050102 Биология 050103 География СД.Ф.12. Теори..

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТУЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. Л.Н.ТОЛСТОГО»




УТВЕРЖДЕНО
На заседании Ученого Совета
факультета ЕНФКиТ
Протокол № __ «__»___________2012г.
Декан_____________Шахкельдян И.В.






УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
СД.Ф12
Теория эволюции
Специальность 050102 Биология с доп. спец. 050103 География







Рассмотрено на заседании
кафедры биологии экологии
Протокол № 9 « 3 » апреля 2012 г.

Зав. кафедрой ______Короткова А.А.








Тула – 2012
Автор разработчик: зав. кафедрой биологии и экологии, профессор,
д.б.н. Короткова А. А.




Учебная программа отрецензирована
на заседании Учебно-методической комиссии
ФЕНФКиТ
Председатель УМК ФЕНФКиТ ___________________ Булухто Н.П.


ПРОГРАММА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Материал курса включает в себя сведения о современной теории эволюции. Эти аспекты биологической науки имеют важное методологическое и обобщающее значение, что определяет место курса в учебном плане. Он позволяет повысить уровень биологического мышления студентов, активизирует способность познавать и обобщать знания о происхождении, взаимосвязи, многообразии и распространении биологических систем различного ранга. Основное содержание курса нашло отражение в программе государственных экзаменов по биологии, которая включает в себя преимущественно вопросы, рассчитанные на общебиологические знания, на умение излагать данные конкретных наук в их системном и эволюционном аспекте.
Содержание курса подобрано таким образом, чтобы дать представление об основных направлениях в современной эволюционной теории, а также о главных системных обобщениях в биологии. Значительное место занимает историческая часть. Знакомство с историей биологической мысли дает представление о многоплановости и сложности развития теоретических взглядов в биологии. Это продиктовано необходимостью преодоления догматизма, особенно в эволюционной теории.
Поскольку курс содержит большое количество теоретических обобщений и фактических данных, в программе и тематическом плане предусмотрены не только темы лекций, но и лабораторно-практических занятий, коллоквиумов, заданий для самостоятельной работы студентов. Темы, предлагаемые в настоящей программе, позволяют усилить профессиональную подготовку будущих учителей.

1. Введение в теорию эволюции.
Предмет и задачи эволюционной теории. Методы исследования эволюционного процесса. Доказательства эволюции. Основные принципы эволюционной теории.
2. Формирование эволюционной идеи.
Формирование эволюционной идеи в Древнем Мире (Ассирия, Египет, Индия, Китай, Греция, Рим). Идеи Гераклита, Эмпедокла, Анаксимандра, Аристотеля, Лукреция Кара. Состояние биологической науки в средние века в арабском мире (Ибн Сина, Ибн Рошд) и в Европе. Особенности развития науки в России.
Развитие эволюционных идей в период Возрождения. Развитие систематики, сравнительной анатомии. Д.Рей, К.Линней, П.Белон, Я.Сваммердам.
Концепции преформизма и эпигенеза. У.Гарвей, К.Вольф, Ш.Боннэ. Трансформизм. Ж.Бюффон. Эволюционная теория Ж-Б. Ламарка.
Научные предпосылки возникновения теории Ч.Дарвина. Развитие сравнительной анатомии и морфологии. И.В.Гете. Ж.Кювье. Э.Ж.Сент-Илер. Развитие эмбриологии. Законы Бэра. Создание клеточной теории. М.Шлейден. Т.Шванн. Р.Вирхов. Формирование экологии и биогеографии. А.Гумбольдт. К.Ф.Рулье. Н.А.Северцов. Теория униформизма Ч.Лайеля. Формирование исторического метода в геологии. Общественно-исторические предпосылки возникновения теории Ч.Дарвина.
3. Эволюционная теория Ч.Дарвина.
Научная биография Ч.Дарвина. Основные труды Дарвина. А.Уоллес. Основные положения теории Дарвина. Изменчивость, формы изменчивости. Наследственность. Искусственный отбор. Борьба за существование и естественный отбор. Творческая роль отбора. Принцип монофилии и дивергенции. Оценка теории Дарвина.
4. Развитие эволюционной теории в последарвиновский период.
Общая характеристика основных этапов развития эволюционной теории. Борьба за Дарвинизм. "Кошмар Дженкина".
Формирование эволюционной биологии. Филогенетические исследования. Развитие эволюционной палеонтологии (В.О.Ковалевский, О.Неймар, Л.Долло). Формирование эволюционной эмбриологии (А.О.Ковалевский, И.И.Мечников) и эволюционной морфологии (Э.Геккель, Ф.Мюллер).
Три течения в дарвинизме (А.Уоллес, Т.Гексли, И.А.Тимирязев, Э.Геккель, А.Вейсман). Неоламаркизм (Г.Сперсер, Э.Кон, К.Негели). Телеологические концепции эволюции. Мутационизм Г.де Фриза.
Начало экспериментальных исследований факторов эволюции. Кризис эволюционной теории в первой четверти XX века. Генетический антидарвинизм (Г.де Фриз, Д.Лотси, В.Иоганнсен). Номогенез
Л.С.Берга. А.А.Любищев. Антидарвинизм в палеонтологии (Г.Осборн, О.Абель).
Преодоление кризиса эволюционной теории. Зарождение популяционной генетики. С.С.Четвериков, Р.Фиш. С.Райт. Формирование синтетической теории эволюции. Ф.Добржанский, И.И.Шмальгаузен, Г.Симпсон, Д.Хаксли. Развитие СТЭ во второй половине XX века. Основные постулаты СТЭ.
5. Теория микроэволюции.
Предпосылки или факторы эволюции. Генетические основы эволюции. Наследственность. Изменчивость. Роль наследственной изменчивости в эволюции. Мутации - материал для эволюционного процесса. Рекомбинативная изменчивость. Популяция как элементарная единица эволюции. Динамика численности популяций. Популяционные волны. Миграция. Поток и интрогрессия генов. Принцип "основателя". Изоляция. Географическая и биологическая изоляция.
Вид. Понятие вида. Концепция вида. Критерии и признаки вида. Популяционная структура вида. Генетический полиморфизм. Аллопатрия и симпатрия. Географическая изменчивость. Подвиды. Виды - двойники. Географические изоляты. Видообразование. Способы видообразования. Экологическая радиация. Филетическая эволюция.
Движущие силы эволюции. Борьба за существование. Формы борьбы за существование. Элиминация и ее формы. Естественный отбор. Основные особенности естественного отбора как фактора эволюции. Формы естественного отбора (стабилизирующий, движущий, транзитивный). Роль естественного отбора в эволюции.
Эволюция адаптаций. Классификация адаптаций. Механизмы формирования организменных и видовых адаптаций. Относительность органической целесообразности.
6. Теория макроэволюции.
Макроэволюция и ее аспекты. Соотношение процессов макроэволюции, видообразования и микроэволюции. Эволюция онтогенеза. Теория филэмбриогенеза. Закономерности филогенеза. Способы филогенетического преобразования органов. Эволюция онтогенетических корреляций. Типы филгенеза таксонов. Дивергенция, конвергенция, параллелизм. Монофилия. Полифилия. Главные направления эволюционного процесса. Биологический прогресс. Взгляды А.Н.Северцова и И.И.Шмальгаузена. Морфофизиологический прогресс. Биологический регресс. Проблема вымирания в эволюции. Общие закономерности макроэволюции. Темпы эволюции. Неравномерность эволюции. Скорость эволюции.
7. Организация жизни. Основные этапы эволюции жизни.
Феномены жизни во Вселенной. Подходы к определению жизни. Жизнь как структурный уровень организации материи. Живое вещество. Непрерывность и дискретность жизни. Физико-химические и молекулярно-биологические основы существования живого. Иерархия живых систем и уровни организации жизни. Многообразие и единство организации жизни.
Гипотезы возникновения жизни. Вечность жизни. Самозарождение. Креационизм. Панспермия. Биохимическая эволюция. Основные этапы биологической эволюции. Геохронология. Филогения растительного мира. Филогения беспозвоночных животных. Филогения позвоночных животных.
8. Антропогенез.
Развитие представлений о происхождении человека. Классификация приматов. Основные этапы антропогенеза. Австралопитеки. Человек умелый. Человек прямоходящий. Неандертальцы. Современный человек. Филогения гоминид. Основные факторы и направления антропогенеза. Бипедия, цефализация, увеличение массы и размеров тела, речь, социальность. Культурная эволюция. Уникальность человека и специфика его адаптаций. Расселение. Человеческие расы и их происхождение. Адаптивное значение расовых признаков. Расизм и социал-дарвинизм.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Количество учебных часов - 100
в том числе:
лекции - 24
лабораторно-практические занятия - 22
ксрс - 2
Самостоятельная работа студентов - 52


Название темы
Кол-во часов



аудиторных
срс



лекции
лпз


1
Введение в теорию эволюции
1
1
4

2
Формирование эволюционной идеи.
2
1
4

3
Эволюционная теория Ч.Дарвина.
2
1
4

4
Развитие эволюционной теории в последарвиновский период.
2
1
4

5
Теория микроэволюции.
6
8
6

6
Теория макроэволюции.
4
8
6

7
Организация жизни. Основные этапы эволюции жизни.
3
1
4

8
Антропогенез.
4
1
6



24
22
52


итого
98+2ксрс=100




МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ

№ п/п


Наименование раздела


Методы обучения
Формы
Количество часов
Форма текущего контроля





организации
деятельности
студентов
Средства обучения
Всего
ЛК
ЛПЗ
СР


1
ТЕМА 1.
Введение в теорию эволюции

Словесно-наглядно-практические.
Объяснить: Предмет и задачи эволюционной теории. Методы исследования эволюционного процесса. Доказательства эволюции. Основные принципы эволюционной теории.
Фронтальная, Л, ФБ.


МП,
5
1
1
3
З,ОЗ, ТЗ

2
ТЕМА 2.
Формирование эволюционной идеи.
Словесно-наглядно-практические. Объяснить: Формирование эволюционной идеи в Древнем Мире. Состояние биологической науки в средние века. Особенности развития науки в России. Развитие эволюционных идей в период Возрождения. Концепции преформизма и эпигенеза. Трансформизм. Эволюционная теория Ж-Б. Ламарка. Научные и общественно-исторические предпосылки возникновения теории Ч.Дарвина.
Фронтальная - Л, ФБ
Групповая - ЛПЗ Индивидуальная -Д

МП
5
2
1
2
З, ОЗ, предварительный ОТЗ, Т


3
ТЕМА 3.
Эволюционная теория Ч.Дарвина.

Словесно-наглядно-практические
Объяснить: Научная биография и основные труды Ч.Дарвина. Основные положения теории Дарвина. Оценка теории Дарвина.
Фронтальная - Л, ФБ
Групповая - ЛПЗ Индивидуальная Д

МП
10
2
1
7
З, ОЗ

4
ТЕМА 4.
Развитие эволюционной теории в последарвиновский период.
Словесно-наглядно-практические.
Объяснить: Общая характеристика основных этапов развития эволюционной теории. Кризис эволюционной теории в первой четверти XX века. Формирование синтетической теории эволюции. Основные постулаты СТЭ.
Фронтальная - Л, ФБ
Групповая - ЛПЗ Индивидуальная
Д
МП
6
2
1
3
З, ОЗ

5
ТЕМА 5.
Теория микроэволюции.

Словесно-наглядно-практические. Объяснить: Предпосылки эволюции. Популяция как элементарная единица эволюции. Концепция вида. Видообразование. Движущие силы эволюции. Борьба за существование. Естественный отбор. Эволюция и относительность адаптаций.
Фронтальная - Л, ФБ
Групповая - ЛПЗ Д

МП, Т, ВП, РМ
25
6
8
10
З, ТЗ, ОЗ, ОТЗ, К

6
ТЕМА 6.
Теория макроэволюции.

Словесно-наглядно-практические. Объяснить: Макроэволюция и ее аспекты.. Эволюция онтогенеза. Закономерности филогенеза. Типы филгенеза таксонов. Главные направления эволюционного процесса. Биологический прогресс. Биологический регресс. Темпы эволюции. Скорость эволюции.
Фронтальная - Л, ФБ
Групповая - ЛПЗ Д

МП, Т, ВП, РМ
24
4
8
11
З, ОЗ, К

7
ТЕМА 7.
Организация жизни. Основные этапы эволюции жизни.


Словесно-наглядно-практические. Объяснить: Жизнь как структурный уровень организации материи. Живое вещество. Физико-химические и молекулярно-биологические основы существования живого. Иерархия живых систем и уровни организации жизни. Многообразие и единство организации жизни. Гипотезы возникновения жизни. Геохронология. Филогения растительного мира. Филогения животных.
Фронтальная - Л, ФБ
Групповая - ЛПЗ Индивидуальная Д

МП, Т, ВФ
12
3
1
8
З, ОЗ, Т

8
ТЕМА 8.
Антропогенез.

Словесно-наглядно-практические. Объяснить: Развитие представлений о происхождении человека. Классификация приматов. Основные этапы антропогенеза. Основные факторы и направления антропогенеза. Культурная эволюция. Уникальность человека и специфика его адаптаций. Человеческие расы и их происхождение. Расизм и социал-дарвинизм.
Фронтальная - Л, ФБ
Групповая - ЛПЗ Индивидуальная Д

МП, Т, ВП, РМ, ВФ
13
4
1
8
З, ОЗ, ОТЗ, Т


Итого:



98
24
22
52


Примечание: 3 - задания для самостоятельной внеаудиторной работы, ИЗ - индивидуальные задания, ТЗ - творческие задания, 03 -отчет по заданиям для внеаудиторной работы, ОИЗ - отчеты по индивидуальным заданиям, ОТЗ - отчеты по творческим заданиям, Т - тест, КР - контрольная работа, К – коллоквиум, Л - лекция, СМ - семинар, ЛПЗ - лабораторно-практические занятия, Д - доклад студента, ФБ - фронтальная беседа, Т- таблицы, Сх - схемы, Рис - рисунки, МП - мультимедийная презентация, РТ - рабочая тетрадь, ВФ - видеофильмы, ВП - влажные препараты, РМ - раздаточный материал (тушки, планшеты).
ТЕМЫ
ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ


п\п
Название темы
Кол-во
часов

1
Предмет, задачи, методы и принципы эволюционной теории. Формирование эволюционной идеи в додарвиновский период
2

2
Эволюционная теория Ч. Дарвина. Развитие эволюционной идеи в последарвиновский период
2

3
Изменчивость и ее проявления в фенотипе
2

4
Статистические закономерности модификационной изменчивости
2

5
Вид и его критерии
1

6
Многообразие видов и пути видообразования
1

7
Косвенные доказательства естественного отбора
2


Анатомо-морфологические доказательства эволюции
2

8
Соотношение индивидуального и исторического развития
2

9
Способы филогенетического изменения органов
2

10
Основные направления эволюционного процесса
1

10а
Закономерности эволюционного процесса
1

11
Организация жизни. Происхождение жизни и развитие основных групп организмов на Земле.
1

11а
Происхождение и эволюция человека
1



МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ К ЛАБОРАТОРНЫМ
РАБОТАМ
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1
ЦЕЛЬ: изучить методологические основы теории эволюции и формирование эволюционной идеи в додарвиновский период.
Ход работы:
Обсудить следующие вопросы:
Предмет и задачи эволюционной теории.
Основные принципы эволюционной теории
Методы исследования эволюционного процесса. Доказательства эволюции.
Формирование эволюционной идеи в Древнем Мире.
Состояние биологической науки в средние века.
Особенности развития науки в России.
Развитие эволюционных идей в период Возрождения. Развитие систематики, сравнительной анатомии.
Концепции преформизма и эпигенеза.
Эволюционная теория Ж-Б. Ламарка.
Научные предпосылки возникновения теории Ч.Дарвина.
Общественно-исторические предпосылки возникновения теории Ч.Дарвина.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2
ЦЕЛЬ: изучить теорию естественного отбора Ч.Дарвина и развитие эволюционной теории в последарвиновский период.
Ход работы:
Обсудить следующие вопросы:
Научная биография Ч.Дарвина. Основные труды Дарвина.
А.Уоллес.
Основные положения теории Дарвина.
Оценка теории Дарвина.
Общая характеристика основных этапов развития эволюционной теории.
Борьба за Дарвинизм. "Кошмар Дженкина".
Формирование эволюционной биологии. Филогенетические исследования. Развитие эволюционной палеонтологии.
Формирование эволюционной эмбриологии и эволюционной морфологии.
Три течения в дарвинизме.
Начало экспериментальных исследований факторов эволюции.
Кризис эволюционной теории в первой четверти XX века.
Генетический антидарвинизм.
Номогенез.
Антидарвинизм в палеонтологии.
Преодоление кризиса эволюционной теории. Зарождение популяционной генетики.
Формирование синтетической теории эволюции.
Развитие СТЭ во второй половине XX века. Основные постулаты СТЭ.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3
ИЗМЕНЧИВОСТЬ И ЕЕ ПРОЯВЛЕНИЯ В ФЕНОТИПЕ

ЦЕЛЬ: ознакомиться с фенотипической изменчивостью животных и растений.
ОБОРУДОВАНИЕ: коллекции насекомых, гербарии по общей биологии.
Ход работы:
Измерить длину тела и ширину основания надкрылий у 20 экземпляров бронзовки золотистой или нехруща июньского и заполнить таблицу.
Признаки
Экземпляры


1
2
3
4


Длина тела, в мм.






Ширина тела, в мм.






Отношение ширины к длине






Ответить на вопросы:
Как изменяются наблюдаемые признаки?
К какой форме изменчивости относятся наблюдаемые изменения?
Рассмотреть гербарии различных растений:
А) Одуванчик
Сравнить степень расчлененности листьев у одуванчиков солнечных и затемненных местообитаний.
Б) Стрелолист
Сравнить морфологическое строение подводных и надводных листьев.
Ответить на вопросы:
Чем обусловлено наблюдаемое изменение в каждом случае?
В чем заключается приспособительное значение наблюдаемых явлений?
Укажите форму изменчивости.
Заполнить таблицу.
Формы изменчивости и их значение в эволюции.
Формы изменчивости
Соотношение изменчивости и наследственности
Значение для эволюции

По Ч.Дарвину
Современные термины



ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 4
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ МОДИФИКАЦИОННОЙ ИЗМЕНЧИВОСТИ

ЦЕЛЬ: овладеть статистическим методом изучения изменчивости.
ОБОРУДОВАНИЕ: листья липы, дуба, линейки, калькуляторы.
Ход работы:
Измерить (в мм) длину листовой пластинки самого маленького и самого большого из 100 листьев. Длину измеряют от места прикрепления черешка до вершины листовой пластинки.
Составить вариационный ряд, выделив 5-7 вариант (размерных классов). Для чего из наибольшей длины вычесть наименьшую и прибавить 1. Полученную сумму разделить на число 5, 6, 7. Полученное при делении частное является пределом изменчивости каждой варианты.
Пример. Длина наибольшего листа равна 65 мм., наименьшего – 31 мм.
65-31=34; 34+1=35. Можно выбрать 5 вариант с диапазоном изменчивости каждой 7 мм. или 7 вариант с диапазоном изменчивости 5 мм. В первом случае каждая варианта должна включать 7 цифровых значений, во втором – 5. Построение вариационного ряда начинают с длины самого маленького листа.
Например, при пяти вариантах распределения длин листьев представлены в таблице 1.
Таблица 1.
Распределение длин листьев по пяти размерным классам.
Варианты
1
2
3
4
5

Диапазон изменчивости (в мм)
31-37
38-44
45-51
52-58
59-65


Диапазоны изменчивости могут быть выражены десятичными дробями.
Определить частоту встречаемости каждой варианты. Измерить все листья и распределить их по вариантам (размерным классам). Например, из 100 листьев 13 относилось к 1-му классу, 22 – ко 2-му, 37 – к 3-му, 18 – к 4-му, 10 – к 5-му размерным классам. Заполнить таблицу 2.
Таблица 2.
Диапазон и частота встречаемости размерных классов.
Варианты
1
2
3
4
5

Диапазон изменчивости (мм)
31-37
38-44
45-51
52-58
59-65

Частота встречаемости (Р)
13
22
37
18
10


Построить вариационную кривую, откладывая по оси абсцисс значения вариант ((), а по оси ординат - их частоту встречаемости (Р).
Определить среднюю арифметическую вариационного ряда по формуле:
(V1*P1+ V2*P2+ V3*P3+ Vk*Pk)
M=-------------------------------------------
n
где М – средняя арифметическая вариационного ряда;
V1, V2 Vk – среднее значение диапазона изменчивости каждой варианты (вычисляют, сложив крайние значения и разделив полученную сумму на 2.);
P1, P2 Pk – частота встречаемости вариант;
n – общее число исследуемых экземпляров
k – количество вариант
Провести анализ полученных данных и ответить на вопросы:
Широкой или узкой нормой реакции характеризуется вариационный ряд листьев?
Симметрична ли полученная вариационная кривая?
Сравнить распределение частот встречаемости в вариационных рядах листьев дуба и липы?

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 5
ВИД И ЕГО КРИТЕРИИ
ЦЕЛЬ: ознакомиться с основными критериями вида.
ОБОРУДОВАНИЕ: тушки птиц и млекопитающих, коллекции насекомых, гербарии по общей биологии, контурные карты.
ВВОДНАЯ БЕСЕДА.
1. Развитие понятия о виде в истории биологии.
2. Современное понятие о виде.
3. Критерии вида.
Ход работы:
ЗАДАНИЕ 1. Рассмотреть морфологические признаки грача и вороны (род ворон, сем-во врановые). Заполнить таблицу.
Таблица 1.
Морфологические отличия видов врановых.
Признаки
Ворона
Грач

1. Форма клюва



2. Окраска оперения



3. Оперенность основания клюва, щек и подбородка (имеется
или отсутствует)



4. Отношение длины 3-его и 4-го маховых перьев




ЗАДАНИЕ 2. Морфологический и физиологический критерий.
Рассмотреть бабочек-белянок, прочитать о запахах, выделяемых чешуйками крыла. Заполнить таблицу.
Таблица 2.
Признаки
Капустница
Репница
Брюквенница

1. Размах крыльев, мм




2. Окраска вершины переднего крыла




3. Окраска испода крыла





ЗАДАНИЕ 3. Морфологический и экологический критерии.
Рассмотреть признаки разных видов клеверов. Заполнить таблицу. Связать различие в строении с местообитанием видов.
Основные морфологические и экологические особенности разных  видов клевера.
Цветки собраны в более или менее сжатые головки. Цветки мотыльковые, ноготки лепестков более или менее сросшиеся между собой и с тычиночной трубкой
род  Клевер
1.(2) Листья с 5 остропильчатыми, продолговато-ланцетовидными листочками; цветки пурпурные, кремовые, редко белые. Стебель и листья опущены. Боры, каменистые склоны. Клевер люпиновый
2.(1) Листья тройчатые
3.(6) Чашечка цветков с волосистым опушением
4.(5) Венчик гораздо короче чашечки; цветки розовые или желтовато-белые; чашечка мохнато-волосистая. Луг, поля, дороги. На умеренно влажной почве. Клевер пашенный
5.(4) Венчик длиннее чашечки. Трубка чашечки более или менее
волосистая. Цветки красные или пурпурные. Листочки овальные или яйцевидные. Луга, опушки, поля. На умеренно влажных почвах. Клевер луговой
6.(3) Чашечка с открытым голым зевом. Листья внизу голые или слегка волосистые по жилкам
7.(8) Цветки белые; стебель ползучий.Луга, выгоны, дороги. Хорошо переносит вытаптывание и повышенную влажность. Клевер ползучий
8.(7) Цветки розовые; стебель прямостоячий. Луга, поля, опушки. Хорошо переносит избыток влаги; встречается в сырых местах. Клевер гибридный

Таблица 3.

Морфологические и экологические отличия клевера

Клевер

Признаки
люпиновый
пашенный
луговой
ползучий
гибридный

1.Форма и размер листьев






2.Наличие ползучего стебля






3.Окраска соцветий






4.Опушенность чашечки






5.Соотношение длины чашечки и венчика






6.Местообитание и отношение к влажности







ЗАДАНИЕ 4. Географический и экологический критерии.
Нанести на контурные карты ареалы распространения трех видов зайцев: беляка, русака и талая. Ответить на вопросы:
- Чем характеризуется ареал каждого вида?
- Чем объяснить частичное налегание ареалов различных видов?
- Объясните возможный процесс эволюции этих видов от предка.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 6
МНОГООБРАЗИЕ ВИДОВ И ПУТИ ВИДООБРАЗОВАНИЯ
ЦЕЛЬ: ознакомиться с многообразием видов и родов внутри семейств, дивергентным характером надвидовой эволюции.
ОБОРУДОВАНИЕ: тушки птиц и млекопитающих, линейки, определитель млекопитающих.
ВВОДНАЯ БЕСЕДА
1. Ч. Дарвин о видообразовании и дивергентном характере эволюции.
2. Многообразие видов - результат микроэволюции.
3. Основные пути видообразования. Теории аллопатрического и симпатрического видообразования.
4. Проблема видообразования у агамных, партеногенетических и самооплодотворяющихся форм.
ЗАДАНИЕ 1. Рассмотреть морфологические признаки разных видов и родов семейства мышиные. Определить по определителю, к каким подсемействам они относятся. Заполнить таблицу.
Таблица 1.
Морфологические различия видов из семейства мышиные.
Признаки
Домовая мышь
Серая
крыса
Полевка обыкн.
Полевка рыжая
Хомяк обыкн.

1.Длина тела, мм






2.Длина хвоста, мм






3.Соотношение длины хвоста и тела






4.Окраска меха






5.Форма морды






6.Форма ушей






7.Зубная система






8.Систематическое положение п/семейст-во, род







Ответить на вопросы:
-Какие признаки положены в основу разделения семейства на подсемейства?
-Какие признаки положены в основу разделения родов подсемейства мышиные?
-Какими признаками отличаются близкородственные виды полевок?
-Как идет образование из видов, родов высших систематических групп? Отметьте виды более близкие и более далекие в родственном отношении.
ЗАДАНИЕ 2. Рассмотреть морфологические признаки разных видов и родов дятлов и заполнить таблицу.
Таблица 2.
Морфологические отличия родов и видов дятлов
Признаки
Черный дятел
Зеленый дятел
Большой пестрый дятел

1.Длина крыла, мм




2.Окраска головы




3.Окраска спины




4.Окраска брюшка




Ответить на вопросы:
-Какие признаки положены в основу систематики семейств дятлов?

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 7
КОСВЕННЫЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА
Пути возникновения покровительственных окрасок у животных и
форм тела у животных.
ЦЕЛЬ: ознакомиться с различными формами пассивной защиты у животных и их относительностью.
ОБОРУДОВАНИЕ: коллекции насекомых и паукообразных, влажные препараты рыб, тушки птиц и млекопитающих.
ВВОДНАЯ БЕСЕДА
1. Криптическая окраска и форма тела.
2. Апосематическая окраска и форма тела.
3. Мимикрия и типы мимикрии.
4. Возможные пути возникновения покровительственных окрасок у животных в процессе эволюции.
5. Относительность органической целесообразности.

ЗАДАНИЕ: рассмотреть строение животных, определить тип приспособительных окрасок и заполнить таблицы.
Таблица 1.
Криптическая окраска.
Животные
Окраска тела
Достигаемый эффект
Тип окраски



1.Жужелица лесная




2.Крапивница (испод крыльев)




3. Кузнечик певчий




4.Совка гамма




5.Скорпион желтый




6.Щука обыкновенная




7.заяц-беляк




8.Белая куропатка





Таблица 2.
Подражательное сходство
Животные
Окраска, форма тела,
поза
Каким предметам
подражают

1.Палочник



2.Морская игла



3.Морской конек



4.Выпь




Таблица 3.
Предостерегающие и угрожающие окраски
Животные
Окраска тела
Достигаемый эффект
Защитные или отпугивающие свойства животного
Тип окрас-ки

1.Клоп солдатик





2.Божья коровка





3.Тополевый листоед





4.Шершень





5.Дневной павлиний глаз





6.Бронзовка





7.Бражник глазчатый





8.Хомяк обыкновенный






Таблица 4.
Мимикрия
а) определить, каким перепончатокрылым подражают мухи:
Подражатели
Модели
Признаки сходства
Достигаемый эффект

1.Журчалка цветочная




2.Львинка




3.Мохнатка прозрачная




4.Шмелевидка обыкновенная




5.Жужжало




6.Пчеловидка





б) привести примеры мимикрии Мюллера.
Ответить на вопросы:
-Каково значение указанных приспособлений?
-Каким образом они возникли?
-В чем заключается относительность этих приспособлений?
-Почему существование приспособительных окрасок у животных относят к косвенным доказательствам естественного отбора?

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 7а
АНАТОМО-МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ
ЦЕЛЬ: ознакомиться с анатомо-морфологическими доказательствами единства и преемственности развития живой природы.
ОБОРУДОВАНИЕ: коллекции, скелеты позвоночных животных, слепки, гербарии по общей биологии.
ВВОДНАЯ БЕСЕДА
1. Какие анатомо-морфологические доказательства эволюции приводил Ч. Дарвин?
2. Какие органы называются гомологичными? аналогичными?
3. Какие направления эволюции приводят к возникновению гомологичных и аналогичных органов?
4.Что такое рудименты и атавизмы? Каково их значение для понимания эволюции?
5.В чем значение современных и ископаемых переходных форм для понимания эволюции?
ЗАДАНИЕ 1. Рассмотреть и зарисовать скелеты задних конечностей земноводного, пресмыкающегося птицы и млекопитающего. Найти гомологичные отделы и обозначить их на рисунке.
Ответить на вопросы:
-Что общего в строении конечностей указанных животных?
-Как изменились строение и функции задних конечностей?
-О чем свидетельствует наличие гомологичных отделов в строении конечностей?
-Каким путем возникло разнообразие в строении конечностей позвоночных животных?
ЗАДАНИЕ 2. По гербариям рассмотреть аналогичные и гомологичные органы растений. Заполнить таблицы.
а) Аналогичные органы защиты у растений.
Таблица 1.
Аналогичные органы защиты у растений
Растения
Семейство
Происхождение шипов и колючек

1. Белая акация



2. Шиповник



3. Малина



4. Боярышник



5. Барбарис



- Как в процессе эволюции возникли аналогичные органы пассивной защиты у растений? Объясните с позиций дарвинизма.
б) Гомологичные органы у растений
Таблица 2.
Гомологичные органы в семействе бобовые
Органы
Растения


Белая акация
Чина луговая
Клевер луговой
Горох посевной

Листья





Прилистники





Описать размеры, форму и тип листьев и прилистников. По каким направлениям шло изменение этих органов у бобовых растений? Чем это обусловлено?
ЗАДАНИЕ 3. Рассмотреть строение пырея ползучего. Найти на корневище рудименты листьев. Ответить на вопросы:
Какому органу гомологично корневище пырея?
Какое приспособительное значение оно имеет?

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 8
СООТНОШЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО И ИСТОРИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

ЦЕЛЬ: научиться использовать знания биогенетического закона и теории филэмбриогенезов для объяснения конкретных примеров эволюции онтогенезов.
ОБОРУДОВАНИЕ: муляжи "Развитие лягушки", схемы с описанием онтогенезов животных и растений.
ЗАДАНИЕ 1. По схемам и описаниям онтогенезов растений и животных определить тип филэмбриогенезов и правомерность применения биогенетического закона. Заполнить таблицу 1.
 Таблица 1.
Единство онтогенеза и филогенеза.
Примеры
Тип филэмбриогенеза по А.Н. Северцову
Применим ли биогенетический закон?

1. Развитие чешуи у рептилий и чешуи (плакоидной) рыб



2. Развитие пера у птиц



3. Развитие волоса у млекопитающего



4. Развитие челюстей у саргана



5. Расчленение листьев у пальм



6. Клубни и луковицы как метаморфозы побегов



7. Закладка позвоночника у змей




ЗАДАНИЕ 2. Ознакомиться со стадиями развития лягушки по муляжам и описаниям. Сравнить с онтогенезом рыб. Заполнить таблицу 2.
Таблица 2.
Эмбриогенез и постэмбриональное развитие лягушки.
Периоды и стадии развития
Признаки


Палингенезы и ценогенезы
Филэмбриогенезы

1.Эмбриональный период
Тип яиц
Зародышевые оболочки
Тип дробления яиц
Тип гаструляции
Закладка осевых органов



2.Постэмбриональное развитие
Строение головастика на ранних стадиях развития
Изменения на средних и поздних стадиях развития



3.Взрослая лягушка



Ответить на вопросы:
-В чем выражено сходство и различие в развитии земноводных и
рыб?
-Какие филэмбриогенезы произошли у рыбообразных предков амфибий?
-Какие адаптации существуют у личинок современных амфибий?
-Чем обусловлена дивергенция в развитии взрослой и личиночной фаз?

ОПИСАНИЯ
РАЗВИТИЕ ЧЕЛЮСТЕЙ У САРГАНА.
Сарган отличается от близких к нему рыб строением челюстного аппарата. У него обе челюсти сильно вытянуты в длину и образуют длинное прямое рыло, при этом нижняя челюсть несколько длиннее верхней. В начале эмбрионального развития у эмбрионов длиной до 10мм обе челюсти не удлинены и только нижняя слегка выступает вперед по сравнению с верхней челюстью. Такое строение у большинства родственных саргану рыб (например, у атеринки) сохраняется во взрослом состоянии. Однако у малька саргана начинает сильно удлиняться нижняя челюсть. У малька длиной 21 мм нижняя челюсть уже во много раз превосходит по длине верхнюю челюсть. Когда мальки достигают длины 9 см, начинает удлиняться и верхняя челюсть, но она растет медленнее, чем нижняя. Такое соотношение челюстей рекапитулирует строение челюстей у другого родственного рода - гемирамфуса. Таким образом у саргана по сравнению с атеринкой в ходе онтогенеза прибавляются две новые фазы: фаза гемирамфуса и фаза взрослого саргана. Удлинение челюсти у саргана - это переход на новый тип питания.

РАЗВИТИЕ ПОЗВОНКОВ У ЗМЕЙ
Развитие позвоночника у змей, передвигающихся посредством изгибов тела, выражено сильнее, чем у ящериц, передвигающихся при помощи ног. Число позвонков у крупных ящериц колеблется от 30 до 35, у крупных змей оно достигает 500 и более. Удлинение тела змей происходит за счет закладки дополнительных сомитов, включающих сегмент мускулатуры и позвоночник, причем увеличение числа закладок наблюдается в самом начале данного органогенеза. Так на одной и той же стадии развития,(судя по строению головы),формируется у геккона 42 сомита, у ужа - 142.

РАЗВИТИЕ ЛИСТЬЕВ ПАЛЬМЫ
У пальм листья очень крупные, с черешками и влагалищем. В почке они всегда цельные, позднее в онтогенезе расщепляются и становятся пористо- и веерорассеченные. Сегменты веерных пальм развиваются в результате ослизнения живых клеток. Этот процесс наступает сравнительно рано, когда лист состоит из меристематической ткани. Сегменты перистолистных пальм развиваются путем подсыхания и последующего разрыва ткани листовой пластинки в конце развития.

РАЗВИТИЕ КЛУБНЕЙ И ЛУКОВИЦ У РАСТЕНИЙ
По Тахтаджану, клубни и луковицы произошли не из взрослого побега, а из его эмбриональной стадии или почки. Когда осевая часть почки сильно разрастается, а листовые зачатки не развиваются, получается клубень. Когда начавшие развиваться листья превращаются в защитные чешуйки, а ось недоразвивается, возникает луковица.

ФИЛОГЕНЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОГОВЫХ ЧЕШУЙ РЕПТИЛИЙ, РАЗВИВАЮЩИХСЯ ИЗ ПЛАКОИДНОЙ ЧЕШУИ АКУЛОВЫХ РЫБ
Плакоидная чешуя - наиболее примитивный тип рыбьей чешуи. Каждая чешуйка имеет вид округлой пластинки, на которой сидит зубец, направленный вершиной назад. Она состоит из костного вещества - остеодентина, вершина зубца покрыта эмалью. Закладка чешуй начинается с местного уплотнения нижнего слоя эпидермиса и скопления под ним соединительной ткани в виде сосочка. Этот сосочек по мере роста вдается в эпидермис и слегка изгибается назад, принимая форму зубца чешуи. Формирование роговой чешуи начинается с уплотнения слоя эпидермиса и скопления над ним соединительной ткани. Однако после этого развитие чешуи рептилий уклоняется от пути развития плакоидной чешуи, так как существенные изменения претерпевает эпидермальная часть, покрывающая сосочек из соединительной ткани. Эта эпидермальная часть постепенно ороговевает и образует типичную роговую чешуйку.

РАЗВИТИЕ ВОЛОСА У МЛЕКОПИТАЮЩИХ
Волос гомологичен роговой чешуе рептилий. Это все производные плакоидной чешуи. однако только самая ранняя фаза развития волоса протекает сходно с первыми этапами развития чешуи. Это выражается в характерном скоплении эпидермальных клеток. На этом сходство заканчивается. Обозначившаяся группа эпидермальных клеток, вместо того, чтобы начать впячиваться под давлением развивающегося сосочка, опускается глубоко собственно в кожу. Возникает принципиально отличная структура, которая в своем развитии не повторяет филогенетического развития плакоидной чешуи.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 9
СПОСОБЫ ФИЛОГЕНЕТИЧЕСКОГО ИЗМЕНЕНИЯ ОРГАНОВ

ЦЕЛЬ: показать диалектическое взаимодействие формы и функции в морфофункциональных системах; ознакомиться с основными направлениями изменения органов в филогенезе.
ОБОРУДОВАНИЕ. Таблицы: 1) строение легких амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих. Гербарии:1) чина (раздельные виды), 2) иглица понтийская. Коллекции: 1) сухой препарат расчлененного речного рака, 2) влажный препарат сколопендры, костянки, 3) строение конечностей крысы, крота, летучей мыши.
ЗАДАНИЕ 1. ИНТЕНСИФИКАЦИЯ ГЛАВНОЙ ФУНКЦИИ И РАСШИРЕНИЕ ЧИСЛА  ФУНКЦИЙ.  
Рассмотреть и зарисовать схему строения легких у амфибий, рептилий, птицы и млекопитающих. Ответить на вопросы (письменно):
- Какие морфологические и функциональные изменения наблюдаются?
- Как изменяется главная (газообмен) и дополнительная (терморегуляция) функции легких?
ЗАДАНИЕ 2. СМЕНА ГЛАВНОЙ ФУНКЦИИ И УМЕНЬШЕНИЕ ЧИСЛА ФУНКЦИЙ.
Рассмотреть и зарисовать скелеты передних конечностей крысы, крота, летучей мыши. Ответить на вопросы (письменно):
-Какие основные и дополнительные функции они выполняют?
-Какая конечность является более примитивной, а какие более специализированными?
-Укажите примеры уменьшения числа функций и смены главной функции.
ЗАДАНИЕ 3. СМЕНА ФУНКЦИЙ.
Рассмотреть и зарисовать строение листьев у разных видов чины.
Ответить на вопросы (письменно):
-Как изменяется основная и дополнительные функции листьев? Чем это вызвано?
ЗАДАНИЕ 4.  СМЕНА И РАЗДЕЛЕНИЕ ФУНКЦИЙ.
Рассмотреть и зарисовать строение конечностей речного рака. Ответить на вопросы (письменно):
-Какая форма конечностей была исходной?
-Каковы первоначальные функции (основная и дополнительные) конечностей?
-Как дифференцировались конечности в процессе эволюции?
ЗАДАНИЕ 5.  ЗАМЕНА ОРГАНОВ.
Рассмотреть и зарисовать строение иглицы понтийской и ответить на вопросы (письменно): -Что происходит с листьями?
-Какие органы выполняют функцию листьев?
ЗАДАНИЕ 6. ОЛИГОМЕРИЗАЦИЯ ГОМОЛОГИЧНЫХ ОРГАНОВ.
Рассмотреть строение кольчатой сколопендры и костянки. Подсчитать количество сегментов, отметить гомономность или гетерономность сегментации и полимерность или олигомерность строения. Заполнить таблицу.

Полимерность и олигомерность у многоножек.
Название животного
Количество сегментов
Характер сегментации
Принцип филогенетического изменения органов

Сколопендра




Костянка





-Какое значение для эволюции имеет полимеризация? Олигомеризация?

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 10
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ЭВОЛЮЦИОННОГО ПРОЦЕССА

ЦЕЛЬ: ознакомиться с материальными иллюстрациями основных направлений эволюции.
ОБОРУДОВАНИЕ: муляжи мозга позвоночных, чучела и тушки птиц, влажные препараты и микропрепараты, микроскопы.
ЗАДАНИЕ 1. Морфо-функциональный прогресс или ароморфоз. Рассмотреть на муляжах и зарисовать строение мозга у позвоночных. Проанализировать особенности поведения амфибий, рептилий, птиц, млекопитающих.
Ответить на вопросы:
1. Чем отличаются нервные системы указанных животных?
2. Какие функциональные изменения у них наблюдаются?
3. Как изменяется поведение животных?
4. Какими особенностями характеризуется ароморфоз?
ЗАДАНИЕ 2. Частные приспособления или алломорфоз. Рассмотреть и зарисовать строение клюва и ног птиц. Заполнить таблицу 1.
Таблица 1.
Приспособления строения клюва и ног птиц.
Виды птиц
Основная пища
Способы добывания
Строение




клюва
ног

Кряква





Выпь





Ястреб





Дятел





Голубь





Стриж





Ответить на вопросы:
1. По каким направлениям изменяется строение клюва и ног у птиц?
2. Какое приспособительное значение это имеет?
3. Чем отличаются алломорфозы от ароморфозов?
ЗАДАНИЕ 3. Узкая специализация или теломорфоз. Рассмотреть строение свиного цепня.
Ответить на вопросы:
1. Какие системы органов редуцированы?
2. Какие получили сильное развитие?
3. К каким последствиям может привести узкая специализация?
4. Чем отличается теломорфоз от алломорфоза?
ЗАДАНИЕ 4. Катаморфоз. Рассмотреть строение личинки и взрослой асцидии. Заполнить таблицу 2.
Таблица 2.
Строение взрослой асцидии.
Стадии развития
Прогрессивные системы органов
Редуцированные системы органов
Причины редукции

Личинка




Взрослая особь




Ответить на вопросы:
1. Какие системы органов редуцированы у взрослой асцидии?
2. Какие системы органов прогрессируют? Чем объяснить?
3. Чем отличается катаморфоз от алломорфоза и теломорфоза?

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 10а
ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЭВОЛЮЦИОННОГО ПРОЦЕССА

ЦЕЛЬ: ознакомиться с основными закономерностями эволюционного процесса и фактами, их подтверждающими.
ОБОРУДОВАНИЕ: коллекции и микропрепараты насекомых, влажные препараты и тушки позвоночных, гербарий по общей биологии 35.
Вводная беседа:
1. Ч. Дарвин о дивергентном характере эволюции.
2. Конвергенция как частная закономерность эволюции.
3. Параллелизм как частная закономерность эволюции.
4. Представление о монофилетической эволюции.
5. Направленность эволюции. Критика антидарвинизма.
6. Неограниченность и необратимость эволюции.
7. Темпы эволюции. Факторы, влияющие на темпы эволюции.

ЗАДАНИЕ 1. Дивергенция в строении конечностей насекомых.
Рассмотреть и зарисовать строение конечностей насекомых: бегательные, прыгательные, собирательные, копательные, хватательные.
Ответить на вопросы:
-Какое направление эволюции приводит к возникновению различных типов конечностей насекомых?
-Каковы причины появления дивергентных признаков?
ЗАДАНИЕ 2.Дивергенция в строении ротовых аппаратов насекомых.
Рассмотреть строение ротовых аппаратов насекомых: таракана,
пчелы, клопа и бабочки. Определить, к какому типу ротовых аппаратов относится каждый из них.
Ответить на вопросы:
-Какой из ротовых аппаратов можно считать исходным?
-Какие части производных типов ротовых аппаратов и в какой степени претерпели изменения?
-Чем обусловлена дивергенция в этом случае?
ЗАДАНИЕ 3. Дивергенция признаков у овсяниц.
По гербарию сравнить степень развития корневой системы, длину стебля, размеры и количество листьев, размеры соцветий и цветков у овсяницы луговой и овсяницы желобчатой.
Чем обусловлена дивергенция признаков у овсяниц?
ЗАДАНИЕ 4. Конвергенция.
Рассмотреть наборы следующих животных:
а) летающие животные: летучая мышь и бабочка;
б) плавающие животные: лягушка и утка-кряква;
в) почвенные, роющие животные: медведка и крот; кивсяк и дождевой червь.
Какие сходные признаки появились у животных этих экологических групп?
Какие причины обусловили появление конвергентных сходств?
ЗАДАНИЕ 5. Параллелизм.
Рассмотреть строение клешней у разных видов членистоногих: речной рак и краб (ракообразные), скорпион и лжескорпион (паукообразные) и водный скорпион (насекомые). Найти примеры параллелизма.
Каковы причины параллелизма в этих случаях?
ЗАДАНИЕ 6.
Зарисуйте в тетради схемы дивергенции, конвергенции и параллелизма.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 11
ОРГАНИЗАЦИЯ ЖИЗНИ. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЖИЗНИ И РАЗВИТИЕ ОСНОВНЫХ ГРУПП ОРГАНИЗМОВ НА ЗЕМЛЕ.

ЦЕЛЬ: ознакомиться с ископаемыми остатками животных - доказательствами исторического преобразования природы.
ОБОРУДОВАНИЕ: коллекция "Ископаемые остатки".
Вводная беседа:
1. Формирование представлений о сущности жизни. Критика виталистических механистических представлений.
2. Гипотезы происхождения жизни на Земле.
3. Основные этапы эволюции растительного мира.
4. Основные этапы эволюции животного мира:
а) эволюция простейших и низших многоклеточных. Теории происхождения многоклеточности; б) эволюция кольчецов и насекомых; в) эволюция хордовых.

ЗАДАНИЕ.
Рассмотреть и зарисовать строение ископаемых остатков животных: фузулины, остатки раковин двустворчатых и брюхоногих моллюсков, остаток внутреннего скелета головоногого моллюска белемнита -"чертов палец", остаток раковины головоногого моллюска аммонита, отпечаток трилобита, зуб ископаемой рыбы, кость ископаемого позвоночного животного. Определить по геохронологической таблице, к каким эрам и периодам относятся указанные ископаемые остатки.


ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 11а
ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА

ЦЕЛЬ: ознакомиться с ископаемыми останками предков человека,
чертами сходства и различия современного человека и антропоморфных обезьян, доказательствами животного происхождения человека, особенностями человеческих рас.
ОБОРУДОВАНИЕ: муляжи из коллекции "Происхождение человека", бюсты предков людей и представителей различных человеческих рас; таблицы "Происхождение человека.
ЗАДАНИЕ 1. Рассмотреть на муляжах и бюстах особенности строения черепа предков человека. Используя имеющиеся данные, заполнить таблицу 1.
Таблица 1.
Группа (вид)
Первые находки
Возраст
Объем мозга
Особенности строения

1.Австралопитеки (протоантропы)





2.Человек
умелый(Гомо габилис) (архантроп)





3.Человек прямохо- дящий(Гомо эректус) (архантроп)





4.Неандертальцы
(палеоантропы)





5.Человек разумный современного типа
(Гомо сапиенс) (неоантроп)





ЗАДАНИЕ 2. Используя муляжи и таблицы строения шимпанзе и современного человека, заполните таблицу 2.
Таблица 2.
Признаки

Шимпанзе

Современный человек

1.Строение зубной системы
2.Строение черепа
3.Строение скелета
4. Другие особенности







ЗАДАНИЕ 3. Познакомиться с особенностями строения и распространения человеческих рас.


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
СТУДЕНТОВ

ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ЭВОЛЮЦИИ
Вопросы для самоподготовки
Предмет и задачи эволюционной теории.
Методы исследования эволюционного процесса.
Основные принципы эволюционной теории
ФОРМИРОВАНИЕ ЭВОЛЮЦИОННОЙ ИДЕИ
Вопросы для самоподготовки
Формирование эволюционных идей в Древнем мире (Ассирия, Египет, Индия, Китай, Греция, Рим).
Состояние биологической науки в арабском мире и в Европе.
Особенности развития биологической науки в России.
Развитие эволюционных идей в период Возрождения. Развитие систематики и сравнительной анатомии.
Преформизм и эпигенез.
Концепция трансформизма.
Эволюционная теория Ж.-Б. Ламарка.
Развитие сравнительной анатомии и морфологии.
Развитие эмбриологии.
Формирование экологии и биогеографии.
Теория униформизма Ч. Лайеля.
Научные и обществено-исторические предпосылки возникновения теории естественного отбора Ч. Дарвина.

Задание 1. Установите соответствие: как воспринимали мир живой природы люди разных эпох?
1.Первобытное общество
2.Древний Восток
3.Древняя Греция и Древний Рим.
4.Средневековая Европа

А. Вера в совершенство природы, созданной богом.
Б. Возникновение естественных наук, в том числе биологии, высокий уровень развития философии, математики, медицины.
В. Развитие медицины, религии, сельского хозяйства. Поклонение многочисленным богам, которых зачастую представляли в облике животных.
Г. Вера в сверхъестественные силы природы. Поклонение животным.

Задание 2. Сделайте сравнительный анализ различных взглядов на происхождение и развитие органического мира; заполнить таблицу 1.
Таблица 1
Характеристика взглядов на происхождение и развитие жизни

Учение
Возникновение
жизни
Изменяемость
видов
Многообразие
жизни







Задание 3. Выполните рефераты на следующие темы:
Эволюционные взгляды... (Ж.Бюффона, Э.Сент-Илера, К.Рулье, Ш.Бонне, Э.Дарвина, К.Бэра, К.Линнея, Французских материалистов);
Философия Аристотеля и Платона";
"Научный спор Кювье и Сент-Илера";
"Развитие систематики в додарвиновский период";
"Научная деятельность Ж.-Б. Ламарка";
"Преформизм и эпигенез";
"Креационизм";
"Научные и социально-экономические предпосылки возникновения дарвинизма".

Задание 4. Определите, к какому направлению относятся по мировоззрению названные ученые. Заполнить таблицу 2.
Таблица 2
Представители научных направлений в биологии
Персоналии
Научные направления


Креационизм
Трансформизм
Эволюционизм

Линней




Гете




Бэр




Ламарк




Э.Дарвин




Оуэн




Каверзнев




Кювье




Лайель




Ломоносов




Боннэ




Дидро




Бюффон




Рулье




Сент-Илер




Д ,Орбиньи





Задание 5. Разгадайте кроссворд.
По горизонтали: 1. Раздел биологии, основателем которого был Ж. Кювье. 2 Один из принципов теории эволюции. 3. Русский ученый-трансформист, утверждавший, что ископаемые остатки имеют организменное происхождение. 4. Научное течение в эмбриологии, проповедовавшее принцип «вложенных зародышей». 5. Ученый – автор первой научной систематики живых организмов. 6. Научное течение в эмбриологии, представителем которого были Гарвей и Декарт.
По вертикали: 7. Версия о происхождении жизни, опровергнутая опытом Л. Пастера. 8. Автор "Канона врачебной науки". 9. Один из авторов клеточной теории. 10.Один из принципов теории эволюции. 11. Прибор, при помощи которого были открыты анималькули.




8


10







9
















7






11




1


























































2

























3




















4


















5







6
















ЭВОЛЮЦИОННАЯ ТЕОРИЯ Ч.ДАРВИНА

Вопросы для самоподготовки

1. Научная биография Ч.Дарвина.
2. Основные положения теории Ч.Дарвина.
2.1. Изменчивость, формы изменчивости.
2.2. Наследственность.
2.3. Искусственный отбор.
2.4. Борьба за существование и естественный отбор. Творческая роль отбора.
2.5. Принцип монофили и дивергенции.
3. Оценка теории Ч. Дарвина.
Задание 6. Законспектируйте 3, 4, 6, 7, 10 и 15-ю главы "Происхождения видов"; отдельные главы других работ Ч.Дарвина ("Изменения домашних животных и культурных растений", «Происхождение человека и половой отбор").
Задание 7. Сделайте сравнительный анализ основных положений эволюционных теорий Ж.-Б. Ламарка и Ч. Дарвина (в виде таблицы).
Задание 8. Выполните рефераты на следующие темы:
Биография и научная деятельность Ч. Дарвина
Искусственный отбор
Взгляды Ч. Дарвина на природу наследственности
Половой отбор
Происхождение домашних животных
Оценка эволюционной теории Ч. Дарвина
Задание 9. Ответьте на вопросы:
1. Работы каких ученых оказали наибольшее влияние на эволюционное мировоззрение Дарвина?
А - Ламарка, Б - Лайеля, В - Мальтуса
2. Кто является соавтором дарвиновской теории естественного
отбора?
А - Гексли, Б - Уоллес, В – Спенсер
3. Как называется гипотеза Дарвина о природе наследственности?
А - панспермия, Б - палингенез, В – пангенезис
4. Назовите ученого, имевшего кличку "бульдог дарвинизма"
А - Гексли, Б - Гукер, В - Уоллес
5. Какой тип изменчивости является основным для эволюционного процесса по Дарвину?
А - комбинативная, Б - определенная, В - неопределенная
6. Какой вид отбора фигурировал в теории Дарвина по современной классификации?
А - движущий, Б - стабилизирующий, В -дизруптивный
7. Какое направление эволюции Дарвин считал основным?
А - дивергенция, Б - конвергенция, В - параллелизм
8. Какие аргументы были у Дарвина в пользу его теории?
А - доказательства, Б - аналогии и логика, В - не было
9. Признавал ли Дарвин реальное существование видов в природе?
А - да, Б - временное существование, В - нет
10. Какую из форм борьбы за существование Дарвин считал наиболее ожесточенной?
А - межвидовую, Б - конституциональную, В - внутривидовую
11. Следствием какого отбора по Дарвину возникает половой диморфизм?
А - естественного, Б - полового, В - социально-группового
12. Какое явление лежит в основе дивергенции по Дарвину?
А -полифилия, Б - приспособленность, В - монофилия
13. Назовите основную единицу эволюции по Дарвину?
А -вид, Б - особь, В - популяция
14. Каких ученых Дарвин упоминает в историческом очерке «Происхожденя видов" в качестве его предшественников?
А - Рулье, Б - Бюффон, В - Ламарк
15. Назовите причины изменчивости организмов по Дарвину.
А - случайные изменения, Б - окружающая среда, В - желание организмов измениться

РАЗВИТИЕ ЭВОЛЮЦИОННОЙ ТЕОРИИ В ПОСЛЕДАРВИНОВСКИЙ ПЕРИОД
Вопросы для самоподготовки
1. Общая характеристика основных этапов развития эволюционной теории.
2. Формирование эволюционной биологии (филогения, палеонтология, эмбриология, морфология)
3. Три течения в дарвинизме.
4. Антидарвинизм в различных отраслях биологии.
5. Кризис эволюционной теории в первой четверти XX века и его преодоление.
6. Формирование синтетической теории эволюции, ее основные постулаты и развитие.

Задание 10. Сделать сравнительный анализ основных дарвиновских и антидарвиновских эволюционных теорий. Заполнить таблицу 4.
Таблица 4
Сравнительный анализ дарвиновских и антидарвиновских теорий
Теория
Основные факторы эволюции
Значение отбора
Авторы и последователи






Задание 11. Выполните рефераты на следующие темы:
"Эволюционные взгляды...(А. и В.Ковалевские, И.Мечников, Т.Гексли, Ф.Мюлер, Э.Геккель, А.Уоллес, К.Негели, Т.Эймер, С.Коржинский, К.Тимирязев, К.Бэр, Л.Берг, А.Любищев, П.Лотси, Т.Морган, А.Келликер, А.Вейсман, А.Северцов, А.Филипченко, Ф.Добржанский, А.Виганд, Ч.Лайель, Г. де Фриз, Т.Лысенко, Г.Осборн, Э.Зюсс);
"Русские эволюционисты"
"Социал-дарвинизм"
"Неоламаркизм"
"Генетический антидарвинизм"
"Эволюционизм и креационизм"
Задание 12. Ответьте на вопросы:
1. В какой зарубежной стране вышел первый перевод "Происхождения видов"?
А - Франция, Б - Германия, В - Россия
2. Кто из друзей Дарвина выступал против его теории?
А - Гексли, Б - Гукер, В - Лайель
3. Кто является предтечей эволюционной теории в России?
А - Бэр, Б - Рулье, В - Тимирязев
4. Кто из отечественных ученых с наибольшей активностью защищал и проповедовал дарвинизм?
А - Вернадский, Б - Бэр, В - Тимирязев
5. Назовите основоположника эволюционной палеонтологии?
А - Агассис, Б - В.Ковалевский, В - Долло
6. Назовите основоположника эволюционной эмбриологии?
А – Геккель, Б - А.Ковалевский, В – Мечников
7. К какому из течений дарвинизма принадлежали Вейсман и Уоллес?
А - ламарко-дарвинизм, Б - классический дарвинизм, В - неодарвинизм
8. Кого из ученых называли сторонником "золотой середины" в эволюционном мировоззрении?
А - Мечников, Б - Тимирязев, В - Геккель
9. Назовите автора теории "мутационизма"?
А - Гальтон, Б - Морган, В - Г. де Фриз
10. Кому принадлежат термины "фенотип", "генотип"?
А - Дарвин, Б - Иоганнсен, В - Геккель
11. Какой ученый ставил гибридизацию в качестве основного фактора эволюции?
А - Бэтсон, Б - Лотси, В - Вавилов
12. Какие биологические науки сыграли основную роль в кризисе дарвинизма в первой четверти XX века?
А - генетика, Б - эмбриология, В - палеонтология
13. Какому ученому принадлежит термин "СТЭ"?
А - Майр, Б - Хаксли, В - Добржанский
14. Работы какого ученого положили начало объединению генетики и дарвинизма?
А - Фишер, Б - Морган, В - Четвериков
15. Назовите автора теории номогенеза
А -Берг, Б - Северцов, В - Эймер
16. Какое направление признает в эволюции существование целей развития?
А - телеология, Б - селектогенез, В - ортогенез
17. Какой из факторов эволюции был открыт в результате работ Фишера и Райта?
А - миграция, Б - "волны жизни, В - дрейф генов)
18. Существование какого фактора эволюции подтверждает «принцип Гаузе»?
А - дрейф генов, Б - борьба за существование, В - изоляция
19. Какой вид естественного отбора открыли и разработали Симпсон и Шмальгаузен?
А - дизруптивный, Б - движущий, В - стабилизирующий)
20. В каком году была снята проблема "кошмара Дженкина"?
А - 1890, Б - 1900, В - 1922

ТЕОРИЯ МИКРОЭВОЛЮЦИИ
Вопросы для самоподготовки

1. Факторы эволюции.
2. Генетические основы эволюции. Наследственность. Изменчивость.
3. Мутационная изменчивость и ее роль в эволюции.
4. Рекомбинативная изменчивость.
5. Популяция как элементарная единица эволюции.
6. Изоляция. Виды изоляции и их роль в эволюции.
7. Вид. Концепция вида. Критерии и признаки вида.
8. Закономерности и способы видообразования.
9. Движущие силы эволюции.
10. Борьба за существование, ее формы.
11. Элиминация и ее формы.
12. Естественный отбор как фактор эволюции.
13. Формы естественного отбора.
14. Роль естественного отбора в эволюции.
15. Эволюция адаптаций. Классификация и механизмы формирования адаптаций.
16.Относительность органической целесообразности.

Задание 13. Заполните таблицу.
Таблица 5
Характеристика факторов эволюции

Факторы эволюции
Действие
Формы проявления
Значение

1
Изменчивость




2
Борьба за существование




3
Естественный отбор




4
Дрейф генов




5
Миграция




6
Изоляция




7
Волны жизни





Задание 14. Заполните таблицу.
Таблица 6
Характеристика форм естественного отбора
Формы отбора
Действие
Значение
Примеры







Задание 15. Выберите правильные ответы на следующие вопросы.
А - Как называется эволюционный процесс, приводящий к образованию новых видов?
Б - Что из перечисленного относится к элементарным факторам эволюции?
В - Что является направляющим эволюционным фактором?
Г - Что является элементарным материалом для эволюции?
Д - В какой группе организмов начинается микроэволюция?
Е - К какому фактору эволюции относится "нашествие" саранчи в некоторые годы?
Ж - Что является главным признаком возникновения нового вида?
З - В чем заключаются результаты естественного отбора?

Ответы.
1. Вид . 10. Многообразие видов
2. Популяционные волны 11. Модификации
3. Дивергенция 12. Мутации
4. Естественный отбор 13. Относительная адаптация
5. Дрейф генов 14. Особь
6. Изоляция 15. Популяция
7. Микроэволюция 16. Биологический прогресс
8. Макроэволюция
9. Нескрещиваемость с другими популяциями

Задание 16. Определите к какой форме борьбы за существование относятся следующие примеры:
А - отношения между хищными клопами - гладышем и водяным скорпионом
Б - взаимодействие тлей и паразитов афидиусов
В - взаимодействие дятлов с жуками-короедами
Г - отношения между волками в период голода
Д - взаимодействие "омела - яблоня"
Е - каннибализм у личинок златоглазки
Ж - взаимоотношения раков-отшельников и актиний
З - борьба жвачных животных и саранчи за пищу
И - взаимодействие между зайцами, убегающими от волка

Ответы - код
1. Межвидовая прямая 4. Внутривидовая косвенная
2. Межвидовая косвенная 5. Борьба с физическими условиями среды
3. Внутривидовая прямая

Задание 17. Заполните таблицу.
Таблица 7
Разнообразие и роль адаптаций
Виды адаптаций
Значение
Примеры






Задание 18. Ответьте на вопросы:
1. Какому отечественному ученому принадлежит термин "микроэволюция"?
А - Тимофеев-Ресовский, Б - Шмальгаузен, В - Филипченко
2. Назовите элементарную единицу эволюции
А - особь, Б - вид, В - популяция
3. К какому типу организменных адаптаций относится мимикрия?
А - морфологическая, Б - биохимическая, В - этологическая
4. К какой фазе адаптациогенеза относится элиминация определенной части популяции?
А - преадаптивная, Б - инадаптивная, В - постадаптивная
5. К какой группе видовых адаптаций относится трофическая кооперация?
А - уровень численности, Б - конгруэнции, В - оптимальная плотность населения
6. Назовите ученого, указавшего на значение мимикрии
А - Мюллер, Б - Уоллес, В - Бэйтс
7. К какому виду мимикрии относится случай подражания мух-шмелевидок шмелям?
А - мюллеровская, Б - бэтсовская, В - автомимикрия
8. К какому виду отбора приводит полиморфизм?
А - дизруптивный, Б - стабилизирующий, В - движущий
9. Какой тип защитной окраски имеет божья коровка?
А - криптическая, Б - разрывающая, В – предостерегающая
Задание 19. Заполните таблицу:
Таблица 8
Основные концепции вида
Концепции вида
Характеристика
Создатели и приверженцы






Задание 20. Составьте схемы видообразования (географическое, экологическое, постепенное, мгновенное, истинное, филетическое).
Задание 21. Заполните таблицу.
Таблица 9
Изолирующие механизмы
Вид изоляции
Характеристика
Примеры






Задание 22. Ответьте на вопросы:
1. Основоположником какой видовой коннцепции считается философ Оккам?
А - типологической, Б - политипичесчкой, В - номиналистической
2. Какие организмы не вписываются в политипическую концепцию вида?
А - унипарентальные, Б - бипарентальные, В - высшие
3. К какому типу видообразования относятся ауто- и аллополиплоидия?
А - аллопатрический, Б - симпатрический, В - парапатрический
4. Назовите ученого, давшего первое определение вида.
А - Линней, Б - Бюффон, В - Рей
5. Какой видовой концепции придерживался Ламарк?
А - реально существующего вида, Б - политипической, В - номиналистической
6. Какой критерий не работает в случае видов-двойников?
А -генетический, Б - физиологический, В - морфологический
7. Назовите промежуточную внутривидовую единицу между расой и видом.
А - экотип, Б - изореагент, В - полувид
8. Назовите минимальный процентный критерий для подвида.
А - 50, Б - 75, В – 80
9. Какой тип видообразования приводит к уменьшению числа видов?
А - сегрегациогенез, Б - синтезогенез, В - полиплоидия
10. Какой видовой критерий является наиболее древним?
А - генетический, Б - морфологический, В - экологический

Задание 23. Отметьте на утверждения, с которыми вы согласны.
Вид - это реально существующие природные группы организмов.
В них временно воплощаются наиболее гармоничные сочетания генов, которые обеспечивают наилучшую приспособленность к конкретным "сиюминутным" условиям среды.
Виды реально не существуют в природе, а являются лишь единицей классификации организмов, введенной биологами-систематиками.
Естественный отбор в большинстве случаев направлен против межвидовой гибридизации.
В большинстве случаев естественный отбор благоприятствует межвидовому скрещиванию у животных.
Видообразование - это необратимое возникновение новых генетических систем, беспечивающее приспособленность к изменяющимся условиям среды.
Видовая организация позволяет живым существам лучше распределять между собой пространство и ресурсы, избегать конкуренции и существовать совместно на ограниченных территориях.

Задание 24. Соедините стрелками названия и определения, соответствующие трем формам естественного отбора

Признак изменяется ДИЗРУПТИВНЫЙ
вслед за изменениями
среды

Закрепляется средний признак, ДВИЖУЩИЙ
условия среды не изменяются

Направлен против особей со СТАБИЛИЗИРУЮЩИЙ
средними признаками

Задание 25. Выберите из предложенных утверждений те, которые характеризуют искусственный отбор. Соедините их стрелками с термином.

Образование новых Отбор особей, выживших и
пород и сортов размножившихся в борьбе
за существование

Биоразнообразие
в природе
ИСКУССТВЕННЫЙ
ОТБОР
Получение гибридов
Время действия
отбора неограничено

Отбор особей с "нужными"
Отбор происходит в течение наследственными признаками
определенного времени

Задание 26. Ответьте на вопросы:
1. Какая из характеристик адаптаций является решающим условием существования вида?
2. К какому типу организменной адаптации относится прозрачность икры рыбы и амфибий?
3. Перечислите основные характеристики адаптаций.
4. К какому типу адаптаций относится поддержание определенной концентрации солей и сахара в крови?
5. К какому типу видовой адаптации относится соответствие в строении копулятивных органов у самца и самки?
6. Перечислить критерии вида.
7. Общими признаками вида являются историчность, устойчивость, численность. Перечислите недостающие.
8. Дивергенция материнского вида на две или более дочерние формы называется: ...
9. К какой форме видовой группировки относится биотип?
10. К какой форме видовой группировки относится экотип?

1 - фертильность; 2 - морфологическая адаптация; 3 - аллопатрическая форма; 4 - репродуктивная конгруэнция; 5 - жизнеспособность; 6 - дискретность; 7 - целостность; 8 – морфологический критерий; 9 - физиолого-биохимический критерий; 10 - эколого-географический критерий; 11 - генетико-репродуктивный критерий; 12- физиологические адаптации; 13 - симпатрическая форма; 14 - сегрегациогенез; 15 - синтезогенез; 16 - конкурентноспособность.

ТЕОРИЯ МАКРОЭВОЛЮЦИИ.
Вопросы для самоподготовки
1. Макроэволюция и ее аспекты.
2. Соотношение процессов макроэволюции, видообразования и микроэволюции.
3. Теория филэмбриогенеза. Онтогенез.
4. Закономерности филогенеза.
5. Способы филогенетического преобразования органов.
6. Эволюция ситогенетических корреляций.
7. Типы филогенеза таксонов.
8. Главные направления эволюционного процесса.
9. Морфофизиологический прогресс и регресс.
10. Биологический прошгресс и регресс.
11.Проблема вымирания в эволюции.
12.Общие закономерности макроэволюции.
13. Темпы и скорость эволюции.

Задание 27. Заполните таблицу.
Таблица 10
Основные пути макроэволюции

Пути
макроэволюции
Характеристика
Значение
Примеры








Задание 28. Заполните таблицу.
Таблица 11
Способы филогенетического преобразования органов

Формы изменения органов
Характеристика
Примеры
Значение








Задание 29. Выполните рефераты на следующие темы:
Значение конвергенции и параллелизмов в эволюции
Коэволюция
Направленность эволюции
Соотношение процессов макро- и микроэволюции
Биогенетический закон
Неотения и ее значение
Вымирание и тупики в эволюция
Необратимость эволюции
Теория прерывистого равновесия
Задание 30. Ответьте на вопросы:
1. Назовите создателей биогенетического закона
А - Мюллер, Б - Северцов, В - Геккель
2. Какой процесс лежит в основе происхождения хордовых?
А - ортогенез, Б - неотения, В - гиперморфоз
3. К какому виду приспособлений относится развитие яйцевого зуба у детенышей крокодила?
А - палингенез, Б - ценогенез, В - анаболия
4. Назовите автора теории филэмбриогенезов.
А - Шмальгаузен, Б - Геккель, В - Северцов
5. К какому типу филэмбриогенезов относится образование клубней и луковиц из почки у растений?
А - девиации, Б - анаболии, В - архалаксисы
6. К какому способу филогенетических изменений органов относится использование организмами собственной метаболической воды?
А - интенсификация, Б - разделение, В - активация
7. Назовите автора терминов "полимеризация" и "олигомеризация"
А - Шмальгаузен, Б - Беклемишев, В - Догель
8. Примерами какой формы эволюции (по Симпсону) являются "живые ископаемые"?
А - брадителическая, Б - горотелическая, В - тахителическая
9. К какой форме прогресса относится приобретение птицами и млекопитающими теплокровности?
А - ароморфоз, Б - катаморфоз, В - алломорфоз
Задание 31. Разгадайте кроссворд.
По вертикали: 1 – Изменения, связанные с адаптацией взрослых организмов.
По горизонтали: 2- Способ эволюции онтогенеза, заключающийся в приобретении все большей устойчивости индивидуального развития от случайных изменений среды. 3 – Изменения на ранних стадиях онтогенеза. 4 - Корреляции, проявляющиеся при изменениях функциональных нагрузок на организм или его части. 5 – Изменения конечных стадий онтогенеза. 6 – Повторение признаков взрослых предков в эмбриогенезе потомков. 7 – Изменение в развитии признаков из-за уклонения от первоначального направления. 8 – Историческая цепь преобразования онтогенезов. 9 - Фенотипически геномные корреляции выражаются в явлениях плейотропии и . 10 – Ученый, изучавший эволюцию онтогенеза. 11 – Корреляции, создающие сложные системны взаимозависимостей процессов эмбриогенеза. 12 – Выпадение из индивидуального развития конечных стадий взрослого организма. 13 – Краткое и быстрое повторение процессов филогенеза (по Геккелю).



1



2















3













4


















5










6













7











8












9















10









11



















12










13













ОРГАНИЗАЦИЯ ЖИЗНИ

Вопросы для самоподготовки
1. Жизнь. Подходы к определению жизни.
2. Жизнь как структурный уровень организации материи.
3. Физико-химические и молекулярно- биологические основы существования живого.
4. Общая теория систем и ее применение в биологии. Живые системы.
5. Иерархия живых систем и уровни организации жизни.
6. Многообразие и единство организации жизни.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ЭВОЛЮЦИИ ЖИЗНИ.
Вопросы для самоподготовки
1. Гипотеза самозарождение жизни.
2. Гипотеза вечности жизни.
3. Креационизм.
4. Гипотеза панспермии.
5. Гипотеза биохомической эволюции.
6. Геохронология эволюции основных групп организмов (растений, грибов, позвоночных и беспозвоночных животных).

Задание 32. Составить филогенетические схемы прокариот, эукариот, отдельных групп животных и растений, (насекомые, хордовые, рыбы, амфмбии, рептилии, птицы, млекопитающие; сосудистые, голосеменные, покрытсеменные), грибов.
Задание 33. Составить схемы эволюции отдельных органов и групп органов животных и растений (дыхания, кровеносной, выделительной и нервной систем, опорной, проводящей, генеративной систем).
Задание 34. Выполнить рефераты на следующие темы:
Биография и научная деятельность (А.И.Опарин, Д.Холдейн, Д.Бернал)
Эволюция энергетических процессов
Эволюция ..(рыб, земноводных, рептилий, птиц, млекопитающих, насекомых, голосеменных, покрытосеменных, грибов, вирусов)
Что такое жизнь?
Ученые-палеонтологи
Палеонтология в России
АНТРОПОГЕНЕЗ
Вопросы для самоподготовки
1. Развитие представлений о происхождении человека.
2. Классификация приматов.
3. Доказательства принадлежности человека к животным и общности происхождения их.
4. Основные этапы антропогенеза: австралопитек, человек умелый, человек прямоходящий, неандерталец, современный человек.
5. Филогения гоминид.
6. Основные факторы и направления антропогенеза.
7. Культурная эволюция.
8. Человеческие расы и их происхождение.
9. Расизм и социал-дарвинизм.

Задание 35. Заполните таблицу.
Таблица 12
Сравнительная характеристика человека и человекообразных обезьян
Особенности морфологии человека
Особенности морфологии обезьны





Задание 36. Заполните таблицу.
Таблица 13
Человеческие расы
Расы

Признаки


Цвет кожи
Форма волос
Строение лица
Другие признаки








Задание 37. Составьте схемы эволюции приматов, антропоидов и гоминид (по различным источникам).
Задание 38. Выполните рефераты на следующие темы:
Проблемы современной антропологии
Ученые антропологи
Взаимосвязь биологической и культурной эволюции в процессе становления современного человека
Культурная эволюция
Человеческие расы
Эволюция австралопитеков
Эволюция рода Homo
Будущее человечества
Социал-дарвинизм, расизм и евгеника

Требования к знаниям и умениям студентов
СТУДЕНТЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
- историю возникновения и развития основных идей эволюционной теории и теории надорганизменных систем;
- сущность эволюционного учения Ч.Дарвина и его оценку;
- современные представления о сущности жизни, уровнях ее организации;
- современные представления об органической эволюции: генетико-экологические основы эволюции, ее движущие силы;
- учение о виде и его структуре;
- понятие о микроэволюции и путях видообразования;
- понятие о макроэволюции, ее закономерностях;
- проблему соотношения онтогенеза и филогенеза;
- учение о биологическом прогрессе, его критериях и путях;
- современные представления о происхождении жизни и филогении органического мира;
- происхождение человека, биологические и социальные факторы антропогенеза, человеческие расы и теории их происхождения.

СТУДЕНТЫ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
- объяснять процессы возникновения адаптаций, микроэволюционных и макроэволюционных изменений с точки зрения классической теории Ч. Дарвина, синтетической теории эволюции;
- различать и выделять основные факторы эволюции, ее материал и движущие силы;
- различать и объяснять различия между основными направлениями биологического и морфофизиологического прогресса;
- раскрывать причинно-следственные связи, абстрактно мыслить, в логической последовательности излагать материал;
- различать иерархию живых систем и характеризовать закономерность строения и функционирования их на каждом уровне;
- применять полученные знания для обобщений различного характера и решения практических задач.

Вопросы к экзамену
Предмет и задачи эволюционной теории. Методы исследования эволюционного процесса. Основные принципы эволюционной теории.
Формирование эволюционной идеи в Древнем Мире.
Развитие эволюционной идеи в эпоху Возрождения. Развитие систематики и сравнительной анатомии. Преформизм и эпигенез.
Трансформизм.
Эволюционная концепция Ж-Б. Ламарка.
Предпосылки возникновения дарвинизма. Научная биография Ч. Дарвина.
Изменчивость. Формы изменчивости (по Дарвину).
Теория Ч. Дарвина об искусственном отборе.
Учение Ч. Дарвина о борьбе за существование.
Дарвинизм о видообразовании.
Оценка эволюционного учения Ч. Дарвина.
Общая характеристика основных этапов развития эволюционной теории в последарвиновский период. (1859-1900гг.).
Три течения в дарвинизме.
Кризис эволюционной теории в первой четверти 20 века.
Преодоление кризиса эволюционной теории в 1-й четверти 20 века.
Создание, развитие и основные положения синтетической теории эволюции.
Факторы эволюции. Мутационная, комбинативная и модификационная изменчивость. Их роль в эволюционном процессе.
Дрейф генов и волны жизни. Их роль в эволюционном процессе.
Миграция. Эволюционное значение миграций. Принцип «основателя».
Изоляция. Эволюционная роль изоляции.
Борьба за существование. Формы борьбы за существование.
Естественный отбор. Особенности и доказательства естественного отбора.
Формы естественного отбора. Половой отбор.
Возникновение, закономерности эволюции и классификация адаптаций. Относительность органической целесообразности.
Вид. Концепции, критерии и признаки вида.
Видообразование.
Популяционная структура вида. Генетический полиморфизм. Аллопатрия и симпатрия.
Популяция как эволюционная единица.
Макроэволюция и ее закономерности. Эволюция онтогенеза.
Направления и пути макроэволюции.
Закономерности филогенеза.
Филогенез таксонов.
Способы филогенетического преобразования органов.
Теория филэмбриогенеза.
Биологический прогресс. Биологический регресс. Вымирание.
Морфофизиологический прогресс и регресс. Направления и пути макроэволюции.
Общие закономерности макроэволюции. Скорость эволюции.
Гипотезы происхождения жизни на Земле.
Многообразие и единство органического мира. Системность организации жизни. Доказательства эволюции.
Филогения растительного мира.
Филогения животного мира (беспозвоночные).
Филогения животного мира (позвоночные).
Происхождение человека. Хронологические рамки антропогенеза.
Основные этапы антропогенеза.
Эволюция биосферы.
Основные направления и факторы антропогенеза.
Человеческие расы и их происхождение. Социал-дарвинизм. Расизм.
Значение эволюционной теории.
Макроэволюция и ее закономерности. Эволюция онтогенеза.

Литература
Основная
Северцов А.С. Теория эволюции. - М: Владос, 2005.
Дополнительная
Георгиевский А.Б. Дарвинизм. – М.: Просвещение, 1985.
Дарвин Ч. «Происхождение видов путем естественного отбора». – М.: Наук, 2001.
Иорданский Н.Н. Эволюция жизни. – М.: Академия, 2001.
Короткова А.А. Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов по теории эволюции. – Тула, 2001.
Северцов А.С. Основы теории эволюции. – М.: изд-во МГУ, 1987.
Яблоков А.В. Эволюционное учение. – М.: Высшая школа, 1998.

Интернет-ресурсы:
Он-лайн служба «Ист Вью» - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Научная электронная библиотека - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
SCIENCE ONLINE [Полнотекстовый мультидисциплинарный ресурс] - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
Естественнонаучный образовательный портал - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]







КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
№ п/п
Название
Место, год издательство
Адрес книги
Количество экземпляров
Кол-во экземпляров на 1 чел.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1
Северцов А.С.
Теория эволюции
М.:Владос 2005
«НОБИ - центр»
10
1

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1
Георгиевский А.Б.
Дарвинизм.
М.: Просвещение, 1985
«НОБИ - центр»
35
3,5

2
Северцов А.С.
Основы теории эволюции.
М., Изд. МГУ, 1987
«НОБИ - центр»
2
0,2

3
Иорданский Н.Н.
Эволюционное учение: учебное пособие для вузов.
М., Академия, 2001
«НОБИ - центр»
12
1,2

4
Дарвин Ч.
Происхождение видов путем естественного отбора.
М., Просвещение, 1987
«НОБИ - центр»
2
0,2

5
Короткова А.А.
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по теории эволюции.
Тула, 2001
«НОБИ - центр»
10
1



МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
№ п/п
Наименование
Кол-во
экземпляров и комплектов
Место-нахож-дение

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

10.
11.
12.
13.

14.
15.
Микроскоп МБР-1
Микроскоп «Биолам»
Микроскоп МБУ-4а
Бинокулярные лупы
Лупы простые
Пинцет
Скальпель
Видеодвойка
Электронное учебное пособие
«Энтомология»
Компьютер
Комплект таблиц по зоологии
Коллекции насекомых
Коллекции типов повреждений растений вредителями и болезнями
Комплект таблиц по теории эволюции
Гербарий растений
6
10
10
4
10
10
10
1
1

1
1
10
10

1
1
к. 62
к.62
к. 62
к. 62
к. 62
к. 62
к. 62
к. 62
к. 62

к. 62
к. 62
к. 62
к. 62

к.67
к.67











13PAGE 15


13PAGE 14215





Приложенные файлы

  • doc 10596200
    Размер файла: 554 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий