Метод рек 1-3 для зан МПС 3к ОМФ 2016.DOC

ГОсударственный медицинский университет г.семей










Методические рекомендации
ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
по модулю «Мочеполовая система»


Специальность: Общая медицина
Дисциплина: Анатомия-2
Кафедра: анатомии и гистологии
Курс: 3
Модуль
Темы № 1-3









Составитель: ст.преподаватель Щетинина Н. В.
________________(подпись)

















Семей – 2016

Утверждены на заседании кафедры
Протокол № _____от "____" _________ 2016 г.

Заведующий кафедрой, к.м.н., доцент: ____________________ С. К. Кожанова


Утверждены на заседании кафедры
Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения (указать номер методической рекомендации)_________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Утверждены на заседании кафедры
Протокол № _____от "____" _________ 2016 г.

Заведующий кафедрой, к.м.н., доцент: ____________________ С. К. Кожанова


Утверждены на заседании кафедры
Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения (указать номер методической рекомендации)___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Утверждены на заседании кафедры
Протокол № _____от "____" _________ 2016 г.

Заведующий кафедрой, к.м.н., доцент: ____________________ С. К. Кожанова


Утверждены на заседании кафедры
Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения (указать номер методической рекомендации)__________________________________________________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· 1: Мочевыделительная система: топография, строение, функция почек, мочевыводящих путей (мочеточников, мочевого пузыря, мочеиспускательного канала).

2. Цель занятия: на примере клинического случая закрепить и проконтролировать знания студентов по вопросам строения, функции и топографии органов мочевыделительной системы. Уяснить особенности кровоснабжения и иннервации почек и внепочечных мочевыводящих путей.

3. Задачи обучения:
Студент должен знать:
Строение, функцию и топографию почек;
Строение, функцию, топографию мочеточников, мочевого пузыря и мочеиспускательного канала.
Особенности сосудистой системы почки
Кровоснабжение мочеточников, мочевого пузыря, уретры.
Особенности иннервации органов мочевыделительной системы.
Студент должен уметь:
На препаратах, 3-D моделях и рентгенограммах находить, показывать и называть на латинском языке анатомические образования почек;
На препаратах, 3-D моделях и рентгенограммах находить, показывать и называть на латинском языке части мочеточника
На препаратах, 3-D моделях и рентгенограммах находить, показывать и называть на латинском языке анатомические образования мочевого пузыря
Идентифицировать женский и мужской мочевые пузыри на препаратах

4. Основные вопросы темы:
1. Голотопия, скелетотопия и синтопия почек.
2. Строение почечной паренхимы
3. Классификация мочевыводящих путей
4. Топография и строение мочеточников.
5. Топография и строение мочевого пузыря и уретры.
6. Кровоснабжение органов мочевыделительной системы
6. Иннервация почек, мочеточников, мочевого пузыря и уретры.

5. Методы обучения и преподавания: занятие проводится по технологии СBL, контроль практических навыков по методике ОСПЭ
Организационная структура практического занятия:
1. Организационная часть – 10 мин.
проверка посещаемости;
объявление темы занятия, его цели и задач.
2. Исходное тестирование (ИТ) – 10 мин.
3. Обсуждение клинического случая (ОКС) – 80 мин
4. Перерыв – 10 мин.
5. Практические навыки (ПН) – 20 мин.
6. Заключительное тестирование (ЗТ) – 15 мин.
7. Подведение итогов, обратная связь – 15 мин.
Общая продолжительность занятия: 160 минут (2ч 40мин).
В конце занятия подсчитывается интегрированная оценка (ИО):
ИО = ИТ х 0,15 + ОКС х 0,5 + ПН х 0,2 + ЗТ х 0,15,



6. Литература
Основная:
Анатомия человека. Атлас: в 3-х т. Т. 3/ Г. Л. Билич, В. А. Крыжановский. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 784 с.: ил
Анатомия человека. В 2-х книгах. Учебник / М. Р. Сапин, Д.Б.Никитюк. - М.: ГЭОТАР-медиа, 2011. - 600 с.: ил
Сапин М.П., Билич Г.Л. Анатомия человека: учебник в 3-х томах. – М., 2008. – Т. 1. - 680 с.; Т.2. – 496 с.; Т.3. – 320 с.;
Рекомендуемая:
1.Анатомия человека иллюстрированный учебник в 3-х т. Т.2. Спланхнология и сердечно-сосудистая система / ред. Л. Л. Колесников. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 320 с.: ил
2. Сергиенко В.И., Петросян Э.А., Фраучи И.В. Топографическая анатомия и оперативная хирургия, в 2-х томах. М.: «ГЭОТАР-МЕД», 2001.
3. Гайворонский И.В. Анатомия и физиология человека: Учебник для мед. ВУЗов., СПб.: «СпецЛит», 2004.

7. Контроль:
Перечень практических навыков прилагается.
Примерные тестовые задания
1. Укажите правильный вариант скелетотопии почек:
1. правая почка расположена на один позвонок ниже левой
2. левая почка расположена на уровне 10-го грудного – 1-го поясничного позвонков
3. почки здорового взрослого человека расположены на уровне 11-го грудного – 3-го поясничного позвонков
4. почки здорового взрослого человека расположены на уровне 12-го грудного – 4-го поясничного позвонков
5. левая почка расположена на один позвонок ниже правой
2. При пиелографии у пациента обнаружено отсутствие больших почечных чашек. Укажите форму экскретоного дерева.
1. зрелая
2. фетальная
3. эбриональная
4. зрелая с элементами фетальной
5. плодная
3. Укажите структуры, входящие в состав форникального аппарата почки
1.соединительная ткань, охватывающая почечный сосочек
2.мышечная оболочка стенок почечной лоханки
3.кольцеобразный мышечный слой стенок малых чашечек
4.дистальная часть канальца нефрона
5.собиательная трубка
4. Назовите составные части мочеточника
1. почечная
2. грудная
3. маточная
4. тазовая
5. прямокишечная
5. Мочепузырный треугольник находится в области:
1.верхушки мочевого пузыря
2.задней поверхности мочевого пузыря
3.передней поверхности мочевого пузыря
4.в области дна мочевого пузыря
5.шейки мочевого пузыря
6. Укажите, какой орган принадлежит к задней поверхности мочевого пузыря у женщин:
1. матка
2. прямая кишка
3. почки
4. лобковый симфиз
5. слепая кишка
7. Укажите, какой орган прилежит к задней поверхности мочевого пузыря у мужчин:
1. прямая кишка
2. лобковый симфиз
3. предстательная железа
4. сигмовидная кишка
5. слепая кишка
8. В хирургическое отделение поступил больной с сильным ушибом поясничной области. Укажите, какая часть нефронов может пострадать, если при этом произошло кровоизлияние в корковое вещество почки?
1. почечные тельца и извитые канальцы нефронов
2. собирательные трубочки
3. вставочные отделы
4. сосочковые канальцы
5. собирательные трубочки, сосочковые канальцы
9. В поле зрения цистоскопа гладкая поверхность слизистой оболочки без складок. Какая часть мочевого пузыря в поле зрения?
1. Верхушка
2. Тело
3. Шейка
4. Пузырный треугольник
5. Дно
10. Какое из анатомических образований может служить ориентиром для нахождения отверстий мочеточников при внутреннем обследовании мочевого пузыря?
1. Apex vesіcae
2. Trіgonum vesіcae
3. Corpus vesіcae
4. Urachus
5. Cervіx vesіcae

Перечень практических навыков по теме занятия: на препаратах, 3-D моделях и рентгенограммах находить и показывать нижеперечисленные анатомические образования
Hilus renalis
Margo lateralis renalis
Margo medialis renalis
Crus renis
Hilus renalis
Sinus renalis
Cortex renalis
Columnae renales
Medulla renalis
Pyramides renales
Papilla renalis
Calyx reanalis minor
Calyx renalis major
Pelvis renаlis
Ureter (partres)
Арех vesicae urinaria
Fundus vesicae vesica urinariae
Tunica mucosa vesica urinariae
Trigonum vesicae
Tunica muscularis vesica urinariae
Tunica serosa vesica urinariae
Facies anterior vesicae urinariae
Urethra feminina
Urethra masculina




1. Тема №2: Топография, строение и функция мужских и женских половых органов.

2. Цель занятия: закрепить и проконтролировать знания студентов по вопросам строения, функции и топографии мужских и женских половых органов. Уяснить особенности кровоснабжения и иннервации репродуктивных органов.

3. Задачи обучения:
Студент должен знать:
Строение, топографию и функцию внутренних мужских половых органов
Строение, топографию и функцию наружных мужских половых органов
Кровоснабжение, отток лимфы и иннервацию мужских половых органов
Строение, топографию и функцию внутренних женских половых органов
Строение, топографию и функцию наружных женских половых органов
Кровоснабжение, отток лимфы и иннервацию женских половых органов
Студент должен уметь:
На препаратах, 3-D моделях находить, показывать и называть на латинском языке анатомические образования внутренних мужских половых органов;
На препаратах, 3-D моделях находить, показывать и называть на латинском языке анатомические образования наружных мужских половых органов;
На препаратах, 3-D моделях и схемах находить, показывать и называть на латинском языке источники кровоснабжения и иннервации мужских половых органов
На препаратах, 3-D моделях и схемах находить, показывать и называть на латинском языке пути оттока лимфы от мужских половых органов
На препаратах, 3-D моделях находить, показывать и называть на латинском языке анатомические образования внутренних женских половых органов;
На препаратах, 3-D моделях находить, показывать и называть на латинском языке анатомические образования наружных женских половых органов;
На препаратах, 3-D моделях и схемах находить, показывать и называть на латинском языке источники кровоснабжения и иннервации женских половых органов
На препаратах, 3-D моделях и схемах находить, показывать и называть на латинском языке пути оттока лимфы от женских половых органов

4. Основные вопросы темы:
1. Строение и функция яичка
2. Строение и функция семявыносящего протока, семенного канатика, семенных пузырьков
3. Строение и функция предстательной железы и куперовых желез
4. Строение полового члена и мошонки
5. Кровоснабжение и иннервация, отток лимфы мужских половых органов
7. Взаимоотношения (топография) мужских половых органов с соседними анатомическими структурами
8. Строение и функция яичника у взрослых женщин
9. Строение и функция маточных труб и матки у взрослых женщин
10. Строение и функция влагалища
11. Взаимоотношения (топография) женских половых органов с соседними анатомическими структурами
12. Кровоснабжение и иннервация, отток лимфы женских половых органов


5. Методы обучения и преподавания: традиционное практическое занятие, вводное тестирование, устный опрос, работа с препаратами в малых группах

6. Литература
Основная:
Анатомия человека. Атлас: в 3-х т. Т. 3/ Г. Л. Билич, В. А. Крыжановский. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 784 с.: ил
Анатомия человека. В 2-х книгах. Учебник / М. Р. Сапин, Д.Б.Никитюк. - М.: ГЭОТАР-медиа, 2011. - 600 с.: ил
Сапин М.П., Билич Г.Л. Анатомия человека: учебник в 3-х томах. – М., 2008. – Т. 1. - 680 с.; Т.2. – 496 с.; Т.3. – 320 с.;
Рекомендуемая:
1.Анатомия человека иллюстрированный учебник в 3-х т. Т.2. Спланхнология и сердечно-сосудистая система / ред. Л. Л. Колесников. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 320 с.: ил
2. Сергиенко В.И., Петросян Э.А., Фраучи И.В. Топографическая анатомия и оперативная хирургия, в 2-х томах. М.: «ГЭОТАР-МЕД», 2001.
3. Гайворонский И.В. Анатомия и физиология человека: Учебник для мед. ВУЗов., СПб.: «СпецЛит», 2004.

Контроль:
Контрольные вопросы исходного уровня
Показать анатомические образования внутренних мужских половых органов
Показать анатомические образования наружных мужских половых органов
Показать источники кровоснабжения и иннервации мужских половых органов
Показать пути оттока лимфы от мужских половых органов
Показать анатомические образования внутренних женских половых органов
Показать анатомические образования наружных женских половых органов
Показать источники кровоснабжения и иннервации женских половых органов
Показать пути оттока лимфы от женских половых органов

Перечень практических навыков прилагается.
Примерные тестовые задания
1. Укажите пункт, отражающий нарушение последовательности в схеме путей выведения семени:
1. tubuli seminiferi recti
2. rete testis
3. ductus ejaculatorius
4. ductus deferens
5. pars prostatica urethrae
2. Через какой канал проходит семянной канатик:
1. бедренный
2. паховый
3. мышечный
4. приводящий
5. запирательный
3. Укажите части придатка яичка
1. шейка придатка
2. головка придатка
3. верхушка придатка
4. основание придатка
5. перешеек придатка
4. Укажите, чем покрыт снаружи яичник:
1. серозной оболочкой
2. адвентицией
3. слизистой оболочкой
4. зародышевым эпителием
5. мышечной оболочкой
5. Укажите артерию кровоснабжающую стенки и органы малого таза:
1. наружная подвздошная
2. общая подвздошная
3. внутренняя подвздошная
4. наружная половая
5. внутренняя половая
6. 60-ти летний пациент с атеросклерозом, поступил в урологическую клинику с жалобами на расстройство мочеиспускания. На обследовании выявлено ишемическое поражение стенки мочевого пузыря. Атеросклеротическая окклюзия каких сосудов могла привести к такому повреждению мочевого пузыря?
1. а. iliacа еxterna
2. а. epigastricа inferior
3. а. pudenda interna
4. а. iliacа interna
5. а. sacralis lateralis
7. Мужчина 35 лет обратился к врачу с жалобами на боль и припухлость правого яичка. При обследовании была выявлена опухоль, которая требует операции. При этом необходимо рассечь 7 оболочек мошонки и белочную оболочку. Какая оболочка будет рассечена последней перед белочной оболочкой?
1. Tunіca spermatіca externa
2. Tunіca vagіnalіs testіs
3. Cutіs orchіs
4. Tunіca dartos
5. Tunіca spermatіca іnterna
8. Женщине 26 лет проведено рентгенологическое исследование матки с введением контрастного вещества (метросальпингография). Какую форму имеет тень полости матки на рентгенограмме в норме?
1. Треугольник с выпуклыми сторонами
2. Овал
3. Треугольник с вогнутыми сторонами
4. Грушевидная форма
5. Форма латинской буквы «V»
9. Во время гинекологической операции хирургу необходимо пройти через параметриум к шейке матки. Какой орган может быть поврежден у основания широкой связки матки, принимая во внимание синтопию органов малого таза у женщины?
1. мочеточник
2. яичник
3. прямая кишка
4. сигмовидная кишка
5. мочевой пузырь
10. Воспалительный процесс видоизмененной подсерозной основы вокруг шейки матки обеспечивает интенсивный болевой симптом у пациентки. Патологический процесс какого участка половых органов установил врач?
1. Myometrіum 2. Parametrіum
3. Mesometrіum 4. Endometrіum
5. Perіmetrіum


Перечень практических навыков по теме занятия: на препаратах, 3-D моделях и рентгенограммах находить и показывать нижеперечисленные анатомические образования
Facies lateralis testis
Facies medialis testis
Extremitas superior testis
Tunica albuginea testis
Parenchyma testis
Mediastinum testis
Sinus epididymis
Epididymis (partes)
Funiculus spermaticus
Ductus defferens
Pars funicularis ductus defferens
Ampula ductus deferentis
Vesiculi seminales
Apex vesiculae seminalis
Corpora cavernosa penis
Corpus spongiosus penis
Prostate
Facies posterior prostatae
Basis prostatae
Margo liber ovari
Margo mesovaricus
Extremitas tubaria ovari
Extremitas uterina ovari
Tuba uterina (salpinx, tuba Fallopii)
Isthmus tubae uterinae
Infundibulum tubae uterinae
Lig. teres uterus
Lig. ovarii proprium
lig. latum uteri
Corpus uteri
Cervix uteri
Fundus uteri
Facies anterior uteri
Facies posterior uteri
Perimetrium
Endometrium
Myometrium
Ostium uteri
Fornix vaginae
Vagina (compos)


























1. Тема №3: Особенности топографии, строения и функции органов мочевой и репродуктивной систем у детей.
Рубежный контроль по модулю «Мочеполовая система»

2. Цель занятия: приобрести знания по особенностям топографии, строения и функции органов мочеполовой системы у детей разного возраста.
Во время рубежного контроля: проконтролировать знания студентов по вопросам строения, функции и топографии, кровоснабжения, иннервации и возрастным особенностям органов мочевыделительной и половой систем.

3. Задачи обучения:
Студент должен знать:
По теме занятия:
Строение и топографию почек у новорожденных и детей разного возраста
Строение и топографию мочеточников и мочевого пузыря у новорожденных и детей разного возраста
Строение и топографию уретры у детей
Особенности строения и топографии мужских половых органов у детей
Строение, топографию яичников у новорожденных
Строение, топографию и функцию яичников у девочек разного возраста
Строение, топографию и функцию маточных труб и матки у детей разного возраста
Кровоснабжение, лимфоотток и иннервацию органов мочеполовой системы у детей
Рубежный контроль:
Строение, функцию и топографию почек;
Строение, функцию, топографию мочеточников, мочевого пузыря и мочеиспускательного канала.
Особенности сосудистой системы почки
Кровоснабжение мочеточников, мочевого пузыря, уретры.
Особенности иннервации органов мочевыделительной системы.
Строение, топографию и функцию внутренних мужских половых органов
Строение, топографию и функцию наружных мужских половых органов
Кровоснабжение, отток лимфы и иннервацию мужских половых органов
Строение, топографию и функцию внутренних женских половых органов
Строение, топографию и функцию наружных женских половых органов
Кровоснабжение, отток лимфы и иннервацию женских половых органов
Строение и топографию почек у новорожденных и детей разного возраста
Строение и топографию мочеточников и мочевого пузыря у новорожденных и детей разного возраста
Строение и топографию уретры у детей
Особенности строения и топографии мужских половых органов у детей
Строение, топографию яичников у новорожденных
Строение, топографию и функцию яичников у девочек разного возраста
Строение, топографию и функцию маточных труб и матки у детей разного возраста
Кровоснабжение, лимфоотток и иннервацию органов мочеполовой системы у детей

Студент должен уметь (рубежный контроль):
На препаратах, 3-D моделях находить, показывать и называть на латинском языке анатомические образования внутренних мужских половых органов;
На препаратах, 3-D моделях находить, показывать и называть на латинском языке анатомические образования наружных мужских половых органов;
На препаратах, 3-D моделях и схемах находить, показывать и называть на латинском языке источники кровоснабжения и иннервации мужских половых органов
На препаратах, 3-D моделях и схемах находить, показывать и называть на латинском языке пути оттока лимфы от мужских половых органов
На препаратах, 3-D моделях находить, показывать и называть на латинском языке анатомические образования внутренних женских половых органов;
На препаратах, 3-D моделях находить, показывать и называть на латинском языке анатомические образования наружных женских половых органов;
На препаратах, 3-D моделях и схемах находить, показывать и называть на латинском языке источники кровоснабжения и иннервации женских половых органов
На препаратах, 3-D моделях и схемах находить, показывать и называть на латинском языке пути оттока лимфы от женских половых органов
На препаратах, 3-D моделях и рентгенограммах находить, показывать и называть на латинском языке анатомические образования почек;
На препаратах, 3-D моделях и рентгенограммах находить, показывать и называть на латинском языке части мочеточника
На препаратах, 3-D моделях и рентгенограммах находить, показывать и называть на латинском языке анатомические образования мочевого пузыря
Идентифицировать женский и мужской мочевые пузыри на препаратах


4. Основные вопросы темы:
По теме занятия:
1. Строение и топография почек у новорожденных и детей разного возраста
2. Строение и топография мочеточников и мочевого пузыря у новорожденных и детей разного возраста
3. Строение и топография уретры у детей
4. Особенности строения и топографии мужских половых органов у детей
5. Строение, топография яичников у новорожденных
8. Строение, топография и функция яичников у девочек разного возраста
9. Строение, топография и функция маточных труб и матки у детей разного возраста
10. Особенности кровоснабжения, лимфооттока и иннервации органов мочеполовой системы у детей
Рубежный контроль:
11. Голотопия, скелетотопия и синтопия почек.
12. Строение почечной паренхимы
13. Классификация мочевыводящих путей
14. Топография и строение мочеточников.
15. Топография и строение мочевого пузыря и уретры.
16. Кровоснабжение органов мочевыделительной системы
17. Иннервация почек, мочеточников, мочевого пузыря и уретры.
18. Строение и функция яичка
19. Строение и функция семявыносящего протока, семенного канатика, семенных пузырьков
20. Строение и функция предстательной железы и куперовых желез
21. Строение полового члена и мошонки
22. Кровоснабжение и иннервация, отток лимфы мужских половых органов
23. Взаимоотношения (топография) мужских половых органов с соседними анатомическими структурами
24. Строение и функция яичника у взрослых женщин
25. Строение и функция маточных труб и матки у взрослых женщин
26. Строение и функция влагалища
27. Взаимоотношения (топография) женских половых органов с соседними анатомическими структурами
28. Кровоснабжение и иннервация, отток лимфы женских половых органов
29. Строение и топография почек у новорожденных и детей разного возраста
30. Строение и топография мочеточников и мочевого пузыря у новорожденных и детей разного возраста
31. Строение и топография уретры у детей
32. Особенности строения и топографии мужских половых органов у детей
33. Строение, топография яичников у новорожденных
34. Строение, топография и функция яичников у девочек разного возраста
35. Строение, топография и функция маточных труб и матки у детей разного возраста
36. Особенности кровоснабжения, лимфооттока и иннервации органов мочеполовой системы у детей

5. Методы обучения и преподавания: традиционное практическое занятие, вводное тестирование, устный опрос – 2 часа.
Итоговый контроль по модулю в виде тестирования и сдачи практических навыков по ОСПЭ – 1 час.

6. Литература
Основная:
Анатомия человека. Атлас: в 3-х т. Т. 3/ Г. Л. Билич, В. А. Крыжановский. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 784 с.: ил
Анатомия человека. В 2-х книгах. Учебник / М. Р. Сапин, Д.Б.Никитюк. - М.: ГЭОТАР-медиа, 2011. - 600 с.: ил
Сапин М.П., Билич Г.Л. Анатомия человека: учебник в 3-х томах. – М., 2008. – Т. 1. - 680 с.; Т.2. – 496 с.; Т.3. – 320 с.;
Рекомендуемая:
1.Анатомия человека иллюстрированный учебник в 3-х т. Т.2. Спланхнология и сердечно-сосудистая система / ред. Л. Л. Колесников. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 320 с.: ил
2. Сергиенко В.И., Петросян Э.А., Фраучи И.В. Топографическая анатомия и оперативная хирургия, в 2-х томах. М.: «ГЭОТАР-МЕД», 2001.
3. Гайворонский И.В. Анатомия и физиология человека: Учебник для мед. ВУЗов., СПб.: «СпецЛит», 2004.


7. Контроль:
Вопросы контроля исходного уровня знаний по теме:
1. Топография почек у новорожденных и детей разного возраста
2. Топография мочеточников и мочевого пузыря у новорожденных и детей разного возраста
3. Особенности строения и топографии мужских половых органов у детей
4. Особенности строения и топографии женских половых органов у детей
5. Особенности кровоснабжения, лимфооттока и иннервации органов мочеполовой системы у детей
Примерные тестовые задания по теме
1. Укажите особенности топографии почек новорожденных
1. верхний конец проецируется на уровне середины тела Th 12
2. верхний конец проецируется на уровне верхнего края Th 12
3. верхний конец проецируется на уровне середины тела Th 11
4. верхний конец проецируется на уровне тела Th 10
5. нижний конец проецируется на уровне середины L 4
2. Укажите особенности строения почки новорожденного
1. округлая форма,бугристая поверхность, дольчатое строени е
2. бобовидная форма, поверхность гладкая, лоханка широкая
3. лоханка ампуловидной формы, корковое вещество хорошо развито
4. форма бобовидная, соотношение коркового и мозгового вещества 1:2
5. соотношение коркового и мозгового вещества 1:2, обочки почки выражены хорошо
3. Укажите, в каком возрасте у детей фиброзная капсула почки близка по своему развитию к капсуле взрослого человека:
1. в возрасте 2-3 года
2. в возрасте 5-8 лет
3. в возрасте 10-14 лет
4. в возрасте 18 лет
5. в возрасте 3-5 лет
4. Укажите, в каком возрасте у детей положение почки относительно позвоночника приближается к таковому у взрослого человека:
1. в возрасте 2-3 года
2. в возрасте 5-7 лет
3. в возрасте 10-14 лет
4. в возрасте 18 лет
5. в возрасте 3-5 лет
5. Возрастные особенности топографии мочевого пузыря:
1. в 1-3 года дно - на уровне середины лобкового симфиза
2. в 1-3 года дно - на уровне нижнего края лобкового симфиза
3.в 1-3 года дно - ниже лобкового симфиза
4. в 1-3 года дно - на уровне верхнего края лобкового симфиза
5. в1-3 года дно - выше лобкового симфиза
6. Укажите особенности строения семявыносящего протока у новорожденного:
1. Поперечник семявыносящего протока 1,6 мм
2. Мышца, поднимающая яичко развита хорошо
3. Семявыносящий проток очень тонкий, продольный мышечный слой в его стенке отсутствует
4. Толщина семенного канатика 6 мм
5. Семенной канатик и составляющие его образования растут быстро
7. Укажите особенности топографии яичников у девочек 4-7 лет:
1. яичники расположены вне полости малого таза
2. яичники приобретают поперечное положение
3. яичники расположены над лобковым симфизом
4. яичники опускаются в полость малого таза, принимая положение, которое свойственно им у взрослой женщины.
5. яичники сильно наклонены кпереди
8. В каком возрасте у девочек в яичниках появляются первичные фолликулы?
1. в возрасте 2-3 года
2. в грудном возрасте
3. в возрасте 10-14 лет
4. у новорожденной девочки
5. в возрасте 3-5 лет
9. Укажите соотношение длины тела и шейки матки у новорожденной девочки:
1. шейка матки составляет 2/3 длины
2. шейка матки составляет 1/3 длины
3. шейка матки составляет короткая
4. длина тела и шейки почти одинакова
5. шейка матки составляет 1/4 длины
10. Укажите особенности матки у новорожденной девочки:
1. матка округлая, дно расширено
2. матка имеет цилиндрическую форму, упрощена в переднезаднем направлении
3. форма матки грушевидная
4. длина тела и шейки почти одинаковы
5. масса матки 6,5 гр
Рубежный контроль по модулю:
Тесты рубежного контроля по модулю прилагаются
Перечень практических навыков (ОСПЭ) по модулю «Мочеполовая система»:
на препаратах, 3-D моделях и рентгенограммах находить и показывать нижеперечисленные анатомические образования
Hilus renalis
Margo lateralis renalis
Margo medialis renalis
Crus renis
Hilus renalis
Sinus renalis
Cortex renalis
Columnae renales
Medulla renalis
Pyramides renales
Papilla renalis
Calyx reanalis minor
Calyx renalis major
Pelvis renаlis
Ureter (partres)
Арех vesicae urinaria
Fundus vesicae vesica urinariae
Tunica mucosa vesica urinariae
Trigonum vesicae
Tunica muscularis vesica urinariae
Tunica serosa vesica urinariae
Facies anterior vesicae urinariae
Urethra feminina
Urethra masculina
Facies lateralis testis
Facies medialis testis
Extremitas superior testis
Tunica albuginea testis
Parenchyma testis
Mediastinum testis
Sinus epididymis
Epididymis (partes)
Funiculus spermaticus
Ductus defferens
Pars funicularis ductus defferens
Ampula ductus deferentis
Vesiculi seminales
Apex vesiculae seminalis
Corpora cavernosa penis
Corpus spongiosus penis
Prostate
Facies posterior prostatae
Basis prostatae
Margo liber ovari
Margo mesovaricus
Extremitas tubaria ovari
Extremitas uterina ovari
Tuba uterina (salpinx, tuba Fallopii)
Isthmus tubae uterinae
Infundibulum tubae uterinae
Lig. teres uterus
Lig. ovarii proprium
lig. latum uteri
Corpus uteri
Cervix uteri
Fundus uteri
Facies anterior uteri
Facies posterior uteri
Perimetrium
Endometrium
Myometrium
Ostium uteri
Fornix vaginae
Vagina (compos)
















G-041.07.05.16-2013
Методические рекомендации для занятий
Ред.1.
Страница 13 PAGE 141415 из 13 NUMPAGES 141415














Приложенные файлы

  • doc 8981678
    Размер файла: 139 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий