методичка культура речи и деловое общение ЭКОНО..

ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное АВТОНОМНОЕ образовательное учреждение высшего профессионального образования
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
АЛЕКСЕЕВСКИЙ ФИЛИАЛ
(АФ НИУ «БелГУ»)


Кафедра филологии и педагогики





Методические рекомендации
по изучению дисциплины
«Культура речи и деловое общение»
для студентов направления
080100.62 Экономика
заочной формы обучения

















Алексеевка – 2013

ББК 81.2Р-7я73
К 73
Печатается по решению
Редакционного совета
Алексеевского филиала Белгородского государственного
национального исследовательского университета

Автор-составитель:
Е.Н. Котлярова, доцент кафедры филологии и педагогики Алексеевского филиала Белгородского государственного национального исследовательского университета, кандидат филологических наук, доцент

Рецензенты:
Афанасьева О.В., кандидат филологических наук, доцент кафедры филологии и педагогики Алексеевского филиала Белгородского государственного национального исследовательского университета;
Битюцкая Н.Н., кандидат педагогических наук, доцент кафедры филологии и педагогики Алексеевского филиала Белгородского государственного национального исследовательского университета;


Котлярова Е.Н.
Методические рекомендации по изучению дисциплины «Культура речи и деловое общение» для студентов направления 080100.62 Экономика заочной формы обучения / Е.Н. Котлярова. – Белгород: «ПринтМастер», 2013. – 28с.

Методические рекомендации разработаны для студентов с целью помочь им в изучении системы языковых норм современного русского литературного языка, особенностей научного стиля речи, а также в формировании навыков продуцирования научного текста. Предназначены для студентов направления 080100.62 Экономика заочной формы обучения.
Пояснительная записка

Курс «Культура речи и деловое общение» нацеливает студентов на повышение общей речевой культуры, на развитие основных навыков и умений эффективного речевого поведения, которые должен иметь профессионал экономического профиля для успешной работы по своей специальности и каждый член общества – для успешной коммуникации в самых различных сферах – научной, юридически-правовой, бытовой.

Цели освоения дисциплины:
Образовательные цели освоения дисциплины:
Содействовать повышению уровня практического владения современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля – в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях.
Профессиональные цели освоения дисциплины:
Содействовать формированию у обучающихся основных коммуникативных навыков, которые должен иметь профессионал экономического профиля для успешной работы по специальности и каждый член общества – для успешной коммуникации в самых различных сферах – бытовой, юридически-правовой, научной, политической, социально-государственной.
Задачи дисциплины:
- ознакомление с центральным понятием культуры речи, понятием нормы, которое включает в себя систему акцентологических, орфоэпических, лексических, словоупотребительных, морфологических, синтаксических норм и их допустимых вариантов;
- ознакомление с функциональными стилями языка и их жанровыми особенностями, овладение стилистическими ресурсами всех уровней языка в зависимости от задач общения и различных ситуативных факторов;
- формирование умений и навыков произносительной культуры студентов на основе соответствующих знаний, полученных при изучении обязательных гуманитарных дисциплин;
- формирование умения выражать свои мысли в устной и письменной форме с использованием оптимальных языковых средств и в соответствии с целью, содержанием и условиями общения;
- формирование умения аргументировано оценивать речь других носителей языка, оценивать доказательно, ссылаясь на рекомендации словарей, речевые образцы, специальные правила;
- овладение основами профессионального общения посредством системы коммуникативно-речевых (от аналитических к конструктивно-созидательным), ориентированных на выбор необходимых языковых средств.

Требования к результатам освоения дисциплины
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).













Задания для подготовки к практическим занятиям

Практическое занятие №1
Тема «Стилистическое расслоение словарного состава языка»

Теоретические вопросы

Понятие о языковой норме, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Виды языковых норм.
Характеристика словарного состава языка с точки зрения эмоционально-экспрессивной окраски.
Чистота лексической составной речи.
Общеупотребительная лексика.
Книжная лексика: торжественная и поэтическая, архаическая, абстрактная и терминологическая, профессиональная, официально-деловая.
Разговорная лексика: диалектная, просторечная, вульгарная, жаргонная.
Заимствованные слова. Причины и условия заимствования. Освоение иноязычных слов. Необходимость и уместность заимствований.
Практические задания

Укажите случаи неоправданного употребления стилистически сниженной лексики (слова разговорные, просторечные, жаргонные).

1.Эта история вполне тянет на сюжет для фильма боевика. 2. Куприн – потрясающий писатель своего времени. 3. На репетиции я таким манером пытался подсказать, как им быстрее освободиться от восточноевропейской скованности и зажатости. 4.Есть большое желание заполучить очередное издание детектива. 5. В голове у меня вертится много разных интересных мыслей. 6. Этот фильм оказался абсолютно плоским боевиком. 7. Хорошие ученики завсегда выполняют домашние задания.

В отрывках из художественных произведений современных авторов выделите диалектные слова и дайте стилистическую оценку их использованию (за справками обращайтесь к толковым словарям русского языка и словарям местных говоров).

1. Об чем гуторили, никому не известно, только дед вернулся веселый, как хмельной, хоть вина почти и не пил «Сейчас чувилек свяжем и поплывем!» - ободряюще сказал он. 2. Прикондыляла Евсючиха в рыбкооп, где работала раньше. - Заказала бы с кем, встретил бы, лошадь долго ли запрягчи? 3. Вернулся с войны – снова за пасево. А какой я пастух без рожка? 4. Подстреленный волк ткнулся в снег, завопил, забрылял ногами 5. Редко бывало незапамятное такое зазимье грибное. 6. В нашем селе все колхозные летние работы велись в три уповадка. Первый уповадок – с четырех часов утра до восьми; второй уповадок – с десяти до часу дня; третий уповадок – с четырех до десяти вечера пока не начнет темнеть.

Из поставленных в скобках слов выберите нужный вариант. С помощью толкового словаря русского языка и «Словаря иностранных слов» установите смысловое и стилистическое сходство и различие между этими словами.

1.Достижение этой гуманной цели (не лимитируется, не ограничивается) ни состоянием науки и техники, ни (ресурсами, возможностями, запасами) труда и средств. 2. Отмеченные признаки (разнородны, гетерогенны). 3. (Профилактическое, предупреждающее) влияние новых лекарственных средств еще более разительно. 4. Сорта новых культур более (константны, устойчивы), т.е. они лучше (передают, трансформируют) потомству такие свойства, как урожайность, величина плода, вкусовые качества. 5. В изображении характера должна быть (преобладающая, доминирующая) черта, которую и должен (гипостазировать, сделать самодовлеющей) (писатель, автор), исходя из своей собственной (концепции, представления) о (персонажах, героях, образах).
Литература
Введенская Л.А, Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. – Ростов – на – Дону, 2002. – С. 69-77.
Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М., 1997. – С. 58-113.
Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. – М., 1989. – С. 23-71.
Граудина Л.К., Дмитриева О.Л., Новикова Н.В., Ширяев Е.Н. Мы сохраним тебя, русская речь! – М., 1995.
Дерябина А.С. Методические материалы к практическим занятиям по дисциплине «Деловая переписка». – М., 1997.
Иванова-Лукьянова Г.Н. Культура устной речи. – М.,1998.
Львов М.Р. Основы теории речи. – М.,2000.
Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. – М., 1997.

Практическое занятие №1
Тема «Стилистическое расслоение словарного состава языка»

Теоретические вопросы

Теоретические вопросы

Род изменяемых существительных. Колебания в роде.
Род неизменяемых существительных.
Род названий профессий.
Варианты падежных окончаний имен существительных:
Р.п., ед.ч., м.р.;
П.п., ед.ч., м.р.;
И.п., мн.ч., м.р.;
Р.п.,мн.ч., м.р.;
Р.п., мн.ч., ж.р.
5.Склонение фамилий и личных имен в современном русском литературном языке.

Практические задания

Выберите один из заключенных в скобки вариантов, свой выбор мотивируйте.

1.В ближайшие дни состоится защита диссертации (аспиранта – аспирантки) Никитиной. 2. Девушка – (кондуктор – кондукторша) мило улыбнулась. 3. В числе (делегатов – делегаток) на Всемирный конгресс женщин было несколько писательниц. 4. В недавно открытой парикмахерской (лучшим мастером – лучшей мастерицей) считается Татьяна Леонова. 5. Объяснения на выставке давала девушка – (экскурсовод – экскурсоводка). 6. (Бригадир – бригадирша) Маруся приехала на поле рано утром. 7. (Чемпионом – чемпионкой) мира по шахматам стала Нона Гаприндашвили. 8. С приветственным словом выступила (руководитель – руководительница) делегации (заслуженный учитель – заслуженная учительница) школы России Н. Захарова.

Допишите окончания, обоснуйте свой выбор.

Когда актер снял огромные очки и надел небольш пенсне в золотой оправе, лицо его преобразилось.
Газеты сообщают о падении цен на колумбийск кофе.
Поздн барокко характеризуется декоративной пышностью деталей.
Эсперанто был создан свыше семидесяти лет назад доктором А. Заменгофом.
На портрете молодая женщина, на ее плечи накинут пушист боа.
Дв колибри привлекли внимание орнитолога.
Сочи расположен на побережье Черного моря, южнее его – солнечный Сухуми.

3.Допишите окончания, обоснуйте ответ.

1.Утки и гуси плавали в небольшом пруд
2. Полузамерзшие воробьи искали корм в снег
3.Дожди размыли дорогу, и ноги вязли в грунт
4.В цехпоражали чистота и порядок.
5.Специалисты нашли много целебных свойств в мед
6.Я был этим летом в отпуск
7.Утром на пароходе он выпил только стакан крепкого ча
8.В это время Аринин принес мне кружку ча

4.Поставьте существительные в форму Р.п., мн.ч. и запишите в два столбика а) с окончанием -ов (-ев); б) с нулевым окончанием.
1.Воин, солдат, командир, партизан, лейтенант, старшина, гусар, улан, казак вояка.
2.Болгарин, татарин, чех, поляк, грек, англичанин, молдаванин, грузин, армянин, румын, француз, якут.

Раскройте скобки, употребив нужную форму выделенного имени (отчества) и фамилии.
1. Наталья не любила произведения (Эрих-Мария Ремарк). 2. Мне очень нравились фильмы с (Фани Ардан). 3. Ответ на этот вопрос вы найдете в пособии (Дитмар Эльяшевич Розенталь). 4. После матча Игорю удалось взять автограф у самого (Александр Буре). 5. На занятии мы долго спорили о концепции (Александр Владимирович Бондаренко). 6. Этот подход был разработан (Чарльз Дарвин). 7. На кинофестивале я познакомился с (Мишель Пфайфер). 8. Эту пантомиму уже показывали по НТВ в исполнении (Марсель Марсо). 9. Эта роль была блестяще сыграна (Питер Устинов). 10. Мы прочитали новое эссе об (Эрнст Теодор Амадей Гофман).
Литература
1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – Ростов-на-Дону, 1995.
2. Горбачевич К. С. Нормы современного русского литературного языка. – М., 1989.- С. 133-156.
3. Граудина К.С. Вариантность слова и языковая норма. –М., 1977.
4. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М., 1978.
5. Русский язык и культура речи/ Под ред. В. И. Максимова. – М., 2002.
6. Русский язык и культура речи / Под ред. О. Я. Гайхман. – М., 2002.
7. Сиротинина О.В. Современная разговорная речь и ее особенности. – М., 1974.


3.Вопросы и задания для подготовки к зачету по дисциплине «Культура речи и деловое общение»

1. Речь в межличностных и общественных отношениях.
Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.
Нормативный аспект культуры речи. Понятие о языковой норме. Характеристика основных норм русского литературного языка.
Характеристика словарного состава языка с точки зрения эмоционально-экспрессивной окраски.
Стилистическое расслоение словарного состава языка. Характеристика книжной лексики.
Стилистическое расслоение словарного состава языка. Характеристика разговорной лексики.
Заимствованные слова. Причины и условия заимствования. Освоение иноязычных слов. Необходимость и уместность заимствований.
Коммуникативные качества речи. Информативность, точность, богатство речи.
Коммуникативные качества речи. Понятность речи. Чистота речи. Выразительность речи.
Особенности русского литературного произношения.
Особенности и основные тенденции развития русского ударения. Причины изменения и колебания ударения.
Грамматические нормы современного русского языка. Варианты падежных окончаний имен существительных. Категория рода имен существительных. Склонения фамилий и личных имен в современном русском литературном языке.
Грамматические нормы современного русского языка. Нормы употребления в речи имен прилагательных, имен числительных и местоимений.
Синтаксические нормы. Вариантность в формах согласования. Согласование подлежащего и сказуемого.
Этические нормы речевой культуры.
Характеристика функциональных стилей современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей.
Официально - деловой стиль. Сфера его функционирования, жанровое своеобразие. Текстовые нормы официально – делового стиля.
Язык и стиль распорядительных документов.
Язык и стиль коммерческой корреспонденции.
Язык и стиль инструктивно-методических документов.
Нормы ведения деловой переписки. Виды деловых писем.
Устная деловая речь. Деловой телефонный разговор, правила его ведения.
Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.
Научный стиль в его устной и письменной разновидности: учебник, статья, доклад, аннотация, резюме, рецензия, тезисы (статьи, доклада).
Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Разновидности публицистического стиля: газетная статья, хроника.
Подготовка речи: выбор темы речи, формулирование задачи, сверхзадачи, цели речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов.
Виды ораторских речей с точки зрения целевой установки. Композиция ораторской речи.
Монологические жанры публичного выступления.
Оратор и аудитория. Приемы привлечения внимания. Контакт с аудиторией.
Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи.

Практические задания к зачету
1. Отредактируйте текст.
1.На вокзале висит объявление: « Касса для командировочных на втором этаже». 2. Господа командировочные, получите командировочные удостоверения. 3. Студенты первого курса для вселения в общежитие должны предоставить справки. 4. Председатель собрания представил слово докладчику. 5. Авторы предоставили издательству рукопись книги. 6. Крысы и мыши на складах, в овощехранилищах много продукции уничтожают. 7. Станция может с большим эффектом снабжать энергией завод. 8. Он был смешной парень, как начнет смеяться, так не остановишь. 9. Можно начинать собрание: форум уже есть. 10. Мне некогда заниматься с младшим братом. Я сегодня очень занятый.

Укажите слова, ставшие причиной тавтологии, исправьте ошибки.
1. В институте разработаны новые методики и разработки по этой проблеме. 2. До сих пор неизвестно, кто же творец этого уникального творения. 3. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы. 4. Роман Пушкина « Евгений Онегин» является одним из самых сложных пушкинских произведений. 5. Необходимо реалистично и без иллюзий взвесить наши экономические шансы. 6. Князья (Слово о полку Игореве) не желали понять, что объединение их войск в единое войско необходимо. 7. Это свойство свойственно всем писателям.

3. Расставьте ударение.
Аванс, агент, агрегирование, базис, баланс, валовой, вальвация, гиперинфляция, дебитор, декларация, инвестиция, интенсификация, кадастр, брокер, котировка, кредит, лимит, ликвиды, недоимка, бюджет, прейскурант, акциз, тендер, бартер, вексель, эмиссия, депозит, ипотека, аудитор, корпорация, лизинг, лицензия, аукцион, неустойка, демпинг, паритет, полис
4. Выберите правильный вариант, мотивируйте выбор.
Мой брат очень (талантливый, талантлив) и (способный, способен).
Сделать уборку быстро не удалось, потому что пылесос оказался (неисправный, неисправен, неисправным).
Кто из вас (виноватый, виноват), кто (правый, прав) – разберемся беспристрастно.
Он из тех людей, которые (способные, способны) на самопожертвование.
С возрастом угловатая девочка превратилась в (красивую, красивейшую, наикрасивейшую) девушку.
Этот перевал наиболее (опасный, опасен, опаснейший) для перехода в зимнее время.
Эта женщина всегда (милая, мила) и (очаровательная, очаровательна).
5. Замените цифры соответствующими числительными. Раскройте скобки, употребив существительные (словосочетания с существительными) в нужной падежной форме.
1.Вместе со всеми 374 (участник конференции) мы отправились в Старую Руссу. 2. Наша база находилась в 841 (километр) от города. 3. За время экспедиции полярники прошли свыше 1958 (километр). 4. Из 941 (выпускник) нашего курса на встречу приехали только около 750. 5. Воздух наполнился 1000 (разный птичий свист). 6. Довольно трудно издать книгу с 7395 (чертеж) в нашем издательстве. 7. В 1973 (год) и произошло это печальное событие. 8. Царь Леонид с 300 (спартанец) в Фермопильском ущелье прикрывал отступление греческих войск.


6. Исправьте ошибки в употреблении местоимений.
1.Больной попросил сестру налить себе воды. 2. Тайна строения поверхности Венеры, казалось, надолго скрыта от науки: ее не видно. 3. Мысли Печорина метались между Верой и княжной Мери, и он решил с одной из них покончить. (Из ученического сочинения). 4. Освобождать попавшего под высокое напряжение человека можно только с помощью специальных средств, рассчитанных на него. 5. Люди ликовали: везде звучала музыка, раздавалась дробь каблуков. Мы говорили со многими из них прямо на площадях. 6. Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону. 7. Молодая мать любовалась ребенком, играющим у своих ног. 8. Первое выступление артистки принесло ей большой успех, и от ней можно ждать многое.

7. Определите тип приведенных ниже деловых писем (просьба, напоминание, отказ, подтверждение, сопроводительное письмо, благодарность, сообщение). Ответ обоснуйте.
Напоминаем Вам, что в соответствии с договором 24-16 от 16.03.09 Вы должны завершить разработку проекта до 16.11.09. Просим Вас сообщить состояние работы.
С сожалением сообщаем, что кадровая ситуация в нашем университете не позволяет положительно откликнуться на Ваше предложение о работе у нас.
Высылаем запрошенные Вами сертификаты качества поставленных ранее кондиционеров. Получение просим подтвердить.
С благодарностью принимаем Ваше предложение встретиться для обсуждения перспектив нашего сотрудничества.
Заранее благодарим за своевременную отгрузку станков. Поточная линия вступает в действие по согласованному графику.
В соответствии с договоренностью наших представителей создается группа по контролю над качеством взаимопоставляемой продукции. Не могли бы вы в ближайшие дни сообщить, когда ожидать прибытия Вашего эксперта.
Доводим до Вашего сведения, что последний срок оплаты предоставленных Вам фирмой услуг – 1 марта. По истечении этого срока мы будем вынуждены подать на Вас иск в судебные инстанции.

8. Найдите ошибки в употреблении имен числительных. Исправьте предложения.
1.Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков. 2. Обе студентки получили наконец стипендию. 3. Четверо аспиранток закончили работу над диссертацией. 4. Трое дней и ночей мы готовились к экзаменам. 5. Для выполнения задания мне не хватило пары часов. 6. На площади собралось около четырехсот людей. 7. Тысячью годами позже на этом месте возник другой город. 8. В тысячу девятисот тринадцатом году мы уехали из России.

9. Раскройте скобки, поставив выделенное прилагательное и существительное (иногда существительное) в нужную форму.
1. Наша база расположилась около (известный; Репино). 2. Село находилось под (старинный; Чернигов). 3. Летом она отдыхала в поселке (Белкино). 4. Московский ТВ-центр расположился в (живописный; Останкино). 5. Мой друг с детства живет в (пригородный; Пушкин). 6. Он приехал из города (Киров). 7. Мы приобрели дачу под Петербургом, недалеко от (маленький; Лермонтово). 8. Мы встретились у гостиницы в (многолюдный; Шереметьево). 9. Река протекала сразу за околицей села (Васильково). 10. В то лето Маяковский проживал в (подмосковный; Пушкино).

10. Определите, к какому стилю относятся приведенные ниже тексты. Сделайте стилистический разбор текстов по следующей схеме:
Функциональный стиль.
Сфера применения (научная статья, отрывок из литературного произведения, заявление и т. п.)
Цель, которая ставится перед читателем, слушателем.
Основные стилевые черты.
Характерные особенности данного стиля.

Текст 1.
Прошу Вас предоставить мне недельный отпуск для поездки домой по семейным обстоятельствам. Прилагаю письмо с сообщением о болезни отца.
Текст 2.
Легко сказать: писать! На это нужен навык, нужна какая-то сноровка. Конечно, это вздор, но все-таки нужно! Вот я! Говорить я, хоть до завтра, а примись писать, и бог знает что выходит. А ведь не дурак, кажется. Да вот и вы. Ну, как вам писать!
Текст 3.
Твердое тело, состоящее из большого числа маленьких кристалликов, называется поликристаллическим. Одиночные кристаллы называются монокристаллами.
Текст 4.
У многих русских рек, наподобие Волги, один берег горный, другой луговой; у Исты тоже. Эта небольшая речка вьется чрезвычайно прихотливо, ползет змеей, ни на полверсты не течет прямо, и в ином месте, с высоты крутого холма, видна верст на десять со своими плотинами, прудами, мельницами, огородами, окруженными ракитниками и гусиными стадами.
Текст 5.
Правительство Эстонии выделило 10 миллионов крон на поддержку реэмиграции некоренных жителей, передает наш собственный корреспондент Г. Сапожникова. Материальную поддержку в размере 115 долларов получат только гражданские лица.
Текст 6.
В Тбилиси на улице Георгия Товстоногова состоялось торжественное открытие мемориала имени бывшего режиссера Большого драматического театра. На мраморной табличке значится, «что с 1915 по 1946 г. в этом доме жил великий режиссер». На мероприятии присутствовал президент Межгосударственной конфедерации театральных деятелей Кирилл Лавров.
Текст 7.
Демография - наука, изучающая состав населения по полу, возрасту, занятиям и другим признакам, его движение- рождаемость, бракосочетание, смертность и т. п.
Текст 8.
Подтверждаем получение Вашего письма № от , в котором Вы запрашиваете нас о дате проведения проведения научной конференции. Сообщаем, что она состоится . Надеемся, что Вы примете в ней активное участие.

Исправьте ошибки в употреблении падежных форм и предлогов.
1.Об этом мы познакомим вас позже. 2. Докладчик подчеркнул о необходимости строительства. 3. Высказывается критика о том, что мы делаем. 4. Решимость парламента свелась лишь в предоставлении полномочий. 5. Магазин, ориентированный специально для школьников. 6. Уверенность каждого за свой завтрашний день. 7. Контролировать за ходом лечения. 8. Озабоченность за безопасность границ. 9. Он выехал из города согласно предписания. 10. На это вечер смогли приехать престарелые люди со всех районов города.

Темы рефератов
1. Стилистические и орфоэпические ошибки в речи.
2. Спор. Классификация споров.
3. Спор. Дискуссия. Полемика.
4. Судебное красноречие.
5. Этика ораторского искусства.
6. Логика, этика, эстетика речи.
7. Русский язык как средство общения.
8. Основы культуры речи.
9. Ораторское искусство.
10. Ораторское искусство Древней Греции.
11. Культура делового общения.
12. Дикция и выразительное чтение.
13. Подготовка к конкретному выступлению.
14. Многозначность и богатство русской лексики.
15. Культура речи общения.
16. Деловое общение, его особенности.
17. Роды и виды ораторского искусства.
18. Борьба за чистоту, за смысловую точность есть борьба за культуру речи.
19. Ораторское искусство как социальное явление.
20. Культура речи.
21. Деловой этикет.
22. Структурные и коммуникативные свойства языка.
23. Деловое общение.
24. Стилистическое расслоение словарного состава языка.
25. Ведение деловой беседы.
26. Античная риторика.
27. История развития русского красноречия.
28. Функциональные стили русского языка.
29. Русский язык велик и могуч.
30. Ораторские речи и культура речи.
31. Знаменитые ораторы Древней Индии и Древнего Рима.
32. Язык и общество.
33. Культура ведения полемики.
34. Культура общения.
35. Этико-социальные аспекты культуры речи.
36. Античная риторика и ее теории.
37. Культура разговорной речи.
38. Культура радио- и телевизионной речи.
39. Речевая культура.
40. Этикет деловой беседы.
41. Средства массовой информации и культура речи.
42. Основные особенности красноречия.
43. Ораторское искусство и риторика.
44. Ломоносов как лектор и его риторика.
45. Знаменитые ораторы XX века.
46. Культура научной и профессиональной речи.
47. Основные качества речи.
48. Речевой этикет.
49. Дискутивно - полемическая речь.
50. Невербальные средства в деловой разговорной практике.
51. Выступление как разновидность ораторской прозы.
52. Культура речи и русский язык.
53. Культура речи и эффективность общения.
54. Этикет телефонного общения.
55. Основы ораторского искусства.
56. Культура речи и культура общения.
57. Основные особенности культуры речи.
58. Современная классификация красноречия.
59. Поза, жесты и мимика оратора.
60. Компоненты культуры речи.
61. Современная концепция культуры речи.
62. Невербальные средства общения.
63. Принципы современной пунктуации.
64. Культура монологической речи.
65. Особенности судебного красноречия.
66. Техника речи.
67. Чистота речи как первейший признак ее культуры.
68. Композиционные особенности информационной речи.
69. Композиционные особенности агитационной речи.
70. Этические нормы речевой культуры.
71.Переговоры как вид делового общения.
72. Нормы ведения современной деловой переписки.
73. Реклама в деловой речи.
74. Презентация, виды, правила организации.
75. Научный стиль в его письменной и устной разновидности.
76. Орфоэпические нормы современного русского литературного языка.
77. Заимствования в современном русском языке.
4. Литература, рекомендуемая для подготовки к зачету
Основная литература
Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. – М., 1988.
Акишина А.А., Формановская Н.И. Русский речевой этикет.- М., 1983.
Анисимова Т.В., Гимпельсон Е.Г. Современная деловая риторика.- Москва – Воронеж, 2002.
Апресян Г.З. Ораторское искусство. – М., 1972.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Деловая риторика. – Ростов-на-Дону, 2001.
Введенская Л.А, Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – Ростов –на-Дону, 1995.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи.- Ростов-на- Дону, 2002.
Головин Б.Н. Основы культуры речи.- М., 1980.
Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. – М.,1993.
Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М.,1997.
Голуб И.Б. Упражнения по стилистике русского языка. – М., 1997.
12.Гольдин В.Е. Речь и этикет. – М., 1993.
13.Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. – М., 1989.
14. Демин Ю.М. Деловая переписка. – М., 2003.
15. Зарецкая Е.Н. Деловое общение. – М., 2002.
16. Карнеги Дейл. Как влиять на людей, выступая публично.
17. Культура русской речи / Под ред. Л.К.Граудиной, Е.Н.Ширяева. – М., 1998.
18. Львов М.Р. Основы теории речи. – М., 2000.
19. Михайличенко И.А. Риторика. – М.,1994.
20. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. – М., 1987.
21. Русский язык и культура речи / Под ред. В.И.Максимова. – М., 2002.
22.Русский язык и культура речи / Под ред. О.Я.Гойхман. – М., 2002.
23. Сопер Пол. Основы искусства речи. Пер. с анг. – М., 1992.
24. Стернин И.А. Практическая риторика. – Воронеж, 1996.
25.Таранов Искусство риторики
26.Формановская Н. И. Вы сказали: «Здравствуйте!» (Речевой этикет в нашем общении). – М., 1987.
27. Шустрова Л.В. Практическая стилистика русского языка. – М., 1994.
Дополнительная литература
Александров Д.Н. Риторика. – М., 2002.
Брузгунова Е.А. Звуки и интонация русской речи. – М., 1977.
Васильева А.М. Основы культуры речи. – М.,1972.
Вишнякова О.В. Паронимы в русском языке. – М., 1974.
Власов Л. В., Сементовская В. К. Деловое общение. – Л., 1980.
Головина Э.Д. Материал по правильному употреблению слов. – РЯШ. –1986. - № 1.
Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Занимательная стилистика. – М., 1988.
Горбачевич К.С. Изменение норм русского литературного языка. – Л.,
1971.
Горбачевич К.С. Русский язык. Прошлое. Настоящее. Будущее. – М., 1984.
Граудина Л.К. Беседы о русской грамматике. – М., 1983.
Граудина Л.К. Словоизменительные варианты // Грамматика и норма. – М., 1977.
Граудина Л.К., Дмитриева О.Л., Новикова Н.В., Ширяев Е.В. Мы сохраним тебя, русская речь! – М., 1995.
Граудина Л.К., Миськевич Г.И. Теория и практика русского красноречия. – М., 1983.
Гурович С.С., Погорелко В.Ф., Герман М.А. Основы риторики. – Киев, 1988.
Дзюбенко О.Г., Присяжный Т.В. Культура дискуссий. – Киев, 1990.
Дерябина А.С. Методические материалы к практическим занятиям по дисциплине «Деловая переписка». – М., 1997.
Иванова С.Ф. Специфика публичной речи. – М.,1978.
Иванова С.Ф. Говори! Уроки развивающей риторики. – М., 1997.
Иванова-Лукьянова Г.Н. Культура устной речи. – М., 1998.
Калукацкая Л.П. Склонение фамилий и личных имен в русском литературном языке. – М., 1984.
Ковалевская Е.Г. История русского литературного языка. –М., 1992.
Козлянинова И.В. Произношение и дикция. – М., 1977.
Колесов В.В. Культура речи – культура поведения. – Л., 1988.
Кохтев Н.Н., Розенталь Д.Э. Искусство публичного выступления. – М., 1988.
Кузнецова З.Н. О произношении отчеств. – Русская речь. – 1984. - № 5.
Леонтьев Л.А. Психологические особенности лектора. – М.,1981.
Люстрова З.Н. и др. О культуре русской речи. – М., 1987.
Максимов В.И. Словарь-справочник по грамматике русского языка. – М., 1999.
Маркичева Т.В., Ножин Е.А. Мастерство публичного выступления. – М., 1989.
Михальская А.К. Основы риторики: мысль и слово. – М., 1996.
Михневич А.Е. Ораторское искусство лектора. – М.,1984.
Мучник Б.С. О точном употреблении слов. – РЯШ. – 1986. - № 1.
Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. – 1989.
Одинцов В.В. Лингвистические парадоксы. – М., 1982.
Основы ораторского искусства (курс лекций) – М., 1980.
Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. – М., 1979.
Павлова К.Г. Спор, дискуссия, полемика. – М., 1991.
Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. – М., 1997.
Рождественский Ю.В. Теория риторики. – М., 1999.
Розенталь Д. Э. А как лучше сказать? – М., 1988.
Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М., 1978.
Русский язык конца XX столетия. – М., 1996.
Сиротинина О.В. Современная разговорная речь и ее особенности. – М.,1974.
Скворцов Л.И. Теоретические основы культуры речи. – М., 1979.
Скорикова Т.П. Основы культуры научной речи. – М., 1999.
Соколова В.В. Культура речи и культура общения. - М., 1995.
Стенюков М.В. Образцы документов по делопроизводству (руководство к составлению) – М., 1996.
Формановская Н. И. Речевой этикет и культура общения. – М., 1989.
Чуковский К.И. Живой как жизнь: Книга о языке.- М., 1962.
Словари и справочники
Агеенко Ф.Л., Зарва М.В. Словарь ударений русского языка. – М., 1993.
Белянин В.П., Бутенко И.А. Живая речь. Словарь разговорных выражений. – М., 1994.
Еськова Н.А. Краткий словарь трудностей русского языка: Грамматические формы. Ударения. – М.,1994.
Лексические трудности русского языка: Словарь – справочник / А.А. Сименюк, И.Л.Городецкая, М.А. Матюшина и др. – М., 1994.
Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М., 1998.
Орфографический словарь русского языка / Под ред. С.Б. Бархударова и др. – М., 1988.
Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы / С.Н. Борунова, В.Л. Воронцова, Н.А. Еськова. Под ред. Р.И.Аванесова. – М., 1989.
Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. – М.,1987.
Русский язык. Энциклопедия / Гл. ред. Ю.Н.Караулов. – М., 1997.
Современный словарь иностранных слов. – М., 1993.
Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка: Словарь- справочник / Под ред. К.С.Горбачевича. – Л., 1973.
Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н.Ярцева. М., 1998.


5. Методические рекомендации к написанию реферата

Реферат представляет собой краткое изложение в письменном виде содержания научного труда или трудов специалистов по избранной теме, обзор литературы определенного направления. Такой обзор должен давать читателю представление о современном состоянии изученности той или иной научной проблемы, включая сопоставление точек зрения специалистов, и сопровождаться собственной оценкой их достоверности и убедительности.
Составление плана
Правильно построенный план реферата служит организующим началом в работе студента, помогает систематизировать материал, обеспечивает последовательность его изложения. Все пункты плана должны быть дословно повторены в тексте реферата в качестве заголовков разделов.
План студент составляет самостоятельно, с учетом замысла работы. Однако при всем многообразии индивидуальных подходов к плану реферата традиционным является следующий:

Введение
Основная часть
Заключение Список использованной литературы Приложения (по усмотрению автора)
В содержании против каждого из пунктов указывается страница, с которой данный пункт начинается в тексте реферата. (приложение 2).
Во введении должна быть обоснована актуальность темы, сформулированы цель и задачи работы, и основные вопросы, которые предполагается раскрыть в реферате, а также должно быть указано, с использованием каких материалов выполнена работа - дается краткая характеристика использованной литературы с точки зрения полноты освещения в ней избранной вами темы. Объем введения не должен превышать 1-1,5 страницы.
В основной части работы необходимо достаточно полно и убедительно раскрыть все пункты плана, сохраняя логическую связь между ними и последовательность перехода от одного к другому. Каждый раздел рекомендуется заканчивать кратким выводом.
В заключении обобщается изложенный в основной части материал, формулируются общие выводы, указывается, что нового лично для себя вынес автор реферата из работы над ним. Делая выводы, необходимо учитывать опубликованные в литературе различные точки зрения на изложенную в работе проблему, сопоставить их и отметить, какая из них больше импонирует автору реферата. Во всей работе, особенно во введении и заключении должно присутствовать личное отношение автора к раскрываемым вопросам. Заключение по объему, как правило, не должно превышать введения.
Оформление текста реферата
Объем 23-25 листов машинописного текста.
Текстовой редактор MS Word, шрифт Times New Roman Cyr 14, интервал - полуторный, отступ красной строки – 1,25 см. Печатается текст на одной стороне стандартного листа формата А4 . Страницы должны иметь поля: левое – 30 мм, верхнее и нижнее – по 20 мм, правое – 10 мм.
Излагать материал в реферате рекомендуется своими словами, не допуская дословного переписывания из литературных источников. Работа должна быть написана грамотным литературным языком.
Сокращение слов в тексте не допускается. Исключения составляют общеизвестные сокращения и аббревиатуры.
В научных исследованиях и рефератах, в отличие от публицистики, приняты косвенные формулировки авторской позиции: "Как представляется...", "Думается, что...", "На наш взгляд...". Не принято изложение от первого лица. Например, вместо "Я уверен, что..." лучше применять такие обороты как "автор считает", "по мнению автора", "нет сомнения в том, что..." и т. д.
Реферат должен быть правильно и аккуратно оформлен, текст - разборчивым, без стилистических и грамматических ошибок. Все страницы реферата, исключая титульный лист, нумеруются арабскими цифрами. Номер проставляется вверху в центре страницы.




























Образец оформления титульного листа

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
АЛЕКСЕЕВСКИЙ ФИЛИАЛ




Кафедра филологии и педагогики






Поза, жесты и мимика оратора
(реферат по дисциплине « Культура речи и деловое общение»)






Выполнил(а):
студент(ка) 080850(П) группы
заочного отделения
Колесникова
Наталья Владимировна

Руководитель:
Е. Н. Котлярова
к.ф.н.,доц.






Алексеевка, 2013


Образец оформления содержания

Содержание

Введение

3

2.Поза, жесты и мимика оратора

6

2.1 Внешний облик оратора

8

2.2 Манеры

10

2.3 Поза

19

2.4 Жесты

22

Заключение

24

Список использованных источников

25






Образец оформления списка использованных источников



Список использованных источников

1. Абрамов, Н. Искусство разговаривать / Н.Абрамов // Русская речь.-1991. -№4. –С.7-15.
2. Введенская, Л. А., Павлова, Л. Г. Культура и искусство речи / Л.А.Введенская, Л.Г.Павлова. - Ростов-на-Дону, 1996.
3. Гольдин, В. Е., Сиротинина, О. Б. Речевая культура / В.Е.Гольдин, О.Б.Сиротина/ // Русский язык. Энциклопедия. – М., 1998. – С. 158.
4. Далецкий, Ч. Практикум по риторике / Ч.Далецкий. – М., 1996.
5. Зарецкая, Е. Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации / Е.Н.Зарецкая. – М., 1998.
6. Кохтев, Н. И. Искусство публичного выступления / Н.И.Кохтев. – М., 1998.
7. Пиз, А. Язык телодвижений. / Я.Пиз. – Нижний Новгород, 1992.
8. Русский язык и культура речи / Под ред. В. И. Максимова. – М., 1996.
9. Хазаяров, Г. Г., Корнилова, Е. Е. Риторика для делового человека / Г.Г.Хазаяров, Е.Е.Корнилова – М., 2001.
10. Ширяев, Е. Н. Что такое культура речи / Е.Н.Ширяев // Русская речь. – 1991. - №4. – С. 20-23.
11. Сологубова, Т.К. Приемная семья как форма воспитания детей, оставшихся без попечения родителей [Электронный ресурс] / Т.К.Сологубова, Л.Сурикова. – http://home.novoch.ru.




Учебное издание









Методические рекомендации
по изучению дисциплины
«Культура речи и деловое общение
для студентов направления 080100.62 Экономика
заочной формы обучения



В авторской редакции







Подписано в печать 05.04.2013 г. Формат 60Ч84/16
Усл. п. л. 1,75. Тираж 100 экз. Заказ №274
Оригинал-макет подготовлен и тиражирован в типографии «ПринтМастер»
г. Белгород, ул. Костюкова, 16а








13PAGE 15


13PAGE 142715




Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 815

Приложенные файлы

  • doc 8944333
    Размер файла: 186 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий