познание фипи

1. Что из перечисленного ниже отличает научное знание?
1)использование художественных образов 2)объективность
3)применение различных методов познания 4)наглядность
2. Запишите слово, пропущенное в таблице.
Методы познания
МЕТОД ПОЗНАНИЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА

...
Исследование явлений действительности в контролируемых и управляемых (изменяемых) условиях.

Выдвижение гипотез
Выдвижение догадок, предположений, для объяснения фактов, не укладывающихся в старые теории.

3. Истинным можно считать лишь то знание, которое
1)поддерживается авторитетным мнением 2)имеет теоретическое обоснование
3)имеет практическую значимость 4)соответствует предмету изучения
4. Объективный характер истинного знания означает, что оно
1)добывается только учёными в ходе научных исследований
2)является знанием, не зависящим от субъекта познания 3)всегда проверяется экспериментально
4)является знанием о внешнем мире по отношению к человеку, который познаёт этот мир
5. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Истина – это соответствие знания интересам познающего субъекта.
Б. Истина – это соответствие знания представлениям большинства людей
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
6. Знания, соответствующие предмету познания, принято считать
1)наблюдением 2)гипотезой 3)методом 4)истиной
7. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Истина является целью и результатом познавательной деятельности
Б. Истина представляет собой знание, точно (адекватно) отражающее действительность
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
8. Относительная истина – это знание
1)неполное 2)недостоверное 3)непроверенное 4)необоснованное
9. Верны ли следующие суждения о формах познания?
А. Представление как форма познания предполагает непосредственное воздействие предмета на органы чувств
Б. При сохранении в памяти целостного образа предмета его отдельные черты могут быть утрачены
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
10. Верны ли следующие суждения о познании?
А. Результаты чувственного познания существуют в форме образов
Б. Результаты рационального познания закрепляются в знаковых системах и в языке
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
11. В познании общества, в отличие от познания природы,
1)не выдвигается гипотез 2)не используется метод моделирования
3)истина имеет относительный характер 4)объект и субъект познания совпадают
12. Верны ли следующие суждения об абсолютной истине?
А. Абсолютная истина – это неопровержимое, исчерпывающее знание о предмете
Б. Абсолютная истина, в отличие от относительной, может меняться  со временем.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
13. Верны ли следующие суждения о социальном познании?
А. В социальном познании широко используется эксперимент.
Б. В социальном познании широко используется конкретно-исторический метод
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
14. Верны ли следующие суждения о познании?
А. В структуру познания входят цель, средства, результат.
Б. Познание требует наличия объекта и субъекта познания
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
15. Что из перечисленного характеризует эмпирический уровень познания?
1)обоснование гипотез 2)объяснение закономерностей 3)описание предметов и явлений
4)обобщение в форме теорий
16. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Истинные знания получают только экспериментальным путём
Б. Истина имеет объективный характер
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

