействия экономической преступности в России / О.Г. Карпович // Российский следователь. – 2012. - N3;
Карпович О.Г. Некоторые особенности специально-профилактических мероприятий по предупреждению экономических преступлений / О.Г. Карпович // Безопасность бизнеса. – 2011. - N 1 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России)
Карпович О.Г. Совершенствование стратегии борьбы с экономическими преступлениями в России / О.Г. Карпович //Российская юстиция. – 2011. - N12
Кашуба Ю. А. Система индивидуального предупреждения преступного поведения несовершеннолетних в России: Моногр. – Рязань: Акад. права и упр. Минюста России, 2004.
Квашис В. Е. Основы виктимологии. Проблемы защиты прав потерпевших от преступлений. М., 1999.
Кириллов Е.А Предупреждение преступности при помощи традиций и обычаев / Е.А. Кириллов // Следователь.– 2008. – № 7 (123).
Кирсанова О.С.   Об особенностях криминальной мотивации женщин // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. 2010. № 4. С.9-13.
Кларк Р. Преступность в США: Замечания по поводу ее природы, причин, предупреждения и контроля. М., 2002.
Клейменов И.М. Борьба с организованной преступностью в Великобритании / Клейменов И.М //Российский следователь. – 2012. - N 6
Клейменов М. П. Криминология: учеб. для вузов.– М. : Норма, 2009.
Кобец П.Н. Криминологические проблемы взаимосвязи рецидивной преступности и бандитизма / П.Н. Кобец, К.А. Краснова //Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. – 2011. - N 3;
Кобец П.Н. Современное состояние теории предупреждения преступности и ее роль в оптимизации борьбы с преступлениями / П.Н. Кобец // Российская юстиция. – 2012. - N 1 (Доступ из справ-правовой системы КонсультатнПлюс. ВЮИ ФСИН России)
Кобзева И. В. Концепция региональной профилактики наркотизма несовершеннолетних в образовательных учреждениях (криминологический и правовой аспекты): Моногр. – Рязань: Ряз. ин-т упр. и права, 2003.
Коваленко Т.С. Особенности неосторожности как формы вины и их проявление в судебной практике / Т.С. Коваленко // Адвокат. – 2011. - N 12 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России)
Кожемяков А.В. Предупреждение подростковой преступности / А.В. Кожемяков // Право и государство: теория и практика. № 3 (39). - Москва : Право и государство, 2008. – С. 68-69
Кондратов Н. Н. Количественные методы в криминологии. М., 1997.
Косарев В.Н Пути и средства предупреждения рецидивной преступности / В.Н. Косарев, Л.В. Косарева // Российская юстиция. – 2009. - N 8;
Косарев В.Н. Проблемы борьбы с наркоманией и незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ требуют программно-целевого подхода и эффективных законодательных мер / В.Н. Косарев, Л.В. Косарева, И.В. Макогон // Наркоконтроль. – 2012. - N 1 // (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Косихин Д. Бывший осужденный, пройдите на регистрацию / Д. Косихин //ЭЖ-Юрист. – 2011. - N 37.
Кочерова Н.В.   Ретроспективный анализ рецидивной преступности женщин // Человек: преступление и наказание. 2008. № 1. С.58-61.
Кристи Н. Борьба с преступностью как индустрия. Вперед к Гулагу западного образца. М., 2001.
Кружкова Я.А. Уровень и динамика состояния преступности, связанной с умышленным причинением тяжкого вреда здоровью, повлекшего по неосторожности смерть потерпевшего (ч. 4 ст. 111 УК РФ) / Я.А. Кружкова // Российский следователь. – 2011. - N 19.
Кудрявцев В. Н. Генезис преступления. Опыт криминологического моделирования: Учеб. пос. М., 1998.
Кудрявцев В. Н. Стратегии борьбы с преступностью. – М.: Юристъ, 2003.
Кузнецов Д.Ю. Причины преступности несовершеннолетних в Российской империи во второй половине XIX в ./ Д.Ю.Кузнецов // История государства и права. – 2012. - N 2. (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Кулик В. Б.Организованная преступность как социальное и правовое явление: учеб. пособие – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2005.
Кунц Е.   Тенденции женской преступности // Законность. 2003. № 4. С.40-41.
Ларичев В.Д. Общесоциальное предупреждение преступности. Что это, вид криминологического предупреждения преступности или просто поступательное развитие общества? (Постановка вопроса) / В.Д. Ларичев // Общество и право". - 2011. - N 1 (Доступ из справ-правовой системы КонсультатнПлюс : библ. ВЮИ ФСИН России)
Лешков С.Г. Коррупция и ее влияние на эффективность борьбы с организованной преступностью / С.Г. Лешков // Российский следователь. – 2010. - N 21;
Лешков С.Г. Сотрудничество с правоохранительными органами как специальный механизм противодействия организованной преступности (международная практика) / С.Г. Лешков // Юридический мир. – 2010. - N 12 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Липилин А.Г. Состояние рецидивной преступности и проблемы ее профилактики / А.Г.Липилин //Российский следователь. – 2007. - N 13;
Литвишко П.А. Некоторые вопросы международного сотрудничества органов предварительного следствия / П.А. Литвишко // Международное уголовное право и международная юстиция. – 2011. - N 4. // (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Лихова Т. Преступность несовершеннолетних и ее причины в дореволюционный период / Т. Лихова // Законность. – 2011. - N 9.
Лукьянова А.Ю. Организация незаконной миграции как преступление, блокирующее модернизацию российской экономики / А.Ю. Лукьянова, А.Р. Саруханян //Общество и право. – 2011. - N 4 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Лукьянова А.Ю. Организация незаконной миграции как преступление, блокирующее модернизацию российской экономики / А.Ю. Лукьянова, А.Р. Саруханян //Общество и право. – 2011. - N 4 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Людкевич Ю.Н. Российское законодательство в сфере противодействия преступлениям, связанным с незаконным оборотом наркотиков: состояние, проблемы правоприменения и совершенствования / Ю.Н. Людкевич // Общество и право. – 2009. - N 2.
Малков В.Д. Должностная и коррупционная преступность, ее предупреждение / В.Д. Малков // Российский криминологический взгляд. № 1. – Ставрополь, 2008. – С. 114-123.
Манукян М.А.   Профилактика правонарушающего поведения несовершеннолетних, находящихся в условиях временной изоляции: автореф. дис. канд. юрид. наук. Ростов н/Д: Рост. юрид. ин-т МВД России, 2007.
Марданов А.Б. Криминологическая характеристика лиц, совершающих экономические преступления / А.Б. Марданов // Российский следователь. – 2008. - N 23;
Медведева А.В. Особенности причинного комплекса преступности несовершеннолетних в Краснодарском крае / А.В. Медведева // Общество и право. 2011. - N 4 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России)
Мешалкин С. Н. Проблемы борьбы с преступлениями в сфере безопасности дорожного движения: уголовно-правовой и криминологические аспекты: Моногр. Домодедово, 2003.
Микаутадзе С.Р. Структура и динамика развития профессиональной преступности в современной России / С.Р. Микаутадзе // Российский следователь. – 2006. - N 8;
Мишота В. А. Предупреждение сексуальных посягательств в отношении несовершеннолетних в семье: Учеб. пособие / В. А. Мишота; ВНИИ МВД России. - М., 2003.
Мондохонов А.Н. Противодействие организованной преступности / А.Н. Мондохонов // Законность. – 2012. - N 6;
Мулукаев Р. С. В борьбе с профессиональной преступностью (из опыта российской полиции) // Гос-во и право. 2004. № 9.
Мусаелян М.Ф. Транснациональная организованная преступность как угроза национальной безопасности Российской Федерации / М.Ф. Мусаелян //Адвокат. – 2010. - N 9. (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Мухин А. А. Российская организованная преступность и власть. История взаимоотношений. – М: Центр полит. информации, 2003.
Нека Л.И. Программа по предупреждению преступности в США среди несовершеннолетних. Тенденции и развитие / Л.И. Нека // Вопросы ювенальной юстиции. – 2012. - N 2 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России)
Некрасов А.П. Социальная детерминация наркотизма в местах лишения свободы / А.П. Некрасов, К.И. Сазонова // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. – 2011. - N 4.
Нерсесян В. Требуется категоризация неосторожных преступлений / В. Нерсесян // Российская юстиция. - N 12. – 2000.
Никитас Д.А.: Особенности личности виновного участника дорожно-транспортного преступления / Д.А. Никитас // Российский следователь. - 2006. - N 8
Новик В.И. Становление и организация органов предупреждения беспризорности и преступности несовершеннолетних в дореволюционной России и СССР / В.И. Новик //История государства и права. – 2011. - N 15- (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России)
Новикова Ю.В. Основания систематизации криминологических характеристик преступности (преступлений) // Российский следователь. – 2012. - N 8.
Овчинский А. С. Информационные воздействия и организованная преступность: курс лекций. – М.: ИНФРА-М, 2007.
Омигов В.И. Особенности противодействия преступности несовершеннолетних / В.И. Омигов // Российская юстиция. – 2012. - N 1;
Омигов В.И. Преступность несовершеннолетних: ее характеристика / В.И. Омигов // Вопросы ювенальной юстиции. – 2012. - N 3. (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Оноколов Ю.П. О наркопреступности в войсках в боевой обстановке / Оноколов Ю.П. //Военно-юридический журнал. – 2011. - N 11(Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Осипов С. В. Предупреждение преступного рецидива: Отечественный и зарубежный опыт // Бюлл. Минюста России. 2002. № 5.
Паненков А.А. Проблемы оптимизации реагирования на организованную преступность, в том числе на преступления террористического и экстремистского характера в Южном федеральном округе в 2011 году / А.А. Паненков // Военно-юридический журнал. – 2012. - N 5 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Пенитенциарная криминология. Учебник / Под научной редакцией Антоняна Ю.М., Гришко А.Я., Фильченко А.П. Рязань, 2009.
Переверзев А.В. Советская модель борьбы с преступностью несовершеннолетних / А.В. Переверзев // Российская юстиция. – 2010. - N 9;
Петренко А.В. Предупреждение преступлений, совершаемых в экономической сфере, органами внутренних дел / А.В. Петренко //Российский следователь. – 2011. - N 7;
Петровский А. В. Криминологическое прогнозирование преступного поведения молодежи: науч.-практ. пособие. - СПб.: Юрид. центр Пресс, 2005.
Петросян О.Ш. К вопросу о понятии экономической преступности: концептуально-методологическое исследование / О.Ш. Петросян // Российский следователь. – 2010. - N 21;
Полубинский В. И. Криминальная виктимология: Моногр. М., 1999.
Предупреждение коррупционных преступлений, совершаемых сотрудниками уголовно-исполнительной системы: учеб. пособие под общ. ред. Е.В. Горошко и науч. ред. А.Я. Гришко. Рязань: Академия ФСИН России, 2011.
Прокопенко Е.А. Преступность несовершеннолетних женского пола как объект криминологического изучения / Е.А. Прокопенко Е.А // Общество и право. – 2010. -N 5 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Профилактика молодежной преступности и наркомании: Моногр. - СПб.: Ставрополь, 2000.
Романова Л. И. Наркопреступность: криминологическая и уголовно-правовая характеристика: учеб. – Владивосток, 2009.
Русанов Г.А. Преступления в сфере экономической деятельности / Г.А. Русанов: учеб. пособие. – М. : Проспект, 2011 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России)
Самойлов М.Г. Религиозность как социальный ресурс профилактики преступности среди несовершеннолетних (на примере Ярославской области) / М.Г. Самойлов // Вопросы ювенальной юстиции. – 2011. - N 5. (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Сарычева Н.В.   Мотивация преступлений, совершаемых женщинами // Российский криминологический взгляд. 2007. № 2. С.230-232.
Сатуев Р. С. Экономическая преступность в финансово-кредитной системе: Моногр. - М.: Центр экономики и маркетинга, 2000.
Сахаров А.Б. Учение о личности преступника и его значение в профилактической деятельности органов внутренних дел. М., 1984.
Севрюков А. П. Хищение имущества: криминологические и уголовно-правовые аспекты. - М.: Экзамен, 2004.
Селищева Е.Г. О проблемах совершенствования уголовного законодательства в сфере борьбы с легализацией (отмыванием) средств, полученных от незаконного оборота наркотиков, и дополнительных путях подрыва экономических основ организованной наркопреступности / Селищева Е.Г. // Наркоконтроль. – 2011. - N 2 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Силанов К. С. Преступления несовершеннолетних с повышенной общественной опасностью: учеб.-метод. пособие. - М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2005.
Синьков Д.В.   Предупреждение преступного поведения женщин мерами индивидуальной профилактики // Российская юстиция. 2008. № 7. С.31-34.
Спасенников Б.А. Незаконное занятие частной медицинской практикой или частной фармацевтической деятельностью (комментарий к ст. 235 Уголовного кодекса Российской Федерации) / Б.А. Спасенников // Медицинское право. – 2012. - N 4. Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России)
Старков О.В. Основы криминопенологии. Уфа: Уфим. юрид. ин-т МВД РФ, 2008.
Степанян Ш.У. Современная женская преступность в России и пути ее предупреждения / Ш.У. Степанян // Российский следователь. – 2011. - N 8. – С. 19.-23.
Степура Ю.И. Информационно-аналитическая работа следователя в предупреждении преступлений / Ю.И. Степура /Административное и муниципальное право. – 2011. - N 2(Доступ из справ-правовой системы КонсультатнПлюс (эл. библ. ВЮИ ФСИН России))
Стручков Н. А. Проблема личности преступника. М., 1983.
Стяжкин Ю.А. О вопросах уголовно-правового обеспечения противодействия организованной преступности и коррупции /Ю.А. Стяжкин, А.Н. Болдырев // Российский следователь. – 2010. - N 19;
Сысоев А. М. Проблемы соотношения биологического и социального в преступном поведении (история и современность): учеб. пособие. – Рязань: Акад. ФСИН России, 2006.
Тамбовцев Е.А. Краткая криминологическая характеристика дорожно-транспортных преступлений // Российский следователь. – 2007. - N 6.
Тирских А.А. Профессиональная преступность как объект криминологического исследования /А.А. Тирских //Российский следователь. – 2008. - N 20;
Уваров И. А.   Пенитенциарная профилактика: теоретическое обоснование и проблемы реализации в контексте достижения целей уголовного наказания: монография. М.: Илекса, 2007.
Уваров И.А. О понятии пенитенциарной криминологии / И.А. Уваров // Российский следователь. – 2006. - N 11.
Уваров И.А.   К вопросу о гуманизации пенитенциарной профилактики // Российский криминологический взгляд. 2005. № 1. С.60-64.
Уголовно-правовое воздействие: монография /под ред. А.И. Рарога. – М. : Проспект. – 2012.
Федоренко Т.А Композиционный портрет нарколица в Дальневосточном федеральном округе / Т.А. Федоренко // Российский следователь. – 2012. - N 8.
Федоров А.Ю. Актуальные вопросы противодействия насильственным преступлениям несовершеннолетних / А.Ю. Федоров С.И. Мартынова // Российский юридический журнал. – 2011. - N 2 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Фомин В. В. О некоторых проблемах противодействия незаконному обороту наркотиков: учеб.-практ. – Рязань, 2011.
Харабет К.В. Некоторые вопросы разработки концепции антинаркотической безопасности / К.В. Харабет // Наркоконтроль, 2011, N 4 (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Хомиченко Ю.В. Групповая преступность несовершеннолетних и ее предупреждение / Ю.В. Хомиченко // Общество и право. – 2010. - N 5. (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России).
Червонных Е.В. Криминологическая характеристика личности преступника - медицинского работника / Червонных Е.В. // Общество и право. – 2008. - N 3. (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России)
Чуфаровский Ю. В. Криминология в вопросах и ответах: учеб. – М.: Проспект: ТК Велби, 2007.
Шеслер А. В.   Криминологическая характеристика и профилактика женской преступности: учеб. пособие. Тюмень: Тюменский юрид. ин-т МВД РФ, 2008.
Шеслер А.В. Криминологические и уголовно-правовые аспекты групповой преступности: учеб. пособие. – Тюмень: Тюмен. юрид. ин-т МВД РФ, 2005.
Шестаков Д. А. Семейная криминология: Криминофамилистика: Моногр. - СПб.: Юрид.центр Пресс, 2003.
Шоткинов С.А.   Профилактика рецидивной преступности женщин: попытка анализа // Закон и право. 2004. № 6. С. 58-60.
Щербакова Л.М.   Психологические черты личности женщин - насильственных преступниц // Российский криминологический взгляд. 2007. № 1. С.193-200.

Интернет-ресурсы:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Библиотечные каталоги.
http://www.rsl.ru - Российская Государственная библиотека.
http://www.lawlibrary.ru - Юридическая научная библиотека .
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Каталог образовательных ресурсов.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Российская газета.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Дистанционное обучение, мультимедийные обучающие программы, видеокурсы.

Нормативно-правовые акты
Всеобщая декларация прав человека (Резолюция 217 А (III) (Международный пакт о правах человека) от 10 декабря 1948 года) // Междунар. стандарты в уголовно-исполнительной сфере: Хрестоматия и аннот. юрид., психолого-пед. и проф.-этич. док. / Предисл. О.В. Филимонова. – 2-е изд., испр. и доп. Рязань: Академия ФСИН России, 2006. С. 30–34.
Конституция Российской Федерации (принята всенар. голосованием 12.12.1993: с учетом поправок, внес. Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 г. № 7-ФКЗ ) // Рос. газ. 2009. 21 янв.
Концепция развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 14 октября 2010 года № 1772-р.
О наркотических средствах и психотропных веществах [Федер. закон от 08.01.1998 N 3-ФЗ (ред. от 01.03.2012)] // (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию [Федеральный закон от 29.12.2010 N 436-ФЗ (ред. от 28.07.2012)] (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России)
Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних [Федеральный закон от 24.06.1999 N 120-ФЗ (ред. от 30.12.2012)] (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
Об утверждении Инструкции по организации работы подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел [Приказ МВД РФ от 26.05.2000 N 569 (ред. от 06.04.2007)] (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России).
Об утверждении Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года [Указ Презид. РФ от 09.06.2010 N 690 (ред. от 28.09.2011)] // (Доступ из СПС КонсультантПлюс : ВЮИ ФСИН России);
О деятельности органов внутренних дел по предупреждению преступлений [Приказ МВД России N 19 от 17.01.2006 (ред. от 30.12.2011)]
О полиции: Федеральный закон от 7.02.2011 г. № 3-ФЗ // Рос. газ. 2011. 8 февр. № 25.
О противодействии коррупции: Федеральный закон от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ // СЗ РФ. 2008. № 52. ч. 1. Ст. 6228.
Об административном надзоре за лицами, освобожденными из мест лишения свободы: Федеральный закон от 06.04.2011 г. № 64-ФЗ// Рос. газ. 2011. 8 апреля. № 75.
Об оперативно-розыскной деятельности: Федеральный закон от 12 августа 1995 г. № 144-ФЗ // СЗ РФ. 1995. № 33. Ст. 3349.
Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: Федеральный закон от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ // СЗ РФ. 1999. 28 июня. № 26. Ст. 3177.
Об утверждении Инструкции по профилактике правонарушений среди лиц, содержащихся в учреждениях УИС: Приказ Минюста России от 20 ноября 2006г. № 333.
Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы: Закон РФ от 21 июля 1993 г. № 5473-I // Ведомости Съезда народных депутатов и Верховного Совета Российской Федерации. 1993. № 33. Ст. 1316.
Уголовно-исполнительный кодекс РФ от 8 января 1997 г. № 1-ФЗ // Рос. газ. 1997. 16 янв.
Уголовно-процессуальный кодекс РФ от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ // Рос. газ. 2001. 22 дек. № 249.
Уголовный кодекс РФ от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ // СЗ РФ. 1996. 17 июня. № 25. Ст. 2954.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Справочно-правовая система «Консультант Плюс» [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Информационно-правовой портал «Гарант» [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
Федеральный портал «Российское образование» [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].

Федеральная служба исполнения наказаний
________________________________________________________
Федеральное КАЗЕННОЕ образовательное учреждение высшего профессионального образования «Владимирский юридический институт Федеральной службы исполнения наказаний»





МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
В АКТИВНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМАХ










Владимир 2013
Пояснительная записка

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Внедрение активных и интерактивных форм обучения – одно из важнейших направлений совершенствования подготовки студентов в ВЮИ ФСИН России. Обучающиеся легче осваивают материал по учебной дисциплине «Криминология», который они изучали посредством активного вовлечения в учебный процесс. Исходя из этого, основные методические инновации связаны сегодня с применением именно активных и интерактивных методов обучения.
В процессе обучения необходимо обращать внимание в первую очередь на те методы, при которых студенты идентифицируют себя с учебным материалом, включаются в изучаемую ситуацию, побуждаются к активным действиям, переживают состояние успеха и соответственно мотивируют свое поведение. Всем этим требованиям в наибольшей степени отвечают активные интерактивные методы обучения.
Учебный процесс, опирающийся на использование интерактивных методов обучения, организуется с учетом включенности в процесс познания всех студентов группы без исключения. Совместная деятельность означает, что каждый вносит свой особый индивидуальный вклад, в ходе работы идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Организуются индивидуальная, парная и групповая работа, используется проектная работа, ролевые игры, осуществляется работа с документами и различными источниками информации. Интерактивные методы основаны на принципах взаимодействия, активности обучаемых, опоре на групповой опыт, обязательной обратной связи. Создается среда образовательного общения, которая характеризуется открытостью, взаимодействием участников, равенством их аргументов, накоплением совместного знания, возможностью взаимной оценки и контроля.
Активная форма обучения – это организация учебного процесса, мотивирующая обучающихся к самостоятельному, инициативному и творческому освоению учебного материала в процессе познавательной деятельности.
Интерактивная форма обучения – это обучение в сотрудничестве, взаимодействии.
В соответствии с ФГОС ВПО удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах, должен составлять не менее 30 % аудиторных занятий.
Представленные методические материалы составлены на основе рабочей программы по криминологии, предусматривают проведение семинарских и практических занятий с использованием интерактивных обучающих технологий в виде работы в малых группах, разбора конкретных практических ситуаций и дискуссий.

Интерактивные образовательные технологии,
используемые в аудиторных занятиях

Номер
темы
Вид занятия
Используемая интерактивная образовательная технология
Кол-во
часов

1-3
Лекция
Лекция-дискуссия
2

4-5
Практическое занятие
Творческое задание
2

6-9
Практическое занятие
Решение задач
2

10-11
Практическое занятие
Мастер-класс эксперта, специалиста
2

12-13
Практическое занятие
Разбор конкретных проблемных ситуаций путем работы в малых группах
2

14-15
Практическое занятие
Просмотр и обсуждение видеофильма
2

16
Практическое занятие
Разбор конкретных проблемных ситуаций путем работы в малых группах
2

17-18
Практическое занятие
Просмотр и обсуждение видеофильма
Решение задач
2

Итого:
16


РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Тема 9. Предупреждение преступности

Практическое занятие

Задание 1
Дайте ответ на следующие вопросы применительно к следующим видам преступности – насильственной, корыстной, экономической:
Определите круг лиц, от которых можно ожидать совершения преступлений.
Выявите источники и условия неблагоприятного воздействия на них.
Предложите направление предупреждения данных видов преступности.

Задание 2
Составьте и проиллюстрируйте социальную реакцию на неосторожную преступность, а также основные направления воздействия на преступность. Раскройте значение предупреждения преступлений и его соотношение с уголовно-правовым направлением воздействия на преступность.


Задание 3
Гражданин Таджикистана Магомедов Р.Ш. прибыл во Владимирскую область и занимался в течении года строительными работами без оформления официальных миграционных документов и трудовых соглашений в строительной бригаде, официально трудоустроенной в одной из строительных фирм. Свою профессиональную деятельность Магомедов совмещал с регулярными хищениями строительных материалов, которые реализовывал по заниженной цене на рынке «Тандем» в отделы розничной торговли.
По истечении года бригаде, в которой работал Магомедов Р.Ш. было поручено производство ремонта кровли, в ходе которого Магомедов Р.Ш., нарушив правила техники безопасности, упал, получив переломы обеих ног, причинившие тяжкий вред здоровью.
Определите причинный комплекс преступлений, связанных с деятельностью Магомедова Р.Ш., укажите направления профилактики данных преступлений, а также субъекты предупреждения.

Задание 4
Военнослужащий Иванов дезертировал из части с оружием, перебравшись через ограждения периметра в том месте, где в ходе ремонтных работ были временно демонтированы средства заграждения (колючая проволока) и отсутствовало освещение. При задержании военнослужащий оказал группе задержания вооруженное сопротивление, ранив одного из военнослужащих.
При изучении личности Иванова было установлено, что ранее Иванов неоднократно привлекался к дисциплинарной ответственности за нарушения правил внутреннего распорядка, грубил командованию и высказывал намерение самовольно прекратить воинскую службу. Однако командование части на это никак не реагировало. Свое поведение Иванов объяснил тем, что придерживается крайних анархистских взглядов и не желает находится на государственной службе
Составьте фрагмент представления по устранению причин и условий, способствующих совершению преступления, содержащий указание на причинный комплекс преступлений и направления предупреждения преступления;

Задание 5
Безработная Петрова регулярно употребляла наркотики и спиртное у себя в квартире в различных компаниях, в том числе и малознакомых людей. Дмитрий - 13 летний сын Петровой - стал приобщаться к спиртному вместе гостями матери. Часто Петрова, оказывая сексуальные услуги выгоняла сына из дома. Соседи Петровой неоднократно обращались в полицию с жалобами на поведение Петровой, однако профилактические беседы с Петровой результатов не принесли. Во время одной из пьянок возникла ссора, в ходе которой Дмитрий, защищая мать, молотком причинил тяжкий вред здоровью ранее незнакомому ему Ибрагибому.
Укажите на данном примере объекты и субъекты предупреждения?
Какие меры профилактического характера необходимо было осуществить, чтобы не допустить совершение данных преступлений?

Методические рекомендации для проведения практического занятия в активных и интерактивных формах

При решении практических задач необходимо руководствоваться положениями действующего уголовного законодательства, а также основными концептуальными положениями криминологической науки, связанными с предупреждением преступности. Анализ ситуации проводится фронтально. Составляя фрагмент представления по устранению причин и условий, способствующих совершению преступлений необходимо соблюдать основные требования документооборота. Ответы должны быть мотивированы и носить характер рассуждения.
Форма работы обучающихся групповая. Принятие решений осуществляется после общегрупповой дискуссии. Задания 3-5 проводятся в форме практикума «мастер-класса» под руководством приглашенного практического работника (следственного подразделения, штаба ОВД, оперативного работника ФСИН либо ОВД). Анализ конкретной ситуации осуществляется методом мозгового штурма. Справки и дополнительные сведения по ситуациям дает преподаватель. После завершения работы, преподаватель делает обобщенный вывод в целом по всем рассмотренным типовым ситуациям.

РАЗДЕЛ 2. ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ

Тема 11. Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной и профессиональной преступности

Практическое занятие №1

Задание 1
Проанализируйте статистические данные о преступности в России за последние 3 года, охарактеризуйте современную структуру рецидивной преступности.

Задание 2
Гаврилов, будучи осужден за кражу и отбывая наказание в колонии, совершил хулиганство и при этом применил насилие, опасное для жизни и здоровья, по отношению к сотруднику места лишения свободы. За эти преступления Гаврилов был осужден к лишению свободы.
Укажите, какие виды рецидива имеют место в описанном случае.

Задание 3
В каких из приведенных ниже показателей точнее выражается уровень рецидивной преступности, аргументируйте:
а) количество и доля рецидивистов, содержащихся в местах лишения свободы;
б) количество и доля рецидивистов в общем числе осужденных;
в) количество рецидивистов в общем числе взрослого населения региона;
г) количество рецидивистов в общем числе лиц, отбывших наказания.

Задание 4
29 мая 2012 г. в отдел внутренних дел поступило сообщение из исправительно-трудовой колонии о предстоящем освобождении и прибытии на территорию обслуживания Саакашвили, осужденного по ч.1 ст. 111 УК РФ к 6 годам лишения свободы. 1 июня 2012 г. на имя начальника отдела внутренних дел из колонии поступило письмо с просьбой оказать содействие в трудоустройстве Саакашвили, в котором указывалось на необходимость быстрого решения данного вопроса, поскольку 10 июня освобожденный должен прибыть на территорию обслуживания отдела внутренних дел. На основании письма начальник отдела дал указание участковому инспектору оказать содействие в трудоустройстве Саакашвили. после прибытия освобожденного.
Из характеризующего материала на Саакашвили следовало, что он 1951 г. рождения, уроженец г. Новгорода, образование среднее, до второго осуждения работал водителем автобуса. За время отбывания наказания добросовестным отношением к труду не отличался, к мероприятиям воспитательного характера относился пассивно, участия в самодеятельных организациях осужденных не принимал.
После прибытия к месту жительства Саакашвили обратился в отдел внутренних дел с просьбой оказать ему содействие в трудоустройстве, поскольку на прежнее место работы его не приняли. Уполномоченный инспектор, пригласив его на беседу, выяснил, где ему хотелось бы работать. В течение недели Саакашвили. был прописан по прежнему месту жительства и трудоустроен на автобазу слесарем.
10 июня на очередной беседе уполномоченный инспектор милиции дал положительную оценку Саакашвили., сказав, что он хорошо работает, претензий к нему по работе нет. В семье бывают ссоры, но, как выразился Саакашвили, это бывает во всех семьях.
14 августа на имя начальника отдела от директора автобазы поступило сообщение о том, что Саакашвили. систематически не является на работу без уважительных причин, употребляет спиртные напитки на рабочем месте, 13 августа учинил драку после очередной выпивки.
22 августа от жены Саакашвили поступило заявление о том, что ее муж продолжает пьянствовать, установил связи с ранее судимыми приятелями, ведущими антиобщественный образ жизни. После работы часто не является домой, а когда возвращается – устраивает скандалы, воспитанием сына не занимается. На следующий день Саакашвили. был задержан за совершение мелкого хулиганства.
1. Дайте оценку обоснованности и законности действий сотрудников ИУ и отдела внутренних дел в отношении Саакашвили
2. Определите перечень документов, необходимых для организации и осуществления профилактической работы с Саакашвили;
3. Разработайте перечень общесоциальных и специально-криминоло-гических профилактических мер, необходимых для проведения в отношении Саакашвили.

Методические рекомендации для проведения практического занятия в активных и интерактивных формах

Практическое занятие №1
При подготовке к решению практических задач необходимо ознакомиться с состоянием и структурой организованной и групповой преступности в России за предыдущие три года, отраженном в статистических данных, размещенных на сайте МВД России.
К решению задач следует подходить творчески, используя при этом теоретические знания, а также юридическую и криминологическую терминологию. Ответы должны быть мотивированы.
Форма работы обучающихся при выполнении заданий 1-3 индивидуальная. Принятие решений осуществляется самостоятельно. В каждом конкретном случае, в том числе и при выполнении заданий творческого характера, необходимо давать мотивированную оценку своего ответа с учетом положений УК РФ и основополагающих криминологических воззрений.
При выполнении задания №4 предполагается групповая форма обучения (в составе микрогрупп по 4-6 ч учащихся) с элементами тренинга, в ходе которого преподаватель развивает у курсантов и слушателей компетенции в части организации и планирования индивидуально-профилактической работы. Каждая микрогруппа работает самостоятельно с реализацией метода мозгового штурма. После завершения работы, каждая группа защищает свое решение перед всей группой. Преподаватель делает обобщенный вывод в целом по всем рассмотренным типовым ситуациям.

Практическое занятие №2

Задание 1
Дайте объяснение существованию следующих явлений, свойственных для преступного мира большинства стран:
Противостояние администрации учреждения, в котором осужденный отбывает наказание;
Существование неписанного закона и правил поведения;
Нарушение «тюремного закона» влечет жестокое наказание

Задание 2.
Охарактеризуйте экономическое и идеологическое значение «общака», используя для этого следующие умозаключения:
Общак – коллективная собственность тюремной общины, равенство членов общины – важнейшая норма в тюремном мире, общак – центральный символ в котором она заключена;
Общак является средством сплочения коллектива, но одновременно и средством утверждения авторитета «лидера». Вор, смотрящий – неформальный лидер в тюрьме, ведает распределением общака;
Смотрящий в камере распределяет общак межу осужденными
В созидании коллективной собственности тюремной общины принимают участие все осужденные

Задание 3
В июне 2012 года вор по кличке Плотник при выезде в одну из областей Центральной России приобрел для осужденных исправительного учреждения, где отбывали наказание воровские авторитеты, постельные принадлежности на несколько миллионов рублей.
Как следует расценивать подобный поступок Плотника

Задание 4
Изобразите несколько татуировок преступного мира и напишите несколько жаргонных выражение, объясните их значение и укажите для чего подобной информацией должен обладать сотрудник УИС.


Практическое занятие № 2
При подготовке и решении поставленных задач следует использовать материал, изученный самостоятельно и отражающий специфику криминальной субкультуры. При этом элементы криминальной субкультуры необходимо оценивать трезво, в преломлении на их фактическое значение, а не на преподносимое авторитетами преступного мира.
Форма работы обучающихся индивидуальная. Принятие решений осуществляется самостоятельно. В каждом конкретном случае, в том числе и при выполнении заданий творческого характера, необходимо давать мотивированную оценку своего ответа с учетом положений УК РФ и основополагающих криминологических воззрений.
Перед выполнением задания №4 необходимо методом мозгового штурма выявить примеры проникновения в обыденную речь жаргонизмов преступного мира, как элементов популяризации романтики криминального мира, с целью формирования правильного восприятия масштабов распространения тюремной субкультуры.


Тема 12. Криминологическая характеристика и профилактика организованной преступности

Практическое занятие
Задание 1
Проанализируйте статистические данные о преступности в России за последние 3 года, охарактеризуйте современную структуру организованной преступности.

Задание 2
Проанализируйте нижеприведенные данные о групповой преступности и дайте оценку ее состояния и тенденции за указанный период
Состояние групповой преступности за 2008 – 2012 гг.
Год
2008
2009
2010
2011
2012

Зарегистрировано преступлений,
совершенных группой, всего
200385
162827
217120
256325
278422

Темпы прироста (снижения), проц.:
– к предыдущему году
– к 2008 г.

-6,5

-18,7
-18,7

+33.3
+8.4

+18,1
+27,9

+8,6
+38,9

Удельный вес в общем числе преступлений, проц.
11,5
10,9
16,6
18,9
19,3


Задание 3
В октябре 2008 г. Следственным комитетом было возбуждено уголовное дело в отношении организованного преступного сообщества «УТКА», насчитывавшего около 500 участников, осуществлявшего рэкет ОАО «КАМАЗ» и многих предприятий в г. Казани, а также занимавшегося распространением наркотиков в Татарстане. «Общак» группировки насчитывал около 800 млн. долларов. Судебный процесс на участниками сообщества начался в начале декабря 2012г., к уголовной ответственности привлекли 24 человека.
Назовите черты организованной преступности по данному делу.

Задание 4
По сообщениям средств массовой информации дайте криминологическую характеристику конкретных проявлений современной организованной преступности в России, назовите их детерминанты и методы борьбы с ними.

Задание 5
Леня Иванов с детства увлекался компьютерными играми, в которых главный персонаж являлся представителем преступного мира, продвигавшийся по «карьерной лестнице». В 11 лет он в игровых целях организовал группу из трех своих друзей и назвал её «братья». В играх они имитировали разбойные нападения на банки и преследования полицией. Родители ребят находили подобное увлечение забавным. В 12 лет Леня предложил своим друзьям совершать преступления по-настоящему. До 14 лет Леня и его друзья совершили около 20 краж продуктов питания из супермаркета. В 14 лет, за очередную кражу Иванов и его друзья были задержаны привлечены к уголовной ответственности. В ходе следствия друзья перестали общаться с Ивановым. В здании суда, ожидая начала заседания Леонид познакомился с Ильей, который предложил тому вступить в новую компанию, в которую входили ребята старше его по возрасту, а лидер по прозвищу «Сэмэн» ранее отбывал наказание в виде лишения свободы. Сэмэн навязал другим ребятам идеалы преступного мира и заставил всех сделать себе одинаковые татуировки. Леонид стал прогуливать школу, употреблять спиртное. Через некоторое время Сэмэн предложил вступить в настоящую банду, которая занимается нападением на дальнобойщиков и «ходит» под более влиятельной группировкой, пообещав, что он сможет легко заработать большие деньги, у него повысится авторитет и появиться серьезная «крыша». О данном обстоятельстве стало известно участковому уполномоченному полиции.
Составьте план индивидуально-профилактической работы с Ивановым до судебного разбирательства
Составьте план индивидуально-профилактической беседы с Ивановым от лица участкового уполномоченного полиции.

Методические рекомендации для проведения практического занятия в активных и интерактивных формах

При подготовке к решению практических задач необходимо ознакомиться с состоянием и структурой организованной и групповой преступности в России за предыдущие три года, отраженном в статистических данных, размещенных на сайте МВД России. В каждом конкретном случае, в том числе и при выполнении заданий творческого характера, необходимо давать мотивированную оценку своего ответа с учетом положений УК РФ и основополагающих криминологических воззрений.
Форма работы обучающихся при выполнении заданий 1-4 индивидуальная. Принятие решений осуществляется самостоятельно. В каждом конкретном случае, в том числе и при выполнении заданий творческого характера, необходимо давать мотивированную оценку своего ответа с учетом положений УК РФ и основополагающих криминологических воззрений.
Перед выполнением задания №4 необходимо методом мозгового штурма выявить примеры деятельности организованных групп и преступных сообществ, освещаемых в средствах массовой информации.
При выполнении задания №5 предполагается групповая форма обучения (в составе микрогрупп по 4-6 ч учащихся) с элементами тренинга, в ходе которого преподаватель развивает у курсантов и слушателей компетенции в части организации и планирования индивидуально-профилактической работы. Каждая микрогруппа работает самостоятельно с реализацией метода мозгового штурма. После завершения работы, каждая группа защищает свое решение перед всей группой. Преподаватель делает обобщенный вывод в целом по всем рассмотренным типовым ситуациям.


Тема 13.Криминологическая характеристика и профилактика преступности несовершеннолетних и молодежи

Практическое занятие

Задание 1
Ранжируйте по степени криминогенности следующие группы несовершеннолетних:
– учащиеся лицеев, гимназий, общеобразовательных школ и т.п. (до 16-17 лет);
– работающие на производстве;
– неработающие и не учащиеся.

Задание 2
Проанализируйте статистические данные о преступности в России за последние 3 года, охарактеризуйте современную структуру выявленных преступлений в сфере экономической деятельности;

Задание 3
Какие из названных преступлений наиболее часто совершаются несовершеннолетними преступниками (укажите 3 наиболее и 3 наименее характерных преступления):
хулиганство;
изнасилование;
карманная кража;
убийство;
квартирная кража;
неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (угон);
применение насилия в отношении представителя власти;
мошенничество;
дача взятки.

Задание 4
Ознакомьтесь с нижеперечисленными данными о преступлениях, совершенных несовершеннолетними, оцените состояние и динамику отдельных видов преступлений.

Доля преступлений несовершеннолетних
по отдельным видам преступности (%).
Все преступления
16,4

Тяжкие
17,0

Грабежи и разбои
29,0

Кражи:
56,2

из складов, баз, магазинов
31,5

из ларьков, палаток
47,6

из квартир
25,9

из транспортных средств
54,2

нанесение телесных повреждений
13,0

угон
30,5


Динамика отдельных видов преступлений, совершенных подростками и при их участии

Вид преступления
2010 г.
2011 г.
2012 г.
2013 г.

Умышленное убийство
416
472
504
603

Причинение тяжкого вреда здоровью
964
1092
1073
1232

Изнасилование
2903
2989
2445
1905

Грабеж и разбойное нападение
13832
13605
14296
19668

Кража
92278
97254
112184
131709

Хищение оружия и боеприпасов
158
187
163
137

Хулиганство
12730
12360
11190
11168

Угон транспортного средства
18023
16395
13242
10701


Задание 5
Изучите материалы на несовершеннолетнего У. и составьте в отношении него план профилактических мероприятий
В процессе индивидуальной работы с несовершеннолетним У, совершившим преступление, предусмотренное ст. 158 ч. 3 УК РФ. были получены следующие материалы, характеризующие его образ жизни, поведение, отношение к труду.
Из характеристики с места работы У. стало известно, что он работает на заводе железобетонных изделий разнорабочим. К труду относится удовлетворительно, в общественной жизни участия не принимает, пассивен, имели место опоздания на работу без уважительных причин. На воспитательные меры реагирует болезненно, считает, что к нему проявляют излишнее внимание, как к ранее судимому.
Из характеристики по месту жительства У. известно лишь то, что он часто бывает в нетрезвом виде, поддерживает связь с ребятами сомнительного поведения, на замечания взрослых обычно не реагирует, сквернословит. Из бесед участкового уполномоченного с его родителями можно сделать следующий вывод: взаимоотношения родителей с сыном не налажены, взаимопонимание отсутствует; после работы он надолго уходит из дома, приходит поздно, к просьбам матери оставить компанию ребят, заняться делом, учебой относится безразлично, но явной грубости по отношению к ней не проявляет.
Из источников оперуполномоченного уголовного розыска стало известно, что У. является лидером неформальной группы, состоящей из несовершеннолетних, в прошлом судимых, вернувшихся из спецшколы и состоящих на учете милиции. Объединение группы состоялось на почве нездоровых интересов, в частности выпивок. Есть непроверенные данные, указывающие на совершение этой группой мелких краж и других правонарушений.
При проверке по АБД г. Владимира было установлено, что У. ранее привлекался к административной ответственности за распитие спиртных напитков. Штраф был наложен начальником отдела внутренних дел. После этого подобных проступков У. не совершал.

Задание 6
Составьте анкету для опроса несовершеннолетних по проблемам (на выбор) : «Влияние СМИ на преступность несовершеннолетних», «Конфликт в семье, как причина совершения преступления», «Имущественное расслоение, как фактор преступности несовершеннолетних», «Роль учебных заведений в предупреждении преступности несовершеннолетних»

Методические рекомендации для проведения практического занятия в активных и интерактивных формах

При подготовке к решению практических задач необходимо ознакомиться с состоянием преступности несовершеннолетних в России за предыдущие три года, отраженном в статистических данных, размещенных на сайте МВД России. Анализируя качественные и количественные показатели преступности, представленные в заданиях, необходимо подготовить письменный отчет.
Задания 1-4, 6 выполняются индивидуально. Составляя опросные листы при решении 6 задания, следует руководствоваться разработанными методическими рекомендациями, учитывать обязательный прикладной характер любого криминологического исследования и ориентировать вопросы на выяснение причинного комплекса преступности.
При выполнении заданий №5 предусматривается групповая форма обучения (микрогруппами по 4-6 человек) с элементами деловой игры. При этом принятие решений осуществляется после общегрупповой дискуссии с использованием элементов мозгового штурма. Каждая микрогруппа работает самостоятельно с реализацией метода мозгового штурма. После завершения работы, каждая группа защищает свое решение перед всей группой. Преподаватель делает обобщенный вывод в целом по всем рассмотренным типовым ситуациям.

Тема 14. Криминологическая характеристика и профилактика преступности в сфере экономики

Практическое занятие

Задание 1
Проанализируйте статистические данные о преступности в России за последние 3 года, охарактеризуйте современную структуру выявленных преступлений в сфере экономической деятельности;

Задание 2
Проанализируйте взаимосвязь экономической и организованной преступности на современном этапе развития Российского общества;

Задание 3
Самостоятельно проанализируйте основные наиболее резонансные преступления, освещенные в СМИ за последний год, предложите мероприятий по предупреждению подобных преступлений в будущем;

Задание 4
Укажите обстоятельства, затрудняющие применение уголовно-правовых мер к лицам, совершающим экономические преступления, и предупреждение этих преступлений в современных условиях;

Задание 5
В качестве эксперта составьте краткосрочный прогноз о тенденциях и перспективах экономической преступности в нашей стране и аргументируйте его;

Задание 6
Самостоятельно смоделируйте преступление экономической направленности с завуалированно выраженным причинным комплексом и данными, позволяющими составить криминологическую характеристику личности преступника;

Задание 7
Изучите составленную другим курсантом модель экономического преступления, выявить причинный комплекс преступления, составить криминологическую характеристику личности преступника, предложить мероприятия профилактического характера на индивидуальном уровне и указать субъекту предупреждения.

Методические рекомендации для проведения практического занятия в активных и интерактивных формах

При подготовке к решению практических задач необходимо ознакомиться с состоянием экономической преступности в России за предыдущие три года, отраженном в статистических данных, размещенных на сайте МВД России, выявить наиболее резонансные преступления экономической направленности, проанализировать обстоятельства их совершения, выявив причинный комплекс и продумав направления группового предупреждения аналогичных преступлений. Анализ ситуации проводится фронтально.
Форма работы обучающихся групповая (микрогруппами по 4-6 человек) за исключением заданий 1-3, в ходе выполнения которых каждый обучающийся работает самостоятельно. При работе в группе принятие решений осуществляется после общегрупповой дискуссии с использованием элементов мозгового штурма. Каждая микрогруппа работает самостоятельно. Задание 5 организуются в форме тренинга, в ходе которого обучающиеся приобретают навык работе в группе при реализации метода экспертных оценок.
Задания 5-6 организуются в форме деловой игры – в ходе которой моделируется деятельность сотрудников ФСИН и ОВД, вовлеченных в сферу профилактической деятельности. После завершения работы, каждая группа защищает свое решение перед всей группой. Преподаватель делает обобщенный вывод в целом по всем рассмотренным типовым ситуациям.

СЦЕНАРИЙ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ

I Подготовительный этап

Методическое обеспечение для проведения деловой игры
Целью деловой игры является развитие у курсантов и слушателей общекультурных и профессиональных компетенций в сфере организации и осуществления предупреждения преступлений экономической направленности. Достижению цели будет способствовать решение следующих задач:
сформировать у курсантов и слушателей умений самостоятельно и в команде использовать знания о сущности экономической преступности, характеристиках личности преступника, детерминантах преступлений экономической направленности и путях её предупреждения при решении конкретных задач;
выработать у курсантов и слушателей способность уяснять новые задачи по профилактике преступлений экономической направленности и находить пути их решения в условиях взаимодействия;
развить навыки у курсантов и слушателей по планированию и организации предупреждения преступлений экономической направленности ;
сформировать у курсантов и слушателей способности работать в команде.

Функции участников:
Преподаватель: организационная, демонстрационная, воспитательная, развивающая
Руководитель учебной группы - организационная
Руководитель микрогрупп – организационная, развивающая
Участники микрогрупп – развивающая

План деловой игры:
а) подготовительный этап – 2 мин.
б) рабочий этап – 31 мин
выполнение задания №6 – 10 мин;
обмен материалами – 1 мин;
выполнение задания №7 – 5 мин.
выступление микрогрупп - 12 мин.
обмен мнениями – 3 мин.
в) заключительный этап – 2 мин.

Характеристика проблемы
Экономическая преступность в последнее десятилетие стала предметом пристального интереса отечественных криминологов. Борьбе с нею отводят особое место в своей деятельности органы внутренних дел, другие правоохранительные органы. Повышенное внимание к этим вопросам обусловлено следующими обстоятельствами:
криминализация экономических отношений в России превратились в явление, представляющее одну из главных угроз национальной безопасности.
совокупный материальный ущерб от совершаемых экономических преступлений намного выше потерь по другим видам корыстных преступлений.
деформация правовых форм и установление асоциальных норм поведения в экономической сфере.
реформируемая экономика стала сферой приоритетных интересов организованной преступности;
Большое значение в борьбе с преступностью экономической направленности имеет специально-криминологическое предупреждение на индивидуальном уровне, формирование навыков которого предполагает проведение деловой игры по данной теме.
В основу методики анализа преступности в сфере экономики в рамках деловой игры положен диалектический метод научного познания, а также общенаучные методы: сравнительно-правовой, логический, статистический, наблюдение, измерение, описание, сравнение анализ и другие. Основу методики исследования составляют положения теории информации, моделирования, системно-структурный анализ, а также обзор современного состояния исследуемой проблемы в криминологической литературе. В основу методики образовательного процесса положены методы тренинга, мозгового штурма, деловой игры, а также другие специально-научные психологические и педагогические методы.

1.2. Подготовка материально-технического обеспечения деловой игры
Раздача курсантам и слушателям планов проведения семинарских и практических занятий по криминологии организуется командиром учебной группы;
Подготовка письменных принадлежностей осуществляется самостоятельно каждым курсантом (слушателем)

II Основной этап - проведение деловой игры

Описание процедуры игры:
а) подготовительный этап: формирование 4-6 микрогрупп по 4-6 чел в каждой, определений целей и задач деловой игры, постановка задания № 6.
б) рабочий этап:
Выполнение задания №6
рассмотрение проблемы в рамках микрогрупп, определение целей задания,
формирования наиболее эргономичных путей достижения целей
посредством группового обсуждения с элементами тренинга и мозгового штурма формирование единого мнения по заданию;
подготовка письменное проекта решения задания №6.
Обмен между микрогруппами выполненных заданий №6,
Выполнение задания №7
рассмотрение проблемы в рамках микрогрупп, определение целей задания,
формирования наиболее эргономичных путей достижения целей
посредством группового обсуждения с элементами тренинга и мозгового штурма формирования общего мнения по заданию.
подготовка устного доклада.
выступление микрогрупп с докладами (из расчета 2-3 минуты, в зависимости от количества групп)
обмен мнениями между участниками микрогрупп (реплики, защита подготовленных вариантов решения задач).
в) Заключительный этап: обобщение вывода по итогам выполнения заданий № 6-7, определение наиболее удачных вариантов решения заданий
Задание 6
Самостоятельно смоделируйте преступление экономической направленности с завуалированно выраженным причинным комплексом и данными, позволяющими составить криминологическую характеристику личности преступника;

Задание 7
Изучите составленную другим курсантом модель экономического преступления, выявить причинный комплекс преступления, составить криминологическую характеристику личности преступника, предложить мероприятия профилактического характера на индивидуальном уровне и указать субъекту предупреждения.

III. Постигровое моделирование

Форма отчета:
Задание №6 – коллективный письменный доклад (по количеству микрогрупп)
Задание №7 – коллективный устный доклад (по количеству микрогрупп)

Оценка результатов деловой игры осуществляется преподавателем путем анализа и сопоставления отчетов выполнения заданий №№ 6-7 без составления анкеты.


Тема 17. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений, совершаемых по неосторожности.

Практическое занятие

Задание 1
Проанализируйте формы статистической отчетности органов внутренних дел и охарактеризуйте особенности учета неосторожных преступлений (в том числе дорожно-транспортных);

Задание 2
Проанализируйте статистические данные о преступности в России за последние 3 года, охарактеризуйте современную структуру выявленных преступлений в сфере экономической деятельности;

Задание 3
Самостоятельно смоделируйте неосторожное преступление с завуалированно выраженным причинным комплексом и данными, позволяющими составить криминологическую характеристику личности преступника;

Задание 4
Изучите составленную другим курсантом модель неосторожного преступления, выявить причинный комплекс преступления, составить криминологическую характеристику личности преступника, предложить мероприятия профилактического характера на индивидуальном уровне и указать субъекту предупреждения.


Методические рекомендации для проведения практического занятия в активных и интерактивных формах

При подготовке к решению практических задач необходимо ознакомиться с состоянием неосторожной преступности в России за предыдущие три года, отраженном в статистических данных, размещенных на сайте МВД России, выявить наиболее резонансные неосторожные преступления, проанализировать обстоятельства их совершения, выявив причинный комплекс и продумав направления группового предупреждения аналогичных преступлений. Анализ ситуации проводится фронтально.
Форма работы обучающихся индивидуальная и групповая (микрогруппами по 4-6 человек). В ходе выполнения заданий № 1-2 курсанты работают самостоятельно. Задания 3-4 организуются в форме деловой игры – в ходе которой моделируется деятельность сотрудников ФСИН и ОВД, вовлеченных в сферу профилактической деятельности. При работе в группе принятие решений осуществляется после общегрупповой дискуссии с использованием элементов мозгового штурма. Каждая микрогруппа работает самостоятельно. После завершения работы, каждая группа защищает свое решение перед всей группой. Преподаватель делает обобщенный вывод в целом по всем рассмотренным типовым ситуациям.
Задание 5 организуются в форме тренинга, в ходе которого обучающиеся приобретают навык работе в группе при реализации метода экспертных оценок.

СЦЕНАРИЙ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ

I Подготовительный этап

Методическое обеспечение для проведения деловой игры
Целью деловой игры является развитие у курсантов и слушателей общекультурных и профессиональных компетенций в сфере организации и осуществления предупреждения неосторожных преступлений. Достижению цели будет способствовать решение следующих задач:
сформировать у курсантов и слушателей умений самостоятельно и в команде использовать знания о сущности неосторожной преступности, характеристиках личности преступника, детерминантах неосторожных преступлений и путях её предупреждения при решении конкретных задач;
выработать у курсантов и слушателей способность уяснять новые задачи по профилактике неосторожных преступлений и находить пути их решения в условиях взаимодействия;
развить навыки у курсантов и слушателей по планированию и организации предупреждения неосторожных преступлений;
сформировать у курсантов и слушателей способности работать в команде.

Функции участников:
Преподаватель: организационная, демонстрационная, воспитательная, развивающая
Руководитель учебной группы - организационная
Руководитель микрогрупп – организационная, развивающая
Участники микрогрупп – развивающая

План деловой игры:
а) подготовительный этап – 2 мин.
б) рабочий этап – 31 мин
выполнение задания №6 – 10 мин;
обмен материалами – 1 мин;
выполнение задания №7 – 5 мин.
выступление микрогрупп - 12 мин.
обмен мнениями – 3 мин.
в) заключительный этап – 2 мин.

Характеристика проблемы
Круг преступлений, совершаемых по неосторожности и посягающих на различные виды общественных отношений, достаточно широк. При всех различиях их объединяет форма вины легкомыслие или небрежность.
Опасность неосторожных преступлений определяется прежде всего их последствиями: есть все основания предполагать, что причиняемый ими вред в целом больше, чем от умышленных преступлений.
Неосторожные преступления выделяются в криминологической классификации по особенностям механизма преступного поведения и его детерминант, которые существенно иные, нежели параметры при умышленных преступлениях. Даже мотивация неосторожных преступлений, например, против личности гораздо ближе к мотивации любых других видов неосторожного преступного поведения нежели к умышленным преступлениям против личности.
Таким образом, неосторожная преступность представляет интерес для науки криминологии как объект исследования, обладающий специфическими особенностями.
Большое значение в виктимологической профилактике и устранении негативных последствий неосторожных преступлений имеет специально-криминологическое предупреждение на индивидуальном уровне, формирование навыков которого предполагает проведение деловой игры по данной теме.

В основу методики анализа преступности в сфере экономики в рамках деловой игры положен диалектический метод научного познания, а также общенаучные методы: сравнительно-правовой, логический, статистический, наблюдение, измерение, описание, сравнение анализ и другие. Основу методики исследования составляют положения теории информации, моделирования, системно-структурный анализ, а также обзор современного состояния исследуемой проблемы в криминологической литературе. В основу методики образовательного процесса положены методы тренинга, мозгового штурма, деловой игры, а также другие специально-научные психологические и педагогические методы.

1.2. Подготовка материально-технического обеспечения деловой игры
Раздача курсантам и слушателям планов проведения семинарских и практических занятий по криминологии организуется командиром учебной группы;
Подготовка письменных принадлежностей осуществляется самостоятельно каждым курсантом (слушателем)

II Основной этап - проведение деловой игры

Описание процедуры игры:
а) подготовительный этап: формирование 4-6 микрогрупп по 4-6 чел в каждой, определений целей и задач деловой игры, постановка задания № 6.
б) рабочий этап:
Выполнение задания №6
рассмотрение проблемы в рамках микрогрупп, определение целей задания,
формирования наиболее эргономичных путей достижения целей
посредством группового обсуждения с элементами тренинга и мозгового штурма формирование единого мнения по заданию;
подготовка письменное проекта решения задания №6.
Обмен между микрогруппами выполненных заданий №6,
Выполнение задания №7
рассмотрение проблемы в рамках микрогрупп, определение целей задания,
формирования наиболее эргономичных путей достижения целей
посредством группового обсуждения с элементами тренинга и мозгового штурма формирования общего мнения по заданию.
подготовка устного доклада.
выступление микрогрупп с докладами (из расчета 2-3 минуты, в зависимости от количества групп)
обмен мнениями между участниками микрогрупп (реплики, защита подготовленных вариантов решения задач).
в) Заключительный этап: обобщение вывода по итогам выполнения заданий № 6-7, определение наиболее удачных вариантов решения заданий

Задание 3
Самостоятельно смоделируйте неосторожное преступление с завуалированно выраженным причинным комплексом и данными, позволяющими составить криминологическую характеристику личности преступника;

Задание 4
Изучите составленную другим курсантом модель неосторожного преступления, выявить причинный комплекс преступления, составить криминологическую характеристику личности преступника, предложить мероприятия профилактического характера на индивидуальном уровне и указать субъекту предупреждения.

III. Постигровое моделирование

Форма отчета:
Задание №6 – коллективный письменный доклад (по количеству микрогрупп)
Задание №7 – коллективный устный доклад (по количеству микрогрупп)

Оценка результатов деловой игры осуществляется преподавателем путем анализа и сопоставления отчетов выполнения заданий №№ 6-7 без составления анкеты.

Федеральная служба исполнения наказаний
________________________________________________________
Федеральное КАЗЕННОЕ образовательное учреждение высшего профессионального образования «Владимирский юридический институт Федеральной службы исполнения наказаний»






ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЯ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«КРИМИНОЛОГИЯ»












Владимир 2013
Примерные вопросы для подготовки к зачету

1. Понятие криминологии как социолого-правовой науки.
2. Элементы предмета криминологии.
3. Место криминологии в системе наук.
4. Система науки криминологии.
5. Теоретико-практическое (прикладное) значение криминологии.
6. Функции криминологической науки и ее задачи.
7. Понятие преступности и ее основные признаки.
8. Преступность как социально-правовое явление.
9. Основные характеристики преступности.
10. Качественные и количественные характеристики преступности.
11. Латентная преступность и методы ее оценки.
12. Характеристика современной преступности в России и ее тенденции.
13. Понятие причин и условий преступности.
14. Характеристика основных детерминантов преступности.
15. Классификация причин и условий преступности: по механизму, масштабу, характеру действий (проявления), уровню распространения.
16. Детерминанты различных видов преступности.
17. Причины преступности на различных этапах развития общества (СССР и России).
18. Изучение причин и условий преступности органами внутренних дел.
19. Понятие личности преступника и ее структура.
20. Понятие "личность преступника", "лицо совершившее преступление", их соотношение с другими смежными понятиями: "субъект преступления", "обвиняемый", "осужденный".
21. Типология и классификация лиц, совершивших преступления.
22. Социально-психологический механизм совершения конкретного преступления.
23. Объективное содержание и субъективное восприятие ситуации личностью в механизме совершения конкретного преступления.
24. Роль потерпевшего в возникновении криминогенной ситуации.
25. Научно-практическое значение изучения личностных особенностей "жертв" преступлений.
26. Виктимология как раздел криминологии и ее основные понятия.
27. Виктимологическая профилактика преступлений.
28. Методы познания социальных явлений, используемые в криминологических исследованиях.
29. Методика криминологических исследований. Понятие, содержание.
30. Криминологическая информация и требования, предъявляемые к ней.
31. Источники криминологической информации.
32. Формы статистической отчетности о преступлениях и лицах, их совершивших, содержащие криминологически значимую информацию.
33. Методы, используемые в криминологических исследованиях.
34. Использование результатов криминологических исследований в деятельности правоохранительных органов.
35. Организация и этапы криминологических исследований.
36. Понятие и значение системы предупреждения преступности как специфической сферы социального управления.
37. Сущность общесоциального предупреждения преступности.
38. Сущность специально-криминологического предупреждения преступности.
39. Субъекты и объекты в системе предупреждения преступности.
40. Виды, уровни и направления предупреждения преступности.
41. Роль и место ОВД и подразделений УИС в системе предупреждения преступлений.
42. Правовые основы деятельности ОВД и подразделений УИС по предупреждению преступлений.
43. Методы общей профилактики преступлений, осуществляемые органами внутренних дел.
44. Формы и приемы индивидуального профилактического воздействия на правонарушителей.
45. Профилактика, предотвращение и пресечение преступлений в деятельности органов внутренних дел и подразделений УИС.
46. Правовая, социальная и криминологическая характеристика преступного рецидива и преступного профессионализма.
47. Особенности криминологической характеристики личности преступников - рецидивистов и профессионалов.
48. Детерминанты рецидивной и профессиональной преступности.
49. Основные направления предупреждения преступного рецидива и преступного профессионализма.
50. Виды преступных групп и их криминологическая характеристика. Признаки и структура организованной преступности.
51. Криминологическая характеристика лиц, совершающих групповые преступления, и участников организованной преступности.
52. Обстоятельства, способствующие групповой и организованной преступности. Основные направления деятельности органов внутренних дел по предупреждению групповой и организованной преступности.
53. Основные показатели преступности несовершеннолетних и молодежи.
54. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних правонарушителей и преступников, их классификация и типология.
55. Детерминанты правонарушений и преступности несовершеннолетних и молодежи.
56. Основные направления профилактики осуществляемые органами внутренних дел в отношении правонарушений и преступлений, совершаемых несовершеннолетними и молодежью.
57. Криминологическая характеристика насильственных преступлений и хулиганства.
58. Лица, совершающие насильственные преступления и хулиганство, их типология.
59. Детерминанты насильственных преступлений и хулиганства.
60. Основные направления профилактики насильственных преступлений и хулиганства.
61. Криминологическая характеристика корыстно-насильственной преступности.
62. Особенности лиц, совершающих корыстно-насильственные преступления.
63. Причины и условия совершения краж, грабежей и разбоев.
64. Деятельность органов внутренних дел по предупреждению корыстно-насильственной преступности.
65. Основные характеристики преступности в сфере экономической деятельности.
66. Детерминанты преступности в сфере экономической деятельности.
67. Основные направления предупреждения преступлений в сфере экономической деятельности.
68. Виды неосторожной преступности и ее криминологические показатели.
69. Криминологическая характеристика лиц, совершающих неосторожные преступления, их классификация и типология.
70. Детерминанты неосторожных преступлений. Особенности психологического механизма их совершения.
71. Профилактика неосторожных преступлений. Органы внутренних дел и подразделения УИС как субъекты профилактики неосторожных преступлений.
72. Понятие и виды негативных социальных явлений, связанных с преступностью, их социально-правовая оценка.
73. Детерминанты негативных социальных явлений, связанных с преступностью.
74. Характеристика лиц, вовлеченных в пьянство, наркоманию, проституцию. Основные направления профилактики пьянства, наркомании, проституции.
СТАНДАРТИЗИРОВАННЫЕ ТЕСТЫ

Пояснительная записка к тестам по дисциплине
«Криминология»

Тест по «Криминологии» проводится с целью проверки знаний студентов, определения их готовности к сдаче зачета.
Тест состоит из 5 вопросов, представлен в 3 вариантах.
Критерии оценки:
«отлично» - 9 и 8 правильных ответов;
«хорошо» - не менее 7 правильных ответов;
«удовлетворительно» - не менее 6 правильных ответов;
«неудовлетворительно» - 5 и менее правильных ответов.
Возможен только единственно правильный ответ.
Тест № 1

1. Криминология – это

уголовно-правовая наука
гражданско-правовая наука
социолого-правовая наука

2. Деление причин и условий преступности на причины и условия в целом, на причины и условия различных видов (групп) преступлений и на причины и условия отдельных преступлений, это классификация причин и условий преступности

по направленности
по механизму действия
по уровню

3. Элементами психологического механизма конкретного поступка являются -

нравственные свойства личности, потребности, интересы, мотивы, цели
формирования нравственных свойств, их актуализация, принятие поведенческого решения и его реализация
биологические и физиологические потребности в самосохранении и размножении, социальные потребности материального и духовного характера

4. Негативные явления вызывающие и порождающие преступность – это

условия преступности
причины
факторы

5. Понятия «личность преступника» и «субъект преступления»

могут совпадать
всегда совпадают
никогда не совпадают

Тест № 2

1. Элементы предмета криминологии –

преступность, её причины и условия, меры по предупреждению и профилактики преступности
преступность, её причины и условия, личность преступника, личность жертвы, меры по предупреждению и профилактики преступности
преступность, её причины и условия, личность преступника, меры по предупреждению и профилактики

2. С помощью психологического тестирования преимущественно изучают

причины и условия преступности
личность преступника
методы предупреждения преступности

3. В местах лишения свободы наиболее распространены

корыстные преступления
насильственные преступления
преступления против порядка управления

4. Социально-демографическая характеристика личности преступника включает в себя

характеристику преступников по их общественной опасности, анализ допреступного правонарушительного поведения
свойства, связанные с полом, возрастом, гражданством, образованием, социальной принадлежностью, национальностью, материальным положением, психическим здоровьем, алкоголизмом, наркоманией (токсикоманией)
анализ психологических свойств личности, ее правовой, трудовой, гражданской и т.п. психологии, потребностей, интересов и мотиваций

5. К качественным показателям преступности относится –

структура
динамика
коэффициент преступной активности

Тест №3

1. Ламброзо являлся ярким представителем –

антропологического направления в криминологии
классического направления в криминологии
радикальной криминологии

2.Латентная преступность - это

скрытая
скрываемая
неизвестная органам внутренних дел

3.К преступлению может привести

несовпадение индивидуального и общественного интересов
несовпадение индивидуальных интересов
противопоставление и предпочтение индивидуального интереса общественному, закрепленному и охраняемому правом

4. Виктимология - раздел криминологии

изучающий жертвы преступных посягательств
изучающий жертвенное поведение
верно все

5. Преступление анализируется в контексте условий внешней для человека среды и характеристик самого человека; а также, не как одномоментный акт, а как определенный процесс, развертывающийся в пространстве и времени

при уголовно-правовом подходе к изучению
при криминалистическом
при криминологическом подходе к изучению

Тест №4

1. С именем какого ученого связывают рождение криминологии как науки?

Чезаре Де Бекариа
Рафаелло Гарофало
Жан-Жак Руссо

2. Негативное, социальное, исторически изменчивое явление, представляющее собой совокупность преступлений, совершенных на определенной территории, за определенный период и характеризующееся количественными и качественными показателями - это

латентная преступность
преступность
современная преступность

3. Количество зарегистрированных преступлений и лиц, их совершивших на определенной территории за определенное время – это

уровень преступности
структура преступности
состояние преступности

4. Наибольшим уровнем латентности характеризуется

кража из садовых домиков
убийство
угон транспортных средств

5.Криминогенная ситуация

определяет степень вины
формирует соответствующий мотив и определяет характер и цель преступного посягательства
определяет субьекта преступления

Тест №5

1. В чем состоит различие уголовно-правового и криминологического понимание рецидива преступлений?

В криминологическом рецидиве не учитывается вид наказания, погашенная судимость и степень вины.
В криминологическом рецидиве не учитывается возраст, судимость и форма умысла.
В криминологическом рецидиве не учитывается погашена либо не погашенная судимость.

2. Каковы условия преступности несовершеннолетних?

Слабая воспитательная работа педагогов и родителей, низкий уровень образования, влияние западной культуры, алкоголизм.
Экономический спад в России, пробелы в законодательстве, социальный кризис, политические причины.
Слабая воспитательная работа педагогов и родителей, плохая работа правоохранительных органов, конфликты в семье и школе, не организован досуг.

3. Какие уголовно-наказуемые деяния относятся к насильственной преступности?

Разбой, убийство, вымогательство, грабеж, изнасилования.
Разбой, убийство, грабеж, изнасилования, заражение ВИЧ инфекцией.
Разбой, убийство, развратные действия, грабеж, изнасилования.
Разбой, убийство, хулиганство, грабеж, изнасилования.

4. Виды преступных организаций?

Сплоченная организованная преступная группа и объединение двух или более организованных преступных групп.
Преступное сообщество и бандитское формирование.
Организованная преступная группа и группа лиц по предварительному сговору.
организованная преступная группа, преступное сообщество и преступная организация.

5. Причины неосторожных преступлений это...

экономические, общесоциальные, правовые, отсутствие средств защиты, политические.
старение техники, некачественный ремонт, коррупция, нарушение технологий.
экономические, общесоциальные, правовые, политические.

Тест №6

1. Какие преступления чаще всего совершаются несовершеннолетние преступники?

Убийства, грабежи, угон автотранспорта.
Изнасилования, мошенничество, воинские преступления.
Хулиганство, кражи, угон автотранспорта.
Хулиганство, изнасилования, убийства.

2. Назовите элементы сплоченности?

Объединение для совершения неопределенного числа преступлений и на определенное длительное время; наличие коррумпированных связей; наличие внутренней иерархии, специализация на определенных видах преступлений.
Объединение для совершения неопределенного числа преступлений и на неопределенно длительное время; наличие собственных норм, правил регулирующих внутреннюю жизнь преступного сообщества; наличие жесткой внутренней дисциплины и санкций за нарушение норм преступного сообщества.
Совершения неопределенного числа однородных преступлений за неопределенно длительное время; наличие собственных силовых подразделений регулирующих внутреннюю жизнь преступного сообщества; наличие жесткой внутренней дисциплины и санкций за нарушение норм преступного сообщества.

3. Какие уголовно-наказуемые деяния относятся к преступлениям против собственности?

Мошенничество, лжебанкротство, коммерческий подкуп, кража, обман потребителей, грабеж, умышленное уничтожение чужого имущества.
Незаконное получение кредита, уклонение от уплаты налогов, лжебанкротство, коммерческий подкуп, фальшивомонетничество, обман потребителей?
Мошенничество, угон автотранспорта, грабеж, кража.

4. Условия неосторожной преступности это....

Пробелы в законодательстве, низкая дисциплина и уровень культуры, старение техники и технологий, высокая латентность, коррупция должностных лиц.
Нарушение технологий производства и эксплуатации, низкая дисциплина и уровень культуры, старение техники и технологий, латентность, экстремальные ситуации.
Несовершенство законодательства, низкая производственная дисциплина на производстве, высокая стоимость эноргоносителей.

5. По времени криминологические прогнозы делятся на

сверхкраткосрочные, среднесрочные и долгосрочные.
краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные.
длительные, продолжаемые и длящиеся.

Тест №7

1. Каковы основные признаки криминального профессионализма?

Преступная деятельность является основным источником доходов, систематичность, рецидив.
Преступная деятельность является основным источником доходов, постоянство, профессионализм и специализация.
Участие в групповом преступлении, причиняется крупный ущерб от совершенного преступления.

2. Какие уголовно-наказуемые деяния относятся к экономической преступности?

Незаконное получение кредита, мошенничество, лжебанкротство, коммерческий подкуп, кража, обман потребителей?
Незаконное получение кредита, уклонение от уплаты налогов, лжебанкротство, коммерческий подкуп, фальшивомонетничество, обман потребителей?
Незаконное получение кредита, угон автотранспорта, лжебанкротство, коммерческий подкуп, кража, обман потребителей?

3. Признаки организованной преступности это...

Устойчивость, коррумпированность, масштабность, сплоченность.
Устойчивость, системность, масштабность, вооруженность.
Устойчивость, системность, масштабность, сплоченность.

4. Специальное предупреждение неосторожной преступности.

Улучшение конструктивной безопасности средств повышенной опасности, обучение правилам безопасности операторов, инспектирование средств повышенной опасности.
Улучшение состояния дорог, установка противопожарного оборудования, пропаганда в СМИ, антикоррупционные меры, улучшение материального обеспечения сотрудникам контролирующих органов.
Закупка импортной автомобильной техники для ГИБДД, улучшение работы аврийных сигнальных средст на предприятиях, повышение производительности труда.

5. Меры предупреждения насильственных преступлений в местах лишения свободы это...

Улучшение бытового обеспечения осужденных, увеличение льгот для осужденных, улучшение работы охранной сигнализации, повышение должностных окладов сотрудникам УИС, увеличение сроков содержания под стражей в период следствия.
Увеличение рабочих мест для осужденных, усиление контроля за осужденными сотрудниками УИС, повышение денежного содержания сотрудникам УИС.
Увеличение количества сотрудников УИС, увеличение сроков наказания за преступления, оснащение учреждений УИС системой охранной сигнализации.

Тест №8

1. Каковы причины преступности несовершеннолетних?

Слабая воспитательная работа педагогов и родителей, низкий уровень образования, влияние западной культуры, алкоголизм.
Экономический спад в России, пробелы в законодательстве, социальный кризис, политические причины.
Слабая воспитательная работа педагогов и родителей, низкий заработок родителей, конфликты в семье и школе, не организован досуг.

2. Признаки преступного сообщества?

Иерархическая структура, монополизация преступной деятельности, коррумпированные связи, стремление расширить сферы преступной деятельности, наличие собственной разведки и контрразведки, наличие общих финансов, активное распространение норм и традиций преступного мира, связь с международными преступными группами, вооруженность.
Иерархическая структура, специализация, коррумпированные связи, стремление расширить и монополизировать сферы преступной деятельности, наличие собственной разведки и контрразведки, наличие общих финансов, активное распространение норм и традиций преступного мира, выращивание кадров преступников, вооруженность.
Наличие руководителя, специализация на теневой экономике, наличие собственных контролируемых территорий, наличие собственной разведки и контрразведки, наличие общих финансов, участие в незаконном обороте наркотиков, выращивание кадров преступников, вооруженность.

3. Меры общей профилактики неосторожной преступности.

Изменение законодательства, воспитание у населения чувства долга, улучшение условий и охраны труда, укрепление производственной дисциплины.
Увеличение штрафных санкций, автоматизация производства, улучшение условий и охраны труда, инструктаж операторов, комплектация средствами защиты.

4. Какие виды рецидива преступлений вам известны?

Опасный, особо опасный, простой.
Пенитенциарный, простой, несовершеннолетний.
Криминальный, неосторожный, пенитенциарный.


5. Криминологический прогноз – это
вероятностное, научно обоснованное суждение о будущем состоянии преступности, ее детерминант, возможностей воздействия на нее в определенный период времени.
обоснованое суждение специалистов о количестве и качестве совершаемых преступлениях в современном обществе.
предполагаемое, научно обоснованное количество преступлений на определенной территории.









II. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ УЧЕБНО-
МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА


























Список фондовых лекций.
Понятие, предмет, метод и система криминологии.
История криминологии. Современные криминологические теории.
Преступность и ее основные характеристики.
Причины преступности.
Лица, совершившие преступления, как объект криминологического исследования.
Причины и условия совершения конкретного преступления.
Организация и методика криминологических исследований.
Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью.
Предупреждение преступности.
Правовые, организационные и тактические основы деятельности ОВД по предупреждению правонарушений.
Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной и профессиональной преступности.
Криминологическая характеристика и профилактика организованной преступности.
Криминологическая характеристика и профилактика преступности несовершеннолетних и молодежи.
Криминологическая характеристика и профилактика преступности в сфере экономики.
Криминологическая характеристика и профилактика насильственных преступлений и хулиганства.
Криминологическая характеристика и профилактика краж, мошенничества, грабежей и разбоев.
Криминологическая характеристика и профилактика преступлений, совершаемых по неосторожности.
Криминологическая характеристика негативных социальных явлений, связанных с преступностью, и особенности их профилактики.

ГЛОССАРИЙ
Антропологический подход связан с признанием отличия преступников от нормальных людей их органическими и психическими чертами, наследственными и приобретенными. Представители этого направления считали преступников особой разновидностью человеческого рода, соответственно наказание рассматривалось в качестве обороны общества от этой «разновидности человеческого рода».
Виды потребностей (по социальному содержанию и значению): 1) жизненно необходимые, обеспечивающие условия существования человека (еда, тепло, самозащита и т.д.); 2) нормальные, социально одобряемые (приобретение знаний, общение, самовыражение, стандартные бытовые условия); 3) деформированные – искаженные за счет гипертрофирования жизненно необходимых нормальных потребностей; 4) извращенные, антисоциальные потребности, удовлетворение которых объективно противоречит как общественным интересам, так и подлинным интересам личности (пьянство, сексуальный разврат, наркомания, проституция и пр.).
Виктимизация – процесс превращения лица в жертву преступного посягательства, а также результат этого процесса как в единичном, так и в массовом порядке.
Виктимность – (лат. victima – жертва) комплекс жестов человека, провоцирующих на преступление в отношении его.
Виктимность (потенциальная и реализованная) – повышенная способность человека в силу некоторых качеств (духовных, физических и профессиональных) становиться при определенных обстоятельствах объектом преступления.
Виктимологический подход – дополняет криминологическую проблематику (преступность, преступления, преступники) учением о жертвах противоправных посягательств. Виктимология (лат. victima – жертва) – учение о жертве преступления.
География преступности – это пространственно-временное распределение уголовно-наказуемых деяний (по уровню, структуре, динамике), связанное со спецификой различных регионов мира, разных стран или административно-территориальных единиц одной страны, с численностью, структурой и расселением населения на изучаемых территориях, со своеобразными формами организации жизни людей, условиями их труда, быта, отдыха, культуры, национальных традиций или иных особенностей.
Детерминанты преступности (лат. determinare – определять) конкретные факторы (обстоятельства), которые порождают явление, обуславливают его. Детерминанты преступности представляют собой совокупность социально-негативных экономических, демографических, идеологических, социально-психологических, политических, организационно-управленческих явлений, которые непосредственно порождают, продуцируют, воспроизводят (детерминируют) преступность как свое следствие.
Динамика преступности – показатель ее изменения за определенный период времени на определенной территории.
Естественная латентность – совокупность преступлений, которые не регистрируются потому, что они не обнаружены правоохранительными органами.
Искусственная латентность представлена преступлениями, которые обнаруживаются и правильно оцениваются сотрудниками правоохранительных органов, однако сознательно не регистрируются по различным причинам.
К1 = П/Н х Е, (где К – коэффициент, П – число зарегистрированных преступлений на определенной территории за определенный период времени или число лиц, их совершивших; Н – число жителей, проживающих на этой территории; Е – заданное число жителей, на которое производится расчет);
Конкретно-социологические методы, т.е. методы изучения социальных явлений в их конкретном проявлении в конкретных условиях места и времени. Этот комплекс методов включает следующие: 1) изучение документов; 2) опросы в форме анкетирования и интервью; 3) наблюдение (включенное и внешнее); 4) эксперимент.
Коэффициент преступности – состояние преступности не только в абсолютных, но и в относительных показателях Во-первых, коэффициент, рассчитанный на все население определенного региона, включая малолетних:
коэффициент преступности, рассчитанный на население в возрасте 14 лет, т.е. на население, достигшее минимального возраста уголовной ответственности и старше: К2=П/Н14хЕ, (где Н14 – число жителей, проживающих на определенной территории в возрасте 14 лет и старше).
Криминологическая информация – совокупность необходимых данных о явлениях (негативных и социально одобряемых), необходимых для криминологического анализа, количественно-качественных параметрах преступности, ее детерминантах, эффективности мер, направленных на противодействие преступности.
Криминологический подход к изучению негативных социальных явлений: 1. криминология изучает преступность и связанные с ней явления как социально-правовую реальность; 2. в криминологическом познании делается выраженный акцент на причинном объяснении изучаемых этой наукой социально-правовых явлений и процессов; 3. во главу криминологических исследований ставится задача предупреждения преступности; 4. криминология принимает участие в разработке не только правовых, но и иных по содержанию средств борьбы с преступностью, ее предупреждения (социально-экономических, культурно-воспитательных и т.д.).
Криминологический прогноз – это вероятное суждение о будущем состоянии (уровне, структуре, динамике) преступности и ее детерминант, возможностей профилактики и иных средств воздействия на преступность в определенный период времени.
Криминология (от лат. «crimen» – преступление и греческого «logos» – учение) – наука о закономерностях и причинах преступности и о системе воздействия на нее. Криминология – самостоятельная социально-правовая (социолого-правовая) наука. В ее предмете выделяются по содержанию четыре основные составные части, четыре группы изучаемых социальных явлений: преступность; личность преступника; причины и условия преступности (детерминанты); предупреждение (профилактика) преступности.
Латентность «пограничных ситуаций» - не регистрация преступлений из-за их неправильной уголовно-правовой оценки правоохранительными органами.
Личность преступника – система социально-демографических, социально-ролевых, социально-психологических свойств субъектов преступления, иными словами, рассматривается соотношение биологического и социального личности преступника. Личность преступника – это абстрактное понятие, означающее систему характеристик, используемых для изучения личности человека, совершившего преступление, и определения причин совершения преступлений.
Метод анализа результатов (продуктов) деятельности – изучение овеществленных результатов деятельности изучаемого лица. По этим продуктам можно судить об интересах личности, профессиональных навыках, способностях (особенно часто используется анализ письменных документов, исследуется стиль письма, выявляются смысловые и иные особенности). Исследование помогает решать вопросы о психических состояниях личности, условиях написания изучаемых текстов, мировоззрении, свойствах характера, интересах, отношениях.
Метод выдвижения гипотезы – дает направление поиску, акцентирует внимание исследователя на тех или иных моментах действительности, позволяет целенаправленно вести изучение.
Метод группировки – один из основополагающих принципов статистического анализа преступности и других объектов криминологического исследования. Состоит в научно обоснованном расчленении изучаемых явлений и показателей на качественные однородные группы и массы.
Метод изучения документов: изучение статистических отчетов, и материалов уголовных дел, заявлений о преступлениях с ответами на них, и жалоб, материалов контролирующих органов, бюро судебно-медицинской экспертизы, средств массовой информации.
Метод изучения личности обвиняемого – используется по разработанной системе: четкая целевая установка (что, где и с какой целью надо изучать), средства изучения, плановость изучения, способы закрепления результатов.
Метод интервью – (беседы) – познание личностных психических явлений в процессе речевого общения в естественных условиях. С помощью данного метода выявляются: – отношение человека к определенным фактам, явлениям, личностям; – уровень развития: общеобразовательный, культурный, профессиональные знания, интересы; – мировоззрение, понимание моральных и правовых норм, правил поведения, отношение к ним; – волевые качества личности, характер; – тип высшей нервной деятельности (темперамент – соотношение торможения и возбуждения, способы реагирования, степень их выражения по поводу отдельных, специально даваемых в ходе беседы раздражителей). Особое внимание уделяется анализу речи: лексико-семантическим особенностям, строю, способу передачи информации, эмоциональной окраске.
Метод исторический обеспечивает изучение преступности в историческом разрезе. При анализе преступности берется, как правило, длительный период, позволяющий вскрывать устойчивые характеристики и тенденции преступности, а также ее взаимосвязи с иными явлениями.
Метод контрастных групп – проводимое при использовании близнецового метода сравнительное исследование пар однояйцовых и двуяйцовых близнецов.
Метод криминологии – специфическое сочетание философского, общего и частного научных методов, обеспечивающих наиболее эффективное изучение предмета криминологии.
Метод криминологического прогнозирования – совокупность приемов и правил использования одного или нескольких экспертных методов криминологического прогнозирования.
Метод криминологического прогнозирования – способ изучение объекта прогнозирования, направленный на составление соответствующего прогноза. (Выделяются факторографический (источниками являются зафиксированные статистикой, экстраполяцией, исторической аналогией факты, а также в публикациях и цитатах) и экспертные методы криминологического прогнозирования (основанные на оценке экспертов: например Метод Дельфи).
Метод моделирования – метод криминологического прогнозирования, в основе которого лежит построение статистических и динамических моделей, т.е. описание состояния и вероятностного развития преступности, ее детерминант, отдельных, личности преступников, а также возможного преступного поведения.
Метод наблюдения – непосредственное наблюдение исследователем за явлениями, объектами или субъектами исследования.
Метод научного исследования – с его помощью изучаются психические закономерности человеческих отношений, регулируемых нормами права, а также разрабатываются научно обоснованные рекомендации для практических работников в области борьбы с преступностью или ее предупреждения.
Метод независимых характеристик – способ изучения личности преступника путем сравнительного анализа самооценок обследуемых и их оценки другими людьми.
Метод незаконченных предложений – способ выявления и программного измерения индивидуально-психологических особенностей личности преступника (с помощью набора последовательно предъявляемых незаконченных предложений обследуемый должен максимально быстро их закончить).
Метод опроса – получение информации от респондентов заочно (анкетирование), либо очно (интервью). В первом случае разрабатывается анкета с перечнем вопросов. Вопросы могут носить «закрытый» характер, когда, например, после вопроса ставятся следующие варианты ответа только: «да», «нет», «не знаю».
Метод постоянной базы – прием анализа исследуемых статистических показателей, взятых за определенный период. Состоит в сравнении каждого показателя с первым, который принимается за неизменную величину или 100%.
Метод профилактики – способ, прием, образец предупредительного воздействия на объект профилактики, реализуемый в определенной организационной форме, т.е. через конкретную деятельность субъекта профилактики с использованием средств профилактики
Метод психологического воздействия на личность – осуществляется должностными лицами, ведущими борьбу с преступностью (диапазон ограничен рамками уголовно-процессуального законодательства, а также соответствующими приказами и инструкциями).
Метод системного подхода предполагает рассмотрение изучаемого объекта (в данном случае преступности и общества) как определенной сложно организованной системы, имеющей определенную структуру, содержащую известное количество взаимосвязанных элементов.
Метод сравнительный – сравнивается преступность в разных государствах, регионах государства, преступность лиц разного пола, возраста, социального положения и др.
Метод эксперимента, такой метод исследования, при котором происходит последовательная фиксация и контроль за состоянием объекта, изменяющимся под воздействием некоторых факторов, управляемых экспериментатором.
Метод экспертных оценок – использование мнения высококвалифицированных специалистов.
Метод: восхождение от абстрактного к конкретному – предполагает определенный уровень теоретической подготовки исследователя, выдвижение гипотез, использование теоретических понятий и представлений, абстрактное мышление. Здесь важно иметь в виду два момента: 1) необходимо ознакомиться с предшествующими исследованиями; 2) следует постоянно помнить о недостаточной познанности преступности и процессов ее продуцирования, о постоянных изменениях этого явления. Поэтому в ходе исследования криминологу важно быть «открытой системой» и не стремиться всеми силами «укладывать» новые данные в уже имеющиеся теоретические представления и схемы.
Методы динамические широко используются в криминологических исследованиях. С помощью динамических методов выясняются динамические закономерности, т.е. закономерности развития, что в свою очередь непосредственно ведет к обнаружению причинных зависимостей.
Методы статистические – совокупность приемов и способов количественного изучения объектов криминологических исследований.
Методы судебно-психиатрической экспертизы – наиболее полное и объективное исследование, проводимое экспертами-психологами по постановлению следственных или судебных органов.
Механизм преступного поведения – определенная последовательность развития преступных действий: возникновение преступных намерений, принятие решения совершить преступление, планирование своих поступков и, наконец, осуществление их преступником.
Общенаучные методы познания в криминологии: 1) восхождение от абстрактного к конкретному; 2) выдвижение гипотезы; 3) системно-структурный анализ (системный подход); 4) исторический метод; 5) сравнение; 6) динамические и статистические методы.
Объекты в системе предупреждения преступности – сложная система обладающих той или иной степенью криминогенности физических и юридических лиц, материальных объектов, на которые направлено непосредственное или опосредованное профилактическое воздействие (Объекты: лица с девиантной формой поведения; правонарушители; потенциальные потерпевшие; малые и большие сообщества людей; социальная среда формирования криминальных явлений: негативная нравственно-психологическая атмосфера, условия определенной территории, способствующие уличным правонарушениям, ненадлежащее охраняемые объекты).
Организация и этапы криминологических исследований: В целом данная процедура состоит из следующих этапов (стадий): 1) подготовительный этап; 2) разработка программы (проекта) исследования; 3) определение эмпирических объектов исследования; 4) разработка методики конкретного исследования; 5) проба (пилотаж) методик, их доработка; 6) сбор первичной информации; 7) количественная и логическая обработка собранных данных; 8) интерпретация результатов, выводы, рекомендации и предложения.
Предмет криминологии: преступность, ее причины и условия, личность преступника, предупреждение преступности.
Предмет криминологического исследования – закономерности преступности, ее детерминации, причинности, подверженности различным воздействиям, а объект – это преступность в разных проявлениях; продуцирующие ее и влияющие на нее явления, процессы; характер воздействия на преступность и последствия такого воздействия.
Предупреждение преступности, или иначе – профилактика преступности. Эти два термина (с точки зрения лексикологии) идентичны, и ими пользуются как взаимозаменяющими. По своей сути предупреждение преступности – это система сдерживающего воздействия на криминогенные явления, процессы (факторы), имеющая своей целью: а) снижение их криминогенного эффекта вплоть до полного устранения или нейтрализации; б) создание условий, которые исключали бы возможность возникновения таких явлений, процессов.
Преступность – центральное понятие криминологии. Криминология изучает преступность как социально обусловленное, исторически изменчивое явление, которое представляет собой совокупность всех преступлений, совершенных в данном государстве за определенный период времени, с позиции общественных интересов относится к разряду социальной патологии и оценивается отрицательно.
Причины преступления – комплекс взаимосвязанных личностных и внеличностных, объективных или субъективных факторов (т.е. производящих, движущих сил), формирующих криминальную мотивацию и реализующийся в преступное поведение.
Причины преступности – совокупность социальных явления и процессов, которые во взаимодействии с обстоятельствами, играющими роль условий, детерминируют существование преступности как социального явления, наличие отдельных составных ее частей, а на индивидуальном уровне – совершение конкретного преступления.
Прогнозирование индивидуального преступного поведения – определение вероятности совершения преступления в будущем тем или иным конкретным лицом.
Прогнозирование преступности – выяснение развития видов преступности: а) первичной и рецидивной; б) преступности мужчин и женщин; в) отдельных групп и видов населения; г) сельской и городской преступности; д) в отдельных регионах и административно-территориальных поселениях; е) на отдельных объектах народного хозяйства.
Прогнозирование развития криминологии – прогнозирование криминологических исследований и определение перспективы развития конкретных направлений криминологии.
Ситуация преступления (криминогенная ситуация) – особый уровень взаимодействия личности с социальной средой. На этом уровне обусловленная неблагоприятными условиями нравственного формирования способность лица совершить преступление под воздействием ситуации реализуется в действительность.
Состояние преступности определяется абсолютным числом совершенных преступлений (и лиц, их совершивших) на определенной территории за определенный период времени. Реальное состояние преступности выражается числом фактически совершенных преступлений. Однако в силу латентности преступности на практике ее состояние определяется по данным уголовной статистики – количеством только зарегистрированных преступлений (в том числе и оставшихся нераскрытыми), а также числом выявленных лиц, совершивших преступления.
Социологический подход к определению преступности характеризуется следующим: – во-первых, рассмотрением преступности не как системы преступлений, а как специфической характеристики общества – способности порождать преступления в большом количестве; – во-вторых, разработкой категории «преступление», не зависящей от законодательства (исключение такого признака, как противоправность, при сохранении виновности и акцентировании внимания на общественной опасности).
Структура личности преступника: – социально-демографические и уголовно-правовые признаки; – социальные проявления в различных сферах общественной жизни; – нравственные свойства; – психические особенности.
Субъекты в системе предупреждения преступности – физические или юридические лица, деятельность которых направлена на выявление причин и условий совершения преступлений, лиц, склонных к совершению преступлений, и оказание на них предупредительного воздействия.
Теологический подход связывает общественно опасное деяние с происками дьявола и были основой карательной практики религиозных судов. В некоторых современных исламских государствах практика шариатских (религиозных) судов является весьма устойчивой.
Типы жертв преступлений: 1) полностью невинная жертва; 2) жертва своей неосведомленности; 3) жертва, так же виновная, как и преступник; 4) жертва, вина которой больше, чем вина преступника; 5) жертва, только по вине которой совершено преступление.
Типы личности преступника – объединение всех лиц, совершивших преступления (любые) по мотивам. По мотивационным критериям можно выделить: корыстный, престижный, насильственный и сексуальный типы.
Уровень преступности представляют собой отношение числа зарегистрированных преступлений или лиц, их совершивших, к количеству населения, проживающему на определенной территории. Уровень преступности показывает, какое число зарегистрированных преступлений или лиц, их совершивших, приходится на заданное число населения (обычно на 100 тысяч жителей).
Уровни взаимодействия личности с социальной действительностью: 1) уровень условий нравственного формирования индивида; 2) уровень конкретной ситуации совершения преступления.
Условия преступности – явления (совокупность явлений), не порождающих, но способствующих либо препятствующих порождению преступности.
Элементы психологического механизма конкретного поступка – нравственные свойства личности, среди которых с этим поступком непосредственно связаны потребности, интересы, мотивы, цели.
Этапы функционирования механизма поступка: формирование нравственных свойств, их актуализация, принятие поведенческого решения и его реализация (преступная направленность поступка обусловлена не особым характером психологического механизма его совершения, отличного от механизма правомерного поведения, а дефектами отдельных звеньев общего механизма и искажениями на различных этапах его формирования).





 Данный метод всегда сочетается с методами наблюдения и эксперимента
 Разработка исследовательской программы предполагает выделение следующих групп вопросов: 1) формулирование проблемы, подлежащей исследованию, описание ее состояния с учетом анализа литературы и результатов прежних исследований, обоснование необходимости ее исследовать; 2) цели и задачи исследования; 3) гипотезы; 4) методика исследования и методика обобщения полученных данных.
 В.С. Устинов к предмету криминологии наряду с личностью преступника относит и жертву преступления, а также методы, формы и технику деятельности по профилактике преступлений (См.: Устинов В.С. Криминология. Общая часть: Учебное пособие. Н.Новгород: Нижегородская академия МВД России. 2001. С. 6). Д.В. Ривман указывает на необходимость изучения жертв преступлений и как предмета криминологии, и как самостоятельного раздела в рамках науки Виктимологии (См.: Д.В. Ривман Криминальная виктимология. СПб., 2002. С.304.










102,7

102

101,8

71,2

89,7

98,3

102

119,2

70,3

81

103

Кол-во преступлений, %

125,7

83,7

112,1

94,5

96,6

92,7

98,8

96,8

81

63,4

61,6

Кол-во преступлений, %

93,1

119

97,7

106,6

113,8

104,9

115

102,6

88,4

106,3

115,3

Кол-во преступлений, %



Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 8 Заголовок 915

Приложенные файлы

  • doc 8941794
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий