ЛТ задачи 2015 для студентов


Задачи по ПМ.04. «Теория и практика лабораторных микробиологических исследований»


Задача № 1

В лабораторию поступил материал из зева больного ребенка с подозрением на дифтерию, взятый двумя тампонами.
Задания:
Укажите цель забора материала двумя тампонами.
Укажите методы окраски применяемые в данном случае.
Назовите характерные морфологические признаки, на которые необходимо обратить внимание при микроскопии окрашенного мазка.
Перечислите питательные среды, которые следует подготовить для первичного посева.
Опишите характер роста возбудителя дифтерии на этих средах.

Задача № 2

Может ли вызвать заболевание у человека возбудитель туберкулеза птиц? Если да, то в каком случае?

Задача № 3

В бактериологической лаборатории при посеве гемокультуры на среде Эндо выросли мелкие, бесцветные, с гладкими краями колонии. У культуры изучены морфологические, культуральные и биохимические свойства, по которым ее отнесли к S.typhi.
Задания:
Назовите среды, которые использовались для выделения чистой культуры и первичной идентификации.
Перечислите состав среды, которая использовалась для первичной идентификации.
Опишите характер изменения указанной Вами среды при росте S.typhi.
Охарактеризуйте морфологические, культуральные и биохимические свойства S.typhi.
Перечислите свойства ,которые еще необходимо изучить для окончательной идентификации.

Задача № 4

Скорой помощью в больницу доставлен мальчик с симптомами дифтерии.
Каким ватным тампоном нужно взять материал для ускоренной диагностики дифтерии? Через сколько часов можно дать в этом случае ответ?

Задача № 5

В бактериологическую лабораторию поступил материал (кусочки некротизированной ткани, отделяемое раны) от больного с диагнозом «газовая гангрена».
Задания:
Назовите микробы, которые вызывают это заболевание.
Перечислите экспресс- и ускоренные методы диагностики, которые можно использовать.
Укажите питательные среды, которые нужно приготовить для проведения бактериологического исследования.
Назовите особенности культивирования микробов.
Перечислите методы создания анаэробных условий.


Задача №6

Материал, взятий для исследования из носа при подозрении на дифтерию не может быть доставлен для посева в лабораторию своевременно.
Как нужно поступить в данном случае? Каким тампоном берут материал для исследования?



Задача № 7

В клиническую диагностическую лабораторию поступила мутная спинномозговая жидкость от больного ребенка с подозрением на менингококковую инфекцию
Задания:
Перечислите методы исследования, которые можно применить для подтверждения диагноза.
Перечислите этапы бактериоскопического метода исследования.
Опишите характер мазка из СМЖ при менингококковой инфекции.
Укажите питательные среды, которые вы приготовите для бактериологического метода исследования.
Назовите метод экспресс-диагностики, который можно применить для обнаружения специфического антитела в спинномозговой жидкости.

Задача № 8

При посеве фибринозной пленки на поверхность ПС Клауберга выросли колонии, окрашенные в серо-черный цвет, с изрезанными краями.
Какой диагноз можно поставить в этом случае? Описать характер роста возбудителя дифтерии на жидкой питательной среде.


Задача № 9

Для проведения бактериологического исследования лаборанту дано задание на приготовление питательных сред.
Задания:
Назовите требования, которым должны отвечать питательные среды.
Укажите требования, предъявляемые к используемой посуде.
Опишите технику определения рН среды.
Укажите этапы приготовления питательных сред.
Перечислите метод контроля питательных сред.


Задача № 10

Из слизи, взятой из зева для исследования, приготовлен мазок и окрашен по Грамму. В мазке обнаружены грамотрицательные палочки.
Можно ли поставить диагноз «дифтерия» по этим данным? Опишите морфологию возбудителя дифтерии.



Задача № 11

В инфекционное отделение ЦРБ в течение суток поступили 3 члена одной семьи с диагнозом «острый гастроэнтерит», которые накануне употребляли в пищу мясной салат, купленный в буфете общественного питания.
Задания:
Укажите метод диагностики, который нужно использовать.
Назовите исследуемый материал ,который необходимо использовать для проведения микробиологического исследования.
Перечислите микроорганизмы, которые чаще всего могут вызывать это заболевание.
Укажите, каким путем могли инфицироваться члены этой семьи.
Перечислите питательные среды, которые вы приготовите для проведения исследования.

Задача № 12

У ребенка 6 лет отмечалась высокая температура, незначительные боли в горле. При осмотре обнаружена гиперемия зева, отек гортани, а также фибринозная пленка на поверхности миндалин. Врач поставил предположительный диагноз – дифтерия.
Какой материал нужно взять лаборанту для исследования, чтобы подтвердить диагноз?



Задача № 13

В бактериологическую лабораторию больницы поступили промывные воды и испражнения больного с подозрением на острый гастроэнтерит, а также остатки мяса, которое употреблял накануне больной.
Задания:
Назовите инфекционное заболевание, о котором можно подумать в данном случае.
Перечислите дифференциальные среды, на которые можно сделать посевы всех образцов исследуемого материала.
Опишите характер роста, который будут иметь микроорганизмы на этих средах.
Укажите, краткую схему дальнейшего выделения и идентификацию культуры бактерий.
Перечислите биохимические свойства, характерные для возбудителей сальмонеллезов.

Задача № 14

Из материала слизи, взятого у больного из зева выросли колонии микробов, расщепляющих тирозин. Каков диагноз?




Задача № 15

В лабораторию поступила кровь больного с диагнозом «брюшной тиф». Болеет 10 дней.
Задания:
Назовите методы лабораторной диагностики, которые можно применить в данном случае.
Опишите способ подготовки крови для проведения серологического исследования.
Назовите образец исследуемого материала, который будет использован для дальнейшего исследования.
Перечислите все необходимое для проведения исследования.
Укажите, чему равен диагностический титр О-антител к сальмонеллам брюшного тифа.

Задача № 16

При посеве исследуемого материала на среду КУА колонии выросли через сутки. В мазке обнаружены грамотрицательные палочки овоидной формы.
Можно ли на основании этих данных поставить диагноз «коклюш»?


Задача № 17

При микроскопии окрашенных препаратов вы обнаружили шаровидной формы микроорганизмы, располагающиеся в виде неправильных скоплений, напоминающих «гроздья винограда».
Задания:
Назовите микроорганизмы, обнаруженные в препарате.
Объясните причину такого расположения кокков.
Перечислите еще виды микробов, имеющие шаровидные формы.
Назовите признаки, на основании которых они подразделяются.
Укажите систему микроскопа, в котором лучше микроскопировать окрашенные препараты, охарактеризуйте ее преимущества.

Задача № 18

В лаборатории доставлено отделяемое шанкра для исследования на наличие возбудителя сифилиса.
Какой метод микробиологической диагностики нужно использовать для выявления возбудителя? Какие меры предосторожности нужно соблюдать при работе с материалом, подозрительным на сифилис?


Задача № 19

В лабораторию поступил исследуемый материал (гной), в котором необходимо изучить морфологию бактерий.
Задания:
Назовите этапы приготовления препарата до окраски.
Метод окраски, который вы используете.
Укажите систему микроскопа, которым Вы будете пользоваться.
Назовите признаки, по которым можно определить нужный объектив микроскопа.
Перечислите преимущества выбранной системы микроскопа для изучения морфологии бактерий.

Задача № 20

Больной повторно заразился сифилисом.
Появится ли у него твердый шанкр снова? Если нет, то почему? Каков характер иммунитета при сифилисе?


Задача № 21

В лабораторию поступил материал (гной) от больного с подозрением на гнойно-воспалительное заболевание. Вы получили задание определить морфологию микроорганизмов.
Задания:
Какова техника приготовления мазка из гноя?
Укажите метод фиксации, который вы примените.
Каково целевое направление фиксации мазка?
Выберите метод окраски препарата.
Назовите красители и этапы для окраски по этому способу.

Задача № 22

Больная обратилась к врачу с жалобами на выпадение волос, бровей, ресниц и на появление сыпи на теле.
На признаки какого заболевания похожи перечисленные признаки? Какой материал для исследования нужно брать в этот период заболевания?


Задача № 23

При бактериологическом исследовании инфекционного материала выделена культура, у которой необходимо определить подвижность.
Задания:
Назовите, методы, которые можно использовать для этого.
Назовите методы микроскопии, которые можно использовать с этой целью, их достоинства и недостатки.
Опишите методику приготовления препаратов для выявления подвижности микроскопическим методом.
Укажите систему микроскопа, применяемую для изучения подвижности микробов.
Опишите группы бактерий в зависимости от расположения жгутиков.

Задача № 24

Больная обратилась к врачу с жалобой на появление на губе твердой безболезненной язвы. После исследования мазка, приготовленного из содержимого язвы, обнаружен микроорганизм, имеющий все признаки бледной спирохеты.
Как приготовить мазок из содержимого язвы? Какие признаки имеет возбудитель сифилиса?

Задача № 25

Приготовлены питательные среды, содержащие компоненты, не выдерживающие температуру выше 100оС.
Задания:
Выберите способ стерилизации этих сред.
Обоснуйте свой выбор.
Назовите аппарат и режим работы для стерилизации этих питательных сред.
Можно ли достичь полной стерилизации выбранным способом? Если да, то за счет чего это происходит?
Укажите, как проводится контроль стерилизация питательных сред.

Задача № 26

При посеве патологического материала с подозрением на наличие микобактерий туберкулеза, рост на плотной питательной среде наблюдается на 3-4 день.
Может ли лаборант дать положительный ответ о наличии туберкулезной палочки в исследуемом материале?

Задача № 27

Из гнойного отделения больного с подозрением на острую гонорею приготовлен фиксированный мазок.
Задания:
Назовите сложный метод окраски, который Вы используете в данном случае и реактивы для этого способа.
Перечислите свойства микроорганизмов, которые можно определить при микроскопии этого мазка.
Обоснуйте необходимость знаний вышеперечисленных свойств микроорганизмов.
Опишите морфологию возбудителей гонореи и их расположение по отношению к лейкоцитам.
Назовите процесс и его этапы, результатом которого может явиться такое расположение бактерий.





Задача № 28

При посеве исследуемого материала на питательную среду и последующего нанесения культуры дизентерийного бактериофага на ее поверхность, после 24-часовой инкубации на чашке Петри появилась зона подавления роста.
Какой диагноз можно поставить в этом случае?


Задача № 29

Необходимо провести контроль стерильности изделий медицинского назначения.
Задания:
Укажите объекты бактериологического контроля стерильности.
Назовите питательные среды, используемые для контроля стерильности изделий ЛПУ.
Укажите объемы питательных сред и кратность посевов.
Опишите технику обработки емкостей с исследуемым материалом.
Укажите температурные режимы инкубирования посевов.

Задача № 30

В новом районе необходимо организовать баклабораторию.
Какие помещения необходимо выделить?











Приложенные файлы

  • doc 8954681
    Размер файла: 103 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий