Учебный план курса макроэкономика — 2 семестр

Учебный план курса «Макроэкономика»
для групп 11-ЭБ-1,11-ЭЭ-2, 11-ЭФ-3, 11-ЭН-4
4 семестр 2012/2013 год
Практические занятия (36 час. – 18 недель)– Шапошникова Вера Вадимовна

Недели
Раздел курса, тема
Семинар
Контроль


Раздел 5. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LM




5.1. Взаимосвязь моделей AD-AS и IS-LM. Основные переменные и уравнения модели IS-LM. Вывод модели IS - LM.
Тема 5.1.
тест


5.2. Относительная эффективность бюджетно-налоговой и кредитно-денежной политики. Экономическая политика в моделях AD-AS и IS-LM при изменении уровня цен
Тема 5.2.
тест


Резерв лекционного времени для раздела 5

КР по разделу 5


Раздел 6. Циклические процессы и экономический рост в рыночном хозяйстве




6.1 Понятие экономического цикла, фазы и типы экономического цикла. Взаимодействия мультипликатора и акселератора
Тема 6.1.
тест


6.2. Безработица и инфляция
Тема 6.2.
тест


6.3. Понятие экономического роста. Типы и факторы экономического роста
Тема 6.3.
тест


6.4. Теории экономического роста и экономического цикла
Тема 6.4.



Резерв лекционного времени для раздела 6

КР по разделу 6


КОНФЕРЕНЦИЯ




Раздел 7. Открытая национальная экономика




7.1. Валютный курс и паритет покупательной способности.
Тема 7.1.
тест


7.2. Краткосрочная модель открытой экономики. Модель Манделла – Флеминга .
Тема 7.2.



Резерв лекционного времени для раздела 7

КР по разделу 7


Раздел 8. ПЕРЕХОДНЫЙ ПЕРИОД И ПЕРЕХОДНАЯ ЭКОНОМИКА.




8.1. Переходный период: сущность и основное содержание. Концепции переходного периода.
Тема 8.1.
тест


8.2. Особенности переходной экономики России. Приватизация и ее цели
Тема 8.2.
тест


Резерв лекционного времени для раздела 8

КР по разделу 8


Подготовка к экзамену. Разделы 1 - 8. /Ср/
ЭКЗАМЕН
Разделы
1 - 8




ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ


Раздел 5. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LM

Семинар 5.1. Взаимосвязь моделей AD-AS и IS-LM. Основные переменные и уравнения модели IS-LM. Вывод модели IS - LM.

Задания:
Прочитать в одном (или нескольких) учебнике раздел по теме семинара и написать конспект в объеме не менее трех страниц.
Выполнить в лекционной тетради задания, оставленные на лекции для самостоятельного изучения
Письменно ответить на вопросы (ответ на каждый – примерно 0,5 стр.):
Что такое товарные рынки и каковы их функции?
Дайте определение денежного рынка и объясните, какую роль он играет в экономике.
Для чего изучается процесс взаимодействия товарных рынков и рынка денег?
В чем состоит практический смысл модели IS-LM?
Что произойдет с процентной ставкой, уровнем дохода, объемами потребления и инвестиций в соответствии с моделью IS-LM. Если
ЦБ увеличит предложение денег?
государство повысит закупки товаров и услуг?
государство поднимет налоговые ставки?
государство увеличит правительственные расходы и налоги на одну и ту же величину?
Верны ли следующие утверждения:
увеличение предложения денег и снижение налоговых ставок оказывают воздействие на величину рыночной процентной ставки;
снижение предложения денег и снижение налоговых ставок оказывают одинаковое воздействие на величину рыночной процентной ставки;
если уровень цен снижается, то кривая совокупного спроса смещается вправо, а кривая LM влево.
Экономика попала в ликвидную ловушку. Это означает:
изменение денежной массы не оказывает влияния на реальный объем производства в условиях совместного равновесия;
ставка процента устанавливается на максимальном уровне;
ожидается повышение курса ценных бумаг;
инвестиции минимальны из-за низкой процентной ставки.
Экономика попала в инвестиционную ловушку. Тогда справедливо утверждать о том, что:
спрос на инвестиции увеличивается при понижении ставки процента;
спрос на инвестиции не увеличивается при понижении ставки процента;
увеличение предложения денег приведет к росту реального объема производства в условиях совместного равновесия;
инвестиции не оказывают воздействие на объем совокупного спроса.





Решить задачи:

Спрос домашних хозяйств на отечественные блага характеризуются функцией С = 0,5Y + 50, а спрос предпринимателей на инвестиции задан формулой I = 400 – 50R. Государство закупает 100 ед. Вывести уравнение линии IS.

В экономике без участия государства и заграницы функции сбережений и инвестиций имели соответственно следующий вид: S = 0,5Y – 50; I = 175 – 25R. С появлением государства была введена постоянная ставка подоходного налога 10% и все собранные налоги расходовались им на покупку благ. Функция сбережений тогда приобретает вид: S= 0,5Di – 50. Определить линию IS до и после появления государства: а) аналитически; б) графически

Экономика описывается следующими равенствами:
С = 220 + 0,75Di (где Di - располагаемый доход);
I = 200 – 60R;
Md = Y – 100R;
Налог на доход составляет 20%, G = 780. Реальное денежное предложение Ms =
·500.
Определите равновесный уровень Y и R.

Экономика характеризуется следующими данными: Y = C + I + G. Домашние хозяйства потребляют 80% своего текущего располагаемого дохода (Di). Инвестиционный спрос характеризуется формулой: I = 1000 – 90R. Ставка налога 20% от всех доходов домашних хозяйств, государственные расходы составляют G = 800 ден. ед. Спрос на деньги выражается формулой: Md = 0,25Y – 125R. В обращении находится 500 ден. ед. Определить: дефицит государственного бюджета при совместном равновесии на рынках благ и денег;

1. В закрытой экономической системе, где государство не участвует в воспроизводственном процессе, функция потребления имеет вид: С = 400+0,8Y. Инвестиционный спрос предпринимателей представлен зависимостью вида: I = 200-20i. Уровень цен постоянен: Р=1. Мs=600 ден. ед. Спрос на деньги выражен функцией: Md=0,4Y+400-40i.
1) Составьте уравнение кривой IS.
2) Составьте уравнение кривой LM.
3) Найдите реальный объем национального производства в условиях совместного равновесия на товарном и рынке и рынке финансовых активов.
4) Определите значение равновесной ставки процента.



Семинар 5.2. Относительная эффективность бюджетно-налоговой и кредитно-денежной политики. Экономическая политика в моделях AD-AS и IS-LM при изменении уровня цен.

Задания:
Прочитать в одном (или нескольких) учебнике раздел по теме семинара и написать конспект в объеме не менее трех страниц.
Выполнить в лекционной тетради задания, оставленные на лекции для самостоятельного изучения
Письменно ответить на вопросы (ответ на каждый – примерно 0,5 стр.):
Каковы последствия денежно-кредитной и фискальной политики для экономики?
Как выражается «эффект вытеснения» частных инвестиций?
Измениться ли совокупный спрос под влиянием денежной политики в случае, когда потребление и спрос на инвестиции неэластичны относительно ставки процента?
Как изменится совокупный спрос в результате роста процентной ставки?
Что произойдет с совместным равновесием на рынках благ и денег в случае повышения уровня цен?
Верны ли следующие утверждения:
в результате проведения мер денежно-кредитной политики кривые IS и LM одновременно сдвигаются;
увеличение предложения денег и увеличение государственных закупок оказывают одинаковое воздействие на динамику ВНП;

Решить задачи:

1. Экономика описана следующими уравнениями:
С = 2800+0,6Y – потребительские расходы;
I = 2000-250i– плановые частные инвестиции;
Xn = 100-0,05Y-50i – чистый экспорт;
Md=0,5Y-250i – спрос на реальные деньги;
tу =0,25– ставка налогообложения;
G = 500– государственные закупки;
Мs = 3000–номинальное предложение денег.
Выведите уравнение кривой совокупного спроса.


Население страны тратит на приобретение товаров и услуг 60% своего текущего располагаемого дохода. Их спрос на деньги характеризуется формулой: L= 0,2Y+800-80i. В обращении находится 400 ден. ед. Цены стабильны Р=1. Инвестиционный спрос предпринимателей представлен функцией I= 80-10i. Первоначально государственный бюджет сбалансирован: G=T=600. Затем государство при сохранении неизменного объема своих расходов на оплату товаров и услуг сокращает величину взимаемых налогов на 100 ед.
Как в результате этих действий государства изменятся:
1) объем частных инвестиций;
2) процентная ставка;
3) реальный объем национального производства?

Пусть функционирование национальной экономики описывается следующей моделью.
Функция потребления: C=Ca+0,8(Y-T0). Функция инвестиций: I=I0-10i. Спрос на реальные кассовые остатки: L=0,2Y+L0-10i. Государственные расходы: G=G0. Уровень цен: P=Р0. Объем номинальной денежной массы: Ms = M0.
На какую величину возрастет объем реализованного национального дохода, если государственные закупки увеличатся на единицу:
1) при финансировании увеличения государственных закупок за счет дополнительного выпуска и размещения среди населения государственных ценных бумаг.
2) при финансировании прироста государственных закупок за счет соответствующего увеличения подоходного налога?

Инвестиционный спрос фирм характеризуется зависимостью: I= 60-5i. Функция сбережений домохозяйств имеет вид: S=-60+0,4Y. Объем номинальной денежной массы в обращении М=200 ед. Спрос на реальные кассовые остатки выражен тремя видами зависимостей: L=0,4Y, при i
·20%; L=0,4Y+4(20-i), при 2%< i < 20% и L=0,4Y +k i, при i= 2% и k
·.
Представьте совокупный спрос как функцию от уровня цен:
1) при i =2%;
2) при 2%< i <20% ;
3) при i
·20%.
15

Приложенные файлы

  • doc 8955449
    Размер файла: 81 kB Загрузок: 4

Добавить комментарий