17. Теорема Пифагора – одна из основополагающих теорем Евклидовой геометрии, устанавливающая соотношение между сторонами прямоугольного треугольника. По каким основаниям её можно считать научным знанием? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1)Для её описания использован метод теоретического объяснения.
2)Она сложна для самостоятельного изучения.
3)Её истинность была установлена путём обобщения народной мудрости.
4)Для подтверждения её истинности предложено доказательство, опирающееся на опытно установленные данные.
5)Её открытие произошло на основе полученного опыта.
6)Она изложена специальным языком математики.
18. Установите соответствие между формой познания и ее особенностью: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
ОСОБЕННОСТИ
А)знание является побочным продуктом практической деятельности
Б)знание существует в форме художественных образов
В)знание раскрывается в процессе повествования
Г)знание является результатом целенаправленной деятельности
ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
1)миф
2)наука
3)обыденное знание
4)искусство
19. Верны ли следующие суждения о формах познания?
А. Результаты рационального познания закрепляются в различных знаковых системах и в языке
Б. В рамках эмпирического познания происходит теоретическое обоснование научных гипотез
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
20. Научные знания отличаются от обыденных тем, что они
1)отражают окружающую действительность
2)предполагают проверку истинности полученных сведений
3)формируются на основе наблюдений
4)передаются из поколения в поколение
21. Верны ли следующие суждения о критериях истины?
А. Практика, по мнению ряда философов, является основным критерием истины
Б. Существуют явления, недоступные практическому воздействию на них, но их истинность можно установить иными путями
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
22. Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческого знания?
А. Функции художественного образа в искусстве подобны функциям понятия в науке
Б. Художественные образы – это всего лишь результат вымысла, они не отражают действительность
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
23. Верны ли следующие суждения о познании?
А. Познание – это творческий процесс получения и постоянного обновления знаний, необходимых человеку
Б. Чувственное познание отличается от рационального понятийным, абстрактно-теоретическим характером
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
24. Школьник на уроке представил результаты проекта по биологии. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что он в своём исследовании использовал не только эмпирические методы познания?
1)Школьник высадил рассаду на двух грядках.
2)Школьник проводил ежедневные замеры длины стебельков.
3)Школьник сравнивал длину стебельков на обеих грядках.
4)Школьник предложил своё объяснение результатов наблюдений.
25. Верны ли следующие суждения о свойствах истины?
А. Истина зависит от места, времени и других условий её получения
Б. Истина субъективна по содержанию
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
26. Верны ли следующие суждения о критериях истинности знания?
А. Один из главных критериев истины – это соответствие знания интересам познающего субъекта
Б. Один из главных критериев истины – это полезность знания
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
27. Верны ли следующие суждения о критериях истины?
А. Практика является одним из основных критериев истины в познании.
Б. Существуют явления, недоступные практическому воздействию на них, их истинность устанавливается иными путями.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
28. Верны ли следующие суждения о мировоззрении?
А. Обыденное мировоззрение опирается на непосредственный  жизненный опыт человека
Б. Научное мировоззрение включает в себя научную картину мира, обобщённые итоги достижений человеческого познания
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
29. Верны ли следующие суждения о методах научного познания?
А. Метод наблюдения предполагает активное воздействие на объект при помощи создания новых условий, соответствующих целям исследования.
Б. Метод классификации состоит в группировке объектов исследования  в соответствии с их общими признаками
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
30. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Истина относительна, потому что возможности познания зависят от реальных исторических условий времени
Б. Истина относительна, потому что возможности познания определяются уровнем развития науки, научными методами.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
31. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) Организация наблюдений; 2) проведение экспериментов; 3) применение методов;4) построение теорий; 5) выдвижение гипотез.
32. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.
«В философии под отражением объективной действительности в сознании человека понимается процесс  (А). Учёные выделяют две его ступени. Одна из ступеней –  (Б) – характеризуется получением информации о предметах и явлениях окружающего мира с помощью органов чувств и проявляется в форме ощущений, восприятия и  (В). Она является исходным пунктом освоения мира, в результате которого создаётся  (Г). Другая ступень познавательного процесса –  (Д) – обеспечивает постижение сущности предметов и явлений. Эту ступень отличает понятийный, абстрактно-теоретический (связанный только  с мыслительной деятельностью) характер. К основным мыслительным операциям относятся анализ, синтез, сравнение, уподобление. В результате этих операций формируются понятия,  (Е), умозаключения».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
1)образ 2) рациональное познание 3) эмоциональное 4)представление 5) познание 6) суждение
7) теоретическое 8) чувственное познание 9) смысл
33. «Судьба человека зависит от расположения на небе звезд в момент его рождения». Данное утверждение является примером знания
1) житейского 2) интуитивного 3) научного 4) «паранаучного»
34. Истина – это знание,
1) отражающее объективные свойства предмета 2) содержащееся в научном трактате
3) добытое только научным путем 4) доступное каждому
35. К отличительным особенностям научного знания относят
1) объективность выводов 2) отражение позиции исследователей
3) образное отражение мира 4) практическую применимость всей информации
36. Утверждение «Причина массового вымирания динозавров – падение на Землю крупного метеорита» – это
1) научная гипотеза 2) экспериментально подтверждённый факт
3) обобщение данных эксперимента 4) результат повседневных наблюдений
37. Верны ли следующие суждения о познании?
А. В процессе рационального (логического) познания используются понятия, суждения, умозаключения
Б. С помощью чувственного познания человек постигает сущность того или иного события, закономерности развития окружающего мира
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
38. Истинным можно считать лишь то знание, которое
1) известно большинству людей 2) соответствует предмету изучения
3) отражает позицию учёного 4) всегда имеет практическое применение
39. Истина – это знание, соответствующее
1) познаваемому объекту 2) идеалам справедливости
3) принципам нравственности 4) позиции большинства
40. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Истинные знания всегда добываются экспериментальным путем
Б. Истинны только те знания, которые соответствуют моральным представлениям людей
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
41. Верны ли следующие суждения о ложном знании?
А. Ложное знание может быть следствием предубеждений и пристрастий
Б. Ложное знание может быть следствием недобросовестности исследователя
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
42. Только в состав научного знания входят
1) установленные факты 2) экспериментально обоснованные выводы
3) логические умозаключения 4) оценочные суждения
43. Истина – это знание,
1) отражающее объективные свойства предмета 2) отвечающее интересам большинства
3) проверенное с помощью новых технологий 4) доступное каждому
44. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Путь к абсолютной истине идет через истины относительные
Б. Относительная истина – это полное, неизменное знание
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
45. Верны ли следующие суждения о критериях истинности знания?
Критерием истинности знания является(-ются)
А. простота, ясность и непротиворечивость знания
Б. соответствие знания общепринятым представлениям
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
46. Верны ли следующие суждения о социальном познании?
А. Субъект и объект социального познания совпадают
Б. Социальное познание стремится к постижению объективной истины
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
47. Что из перечисленного характеризует эмпирический уровень познания?
1) наблюдение отдельных фактов и явлений 2) объяснение изучаемых фактов и явлений
3) фиксация обобщений в форме законов 4) выдвижение и обоснование гипотез
48. Верны ли следующие суждения об особенностях научного познания?
А. Научное познание имеет два уровня: эмпирический и практический
Б. Цель научного познания состоит в открытии и популяризации абсолютных истин
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
49. Учёные страны Z обобщили данные исследования музыкальных предпочтений молодёжи. Они использовали различные методы. Что из перечисленного ниже относится к эмпирическим методам научного познания?
1) выдвижение гипотезы, аргументация 2) интервьюирование, наблюдение
3) выявление закономерностей, обоснование результатов 4) анализ, формулирование выводов
50. Установите соответствие между формой познания и ее особенностью: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца
ОСОБЕННОСТИ
ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ

А. знание является побочным продуктом практической деятельности
1. миф

Б. знание существует в форме художественных образов
2. наука

В. знание раскрывается в процессе повествования
3. обыденное знание

Г. знание является результатом целенаправленной деятельности
4. искусство

51. Какое из приведенных утверждений является научным
1. Время течет повсюду одинаково и ни от чего не зависит
2. Судьба человека зависит от расположения на небе звезд в момент его рождения
3. Электрический ток течет по проводам так же, как вода по трубам
4. Существует наследственная предрасположенность к отдельным заболеваниям
52. Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческого знания?
А. Опыт повседневной жизни – это один из способов познания мира
Б. И научным знаниям, и знаниям, полученным в повседневной жизни, свойственна теоретическая обоснованность выводов
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
53. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Истинные знания всегда добываются экспериментальным путем
Б. Истинны только те знания, которые соответствуют моральным представлениям людей
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
54. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Относительность истины обусловлена безграничностью и изменчивостью постигаемого мира.
Б. Относительность истины обусловлена ограниченностью познавательных возможностей человека
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
55. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Истина относительна, потому что мир изменчив и бесконечен
Б. Истина относительна, потому что возможности познания определяются уровнем развития науки.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
56. Установите соответствие между особенностями и видами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
ОСОБЕННОСТИ
ВИДЫ ПОЗНАНИЯ

А. теоретическое обобщение фактов
1. житейское

Б. обогащение повседневного опыта
2. научное

В. образность и оригинальность отражения объективной реальности
3. художественное

Г. стремление к достоверному, обоснованному знанию


57. На судьбу человека влияет то, под каким зодиакальным знаком он родился. Данное утверждение является примером
1. художественного вымысла 2. народной мудрости 3. житейского знания 4. паранаучного знания
58. Какой метод получения знаний используется на теоретическом уровне научного познания
1. описание научных фактов 2. проведение наблюдений 3. накопление экспериментальных данных
4. выдвижение гипотезы
59. Только в состав научного знания входят
1. установленные факты 2. экспериментально обоснованные выводы
3. логические умозаключения 4. оценочные суждения
60. Верны ли следующие суждения о познании
А. В структуру познания входят цель, средства, результат
Б. Познание требует наличия объекта и субъекта познания
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
61. Познание в отличие от общения

1. является проявлением человеческой активности 2. допускает использование речи (словесных форм)
3. способствует развитию личности 4. может быть индивидуальным
62. Знание о предмете можно считать истинным, если оно
1. разделяется большинством людей 2. поддерживается авторитетными людьми
3. соответствует предмету познания 4. воплощено в форму теории
63. Обыденные (житейские) знания основаны на
1. научном обобщении достоверных фактов 2. здравом смысле
3. эстетическом освоении действительности 4. экспериментальных данных
64. И религиозному, и научному знанию свойственно то, что они
1. носят объективный характер 2. предполагают доказательства
3. могут передаваться из поколения в поколение 4. необходимы человеку для рациональной деятельности
65. «Судьба человека зависит от расположения на небе звезд в момент его рождения». Данное утверждение является примером знания
1. житейского 2. интуитивного 3. научного 4. «паранаучного»
66. Верны ли следующие суждения о социальном познании?
А. К социальным фактам относятся мнения, суждения, оценки людей
Б. К социальным фактам относятся поступки отдельных людей или действия социальных групп.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
67. Верны ли следующие суждения о самопознании?
А. Изучение самого себя может осуществляться в процессе общения, игры, труда
Б. Самопознание в отдельных ситуациях требует специальных усилий и знаний
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
68. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Истина – это объективное отражение в сознании человека предметов и явлений.
Б. Истина – это результат познания, существующий только в виде понятий, суждений и теорий
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
69. Верны ли следующие суждения о критериях истинности знания? Критерием истинности знания является(-ются)
А. простота, ясность и непротиворечивость знания
Б. соответствие знания общепринятым представлениям
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
70. Результатом самопознания, в частности, является
1. накопление знаний о человеке и природе 2. познание ценностей общества
3. изучение социальных норм 4. представление о своих способностях
71. Верны ли следующие суждения о социальном познании?
А. В социальном познании широко используется эксперимент
Б. В социальном познании широко используется конкретно-исторический метод
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
72. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Путь к абсолютной истине идет через истины относительные
Б. Относительная истина – это полное, неизменное знание
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
73. Верны ли следующие суждения о социальном познании? Отличительной особенностью социального познания является
А. совпадение объекта и субъекта познания
Б. использование научных теорий для изучения окружающего мира.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
74. Верны ли следующие суждения о научном познании? Теоретические научные знания
А. фиксируются в виде законов
Б. помогают объяснять и предсказывать явления
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
75. Какой метод получения знаний используется преимущественно на теоретическом уровне научного познания?
1. измерение объектов 2. описание экспериментальных данных
3. выдвижение гипотезы 4. проведение наблюдений
76. Истина – это знание,
1. отражающее объективные свойства предмета 2. отвечающее интересам большинства
3. добытое только научным путем 4. доступное каждому
77. Вывод: «На поверхности Марса есть вулканы», – получен в результате
1. математических расчетов 2. научного наблюдения
3. эксперимента 4. теоретического анализа
78. Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческого знания?
А. Функции художественного образа в искусстве подобны функциям понятия в науке
Б. Художественные образы – это всего лишь результат вымысла, они не отражают действительность.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
79. Что из перечисленного характеризует эмпирический уровень познания?
1. наблюдение отдельных фактов и явлений 2. объяснение изучаемых фактов и явлений
3. фиксация обобщений в форме законов 4. выдвижение и обоснование гипотез
80. Верны ли следующие суждения о формах познания
А. Ощущения – это результат непосредственного воздействия объекта на органы чувств.
Б. Каждое понятие в сознании человека находится в определенной связи с другими
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
81. Непосредственная цель научного познания – это
1. теоретическое осмысление действительности 2. практическое применение результатов
3. создание новых материальных ценностей 4. развитие интеллектуальных способностей человека
82. Результатом познавательной деятельности, воплощенным в конкретный объект, является
1. журнальная статья 2. получение знания 3. чувственный образ предмета 4. умозаключение
83. Относительная истина, в отличие от абсолютной, является знанием
1. неполным 2. не проверенным опытным путем
3. не имеющим теоретического обоснования 4. не подтвержденным наукой
84. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Истина относительна, потому что возможности познания зависят от реальных исторических условий времени.
Б. Истина относительна, потому что возможности познания определяются уровнем развития науки, научными методами.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
85. Эмпирический и теоретический уровни знания присущи
1. любому виду познания 2. научному познанию 3. обыденному познанию 4. рациональному познанию
86. Истина – это знание,
1. отражающее объективные свойства предмета 2. содержащееся в научном трактате
3. добытое только научным путем 4. доступное каждому
87. Верны ли следующие суждения о познании?
А. Результаты чувственного познания существуют в форме образов.
Б. Результаты рационального познания закрепляются в знаковых системах и в языке
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
88. Верны ли следующие суждения о ложном знании?
А. Ложное знание может быть следствием предубеждений и пристрастий.
Б. Ложное знание может быть следствием недобросовестности исследователя
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
89. Верны ли следующие суждения о формах познания
А. Представление как форма познания предполагает непосредственное воздействие предмета на органы чувств
Б. При сохранении в памяти целостного образа предмета его отдельные черты могут быть утрачены
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
90. Относительная истина – это знание
1. неполное 2. недостоверное 3. непроверенное 4. необоснованное
91. Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, – это
1. выводы, полученные научным путем 2. суждения, лишенные субъективных оценок
3. экспериментально установленные факты 4. знание, которое никогда не будет опровергнуто
92. Верны ли следующие суждения об истинном знании?
А. Истинное знание – то, которое разделяется большинством людей
Б. Истинное знание – то, которое соответствует познаваемому объекту
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
93. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Истина – это соответствие знания интересам познающего субъекта.
Б. Истина – это соответствие знания представлениям большинства людей
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
94. Что характерно для эмпирического уровня научного познания?
1. формулирование законов 2
·. выдвижение гипотез 3. сбор и первичная обработка фактов
4. обобщение полученных данных
95. Верны ли следующие суждения о критериях истинности знания?
А. Критерием истинности знания является его признание обществом
Б. Критерием истинности знания является возможность его практического применения
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
96. Научные знания, в отличие от обыденных,
1. отражают окружающую действительность 2. предполагают проверку истинности полученных сведений
3. формируются на основе жизненного опыта 4. передаются из поколения в поколение
97. Истинным можно считать лишь то знание, которое
1. поддерживается авторитетным мнением 2. имеет теоретическое обоснование
3. имеет практическую значимость 4. соответствует предмету изучения
98. Верны ли следующие суждения о критериях истинности научного знания
А. Критерием истинности научного знания является его простота и ясность
Б. Критерием истинности научного знания является его очевидность
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
99. Положение «Восприятие является формой чувственного познания» – это
1. представление 2. научный закон 3. суждение 4. научная гипотеза
100. Знания, соответствующие предмету познания, принято считать
1. законом 2. гипотезой 3. критерием познания 4. истиной
101. Что отличает искусство как форму познания?
1. предъявление требований к познавательной деятельности человека
2. объяснение социальных явлений 3. отражение мира в художественных образах
4. утверждение теоцентрической картины мироздания
102. Что отличает искусство как форму познания?
1. объяснение социальных явлений 2. отражение мира в художественных образах
3. решение фундаментальных мировоззренческих проблем 4. постижение мира на уровне понятий и обобщений
103. Что отличает искусство как форму познания?
1. предъявление требований к познавательной деятельности человека 2. объяснение социальных явлений
3. отражение мира в художественных образах 4. выражение сущности явлений и процессов
104. Верны ли следующие суждения о критериях истины?
А. Практика является одним из основных критериев истины в познании
Б. Существуют явления, недоступные практическому воздействию на них, их истинность устанавливается иными путями
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
105. Верны ли следующие суждения о критериях истины?
А. Одним из основных критериев истины в познании является соответствие полученного знания мнению большинства.
Б. Существуют явления, недоступные практическому воздействию на них, их истинность устанавливается иными путями.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
106. Что из перечисленного характеризует эмпирический уровень научного познания?
1. выдвижение и обоснование гипотез 2. объяснение изучаемых фактов и явлений
3. фиксация обобщений в форме теорий 4. описание предметов и явлений
107. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Наблюдение – это целенаправленное систематическое ____(А) объекта. Концентрируя внимание на объекте, наблюдатель опирается на имеющиеся у него некоторые____(Б) о нём, без которых нельзя определить цель наблюдения. Наблюдение характеризуется активностью _____(В), его способностью к отбору нужной информации, определяемой целью исследования. В научном наблюдении взаимодействие между субъектом и объектом опосредуется____(Г) наблюдения: приборами и инструментами, с помощью которых ведётся наблюдение. Микроскоп и телескоп, фото- и телеаппаратура, радиолокатор и генератор ультразвука, многие другие приспособления превращают объекты, недоступные органам чувств человека, – микробы, элементарные частицы и т.п. – в эмпирические _____(Д). Как метод научного познания наблюдение даёт исходную _____(Е) об объекте, необходимую для его дальнейшего исследования».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Перечень терминов:
1. восприятие 2. знания 3. объекты 4. информация 5. познание 6. наблюдатель 7. средства 8. методы 9. истина
108. Научные знания отличаются от обыденных тем, что они
1. отражают окружающую действительность 2. предполагают проверку истинности полученных сведений
3. формируются на основе наблюдений 4. передаются из поколения в поколение
109. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.
«В философии под отражением объективной действительности в сознании человека понимается процесс _____ (А). Учёные выделяют две его ступени. Одна из ступеней – _____ (Б) – характеризуется получением информации о предметах и явлениях окружающего мира с помощью органов чувств и проявляется в форме ощущений, восприятия и _____ (В). Она является исходным пунктом освоения мира, в результате которого создаётся _____ (Г). Другая ступень познавательного процесса – ____ (Д) – обеспечивает постижение сущности предметов и явлений. Эту ступень отличает понятийный, абстрактно-теоретический (связанный только  с мыслительной деятельностью) характер. К основным мыслительным операциям относятся анализ, синтез, сравнение, уподобление. В результате этих операций формируются понятия, ______ (Е), умозаключения».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Список терминов:
1. образ 2. рациональное познание 3. эмоциональное 4. представление 5. познание 6. суждение 7. теоретическое
8. чувственное познание 9. смысл
110. Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой
1. знание, меняющееся по мере развития возможностей познания
2. исчерпывающее знание о предмете 3. вывод, подтверждённый историческим опытом
4. теоретически обоснованное знание
111. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Истинные знания отражают субъективное отношение к миру.
Б. Истинные знания всегда соответствуют представлениям большинства людей.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
112. Верны ли следующие суждения о критериях истинности знания?
А. Один из главных критериев истины – это соответствие знания интересам познающего субъекта
Б. Один из главных критериев истины – это полезность знания
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
113. Установите соответствие между признаками и уровнями научного познания (исследования):
ПРИЗНАКИ
УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

А. доказательство выводов
1 эмпирический

Б. сбор фактов
2 теоретический

В. описание наблюдаемых явлений


Г. формулирование научной концепции


Д. выдвижение гипотез


114. Что из перечисленного характеризует эмпирический уровень познания?
1. обоснование гипотез 2. объяснение закономерностей
3. описание предметов и явлений 4. обобщение в форме теорий
115. Абсолютная истина, в отличие от относительной, представляет собой
1. обоснованную гипотезу 2. исчерпывающее знание 3. объективное знание 4. конкретное знание
116. Найдите в приведённом ниже списке характеристики эмпирического уровня научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. непосредственное наблюдение отдельных фактов и явлений 2. выдвижение и обоснование гипотез
3. фиксация обобщений в виде законов 4. получение количественных данных об изучаемом объекте
5. разработка научных теорий 6. объяснение существующих взаимосвязей
117. Верны ли следующие суждения о научном познании?
А. Научное познание отличается от обыденного стремлением к максимальной объективности в описании изучаемых предметов и явлений.
Б. Научное познание отличается от обыденного особым языком, используемым для описания изучаемых предметов и явлений.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
118. Установите соответствие между характерными чертами и уровнями научного познания
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ
УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

А. объяснение сущности изучаемых явлений
1 теоретический

Б. наблюдение изучаемых явлений
2 эмпирический

В. проведение количественных измерений


Г. формулирование научных законов


Д. выдвижение гипотез


119. Абсолютная истина, в отличие от относительной,  это
1. неопровержимое знание 2. объективное знание 3. научно обоснованное знание
4. знание, подтверждённое историческим опытом
120. Верны ли следующие суждения о познании?
А. Человек получает первичную информацию об окружающем мире  с помощью органов чувств
Б. Человек может познавать закономерности окружающего мира, выделяя общее и существенное из данных, полученных эмпирическим путём.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
121. Группа учащихся под руководством педагога проводила социологическое исследование. Какой из приведённых фактов свидетельствует о том, что, помимо теоретических, были использованы и эмпирические методы познания?
1. Была выдвинута гипотеза исследования 2. Были сформулированы прогнозируемые результаты
3. Был проведён опрос учащихся школы 4. Были сформулированы и обоснованы выводы
122. Верны ли следующие суждения о научном понимании истины?
А. Истина это знание, соответствующее предмету познания
Б. Истина  это знание, соответствующее идеалам справедливости
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
123. Верны ли следующие суждения об абсолютной истине?
А. Абсолютная истина это неопровержимое, исчерпывающее знание о предмете
Б. Абсолютная истина, в отличие от относительной, может меняться со временем
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
124. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Относительная истина это недостоверное знание
Б. Истина это объективное знание о природе и об обществе
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
125. Верны ли следующие суждения об истине
А. Истина  это соответствие знаний интересам человека
Б. Истина  это знания, которые соответствуют предмету познания
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
126. Верны ли следующие суждения о познании?
А. В процессе рационального (логического) познания используются понятия, суждения, умозаключения
Б. С помощью чувственного познания человек постигает сущность того или иного события, закономерности развития окружающего мира.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
127. Знание, соответствующее предмету познания, называют
1. выводом 2. гипотезой 3. методом 4. истиной
128.Верны ли следующие суждения о мировоззрении
А. Мировоззрение представляет собой систему взглядов человека на окружающий мир и себя самого
Б. Один из показателей зрелости личности  выработка мировоззрения
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
129. Верны ли следующие суждения о социальном знании?)
А. Социальное знание в определённой мере зависит от интересов субъектов социального познания
Б. Социальное знание характеризуется единообразием взглядов  и подходов
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
130. Относительная истина, в отличие от абсолютной истины,
1. определяет сущность общественных и природных явлений 2. может измениться с течением времени
3. содержит достоверную информацию об объекте4. является результатом познавательной деятельности субъекта
131. Верны ли следующие суждения об истинном знании?
А. Истинное знание обязательно разделяется большинством людей.
Б. Истинное знание всегда соответствует познаваемому объекту
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
132. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Абсолютный характер истины связан с точным, исчерпывающим отображением действительности
Б Относительная истина формулируется в виде суждений, умозаключений, теорий
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
133. Утверждение «Причина массового вымирания динозавров  падение на Землю крупного метеорита»  это
1. научная гипотеза 2. экспериментально подтверждённый факт
3. обобщение данных эксперимента 4. результат повседневных наблюдений
134. Утверждение «Пожилые люди очень ранимы и обидчивы, в общении с ними следует проявлять больше внимания и такта» это
1. научная гипотеза 2. экспериментально подтверждённый факт
3. обобщение данных эксперимента 4. результат повседневных наблюдений
135. Верны ли следующие суждения об особенностях научного познания?
А. Научное познание имеет два уровня: эмпирический и практический.
Б. Цель научного познания состоит в открытии и популяризации абсолютных истин
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
136. Верны ли следующие суждения о формах познания?
А. Результаты рационального познания закрепляются в различных знаковых системах и в языке
Б. В рамках эмпирического познания происходит теоретическое обоснование научных гипотез
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
137. Неотъемлемой чертой истинного знания является его
1. объективность 2. доступность для восприятия 3. экспериментальная проверка 4. практическое применение
138. Верны ли следующие суждения о рациональном (логическом) познании?
А. В процессе рационального познания используются понятия, суждения, умозаключения.
Б. С помощью рационального познания человек постигает сущность того или иного события, закономерности развития окружающего мира.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
139. На уроке обществознания учитель попросил учащихся определить понятие «истина». Он услышал
несколько разных ответов. Какой из приведённых ответов учеников является правильным?
1. Истина  это суждение, которое разделяется большинством людей
2. Истина  это знание, которое всегда находит практическое применение
3. Истина  это знание, которое получено с помощью экспериментальных методов
4. Истина  это знание, которое соответствует познаваемой реальности
140. Верны ли следующие суждения о методах научного познания?
А. Метод наблюдения предполагает активное воздействие на объект при помощи создания новых условий, соответствующих целям исследования.
Б. Метод классификации состоит в группировке объектов исследования  в соответствии с их общими признаками.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
141. Суждение: «Если на рябине много ягод  быть холодной зиме» служит примером
1. художественного образа 2. научного знания 3. житейских представлений 4. паранаучного знания
142. Верны ли следующие суждения о мировоззрении?
А. Обыденное мировоззрение опирается на непосредственный  жизненный опыт человека
Б. Научное мировоззрение включает в себя научную картину мира, обобщённые итоги достижений человеческого познания.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
143. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Истинные знания получают только экспериментальным путём.
Б. Истина имеет объективный характер
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
144. Знание, соответствующее предмету познания и независимое от пристрастий и воли людей, это
1. теория 2. истина 3. мудрость 4. обобщение
145. Какой метод получения знаний используется преимущественно на эмпирическом уровне научного познания
1. объяснение изучаемых фактов и явлений
2. теоретическое обоснование идей
3. описание экспериментальных данных
4. формулирование закономерностей и законов
146. Верны ли следующие суждения об уровнях научного познания?
А. На эмпирическом уровне научного познания осуществляется выявление конкретных свойств определённых объектов познания.
Б. На теоретическом уровне научного познания выявляются и формулируются  общие признаки, тенденции, закономерности, законы.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
147. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Одним из используемых людьми критериев истины является успешность её практического применения.
Б. Абсолютная истина недостижима ни в каких формах познания мира
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
148. Верны ли следующие суждения о научном познании?
А. Научное познание нацелено на исследование объективных законов, закономерностей, действующих в природе и обществе.
Б. Научное познание опирается, прежде всего, на непосредственный  жизненный опыт человека
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
149. Верны ли следующие суждения о мировоззрении человека?
А. Религиозное мировоззрение опирается на веру в возможность влияния сверхъестественных сил на судьбу человека, развитие общества.
Б. Научное мировоззрение представлено абсолютными истинами
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
150. В познании общества, в отличие от познания природы
1. не выдвигается гипотез 2. не используется метод моделирования
3. истина имеет относительный характер 4. объект и субъект познания совпадают
151. Отличительная черта познания общества  это то, что в этом познании
1. не выдвигается гипотез 2. не используется метод моделирования
3. широко используются экспериментальные методы 4. объект и субъект познания совпадают
152. Истинным можно считать лишь то знание, которое
1. известно большинству людей 2. соответствует предмету изучения
3. отражает позицию учёного 4. всегда имеет практическое применение
153. Ученик, выполняя задание учителя, исследует закономерности поведения своих одноклассников. Какой из перечисленных ниже методов соответствует теоретическому уровню научного познания?
1. анкетирование 2. наблюдение 3. описание поступков 4. выдвижение гипотезы
154. Верны ли следующие суждения о социальном познании?
А. Субъект и объект социального познания совпадают
Б. Социальное познание стремится к постижению объективной истины
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
155. Что характеризует научное познание?
1. стремление к постижению прекрасного 2. установление закономерностей развития окружающего мира
3. оценивание событий и явлений с позиции морали 4. образное отражение явлений окружающего мира
156. Способность к познанию существенных свойств и связей объектов, выходящих за рамки чувственной
информации и практического опыта человека, называют
1. восприятием 2. представлением 3. мышлением 4. мировоззрением
157. Верны ли следующие суждения о познании?
А. Познание  это творческий процесс получения и постоянного обновления знаний, необходимых человеку
Б. Чувственное познание отличается от рационального понятийным, абстрактно-теоретическим характером
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
158. Что из перечисленного относится к формам рационального познания?
1. ощущение 2. память 3. представление 4. суждение
159. Что из перечисленного является результатом ненаучного познания?
1. теория происхождения космических «чёрных дыр» 2. прогноз погоды по народным приметам
3. расчёт параметров развития мировой экономики 4. теория информационного общества
160. Верны ли следующие суждения о критериях истины?
А. Практика, по мнению ряда философов, является основным критерием истины
Б. Существуют явления, недоступные практическому воздействию на них,  но их истинность можно установить иными путями
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
161. Учёные страны Z обобщили данные исследования музыкальных предпочтений молодёжи. Они использовали различные методы. Что из перечисленного ниже относится к эмпирическим методам научного познания?
1. выдвижение гипотезы, аргументация 2. интервьюирование, наблюдение
3. выявление закономерностей, обоснование результатов 4. анализ, формулирование выводов
162. Учёные страны Z обобщили данные исследования литературных предпочтений молодёжи. Они использовали различные методы. Что из перечисленного относится к эмпирическим методам научного познания?
1. выдвижение гипотезы 2. интервьюирование, наблюдение
3. выявление закономерностей, обоснование результатов 4. формулирование выводов
163. Признаком эмпирического уровня научного познания является
1. выдвижение и обоснование гипотез 2. объяснение изучаемых фактов и явлений
3. фиксация обобщений в форме теорий 4. описание предметов и явлений
164. Предположение, истинность которого не обоснована, принято считать
1. законом 2. гипотезой 3. теорией 4. наблюдением
165. Истина  это знание, соответствующее
1. познаваемому объекту 2. идеалам справедливости 3. принципам нравственности 4. позиции большинства
166. Что из перечисленного ниже относится к формам рационального познания?
1. представление 2. ощущение 3. восприятие 4. суждение
167. Школьник на уроке представил результаты проекта по биологии. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что он в своём исследовании использовал не только эмпирические методы познания?
1. Школьник высадил рассаду на двух грядках 2. Школьник проводил ежедневные замеры длины стебельков
3. Школьник сравнивал длину стебельков на обеих грядках
4. Школьник предложил своё объяснение результатов наблюдений
168. Объективный характер истинного знания означает, что оно
1. добывается только учёными в ходе научных исследований
2. является знанием, не зависящим от субъекта познания 3. всегда проверяется экспериментально
4. является знанием о внешнем мире по отношению к человеку, который познаёт этот мир
169. Что из перечисленного ниже отличает научное знание?
1. использование художественных образов 2. объективность 3. применение различных методов познания
4. наглядность
170. Какой метод получения знаний используется преимущественно на теоретическом уровне научного познания?
1. выдвижение гипотезы 2. проведение наблюдений 3. эмпирическое описание научных фактов
4. осуществление эксперимента
171. Верны ли следующие суждения о здравом смысле как форме познания?
А. Здравый смысл опирается на многократно проверенные сведения
Б. Для получения научного знания достаточно здравого смысла
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
172. Какой метод используется преимущественно на эмпирическом уровне научного познания?
1. анализ 2. наблюдение 3. абстрагирование 4. выдвижение гипотезы
173. Верны ли следующие суждения о мировоззрении человека?
А. Мировоззрение включает знания, ценности и идеалы человека
Б. Мировоззрение определяет принципы поведения и деятельности человека
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
174. Что отличает истинное знание?
1. логическая стройность изложения 2. соответствие выводов реальному объекту
3. практическая значимость полученных результатов 4. использование методов исследования
175. Отличительным признаком научного знания является его
1. объективность 2. простая форма 3. образность 4. практическое применение
176. Какой метод используется преимущественно на теоретическом уровне научного познания?
1. выдвижение и обоснование гипотез 2. проведение наблюдений
3. эмпирическое описание научных фактов 4. описание объекта
177. Верны ли следующие суждения о познании?
А. Чувственное познание абстрактно по своему содержанию
Б. Рациональное познание во взаимодействии с практикой дополняет чувственное познание
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
178. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Истина является целью и результатом познавательной деятельности.
Б. Истина представляет собой знание, точно (адекватно) отражающее действительность
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
179. Верны ли следующие суждения о свойствах истины?
А. Истина зависит от места, времени и других условий её получения
Б. Истина субъективна по содержанию
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
180. Научные знания, в отличие от обыденных,
1. отражают окружающую действительность в образной форме 2. формируются на основе жизненного опыта
3. передаются из поколения в поколение
4. предполагают обязательную проверку истинности полученных сведений
181. К отличительным особенностям научного знания относится
1. наглядность 2. объективность 3. практическая польза 4. образность
182. Что из перечисленного является результатом эмпирического познания?
1. теория происхождения космических «чёрных дыр» 2. определение уровня загрязнённости вод Байкала
3. прогноз развития мировой экономики 4. концепция информационного общества
183. Знания, соответствующие предмету познания, принято считать
1. наблюдением 2. гипотезой 3. методом 4. истиной


15

Приложенные файлы

  • doc 10827267
    Размер файла: 276 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий