Что я знаю о философии


Что я знаю о философии, философах и что я о них думаю?
Знаменитый английский физик Кельвин заявил сторонникам узкой специализации студентов: «Из-за незнания логики погибло больше кораблей, чем из-за незнания навигации» . – Что он имел в виду? Как вы думаете? Попробуйте привести примеры, поясняющие его заявление.
Как вы объясните такое разногласие философов: одни (рационалисты) утверждают верховенство разума, мышления в жизни человека, а другие (иррационалисты) отвергают это верховенство. Кажется очевидным непререкаемый авторитет разума и, напротив, странным, почему люди, философы вновь и вновь атакуют разум, отвергают его притязания на верховенство и т.д. и т.п. рационалисты любят декартовское «я мыслю, следовательно, существую». Иррационалистам ближе шекспировские слова: «Если много, друг Гораций, на свете такого, что и не снилось нашим мудрецам». Первые делают акцент на силе разума, а вторые – на его бессилии. Кто из них прав? – Дайте развернутый ответ.
Какова польза философских знаний? При ответе используйте известные вам учения философов..
Примеры философских утверждений:
С. Караганов, политолог: «Человек несовершенен» (телеканал «Культура», «Культурная революция», 12 января 2006 г.). Л. Фейербах, философ: «Мир жалок лишь для жалкого человека, мир пуст лишь для пустого человека». Гесиод, историк: «Ранее всего был Хаос» («Теогония»). А. Эйнштейн, физик: «Бог не играет в кости».
Почему эти утверждения философские?
Приведите свои примеры философских утверждений. Можете воспроизвести чужие утверждения или придумать сами.
Что означают слова Сократа: «Я знаю, что ничего не знаю?» - Прокомментируйте.
В 1508 г. Папа Юлий II пригласил Рафаэля для росписи помещения в Ватикане. Рафаэль написал четыре фрески. Среди них – «Афинская школа», в центре которой художник расположил Платона и Аристотеля с характерами жестами: Платон указывает пальцем вверх, а Аристотель показывает на землю, словно обводит рукой окружающий мир. Как Вы думаете, какой смысл заложен в жестах античных мыслителей? – Дайте развернутый ответ.
Проведите сравнительный анализ мысли Ансельма Кентерберийского «верю, чтобы понимать» и мысли Пьера Абеляра «понимаю, чтобы верить».
Декарт утверждал: «Я мыслю, следовательно, существую». Это утверждение имеет, как минимум, два различных смысла. Какие они?
Кант утверждал: «Мы не можем мыслить ни одного предмета иначе, как с помощью категорий». – Что он имел в виду? Дайте развернутый ответ.
Гегель говорил: «Ложно лишь то, что абсолютизируется.» - Что он имел в виду? Прокомментируйте.
Одни возлагают на Ф. Ницше ответственность за злодеяния фашизма в ХХ в. Другие утверждают, что этот философ не несет ответственности за злодеяния фашизма. Кто прав? – Ответ аргументируйте.
З. Фрейду приписывают такую фразу: «Каждый человек – психопат. Разница между людьми в этом отношении заключается только в том, что одни знают, что они психопаты, а другие и не подозревают об этом».
Это высказывание логически уязвимо.
Объясните, в чем логическая уязвимость этого высказывания, и дайте свою оценку.
Оцените и прокомментируйте высказывание Л. Фейербаха: «Мир жалок лишь для жалкого человека, мир пуст лишь для пустого человека».
Прокомментируйте слова М. В. Ломоносова: «Оными умниками легко быть философами, выучась наизусть три слова: бог так сотворил, и сие дая в ответ вместо всех причин».
Кто, по вашему мнения, прав? Прокомментируйте
А) Умный видит неизмеримую область возможного ( Д. Дидро).
Б) Необразованный человек склонен оперировать пустыми возможностями (Гегель).
Существует ли мир сам по себе, от века, или он создан и управляется богом? - Какой вариант ответа вы выбираете и почему?
Создан ли мир Богом? Да или нет? – Какой вариант ответа вы предпочитаете и почему?
Чего в мире больше: порядка или беспорядка? – Дайте развернутый ответ.
Как вы оцениваете эти два взаимоисключающие высказывания: Гегель: «… все духовное лучше какого бы то ни было продукта природы»(Гегель Г. В. Ф. – Соч. – Т. ХII. – М.; Л., 1938. – С.31).Р. Майер (биолог): «Природа в ее простой истине является более великой и прекрасной, чем любое создание человеческих рук, чем все иллюзии сотворенного духа» (Цит. по: Кузнецов Б. Г. А. Эйнштейн. – М., 1963 – С. 117).Возможно ли наше мышление (можем ли мы мыслить) без использования фундаментальных категорий (материи и движения, качества, количества, меры, пространства и времени, возможности и действительности, необходимости и случайности, причины и следствия и т.д.)? – Ответ аргументируйте, приведите примеры.
Весьма распространенной является ошибка, когда следствие принимается за причину, а причина – за следствие. – Приведите примеры этой ошибки.
Представьте себе легендарный корабль Тезея, который дряхлеет и который все время приходится подновлять, меняя постоянно одну доску за другой. Наконец наступает такой момент, когда не осталось уже ни одной старой доски. Спрашивается, пред нами тот же самый корабль или другой? – Ответ аргументируйте.
Можно ли считать случайностью открытие Америки Колумбом в 1495 г. – дайте развернутый ответ.
Дайте оценку факту распада Советского Союза с точки зрения категорий необходимости и случайности.
Является ли форма конкретного дерева необходимой или случайной?
Рассудите: «Нет бога кроме случая, а удача – пророк его». (Джек Лондон, писатель). «в искусстве, как и в жизни, ничего случайного нет». (Маргарита Терехова, актриса).
Кто, по вашему мнению, прав и почему?
А. Человек есть мера всех вещей (Протагор).
Б. Не надо мерить температуру общества, ставив градусник себе под мышки (современный политолог). – Прокомментируйте.
Все ли в жизни зависит от нас? Если нет, то в какой степени наша жизнь зависит от нас? – Дайте развернутый ответ.
Рассудите:
А. И. Г. Песталоцци, знаменитый педагог, основоположник теории начального обучения, утверждал: «Человека образует обстоятельства». Марк Аврелий советовал: «Если не можешь изменить обстоятельства – измени отношение к ним».
Б. Л. Е. Балашов: «Человек только тогда достигает чего-либо, когда он оказывается сильнее обстоятельств».
На вопрос «иметь или быть?» Э. Фромм, автор книги с таким названием, ответил: «быть!». А как бы вы ответили на этот вопрос? – Дайте развернутый ответ.
Кто, по вашему мнению, прав и почему?
А. Как много есть на свете вещей, которые мне не нужны (Сократ).
Б. Если вещь не годна для одной цели, ее можно употребить для другой (Лао-цзы). – Прокомментируйте.
Что хотел сказать Биант, один из семи греческих мудрецов, этой фразой: «Жизнь надо размеривать так, будто жить тебе осталось и мало и много»? – Попробуйте реконструировать ход его мыслей.
С возрастом время жизни увеличивается или уменьшается? – Дайте развернутый ответ.
Что (чего) вы ждете от жизни? – Дайте развернутый ответ.
Как надо жить, чтобы нам было лучше? – Дайте развернутый ответ.
Существует два полярных мнения о смерти.
А. Платон устами Сократа утверждал: «Те, кто подлинно предан философии, заняты на самом деле только одним – умиранием и смертью». («Федон», 63е – 64а). А. Шопенгаур в книге «Мир как воля и предназначение» (Т.2.Гыл. XLI) главу о смерти начинает так «Смерть – по истине – гений вдохновитель, или мусагет, философии; оттого Сократ и определял последнюю как подготовку к смерти»
Б. Б. Спиноза: «Человек свободный ни о чем так не думает, как о смерти, и его мудрость состоит в размышлении не о смерти, а о жизни».(Спиноза Б. этика// Спиноза Б. избр. произв. М., 1957. Т.1.С.576).- Кто из них прав? Дайте развернутый ответ.
Кто, по вашему мнению, прав и почему? М. Монтень «Конечная точка нашего жизненного пути – это смерть, а предел наших стремлений, и если она вселяет в нас ужас, то можно ли сделать хотя бы один единственный шаг, не дрожа при этом, как в лихорадке? Лекарство, применяемое невежественными людьми – вовсе не думать о ней. Но какая животная тупость нужна для того, чтобы обладать такой слепотой? Таким только и взнуздывать осла с хвоста…и нет ничего удивительного, что подобные люди нередко попадаются в западню». («Опыты» гл. ХХ).
Б. Спиноза «Человек свободный ни о чем так не думает, как о смерти, и его мудрость состоит в размышлении не о смерти, а о жизни» («Этика»).
А. С. Пушкин говорил в стихотворении
Нет, весь я не умру
Душа в заветной лире мой прах переживет
И тленья избежит.
Как понимать эти его слова? Мы знаем, что Пушкин умер давно в 1837 г. А что же не умерло в нем, что осталось от него? Жив ли сейчас поэт Пушкин?
Смертен человек или бессмертен? Или он в чем-то смертен, в чем-то бессмертен?
Как вы относитесь к идеи отмены смертной казни? – Ответ аргументируйте.
Что хотел сказать автор?
Человечество не табун лошадей, который надо прокормить, а клуб, в который надо записаться (Г. К. Честерсон, английский писатель).
П. Я. Чаадаев «Любовь к отечеству – прекрасная вещь. Но еще более высокая – любовь к истине».
М. Мамардашвили: «Я люблю свободу больше, чем родину.» - Дайте оценку этим высказываниям, прокомментируйте.
Прокомментируйте: «Мудрому человеку вся земля открыта. Ибо хорошей душе отечество – весь мир» (Демокрит, 5 в. до н. э.).
Какая разница между патриотизмом и национализмом? Приведите примеры того и другого.
Прав ли Ф.И.Тютчев, говоря :
Умом Россию не понять
Аршином общим не измерить
У ней особенная стать
В Россию можно только верить.
Россия: Восток или запад ? или Что-то другое?
Согласны ли вы с утверждением: «Мы не Европа и не Азия. Мы – Русские»(телепередача «Русский дом», канал мосвия,31.08.03) – Прокомментируйте
Объясните почему золотое правило поведения называют золотым?
Справка. Отрицательное и положительное формулировки золотого правила: «Не делай другим того, чего не хотел бы, чтобы делали тебе»; «Поступай с другими так, как хотел бы, чтобы поступали с тобой».
Какое из следующих можно охарактеризовать как частный случай золотого правила поведения? Объясните.
Человек должен довольствоваться такой степень свободы, по отношению к другим людям, которую он допустил бы у других людей по отношению к себе (Т.Гоббс)
Свобода заключается в праве делать все, что не вредит другим (Э.Клаудиус)
О свободе надо судить по степени свободы самых низших (Дж. Неру)
Делай, что хочешь, но так, чтобы не лишиться этой возможности в будущем (из сборника тюремных афоризмовСправка. Отрицательное и положительное формулировки золотого правила: «Не делай другим того, чего не хотел бы, чтобы делали тебе»; «Поступай с другими так, как хотел бы, чтобы поступали с тобой».
Можно ли считать следующее утверждение частным выражением золотого правила поведения? Не нарушая чужих прав ты охраняешь собственные (из фильма Жака Ив Кусто 1984) Справка. Отрицательное и положительное формулировки золотого правила: «Не делай другим того, чего не хотел бы, чтобы делали тебе»; «Поступай с другими так, как хотел бы, чтобы поступали с тобой».
Что хотел сказал У. Шекспир устами Катарины, Героини своей пьесы? «Сила женщины в ее слабости»
развернутый Как вы оцениваете утверждение. Если Бога нет, то все позволено ( из романа «братья Карамазовы» Ф.М. Достоевского) – дайте ответ
Становятся ли люди лучше, Существует ли моральный прогресс? – дайте развернутый ответ
Откуда в мире зло? Можно ли бороться со злом и если можно, то можно ли устранить зло совсем? - дайте развернутый ответ
Как вы считаете человек по свое природе добр, зол или не добр и не зол? – дайте развернутый ответ, аргументируйте
Как вы понимаете счастье? – дайте развернутый ответ
Что нужно для того, чтобы быть счастливым? Дайте развернутый ответ
Некоторые люди осознано стремятся к самосовершенствованию. Как вы относитесь к идее самосовершенствования? Нужно ли человеку совершенствоваться? Если нужно, то в каком направлении? – дайте развернутый ответ
Почему добрым быть хорошо, а злым – плохо? – дайте развернутый ответ, приведите примеры
Как вы считаете.: Доброта – редкая редкое или обычное явление? - ответ аргументируйте, приведите примеры, подтверждающие вашу точку зрения.
Что зло в моральном смысле?- дайте развернутый ответ приведите примеры
Рассудите:
а) Для Сократа добро совпадает с знание, и отсутствие знания является единственным источником всякого морального несовершенства;
б) Кант утверждал нечто обратное: «Чтобы быть честными и добрыми и даже мудрыми и добродетельными, мы не нуждаемся ни в какой науке и философии» - дайте развернутый ответ
Как вы оцениваете тезис «Цель оправдывает средства». – ответ аргументируйте
С одной стороны существует расхожее мнение: «цель оправдывает средства» ( вариант: «Для достижения цели все средства хороши» ). С другой стороны, многие убеждены в том, что «цель, для которой требуются не правые средства, не есть правая цель». – рассудите. Где правда? Ответ аргументируйте
Оцените и прокомментируйте утверждение Эркюля Пуаро: «Большинство из на эгоисты; но не все в этом признаются» (к\ф «Пуаро «Агата Кристи»)
Ответьте на вопрос: Можно ли быть злым и одновременно счастливым? Или: Может ли злой человек быть счастливым? – ответ аругментируйтеСогласно Ф.Ницше, Любовь есть «выражение эгоизма» В.С. Соловьев, Напротив, утверждал, что подлинная любовь – перемещение центра «Я» в другого, преодоление эгоизма. – Как вы считаете ? ответ аргументируйте.
И.Г. Фихте утверждал: «Не должно быть брака без любви и любви без брака». А как вы думаете – дайте развернутый ответ
Что значит выражение «деньги не пахнут»? По латински оно звучало так: «Non olet peccunia». Это слова, сказанные римским императором Веспасианом сыну, который выразил неудовольствие по поводу обложения налогами общественных отхожих мест. – дайте развернутый ответ.
Прав ли автор этого утверждения «Будем лучше думать о людях, и они на самом деле станут лучше»? – ответ аргументируйте приведите примеры
Какая связь между призывом Ж.-Ж.Руссо «назад к природе!» и лозунгом Французской революции «мир хижинам, война дворцам!»? – дайте развернутый ответ.
Руссо называл далекое прошлое золотым веком.; Он критиковал цивилизацию и прогресс. «Назад к природе!» - его призыв. На это Вольтер ехидно заметил, когда я слушаю Руссо, мне хочется встать на четвереньки и бежать в лес». – кто из них прав? Оцените и прокомментируйте.
Т.Гоббс утверждал: «пока люди живут без общей власти, держащей всех их в страхе, они находятся в том состоянии, которое называется войной, а именно, в состоянии войны всех против всех.» ( Гоббс избранные произведения М., 1964. Т.2 С.152). – прав ли Т.Гоббс? Оцените и прокомментируйте
Как вы объясните видимое противоречие между двумя утверждениями: «Всякая власть развращает, а абсолютная власть развращает абсолютно» (неизвестный автор). «Вообще власть не портит людей. Когда у власти дураки, то они портят власть» (Б.Шоу) Дайте развернутый ответ
Куда движется человечество? К гибели, к лучшему, или к чему-то другому.
В одной телепрограмме обсуждался вопрос: «Почему у нас не любят богатых?» Как бы вы ответили на этот вопрос
Совместимы ли политика и мораль? Ответ аргументируйте
Совместны ли бизнес( предпринимательство) и мораль? Ответ аргументируйте.
А. В. А. Жуковский: «При мысли великой, что я человек, всегда возвышаюсь душой».
Б. Марк Твен: «Меня бесконечно поражает, что мир не заполнен книгами, которые с презрением высмеивали бы эту жалкую жизнь, жестокий и низкий род человеческий, всю эту нелепую, смехотворную канитель».
В. Диоген говорил, что когда он видит правителей, врачей или философов, то ему кажется, будто человек – самое разумное из живых существ, но когда он встречает снотолкователей, прорицателей или людей, которые им верят, а также тех, кто чванится славой или богатством, то ему кажется, будто ничего не может быть глупее человека.
Что вы думаете по поводу этих трех высказываний и вообще разных мнений об одном и том же. Кто, по вашему мнению, прав или ближе к истине?
Супружеская измена: говорить или молчать? Дайте развернутый ответ.
Иногда можно слышать: «добро должно быть с кулаками». Прокомментируйте это высказывание. Согласны ли вы с ним?
Оцените высказывание испанского художника Сальвадора Дали: «Я богат потому, что мир полон кретинов». Как его можно квалифицировать с моральной точки зрения?
«Не стоит она (высшая гармония) слезинки хотя бы только того замученного ребенка, который бил себя кулачком в грудь и молился в зловонной конуре своей неискупленными слезками своими к «Боженьке». (Ф. М. Достоевский. Роман «Братья Карамазовы»). Проведите анализ этого высказывания, дайте свою оценку.
Л.Н.Толстой любил изречение Ж.Бюффона: «гений – это терпение». С другой стороны, В. Г. Белинский писал: «Гений не есть, как сказал Бюффон, терпение в высочайшей степени, потому что терпение есть добродетель посредственности». – кто из них прав? Или возможен другой ответ?
Как вы объясните видимое противоречие двух утверждений:
А) Один ум хорошо, а два лучше;
Б) Лучше один плохой генерал, чем два хороших.
Рассудите:
А) люди перестают мыслить, когда перестают читать (Д. Дидро).
Б) Поменьше читать! Те, кто много читают, отвыкают самостоятельно мыслить. (Д. Гранин. Иду на грозу.)Дайте развернутый ответ.
Что такое глупость? Приведите примеры глупости в словах и в поступках-делах.
Один знаменитый человек (Сократ) утверждал: «Я знаю, что ничего не знаю». Другой не менее знаменитый человек (Д.И.Менделеев) возразил ему: «Древнегреческий мудрец говорил: я знаю, что я ничего не знаю. – Да он и не знал, а мы знаем…» («Основы химии»). – Кто из них прав? Оцените и прокомментируйте.
Как вы объясните видимое противоречие двух утверждений:
А) Правда хорошо, а счастье лучше;
Б) Платон мне друг, но истина дороже.
Существуют 5 состояний знания и незнания:
Когда мы знаем, что знаем;
Когда мы знаем, что не знаем;
Когда мы не знаем, что знаем;
Когда мы не знаем, что не знаем;
Когда мы не знаем, но думаем, что знаем (когда незнание выдается за знание).
Приведите примеры каждого их этих состояний.
Попробуйте объяснить: в чем сходство и различие между истиной и правдой?
Попробуйте объяснить: в чем различие между знанием и верой? (под верой понимается в виду вера вообще, а не религиозная вера)
Что есть истина? – попробуйте дать ответ, не заглядывая в учебники, словари и энциклопедии.
Как вы объясните видимое противоречие двух утверждений:
А) все познается в сравнении;
Б)Сравнение всегда хромает (Я. Корчак, известный педагог, говорил еще более резко: «Отбросим сравнения, они вводят в заблуждение»).Как вы объясните видимое противоречие между двумя утверждениями:
А)… во многой мудрости много печали; и кто умножает познания, умножает скорбь (библейский проповедник Экклезиаст).
Б) Знание – сила (Ф. Бэкон) (сравните: «Знать больше сегодня – значит быть более сильным завтра»(Э.Теллер)).
Одни считают интуицию высшей формой познания, другие – атавизмом, доставшимся нам от животных. – А вы как думаете? Дайте развернутый ответ.
Прокомментируйте следующее утверждение, принадлежащее Гегелю: Абстрактной истины нет, истина всегда конкретна. Дайте развернутый ответ, приведите примеры.
В чем сущность дилеммы «сциентизм – антисциентизм,» возможно ли ее решение? – Дайте развернутый ответ.
А. Эйнштейн утверждал: «Лишь теория решает, что мы ухитряемся наблюдать!» Примерно о том же говорил И. П. Павлов: «Если не имеешь в голове идей, то не увидишь фактов». – Что они имели в виду? Дайте развернутый ответ
Кто, по вашему мнению, прав? Прокомментируйте.
А) «..художественные произведения должны создаваться не для изучения и не для цеховых ученых, а они… должны быть понятны и служить предметом наслаждения непосредственно сами по себе. Ибо искусство существует не для небольшого замкнутого круга, не для немногочисленных очень образованных людей, а в целом всего народа» (Гегель. – Соч. – Т. – XII. – С.280)Сравн.: «Причина, почему декадентство есть несомненный упадок цивилизации, состоит в том, что цель искусства есть объединение людей в одном и том же чувстве. Это условие отсутствует в декадентстве. Их поэзия, их искусство нравятся только их маленькому кружку точно таких же ненормальных людей, каковы они сами. Истинное же искусство захватывает сущность души человека. И таково всегда было высокое и настоящее искусство» (Л.Н. Толстой).
«Я желал бы всеми силами души, чтобы музыка моя распространялась, чтобы увеличивалось число людей, любящих ее, находящих в ней утешение и подпору» (П.И. Чайковской).
«Искусство принадлежит народу» (В.И. Ленин)
Б) «Глубоко уложен принцип «Искусство для всех» в нем выявляется ложная демократизация. «Искусство для всех» вовсе не подразумевает необходимой ясности и простоты, это было бы прекрасно, - нет, в нем есть гибельное требование об урезке роста мастера в уровень современными ему невежеством и дурным вкусом, требование «общедоступности», азбучности и полезности. Искусство никогда не обращается к толпе, к массе, оно говорит отдельному человеку, глубоких и скрытых тайниках его души.
Искусство должно быть «для каждого», но отнюдь не для всех. Только тогда оно сохранит отношение индивидуальности к индивидуальности, которое и составляет смысл искусства, в отличие от других ремесел, обслуживающих вкусы и потребности множеств.» (М. Волошин. Заметки 1917 г.)Древние философы выдвинули девиз «Подвергай все сомнению» - Что они имели в виду? Как можно истолковать этот девиз?
Рассудите, кто прав:
А) «Наука удивительнее мифов». Из научно-познавательного фильма «Загадки природы».
Б) «Реальные факты менее интересны, чем фантазии и заблуждения». Из телевизионной рекламы (телеканал ОРТ, 1999 г.).
Дайте развернутый ответ.
Герой одного фильма сказал: «Если хочешь учиться – будь готов считаться дураком и тупицей». Прокомментируйте это высказывание. Согласны ли вы с ним?
Верите ли вы в судьбу? Что такое судьба?
Что такое, по вашему, притча? Два примера:
А) причина о самаритянине: «И вот, один законник встал и, искушая Его, сказал: Учитель! Что мне делать, чтобы наследовать жизнь вечную?
Он же сказал ему: в законе что написано? Как читаешь? Он сказал в ответ: возлюби Господа Бога твоего всем сердцем твоим, и всею душою твоею, и всею крепостию твоею, и всем разумением твоим, и ближнего твоего как самого себя.
Иисус сказал ему: правильно ты отвечал; так поступай и будешь жить
Но он, желая оправдать себя, сказал Иисус: а кто мой ближний?
На это сказал Иисус: некоторый человек шел из Иерусалима в Иерихон и попался разбойникам, которые сняли с него одежду, изранили его и ушли, оставивши его едва живым. По случаю один священник шел тою дорогою и, увидев его, прошел мимо. Самарянин же некто, проезжая, нашел на него и, увидев его, сжалился. И подошед перевязал ему раны, возливая масло и вино; и посадив его на своего осла, привез его в гостиницу и позаботился о нем. Кто из этих троих, думаешь ты, был ближний попавшемуся разбойникам?
Он сказал: оказавший ему милость. Тогда Иисус сказал ему: иди, и ты поступай так же» (Евангелие от Луки; 10; 25-37).
Б) Причта «Буриданов осел»: Некий философ, которого звали Буридан, уезжая, оставил своему ослу две одинаковые охапки сена. Осел не мог решить, с какой охапки начать, и умер с голоду.
Прокомментируйте: «Когда начинается война, первой жертвой надо считать истину» (Р.Киплинг).
Прокомментируйте следующее утверждение: «Во всем нужна мера, даже в том, чтобы соблюдать ее».
Какое из двух мнений вас больше устраивает? Почему? А) «Не в силе правда, а в правде сила»; б) «Кто сильнее, тот прав» (вариант: «Сильный всегда прав»).В чем изъян следующего утверждения: «С ними человечество – быть жестоким, жестоко – быть человечным»(так сказала Екатерина Медичи, мать французского короля Карла IХ, в оправдание резни гугенотов, устроенной в Варфоломеевскую ночь).
В чем противоречивость, логическая некорректность следующего рассуждения: «Наслаждение – антипод любви, и не потому что оно не может сопровождать любовь, а потому что их сущность отличается (например, объект любви может постареть, любовь – нет, она неподвластна времени)» (цитата из книги).
Прав ли Бисмарк, говоря: «Это только дураки учатся на собственном опыте. Я же предпочитаю учиться на опыте других» - оцените и прокомментируйте
Как вы объясните видимое противоречие между двумя утверждениями: А) «… ничто великое в мире не совершалось без страсти» (Гегель Г.В. Ф. Сочинения. М.;Л., 1935. Т. VIII. C.23 – 24); Б) «Сильные страсти – слабые нервы» (из кинофильма). Или: «Под сильными страстями часто скрывается только слабая воля» (В.О.Ключевский). Дайте развернутый ответ.
Прокомментируйте, насколько правильно употребление слов «материалист» и «идеалист» в следующем анекдоте: В суде разводится пожилая пара. Судью спрашивает у мужа о причинах развода. Муж отвечает, что причины чисто философские, и поясняет, что он материалист, а жена идеалистка. В разговор вступает жена: « я отдала ему всю свою романтическую возвышенную душу, а он говорит, что ему нужно молодое тело».
Как вы объясните видимое противоречие между 2 утверждениями: А) не то, что мните вы, природа, не слепок, не бездушный лик – в ней есть душа, в ней есть свобода, в ней есть любовь, в ней есть язык. Ф.И.Тютчев. Б)В пустыне нет красоты. Красота в душе араба. А.М. Горький.
Правильно ли утверждение «мы не замечаем прекрасного, пока не лишаемся его»(из кинофильма). – дайте развернутый ответ
Что означает выражение «золотая середина»? приведите примеры, поясняющие выражение.
Один автор сказал: «Добродетель кончается там, где начинается глупость». Прав ли он? Рассудите и приведите примеры, подтвержающие вашу точку зрения.
Что означает выражение А. Эйншейна «Бог не играет в кости» как вы его оцениваете?
Существует целые класс высказываний, которые носят характер дилеммы «или-или»(«либо то, либо другое; 3 не дано»).это либо поговорки, либо устойчивые выражения, либо высказывания известных авторов. Примеры: 1. «пан или пропал». 2. «хвост вытянули – нос увяз, нос вытянули – хвост увяз». Приведите другие примеры.
Вы часто слышали поговорку «лучше синица в руке, чем журавль в небе». Приведите аналогичные или противоположные по смыслу высказывания. Прокомментируйте их.

Приложенные файлы

  • docx 9489370
    Размер файла: 36 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий