Тест по Психологии развития и возрастной психологии абв


Тест по Психологии развития и возрастной психологии
ААвтор периодизации возрастных кризисов (кризис новорожденности (до 1 мес.), кризис одного года, кризис 3 лет, кризис 7 лет, подростковый кризис (11–12 лет) и кризис юношеский.): А. Л.С. ВыготскийАвтор периодизации (беззубое детство, молочное – зубое детство, период смены зубов, стадия прорезывания премоляров и клыков, постояннозубое детство): А. П.П. Блонский Авторы, занимающиеся вопросом об историческом происхождении периода детства: Б. Д. Б. ЭльконАвтор - основатель теории «научения»: В. Э. ТорндайкАвтор теории «когнитивного развития»: Б. Ж. Пиаже
Автор концепции социального научения: В. А. Бандура
Автор теории привязанности: А. Дж.БоулбиАвтор теории морально-нравственного развития: Б. Л.КольбергАвтор, которому принадлежит следующая цель: «Выявить генетические возможности для преодоления психологических жизненных кризисов». Б. Э. ЭриксонАвтор, которому принадлежат следующие слова: «Прежде чем приступить к постройке, надо было заложить фундамент»: Б. Л.С. ВыготскийАвтор теории конвергенции двух факторов: Б. В.Л.Штерн
Автор, занимающийся проблемой влияния условий перинатального периода на эмоционально-личностное развитие ребенка А. А.Б. Пальчик и О. А. Соколова
Автор, исследующий формирование психики ребенка: В. Т. Верни
Автор, исследующий время формирования личности ребенка в утробе матери: Б. Даминик Пурпур
Автор «концепции матриц сознания»: А. С. ГрофАвтор утверждавший, что у ребенка остается в памяти момент рождения: Б. Т. Верни
Автор, занимающийся исследованием младенчества: А. Н.М. Щелованов и М. И. Лисина
Автор слов: «События первого года жизни формируют у ребенка основу доверия или недоверия». Б. Э. Эриксон«Акмеологией» называют: В. самостоятельная научная дисциплина, исследующая феноменологию, закономерности и механизмы развития человека на ступени его зрелости.
Б
Б. Ливехуд о личностном кризисе в зрелом возрасте говорит следущее:
А. это «особый шанс продвинуться в процессе потенциального созревания», ответив на вопрос: «Какова моя действительная задача?»
Безусловные рефлексы новорождённого: В. ориентировочный рефлекс
Большую трудность восприятия в раннем детстве представляет: А. восприятие времени
Б.Г. Ананьев подчеркивает, что психология среднего возраста:
А. сравнительно новая отрасль возрастной психологии
Большое влияние на сохранность познавательных функций взрослых оказывает:
А. активное стремление к новому в самых различных областях жизнедеятельности, поиск информациВ
Возрастная психология – это
А. отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности развития человека, возрастную динамику его психики
Возрастная психология изучает:
В. развития человека с момента рождения до глубокой старости, динамику развития отдельных психических процессов и свойств формирования качеств личности
Возникновение возрастной психологии: Б. конец 19в.- начало 20века
Возраст это - …А. своеобразный период физического, психологического и поведенческого развития, характеризующийся присущими только ему особенностями
Виды возраста: А. биологический
Вид наблюдения, при котором фиксируются только некоторые особенности поведения ребенка: Б. выборочное
В концепции учебной деятельности Д. Б. Эльконина и В.В. Давыдова разрабатывалось:
Б. формирование личности
В основе системного анализа содержится: А. культурно-историческая концепция
Ведущая деятельность в младшем подростковом возрасте по Д.Б. Эльконину:
Б. учебно-профессиональная деятельность
В психической жизни новорождённого имеют место: А. ощущения
Ведущий вид деятельности в младенческом возрасте: Б. эмоционально-непосредственное общение
Ведущий вид деятельности у ребёнка во втором полугодии жизни становится:
В. предметно- манипулятивная деятельность
Ведущий тип деятельности в раннем возрасте: В. предметная деятельносВ предметной деятельности ребёнка раннего возраста происходит:
Б. развитие восприятия
В раннем возрасте (от 1 до 3) преобладает развитие психического познавательного процесса:
А. восприятие
Ведущим типом деятельности в младшем школьном возрасте является:
Б. учебная деятельность
В учебной деятельности у младших школьников формируется:
Б. произвольное поведение
Важной возрастной особенностью в этом возрасте является: А. подражаемостьВ своих исследованиях Н. Б. Андрианова выделила количество типов школьников: В. 4 типа
Внутренние органы у подростков растут: А. медленнее, чем скелет
В подростковом возрасте память становится: А. интеллектуализированноВедущая деятельность в ранней юности: В.профессиональное определение
Включение во все виды социальной активности, получение профессионального образования, образование семьи – характеристика критериев: А. взрослости
В период взрослости ведущим типом деятельности является: А. труд
Выявлены следующие особенности механизмов развития психических функций:
В. развитие психофизиологических и психологических функций взрослого человека включает совмещение процессов повышения, стабилизации и понижения функционального уровня, отдельных функций и познавательных способностей
Выберите правильное утверждение:
А. в период 30-33 года наблюдается высокое развитие внимания, памяти, мышления, которое снижается к 40 годам
В комплексных теориях старения излагается, что:
 А.старение многогранно, оно состоит из нескольких взаимосвязанных биологических, социальных, психологических процессов
В соответствии с классификацией Европейского регионального бюро ВОЗ, долгожительство:
В. с 90 лет
Г
Год становления возрастной психологии, как самостоятельной научной дисциплины:
Б. конец 19в. - начало 20 века
Год введения А.С. Симоновичем систематического наблюдения за речевым развитием ребенка от его рождения до 17 лет: А. 1861
Границы ранней юности: А. от14 -18 лет
Г. Шихи показала специфику возрастных кризисов: А. женщин в отличие от мужчин
Д
Дифференциация эмоциональной сферы происходит в: В. . 6-7 лет
Дошкольный возраст – это … Б. этап психического развития от 3 до 6–7 лет
Достижения возраста в когнитивной сфере: В. развитие произвольности познавательных процессов
Достижения периода в эмоциональной сфере: В. эмоционально-положительное отношение к себе
Достижения возраста мотивационной сфере: А. выстраивание иерархии мотивов
Достижения в развитии личности: Б. переживание своей уникальности, своей «самости»
Достижения в поведении и деятельности: В. подчинение авторитету старших
Достижения юношеского возраста в когнитивной сфере:
Б.формирование индивидуального стиля умственной деятельности
Достижения юношеского возраста в эмоциональной сфере:
А. умения скрывать и маскировать свои чувства
Достижения юношеского возраста в мотивационной сфере:
В. потребность в глубокой эмоциональной привязанности
Достижения юношеского возраста в развитии личности: Б. психологическая устойчивость личности
Достижения юношеского возраста в поведении и деятельности: А. саморазвитие
Для эмоционального благополучия подростка необходимо: В. одинаковая оценка и самооценка
Достижения возраста в когнитивной сфере: Б. освоение системы научных понятий
Достижения возраста в эмоциональной сфере:
В. длительность и устойчивость эмоциональных отношений
Достижения возраста в мотивационной сфере: А. личностные интересы
Достижения возраста в развитии личности:
Б. интерес к себе как к личности, к своим способностям, возможностям
Достижения возраста в поведении и деятельности: Б. стремление к поведенческой автономии
Дает ли знание о кризисах преимущество человеку, переживающему их:
А. да, человек осознает, что не стоит винить посторонние препятствия
Детство – это … В. период, продолжающийся от новорожденности до полной социальной психологической зрелости
Дискриминационное научение – это … А. последовательность, избирательным поощрением отдельных действий, ведущих к желаемому результату
ЗЗадачи юношеского периода: В. вовлечение во взрослую жизнь Зрелая личность – это: В. личность, не лишенная противоречий и трудностей, но способная принимать и осознавать эти противоречия, и продуктивно разрешать
Значение слов ребёнок начинает понимать: А. со слов-указаний
И
Интенсивным развитием в первое полугодие жизни является: А. сенсорные механизмы
Исследованием слепоглухих детей занимался: Б. И.А. Соколянский и А. И. Мещеряков
Исследованием способностей младших школьников занимался: Б. Б. М. Теплов
Исследованием подростков занимался: Б. Л. И. БожовичИсследователь феномена интересов у подростков: А. Г. И. Щукина
Имеются различные точки зрения на периодизацию человеческой жизни и возрастной отсчет старения, но большинство ученых эмпирически как начало старости выбирают возраст:
 В. от 60-65 лет
К
Когнитивная теория старения рассматривает:
Б. процесс снижения эмоциональных и интеллектуальных способностей
Кто из авторов занимался исследованием возрастной психологии: В. З. Фрейд, Л.С. ВыготскийКритерии зрелости по (Б.Г. Ананьеву): Б. психологическая зрелость
Кризис - это …
Б. острая ситуация для принятия какого-то решения, важнейший момент в жизни человека
Кризис раннего детства по Д.Б. Эльконину: А. в 3 года
Комплекс оживления – это …
В. Эмоционально-положительная реакция, которая сопровождается движением и звукам
Как социальное явление старость обычно ассоциируется:
А. с изменением (снижением) социального статуса
Какие из перечисленных этапов не входят в этапы умирания по К.Росс:
А. потерю важной социальной роли
Когнитивная особенность подросткового возраста:
А. способность анализировать
К определению возрастных кризисов взрослости можно отнести следующее высказывание:
А. хронологические сроки нормативных возрастных кризисов имеют весьма приблизительный характер
Кризис середины жизни - это: Б. кризис 4 0 - л е т и я
Кризис среднего возраста: Б. 40-45 лет
Какие из перечисленных профессиональных циклов относятся к периоду средней взрослости(30-45 лет):Б. становление профессионала
М
Механизмы психического развития: Б. социальная ситуация
Механизмы формирования высших психических функций (по Л.С.Выготскому):
А. усвоение культурных знаков
Метод З. Фрейда для создания структурной теории личности: А. психоанализ
Месяц появления социальной улыбки: А. конец 1 месяца
Местоимение «Я» появляется в речи у ребёнка в возрасте: А. 2 года
Мотивы делинквентного поведения в юношестве связаны:
А. с направленностью личности, её взглядами
Н
Название возраста, который начинается с момента зачатия и количеством прожитого человеком времени: Б. хронологически
Назовите автора, кто ввёл понятие «социальная ситуация»: В. Л.С. ВыготскийНазвание метода, который исследовал Ж. Пиаже и его последователи:
А. метод клинической беседы
Неделя внутриутробного периода, когда у ребёнка функционируют все органы чувств:
Б. к 20 неделе
Неделя внутриутробного периода, когда у ребенка развивается слуховая чувствительность:
В. 16 неделя
На каком месяце пренатального периода можно разглядеть глаза,уши, нос:
А. на первом
Новорожденность – это …
В. возрастной период от рождения до достижения четырех-шести месяцев
На основе предметного действия у ребенка формируется: В. все формируется сразу
Нравственный идеал юноши: А.эмоционально окрашенный образ
Название кризиса возраста: Б. кризис новых надежд
Наука геронтология это: А. наука о старении
О
Особенностью развития языка ребёнка является:
В. она отвлечена от конкретной ситуации
Основным психическим процессом у ребенка в начале школьного обучения, по мнению Л.С. Выготского, является: А. мышление
Основным мотивом деятельности в младшем школьном возрасте является :А. достижение успеха
Основная линия отношений для социальной ситуации развития младшего школьника:
В. ребёнок-учитель
Основной мотив развития младшего школьника: А.учебный
Область исследования в психологии Л. С. Выготским:
В.психологию развития
Особенность возрастного периода раннего детства:
А. зарождение мотивационных форм поведения
Основная цель в психическом развитии у подростка:
Б. установление взаимоотношений с окружающими
Основным предметом учебной деятельности старшеклассника является:
Б.систематизация индивидуального опыта
Основные новообразования возраста:
А. изменения в мировоззрении
Одна их важнейших особенностей этого периода является:
В. повышенный интерес к вопросам полового развития
Отличия нормативных кризисов взрослости от детских кризисов:
А. в зрелом возрасте основные виды деятельностей (трудовая, семья, общение и т.д)остается постоянной в отличие от периода детства, когда происходит периодическая смена ведущих деятельностей
Основоположник социальной геронтологии: Б. Дж. Холл
Особенность развития психики человека в младшем школьном возрасте?
А. учебная деятельность
Основной вид деятельности взрослого человека? Б. труд
Особенности геронтегенеза: А. усиление чувства одиночества
Основная ведущая деятельность ребёнка: В. предметно-манипулятивнаяОсобенности умственного пересказа у младших школьников исследовал психолог: В. А. И. Липкина
 Одним из проявлений кризиса 7-ми лет является: А. неестественность поведения
ППроблемы современной возрастной психологии:
А. проблема органической и средовой обусловленности психики и поведения человека;
Признаки развития по Л.С.Выготскому Б. появление новых элементов в развитии
Первые попытки экспериментального исследования умственного развития детей:
В. в начале 19 века
Предпосылки развития человека: А. задатки
.
Первая попытка создания системного анализа в России: Б. Л.С. Выготский Первая, крупная и самая знаменитая работа Э. Эриксона: Б. детство и общество
Пренатальное развитие – это … Б. период от оплодотворения до рождения
Период внутриутробного развития, когда ребенок начинает открывать рот: В. 10 неделя
Предзародышевая стадия длится: В. От 0 до 2 недель
Перинатальный период – это … Б. период рождения ребенка
Плод способен слышать, плакать, сильно сжимать руку в кулачок на Б. на шестом месяце
Первый критический период в развитии ребенка по Д. Б. Эльконину:
Б. кризис новорожденности
Первый объект, выделяемый ребенком из окружающей действительности:
А. человеческое лицо
Период младенческого возраста, состоящийт из двух подпериодов:
В. 1п. – до 5-6 месяцев и 2 п. – от 5-6 до 12 месяцев
Потребность в новых впечатлениях возникает: В. 3-5 неделя рождения
Первое языковое «открытие» у ребёнка описал: А.В. Штерн
При переходе от ручных действий к орудийным у ребёнка зарождается новое качество:
В. наглядно-действенное мышление
Первое «языковое» открытие сделал: Б. В. Штерн
По мнению В. Келера, наглядно-действенное мышление ребенка похоже на животное:
В. обезьяна
Проблема перехода от младшего школьного возраста к подростковому возрасту особенно остра: Б. в пятом классе
Подростковый возраст – это … Б. стадия онтогенетического развития между детством и взрослостью (от 11–12 до 16–17 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь
При организации учебно-воспитательной работе с подростками необходимо учитывать:
В. существенное мнение играет мнение товарищей
Поведение и деятельность подростка определяет: А. самооценку

При конфликтах с окружающими, у подростка проявляется самооценка: Б. завышенная
Период завершения сексуальной ориентации: Б. подростковый период
Показатели интеллектуальной зрелости в юности:
А. сформированность теоретического мышления
Показатель развития нравственности старшего подростка: В. ответственность
Период взрослости как психологический период:
А. наиболее продолжительный период онтогенеза
Понятия «взрослость» и «зрелость»: А. не тождественны
Проблему взаимоотношений старого человека и членов его семьи можно отнести:
Б. к социальной проблеме
Процесс старения это: А. закономерный процесс
Причины кризисов в старости:
А. выход на пенсию, потеря важной социальной роли, потеря здоровья
Период выхода на пенсию: В. имеет индивидуальную выраженность
РРебенок начинает ходить (самый ранний возраст): В. к 8 месяцам
Развитие аффективной сферы начинается: А. до рождения
Ранний возраст – это … В. стадия психического развития ребенка от 1 года до 3-х лет
Речь дошкольника, содержащая инструкции, объяснения, указания, называется:
В. объяснительной речью
С
Система, отвечающая за положение тела в околоплодной жидкости на протяжении всего внутриутробного периода: А. вестибулярная система
Сильный синаптогинез у младенца проходит: Б. от 2-4 месяцев
Синдром патологии детского психического и личностного развития называется:
А. госпитализм Сензитивный период - это …
В. возрастные интервалы индивидуального развития, при прохождении которых внутренние структуры наиболее чувствительны к специфическим влияниям окружающего мира
Стратегия исследования раннего детства в возрастной психологии: В. Наблюдение
Стадия формирования Супер-Эго (по З.Фрейду):В. фаллическая стадия
С помощью лонгитюдного метода: А. длительно прослеживается ход психического развития
Стадии развития личности по теории Э.Эриксона называются: В. Эпигенитические Стадия «младенчества» по З.Фрейду: В. Оральная
С точки зрения психоанализа в основе развития психики лежит: А.сексуальность
Стадия возраста от 6 до 13 лет по З.Фрейду: В. латентная
Стадия отрочества в периодизации у Д.Б. Эльконина длится: В до 18 лет
Стадии развития по Э.Эриксону: В. восемь
Сенситивный период развития воли: В. младший школьный возраст
Создание национальной ассоциации пренатального воспитания Андре Берти: Б. 1982 год
Срок образование зародыша из оплодотворенной яйцеклетки: В. 2 месяца
Социальная ситуация ребёнка первого года: А. ребенок-взрослый
Следующие слова «Ребенок начинает раньше взаимодействовать с предметом, а потом уже дает ему игровое название» принадлежат: А. Ф. И. ФладкинойСоциальная ситуация развития дошкольника: В. отделение ребёнка от взрослого
Социаальной нормой к концу младшего школьного возраста для последующего обучения является: В.желание учиться и верить в свои силы
Система внутренне согласованных представлений о себе – это: В. «Я-концепция»
Социальная дезадаптация при акцентуации характера в подростковом возрасте:
В. бывает непродолжительной Стремление подростка: А. к взрослости
Социальная ситуация юношеского возраста: В. переход к самостоятельной взрослой жизни
Современные исследования в области когнитивной сферы периода взрослости, в том числе и лонгитюдные, доказали: А. когнитивное развитие у взрослых не заканчивается
Старость рассматривается А. как сложное биосоциопсихологическое явление
Среди причин старения населения выделяют: А. сокращение рождаемости, улучшение здравоохранения
Старость как биологическаю проблему рассматривали: А.А.А. Богомолец
Старость как социальная проблема рассматривалась в: А. теории разобществленияСоциально-экономические показатели перехода к старшему возрасту:
А. официальный возраст выхода на пенсию
Т Типы возрастных преобразований: В. эволюционные, революционные, ситуационные
Точкой отсчета для систематических исследований психологии ребёнка служит:
А. книга В.Прейна «Душа ребёнка»
Труд – это …Б. процесс создания человеком материальных и духовных ценностей общества;
Термин «совокупная деятельность» принадлежит: А. Д.Б. ЭльконинуТеория разобществления: А. «выход из игры» обоснован и неизбежен
Теорией разобществления занимались: А. Дж. Розен
У
Упорядочение внешних событий в субъективную картину представлений - это: В. ассимиляция
У людей, успешно преодолевших кризис среднего возраста:
А.после 50-60 лет возможно достижение второй творческой кульминации на основе обобщения жизненного опыта
Ф
Факторы онтогенетической эволюции по Б.Г. Ананьеву: В. знаковые системы
Формирование жировой клетчатки у плода заканчивается к: В. к моменту рождения
Факторы, влияющие на отклонения в развитии плода: Б. разного рода зависимости
Факторы, влияющие на позитивное развитие плода: А. эмоциональная устойчивость женщины
Ч Что не входит в задачи развития в поздней взрослости:В. организация досуга
Четыре стадии развития интеллекта у ребенка исследовал:Б. Ж. Пиаже
Э Эмбриональная стадия – это …А. Зародыш
Этап функциональных действий возникает: Б. от 10-14 месяцев
Эмоциональная направленность возраста: В. моральная направленность
ЮЮношеский возраст – начальный этап: Б. физической зрелости
Юность – возраст: А. эмоциональной сенситивностиЮношеская мечта: Б. любовь

Приложенные файлы

  • docx 9385669
    Размер файла: 52 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий