Задания и вопросы к фильмам (Психология) 2017

В связи с отсутствием 10 и 17.03.17 аудиторных заданий по психологии предлагается сделать следующее домашнее задание.
Выберите два из трех, указанных ниже фильма. Найдите через «поисковик» сайты, где вы можете посмотреть указанные фильмы и посмотрите. При этом фильм под номером 2 (список – ниже) выберите обязательно, другой фильм – по выбору из оставшихся.
Напишите ответы на приведенные к соответствующим фильмам вопросы и отошлите их преподавателю на проверку ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]) . Не забудьте в письме указать свою фамилию и номер группы.

Вопросы к художественному фильму «Общество мертвых поэтов» (Dead Poets Society); (Режиссер – Питер Уир, 1989г.;
Адрес сайта для просмотра фильма, например –
http://onlainfilm.ucoz.ua/load/obshhestvo_mertvykh_poehtov_smotret_onlajn/7-1-0-302)
Что в фильме показалось для вас наиболее важным?
Что вас сильнее всего задело в данном фильме, какие самые яркие впечатления остались?
Каким способом (что сделал) новый прогрессивный преподаватель завоевал расположение учеников?
Почему преподаватель просил вырвать несколько страниц из учебника по поэзии?
Для чего, по мнению Киттинга, следует учиться чувствовать поэзию людям не гуманитарной направленности (бизнесмены, врачи и т.п.)?
Что вы думаете о стиле жизни, следующему изречению «карпедиум» – «лови мгновенье»?
Какова, на ваш взгляд, вина (и есть ли она) нового преподавателя в гибели ученика?
Стоило ли новому преподавателю, на ваш взгляд, использовать свои новаторские методы обучения в таком консервативном учебном заведении?
Какова, по вашему мнению, роль традиций и ритуалов в жизни организации и общества в целом?
Какова, по-вашему, роль и причины происхождения конформизма в жизни?
Что способствовало, на ваш взгляд, в ситуации запрета отцом заниматься театром своему сыну - такому крайнему выбору ученика, как уход из жизни?
Любил ли на самом деле отец погибшего мальчика своего сына?
Какие параллели и общие темы с поднятыми фильмом вы видите с вашей жизнью, вашей учебой и профессиональным выбором

По фильму «Жизнь, инструкция по применению» (В.Герасичев)
Что в фильме показалось для вас наиболее важным?
Что вас сильнее всего задело в данном фильме, какие самые яркие впечатления остались?
Какие впечатления и мысли у вас появились от знакомства фрагментами биографий реализовавших свою мечту людей, показанных в фильме? Чья именно судьба произвела на вас большее впечатление?
На основе анализа просмотренных видеоматериалов ответьте на вопрос - Какова связь между нашими убеждениями, верованиями, ментальными концепциями и нашими жизненными сценариями?
Как влияют наши убеждениям, верования, ментальные концепции на наше эмоциональное состояние, настроение?
В чем контрпродуктивность стратегии сопротивления и борьбы с влиянием, оказываемым на нас внешними ситуациями с точки зрения автора фильма?
Построили ли вы для себя такую шкалу (хочу-важно), о которой говорил Герасичев?
Что мешает нам выйти из рамок привычного контекста, с точки зрения создателя фильма, и приобрести новый опыт?
Какова негативная роль защитных механизмов психики (см. психоанализ) во время наших попыток что-то существенно изменить в нашей жизни?
Какая технология реализаций своих желаний предлагается автором? (этапы)
Какой вы можете сделать вывод об источниках происхождения личностных ограничений и черт характера, мешающих нам добиться желаемого, на основе просмотра фильмов.

По фильму «Я и другие» 2010 (док. фильм.)
Дайте определение и назовите социально-психологическое явление, которое иллюстрируется в фильме?
Какие (перечислите) эксперименты отражены в фильме?
С чем, по-вашему, связана для человека такая важность мнения окружающих?
Какие преимущества получает человек, придерживаясь такого поведения?
С какими личностными, характерологическими особенностями человека, как вы думаете, связано такое поведение?
Какие впечатление у вас осталось от просмотра фильма, какие мысли возникли в связи с этим?

15

Приложенные файлы

  • doc 10767215
    Размер файла: 43 kB Загрузок: 16

Добавить комментарий