ТЕСТ по методам активного социально (1)


ТЕСТ по методам активного социально-психологического обучения
1. К методам активного социально-психологического обучения относятся:
а) лекция
б) семинарское занятие
в) круглый стол
г) мозговой штурм
д) тренинг
е) деловые игры
2. Методы анализа конкретных ситуаций подразделяются на:
а) упражнение-тренировка
б) ситуация-иллюстрация
в) ситуация-головоломка
г) ситуация-проблема
д) ситуация-упражнение
е) ситуация-задача
3. К методам психологического воздействия относятся:
а) эксперимент
б) беседа
в) суггестия
г) выговор
д) гипноз
е) приказы
4. Основоположником СПТ является:
а) З. Фрейд
б) Л.С. Выготский
в) С.Л. Рубинштейн
г) К.Г. Юнг
д) К. Роджерс
е) К. Левин

5. Психологический тренинг - это метод:
а) психокоррекции
б) психотерапии
в) обучения
г) включает все три метода
6. Т-группы зародились в рамках:
а) деятельностного подхода А.Н. Леонтьева
б) культурно-исторической концепции Л.С. Выготского
в) трансактного анализа Э. Берна
г) психоанализа З. Фрейда
д) бихевиоризма Утсона
е) теории поля К. Левина

7. Основная цель Т-групп заключается в:
а) снятии страхов, фобий
б) общем развитии индивидуума
в) гармонизации межличностных отношений
г) организационном развитии
д) развитии креативности
е) устранении неврозов
8. Б-группы направлены на развитие:
а) гуманизма
б) эмпатии
в) толерантности
г) жизненных умений
д) интеллетка
е) общительности
9. В пси-группах основной упор делается на:
а) интуицию
б) навыки
в) искусство общения
г) знания и умения
д) эмоции
е) невербальное поведение
10. Основной задачей В-групп является:
а) самораскрытие
б) погружение в себя
в) освоение новых навыков поведения
г) коррекция тревожности
д) расширение контактов с другими людьми
11. Работа в ТА-группа направлена на:
а) рациональный анализ поступков и поведения
б) обучение ораторскому мастерству
в) развитие сопереживания
г) формирование толерантности
д) активизацию способностей
е) устранение стереотипов на уровне поведения
12. Основной задачей Г-групп является:
а) терапия
б) обучение
в) коррекция
г) расширение сферы осознания
д) развитие невербальных форм поведения
е) устранение симптомокомплексов
13. В психологическом тренинге выделяют:
а) две фазы
б) три фазы
в) пять фаз
г) четыре фазы
д) невозможно выделить
е) одна фаза
14. Оптимальный количественный состав группы СПТ включает до:
а) 10 человек
б) 15 человек
в) 20 человек
г) 25 человек
д) 40 человек
е) 50 человек
15. Разновидность публичного спора, используемая в социально-психологическом обучении:
А) диспут
Б) групповая дискуссия
В) полемика
Г) семинар-дискуссия
Д) дебаты
Е) прения
16.Определите последовательность в алгоритме работы с помощью анализа конкретных ситуаций:
А) разработка критериев решения проблемы
Б) выработка альтернатив
В) анализ ситуации
Г) выбор решения
17. В деловых обучающих тренингах возможны темы:
А) обучение контролю над своим весом
Б) повышение лидерских способностей
В) развитие навыков саморегуляции
Г) создание эффективной команды
Д) методический тренинг для психологов
18. В ходе тренинга выделяют стадии развития группы:
А) стадия адаптации
Б) стадия вдохновения
В) стадия активного напряжения
Г) стадии устойчивой работоспособности
Д) стадия объединения
Е) стадия распада группы
19. Методы работы тренера с событиями, произошедшими до тренинга:
А) метод концентрации присутствия
Б) метод регрессии
В) метод группового решения проблем
Г) метод имитации
Д) метод обмена опытом
20. Пихогимнастические игры условно делятся на:
А) разминочные
Б) объединяющие
В) переключающие
Г) разряжающие
Д) индивидуальные

Приложенные файлы

  • docx 10736318
    Размер файла: 14 kB Загрузок: 3

Добавить комментарий