зачетная работа «Человек и общество»


Задания на раздел «Человек и общество»
1.Запишите слово, пропущенное в таблице.
 
Характеристика форм духовной культуры
 
ФОРМЫ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ
Религия Взгляды и представления людей, основанные на вере в сверхъестественное... Отражение окружающей действительности в художественных образах
2.Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
 1) игра; 2) общение; 3) деятельность; 4) труд; 5) познание.
3. Ниже приведён перечень действий. Все они, за исключением двух, относятся к эмпирическому уровню научного познания.
1) построение системы аргументов; 2) наблюдение; 3) экспериментальная проверка данных; 4) запись показаний приборов; 5) обоснование выводов; 6) проведение опытов.
Найдите два действия, «выпадающих» из общего ряда.
Начало формы
4. Установите соответствие между проявлениями и тенденциями развития современного образования: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
   ПРОЯВЛЕНИЯ   ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
А)  доступность образовательной среды
Б)  повышение роли общественных дисциплин в образовательном процессе
В)  применение здоровьесберегающих технологий в обучении
Г)  учёт индивидуальных особенностей и запросов школьников
Д)  широкое использование образовательных ресурсов сети Интернет
    1)  информатизация
2)  гуманизация3)  гуманитаризацияКонец формы
5. В стране Z научные достижения широко внедряются в массовое производство. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что Z развивается как общество индустриального типа? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) информатизация общества
2)сохранение природных богатств
3)рост урбанизации
4)появление массовой культуры
5)существование моральных норм, регулирующих жизнь общества
6)стандартизация производственных процессов
6. Примерами народной культуры принято считать пословицы и поговорки, сказки и легенды. Какие признаки позволяют отнести их к данному типу (виду, форме) культуры? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) обобщение коллективного духовного опыта, накопленного веками
2)учёт запросов самых широких слоёв современного общества
3)анонимность создателей
4)установка на следование образцу, который перенимается от предшествующих поколений
5)коммерческий характер произведений
6) необходимость специальной подготовки для восприятия произведений
Начало формы
Конец формы
7. Выберите верные суждения об обществе и его институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)В узком смысле общество – это весь окружающий человека материальный мир.
2)В широком смысле под обществом понимают всё население Земли, совокупность всех народов и стран.
3)Общество является самоорганизующейся системой.
4)Динамичность социальных институтов проявляется в их обособленности от природы.
5)Социальный институт – это исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности, направленной на удовлетворение базовых потребностей общества.
8. Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
   ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ   ЭТАПЫ (СТУПЕНИ)
А)  понятие
Б)  представление
В)  умозаключение
Г)  восприятие
Д)  суждение
    1)  чувственное познание
2)  рациональное познание
9. Старшеклассники проводили опрос обучающихся своей школы о том, что можно назвать добрым делом.
Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в таблице.
 
Ответы на вопрос % опрошенных
Помощь людям, оказавшимся в беде 10
Дела, сделанные от души 10
Заботу о пожилых людях 35
Любую бескорыстную помощь 25
Заботу о детях 15
Борьбу за мир 5
 
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
    1)  Каждый десятый опрошенный школьник считает добрым делом помощь людям, оказавшимся в беде.
    2)  Каждый пятый опрошенный школьник считает добрым делом заботу о детях.
    3)  Среди опрошенных тех, кто считает добрым делом заботу о пожилых людях, больше, чем тех, кто считает добрым делом заботу о детях.
    4)  Среди опрошенных тех, кто считает добрыми дела, сделанные от души, больше, чем тех, кто отмечает борьбу за мир.
    5)  Равные доли опрошенных считают добрым делом любую бескорыстную помощь и дела, сделанные от души.
10. Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.
    1)  Относительная истина, в отличие от абсолютной истины, определяет сущность общественных и природных явлений.
    2)  Истинное знание всегда соответствует характеристикам познаваемого объекта.
    3)  В научном познании абсолютная истина является идеалом, целью.
    4)  Относительная истина, в отличие от абсолютной истины, может измениться с течением времени.
    5)  Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой практико-ориентированное знание.
11. Установите соответствие между характеристиками и методами научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
   ХАРАКТЕРИСТИКИ   МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
А)  многократное воспроизведение изучаемого процесса в целях его исследования
Б)  преднамеренное и целенаправленное восприятие процесса без прямого вмешательства в его течение
В)  создание контролируемых и управляемых условий протекания процесса
Г)  фиксация собранных данных и сведений
Д)  варьирование (изменение) условий протекания процесса для изучения его особенностей
    1)  наблюдение
2)  эксперимент
3)  описание
12. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.
«В процессе __________(А) человек получает информацию об окружающем мире и о себе. Результаты изучения окружающего мира, полученные в ходе отражения, идеального воспроизведения __________(Б) реального мира, составляют знания. Они определяются __________(В) общества, фиксируются в языке и одновременно являются предпосылкой развития и производства новых знаний. Существует __________(Г), которое опирается на здравый смысл и опыт повседневной деятельности. Оно является важной ориентировочной основой повседневного поведения людей. Усилиями специалистов-учёных вырабатывается __________(Д), сущность которого состоит в понимании действительности в её прошлом, настоящем и будущем. Наиболее общими объектами познавательной деятельности являются природа, общество и человек. Им соответствуют естественнонаучное, социальное и __________(Е) знания».
Слова (словосочетания) в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Cписок терминов:
1) обыденное (житейское) знание 2) потребности 3) мышление
4) истина 5)прикладное 6)гуманитарное
7)научное знание 8)объективные факты 9)познавательная деятельность
Прочитайте текст и выполните задания к нему.
Психические свойства – не изначальная данность; они формируются и развиваются в процессе деятельности личности. Подобно тому как организм не развивается сначала, а затем функционирует, а развивается, функционируя, так и личность не формируется сначала, а затем начинает действовать: она формируется, действуя, в ходе своей деятельности. В деятельности личность и формируется, и проявляется. Будучи в качестве субъекта деятельности ее предпосылкой, она является вместе с тем и ее результатом.<...> В труде, учении, игре формируются и проявляются все стороны психики. Но не все психическое содержание действия или поступка человека, не всякое психическое состояние в равной мере может быть отнесено к сколько-нибудь устойчивым свойствам личности, которые характеризовали бы какую-нибудь сторону ее психического облика. Некоторые акты в своем психическом содержании характеризуют скорее обстоятельства какой-нибудь преходящей ситуации, не всегда существенной и показательной для личности. Поэтому особо встает вопрос о том, как формируются и закрепляются относительно устойчивые психические свойства личности.
Психические свойства личности – ее способности и характерологические черты – формируются в ходе жизни. Врожденные особенности организма являются лишь задатками – весьма многозначными, которые обусловливают, но не предопределяют психические свойства человека. На основе одних и тех же задатков у человека могут выработаться различные свойства – способности и черты характера в зависимости от хода его жизни и деятельности не только проявляются, но и формируются. В работе, учении и труде складываются и отрабатываются способности людей; в жизненных деяниях и поступках формируется и закаляется характер. Этот образ действий в единстве и взаимопроникновении с объективными условиями существования, выступающими как образ жизни, существенно обусловливает образ мыслей и побуждений, весь строй, склад, или психический облик, личности. (С.Л. Рубинштейн)
13. Какие два психических свойства личности называет автор? Укажите любые две особенности процесса их становления.
14. Влияют ли, по мнению С.Л. Рубинштейна, объективные условия существования человека на его психический облик? Как автор обосновывает свое мнение? Опираясь на знания курса и собственный опыт, приведите два аргумента, подтверждающие мнение автора.
15. Считает ли автор, что человек с рождения является личностью? Выпишите из текста две фразы, подтверждающие ваш ответ.
16. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «глобализация»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о любом одном проявлении глобализации в экономической сфере, и одно предложение, раскрывающее любое одно негативное проявление глобализации.
17. Назовите три функции религии и проиллюстрируйте их примерами.
18. Основу экономики в стране Z составляют микроэлектроника, телекоммуникации, робототехника, производство материалов с заранее заданными свойствами, биотехнологии и др. Всё больше трудоспособного населения находит работу в сфере услуг. Какой тип общества складывается в стране Z? Назовите любые три признака, соответствующих этому типу общества, не упомянутых в тексте задания.
19. Вам предстоит подготовить развёрнутый ответ по теме «Системное строение общества». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Приложенные файлы

  • docx 10701547
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий