8 класс 1 полугодие работа для задолжников

Диагностическая работа по русскому языку, 8 класс.
Инструкция для учащихся
Тест состоит из 2 частей. На его выполнение отводится 45 минут.
Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить задание сразу, переходи к следующему.
Если останется время, вернись к тем заданиям, которые ты не выполнил.
Вариант I
ЧАСТЬ 1
1. Укажите ряд слов, в котором все пропущенные гласные проверяются ударением.
в..дяной, с..поги, к..ричневый
д..лина, уд..вительный, д..вица
ед..ница, з..ря, р..внина

2. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква.
1) ра..граничить, ра..говор, бе..ропотный
2) ра..ставание, и..ход, ра..дать
3) в..валить, в..ходить, бе..корыстный

3. Укажите ряд, в котором все слова пишутся с Н.
1) конституцио..ый, обветре..ый, мужестве..ый
2) чувстве..ый, деревя..ый, платя..ой
3) комари..ый, гости..ая, ястреби..ый

4. Укажите слово, состоящее из приставки, корня, суффикса.

1) побеждающий 2) справа 3) подъезд

5. Укажите предложение, в котором есть фразеологизм.
1) Снявши голову, по волосам не плачут.
2) Близок локоток, да не укусишь.
3) Все работали спустя рукава.

6. Укажите верное утверждение:
ГОВОРИЛ ТИХО -
1) это словосочетание со связью примыкание
2) это словосочетание со связью управление
3) это словосочетание со связью согласование

7. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в постановке знаков препинания.
1) Тишина прерывалась звуками, доносившимися издали.
2) Доносившиеся издали звуки, прерывали утреннюю тишину.
3) На тропинке, согреваемой солнцем, быстро таял снег.
8. Укажите правильно построенное предложение с деепричастным оборотом.
1) Вернувшись домой, ему не спалось.
2) Приехав в санаторий, отцу стало значительно лучше.
3) Посмотрев спектакль, мы поделились своими впечатлениями с друзьями.
9.Укажите простое предложение.
1)Ветер выл за окном, раскачивал кроны деревьев.
2) Ветер выл, за окном раскачивались кроны деревьев.
3) Буря затихла, и мы вскоре двинулись в путь.

10. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
1) Он встал и сразу же сел.
2) И стали три пальмы на Бога роптать.
3) Лиза решилась на это.

11. Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире.
1) Лес ослепительно сверкал.
2) Синтаксис раздел языкознания.
3) Мир прекрасен.

12. Укажите верную характеристику предложения:
Люблю побродить ранним утром по лесу.
1) определенно-личное
2) безличное
3) неопределенно-личное

13. Укажите определенно-личное предложение.
1) Стою под солнцем.
2) Весенняя ночь стояла над горами.
3) Весенняя ночь.
14. Укажите безличное предложение.
1) Ночь.
2) Мне не спиться.

3) Открываю дневник.
ЧАСТЬ 2
Вставьте в текст пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.
Ж..ра з..ставила нас в..йти в рощу. Я бросился под высокий куст орешн..ка над которым молодой клен красиво ра..кинул свои ле..кие ветки. Касьян присел на толстый конец срубле..ой березы. Я гл..дел на него. Лис(?)тья слабо к..лебались в вышине. Их з..л..новатые тени тихо ск..льзили (в)зад и (в)перед по его телу и лицу. Он не поднимал г..л..вы, Наскучив его безмолви..м я лег на спину и начал любоват..ся мирной игрой перепута..ых лис(?)тьев на светлом небе.
Уд..вительно пр..ятное з..нятие л..жать на спине в лесу и гл..деть (в)верх! Вам кажется что вы смотр..те в бездо..ое море. Оно широко ра(с,сс)тилается перед вами. Деревья будто (не) поднимаются от земли а спускаются и отвес(?)но падают в яс(?)ные волны. Где (нибудь) далеко оканчивая собой тонкую веточку (не)подвижно стоит отдельный л..сток на голубом клочке прозрачного неба. Рядом с ним к..ча..тся другой напоминая своим движением игру рыбь..го плёса.




Декабрь, 2014/2015 учебный год
Диагностическая работа по русскому языку, 8 класс.
Инструкция для учащихся
Тест состоит из 2 частей. На его выполнение отводится 45 минут.
Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить задание сразу, переходи к следующему.
Если останется время, вернись к тем заданиям, которые ты не выполнил.
Желаем удачи!
Вариант II
ЧАСТЬ 1
1. Укажите ряд слов, в котором все пропущенные гласные проверяются ударением.
сл..паться, ед..ница, отд..ление
п..лисадник, разг..реться, ар..мат
разж..гать, опт..мист, изм..нения
2. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква.
1) ра..чет, в..дрогнуть, в..бежать
2) пр..мыкать, сверх..зысканный, с..грать
3) пр..вязанность, пр..усадебный, меж..нститутский
3. Укажите ряд, в котором все слова пишутся с НН.
1) нежда..ый, кова..ый, лома..ый
2) дела..ый, смышле..ый, варе..ый
3) нечая..ый, организова..ый, жела..ый
4. Укажите слово, состоящее из приставки, корня, суффикса, окончания.
1) подъездной 2) средство 3) занавес
5. Укажите предложение, в котором есть фразеологизм.
1) Бригада работала засучив рукава.
2) Жизнь прожить – не поле перейти.
3) Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.
6. . Укажите верное утверждение:
ВСТРЕТИЛ ДРУГА -
1) это словосочетание со связью примыкание
2) это словосочетание со связью управление
3) это словосочетание со связью согласование
7. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в постановке знаков препинания.
1) Припудренные утренним инеем деревья радовали глаз.
2) В саду стояли припудренные утренним инеем деревья.
3) Деревья припудренные утренним инеем, радовали глаз.
8. Укажите правильно построенное предложение с деепричастным оборотом.
1) Слушая эту тихую мелодию, я вспомнил приятный летний вечер.
2) Глядя на этот цветущий сад, мне вспомнилась моя юность.
3) Я, взяв рюкзак, и надел кеды.
9. Укажите простое предложение.
1)Играют волны, ветер свищет, и мачта гнется и скрипит.
2) Молчит табун, река журчит одна.
3) На каникулах ты сможешь купаться, загорать, рыбачить, путешествовать.
10. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
1) Он остановился и немного задумался.
2) Петр решил помочь брату.
3) Он был мастером на все руки.
11. Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире.
1) Воздух легок и чист.
2) Нежна апрельская прохлада.
3) Эльбрус вершина Кавказа.
12. Укажите верную характеристику предложения:
Идешь по дороге и только успеваешь отвечать на приветствия..
1) определенно-личное
2) безличное
3) неопределенно-личное
.
13. Укажите определенно-личное предложение.
1) Она хотела бы поскорей уехать в деревню.
2) Быть грозе!
3) Не люблю снег с дождем.
14. Укажите безличное предложение.
1) Вот смеркалось.
2) Три дня все шли поиски.

3) Дни поздней осени бранят обыкновенно.

ЧАСТЬ 2
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.
Ж..ра з..ставила нас в..йти в рощу. Я бросился под высокий куст орешн..ка над которым молодой клен красиво ра..кинул свои ле..кие ветки. Касьян присел на толстый конец срубле..ой березы. Я гл..дел на него. Лис(?)тья слабо к..лебались в вышине. Их з..л..новатые тени тихо ск..льзили (в)зад и (в)перед по его телу и лицу. Он не поднимал г..л..вы, Наскучив его безмолви..м я лег на спину и начал любоват..ся мирной игрой перепута..ых лис(?)тьев на светлом небе.
Уд..вительно пр..ятное з..нятие л..жать на спине в лесу и гл..деть (в)верх! Вам кажется что вы смотр..те в бездо..ое море. Оно широко ра(с,сс)тилается перед вами. Деревья будто (не) поднимаются от земли а спускаются и отвес(?)но падают в яс(?)ные волны. Где (нибудь) далеко оканчивая собой тонкую веточку (не)подвижно стоит отдельный л..сток на голубом клочке прозрачного неба. Рядом с ним к..ча..тся другой напоминая своим движением игру рыбь..го плёса.



















Уважаемый учитель!
Перед вами тест по русскому языку. Тест состоит из 2 частей.
Учитель предоставляет возможность ученику самостоятельно выполнить все задания. Помощь со стороны учителя возможна лишь при разъяснении инструкции для учащихся.

Дата проведения
Ф.И.О. учителя

Школа
Ф.И.О. ассистента

Класс 8
Количество уч-ся в классе

Предмет русский язык
Количество уч-ся, выполнявших работу

Автор программы
УО

Автор учебника
КО


Анализ результатов диагностической работы

Часть 1

Ф.И. ученика
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14


1.
















Часть 2


Ф.и. ученика








Безударные гласные в корне, проверяемые ударением
Правописание суффиксов глаголов
Окончания существительных
Правописание -тся, -ться
Приставки на З-С
Безударные личные окончания глаголов
Правописание Н и НН в разных частях речи
Правописание НЕ с разными частями речи
Правописание наречий
ЗП в сложном предложении
ЗП при деепричастном обороте

Списывание (без ошибок)

1.















Критерии оценивания теста:
ЧАСТЬ 1
Задания 1-14 оцениваются 1-м баллом за каждый верный ответ
ЧАСТЬ 2 оценивается максимально 5-ью баллами:
0 ошибок – 5 баллов.
до 2/2 ошибок – 4 балла.
до 3/3 ошибок – 3 балла.
более 3/3 ошибок – 0 баллов.
«5» - 17-19 баллов,
«4» - 13-16 баллов,
«3» - 10-12 баллов.
Максимальное количество баллов по тесту – 19









ОТВЕТЫ


Вариант 1

1 1.
2

2.
1

3.
3

4.
2

5.
3

6.
1

7.
2

8.
3

9.
1

10.
2

11.
2

12.
1

13.
1

14.
2



Вариант 2

1.
1

2.
3

3.
3

4.
1

5.
1

6.
2

7.
3

8.
1

9.
3

10.
3

11.
3

12.
1

13.
3

14.
1







Литература:
1. Капинос В.И. Тестовые материалы для оценки качества обучения. Русский язык. 6 класс:
(учебное пособие)/В.И. Капинос, Л.И. Пучкова; (под общ. ред. А.О. Татура);
Моск. центр качества образования. - Москва: Интеллект-Центр, 2013
"Русский язык. 7 класс": учебно-методическое пособие; М.: Издательство "Экзамен", 2011
2. Сергеева Е.М. Тесты по русскому языку: 8 класс: к учебнику С.Г. Бархударова и др.
"Русский язык. 8 класс" общеобразоват. учреждений: учебно-методическое пособие;
М.: Издательство "Экзамен", 2012



15

Приложенные файлы

  • doc 10722818
    Размер файла: 104 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий