методички к СРС_МПС


ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Г. СЕМЕЙ










Методические рекомендации
для самостоятельной работы студента





Специальность: Общая медицина
Дисциплина: Пропедевтика внутренних болезней
Кафедра: Пропедевтики внутренних болезней
Курс: 3
Тема № 1 – 4 (мочеполовая система)







Составитель доцент
____________________Даутов Д.Х.
















Семей – 2014г.


Утверждены на заседании кафедры
Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.

Заведующий кафедрой/ завуч ____________________Жумамбаева Р.М.
ученая степень, ученое звание

Утверждены на заседании кафедры
Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения (указать номер методической рекомендации)________________________________________________________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Заведующий кафедрой/ завуч ____________________
ученая степень, ученое звание

Утверждены на заседании кафедры
Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения (указать номер методической рекомендации)__________________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Заведующий кафедрой/ завуч ____________________
ученая степень, ученое звание

Утверждены на заседании кафедры
Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения (указать номер методической рекомендации)__________________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Заведующий кафедрой/ завуч ____________________
ученая степень, ученое звание

Утверждены на заседании кафедры
Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения (указать номер методической рекомендации)___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Заведующий кафедрой/ завуч ____________________(Ф.И.О., подпись)
ученая степень, ученое звание



1. Тема №1: Самостоятельная отработка практических навыков по мочеполовой системе с составлением алгоритмов
2. Цель: научить основным практическим навыкам по мочеполовой системе, приобрести и закрепить знания и навыки по практическим навыкам по мочеполовой системе, составлению алгоритмов действия.
3. Задания: составить алгоритм действия.
- вопросы к заданию:
1. Алгоритм действия по отработке практических навыков по мочевыделительной системе.
2. Алгоритм действия по отработке практических навыков по половой системе.
4. Форма выполнения:
Алгоритм действия - При составлении алгоритма конкретно описывается методика выполнения той или иной манипуляции, последовательность выполнения манипуляций. Объем 3-5 страниц.
5. Критерии выполнения: На титульном листе указать: ГМУ г. Семей, кафедру, зав. кафедрой, дисциплину, тему СРС, Ф.И.О.студента, специальность, группу, Ф.И.О. проверяющего преподавателя.
6. Сроки сдачи: 2-ое занятие по данному модулю
7. Критерии оценки: оценивается по шкале оценок (согласно критериям выполнения).
8. Литература
Основная:
1.Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.
2.Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.
3.Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.
4.Стрюк Р.И., Маев И.В. Внутренние болезни.- М., 2008.- 496
5.Внутренние болезни с основами доказательной медицины и клинической фармакологией: Руководство для врачей /Под ред. В.С.Моисеева.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 832 с.
6.Дворецкий Л.И. Внутренние болезни. 333 тестовые задачи и комментарии к ним: Учебное пособие. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 160 с.
7.Классификация болезней. Симптомы и лечения.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009
8.«Тыныс алу ж_йесі» модулі : Модуль «Дыхательная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 272 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
9.«Jан т_зуші ж_йесі» модулі: Модуль «Кроветворная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, М.Т. Алиякпаров, С.Б.Жаутікова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 288 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
10.«З‰р шыCару ж_йесі» модулі : Модуль «Мочевыделительная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 256 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
11.«Ж_йке ж_йесі» модулі : Модуль «Нервная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 264 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
Дополнительная:
1. Схема обследования больного в терапевтической клинике (методическое пособие), 2003
9. Контроль:
1. Алгоритм действия по отработке практических навыков по мочевыделительной системе.
2. Алгоритм действия по отработке практических навыков по половой системе.
1. Тема №2: Клинические проявления острой почечной недостаточности.
2. Цель: научить основным клиническим проявлениям острой почечной недостаточности, приобрести и закрепить знания и навыки по физикальной диагностике острой почечной недостаточности.
3. Задания: составить презентацию, протокол, альбом, ситуационные задачи.
- вопросы к заданию:
1. Понятие «острая почечная недостаточность», классификация.
2. Клинические проявления острой почечной недостаточности.
4. Форма выполнения:
Презентация.
1. Количество слайдов не менее10 , не более 20.
2.Презентация должна состоять из 3 компонентов: 1) заставка -это динамичное и эффективное вступление. Задача этой части презентации – привлечь внимание, сформировать позитивный настрой и эмоциональную восприимчивость к представляемой информации. 2) информативная часть презентации оснащается схемами, рисунками, краткой текстовой частью, раскрывающей основные вопросы задания; 3) в заключении должны быть представлены аргументированные выводы и предложения.
3.Четко указана цель презентации и задачи презентации.
4.Проведенный необходимый анализ литературы по данному вопросу.
5.Презентация не должна быть перегружена избытком иллюстрации или текста; иллюстрации должны быть использованы обоснованно.
6.Интеграция аудио,- видеофайлов в единую презентацию.
7.Использование контрастного сочетания – светлый текст на темном фоне или темный текст на светлом фоне.
8.Наличие в конце списка ссылок на литературные источники.
9.Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.
Протокол обследования больного.
Провести курацию больного в отделении. Необходимый объем курации больного, а также дополнительных методов обследования, лечения, ухода и др. зависит от курса обучения и определяется преподавателем.
Выделить клинические синдромы/заболевания.
Составить протокол обследования (составляется индивидуально в зависимости от курса обучения).
Формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал. Поля: слева - 30 мм, справа - 10 мм, сверху, снизу - 20 мм.
Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.
Альбом.
Раскрыть содержание темы с использованием наглядных материалов: рисунков, фотографий с пояснением. План работы, выводы, источники информации отражаются в работе. Объем работы 7-10 листов.
Ситуационные задачи.
Грамотное построение ситуационной задачи по схеме соответствующей истории болезни пациента (жалобы, анамнез, объективное исследование по органам и системам, и т.д.)
Использование корректной медицинской терминологии.
Четко сформулированный студентом диагноз в конце ситуационной задачи.
Предлагаемый студентом план лечения с обоснованием необходимости назначения того или иного препарата.
Наличие в конце списка ссылок на литературные источники.
Формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал. Поля: слева - 30 мм, справа - 10 мм, сверху, снизу - 20 мм.
Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.
5. Критерии выполнения: На титульном листе указать: ГМУ г. Семей, кафедру, зав. кафедрой, дисциплину, тему СРС, Ф.И.О.студента, специальность, группу, Ф.И.О. проверяющего преподавателя.
6. Сроки сдачи: 4-ое занятие по данному модулю
7. Критерии оценки: оценивается по шкале оценок (согласно критериям выполнения).
8. Литература
Основная:
1.Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.
2.Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.
3.Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.
4.Стрюк Р.И., Маев И.В. Внутренние болезни.- М., 2008.- 496
5.Внутренние болезни с основами доказательной медицины и клинической фармакологией: Руководство для врачей /Под ред. В.С.Моисеева.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 832 с.
6.Дворецкий Л.И. Внутренние болезни. 333 тестовые задачи и комментарии к ним: Учебное пособие. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 160 с.
7.Классификация болезней. Симптомы и лечения.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009
8.«Тыныс алу ж_йесі» модулі : Модуль «Дыхательная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 272 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
9.«Jан т_зуші ж_йесі» модулі: Модуль «Кроветворная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, М.Т. Алиякпаров, С.Б.Жаутікова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 288 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
10.«З‰р шыCару ж_йесі» модулі : Модуль «Мочевыделительная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 256 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
11.«Ж_йке ж_йесі» модулі : Модуль «Нервная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 264 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
Дополнительная:
1. Схема обследования больного в терапевтической клинике (методическое пособие), 2003
9. Контроль:
Вопросы СРС включены в экзаменационные вопросы.
1. Понятие «острая почечная недостаточность», классификация.
2. Клинические проявления острой почечной недостаточности.













1. Тема №3: Клинико-лабораторные проявления амилоидоза.
2. Цель: научить основным клиническим и лабораторным проявлениям амилоидоза, приобрести и закрепить знания и навыки по физикальной и лабораторной диагностике амилоидоза.
3. Задания: составить презентацию, протокол, альбом, ситуационные задачи.
- вопросы к заданию:
1. Понятие «амилоидоз». Клинические проявления амилоидоза.
2. Лабораторно-инструментальная диагностика амилоидоза.
4. Форма выполнения:
Презентация.
1. Количество слайдов не менее10 , не более 20.
2.Презентация должна состоять из 3 компонентов: 1) заставка -это динамичное и эффективное вступление. Задача этой части презентации – привлечь внимание, сформировать позитивный настрой и эмоциональную восприимчивость к представляемой информации. 2) информативная часть презентации оснащается схемами, рисунками, краткой текстовой частью, раскрывающей основные вопросы задания; 3) в заключении должны быть представлены аргументированные выводы и предложения.
3.Четко указана цель презентации и задачи презентации.
4.Проведенный необходимый анализ литературы по данному вопросу.
5.Презентация не должна быть перегружена избытком иллюстрации или текста; иллюстрации должны быть использованы обоснованно.
6.Интеграция аудио,- видеофайлов в единую презентацию.
7.Использование контрастного сочетания – светлый текст на темном фоне или темный текст на светлом фоне.
8.Наличие в конце списка ссылок на литературные источники.
9.Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.
Протокол обследования больного.
Провести курацию больного в отделении. Необходимый объем курации больного, а также дополнительных методов обследования, лечения, ухода и др. зависит от курса обучения и определяется преподавателем.
Выделить клинические синдромы/заболевания.
Составить протокол обследования (составляется индивидуально в зависимости от курса обучения).
Формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал. Поля: слева - 30 мм, справа - 10 мм, сверху, снизу - 20 мм.
Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.
Альбом.
Раскрыть содержание темы с использованием наглядных материалов: рисунков, фотографий с пояснением. План работы, выводы, источники информации отражаются в работе. Объем работы 7-10 листов.
Ситуационные задачи.
Грамотное построение ситуационной задачи по схеме соответствующей истории болезни пациента (жалобы, анамнез, объективное исследование по органам и системам, и т.д.)
Использование корректной медицинской терминологии.
Четко сформулированный студентом диагноз в конце ситуационной задачи.
Предлагаемый студентом план лечения с обоснованием необходимости назначения того или иного препарата.
Наличие в конце списка ссылок на литературные источники.
Формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал. Поля: слева - 30 мм, справа - 10 мм, сверху, снизу - 20 мм.
Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.
5. Критерии выполнения: На титульном листе указать: ГМУ г. Семей, кафедру, зав. кафедрой, дисциплину, тему СРС, Ф.И.О.студента, специальность, группу, Ф.И.О. проверяющего преподавателя.

6. Сроки сдачи: 5-ое занятие по данному модулю
7. Критерии оценки: оценивается по шкале оценок (согласно критериям выполнения).
8. Литература
Основная:
1.Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.
2.Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.
3.Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.
4.Стрюк Р.И., Маев И.В. Внутренние болезни.- М., 2008.- 496
5.Внутренние болезни с основами доказательной медицины и клинической фармакологией: Руководство для врачей /Под ред. В.С.Моисеева.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 832 с.
6.Дворецкий Л.И. Внутренние болезни. 333 тестовые задачи и комментарии к ним: Учебное пособие. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 160 с.
7.Классификация болезней. Симптомы и лечения.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009
8.«Тыныс алу ж_йесі» модулі : Модуль «Дыхательная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 272 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
9.«Jан т_зуші ж_йесі» модулі: Модуль «Кроветворная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, М.Т. Алиякпаров, С.Б.Жаутікова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 288 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
10.«З‰р шыCару ж_йесі» модулі : Модуль «Мочевыделительная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 256 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
11.«Ж_йке ж_йесі» модулі : Модуль «Нервная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 264 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
Дополнительная:
1. Схема обследования больного в терапевтической клинике (методическое пособие), 2003
9. Контроль:
1. Понятие «амилоидоз». Клинические проявления амилоидоза.
2. Лабораторно-инструментальная диагностика амилоидоза.













1. Тема №4: Клинические проявления мочекаменной болезни. Методы диагностики.
2. Цель: научить основным клиническим проявлениям мочекаменной болезни, методам ее диагностики, приобрести и закрепить знания и навыки по физикальной и лабораторной диагностике мочекаменной болезни.
3. Задания: составить презентацию, протокол, альбом, ситуационные задачи.
- вопросы к заданию:
1. Понятие «мочекаменная болезнь». Клинические проявления мочекаменной болезни.
2. Лабораторно-инструментальная диагностика мочекаменной болезни.
4. Форма выполнения:
Презентация.
1. Количество слайдов не менее10 , не более 20.
2.Презентация должна состоять из 3 компонентов: 1) заставка -это динамичное и эффективное вступление. Задача этой части презентации – привлечь внимание, сформировать позитивный настрой и эмоциональную восприимчивость к представляемой информации. 2) информативная часть презентации оснащается схемами, рисунками, краткой текстовой частью, раскрывающей основные вопросы задания; 3) в заключении должны быть представлены аргументированные выводы и предложения.
3.Четко указана цель презентации и задачи презентации.
4.Проведенный необходимый анализ литературы по данному вопросу.
5.Презентация не должна быть перегружена избытком иллюстрации или текста; иллюстрации должны быть использованы обоснованно.
6.Интеграция аудио,- видеофайлов в единую презентацию.
7.Использование контрастного сочетания – светлый текст на темном фоне или темный текст на светлом фоне.
8.Наличие в конце списка ссылок на литературные источники.
9.Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.
Протокол обследования больного.
Провести курацию больного в отделении. Необходимый объем курации больного, а также дополнительных методов обследования, лечения, ухода и др. зависит от курса обучения и определяется преподавателем.
Выделить клинические синдромы/заболевания.
Составить протокол обследования (составляется индивидуально в зависимости от курса обучения).
Формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал. Поля: слева - 30 мм, справа - 10 мм, сверху, снизу - 20 мм.
Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.
Альбом.
Раскрыть содержание темы с использованием наглядных материалов: рисунков, фотографий с пояснением. План работы, выводы, источники информации отражаются в работе. Объем работы 7-10 листов.
Ситуационные задачи.
Грамотное построение ситуационной задачи по схеме соответствующей истории болезни пациента (жалобы, анамнез, объективное исследование по органам и системам, и т.д.)
Использование корректной медицинской терминологии.
Четко сформулированный студентом диагноз в конце ситуационной задачи.
Предлагаемый студентом план лечения с обоснованием необходимости назначения того или иного препарата.
Наличие в конце списка ссылок на литературные источники.
Формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал. Поля: слева - 30 мм, справа - 10 мм, сверху, снизу - 20 мм.
Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.
5. Критерии выполнения: На титульном листе указать: ГМУ г. Семей, кафедру, зав. кафедрой, дисциплину, тему СРС, Ф.И.О.студента, специальность, группу, Ф.И.О. проверяющего преподавателя.
6. Сроки сдачи: 6-ое занятие по данному модулю
7. Критерии оценки: оценивается по шкале оценок (согласно критериям выполнения).
8. Литература
Основная:
1.Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.
2.Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.
3.Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.
4.Стрюк Р.И., Маев И.В. Внутренние болезни.- М., 2008.- 496
5.Внутренние болезни с основами доказательной медицины и клинической фармакологией: Руководство для врачей /Под ред. В.С.Моисеева.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 832 с.
6.Дворецкий Л.И. Внутренние болезни. 333 тестовые задачи и комментарии к ним: Учебное пособие. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 160 с.
7.Классификация болезней. Симптомы и лечения.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009
8.«Тыныс алу ж_йесі» модулі : Модуль «Дыхательная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 272 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
9.«Jан т_зуші ж_йесі» модулі: Модуль «Кроветворная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, М.Т. Алиякпаров, С.Б.Жаутікова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 288 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
10.«З‰р шыCару ж_йесі» модулі : Модуль «Мочевыделительная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 256 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
11.«Ж_йке ж_йесі» модулі : Модуль «Нервная система»: ИнтеграцияланCан оKулыK : KазаK ж‰не орыс тілдерінде / С.К. Жаугашева, С.Б.Жаутікова, М.М.Т_сіпбекова ж‰не т.б. – М.: Литерра, 2014, - 264 б. Цветные иллюстрации. На русском и казахском языках.
Дополнительная:
1. Схема обследования больного в терапевтической клинике (методическое пособие), 2003
9. Контроль:
1. Понятие «мочекаменная болезнь». Клинические проявления мочекаменной болезни.
2. Лабораторно-инструментальная диагностика мочекаменной болезни.









G-041.07.05.14-2013
Методические рекомендации для самостоятельной работы студента (СРС)
Ред. 1.
Страница 13 PAGE 14315 из 13 NUMPAGES 14915






Приложенные файлы

  • doc 8981683
    Размер файла: 105 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий