Практическая работа 5

Практическая работа № 5

Тема: «Словообразовательные нормы. Ненормативное словообразование как выразительное
средство и речевая ошибка».

Цель: обобщить и систематизировать знания студентов об словообразовательных нормах;
объяснить, что регулируют словообразовательные нормы современного русского лите-
ратурного языка; развивать у студентов умения формулировать тип ошибки при образо-
вании слова.

Ход работы

1. Подберите имена существительные с суффиксом -j-, образующим форму множественного
числа. 
2. Подберите имена прилагательные с суффиксом -ий, обозначающим принадлежность чело-
веку. 
3. Подберите имена существительные с суффиксами, обозначающими лиц женского пола.
4. С помощью словообразовательных цепочек покажите различия в морфемном составе слов.
5. В каждом ряду найдите лишнее слово. Объясните ответ.
6. Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке?
7. Объедините слова в словообразовательные цепочки.
8. Определите разницу в значении слов с разными приставками и суффиксами. Употребите их
в своем высказывании.
9. От названий городов образуйте названия жителей этих городов.
10. В приведенных отрывках из письменных работ школьников найдите и устраните все име-
ющиеся ошибки.
11. Укажите на отклонения от современной нормы в образовании слов в русском литературном
языке и устраните все имеющиеся ошибки.

Литература: 1. Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык и культура речи: учебник для
студ. сред. проф. учеб. заведений. – 9-е изд., стер. – М.: Изд-во «Академия»,
2010. – С. 111 – 127.
Словари
Ефремова Т.Ф. Толковый словарь словообразовательных единиц рус- ского языка. – М.: Астрель, 2005.
Потиха З.А. Школьный словарь строения слов русского языка. – М., 1999.
Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка. В 2 т. – М.: Русск. яз., 1990.
Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского язы-ка. – М., 2005.
Тихонов А.Н. Морфемно-орфографический словарь. – М., 2002.

Методические указания

При изучении темы следует особенное внимание обратить на такие вопросы: словообразование как учение о структуре слов и их образовании; состав слова; понятие производной и производящей основ; способы словообразования; словообразовательные нормы.
Во время изучения темы студенты должны знать: определение «словообразовательные нормы» современного русского языка; способы образования новых слов разных частей речи;
о трудных случаях образования слов.
Рядом с изученным материалом необходимо на практике уметь: определять способ образования слова; формулировать тип ошибки при образовании слова и устранять.



Вопросы для самопроверки

1. Словообразование как учение о структуре слов и их образовании.
2. Состав слова.
3. Понятие производной и производящей основ.
4. Способы словообразования.
5. Словообразовательные нормы.
















































1. Подберите имена существительные с суффиксом -j-, образующим форму множествен-ного числа. 

2. Подберите имена прилагательные с суффиксом -ий, обозначающим принадлежность человеку. 

3. Подберите имена существительные с суффиксами, обозначающими лиц женского по-ла.

4. С помощью словообразовательных цепочек покажите различия в морфемном составе слов:
1) законность, готовность;
2) центральный, вязальный;
3) столярничать, сотрудничать.

5. В каждом ряду найдите лишнее слово. Объясните ответ.
1) Воротник, задачник, ночник.
2) Разодеть, разомкнуть, разобрать.
3) Мудрствовать, свирепствовать, чествовать.
4) Попугайничать, скромничать, лентяйничать.

6. Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке?
1) Тесный [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] теснить [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] притеснить [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] ... [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] притеснительница;
2) шнур [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] шнуровать [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] зашнуровать 13 INCLUDEPICTUR
·E "http://rus.1september.ru/2007/19/9-1.jpg" \* MERGEFORMATINET 1415 ... [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] зашнуровывание;
3) страховать [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] перестраховать [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] ... [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] перестраховочный.

7. Объедините слова в словообразовательные цепочки.
Печаль, запеть, опечалиться, отпечаток, пропечь, отпечатать, печалить, печать, петь, пропекаться, запевала, опечалить, печь, печатать, запевать, пропекать.

8. Определите разницу в значении слов с разными приставками и суффиксами. Употреби-те их в своем высказывании.
Поступок – проступок, приметливый – приметный, удачный – удачливый, приветный – приветливый, типичный – типический.

9. От названий городов образуйте названия жителей этих городов.
Донецк, Харцызск, Амвросиевка, Макеевка, Иловайск, Кутейникова, Дебальцево, Санкт-Петербург, Пенза, Казань, Ижевск, Воронеж, Курск, Нижний Новгород, Набережные Челны.
10. В приведенных отрывках из письменных работ школьников найдите и устраните все имеющиеся ошибки.
1. В колодце есть лягушки, я с трудом различаю их ото мха.
2. Девочка пособирала ягод в кувшин.
3. Они сели под березу, у нее отвисли зеленые листья.
4. Мы увидели маленьких желторотных птенчиков.
5. Нам захотелось остановиться и хорошо присмотреться в эту зачаровательную картину.
6. Умелые руки говорят о трудолюбивости девочки.
7. Минувшая среда явно фортунила хозяевам Олимпиады.

11. Укажите на отклонения от современной нормы в образовании слов в русском литера-турном языке и устраните все имеющиеся ошибки.
1. В жизни каждого человека наступают дни отпуска, когда можно уйти от щетных дел, составляющих рутину жизни.
2. Жалость, сочувствие, сострадание объединяет людей, сплощает их.
3. И мы сразу наблюдаем резкое переменение событий.
4. У этого человека много и других недостоинств.
5. Автор в своем душещиплющем тексте, показывает нам дружбу и любовь.
6. Повышение белковитости зерна ставит перед исследователями большие трудности.
7. Налоговая инспекция потребовала произвести опечатание склада.





















































Приветный приветливый
Приветный (устар. и поэт.) ласковый, выражающий приветливость (приветный домик, уголок, шум ветвей; приветная улыбка; приветный взгляд).
Приветливый благожелательный, радушный, ласковый (хозяин приветливый).
Типичный типический
Типичный (разг.) ярко выраженный, явный (типичный представитель, признак, симптом; типичная война, мимикрия; типичное заболевание; типичные черты).
Типический являющийся типом; обнаруживающий общее в частном, индивидуаль-ном; (устар.) наделённый характерными способностями, свойственными какой-либо определён-ной группе лиц, предметов, явлений (типическое лицо; типический образ, характер; типичес-кие обстоятельства, формы, черты; типическая особенность).
Сравните: типический признак признак, представляющий собой характерный обра-зец чего-либо, обнаруживающий общее в частном, индивидуальном; типический признак явный признак чего-либо.

9. От названий городов образуйте названия жителей этих городов.
Донецк – дончане (дончанин, дончанка)
Харцызск – харцызяне (харцызянин, харцызянка)
Амвросиевка – амвросиевцы  (амвросиевец,  амвросиевка) 
Макеевка – макеевчане (макеевчанин, макеевчанка)
Иловайск – иловайчане (иловайчанин, иловайчанка)
Дебальцево – дебальцевчане (дебальцевчанин, дебальцевчанка)
Санкт-Петербург – петербуржцы (петербуржец, петербурженка)
Пенза – пензенцы (пензенец, пензенка)
Казань – казанцы (казанец, ж – нет)
Ижевск - ижевчане (ижевчанин, ижевчанка)
Воронеж – воронежцы (воронежец, ж – нет)
Курск – куряне (курянин, курянка)
Нижний Новгород – нижегородцы (нижегородец, нижегородка)
Набережные Челны – челнинцы (челнинец, челнинка)

Заголовок 10ђ Заголовок 215

Приложенные файлы

  • doc 10798243
    Размер файла: 75 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий