методички к пр. зан._МПС


ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРОДА СЕМЕЙ








МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ








Специальность:
Дисциплина: Пропедевтика внутренних болезней
Кафедра: Пропедевтики внутренних болезней
Курс 3
Тема 1-5.(МОЧЕПОЛОВАЯ СИСТЕМА)









Составитель доцент
____________________Даутов Д.Х.












Семей – 2014г.



Утверждены на заседании кафедры
Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.

Заведующий кафедрой/ завуч ____________________Жумамбаева Р.М.
ученая степень, ученое звание

Утверждены на заседании кафедры
Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения (указать номер методической рекомендации)___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Заведующий кафедрой/ завуч ____________________
ученая степень, ученое звание

Утверждены на заседании кафедры
Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения (указать номер методической рекомендации)___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Заведующий кафедрой/ завуч ____________________
ученая степень, ученое звание

Утверждены на заседании кафедры
Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения (указать номер методической рекомендации)__________________________________________________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Заведующий кафедрой/ завуч ____________________
ученая степень, ученое звание

Утверждены на заседании кафедры
Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения (указать номер методической рекомендации)___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Заведующий кафедрой/ завуч ____________________(Ф.И.О., подпись)
ученая степень, ученое звание

1. Тема -1: Методы физикального обследования мочевыделительной системы. Особенности у детей.
2. Цель: научить методике физикального обследования мочевыделительной системы. Проведение осмотра живота и поясницы. Пальпации и перкуссии почек. Проведению аускультации живота в области почек. Особенности у детей.
3. Задачи обучения:
- студент должен знать: методику физикального обследования мочевыделительной системы и половой системы. Особенности у детей.
- студент должен уметь: проводить общий осмотр, пальпацию, перкуссию органов мочеполовой системы.
4. Основные вопросы темы:
1.Общий осмотр. Оценка сознания, положения в постели, выражения лица. Осмотр кожи: цвет, наличие расчесов, кристаллов мочевины.
2. Методика выявления отеков. Особенности распределения отеков.
3. Осмотр поясничной области.
4.Перкуссия области почек, мочевого пузыря. Оценка степени опущения почек. 5.Пальпация: методика пальпации почек в горизонтальном и вертикальном положении. Пальпация яичек, мошонки.
6.Перкуссия: метод покалачивания области почек. Перкуторное определение верхней границы мочевого пузыря.
7. Аускультация: методика выслушивания почечных артерий.
8.Особенности физикального обследования мочевыделительной и половой систем у детей. Оценка вторичных половых признаков.
5. Методы обучения и преподавания -
Тестирование в целях определения степени подготовленности студентов к занятию. Разбор темы по основным вопросам в форме дискуссии. Демонстрация практических навыков преподавателем на студенте. Работа в парах по практическим навыкам (осмотр и пальпация, перкуссия). Работа с больными в отделении терапии. Подведение итогов занятия.

6. Литература:
Основная:
1.Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.
2.Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.
3.Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.
4.Стрюк Р.И., Маев И.В. Внутренние болезни.- М., 2008.- 496
5.Внутренние болезни с основами доказательной медицины и клинической фармакологией: Руководство для врачей /Под ред. В.С.Моисеева.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 832 с.
6.Дворецкий Л.И. Внутренние болезни. 333 тестовые задачи и комментарии к ним: Учебное пособие. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 160 с.
7.Классификация болезней. Симптомы и лечения.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009
8.«Тыныс алу ж_йесі» модулі : Модуль «Дыхательная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 272 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
9.«Jан т_зуші ж_йесі» модулі: Модуль «Кроветворная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, М.Т. Алиякпаров, С.Б.Жаутікова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 288 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
10.«З‰р шыCару ж_йесі» модулі : Модуль «Мочевыделительная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 256 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
11.«Ж_йке ж_йесі» модулі : Модуль «Нервная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 264 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
Дополнительная:
1. Схема обследования больного в терапевтической клинике (методическое пособие), 2003
7. Контроль
тестовые задания, устный опрос, прием практических навыков.
Тесты прилагаются.











































1. Тема -2: Методы лабораторной диагностики патологии мочевыделительной системы.
2. Цель: научить методам лабораторной диагностики мочевыделительной системы.
3. Задачи обучения:
- студент должен знать: нормативные показатели мочевыделительной и половой системы у взрослых и детей.
- студент должен уметь: составить план лабораторного и инструментального обследования больного с патологией мочевыделительной и половой систем. Интерпретировать результаты исследований лабораторных инструментальных методов исследований мочеполовой системы.
4. Основные вопросы темы:
1. Исследование мочи: количество мочи, общий вид мочи, реакция, химический состав мочи.
2.Микроскопия мочевого осадка. Количественные методы исследования: метод Нечипоренко, Каковского-Аддиса.
3.Оценка функционального состояния почек. Проба Зимницкого. Скорость клубочковой фильтрации и клиренс креатинина.
4. Особенности у детей.
5.Инструментальное исследования: экскреторная урография, компьютерная томография, УЗИ. Ангиография.
5. Методы обучения и преподавания - Тестирование в целях определения степени подготовленности студентов к занятию. Разбор темы по основным вопросам в форме дискуссии. Работа в лаборатории. Подведение итогов занятия.
6. Литература:
Основная:
1.Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.
2.Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.
3.Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.
4.Стрюк Р.И., Маев И.В. Внутренние болезни.- М., 2008.- 496
5.Внутренние болезни с основами доказательной медицины и клинической фармакологией: Руководство для врачей /Под ред. В.С.Моисеева.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 832 с.
6.Дворецкий Л.И. Внутренние болезни. 333 тестовые задачи и комментарии к ним: Учебное пособие. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 160 с.
7.Классификация болезней. Симптомы и лечения.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009
8.«Тыныс алу ж_йесі» модулі : Модуль «Дыхательная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 272 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
9.«Jан т_зуші ж_йесі» модулі: Модуль «Кроветворная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, М.Т. Алиякпаров, С.Б.Жаутікова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 288 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
10.«З‰р шыCару ж_йесі» модулі : Модуль «Мочевыделительная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 256 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
11.«Ж_йке ж_йесі» модулі : Модуль «Нервная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 264 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
Дополнительная:
1. Схема обследования больного в терапевтической клинике (методическое пособие), 2003
7. Контроль
тестовые задания, устный опрос, прием практических навыков.
Тесты прилагаются.
1. Тема -3: Сбор анамнеза у больного заболеванием мочевыделительной системы. Особенности у детей. Клинико-лабораторная характеристика мочевого синдрома.
2. Цель: научить методике сбора анамнеза у больного заболеванием мочевыделительной системы
·. Проводить физикальное обследование с выделением и обоснованием мочевого синдрома. Проводить расспрос больного с патологией половой системы.
3. Задачи обучения:
- студент должен знать: основные клинические симптомы мочеполовой системы. Особенности у детей. Клинико-лабораторную характеристику мочевого синдрома.
- студент должен уметь: проводить расспрос больного с патологией мочевыделительной и половой систем. Проводить физикальное обследование с выделением и обоснованием мочевого синдрома. Проводить расспрос больного с патологией половой системы. Особенности у детей.
4. Основные вопросы темы
1. Расспрос: основные жалобы. Боли. Диагностическое значение болей и дизурических расстройств. Кровотечение и патологические выделения из половых путей. Диагностическое значение.
2. Сбор анамнеза у больных c заболеванием мочевыделительной системы. Особенности у детей.
3. Мочевой синдром. Причины.
4. Протеинурия (функциональная, протеинурия при диабете, микроальбуминурия)
5. Гематурия. Причины.
6. Синдром нарушения развития половой и репродуктивной систем.
5. Методы обучения и преподования: Тестирование в целях определения степени подготовленности студентов к занятию. Разбор темы по основным вопросам в форме дискуссии. Демонстрация практических навыков преподавателем на студенте. Работа в парах по практическим навыкам (осмотр и пальпация, перкуссия). Работа с больными в отделении терапии. Подведение итогов занятия.
6. Литература:
Основная:
1.Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.
2.Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.
3.Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.
4.Стрюк Р.И., Маев И.В. Внутренние болезни.- М., 2008.- 496
5.Внутренние болезни с основами доказательной медицины и клинической фармакологией: Руководство для врачей /Под ред. В.С.Моисеева.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 832 с.
6.Дворецкий Л.И. Внутренние болезни. 333 тестовые задачи и комментарии к ним: Учебное пособие. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 160 с.
7.Классификация болезней. Симптомы и лечения.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009
8.«Тыныс алу ж_йесі» модулі : Модуль «Дыхательная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 272 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
9.«Jан т_зуші ж_йесі» модулі: Модуль «Кроветворная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, М.Т. Алиякпаров, С.Б.Жаутікова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 288 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
10.«З‰р шыCару ж_йесі» модулі : Модуль «Мочевыделительная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 256 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
11.«Ж_йке ж_йесі» модулі : Модуль «Нервная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 264 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
Дополнительная:
1. Схема обследования больного в терапевтической клинике (методическое пособие), 2003
7. Контроль
тестовые задания, устный опрос, прием практических навыков.
Тесты прилагаются.












































1. Тема -4: Клинико-лабораторная характеристика нефритического и нефротического синдромов. Особенности у детей.
2. Цель: научить клинико-лабораторной диагностике нефритического и нефротического синдромов. Особенностям у детей.
3. Задачи обучения:
- студент должен знать: клинико-лабораторную диагностику нефритического и нефротического синдромов. Особенности у детей.
- студент должен уметь: Научить проводить физикальное обследование с выделением нефритического и нефротического синдромов.
4. Основные вопросы темы:
1. Нефротический синдром. Этиология. Патогенез.
2. Клинические проявления нефротического синдрома. Осложнения. Особенности у детей.
3. Нефритический синдром. Этиология. Клинические проявления.
4. Лабораторная характеристика нефритического синдрома. Особенности у детей.
5.Синдром почечной артериальной гипертензии. Причины. Симптомы.
5. Методы обучения и преподавания: Тестирование в целях определения степени подготовленности студентов к занятию. Разбор темы по основным вопросам в форме дискуссии). Работа с больными в отделении терапии. Подведение итогов занятия.
6. Литература:
Основная:
1.Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.
2.Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.
3.Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.
4.Стрюк Р.И., Маев И.В. Внутренние болезни.- М., 2008.- 496
5.Внутренние болезни с основами доказательной медицины и клинической фармакологией: Руководство для врачей /Под ред. В.С.Моисеева.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 832 с.
6.Дворецкий Л.И. Внутренние болезни. 333 тестовые задачи и комментарии к ним: Учебное пособие. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 160 с.
7.Классификация болезней. Симптомы и лечения.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009
8.«Тыныс алу ж_йесі» модулі : Модуль «Дыхательная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 272 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
9.«Jан т_зуші ж_йесі» модулі: Модуль «Кроветворная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, М.Т. Алиякпаров, С.Б.Жаутікова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 288 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
10.«З‰р шыCару ж_йесі» модулі : Модуль «Мочевыделительная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 256 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
11.«Ж_йке ж_йесі» модулі : Модуль «Нервная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 264 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
Дополнительная:
1. Схема обследования больного в терапевтической клинике (методическое пособие), 2003
7. Контроль
тестовые задания, устный опрос, прием практических навыков.
Тесты прилагаются.



1. Тема -5: Клинико-лабораторная характеристика синдрома хронической почечной недостаточности. Особенности течения ХПН у детей. Рубежный контроль.
2. Цель: научить клинико-лабораторной характеристике синдрома хронической почечной недостаточности. Особенностям течения ХПН у детей.
3. Задачи обучения: Научить проводить клинико-лабораторную характеристику синдрома хронической почечной недостаточности у взрослых и детей.
- студент должен знать: клинико-лабораторную диагностику синдрома хронической почечной недостаточности у взрослых и детей:
- студент должен уметь: Научить проводить физикальное обследование больных с выделением синдрома почечной недостаточности (ОПН и ХПН)
4. Основные вопросы темы:
1. Синдром почечной недостаточности (острой и хронической). Причины.
2. Клинические проявления ОПН и ХПН.
3. Клинические проявления ОПН и ХПН у детей.
4. Основные методы лабораторной диагностики.
5. Методы обучения и преподавания: Тестирование в целях определения степени подготовленности студентов к занятию. Разбор темы по основным вопросам в форме дискуссии). Работа с больными в отделении терапии. Подведение итогов занятия.
6. Литература:
Основная:
1.Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.
2.Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.
3.Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.
4.Стрюк Р.И., Маев И.В. Внутренние болезни.- М., 2008.- 496
5.Внутренние болезни с основами доказательной медицины и клинической фармакологией: Руководство для врачей /Под ред. В.С.Моисеева.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 832 с.
6.Дворецкий Л.И. Внутренние болезни. 333 тестовые задачи и комментарии к ним: Учебное пособие. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 160 с.
7.Классификация болезней. Симптомы и лечения.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009
8.«Тыныс алу ж_йесі» модулі : Модуль «Дыхательная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 272 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
9.«Jан т_зуші ж_йесі» модулі: Модуль «Кроветворная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, М.Т. Алиякпаров, С.Б.Жаутікова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 288 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
10.«З‰р шыCару ж_йесі» модулі : Модуль «Мочевыделительная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 256 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
11.«Ж_йке ж_йесі» модулі : Модуль «Нервная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 264 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
Дополнительная:
1. Схема обследования больного в терапевтической клинике (методическое пособие), 2003
7. Контроль
тестовые задания, устный опрос, прием практических навыков.
Тесты прилагаются.
Вопросы к рубежному контролю прилагается.









G-041.07.05.16-2013
Методические рекомендации для занятий
Ред.1.
Страница 13 PAGE 14915 из 13 NUMPAGES 14915






Приложенные файлы

  • doc 8981682
    Размер файла: 98 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий