тест по русскому

ЗАДАНИЕ 1. Определите стиль и тип речи, выбрав один вариант ответа. Весна наступила в этом году ранняя, дружная и – как всегда на Полесье – неожиданная. Побежали по деревенским улицам бурливые, коричневые, сверкающие ручейки, сердито пенясь вокруг встречных каменьев и быстро вертя щепки и гусиный пух; в огромных лужах воды отразилось голубое небо с плывущими по нему круглыми, точно крутящимися, белыми облаками. … Везде чувствовалась радостная, торопливая тревога жизни. 1) публицистический стиль; рассуждение 2)научный стиль; повествование 3) разговорный стиль; повествование 4) художественный стиль; описание ЗАДАНИЕ 2. Выбрав один вариант ответа, определите, что характерно для текстов официально-делового стиля. 1) экспрессивность; эмоциональность 2) точность ЗАДАНИЕ 3. Укажите основные характеристики научного стиля, выбрав один вариант ответа: 1) минимум требований к форме выражения мыслей 2) социальная оценочность, массовость, демократичность, доступность 3) предельная точность, не допускающая разночтений 4) понятийная точность, подчеркнутая логичность, терминологичность, отсутствие чувств и переживаний автора ЗАДАНИЕ 4. Выбрав один вариант ответа, укажите, какие слова обычно употребляются в публицистических текстах: 1) небо, вверх, квартира 2) парламент, патриот, дерзать 3) налогоплательщик, декларация, бракосочетание 4) импульс, интеграл, производная ЗАДАНИЕ 5. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова, выбрав один вариант ответа: Жизнь без начала и конца. 1) просторечные Нас всех подстерегает случай . 2) диалектные Над нами – сумрак неминучий, 3) профессиональные Иль ясность Божьего лица . 4) общеупотребительные Но ты, художник , твердо веруй В начала и концы. Ты знай, Где стерегут нас ад и рай. Тебе дано бесстрастной мерой Измерить все, что видишь ты, Твой взгляд – да будет тверд и ясен. Сотри случайные черты – И ты увидишь : мир прекрасен. ЗАДАНИЕ 6. Укажите фигуру речи, которой соответствует следующее определение: «стилистическая фигура, состоящая в изменении обычного порядка слов в предложении со смысловой и стилистической целью». 1) Анафора 2) Антитеза 3) Инверсия 4) Градация ЗАДАНИЕ 7. Выберите правильное продолжение фразы «Частные риторики изучают …» 1) способы убеждения и доказательства 2) законы эффективной речи, действующие в одной из сфер профессиональнойдеятельности 3) систему коммуникативных качеств речи 4) классический риторический канон ЗАДАНИЕ 8. Выбрав один вариант ответа, продолжите предложение: Успех публичного выступления зависит от: 1) хорошего знания предмета речи 2) использования поговорок, пословиц 3) использования терминов 4) использования аналогий ЗАДАНИЕ 9. Выбрав один вариант ответа, определите способ изложения материала в тексте. Античная риторика возникла в античный период. Античная риторика возникла в Греции в 5 – 4 вв. до н.э., сложилась в систему в 3 – 2 вв. до н.э. и распространилась в Риме в 1 веке до н.э. 1) дедуктивный 2) индуктивный 3) концентрический 4) исторический ЗАДАНИЕ 10. Укажите правильный вариант расположения предложений, при котором получился бы текст. Определите тип связи предложений. А. Произошло это название от старорусского слова «здо», обозначавшего особую глину, из которой делали кирпич. Б. Зодчими когда-то называли на Руси каменных дел мастеров, то есть строителей-каменщиков. В. Слово «зодчий» сейчас известно далеко не каждому, для кого русский язык родной. Г. Слово «здо» давно вышло из употребления, а «зодчий», хотя и считается устаревшим , осталось в употреблении: зодчими мы называем архитекторов прошлых веков. 1) Г, А, Б, В, параллельная 2) Б, Г, В, А, последовательная 3) В, Г, А, Б, параллельная 4) В, Б, А, Г, последовательная ЗАДАНИЕ 11. Укажите неверный вариант записи: (в скобках даны фамилии в Им.п.) Заявление подано от… 1) Николая Петрушенко (Петрушенко) 2) Никиты Белых (Белых) 3)Наталии Герцен (Герцен) 4) Владимира Даль (Даль) ЗАДАНИЕ 12. Укажите вид делового письма, в котором используются следующие языковые формулы: просим Вашего согласия…, прошу Вашего разрешения… 1) письмо-сообщение 2) письмо-запрос 3) письмо-просьба 4) письмо-презентация ЗАДАНИЕ 13. Укажите ряд слов с неправильным сокращением. 1) с-хоз. (сельскохозяйственный), р. (рублей), т. (тысяча) 2) и т. п. (и тому подобное), млд. (миллиард), млн. (миллион) 3) акад. (академик), зав. (заведующий) 4) инж. (инженер), проф. (профессор), и.о. (исполняющий обязанности) ЗАДАНИЕ 14. Выбрав несколько вариантов ответа, определите, что является визуальной (зрительной) рекламой. 1) фотореклама 2) радиореклама 3) световая 4) печатная ЗАДАНИЕ 15. Выбрав один вариант ответа, отметьте высказывание, которое не допустимо в ходе деловой беседы: 1) Я разделяю Ваши сомнения… 2) Я не вполне уверен в этом. 3) Вы не находите, что… 4) Вы не правы… ЗАДАНИЕ 16. Отвечая на благодарность, вы выберите следующую этикетную формулу обращения (возможны несколько вариантов ответа): 1) Не стоит благодарности 2) Вы так предупредительны 3) Вы очень любезны 4) Я Вам очень обязан ЗАДАНИЕ 17. Выбрав один вариант ответа, укажите, каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать происхождение русского слова. 1) этимологическим словарем 2) толковым словарем русского языка 3) орфоэпическим словарем 4) орфографическим словарем ЗАДАНИЕ 18. Выбрав один вариант ответа, укажите, в каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог. 1) цемент, брала, эксперт 2) статуя, свекла, поняли 3)дефис, оптовый, созыв 4) тортов, фетиш, звонит ЗАДАНИЕ 19. Укажите один ряд, в котором указано правильное произношение слов: 1) [беспрецендентный], [дермантин] 2) [афера], [гренадер] 3)[мукулатура], [грейпфрукт] 4) [инциндент], [константировать] ЗАДАНИЕ 20. Выбрав один вариант ответа, укажите, в каком случае нарушение лексической сочетаемости является ошибкой: 1) очень маленький 2) живой труп 3) очевидное-невероятное 4) случайный инцидент ЗАДАНИЕ 21. Выбрав несколько вариантов ответа, укажите, в каких случаях паронимы человечный – человеческий употреблены правильно: 1) Она думала, что наконец-то нашла родную человеческую душу. 2) Защита человеческого достоинства – одна из самых характерных черт этого публициста. 3) В своих произведениях он часто изображал человеческие страдания. 4) Экзаменатор нам попался человеческий. ЗАДАНИЕ 22. Выбрав один вариант ответа, укажите синоним к фразеологизму говорить искренно. 1) выжить из ума 2) уйти из жизни 3) положа руку на сердце 4) яблоку негде упасть ЗАДАНИЕ 23. Выбрав один вариант ответа, укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Мы впервые попробовали салями. 1) мужской 2) женский 3) общий 4) средний ЗАДАНИЕ 24. Укажите пример с грамматической ошибкой. 1) обеих рук 2) осенние яблоки более кислее 3) погиб в бою 4) великие учители человечества ЗАДАНИЕ 25. Укажите предложения с ошибкой в употреблении деепричастного оборота. 1) Знакомясь с новыми языками, толковые словари могут очень пригодиться. 2) Знакомясь в новыми языками, европейцы стали отмечать их общие черты с уже известными. 3) Знакомясь с новыми языками, наука не стоит на месте. 4) Знакомясь с новыми языками, обращайтесь к словарям. ЗАДАНИЕ 26. Укажите один ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква. 1) и..вечный, в..лететь, чере..чур 2) без..дейный, без..звестный, дез..инфекция 3) пр..пираться, пр..мьера, пр..словутый 4) ар..ергард, необ..яснимый, обез…яна ЗАДАНИЕ 27. Отметьте предложение, где слова, набранные курсивом, выделяются или отделяются запятыми. 1) Ко мне вошел молодой офицер с лицом смуглым и отменно некрасивым. 2) В семье брата она чувствовала себя как за каменной стеной. 3) Не зная прошлого невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего. 4) И днем и ночью кот ученый всё ходит по цепи кругом. ЗАДАНИЕ 28. Укажите один ряд, в котором оба выделенных слова пишутся раздельно. 1) (В)СВЯЗИ с непогодой лучше всего было по вечерам: мы затапливали печи и багровые отсветы огня (В)ВИДЕ чудовищ дрожали на бревенчатых стенах. 2) А ВСЕ(ЖЕ) русский человек знает: он в конце концов ВСЕ (ТАКИ) одолеет все. 3) Необязательно, ЧТО(БЫ) человек во ЧТО(БЫ)ТО ни стало умирал и жертвовал своей жизнью. 4) И вдруг КАК БУД(ТО) КТО(ТО) забарабанил над нами. ЗАДАНИЕ 29. Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены неверно. 1) Мы осторожно дышали на снежинки и они превращались в капли воды. 2) Часов около пяти после обеда совершается метаморфоза: окрестность заволакивается дымкой и, наконец, пропадает. 3) Они сошлись. Волна и камень, стихи и проза, лед и пламень не столь различны меж собой. 4) Медленно ползли облака и иногда, сбежавшись в тучку, темнили безупречную лазурь. ЗАДАНИЕ 30. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1) свыше три тысячи метров 2) тропический ливень 3) препятствовать развитию 4) ляг на кровать ЗАДАНИЕ 31. Укажите одно предложение, в котором допущена речевая ошибка. 1) Мы провели в нашем районе форум доярок. 2) Мы посетили вернисаж. 3) Он потерпел фиаско. 4) Туристы посетили мемориал на Пискаревском кладбище. ЗАДАНИЕ 32. В каком слове выделенная буква обозначает твердый согласный? 1) префектура; 2) шинель; 3) морфема; 4) тембр. ЗАДАНИЕ 33. В каком ряду во всех словах ударение на первом слоге? 1) кухонный, добыча, допив; 2) искоса, ждала, защелкать 3) гербовый, гусеничный, досыта; 4) завидно, изыск, квартал ЗАДАНИЕ 34. В каком ряду во всех словах ударение на втором слоге? 1) погнутый, прибыл, упадут; 2) выключит, заперлась, сорвала 3) красивее, прислала, агент; 4) начали, родилась, йогурт ЗАДАНИЕ 35. В каком предложении слово каменистый употреблено неправильно? 1 На нас чуть не обрушилась каменистая глыба, да мы успели отбежать в сторону. 2 На крутых склонах с каменистой почвой тающая снеговая вода сбегает вниз. 3 Долина реки прямая, в нижней части открытая и каменистая. 4 Почва на этом участке каменистая и с трудом поддается обработке. ЗАДАНИЕ 36. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно? 1 Изобретение акваланга дало возможность проводить эксперименты не только на суше, но и на дне морском. 2 Там, где встречались овраги, ущелья или склоны холмов, ставились акведуки. 3 Общество аккумулирует в себе огромный потенциал — научный, культурный, духовный. 4 В этой больнице почему-то нерегулярно вентилируют помещение. ЗАДАНИЕ 37. В каком предложении допущена грамматическая ошибка? 1 Плакат-реклама понравился художественному совету. 2 Мои родители не только хранят «Роман-газету», но и часто перечитывают ее. 3 Мы заинтересовались книгой-справочником, который был представлен на выставке. 4 Небольшой завод-лаборатория появился на окраине нашего города. ЗАДАНИЕ 38. В каком примере допущена грамматическая ошибка? 1) В «Ровеснике» печатают интересные статьи. 2) Общение с ребенком, захватившее меня всего, позволило по-другому взглянуть на привычные вещи. 3) Собеседник оказался жизнерадостный и веселым человеком. 4) На песке были отчетливо видны как детские, так и взрослые следы. ЗАДАНИЕ 39. В каком предложении допущена ошибка в употреблении предложно-падежной формы существительного? 1) Мы действовали согласно правилам игры, которые объяснил тренер. 2) В здоровом человеке стремления соразмерны с силами организма. 3) Иронизировать над самим собой не каждому дано. 4) Казалось, что гость был обижен на холодный прием. ЗАДАНИЕ 40. В каком предложении допущена ошибка в употреблении предложно-падежной формы имени существительного? 1) До людей у него жадность: ко всякому присмотрится, от всякого возьмет все, что тот может дать. 2) Мы хотели допытаться от очевидца подробного рассказа о происшествии, но он не проронил ни слова. 3) Для людей, пренебрегающих спортом, как правило, несвойственны большая выносливость и крепкая физическая сила. 4) Уверенность в своих выводах позволила ученым приблизиться к разгадке необычного атмосферного явления. ЗАДАНИЕ 41. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно? 1) невежа – малообразованный, малосведущий человек 2) буклет – печатное издание на одном листе, складывающемся тетрадкой или ширмочкой 3) скипетр – символ царской власти – жезл, украшенный драгоценностями, резьбой, чеканкой 4) меморандум – дипломатический документ, излагающий взгляды правительства по какому-либо вопросу ЗАДАНИЕ 42. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно? 1) менеджер – наемный управляющий предприятием; специалист по вопросам организации управления в производстве и других областях 2) террариум – специальное помещение для разведения, содержания и демонстрации пресмыкающихся 3) пиетет – глубокое уважение, благоговение 4) апломб – наивысшая точка, вершина, расцвет чего-либо ЗАДАНИЕ 43. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно? 1) мансарда – летняя открытая пристройка к дому 2) бра – настенный светильник 3) изразец – плитка из обожженной глины для облицовки стен, печей, обычно покрытая с лицевой стороны глазурью 4) солярий — площадка для принятия солнечных ванн ЗАДАНИЕ 44. В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами? 1) на краю света, бог знает где, за тридевять земель 2) держать себя в руках, держать ухо востро, держать язык за зубами 3) бить баклуши, собак гонять, лодыря гонять 4) болеть душой, принимать участие, входить в положение ЗАДАНИЕ 45. В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами? 1) важная птица, птица высокого полета, сильные мира сего 2) в мгновение ока, в два счета, одним духом 3) во весь голос, во всю ивановскую, во время оно 4) сломя голову, что есть мочи, во все лопатки ЗАДАНИЕ 46. Какой фразеологический оборот имеет значение «мера, под которую насильственно подгоняют что-то»? 1) тришкин кафтан 2) прокрустово ложе 3) дамоклов меч 4) пиррова победа

Приложенные файлы

  • rtf 10790672
    Размер файла: 48 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий