Семинары по юр.лингвистике


ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ № 2. 1. ТЕОРИЯ. Тема. НОРМЫ ЯЗЫКА И НОРМЫ ПРАВА. План. 1. Квалификация составов языковых правонарушений. 2. Языковые нормы и закономерности в системе права. 3. Лингвистические и экстралингвистические детерминанты кодификации норм русского языка в его естественном и юридическом функционировании. Литература: 1. Биндюков И.В. Квалификация составов языковых правонарушений // ЮЛ-5. 2. Голев Н.Д. Юридический аспект языка в лингвистическом освещении (раздел 3: Языковые нормы и закономерности в системе права) // ЮЛ-1. 3. Сайкова Н.В. Лингвистические и экстралингвистические детерминанты кодификации норм русского языка в его естественном и юридическом функционировании // ЮЛ-5. 2. ПРАКТИКА. 1. Составить словарь юрислингвистических терминов по теме занятия (5-7 терминов; с развернутыми дефинициями; возможно, с примерами; без дублирования между студентами). 2. Составить пять тестовых заданий по теме занятия (задания разных ти-пов; с указанием правильного ответа). 3. Сформировать библиотеку дополнительной литературы и электрон-ных ресурсов по теме занятия.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ № 3. 1. ТЕОРИЯ. Тема. ЕСТЕСТВЕННЫЙ ЯЗЫК И ЯЗЫК ЮРИДИЧЕСКИЙ План. 1. Юрислингвистика и лингвистика. Естественный язык и язык юридиче-ский. Специфика юридического языка. 2. Юридизация естественного языка как лингвистическая проблема. 3. О специфике языка права в системе общенародного русского языка. 4. Нормы речевого общения как личностные права и обязанности. 5. К вопросу о юридизации конфликтного текста. Литература: 1. Голев Н.Д. Юрислингвистика и лингвистика. Естественный язык и язык юридический. Специфика юридического языка (Раздел №2: Юридический аспект языка в лингвистическом освещении) // ЮЛ-1.2. Голев Н.Д. Юридизация естественного языка как лингвистическая проблема // ЮЛ-2. 3. Голев Н.Д. О специфике языка права в системе общенародного русского языка и ее юридического функционирования // ЮЛ-5. 4. Матвеева Т.В. Нормы речевого общения как личностные права и обя-занности // ЮЛ-2. 5. Матвеева О.Н. К вопросу о юридизации конфликтного текста // ЮЛ-5. 2. ПРАКТИКА. 1. Сформировать библиотеку дополнительной литературы и электрон-ных ресурсов по теме занятия. 2. Проанализировать ГК РФ на предмет выявления норм права, значимых для лингвистической экспертизы.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ № 4. 1. ТЕОРИЯ. Тема. МЕТАЯЗЫКОВОЕ СОЗНАНИЕ ЮРИСТОВ И НЕЮРСИ-ТОВ. План. 1. Основные черты обыденного языкового сознания. 2. Специфические черты металингвистического мышления юристов. 3. Особенности языкового сознания лингвиста и юриста (на примере концепта «закон»). 4. Исторический, социальный, культурологический и этико-правовой контекст функционирования языковых единиц как источник порождения и устранения конфликта. 5. Слово в фидеистической парадигме. Литература: 1. Лебедева Н.Б. О метаязыковом сознании юристов и предмете юрислингвистики (к постановке проблемы) // ЮЛ-2. Раздел 1. 2. Лебедева Н.Б. О метаязыковом сознании юристов и предмете юрислингвистики (к постановке проблемы) // ЮЛ-2. Раздел 2. 3. Маланина Н.В. Особенности языкового сознания лингвиста и юриста (на примере концепта «закон») // ЮЛ-7. 4. Мансурова В.Д. Инстанция истины: О соотношении норм языка и права в общественной коммуникации // ЮЛ-1. 5. Копочева В.В. Слово в фидеистической парадигме // ЮЛ-6. 2. ПРАКТИКА. 1. Составить словарь юрислингвистических терминов по теме занятия (5-7 терминов; с развернутыми дефинициями; возможно, с примерами; без дублирования между студентами). 2. Составить пять тестовых заданий по теме занятия (задания разных ти-пов; с указанием правильного ответа). 3. Сформировать библиотеку дополнительной литературы и электрон-ных ресурсов по теме занятия.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ № 5. 1. ТЕОРИЯ. Тема. ЛИНГВОЮРИСТИКА: ЗАКОНОТВОРЧЕСТВО, ТОЛКОВА-НИЕ ЗАКОНОВ И ЮРИДИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ (ЯЗЫКОВОЙ АС-ПЕКТ) План. 1. Язык права. 2. К названию закона о вероисповедании (понятие совесть и свобода совести). 3. Честь и достоинство: понятие, исторический аспект. 4. Типовые трудности семантической интерпретации юридического тек-ста. 5. Коммуникативно-правовая деятельность и ее воплощение в тексте (эротетико-логический анализ процессуальной документации). 6. Герменевтика: юридический и филологический аспекты. 7. Информация, знание и гласность (семантический анализ глаголов «знать» и «ведать»). 8. К вопросу об использовании изобразительно-выразительных средств языка в уголовном законе. Литература: 1. Исаков В.Б. Язык права // ЮЛ-2. 2. Ефанова Л.Г. К названию закона о вероисповедании (понятие совесть и свобода совести) // ЮЛ-2. 3. Кречетов Д.В. Честь и достоинство (понятие, исторический аспект) // ЮЛ-2. 4. Милославская Д.И. Типовые трудности семантической интерпретации юридического текста // ЮЛ-2. 5. Горелова И.А. Коммуникативно-правовая деятельность и ее воплощение в тексте (эротетико-логический анализ процессуальной документации) // ЮЛ-2. 6. Голик Ю.В., Энгвер Н.Н. Герменевтика: юридический и филологический аспекты // ЮЛ-1. 7. Ефанова Л.Г. Информация, знание и гласность (семантический анализ глаголов «знать» и «ведать») // ЮЛ-5. 8. Кострова М.Б. К вопросу об использовании изобразительно-выразительных средств языка в уголовном законе // ЮЛ-5. 2. ПРАКТИКА. 1. Составить словарь юрислингвистических терминов по теме занятия (5-7 терминов; с развернутыми дефинициями; возможно, с примерами; без дублирования между студентами). 2. Составить пять тестовых заданий по теме занятия (задания разных ти-пов; с указанием правильного ответа). 3. Сформировать библиотеку дополнительной литературы и электрон-ных ресурсов по теме занятия.

Приложенные файлы

  • docx 8951377
    Размер файла: 15 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий