Задания по русскому


Задание 1. Прочитайте отрывок из произведения Аготы Кристоф «Толстая тетрадь», в котором рассказывается о жизни двух братьев-близнецов во времена Второй мировой войны в деревне, куда их отправила мама, поскольку в городе прокормиться стало совершенно невозможно. Действие происходит в Венгрии. После прочтения отрывка ответьте на вопросы.
,,У бабушки мы решаем продолжать учёбу сами, без учителей…Мы идём…в магазин, который называется: «Книги. Канцелярские товары»…выбираем пачку бумаги в клетку, два карандаша и толстую тетрадь. Мы кладём всё это на прилавок перед толстым человеком, который стоит с другой стороны. Мы говорим ему:
— Нам нужны эти вещи, но у нас нет денег.
Продавец говорит:
— Что? Но… нужно платить.
Мы повторяем:
— У нас нет денег, но нам совершенно необходимы эти вещи.
Продавец говорит:
— Школа закрыта. Никому не нужны тетради и карандаши.
Мы говорим:
— Мы учимся дома. Сами, одни…
Продавец говорит:
— Без денег ничего купить нельзя.
Мы больше ничего не говорим, мы смотрим на него. Он тоже на нас смотрит. У него на лбу выступает пот. Через минуту он кричит:
— Не смотрите так на меня! Выйдите отсюда!
Мы говорим:
— В обмен на эти вещи мы готовы проделать для вас определённую работу. Полить вам огород, например, вырвать сорняки, разнести посылки…
Он снова кричит:
— У меня нет огорода! Вы мне не нужны! И потом, вы что, не можете говорить нормально?
— Мы говорим нормально.
— Говорить в вашем возрасте «готовы проделать», это что, нормально?
— Мы говорим правильно.
— Слишком правильно, да. Мне не нравится, как вы разговариваете! И как вы смотрите на меня, тоже не нравится! Выйдите отсюда!
Мы спрашиваем:
— Есть ли у вас куры, сударь?
Он вытирает лицо белым платком. Он не кричит, он спрашивает:
— Куры? При чём тут куры?
— Потому что, если вы не располагаете курами, мы можем предоставить вам некоторое количество яиц в обмен на эти необходимые нам предметы.
— Продавец смотрит на нас и молчит.
Мы говорим:
— Стоимость яиц растёт с каждым днём. Напротив, цены на бумагу и карандаши…
Он швыряет нашу бумагу, карандаши и тетрадь за дверь и орёт:
— Вон отсюда! Не нужны мне ваши яйца! Забирайте всё и больше не возвращайтесь!
Мы аккуратно подбираем вещи и говорим:
— Однако нам придётся вернуться, когда закончится бумага и испишутся карандаши’’.
Вопросы к тексту:
1) Какое коммуникативное качество речи было нарушено братьями в данной ситуации общения?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Выпишите обращение, употреблённое братьями по отношению к продавцу, которое уже в те времена считалось архаичным.
_______________________________________________________________________________________________________________________________
3) Использование в речи такого обращения в данной коммуникативной ситуации свидетельствует …
а) о глубоком почтении;
б) о скрытой иронии;
в) о скудости живого непринуждённого общения и о недостаточном владении современным языком.
( ! выберите один вариант ответа)
Ответ — _______
4) Выпишите оборот речи, которым был так возмущён продавец магазина.
_________________________________________________________
5) Как называются подобные фразеологизмы?
( ! впишите термин, созвучный термину фразеологизмы, – см. тему 2 «Стили русского литературного языка)
___________________________________________________________
6) К какой лексике: книжной или разговорной, — относится этот оборот?
Поставьте + напротив выбранного разряда лексики:
КНИЖНАЯ ЛЕКСИКА РАЗГОВОРНАЯ ЛЕКСИКА 7) В каком стиле русского литературного языка преимущественно используется этот оборот речи?
Поставьте + напротив выбранного вами функционального стиля:
РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ НАУЧНЫЙ СТИЛЬ ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ ЯЗЫК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Задание 2. Какие коммуникативные качества речи нарушены в данных высказываниях? Постройте и запишите предложения согласно нормам русского литературного языка.
Закоренелые москвичи очень любят свой город.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пострадавшие в аварии были госпитализированы в больницу.
__________________________________________________________________________________________________________________
Рисунки получились немного неудачливые.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Густые заросли кустарника чередовались с вечными дубовыми рощами и березовыми лесочками.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Это предприятие было когда-то гордыней нашей Родины.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Богатырь поскакал по степи на своём булатном коне.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7)«Когда за мной ухаживал один кинооператор, мы с ним ходили в Дом искусств, где собирался весь тет-а-тет: Ульянов, Яковлев, этот …Как его? Ждигарханян»( С.Довлатов).
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Вместо точек вставьте нужную гласную ё или е.
БЕЗНАД…ЖНЫЙ
БЕСХРЕБ…ТНЫЙ
БЛ…КЛЫЙ
БЛ…Ф
БРЕВ…НЧАТЫЙ
ГОРШ…ЧНЫЙ Ж…ЛЧЬ
ИСТ…КШИЙ (год)
МАН…ВРЫ
НЕДОУМ…ННЫЙ
НИКЧ…МНЫЙ
ОДНОИМ…ННЫЙ
ОП…КА
ОС…ДЛЫЙ
ПОИМ…ННЫЙ
ХРЕБ…Т
Ш…РСТКА
Щ…ЛКА
2. Как правильно произнести слова – с мягким или твёрдым согласным перед е? Подчеркните слова, в которых согласный звук перед е произносится мягко, например, спортсмен.
АКАДЕМИЯ
БЕРЕТ
ДЕТЕКТИВ
ДЕКАН
ДЕФИС
КРЕМ
КОМПЬЮТЕР
ОДЕССА
ПРЕССА
ПРОГРЕСС
СЕССИЯ
СТРЕСС
ТЕЗИС
ТЕНДЕНЦИЯ
ТЕСТ
ШИНЕЛЬ
3. Поставьте ударение в часто неправильно произносимых словах.
АПОСТРОФ
БЛАГА
ВКЛЮЧИТ, ВКЛЮЧИМ
ДИСПАНСЕР
ДОГОВОР; мн. ДОГОВОРЫ, ДОГОВОРОВ
ЖАЛЮЗИ
ЗВОНИШЬ, ЗВОНЯТ
ЗУБЧАТЫЙ
ИЗБАЛОВАННЫЙ
ИЗБАЛОВАТЬ, избалую
ИСКРА
КАТАЛОГ
КВАРТАЛ
КОЛЛЕДЖ
КРАСИВЕЕ
ЛОМОТЬ, ломтя
МАСТЕРСКИ
МИЗЕРНЫЙ
МУСОРОПРОВОД
НОВОРОЖДЕННЫЙ
НОРМИРОВАТЬ, нормирую
ОПЕКА
ОСВЕДОМИТЬ, осведомлю
ПОДРОСТКОВЫЙ
ПОРТ, порта; мн. ПОРТЫ,
портов
ПРИГОВОР, приговора;
мн. ПРИГОВОРЫ, приговоров
ПРИНЯТ, принята, принято
СВЕКЛА
СИММЕТРИЯ
СЛИВОВЫЙ (сок) СОЗДАЛ, создала, создало
СОСРЕДОТОЧЕНИЕ
СРЕДСТВА, средствам,
средствами
ТАНЦОВЩИЦА
ТОРТЫ, тортов
УВЕДОМИТЬ, уведомлю, уведомишь
УГОЛЬ, угля;
мн. УГЛИ, углей
УПРОЧЕНИЕ
ФЕНОМЕН
ХОДАТАЙСТВОВАТЬ
ЩАВЕЛЬ, щавеля;
ЭКСПЕРТ
4. Укажите, какое значение имеют слова, различающиеся местом ударения. Составьте с каждым из слов словосочетание.
ВÉДЕНИЕ – ВЕДÉНИЕ, ОСТРÓТА – ОСТРОТÁ, ХАРÁКТЕРНЫЙ – ХАРАКТÉРНЫЙ.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Контрольный тест по русскому языку и культуре речи
1.Культура речи — это…
а) имитация определённого стиля речи путём использования характерных для него средств выражения (слов, оборотов, синтаксических конструкций);
б) совокупность наук, изучающих духовную культуру какого-либо народа, выраженную в слове и закреплённую в письменном тексте;
в) раздел языкознания, изучающий общение между представителями разных национальностей на региональном и мировом уровнях;
г) раздел языкознания, занимающийся проблемами нормализации речи, разрабатывающий рекомендации по умелому пользованию языком.
2.Коммуникативный признак, учитывающий использование в речи изобразительно-выразительных средств языка, употребление пословиц, поговорок, фразеологизмов, — это…
а) уместность;
б) богатство;
в) выразительность;
г) логичность.
3. Нормы, регулирующие постановку ударения в словах, — это принятые в общественно-языковой практике образованных людей…
а) орфоэпические правила;
б) акцентологические правила;
в) морфологические правила;
г) лексические правила.
4. Правила словоупотребления, т.е. употребление слов в тех значениях, которые они имеют в языке, уместность использования слов в той или иной коммуникативной ситуации в общепринятых в языке сочетаниях – это…
а) синтаксические нормы;
б) акцентологические нормы;
в) морфологические нормы;
г) лексические нормы.
5. Систему правил, устанавливающих единообразную передачу звукового языка на письме, отражают…
а) орфоэпические нормы;
б) орфографические нормы;
в) морфологические нормы;
г) синтаксические нормы.
6. Правила построения словосочетаний и предложений определяют…
а) пунктуационные нормы;
б) синтаксические нормы;
в) морфологические нормы;
г) акцентологические нормы.
7. Согласно нормам русского литературного языка, ударение падает на первый слог в слове…
а) сли-во-вый;
б) ща-вель;
в) зу-бча-тый;
г) э-ксперт.
8. Согласно нормам русского литературного языка, согласный звук перед е произносится твёрдо в слове…
а) дефис;
б) шинель;
в) стресс;
г) музей.
9. Согласно нормам русского литературного языка, под ударением произносится [э] в слове…
а) истекший (год);
б) желоб;
в) блеклый;
г) маневр.
10. Согласно нормам русского литературного языка, на месте пропуска буква ю пишется в слове…
а) кле…щий карандаш;
б) рабочие стро…т дом;
в) леч…щий врач;
г) стел…щиеся (растения).
11. На месте пропуска ь (мягкий знак) пишется в слове…
а) камен…щик;
б) спряч…тесь (от дождя);
в) нян…чить;
г) ад…ютант.
12. В приведённом ниже предложении нарушены…
а) лексические нормы;
б) синтаксические нормы;
в) морфологические нормы;
г) пунктуационные нормы.
Извилистая каменная тропинка вела в горы.
13.Нормативным является согласование прилагательного с несклоняемым существительным в конструкции...
а) восхитительное адажио;
б) талантливая маэстро;
в) финское салями,
г) забавное шимпанзе.
14.Нормативным является согласование прилагательного с существительным мужского рода, называющим лицо женского пола в конструкции...
а) модная водитель;
б) способная преподаватель;
в) выдающийся филолог Татьяна Михайловна Николаева;
г) молодая ректор нашего университета.
15. Ошибка в образовании превосходной степени прилагательного допущена в конструкции…
а) самый сложный;
б) самый сложнейший;
в) сложнейший;
г) сложнее всех.
16. Пунктуационная норма нарушена в предложении…
а) Оглянитесь вокруг и увидите столько нового и интересного.
б) Автор прочитал корректуру и сам внёс необходимые исправления.
в) В сенях пахло свежими яблоками и висели волчьи и лисьи шкуры.
г) Получив известие о болезни Наташи, графиня, ещё не совсем здоровая и слабая, с Петей и со всем домом приехала в Москву.
17. Синтаксические нормы нарушены в предложении…
а) Озеро Байкал всегда славилось своей необыкновенной прозрачностью, чистотой.
б) Мы готовы предоставить Вам образцы нашей продукции в ближайшее время.
в) Прочитав вторично рукопись, у редактора появилась уверенность, что текст нуждается в корректуре.
г) Выдвижение кандидатуры Иванова на должность доцента было поддержано более чем тридцатью голосами.
18. Употребление предлога «о» нормативно в конструкции...
а) реклама (о) стройматериалах;
б) факт (о) даче взятки;
в) программа (о) погашении кредита;
г) рассуждения (о) пользе заимствований.
19. Подчёркнутое слово в представленной ниже стихотворной цитате употреблено в переносном значении и является…
а) иронией;
б) метафорой;
в) метонимией;
г) эпитетом.
«В надышанную сирость чайной / Картуз* засаленный бредёт» (М.Цветаева).
20. Подчёркнутое слово в представленной ниже стихотворной цитате употреблено в переносном значении и является…
а) иронией;
б) метафорой;
в) метонимией;
г) синекдохой.
«Отколе, умная, бредёшь ты, голова?» (И.А. Крылов) (обращение к ослу)

Приложенные файлы

  • docx 10728633
    Размер файла: 28 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий