Русский язык и культура речи

Кафедра социальных коммуникаций и технологий
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

по специальности Связи с общественностью
для студентов 1 курса заочной формы обучения

по предмету «Русский язык и культура речи»


Контрольная работа является одним из видов промежуточной отчетности студентов заочной формы обучения и выполняется студентами в межсессионный период.
Цель контрольной работы – углубить и закрепить теоретические знания студентов, полученных на установочной сессии и в результате самостоятельного изучения учебной дисциплины, а также привить навыки решения практических задач, умения связывать вопросы теории с практикой, делать выводы, вносить предложения и рекомендации.
Контрольная работа состоит из трех частей:
теоретический вопрос;
практическое задание;
список использованной студентом литературы со ссылками на нее в тексте работы.
Объем контрольной работы не должен превышать 25 машинописных листов (шрифт - Times New Roman, кегль – 14, интервал - 1,5).
Выполненная контрольная работа сдается или высылается студентом в институт в межсессионный период в соответствии с учебным графиком. Студенты должны ознакомиться с замечаниями и рекомендациями преподавателя по контрольной работе и письменно их доработать в той же тетради. Доработанная контрольная работа предъявляется преподавателю при сдаче зачета по дисциплине.

Вариант контрольной работы определяется студентом в зависимости от последних цифр номера его зачетной книжки (см. таблицу).


Последняя цифра зачетной книжки
Номер варианта

1
15

2
14

3
13

4
12

5
11

6
10

7
9

8
8

9
7

10
6

11
5

12
4

13
3

14
2

15
1





Теоретическая часть
Литературный язык как высшая форма национального языка. Содержание и соотношение понятий «язык», «литературный язык», «современный литературный язык».
Функции языка.
Определение понятия «культура речи». Аспекты речи.
Нормативный аспект культуры речи.
Языковая норма и ее особенности. Историческая изменчивость и вариативность нормы. Виды языковых норм.
Орфоэпические нормы современного литературного языка. Основные правила современной русской орфоэпии.
Акцентологические нормы современного литературного языка. Особенности русского ударения.
Лексические нормы современного литературного языка. Основные виды лексических ошибок.
Грамматические нормы современного литературного языка. Основные виды грамматических ошибок.
Коммуникативный аспект культуры речи.
Качество речи.
Средства выразительности русского языка.
13. Этический аспект культуры речи.
14. Правила речевого поведения.
15. Функциональные стили современного литературного языка.




Практическая часть
Вариант 1.

1. Расставьте ударение в словах.
Блокировать, выборы, вы правы, газировать, забронировать, информировать, каталог, начать, упрочение.
2. Исправьте ошибки в данных предложениях.
1. Собираясь в поход, день тогда выдался замечательный.
2. Мы были довольно близки до цели.
3. Напрасно Ярославна ждала своего муженька.
4. На Дунае стоит крепость, а на крепости стоит Ярославна.
5. Отряд потерял значительные людские потери и отступил.
6. Миллионы русских людей сложили свои русые головы на Куликовской битве.
7. Герасим нагнул щенка, и тот стал пить и лакать молоко.
8. Автор «Слова» – глубокий патриот.
9. Лето наступило внезапно и неожиданно.
10. За окном обратно пошел дождь.
3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.
Бравирвание грубостю в языке как и бравирован..е грубостью в манерах не (ни)ряшеством (в) одежде ра..пространенейшее явлен..е и оно в осн..вном свидет..льствует о пс..хологической (н)защищенности человека о его слабсти а вовсе (не) о силе. Гворящий стремит( )ся грубой шуткой ре..ким выржением иронией циничностью п..давить в себе чув..ство опасения В ..снове любых жаргон..ых циничных выр..жений и ругани лжит слабость. По( )настоящему сил..ный и зд...ровый ур..вновешен..ый человек (не) будет без нужды гов..рить громко (не) будет ругат..ся и употр..блять жаргон..ые слова. Ведь он уверен что его слово и так в..сомо.
(Д.С. Лихачев)



Вариант 2.
1. Расставьте ударение в словах.
Блеф, валовой, гербовый, завидно, исповедание, квартал, маркетинг, набрала, намерение, присовокупить.
2. Исправьте ошибки в данных предложениях.
1. Предложения проектного бюро оказались ниже всякой критики.
2. Большое значение в работе нашего отдела стали играть сетевые графики.
3. Эти данные позволяют основать следующие выводы и предложения.
4. Стала очевидной нетождественность замыслов программы социальным условиям жизни.
5. Необходимо еще раз обсчитать все данные.
6. И вот вопрос, который встал на повестке дня, будет обсуждаться повторно.
7. Любой, кто не платит налоги в течение там трех месяцев, должен автоматически без разбирательства суда национализироваться и идти в доход государства.
8. Но во всем этом существует грандиозная опасность.
9. Я хотел бы еще, пользуясь, сказать, что отдельные, может быть, лидеры или, как их назвать, в целях предвыборной популяции сегодня популизмом занимаются.
10. В результате всем видным политикам пришлось публично определить свое отношение к наезду на премьера.
3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.

Ст..рую Русь часто обвняют в том что она была мал..грамотна и (не) любила книги. И совершен..о напрасно. Напротив с древн..х вр..мен книга на Руси была пр..дметом истин..ого в..схищения и уважения а сама Древняя Русь была страной высокой и пр..красной пис..меной культуры. В Древней Руси (не) (ни) только любили и ч..тали книги но и б..регли их в м..настырях сущ..ствовал строгий порядок выдач книг и их в..зврата. Нарушители строг... наказывались. Ведь п..сали книги на очень д..рогом материале пргаменте который изгтавливался из телячей кожи.
(А.И. Соболевский)


Вариант 3
1. Расставьте ударение в словах.
Вербовщик, вероисповедание, гражданство, завсегдатай, исподволь, индустрия, мастерски, премировать, каталог, уведомить.
2. Исправьте ошибки в данных предложениях.
1. Автор сказал рецензенту, что вы не можете не замечать того нового, что имеется в работе.
2. То, что происходит сейчас на факультете, это настоящий анонс.
3. Профессор показал мне курсовой проект и сказал, что он уже устарел.
4. Следует отметить следующие особенности.
5. Устав после лекций, мне не работалось.
6. Можно согласиться с теми главами этого реферата, где не содержится никаких внутренних противоречий.
7. Это исследование имеет большую роль в развитии современной науки.
8.Саму кабину изувечило, а на чердаке, где расположено машинное отделение, оторвало внешнюю панель.
9.Четверым балеринам предложили участвовать в конкурсе.
10.Так мы и живем: семь в одной комнате.
3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.

Как много книг в сей бе..покойный век!
Журнал стихи и нвости( )к..ртинки
А за окном все тот( )же белый снег,
И дым над крышй в..ется по( )старинке.
Читать! читать и знаки на плях
Из( )под руки п..мчатся словно птиц...
Читать до трепета св..чи в глазах,
Листая (н..)знакомые страниц....
Все н..визна все дыш..т новизной,
И фолиант и тонкая тетрадка
(Э. Бабаев)

Вариант 4.
1. Расставьте ударение в словах.
Блокирование, ветеринария, воспроизведённый, зазвонить, газопровод, иссушенный, кинематография, мельком, нормировать, отзыв (депутата).

Исправьте ошибки в данных предложениях.
1. Они уже сейчас готовые к экзамену.
2. Не всегда существует взаимопонимание между народом и их представителями в Законодательном собрании.
3. В январе месяце начнется выдача удостоверений нового образца.
4. Я попросил подругу принести свои записи лекций.
5. Правильно определив цели и задачи исследования, эксперимент показал следующее
6. Условия для достижения положительных результатов были созданы, однако тем не менее испытания прошли неудачно.
7. Эта статья содержательная и интересна.
8. Завод вышел на орбиту плана.
9. Теперь эта плеяда тракторов переводится на дешевое топливо.
10. Конструкция данной машины аналогична старому образцу.
3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.

По п..дбору книг вид...ш.. культуру их обл..дат..лей. Если на п..лках стоят по..писные тома (кроме любим..йших и п..речитыва..мых авторов) но нет справ..чных библии..графических изданий вл..делец их таких библиитек «напоказ» - п..казной инт..л..игент и только. В д..машней библии.теке хр..нят не только книги журналы и газеты папки с выре..ками и вып..сками. Хранят также и п..р..плетенные (во)едино к..мплекты книжных газетных и журнал..ных публ...каций на какие( )то общие темы. Эти к..мплекты называют конволютами.
(Г.Герцов)


Вариант 5.
1. Расставьте ударение в словах.
Баллотировать, введённый, заиндеветь, истекший, кичиться, мизерный, поняла, отчасти, принудить, сосредоточение.
2. Исправьте ошибки в данных предложениях.
1.Такой и врезалась в память та сцена: протянутая из двери теплушки рука девушки и ответный оскал зубов в робкой благодарной улыбке на темном солдатском лице.
2. Вагон нервно тормознулся, и стоящий рядом с моей подругой пассажир буквально повалился на нее.
3.В марте 1999 года на небе английского графства Кент произошло одно из наиболее очевидных нашествий НЛО.
4. Итогом прокурорской проверки и публикации в «Гудке» стал ответ, полученный редакцией от директора комбината питания.
5. Но, несмотря на такой вроде бы философский заворот, все проблемы в фильме затронуты очень поверхностно, так что он остался очень легким и ненавязчивым.
6. Не соглашусь с хрестоматийной данностью Льва Толстого о том, что все счастливые семьи счастливы одинаково, а каждая несчастливая семья несчастна по-своему.
7. Первыми на этот странный факт обратили внимание в буддийских монастырях Тибета, этих настоящих заповедниках человеческих феноменов.
8. Год назад Анастасия ушла из Маринки, переехала жить и работать в Москву, стала делать головокружительную карьеру балерины.
9. Случившийся поблизости милиционер, поколебавшись, начал доставать пистолет.
10.На сцену выходит очередная претендентка на звание чемпионки этого фестиваля.
3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.

Н.. которые книги над.. читать очень медле..но чтобы х..рошо понять их смысл но в ряд.. случа..в наборот (н..)обходимо схватыват общ..ю связь мысл..й что д..стига..тся п.. средством быстр...го чтения. Р..гулирование темпа чтен..я являя..тся важным эл..ментом его культуры. Скорость чтения завис..т от характера и особ..н..остей чита..мой лит..ратуры (учебная, д..ловая, научная, научно( )популярная художестве..ная) целей чтения инд..видуальных особеностей читателя. Очень важно научит..ся с..знательной упр..влять темпом чтения и изм..нять его со..тносить со степенью п..нимания и глубиной в..сприятия содржания текста.
(Н.А. Рубакин)

Вариант 6.
1. Расставьте ударение в словах.
Базироваться, втридорога, гастрономия, закупорить, зубчатый, исчерпать, коклюш, мытарство, осмысление, созыв.
2. Исправьте ошибки в данных предложениях.
1. Проигравшая команда быстро и незаметно удалилась из зала.
2. Листья пахнут лесом, свежестью, понюхаешь лепесток, и на душе становится легче.
3. Это напечатать маленьким шрифтом или большим?
4. Нельзя делать горе другим людям.
5. Враг оказал глубокое сопротивление.
6. В работе коллектива больницы обнаружились серьезные пороки.
7. Когда наступила зима, его демобилизовали на фронт.
8.Чехов высмеивает людей с маленьким умом.
9. Природа приносит нам радость и пользу.
10.Отойдя к окну, Наташа давала нам оттуда различные намеки.
3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.

Писатель пользу..тся теми (же) общ..принятыми сл..вами (хотя сл..варь его должен быть г..раздо шире и богач.. разг..ворного лекс..кона) но мастер своего дела он умеет так п..ставить слово в р..ду других чтобы оно играло всеми св..ими красками звучал.. неожидан..о веско и ново. А это удает..ся ему только в том случае, если сам он тносится к словам (н)равнодушно и (н..)привычно если он (не) только пнимает их значение и но и вображает себе все то что вложено в них «язык..творцем» - народом
(С.Я. Маршак)
Вариант 7.
1. Расставьте ударение в словах.
Гербы, жалюзи, запершись, иконопись, компрометировать, нормировать, осведомить, сторицей, черпать, усугубить,
2. Исправьте ошибки в данных предложениях.
1.Его простые, идущие от сердца слова сыграли свое дело.
2.Политик воплощался в народном воображении в виде образа богатыря – защитника униженных и оскорбленных.
3.Ты меня крупно обидела.
4.Ветер на улице был совсем маленький.
5.Они, эти молодые, юные парни, все выдержали и не сдались.
6.Особый интерес представляют сборища, на которых вместе с ребятами присутствует их классный руководитель.
7.В связи с изменением погоды, заметно потеплевшей, у нас много бюллетенщиков.
8. Главному герою фильма характерны честность и правдивость.
9.Они внесли огромную лепту в выполнение плана.
10.В этом тексте выступления много дефектов.

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.

Ле..кое дело т..жело писать и г..ворить но ле..ко писать и г..ворить т...желое дело. Слово – что п..ходка иной ступа..т всей своей ступней а шаги его едва сл..шны; другой кр..дет..ся на ц..почках а под ним пол др..жит Мы иногда порт..м свое дело (н..)желанием п..думать как надо ск..зать. В данном случае корень многих тя..ких (н..)удач наших в н...уменье выскзать свою мысль одеть ее как следу..т. Иногда б..днен..кую и худенкую мысль мы облчаем в т..кую пышную форму что она пута..тся и т..ряется в (н..)нужных складках собствен...ой об..лочки и до нее трудно добрат..ся.
(В.О. Ключевский)
Вариант 8.
1. Расставьте ударение в словах.
Гофрированный, договоренность, дьяволица, комбайнер, ломоть, наговор, нефтепровод, премирование, прибыла, усугубить.
2. Исправьте ошибки в данных предложениях.
1.Саша своим поступком возрос в глазах окружающих.
2.Наставнику важно предостеречь первый шаг своего воспитанника.
3. Машина летела с сильной скоростью.
4. Плохой врач не только не принесет пользы, но и может оказать вред здоровью.
5. В Думе начались слухи о том, что предстоит смена правительства.
6. Взгляд воспитателя внушал детям страх и боязнь.
7.Это произведение Лермонтова было высоко оценено не только современниками Лермонтова, но и его предшественниками.
8.Он сильно подружился с моими детьми.
9. До сих пор я помню о тебе нежным воспоминанием.
10. Новая пьеса известного драматурга прошла с большим интересом.
3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.

Язык..вая норма (н..)извечная (н..)подвижная застывш..я кат..гория. Язык..вая норма есть историч..ски обусловл..н..ый факт про..влен..е историч..ских зак..номерностей развит..я языка и типич..ских для каждой эпохи т..нденц..й развития поддержан..ое и од..бряемое обществом в его языковой практик... Отсюда следуе..т что норма это сов..купность наиболее пр..годных «правильных» «пр..дпочитаемых» для обслуж..вания общества сре..ств языка складывающ..яся как результат отбора языковых эл..ментов л..ксических пр..износительных м..рфологических синтаксич..ских.
(С.И. Ожегов)



·
Вариант 9.
1. Расставьте ударение в словах.
Буйволица, гравированный, договоры, искра, костюмированный, обеспечение, ракурс, таможня, углубит, ходатайствовать.
2. Исправьте ошибки в данных предложениях.
1.Для языка Дикого, как и для других представителей «темного царства», характерны грубые выражения.
2. Юрий получил за технику исполнения оценки, почти равные с победителем соревнований.
3. Кроме прочих достоинств, Иванов был и хорошим специалистом.
4. По плану намечено построить четыре клуба, три библиотеки, детские ясли, а также строительство дорог, озеленение сел и так далее.
5. Кто нуждается в дополнительных занятиях, необходимо тому обеспечить их.
6. Основное на что следует обратить внимание, это на нарушение дисциплины в группе.
7. Можно привести много положительных примеров о высоком качестве исполнения письменных работ.
8. Новый экскаватор потерпел аварию благодаря запущенному состоянию.
9. Положа руку на сердце, это решение было неправильно.
10.На полях животноводческой фермы трудится самая современная техника.

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.

Сл..варь отечественого языка есть одна из самых н..обходимых настол..ных книг для всяк..го обр..зованного человека. Хороший словарь долж..н удо..летворять каждого из тех кто к нему пр...бегает Чем обр..зован..ее народ чем значительн..е в нем масс..а людей просвещен..ых тем у него лу..ше б..гаче полнее удо..летв..рительнее сл..варь его языка. Р..внодушие ленивое и н..вежественное оно (н..) нуждается в сл..варе; напротив того образованость не постыд..тся (ни)когда брать в руки сл..варь и ост..навливат..ся на об..яснении слов (н)известных или (н..)совсем п..нятных.
(И.И. Срезневский)


Вариант 10.

1. Расставьте ударение в словах.
Бюрократия, выговоры, гренадер, донельзя, красивее, начала, нормирование, подключит, похороны, эксперт.
2. Исправьте ошибки в данных предложениях.
1. К концу года рапортуют труженики торговой сети столицы.
2. Кара за неизбежность в обороне настигла «Динамо» уже на четвертой минуте первого тайма. 3.Строители обещали воздвигнуть здание нового вычислительного центра в сентябре.
4.Он понял о том, что тактику поединка нужно менять.
5. Мы просто не знаем достоверно воздействие некоторых загрязняющих веществ.
6. Педагогами гимназии разработаны учебные планы, способствующие более лучшему восприятию материала.
7. Подготовить проект к сроку – это для них самая наисложнейшая проблема.
8. Конструкторы установили очень сверхмощный двигатель.
9. Исходя из набранного количества баллов, решается вопрос о принятии претендента на работу. 10. В результате аварии гонщик получил прелом правой и сильный ушиб левой ног.
3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.

Всяк..е мысли пр..ходят иногда в голову. Например мысль о том что х..рошо бы с..ставить нескол..ко новых сл..варей руского языка (кроме конечно существу..щих общих слварей). В одном таком сл..варе можно пре..положим с..брать слова име..щие отн..шение к природе в другом х..рошие и меткие мес..ные слова в трет..ем слова людей разных профес..ий в ч..твертом мусорные и мер..вые слова всю канц..лярщину и пошлость засор..ющ..е рус..кий язык. Последний словарь нужен для того чтобы отучить людей от ск..доумной и ломан..ой речи. Сл..варь этот будет коне..но т..лковым. Каждое слово должно быть об...яснено и после него следует пом..щать несколько отры..ков из книг писател..й поэтов ученых име..щих научное или по..тич..ское к..сательство к этому слову.
(К.Г. Паустовский)
Вариант 11
1. Расставьте ударение в словах.
Августовский, асимметрия, бензопровод, блокированный, валовой, газированный, диоптрия, еретик, житие, забронировать.
2. Исправьте ошибки в данных предложениях.
1. Четверым балеринам предложили участвовать в конкурсе.
2. Так мы и живем: семь в одной комнате.
3. Горнодобывающая промышленность является одной из самых важнейших отраслей народного хозяйства.
4. В этой нелегкой ситуации нами принимаются меры по отысканию наиболее оптимального варианта.
5. Во время перерыва в холле продолжают спорить. Подойдем поближе к этим троим студентам, послушаем, что они говорят.
6. Эти двести метров, отделяющие оба института, учебный и исследовательский, преодолеть не так уж трудно.
7. Бытовые условия в поселке оказались более предпочтительнее, чем в леспромхозе.
8. Это наиболее характернейшие заболевания у детей такого возраста.
9. Мы с композитором заметили, что в обоих песнях припев почти одинаковый.
10. Над этой темой работают пятеро научных сотрудников, о результатах они доложат на совещании.

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.

Благ..родная мысль ф..рмулирует себя без утайки во всей п..лноте поэтому( )то она ле..ко н..ходит и ясное для себя выр..жение. И с..нтаксис и грам..атика и знаки пр..пинания весь арсенал грам..тности охотно ей пов..нуется. В..просительный знак не сме..т выск..чить там где слыш..тся утв..рждение; слова вр..де «иск..ренить», «и..требить» не смеют зат..саться там где не может быть и речи ни об искрен..ости ни об истреблении... Ясная для самого произносящего речь является вр..зумител..ною и для слушат..лей. Она уб..ждает умы зажига..т сердца.
(М.Е. Салтыков-Щедрин)


Вариант 12
1. Расставьте ударение в словах.
Безудержный, без умолку, дозвониться, инсульт, кулинария, стенография, теплиться, толика, усугубить, феномен.
2. Исправьте ошибки в данных предложениях.
1.Фонды материального поощрения позволяют гибче подходить к группе в целом и к отдельным ее представителям.
2. Вера оказалась в преглупейшем положении.
3. Направление развития экономики в ХХ веке и у нас, и на Западе приняло ложное направление. 4.Для этой цели, как считает наш собеседник, целесообразнее организовать отдельную партию.
5.Художники фарфорового завода создавали ряд уникальных изделий, расписанных в духе народного фольклора.
6. Состоялся первый дебют молодой актрисы.
7. В течение последних недель на космодроме испытывается попытка управлять кораблем дистанционно.
8.Девушка облокотилась локтем на перила кресла.
9. Свою автобиографию я вам уже рассказал.
10.Однажды в отпуске со мной случился такой случай.

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.

Ч..стота языка пр..стойность и точность слов ч..стично ясность соч..нения плавность оного или слов..течени.. наконец благоразумное уп..требление общих укр..шений суть те сов..ршенства слова которые прои..ходят почти единствен..о от выражений. Излишне г..ворить о том что всякий соч..нитель должен осн..вательно знать отечествен..ый свой язык. Ч..стота языка пре..полагает такую речь которая п..добна метал..у не име..щему никакой примес.. то есть которая не имеет (не) свойственных языку (н..) слов (н..) словосочетаний.
(И.С. Рижский).

Вариант 13
1. Расставьте ударение в словах
Вручат, генезис, знамение, соболезнование, согбенный, согнутый, сосредоточение, принудить, приручённый, ретироваться.
2. Исправьте ошибки в данных предложениях.
1. Хлестаков ходил важной походкой, как генерал.
2.Она служила при дворе служанкой.
3. Тогда всех солдат выстроили в строй.
4. В кашпо растет растение плющ.
5. Реформа ведется при одновременном сосуществовании старых и новых структур управления
6. Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете.
7. Заключены и утверждены постановлениями правительства края договоры с организациями на поставку продукции и сервисное обслуживание.
8. В то же время мы на июнь месяц мы планируем провести совещание.
9. Мы желаем, конечно, чтобы здесь более активно старшее поколение участвовало. Мы активно с ним продолжаем работу. Но что хотелось сказать: на Кубани активно работают двадцать семь районных организаций.
10. Вы посмотрите, около Думы стоит толпа людей.

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.

Рус..кий язык стал гиган..ской с..кровищниц..й всех областей человеч..ских знан..й. Сл..варный состав его стр..мительно увелич..вает..ся. В семн..дцат..томном акад..мическом «Словаре современ..ого рус..кого лтературного языка» описано свыше ста двадц..ти тысяч.. общ..употребителных слов и сотни тысяч.. значений и о..тенков значений А кроме общ..употребител..ных слов сущ..ствует специал..ная т..рминология количество которых учесть н..возможно. Научно( )т..хнических и производс..вен..ых терминов номе..клатурных наимен..ваний и прочих сп..циал..ных об..значений в современ..ом рус..ком языке мил..ионы.
(Ф.П. Филин)


Вариант 14
1. Расставьте ударение в словах
Договоры, откупорить, паблисити, петля, пломбированный, подбодрить, подогнутый, предвосхитить, ходатайствовать, черпать,
2. Исправьте ошибки в данных предложениях.
1. Нравственная порядочность среди работников высших учебных заведений сейчас редкое явление.
2. Итак, голосуем. Поддержка наибольшим большинством очевидна.
3. На улице ноябрь месяц, а ЖКХ бездействует.
4. В крае произошло значительное по значению событие: выборы не состоялись.
5.Принятым постановлением правительство края обязало глав территориальных, районных государственных администраций края принять дополнительные меры по выполнению краевой целевой программы в текущем периоде.
6. Первая премьера нового спектакля Романа Виктюка прошла при полном аншлаге.
7. На этой фирме есть свободная вакансия.
8. После прохождения обучения наш учебный центр гарантирует вам трудоустройство на работу. 9. Вчера состоялся очередной российско-американский саммит на высшем уровне.
10.Когда мы впервые познакомились, он преподнес мне памятный сувенир – несколько брелоков с символами Петербурга.

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.

Сл..варь отр..жает все изм..нения прои..ходящ..е в мире. Он запеч..тлел опыт и мудрость веков и не о..ставая сопутству..т жизни развит..ю техники науки ис..кус..тва. Он может назват... любую вещь и ра..пол..гает сре..ствами для выраж..ния самых отвлечен..ых и обо..ща..щих идей и понятий. Более того в нем таит..ся ч..десная в..зможность обращат..ся к нашей пам..ти во..бражению к самым разным ощщениям и чу..ствам вызывая в нашем пре..ставлении ж..вую реальность.
(С.Я. Маршак)


Вариант 15
1. Расставьте ударение в словах.
Диспансер, ободрить, олигархия, оптовый, осведомить, обезуметь, обеспечение, облегчить, эксперт, шрифты.

2. Исправьте ошибки в данных предложениях.

1. Начав работу, мы не можем отступить назад и оставить ее незавершенной.
2. Самое первейшее в работе исследователя – определение главных приоритетов.
3. В последние годы отношение электората избирателей к выборам значительно изменилось.
4. Предельный лимит времени на выполнение каждого задания – 15 минут.
5. Одновременно можно наблюдать несколько одновременных процессов.
6. Прейскурант цен на промышленные товары с прошлого года не изменился.
7. Я думаю, что в данном случае суд расставит точки над ним, с этим мнением Государственная дума Краснодарского края будет соглашаться, потому что, ну, суд есть суд.
8. Много было пущено критических стрел по поводу недостаточно открытости работы депутатов, слабости информационных потоков из думских коридоров.
9. Я думаю, что люди, которые ответили так, это, видимо, ответили, можно сказать, без глубоких раздумий, как говориться, на скорую руку.
10. Уверен: у депутатов хватит патриотизма и здравого смысла, чтобы не пустить по ветру наше главное богатство.

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.

Внмание чита...щего должно быть соср..д..точено на мысли автора а (н..) разгадке того что автор хотел сказать. Потому чем проще тем лу..ше. Язык должен быть разуме..тся богат и поэтому для разных явлений и п..нятий надо употр..блять разные слова. Употр..бление одного и того (же) слова в разном значении.. может с..здать пут..аницу. Этого делать (не) следует. Однако если говорит..ся об одном и том (же) явлении слово употр..бляется в одном и том (же) значении вовсе (не) надо его мнять.
(Д.С. Лихачев)


Список литературы:
Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке: Учебное пособие. – М.: Логос, 2007.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.
Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно. – М.: Высшая школа, 2003.
Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация: Учебник. – М.: Инфра-М, 2001.
Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – М.: Логос, 2006.
Горбаневский М.В., Караулов Ю.Н., Шаклеин В.М. Не говори шершавым языком. – М.: Галерия, 2006.
Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. – М.: Дело, 2002.
Культура русской речи: Учебник для вузов /Под ред. проф. Л.К.Граудиной и проф. Е.Н.Ширяева. – М.: Норма-Инфра. М, 2005.
Лексические и синтаксические нормы: Метод. указания и задания к практ. занятиям по культуре речи./ Воронеж. гос. технол. акад.: Н.В. Брауда, А.М. Шереметьева, Г.В. Гостева, В.Ф. Попова. Воронеж. 1998.
Львов М.Р. Основы теории речи: Учеб пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2000.
Львов М.Р. Риторика. Культура речи. – М., 2002.
Орфоэпические и морфологические нормы: Метод. указания и задания к практ. занятиям по культуре речи./Воронеж. гос. технол. акад.: Н.В. Брауда, А.М. Шереметьева, Г.В. Гостева, В.Ф. Попова. Воронеж. 1998.
Практикум по русскому языку и культуре речи (нормы современного русского литературного языка) / И.Г. Проскурякова, В.В. Кудряшова и др. СПб, 2003.
Рождественский Ю.В. Теория риторики. – М.: Добросвет, 1997.
Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Книга о хорошей речи. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.
Русский язык и культура речи: Учебник/ Под ред. проф. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2001.
Русский язык и культура речи: Практикум/ Под ред. проф. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2001.
Русский язык и культура речи. Учебник для технических вузов од ред. В.И.Максимова, А.В.Голубевой. – М., М, 2006.
Русский язык и культура речи. Учебник под ред. В.Д.Черняк, М.: Высш.шк.;С.-Пб.:Изд-во РГПУ им А.И.Герцена, 2005.
Русский язык конца ХХ столетия (1985-1995). – 2-е изд. – М.: Языки русской культуры, 2000.
Сидорова М.Ю., Савельев В.С. Русский язык и культура речи. – М., 2002.
Сопер П. Основы искусства речи. М., 1996.
Стернин И.А. Что происходит с русским языком? Очерк изменений в русском языке конца ХХ века. Туапсе, 2000.
Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. – М.: Слово/Slovo, 2000.
Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов-нефилологов: Учебное пособие. – М.: Флинта, 2001.
Формановская Н.И. Употребление русского речевого этикета. – М.: Русский язык, 1982.







Зав.кафедры СКиТ Д.А.Войнов
15

Приложенные файлы

  • doc 8944888
    Размер файла: 128 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий