Русский язык и культура речи ФГОС 3+ мод нов


Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования
«Российский государственный социальный университет»





УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета управления

_____________________ А.В. Кириллов
«03» марта 2016 г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Наименование образовательной программы
«Конфликтология»


Направление подготовки:
37.03.02 - Конфликтология
уровень бакалавриата

Квалификация (степень) выпускника:
бакалавр



Очная форма обучения, заочная форма обучения




Москва, 2016 г.



Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»разработана на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.03 Управление персоналом (бакалавр) утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 14.12.2015 года №1461, учебного плана по основной профессиональной образовательной программе высшего образования «Управление персоналом».

Рабочая программа учебной дисциплины разработана рабочей группой в составе:
Лыткина О.И., СелезнёваЛ.В., ТортуноваИ.А., Севрюгина Е.В.


Руководитель основной профессиональной образовательной программы
д-р ист. наук, профессор

Доцент, кандидат социологических наук, доцент кафедры ГМУ и СИ
В.А. МАСЛИКОВ


(подпись)



Рабочая программа учебной дисциплины обсуждена и утверждена на заседании кафедры русского языка и литературы
Протокол № 6 от «25» января 2016 года

Заведующий кафедрой


доктор филологических наук, профессор Е.Ю.Скороходова


(подпись)



Рабочая программа учебной дисциплины рецензирована и рекомендована к утверждению:
Доцент кафедры контрастивной лингвистики МПГУ, кандидат филологических наук


А.А. Осипова




(подпись)


Декан социально-гуманитарного факультета


Г. Ю. Никипорец-Такигава


(подпись)


СОДЕРЖАНИЕ:
13 TOC \o "1-3" \h \z \u 14
13LINK \l "_Toc422911320"141. Общие положения 415
13LINK \l "_Toc422911321"141.1. Цель и задачи учебной дисциплины. 415
13LINK \l "_Toc422911322"141.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы. 13 PAGEREF _Toc422911322 \h 1441515
13LINK \l "_Toc422911323"141.3. Планируемые результаты обучения по учебной дисциплине в рамках планируемых результатов освоения основной профессиональной образовательной программы. 13 PAGEREF _Toc422911323 \h 1441515
13LINK \l "_Toc422911324"142. Объем учебной дисциплины, включая контактную работы обучающегося с преподавателем и самостоятельную работу обучающегося 13 PAGEREF _Toc422911324 \h 15155
13LINK \l "_Toc422911325"143. Содержание учебной дисциплины 13 PAGEREF _Toc422911325 \h 15156
13LINK \l "_Toc422911326"143.1. Учебно-тематический план по очной форме обучения 13 PAGEREF _Toc422911326 \h 15156
13LINK \l "_Toc422911326"143.2. Учебно-тематический план по очно-заочной форме обучения 13 PAGEREF _Toc422911326 \h 15158
13LINK \l "_Toc422911326"143.3. Учебно-тематический план по заочной форме обучения 13 PAGEREF _Toc422911326 \h 151510
13LINK \l "_Toc422911329"144. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине 13 PAGEREF _Toc422911329 \h 14111515
13LINK \l "_Toc422911330"145. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по учебной дисциплине 13 PAGEREF _Toc422911330 \h 14181515
13LINK \l "_Toc422911331"145.1. Форма промежуточной аттестации обучающегося по учебной дисциплине. 1518
13LINK \l "_Toc422911332"145.2. Примерный перечень контрольных заданий к промежуточной аттестации. 13 PAGEREF _Toc422911332 \h 14181515
13LINK \l "_Toc422911333"145.3. Оценивание результатов обучения по учебной дисциплине на промежуточной аттестации 13 PAGEREF _Toc422911333 \h 151521
13LINK \l "_Toc422911334"146. Перечень основной и дополнительной учебной литературы для освоения учебной дисциплины 13 PAGEREF _Toc422911334 \h 151521
13LINK \l "_Toc422911335"146.1. Основная литература. 13 PAGEREF _Toc422911335 \h 151521
13LINK \l "_Toc422911336"146.2. Дополнительная литература 13 PAGEREF _Toc422911336 \h 151522
13LINK \l "_Toc422911337"147. Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения учебной дисциплины 13 PAGEREF _Toc422911337 \h 151523
13LINK \l "_Toc422911338"148. Методические указания для обучающихся по освоению учебной дисциплины 13 PAGEREF _Toc422911338 \h 151523
13LINK \l "_Toc422911339"149.Информационно-технологическое обеспечение образовательного процесса по учебной дисциплине 13 PAGEREF _Toc422911339 \h 151525
13LINK \l "_Toc422911340"149.1. Информационные технологии 13 PAGEREF _Toc422911340 \h 151525
13LINK \l "_Toc422911341"149.2. Программное обеспечение (при необходимости) 13 PAGEREF _Toc422911341 \h 151525
13LINK \l "_Toc422911342"149.3. Информационные справочные системы (при необходимости) 13 PAGEREF _Toc422911342 \h 151525
13LINK \l "_Toc422911343"1410. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса по учебной дисциплине 13 PAGEREF _Toc422911343 \h 151526
13LINK \l "_Toc422911344"1411. Образовательные технологии 13 PAGEREF _Toc422911344 \h 151526
15 1. Общие положения
1.1. Цель и задачи учебной дисциплины.
Цель учебной дисциплинызаключается в получении обучающимися теоретических знаний о культуре речи во всех её основных аспектах и в использовании соответствующего комплекса знаний в профессиональной педагогической деятельности, которая носит коммуникативный характер.
Задачи учебной дисциплины:
1.Формирование у студентов чёткого представления о культуре речи, об основных функциональных стилях и видах языковых норм.
2.Овладение практическими навыками по составлению текстов публичных выступлений, работе с текстами разных стилей речи и исправлению речевых ошибок.
3.Формирование практических навыков по нахождению в предложенных текстах различных средств художественной выразительности.
4. Овладение основами устной и письменной деловой речи.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.
Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» реализуется в базовой части основной профессиональной образовательной программы «Управление персоналом» по направлению подготовки 37.03.02 Конфликтология (бакалавриат) очной и заочной форм обучения.
Изучение учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» базируется на знаниях и умениях, полученных обучающимися ранее в ходе освоения программного материала средней школы.
Изучение учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» является базовым для последующего освоения программного материала учебной дисциплины: «Общая конфликтология».
1.3. Планируемые результаты обучения по учебной дисциплине в рамках планируемых результатов освоения основной профессиональной образовательной программы.
Процесс освоения учебной дисциплины направлен на формирование у обучающихся следующих общекультурных компетенций:
способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач профессионального общения, межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5), в соответствии с основной профессиональной образовательной программой по направлению подготовки 38.03.03 – «Управление персоналом» (бакалавриат).
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты:

Код
компетенции
Содержание компетенции
Результаты обучения

ОК-5
способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач профессионального общения, межличностного и межкультурного взаимодействия
Знать: законы построения логически верной, аргументированной, ясной, точной устной и письменной речи, принципы эффективного делового общения



Уметь: общаться четко, сжато, убедительно, выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание, определять потребности в информации, получать информацию из большого числа источников, оперативно и точно интерпретировать информацию, использовать для решения коммуникативных задач



Владеть: основными способами и средствами информационного взаимодействия, методами анализа, проектирования и осуществления межличностных, групповых и организационных коммуникаций

2. Объем учебной дисциплины, включая контактную работы обучающегося с преподавателем и самостоятельную работу обучающегося
Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 3зачетных единицы.

Вид учебной работы
Всего зачетных единиц
Семестры



1
2
3
4

Аудиторные учебные занятия, всего
0,6
0,6




В том числе:






Учебные занятия лекционного типа
0,2
0,2




Учебные занятия семинарского типа
0,4
0,4




Лабораторные занятия






Самостоятельная работа обучающихся, всего
2,4
2,4




В том числе:






Курсовой проект (работа)






Расчетно-графические работы






Реферат






Другие виды самостоятельной работы:













Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

экзамен




Общая трудоемкость учебной дисциплины
3
3




3. Содержание учебной дисциплины
3.1. Учебно-тематический план по очной форме обучения
Объем учебных занятий составляет ___108___ часов, в том числе _16_ часов занятий с применением электронного обучения.
Объем самостоятельной работы – 84 часов.
3.1. Учебно-тематический план по очной форме обучения
Объем учебных занятий составляет 108 часов, в том числе 84 часов занятий с применением дистанционных образовательных технологий.
Объем самостоятельной работы – 84 часа.

№ п/п
Модуль, раздел (тема)
Виды учебной работы, академических часов
Формы контроля освоения обучающимися учебной дисциплины, рейтинговых баллов



Всего
Самостоятельная работа обучающегося
Контактная работа преподавателя с обучающимися
Текущий контроль освоения обучающимися учебной дисциплины
Промежуточная аттестация обучающихся





Всего
Лекционного типа
Семинарского типа
Лабораторные занятия
Работа на учебных занятиях семинарского типа
Индивидуальные и групповые проекты, в том числе курсовые
Контрольная работа, РГР, РПР, др. письменные работы
Рефераты, эссе, др. творческие работы
Другие виды
Зачет
Экзамен





АУД
ЭИОС
АУД
ЭИОС
АУД
ЭИОС
АУД
ЭИОС
АУД
ЭИОС
АУД
ЭИОС
АУД
ЭИОС
АУД
ЭИОС
АУД
ЭИОС



1.
Тема 1.
Язык и речь
9,5
8
1,5

1

0,5



0-5












2.
Тема 2
Виды и формы речи

7,5
6
1,5

1

0,5



0-5












3.
Тема 3
Функциональные стили современного русского литературного языка.
27
20
7

3

4



0-10



0-10








4.
Тема 4
Культура речи
12
10
2

1

1
















5.
Тема 5
Нормативный аспект культуры речи
24,5
20
4,5

0,5

4



0-10



0-10








6.
Тема 6
Коммуникативный аспект культура речи
15
10
5

1

4



0-5












7.
Тема 7
Этический аспект культуры речи
12,5
10
2,5

0,5

2



0-5












ВСЕГО ЧАСОВ
108
84
24

8

16



Всего баллов за семестр 60

40



3.3. Учебно-тематический план по заочной форме обучения
Объем учебных занятий составляет 108 часов, в том числе 104 часов занятий с применением дистанционных образовательных технологий.
Объем самостоятельной работы – 104 часа.

№ п/п
Модуль, раздел (тема)
Виды учебной работы, академических часов
Формы контроля освоения обучающимися учебной дисциплины, рейтинговых баллов



Всего
Самостоятельная работа обучающегося
Контактная работа преподавателя с обучающимися
Текущий контроль освоения обучающимися учебной дисциплины
Промежуточная аттестация обучающихся





Всего
Лекционного типа
Семинарского типа
Лабораторные занятия
Работа на учебных занятиях семинарского типа
Индивидуальные и групповые проекты, в том числе курсовые
Контрольная работа, РГР, РПР, др. письменные работы
Рефераты, эссе, др. творческие работы
Другие виды
Зачет
Экзамен





АУД
ЭИОС
АУД
ЭИОС
АУД
ЭИОС
АУД
ЭИОС
АУД
ЭИОС
АУД
ЭИОС
АУД
ЭИОС
АУД
ЭИОС
АУД
ЭИОС



1.
Тема 1.
Язык и речь
12,25
12
0,25

0,25








0-5









2.
Тема 2
Виды и формы речи

12,25
12
0,25

0,25








0-5









3.
Тема 3
Функциональные стили современного русского литературного языка.
23,5
22
1,5

0,5

1



0-5



0-10








4.
Тема 4
Культура речи
8,25
8
0,25

0,25








0-5









5.
Тема 5
Нормативный аспект культуры речи
23
22
1



1



0-5



0-10








6.
Тема 6
Коммуникативный аспект культура речи
14,5
14
0,5

0,5








0-10









7.
Тема 7
Этический аспект культуры речи
10,25
10
0,25

0,25








0-5









ВСЕГО ЧАСОВ
104
100
4

2

2



Всего баллов за семестр 60

40





4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине
Тема 1. Язык и речь

Цель: формирование у студентов умения общаться четко, сжато, убедительно, выбирая подходящие для аудитории стили и содержание (ОК-5)

Перечень изучаемых элементов содержания
Язык и речь. Функции языка и речи. Коммуникация – общение - речь. Структура речевого общения. Основные единицы речевого общения. Речевое событие. Речевая ситуация. Речевое взаимодействие: речевое воздействие и обратная связь. Речевая деятельность: понимание, говорение, слушание, письмо, чтение. Речевое поведение.
Вопросы для самоподготовки:
Соотношение языка и речи.
Функции языка и речи.
Структура и единицы речевого общения.
Речевая деятельность: понимание, говорение, слушание, письмо, чтение.
Речевое поведение. Роль, позиция, статус

Формы контроля самостоятельной работы обучающихся: подготовка сообщений «Структура коммуникативного акта», «Понятие дискурса», «Условия успешной коммуникации».

Литература по теме:
Основная:
1.Русский язык и культура речи: учеб. / Р.К. Боженкова, Н.А. Боженкова, В.М. Шклеин. – М.: Флинта: Наука, 2011. – 605 с.
2. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи. – Ростов–на-Дону: Феникс, 2010. – 540 с.
3. Русский язык и культура речи: уч. для вузов / под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – М.: Юрайт, 2011. – 258 с.
4. Современный русский язык. Текст. Стили речи. Культура речи. / Н.Г. Блохина http://www.alleng.ru
5.Русский язык и культура речи / Под ред. О.Я. Гойхманаhttp://www.alleng.ru
6. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Риторика и культура речи http://www.alleng.ru
Дополнительная:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
ВалгинаН.С. Активные процессы в современном русском языке. М.: «Логос», 2001.
Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. М.: «Логос», 2003
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
СоловьёваН.Н. Как сказать правильно? Орфоэпические нормы русского литературного языка. // Серия «Говорим и пишем грамотно», М.: «Оникс», 2008.

Тема 2. Виды и формы речи

Цель:формирование у студентов способности к эффективному деловому общению (ОК-5)

Перечень изучаемых элементов содержания:
Виды речи по форме выражения мысли: внешняя (устная и письменная) и внутренняя. Виды речи по характеру взаимодействия участников общения: монолог, диалог, полилог. Виды речи по обобщенному значению: описание, повествование, рассуждение. Разновидности речи по функциональному назначению: стили речи, жанры речи. Виды речевого общения: неофициальное и официальное, публичное и непубличное. Устная и письменная речь. Отличия письменной речи от устной. Значение письменной формы речи как средства передачи человеческих знаний. Жанры устной и письменной речи. Неречевое поведение: мимика, жесты, интонация

Вопросы для самоподготовки:
Виды речи по форме выражения мысли: внешняя (устная и письменная) и внутренняя.
Виды речи по характеру взаимодействия участников общения: монолог, диалог, полилог.
Виды речи по обобщенному значению: описание, повествование, рассуждение. Разновидности речи по функциональному назначению: стили речи, жанры речи.
Виды речевого общения: неофициальное и официальное, публичное и непубличное.
Устная и письменная речь. Отличия письменной речи от устной.
Неречевое поведение: мимика, жесты, интонация

Формы контроля самостоятельной работы обучающихся: подготовка сообщений «Невербальные средства общения», «Отличительные особенности устной и письменной форм речи»; выполнение практических заданий, направленных на освоение законов письменной и устной форм речи.

Литература по теме:
Основная:
1.Русский язык и культура речи: учеб. / Р.К. Боженкова, Н.А. Боженкова, В.М. Шклеин. – М.: Флинта: Наука, 2011. – 605 с.
2. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи. – Ростов–на-Дону: Феникс, 2010. – 540 с.
3. Русский язык и культура речи: уч. для вузов / под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – М.: Юрайт, 2011. – 258 с.
4. Современный русский язык. Текст. Стили речи. Культура речи. / Н.Г. Блохина http://www.alleng.ru
5.Русский язык и культура речи / Под ред. О.Я. Гойхманаhttp://www.alleng.ru
6. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Риторика и культура речи http://www.alleng.ru
Дополнительная:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
ВалгинаН.С. Активные процессы в современном русском языке. М.: «Логос», 2001.
Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. М.: «Логос», 2003
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
СоловьёваН.Н. Как сказать правильно? Орфоэпические нормы русского литературного языка. // Серия «Говорим и пишем грамотно», М.: «Оникс», 2008.

Тема 3. Функциональные стили современного русского литературного языка
Цель: формирование у студентов способности выбирать соответствующие той или иной ситуации общения языковые средства (ОК-5)

Перечень изучаемых элементов содержания:
Определение функционального стиля. Экстралингвистические факторы выделения функциональных стилей. Характеристика функциональных стилей русского литературного языка: научного, официально-делового, публицистического, художественного и разговорного (сфера функционирования, функции, подстили, жанры, стилевые черты, языковые особенности). Взаимосвязь и взаимодействие стилей русского литературного языка.
Жанры научного стиля. Композиционные особенности научной работы. Правила оформления цитат, ссылок, библиографического аппарата. Вторичные жанры научного стиля: план, аннотация, реферат, тезисы, конспект, отзыв, рецензия. Композиционные и языковые особенности вторичных жанров научного стиля.
Документ и его составляющие (реквизиты). Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Виды документов. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе

Вопросы для самоподготовки:
Определение функционального стиля
Экстралингвистические факторы выделения функциональных стилей
Характеристика научного стиля (сфера функционирования, функции, подстили, стилевые черты, языковые особенности)
Жанры научного стиля
Композиционные особенности научной работы
Правила оформления цитат, ссылок, библиографического аппарата
Вторичные жанры научного стиля: план, аннотация, реферат, тезисы, конспект, отзыв, рецензия.
Композиционные и языковые особенности вторичных жанров научного стиля.
Характеристика официально-делового стиля (сфера функционирования, функции, подстили, стилевые черты, языковые особенности)
Документ и его составляющие (реквизиты)
Приемы унификации языка служебных документов
Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи
Виды документов
Язык и стиль распорядительных документов
Язык и стиль коммерческой корреспонденции
Язык и стиль инструктивно-методических документов
Правила оформления документов
Речевой этикет в документе
Характеристика публицистического стиля (сфера функционирования, функции, подстили, стилевые черты, языковые особенности)
Вопрос о выделении художественного стиля
Характеристика разговорного стиля (сфера функционирования, функции, подстили, жанры, стилевые черты, языковые особенности)

Формы контроля самостоятельной работы обучающихся: практикум по решению задач
1. Написать текст аннотации, реферата, тезисов заданного текста.
2. Написать текст заявления, передаточного акта, договора, служебной записки, объяснительной записки и т.д.
3. Придумать образец деловой беседы в сфере информационных технологий.
4. Подготовить сообщения «Композиционные и языковые особенности личных документов: заявления, автобиографии, резюме, доверенности и др.», «Композиционные и языковые особенности служебных документов: акта, служебной записки, приказа и др.», «Особенности языка деловых писем».

Литература по теме:
Основная:
1.Русский язык и культура речи: учеб. / Р.К. Боженкова, Н.А. Боженкова, В.М. Шклеин. – М.: Флинта: Наука, 2011. – 605 с.
2. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи. – Ростов–на-Дону: Феникс, 2010. – 540 с.
3. Русский язык и культура речи: уч. для вузов / под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – М.: Юрайт, 2011. – 258 с.
4. Современный русский язык. Текст. Стили речи. Культура речи. / Н.Г. Блохина http://www.alleng.ru
5.Русский язык и культура речи / Под ред. О.Я. Гойхманаhttp://www.alleng.ru
6. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Риторика и культура речи http://www.alleng.ru
Дополнительная:
ВалгинаН.С. Активные процессы в современном русском языке. М.: «Логос», 2001.
ВалгинаН.С. Функциональные стили русского языка: Учеб. Пособие. – М.: Мир книги, 1994.
Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. М.: «Логос», 2003
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
СоловьёваН.Н. Как сказать правильно? Орфоэпические нормы русского литературного языка. // Серия «Говорим и пишем грамотно», М.: «Оникс», 2008.

Тема 4. Культура речи

Цель: Формированиеумения общаться четко, сжато, убедительно; выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание, слова и словообразовательные компоненты (ОК-5)

Перечень изучаемых элементов содержания:
Язык-культура. Культура языка. Культура речи. Аспекты культуры речи: нормативный, коммуникативный, этический. Общая культура человека и речевая культура. Языковая и речевая компетентность носителя языка. Типы речевых культур: элитарная, среднелитературная, литературно-разговорная, фамильярно-разговорная, просторечие, профессионально ограниченная. Коммуникативные качества речи: правильность, точность, ясность, выразительность, логичность, чистота
Вопросы для самоподготовки:
Язык и культура
Культура языка и культура речи
Аспекты культуры речи: нормативный, коммуникативный, этический
Общая культура человека и речевая культура
Языковая и речевая компетентность носителя языка
Типы речевых культур: элитарная, среднелитературная, литературно-разговорная, фамильярно-разговорная, просторечие, профессионально ограниченная.
Коммуникативные качества речи: правильность, точность, ясность, выразительность, логичность, чистота

Формы контроля самостоятельной работы обучающихся: практикум по решению задач; подготовка сообщений «Проблема соотношения языка и культуры», «Теория лингвистической относительности Э. Сепира и Б. Уорфа», «Языковая картина мира», «Ключевые концепты русской языковой картины мира».

Литература по теме:
Основная:
1.Русский язык и культура речи: учеб. / Р.К. Боженкова, Н.А. Боженкова, В.М. Шклеин. – М.: Флинта: Наука, 2011. – 605 с.
2. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи. – Ростов–на-Дону: Феникс, 2010. – 540 с.
3. Русский язык и культура речи: уч. для вузов / под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – М.: Юрайт, 2011. – 258 с.
4. Современный русский язык. Текст. Стили речи. Культура речи. / Н.Г. Блохина http://www.alleng.ru
5.Русский язык и культура речи / Под ред. О.Я. Гойхманаhttp://www.alleng.ru
6. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Риторика и культура речи http://www.alleng.ru
Дополнительная:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
ВалгинаН.С. Активные процессы в современном русском языке. М.: «Логос», 2001.
ВалгинаН.С. Функциональные стили русского языка: Учеб. Пособие. – М.: Мир книги, 1994.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Современная риторика: Учебное пособие для вузов. – 2-е изд. – Ростов н /Д, 2001.
Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. М.: «Логос», 2003
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Тема 5. Нормативный аспект культуры речи

Цель: Формированиеумения общаться четко, сжато, убедительно; выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание, слова и словообразовательные компоненты (ОК-5)

Перечень изучаемых элементов содержания:
Литературная норма. Объективность, историческая изменчивость, вариативность, кодифицированность языковой нормы. Нормы ударения. Типичные ошибки в постановке ударения. Основные черты современного произношения. Особенности произношения в спонтанной речи. Типичные ошибки в произношении.
Типичные ошибки, нарушающие точность и ясность речи. Нарушение лексической сочетаемости. Ошибки, связанные с употреблением синонимов, антонимов, паронимов в речи. Мотивированное и немотивированное использование заимствованных слов в речи. Особенности употребления лексики ограниченной сферы употребления (терминов, профессионализмов, диалектизмов, жаргонизмов, арготизмов), стилистически окрашенной лексики, лексики пассивного запаса (историзмов, архаизмов, неологизмов). Канцеляризмы и речевые стандарты. Ошибки в использовании фразеологизмов в речи. Чистота речи.
Типичные грамматические ошибки в речи. Приемы выявления грамматических ошибок. Трудности в согласовании и управлении. Инверсия. Ошибки в употреблении однородных членов предложения. Нормы организации предложений, осложненных обособленными определениями и обстоятельствами. Ошибки в построении сложных предложений.
Полнота/неполнота речи. Логические основы построения речи. Логические ошибки в речи.
Вопросы для самоподготовки:
Литературная норма. Свойства языковой нормы: объективность, историческая изменчивость, вариативность, кодифицированность.
Характеристика русского ударения. Нормы ударения.
Типичные ошибки в постановке ударения.
Основные черты современного произношения.
Особенности произношения в спонтанной речи.
Типичные ошибки в произношении.
Типичные ошибки, нарушающие точность и ясность речи.
Нарушение лексической сочетаемости.
Ошибки, связанные с употреблением синонимов, антонимов, паронимов в речи.
Мотивированное и немотивированное использование заимствованных слов в речи.
Особенности употребления лексики ограниченной сферы употребления (терминов, профессионализмов, диалектизмов, жаргонизмов, арготизмов), стилистически окрашенной лексики, лексики пассивного запаса (историзмов, архаизмов, неологизмов).
Канцеляризмы и речевые стандарты.
Ошибки в использовании фразеологизмов в речи.
Чистота речи.
Типичные грамматические ошибки в речи
Приемы выявления грамматических ошибок
Трудности в согласовании и управлении
Порядок слов в предложении. Инверсия
Ошибки в употреблении однородных членов предложения
Нормы организации предложений, осложненных обособленными определениями и обстоятельствами
Ошибки в построении сложных предложений
Полнота/неполнота речи
Логические основы построения речи
Логические ошибки в речи

Формы контроля самостоятельной работы обучающихся:
Проведение контрольной работы по теме «Нормы современного русского языка».

Литература по теме:
Основная:
1.Русский язык и культура речи: учеб. / Р.К. Боженкова, Н.А. Боженкова, В.М. Шклеин. – М.: Флинта: Наука, 2011. – 605 с.
2. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи. – Ростов–на-Дону: Феникс, 2010. – 540 с.
3. Русский язык и культура речи: уч. для вузов / под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – М.: Юрайт, 2011. – 258 с.
4. Современный русский язык. Текст. Стили речи. Культура речи. / Н.Г. Блохина http://www.alleng.ru
5.Русский язык и культура речи / Под ред. О.Я. Гойхманаhttp://www.alleng.ru
6. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Риторика и культура речи http://www.alleng.ru
Дополнительная:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
ВалгинаН.С. Активные процессы в современном русском языке. М.: «Логос», 2001.
Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. М.: «Логос», 2003
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
13LINK "http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl55.htm"14Русский орфографический словарь.  Отв. ред. Лопатин В.В.

Приложенные файлы

  • doc 8944743
    Размер файла: 472 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий