Контрольные работы для заочного отделения по ру…

Контрольная работа для заочного отделения по русскому языку и культуре речи
ВАРИАНТ 1
Задание 1. Русский язык считается знаковой системой передачи информации. Из каких единиц состоят языковые знаки в русском языке. Перечислите.
Задание 2. Дайте определение языковой норме (назовите признаки нормы и дайте её классификацию). Заполните таблицу по образцу:
Нормы
Определение
Примеры (3 – 4)

Орфоэпические нормы
произносительные нормы устной речи
Овраг – [а]враг; смог – смо[к]; легко – ле[хк]о.





Часть 1. Орфоэпические и акцентологические нормы
Задание 3. В русском языке ударение может падать на любой слог, что отличает его от других языков, в которых ударение закреплено за определённым слогом (например, в английском языке ударный первый слог, французский – последний, польский – предпоследний).
При помощи Ваших примеров докажите, что русское ударение свободное – разноместное и подвижное – неподвижное (например, свободное и разноместное: компас – добыча – документ – медикамент; подвижное: прав – правы – права; неподвижное: берегу – бережёшь – бережёт). Запишите по 3 – 4 примера на каждый из перечисленных способов.
Задание 4. Расскажите о функциях ударения.
Какую роль играет ударение в следующих словах? Поясните свой ответ. Дополните словарный ряд собственными примерами (4 – 6 пар слов).
Атлас – атлас, видение – видение, вязанка – вязанка, клубы – клубы, трусить – трусить.
Руки – руки, узнают – узнают, засыпать – засыпать.
Компас – компас, флейтовый – флейтовый, искра – искра.
Задание 5. Следующие слова разделите на группы:
1) слова, в которых в современном русском языке согласный перед звуком [э] произносится твердо; 2) произносится мягко; 3) возможны варианты.
Айсберг [б’]
бактерия [тэ]
декан [д’] [дэ]





Безе, деликатес, дельта, депрессия, интеллект, интервью, кофе, кодекс, кратер, кредо, крейсер, критерий, модель, музей, неологизм, нетто, одесский, орхидея, патент, патетика, пантера, пенсне, сессия, свитер, синтез, тент, терапевт, термин, термос, фланель, штемпель, энергия, эффект.
Задание 6. Расставьте ударения в фамилиях деятелей русской культуры. Укажите их вид деятельности (поэт, писатель и т. д.).
Бальмонт Константин; Иванов Александр; Иванов Всеволод; Искандер (псевдоним А.И. Герцена); Искандер Фазиль; Конёнков Сергей; Кустодиев Борис; Лажечников Иван; Лысенко Николай.
Задание 7. Прочитайте микротексты, обращая внимание на правильное произношение и постановку ударения в выделенных словах.
– Израиль подтвердил намерение продолжить мирные переговоры с целью обеспечения мира на Ближнем Востоке.
– В результате сложных маневров самолёты наемников смогли бомбардировать военный объект противника. Правительства ряда стран осудили инцидент и выразили соболезнование семьям погибших.
– Ожидается созыв очередного съезда. Необходимо углубить и упрочить начинающиеся позитивные процессы в политической жизни страны.
– В Москву из США прибыли эксперты ФБР.
– Выяснилось, что эту аферу осуществила одна неплатежеспособная фирма. Тем самым она безнадежно скомпрометировала себя.
– Выборы явились тестом на политическую зрелость.
– После всестороннего анализа экспертной комиссии и выработки взаимоприемлемой позиции по обсуждавшимся вопросам состоялось подписание договора.
– Прибывшие на саммит лидеры европейских стран обсудили актуальные политические проблемы.
Выпишите выделенные слова в тех грамматических формах, в которых они даны в тексте, расставьте ударение. Протранскрибируйте слова: инцидент, США, ФБР, афера, тест. Запишите 5 – 6 глаголов на -ировать по образцу: сформированный – сформировать... Сделайте вывод о постановке ударения в данных формах глагола.

Часть 2. Лексические нормы
Задание 8. Дайте краткие сведения об употреблении синонимов, антонимов, омонимов и паронимов.
Задание 9. Объясните разницу в значении словосочетаний.
Образец: опасный человек (способный вызвать, причинить какой-нибудь вред) – опасливый человек (действующий с опаской, настороженный, недоверчивый).
Освоить прочитанное – усвоить прочитанное; осудить действия – обсудить действия; представить возможность – предоставить возможность; демократический метод – демократичный; тактичные шаги – тактические шаги; техническое исполнение – техничное исполнение.
Задание 10. Опираясь на теоретические сведения об устаревших и новых словах, в следующих предложениях определите: 1) устаревшие слова, 2) устаревшие грамматические формы. Попытайтесь найти им замену в современном русском языке.
Образец:
Благоизволяем (устар.) (разрешаем) мы учредить некоторые перемены в аде (И.А. Крылов).

Вечер давно потухнул (устар. грам. ф.) (потух) (Н.В. Гоголь).




1. На стогнах тишина! Сияют при луне / Дворцы и башни Петрограда (Е.А. Боратынский). 2. В середине людей нашед измену, ожесточился я (М.Ю. Лермонтов). 3. Поняти не могу я дома своего (Д.И. Фонвизин). 4. Вера отверзает нам дверь в высший мир непосредственно (В.А. Жуковский). 5. Заря торжественной десницей / Снимает с неба темный кров (И.А. Крылов). 6. Я очень рад, что видел чужие краи (Д.И. Фонвизин).
Задание 11. В чем разница между плеоназмом и тавтологией?
Устраните речевую избыточность.
1. Он снова почувствовал, что его охватило болезненное чувство одиночества. 2. Раскрывая предложенную тему, мы попытаемся раскрыть концепцию занятости в новых социально-экономических условиях России. 3. В своей работе руководители учреждений руководствуются новейшей методической литературой. 4. В прошлом году выдался неурожайный год. 5. К вышеизложенному следует добавить о значении роли, которую сыграл закон монополистического развития. 6. Из лекций по искусству общения мы узнали много новых и полезных знаний. 7. Они стали заниматься рисованием и нарисовали много картин.
Часть 3. Грамматические нормы. Морфологические и синтаксические нормы
Задание 12. Опираясь на теоретические сведения об употреблении рода существительных, подберите прилагательные (определения), правильно согласуя их с существительными. Какие факторы влияют на форму рода несклоняемых существительных.
Авеню, бра, безе, боа, евро, жюри, какаду, кенгуру, киви, кольраби, коммюнике, кофе, пенальти, салями, сирокко, табу, хиппи, цеце, цунами, Батуми, Калахари, Миссисипи, ралли, сулугуни, хинди, иваси.
Задание 13. Опираясь на теоретические сведения о согласовании подлежащего и сказуемого, поставьте сказуемое в нужной форме. Докажите свой выбор.
Образец: В Лужники пришло (или пришли) более 80 тысяч зрителей (возможно использование двух вариантов, т.к. указано приблизительное количество). 1. Ряд банков сумел встроиться в послекризисную экономику страны. 2. В ралли участвовал 31 гонщик, но до финиша дошл только четверо. 3. Часть книг, журналов и газет был списан за ненадобностью. 4. Несколько многодетных и неполных семей, проживающих в общежитиях, получт новые квартиры в этом году. 5. Подсчитали, что для основных работ потребутся две тонны цемента. 6. При появлении спортсменов полстадиона встал и зааплодировал 7. Человек тридцать стоял на площади и наблюдал за неполным свечением в ночном небе. 8. Немало людей, считающих себя демократами и гуманистами, полагат, что отменять смертную казнь в России преждевременно.
Часть 4. Стили. Научное, официально-деловое и публицистическое оформление
письменной и устной речи
Задание 14. Заполните таблицу, используя материал для справок.
Стили речи
Основная языковая функция
Форма общественного сознания
Форма речи
(устная и письменная)
Жанры

Научный





Официально-деловой





Публицистический





Разговорный





Материал для справок: информативная, обмен мнениями; правовое сознание, наука, идеология и политика, общественное сознание; устная, письменная; монография, репортаж, доверенность, сопроводительное письмо, частное письмо, реферат, рецензия, патентное описание, лекция, учебное пособие, конспекты, справочник и т. д.
Задание 15. Составьте библиографическое описание и аннотацию художественной книги (на Ваш выбор) и научной статьи по Вашей специальности.
При составлении аннотации научной статьи используйте ключевые слова (выделите их в тексте):
-для обозначения субъекта действия: автор, авторы, исследователь, ученый;
-для обозначения первоисточника: статья, сборник, глава, монография, работа, исследование, книга, труд;
-для обозначения фрагментов аннотации: прежде всего, вначале, затем, далее, кроме того, во-первых, во-вторых, наконец
А также обратите внимание на следующие конструкции:
Автором рассматривается вопрос, в статье рассмотрен вопрос, изложена проблема, освещаются вопросы, уделяется внимание, указывается на необходимость, приводятся данные и т.д.
В тексте рассматриваемой Вами статьи выберите фрагмент для цитирования и оформите его как цитату, являющуюся самостоятельным предложением; 2 фрагмент –
как прямую речь; третий – как придаточную речь. К каждому фрагменту сделайте библиографическую ссылку (нп: [2011, с. 12]).
Задание 16. Какую сферу общественных отношений обслуживает официально-деловой стиль?
Задание 17.
1. Напишите заявления, используя форму и языковые клише: 1) с просьбой разрешить Вам академический отпуск; 2) с просьбой принять Вас на работу; 3) продлить экзаменационную сессию. Вариант ситуации выберите сами.
2. Напишите объяснительную записку, необходимую в следующих ситуациях: 1) Вы не явились на экзамен; 2) Вы опоздали на работу, 3) Вы не выполнили распоряжения руководства. Вариант ситуации выберите самостоятельно.
3. Напишите автобиографию и резюме. Сравните эти два жанра официально-делового стиля и сделайте вывод, что между ними общего и в чем разница.
При составлении резюме Вы должны обязательно указать свои данные, цель составления, сведения об образовании, опыте работы и дополнительную информацию (личностную характеристику, увлечения и т. д.).
Задание 18. Перечислите логикомпозиционное оформление ораторской речи
(с краткой характеристикой).




























Контрольная работа для заочного отделения по русскому языку и культуре
ВАРИАНТ 2
Задание 1. Дайте определение национальному языку. Укажите формы существования национального языка (с краткой характеристикой).
Задание 2. Дайте определение языковой норме (назовите признаки нормы и дайте её классификацию). Заполните таблицу по образцу:
Нормы
Определение
Примеры (3 – 4)

Орфоэпические нормы
произносительные нормы устной речи
Овраг – [а]враг; смог – смо[к]; легко – ле[хк]о.






Часть 1. Орфоэпические и акцентологические нормы
Задание 3. В русском языке ударение может падать на любой слог, что отличает его от других языков, в которых ударение закреплено за определённым слогом (например, в английском языке ударный первый слог, французский – последний, польский – предпоследний).
При помощи Ваших примеров докажите, что русское ударение свободное – разноместное и подвижное – неподвижное (например, свободное и разноместное: компас – добыча – документ – медикамент; подвижное: прав – правы – права; неподвижное: берегу – бережёшь – бережёт). Запишите по 3 – 4 примера на каждый из перечисленных способов.
Задание 4. Расскажите о функциях ударения.
Какую роль играет ударение в следующих словах? Поясните свой ответ. Дополните словарный ряд собственными примерами (4 – 6 пар слов).
Атлас – атлас, видение – видение, вязанка – вязанка, клубы – клубы, трусить – трусить.
Руки – руки, узнают – узнают, засыпать – засыпать.
Компас – компас, флейтовый – флейтовый, искра – искра.
Задание 5. Как произносится сочетание [чн] в следующих словах? Выполните задание по образцу:
[чн]
[шн]
[чн], [шн]

ячневая
конечно
селёдочница


Молочный, скучно, нарочно, пустячный, сливочный, яичница, прачечная, молочница, ячневая, Ильинична, скворечник, беспорядочный, подсвечник, будничный, войлочный, селедочница, девичник, горничная, гречневый, непорядочный, перечница, спичечный, к шапочному разбору.
Задание 6. В каких именах собственных сохраняется безударный звук [о]? Укажите вид деятельности представленных деятелей культуры (писатель, поэт и т.д.).
Боккаччо Джованни, Вольтер, Доде, Мольер, Ромен Роллан, Роден, Россини, Флобер, Шопен.
Задание 7. Прочитайте текст, обращая внимание на правильное произношение и постановку ударения в выделенных словах.
Примером успешного ведения бизнеса в различных отраслях экономики является деятельность фирмы «Горизонт». За 9 лет её существования удалось сформировать коллектив профессионалов из высококвалифицированных менеджеров, компетентных экспертов, торговых агентов. Компании принадлежат две трети долей уставного фонда АО «Юность», владельца одного из крупнейших универмагов города. Занимаясь оптовыми поставками подростковой одежды, фирма поддерживает связи с модельными агентствами, что позволяет обновлять коллекции на 10 процентов каждый квартал. С ассортиментом одежды можно ознакомиться по каталогу. Руководство фирмы изъявило намерение углубить это направление, для чего налаживаются связи с другими поставщиками, проводятся маркетинговые исследования с целью изучения конъюнктуры рынка в трёх крупнейших областях региона.
В планы компании входит также сосредоточение средств в области дорожного строительства. Начата подготовка к тендерным торгам, намеченным на первую декаду ноября, к участию в которых приглашаются компании, заинтересованные в строительстве современного путепровода.
Выпишите выделенные слова в тех грамматических формах, в которых они даны в тексте, расставьте ударение. Протранскрибируйте слова: бизнес, менеджер, компетентный, модельное, конъюнктура. Запишите 4 – 5 примеров с краткими причастиями по образцу: начатый – начат – начато – начата; созванный – созван – созвано – созвана... Сделайте вывод о постановке ударения в данных формах причастий.

Часть 2. Лексические нормы
Задание 8. Дайте краткие сведения об употреблении синонимов, антонимов, омонимов и паронимов.
Задание 9. Составьте словосочетания с данными словами.
Образец: Архаичный, архаический. Архаичный оборот – архаический стиль.
Дипломатический – дипломатичный; длинный – длительный; косный – костный; злой – злостный; надеть – одеть, представить – предоставить.
Задание 10. Опираясь на теоретические сведения об устаревших и новых словах, подберите современный эквивалент следующим словам:
Очи, уста, ланиты, выя, десница, шуйца, зеницы, чело, перст, перси, кутафья, поле брани, говели, виждь, внемли, глагол.
Задание 11. Укажите случаи нарушения сочетаемости слов. Определите, в каких случаях она может проявляться.
1. Все сотрудники отдела постоянно наращивают мастерство. 2. Этот художник шел дальше всех в рукотворной обработке снимков. 3. В переходный период многие предприятия и организации не могут вести поступательное развитие и вкладывание инвестиций в производство. 4. Давайте воспринимать наши выступления не как какие-то шоу, а как показ наших достижений. 5. Многочисленные стихийные базары значительно обезобразили город. 6. Можно ожидать роста экономии уже к следующему году. 7. Предполагаемый рост цен составил более 4 раз.
Часть 3. Грамматические нормы. Морфологические и синтаксические нормы
Задание 12. Образуйте краткую форму мужского рода от приведенных ниже прилагательных. Укажите возможные варианты.
Двойственный, современный, невежественный, мелочный, надменный, торжественный, длинный, таинственный, несомненный, подлинный, обыкновенный, пустынный, забавный.
Задание 13. Опираясь на теоретические сведения о согласовании подлежащего и сказуемого, исправьте предложения, где допущены ошибки. В скобках прокомментируйте свой выбор.
1. Ряд симптомов тяжелого заболевания были выявлены у пациента ещё в прошлом месяце. 2. Семь студентов сдало сессию на «отлично». 3. На конференцию прибыли тридцать один участник. 4. Тысяча паломников ежегодно отправляются в Мекку. 5. На экскурсию в артиллерийский музей поехали десять курсантов. 6. Женщина – оператор быстро соединил меня с абонентом. 7. Деканат факультета, особенно заместитель декана и диспетчеры, строго следят за посещаемостью. 8. Вчера прочитал первую лекцию молодой преподаватель Петрова. 9. Газета «Московские новости» опубликовали интересную статью о творчестве молодых поэтов.
Часть 4. Стили. Научное, официально-деловое и публицистическое оформление письменной и устной речи
Задание 14. Заполните таблицу, используя материал для справок.
Стили речи
Основная языковая функция
Форма общественного сознания
Форма речи
(устная и письменная)
Жанры

Научный





Официально-деловой





Публицистический





Разговорный





Материал для справок: информативная, обмен мнениями; правовое сознание, наука, идеология и политика, общественное сознание; устная, письменная; монография, репортаж, доверенность, сопроводительное письмо, частное письмо, заявление, договор, реферат, лекция, конспект, справочник, патентное описание, учебное пособие, конспекты, рецензия, аннотация и т. д.
Задание 15. Составьте библиографическое описание и аннотацию художественной книги (на Ваш выбор) и научной статьи по Вашей специальности.
При составлении аннотации научной статьи используйте ключевые слова (выделите их в тексте):
-для обозначения субъекта действия: автор, авторы, исследователь, ученый;
-для обозначения первоисточника: статья, сборник, глава, монография, работа, исследование, книга, труд;
-для обозначения фрагментов аннотации: прежде всего, вначале, затем, далее, кроме того, во-первых, во-вторых, наконец
А также обратите внимание на следующие конструкции:
Автором рассматривается вопрос, в статье рассмотрен вопрос, изложена проблема, освещаются вопросы, уделяется внимание, указывается на необходимость, приводятся данные и т.д.
В тексте рассматриваемой Вами статьи выберите фрагмент для цитирования и оформите его как цитату, являющуюся самостоятельным предложением; 2 фрагмент –
как прямую речь; третий – как придаточную речь. К каждому фрагменту сделайте библиографическую ссылку (нп: [2011, с. 12]).
Задание 16. Каково значение слова «документ»?
Задание 17.
1. Напишите заявления, используя форму и языковые клише: 1) с просьбой разрешить Вам академический отпуск; 2) с просьбой принять Вас на работу; 3) продлить экзаменационную сессию. Вариант ситуации выберите сами.
2. Напишите объяснительную записку, необходимую в следующих ситуациях: 1) Вы не явились на экзамен; 2) Вы опоздали на работу, 3) Вы не выполнили распоряжения руководства. Вариант ситуации выберите самостоятельно.
3. Напишите автобиографию и резюме. Сравните эти два жанра официально-делового стиля и сделайте вывод, что между ними общего и в чем разница.
При составлении резюме Вы должны обязательно указать свои данные, цель составления, сведения об образовании, опыте работы и дополнительную информацию (личностную характеристику, увлечения и т. д.).
Задание 18. Перечислите логикомпозиционное оформление ораторской речи
(с краткой характеристикой).













Контрольная работа для заочного отделения по русскому языку и культуре речи
ВАРИАНТ 3
Задание 1. С литературным языком тесно связано понятие культура речи. Какие три компонента содержит культура речи? Запишите определение к понятию «культура речи» и дайте краткую характеристику каждому из трех компонентов культуры речи.
Задание 2. Дайте определение языковой норме (назовите признаки нормы и дайте её классификацию). Заполните таблицу по образцу:
Нормы
Определение
Примеры (3 – 4)

Орфоэпические нормы
произносительные нормы устной речи
Овраг – [а]враг; смог – смо[к]; легко – ле[хк]о.





Часть 1. Орфоэпические и акцентологические нормы
Задание 3. В русском языке ударение может падать на любой слог, что отличает его от других языков, в которых ударение закреплено за определённым слогом (например, в английском языке ударный первый слог, французский – последний, польский – предпоследний).
При помощи Ваших примеров докажите, что русское ударение свободное – разноместное и подвижное – неподвижное (например, свободное и разноместное: компас – добыча – документ – медикамент; подвижное: прав – правы – права; неподвижное: берегу – бережёшь – бережёт). Запишите по 3 – 4 примера на каждый из перечисленных способов.
Задание 4. Расскажите о функциях ударения.
Какую роль играет ударение в следующих словах? Поясните свой ответ. Дополните словарный ряд собственными примерами (4 – 6 пар слов).
Атлас – атлас, видение – видение, вязанка – вязанка, клубы – клубы, трусить – трусить.
Руки – руки, узнают – узнают, засыпать – засыпать.
Компас – компас, флейтовый – флейтовый, искра – искра.
Задание 5. Какой звук [о] или [э] произносится под ударением в следующих словах? Выполните задание по образцу:
[о]
[э]

безнадежный
желчь

Блеклый, гренадер, желчь, никчемный, облекший, одновременный, одноименный, планер, поблекший, подсекший, предрекший, преемник, разновременность, расседланный, старьевщик, маневр, белесый, решетчатый, афера, бытие, опека, затекший, острие.
Задание 6. Расставьте ударения в фамилиях деятелей русской культуры. Укажите их вид деятельности (поэт, писатель и т.д.).
Майков Аполлон; Майков Василий; Новиков Николай; Новиков Анатолий; Новиков Иван; Ожегов Сергей; Обухова Надежда; Одоевский Владимир; Рыленков Николай.
Задание 7. Прочитайте рекламные объявления. Обратите внимание на произношение выделенных слов.
– Делайте бизнес с нами. Наши товары конкурентоспособны! Разнообразие услуг фирмы приятно удивят занятых людей!
– Размер нашего уставного фонда – более 100 млрд. рублей.
Выплата дивидендов производится ежеквартально.
– Товар со склада продается в розницу и оптом. Для оптовых покупателей – существенные скидки!
– Денежные средства акционеров уже работают во всех ключевых отраслях экономики.
– В фонде работают ведущие специалисты по маркетингу. Зная конъюнктуру рынка, они покупают пакеты акций крупных промышленных предприятий, нефтепроводов и газопроводов.
– Курсы «Берлиц» специализируются на языковой подготовке и переводах практически на все языки мира.
– Издательство приглашает к сотрудничеству оптовых покупателей на принципах взаимовыгодных договорных отношений.
– Наша фирма является крупнейшим поставщиком косметических товаров в страны СНГ.
Выпишите выделенные слова в тех грамматических формах, в которых они даны в тексте, расставьте ударение. Протранскрибируйте слова: бизнес, дивиденды, маркетинг, конъюнктура, СНГ. Запишите 4 – 5 рядов существительных по образцу: рука – руку – рукам Сделайте вывод о постановке ударения в данных формах слов.
Часть 2. Лексические нормы
Задание 8. Дайте краткие сведения об употреблении синонимов, антонимов, омонимов и паронимов.
Задание 9. Составьте словосочетания с данными синонимами.
Образец: Реализовать, осуществить – реализовать планы, осуществить намерение.
1. Функционировать, работать. 2. Безвозмездно, бесплатно. 3. Шанс, возможность, вероятность. 4. Функция, обязанность, назначение, работа. 5. Зафиксировать, зарегистрировать, изобразить.
Задание 10. Опираясь на теоретические сведения об устаревших и новых словах:
1). Определите, как образовалось слово наперсток (от какого слова) в современном значении «колпачок, надеваемый на палец при шитье для предохранения от укола иголкой»?
2) Является ли слово наперсник однокоренным к слову наперсток? Определите устаревшее значение слова наперсник.
3) Определите устаревшее значение слова кутафья.
Задание 11. Найдите ошибки, связанные с нарушением норм сочетаемости слова. Для справок пользуйтесь «Словарем лексической сочетаемости».
1. Уже в 1900 г. имя писателя вышло на мировую арену. 2. В последние годы в нашем обществе отмечается упадок речи. 3. Продукт пользуется авторитетом у покупателей. 4. Быстро и качественно! Фотографии на документы и на память (реклама). 5. Женщины и пенсионеры говорили о Старовойтовой только хорошие слова. 6. У нас установились человеческие и деловые отношения. 7. Все от кнопки до мебели для офиса и деловых людей (реклама). 8. Врачи и педиатры Америки считают лучшим средством «панадол».
Часть 3. Грамматические нормы. Морфологические и синтаксические нормы
Задание 12. От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа.
Доктор, выбор, контейнер, орден, адрес, герб, холод, промысел, шофёр, парус, хутор, клевер, торт, вечер, жемчуг, погреб, автор, лектор, край, токарь, инженер, договор, тополь, волос, отпуск, сектор, хлеб, якорь, прожектор, трактор, месяц, редактор, инспектор, кузов, писарь, стог.
Задание 13. Вспомните правила согласования в конструкциях с приложениями. Используя данные словосочетания, образуйте прилагательные и причастия. Полученные определения согласуйте с именной группой по образцу.
Образец: Режиссер театра Галина Волчек – сыграть много интересных ролей в кино. – Театральный режиссер Галина Волчек, сыгравшая много интересных ролей в кино.
1. Кира Муратова – кинорежиссер из Одессы – снять ряд интереснейших фильмов. 2. Дирижер Вероника Дударова – Россия – снискать любовь слушателей. 3. Композитор из Петербурга Ольга Петрова – сочинить новые песни. 4. Физик и химик Мария Склодовская-Кюри – Польша – дважды получила Нобелевскую премию. 5. Адвокат Фомина – из числа известных – выиграть важное дело в суде. 6. Тележурналист Светлана Сорокина – из числа популярных – выступить в прессе. 7. Премьер-министр Индира Ганди – Индия – участвовать в национально-освободительных движениях. 8. Чемпион Олимпиады Надежда Крымова – завоевать две золотые медали.
Часть 4. Стили. Научное, официально-деловое и публицистическое оформление письменной и устной речи
Задание 14. Заполните таблицу, используя материал для справок.
Стили речи
Основная языковая функция
Форма общественного сознания
Форма речи
(устная и письменная)
Жанры

Научный





Официально-деловой





Публицистический





Разговорный





Материал для справок: информативная, обмен мнениями; правовое сознание, наука, идеология и политика, общественное сознание; устная, письменная; монография, репортаж, доверенность, сопроводительное письмо, частное письмо, заявление, договор, реферат, лекция, конспект, справочник, патентное описание, учебное пособие, конспекты, рецензия, аннотация и т. д.
Задание 15. Составьте библиографическое описание и аннотацию художественной книги (на Ваш выбор) и научной статьи по Вашей специальности.
При составлении аннотации научной статьи используйте ключевые слова (выделите их в тексте):
-для обозначения субъекта действия: автор, авторы, исследователь, ученый;
-для обозначения первоисточника: статья, сборник, глава, монография, работа, исследование, книга, труд;
-для обозначения фрагментов аннотации: прежде всего, вначале, затем, далее, кроме того, во-первых, во-вторых, наконец
А также обратите внимание на следующие конструкции:
Автором рассматривается вопрос, в статье рассмотрен вопрос, изложена проблема, освещаются вопросы, уделяется внимание, указывается на необходимость, приводятся данные и т.д.
В тексте рассматриваемой Вами статьи выберите фрагмент для цитирования и оформите его как цитату, являющуюся самостоятельным предложением; 2 фрагмент –
как прямую речь; третий – как придаточную речь. К каждому фрагменту сделайте библиографическую ссылку (нп: [2011, с. 12]).
Задание 16. Чем объясняется возникновение понятия «служебный документ»?
Задание 17.
1. Напишите заявления, используя форму и языковые клише: 1) с просьбой разрешить Вам академический отпуск; 2) с просьбой принять Вас на работу; 3) продлить экзаменационную сессию. Вариант ситуации выберите сами.
2. Напишите объяснительную записку, необходимую в следующих ситуациях: 1) Вы не явились на экзамен; 2) Вы опоздали на работу, 3) Вы не выполнили распоряжения руководства. Вариант ситуации выберите самостоятельно.
3. Напишите автобиографию и резюме. Сравните эти два жанра официально-делового стиля и сделайте вывод, что между ними общего и в чем разница.
При составлении резюме Вы должны обязательно указать свои данные, цель составления, сведения об образовании, опыте работы и дополнительную информацию (личностную характеристику, увлечения и т. д.).
Задание 18. Перечислите логикомпозиционное оформление ораторской речи
(с краткой характеристикой).




Контрольная работа для заочного отделения по русскому языку и культуре речи
ВАРИАНТ 4
Задание 1. Дайте определение литературному языку. Перечислите признаки литературного языка (с краткой характеристикой).
Задание 2. Дайте определение языковой норме (назовите признаки нормы и дайте её классификацию). Заполните таблицу по образцу:
Нормы
Определение
Примеры (3 – 4)

Орфоэпические нормы
произносительные нормы устной речи
Овраг – [а]враг; смог – смо[к]; легко – ле[хк]о.





Часть 1. Орфоэпические и акцентологические нормы
Задание 3. В русском языке ударение может падать на любой слог, что отличает его от других языков, в которых ударение закреплено за определённым слогом (например, в английском языке ударный первый слог, французский – последний, польский – предпоследний).
При помощи Ваших примеров докажите, что русское ударение свободное – разноместное и подвижное – неподвижное (например, свободное и разноместное: компас – добыча – документ – медикамент; подвижное: прав – правы – права; неподвижное: берегу – бережёшь – бережёт). Запишите по 3 – 4 примера на каждый из перечисленных способов.
Задание 4. Расскажите о функциях ударения.
Какую роль играет ударение в следующих словах? Поясните свой ответ. Дополните словарный ряд собственными примерами (4 – 6 пар слов).
Атлас – атлас, видение – видение, вязанка – вязанка, клубы – клубы, трусить – трусить.
Руки – руки, узнают – узнают, засыпать – засыпать.
Компас – компас, флейтовый – флейтовый, искра – искра.
Задание 5. Следующие слова разделите на группы:
1) слова, в которых в современном русском языке согласный перед звуком [э] произносится твердо; 2) произносится мягко; 3) возможны варианты.
Айсберг [б’]
бактерия [тэ]
декан [д’] [дэ]





Адекватный, анестезия, аннексия, артерия, бутерброд, бассейн, генезис, декадент, декольте, детектив, кларнет, плиссе, полонез, сейф, сонет, стенд, тезис, тенор, темп, террор, теннис, тет-а-тет, трек, фанера, фонетика, шинель, шоссейный, штемпель, эдем, экстерн, эссенция.
Задание 6. Расставьте ударения в фамилиях деятелей русской культуры. Укажите их вид деятельности (поэт, писатель и т. д.).
Бальмонт Константин; Иванов Александр; Иванов Всеволод; Искандер (псевдоним А.И. Герцена); Искандер Фазиль; Конёнков Сергей; Кустодиев Борис; Лажечников Иван; Лысенко Николай.
Задание 7. Прочитайте рекламные объявления. Обратите внимание на произношение выделенных слов.
– Делайте бизнес с нами. Наши товары конкурентоспособны! Разнообразие услуг фирмы приятно удивят занятых людей!
– Размер нашего уставного фонда – более 100 млрд. рублей.
Выплата дивидендов производится ежеквартально.
– Товар со склада продается в розницу и оптом. Для оптовых покупателей – существенные скидки!
– Денежные средства акционеров уже работают во всех ключевых отраслях экономики.
– В фонде работают ведущие специалисты по маркетингу. Зная конъюнктуру рынка, они покупают пакеты акций крупных промышленных предприятий, нефтепроводов и газопроводов.
– Курсы «Берлиц» специализируются на языковой подготовке и переводах практически на все языки мира.
– Издательство приглашает к сотрудничеству оптовых покупателей на принципах взаимовыгодных договорных отношений.
Наша фирма является крупнейшим поставщиком косметических товаров в страны СНГ.
Выпишите выделенные слова в тех грамматических формах, в которых они даны в тексте, расставьте ударение. Протранскрибируйте слова: бизнес, дивиденды, маркетинг, конъюнктура, СНГ. Запишите 4 – 5 примеров с краткими прилагательными по образцу: чистый – чист – чисто – чисты – чиста Сделайте вывод о постановке ударения в данных формах слов.
Часть 2. Лексические нормы
Задание 8. Дайте краткие сведения об употреблении синонимов, антонимов, омонимов и паронимов.
Задание 9. Укажите однословные синонимы для фразеологизмов в тех случаях, когда это возможно.
Образец: 1. Он на этом деле собаку съел (приобрёл большой опыт, основательные знания, мастер на что-либо). 2. У него золотые руки. 3. И тогда они ударили по рукам. 4. Он здесь бывает от случая к случаю. 5. Не тяни кота за хвост, говори!
Задание 10. Опираясь на теоретические сведения об устаревших и новых словах, в следующих предложениях определите: 1) устаревшие слова, 2) устаревшие грамматические формы. Попытайтесь найти им замену в современном русском языке.
Образец:
Благоизволяем (устар.) (разрешаем) мы учредить некоторые перемены в аде (И.А. Крылов).

Вечер давно потухнул (устар. грам. ф.) (потух) (Н.В. Гоголь).




1. На стогнах тишина! Сияют при луне / Дворцы и башни Петрограда (Е.А. Боратынский). 2. В середине людей нашед измену, ожесточился я (М.Ю. Лермонтов). 3. Поняти не могу я дома своего (Д.И. Фонвизин). 4. Вера отверзает нам дверь в высший мир непосредственно (В.А. Жуковский). 5. Заря торжественной десницей / Снимает с неба темный кров (И.А. Крылов). 6. Я очень рад, что видел чужие краи (Д.И. Фонвизин).
Задание 11. В чем разница между тавтологией и плеоназмом? Устраните в предложениях лишние слова.
1. Каждый герой романа имеет свои индивидуальные черты. 2. У него были незаурядные, выдающиеся организаторские способности. 3. Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее. 4. В речи она употребляет диалектизмы и областные слова. 5. Следует отметить в работе следующие недостатки: тема раскрыта недостаточно полно. 6. Магазины территориально расположены удобно для жителей района. 7. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание.
Часть 3. Грамматические нормы. Морфологические и синтаксические нормы.
Задание 12. Перепишите предложения, заменяя цифры словами.
1. Свыше 170 народностей и 260 миллионов человек, говорящих на 70 языках, населяют этот край. 2. Из (892 участника) съезда иногородних (742 человек). 3. Пароход с (850 отдыхающими) вышел в рейд. Воздух был наполнен (1000 свистов). 4. Мы совсем разучились склонять числительные. 5. Редкий оратор рискнет произнести даже трехзначное число в другом падеже, кроме именительного. К примеру, если докладчику надо сказать, что 283 москвичам сделаны такие-то прививки, то, в лучшем случае, эта фраза будет звучать так: «Двести восемьдесят трем человекам» (из газет). 6. Появилась серия пособий с (6475 чертежей). 7. К (1219 учащихся) одной школы присоединились (932 учащихся) другой. 8. В этот час мы покидаем льдину, пройдя свыше (2500 километров) за время дрейфа (274 сутки).
Задание 13. Опираясь на теоретические сведения о синтаксических нормах, в частности на нормы управления, составьте словосочетания по образцу.
Образец: подготовка и руководство (аспиранты) – подготовка (кого?) аспирантов и руководство (кем?) ими.
1. Восхищаться и преклоняться (мужество солдат). 2. Сбор и обмен (информация). 3. Объединение и руководство (предприятия малого бизнеса). 4. Установка и уход (оборудование). 5. Познакомить и распространить (текст постановления). 6. Надеяться и верить (победа). 7. Помогать и заботиться (ветераны).
Часть 4. Стили. Научное, официально-деловое и публицистическое оформление письменной и устной речи
Задание 14. Заполните таблицу, используя материал для справок.
Стили речи
Основная языковая функция
Форма общественного сознания
Форма речи
(устная и письменная)
Жанры

Научный





Официально-деловой





Публицистический





Разговорный





Материал для справок: информативная, обмен мнениями; правовое сознание, наука, идеология и политика, общественное сознание; устная, письменная; монография, репортаж, доверенность, сопроводительное письмо, частное письмо, заявление, договор, реферат, лекция, конспект, справочник, патентное описание, учебное пособие, конспекты, рецензия, аннотация и т. д.
Задание 15. Составьте библиографическое описание и аннотацию художественной книги (на Ваш выбор) и научной статьи по Вашей специальности.
При составлении аннотации научной статьи используйте ключевые слова (выделите их в тексте):
-для обозначения субъекта действия: автор, авторы, исследователь, ученый;
-для обозначения первоисточника: статья, сборник, глава, монография, работа, исследование, книга, труд;
-для обозначения фрагментов аннотации: прежде всего, вначале, затем, далее, кроме того, во-первых, во-вторых, наконец
А также обратите внимание на следующие конструкции:
Автором рассматривается вопрос, в статье рассмотрен вопрос, изложена проблема, освещаются вопросы, уделяется внимание, указывается на необходимость, приводятся данные и т.д.
В тексте рассматриваемой Вами статьи выберите фрагмент для цитирования и оформите его как цитату, являющуюся самостоятельным предложением; 2 фрагмент –
как прямую речь; третий – как придаточную речь. К каждому фрагменту сделайте библиографическую ссылку (нп: [2011, с. 12]).
Задание 16. Какие типы служебных документов вы знаете?
Задание 17. 1. Напишите заявления, используя форму и языковые клише: 1) с просьбой разрешить вам академический отпуск; 2) с просьбой принять вас на работу; 3) продлить экзаменационную сессию. Вариант ситуации выберите сами.
2. Напишите объяснительную записку, необходимую в следующих ситуациях: 1) Вы не явились на экзамен; 2) Вы опоздали на работу, 3) Вы не выполнили распоряжения руководства. Вариант ситуации выберите самостоятельно.
3. Напишите автобиографию и резюме. Сравните эти два жанра официально-делового стиля и сделайте вывод, что между ними общего и в чем разница.
При составлении резюме Вы должны обязательно указать свои данные, цель составления, сведения об образовании, опыте работы и дополнительную информацию (личностную характеристику, увлечения и т. д.).

Задание 18. Перечислите логикомпозиционное оформление ораторской речи
(с краткой характеристикой).






























Контрольная работа для заочного отделения по русскому языку и культуре речи
ВАРИАНТ 5
Задание 1. С литературным языком тесно связано понятие культура речи. Какие три компонента содержит культура речи? Запишите определение к понятию «культура речи» и дайте краткую характеристику каждому из трех компонентов культуры речи.
Задание 2. Дайте определение языковой норме (назовите признаки нормы и дайте её классификацию). Заполните таблицу по образцу:
Нормы
Определение
Примеры (3 – 4)

Орфоэпические нормы
произносительные нормы устной речи
Овраг – [а]враг; смог – смо[к]; легко – ле[хк]о.





Часть 1. Орфоэпические и акцентологические нормы
Задание 3. В русском языке ударение может падать на любой слог, что отличает его от других языков, в которых ударение закреплено за определённым слогом (например, в английском языке ударный первый слог, французский – последний, польский – предпоследний).
При помощи Ваших примеров докажите, что русское ударение свободное – разноместное и подвижное – неподвижное (например, свободное и разноместное: компас – добыча – документ – медикамент; подвижное: прав – правы – права; неподвижное: берегу – бережёшь – бережёт). Запишите по 3 – 4 примера на каждый из перечисленных способов.
Задание 4. Расскажите о функциях ударения.
Какую роль играет ударение в следующих словах? Поясните свой ответ. Дополните словарный ряд собственными примерами (4 – 6 пар слов).
Атлас – атлас, видение – видение, вязанка – вязанка, клубы – клубы, трусить – трусить.
Руки – руки, узнают – узнают, засыпать – засыпать.
Компас – компас, флейтовый – флейтовый, искра – искра.
Задание 5. Как произносится сочетание [чн] в следующих словах? Выполните задание по образцу:
[чн]
[шн]
[чн], [шн]

ячневая
конечно
селедочница


Булочная, конечно, молочный, скучно, нарочно, пустячный, сливочный, яичница, прачечная, молочница, ячневая, Ильинична, скворечник, беспорядочный, подсвечник, будничный, войлочный, селедочница, девичник, горничная, гречневый, непорядочный, перечница, спичечный, к шапочному разбору.
Задание 6. В каких именах собственных сохраняется безударный звук [о]? Укажите вид деятельности представленных деятелей культуры (писатель, поэт и т. д.).
Боккаччо Джованни, Вольтер, Доде, Мольер, Ромен Роллан, Роден, Россини, Флобер, Шопен.
Задание 7. Прочитайте текст, обращая внимание на правильное произношение и постановку ударения в выделенных словах.
Примером успешного ведения бизнеса в различных отраслях экономики является деятельность фирмы «Горизонт». За 9 лет её существования удалось сформировать коллектив профессионалов из высококвалифицированных менеджеров, компетентных экспертов, торговых агентов. Компании принадлежат две трети долей уставного фонда АО «Юность», владельца одного из крупнейших универмагов города. Занимаясь оптовыми поставками подростковой одежды, фирма поддерживает связи с модельными агентствами, что позволяет обновлять коллекции на 10 процентов каждый квартал. С ассортиментом одежды можно ознакомиться по каталогу. Руководство фирмы изъявило намерение углубить это направление, для чего налаживаются связи с другими поставщиками, проводятся маркетинговые исследования с целью изучения конъюнктуры рынка в трёх крупнейших областях региона.
В планы компании входит также сосредоточение средств в области дорожного строительства. Начата подготовка к тендерным торгам, намеченным на первую декаду ноября, к участию в которых приглашаются компании, заинтересованные в строительстве современного путепровода.
Выпишите выделенные слова в тех грамматических формах, в которых они даны в тексте, расставьте ударение. Протранскрибируйте слова: декада, менеджер, компетентный, тендер, конъюнктура. Запишите 6 – 7 слов с частью -провод и -лог: нефтепровод, каталог Сделайте вывод о постановке ударения в данных словах.
Часть 2. Лексические нормы
Задание 8. Дайте краткие сведения об употреблении синонимов, антонимов, омонимов и паронимов.
Задание 9. Переведите иностранные фразеологизмы (за справками обращайтесь к «Словарю крылатых слов и выражений»)
Образец: Alma mater (лат. – мать-кормилица; старинное традиционное название высшей школы).
А priori, post factum, post scriptum, per aspera ad astra, pro et contra, sciencia potentia est.
Задание 10. Опираясь на теоретические сведения об устаревших и новых словах, найдите архаизмы в цитатах из произведений русских писателей, выпишите устаревшие слова и определите их значения.
1. «Сидят три витязя младые и брашна неприятны им» (А.С.Пушкин).
2. «Два раза в год они говели» (А.С.Пушкин).
3. «Восстань пророк, и виждь и внемли, исполнись волею моей и, обходя моря и земли, глаголом жги сердца людей (А.С.Пушкин).
4. «Перстами легкими, как сон, моих зениц коснулся он» (А.С.Пушкин).
5. «Не пощадим казны и животов!» (А.Н.Островский).
6. «Года бегут; что день, слабеют силы; а немочи час от часу сильней» (А.Н.Островский).
Задание 11. Опираясь на теоретические сведения о речевых ошибках, отредактируйте следующие предложения.
1. Странно, что у меня никогда не складывалось трудностей в общении со студентами. 2. Существуют слова, которые в разговоре стараюсь не затрагивать. 3. Обычно мы общаемся, не придавая важности таким вещам, как улыбка и жесты. 4. Сегодня моим собеседником стал один из моих знакомых друзей. 5. Особое внимание на конгрессе было отведено проблемам молодежи. 6. Подавляющее количество командных встреч проходило в упорной борьбе. 7. От того, как вы говорите, как вы можете изъяснять свои мысли, вести беседу, спорить, зависит ваше общение с людьми. 8. Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете.
Часть 3. Грамматические нормы. Морфологические и синтаксические нормы
Задание 12. Вспомните, как определяется род сложносокращенных слов (аббревиатур). Заполните пропуски в формах сказуемого. Объясните свой выбор.
1. МГУ провел всероссийскую конференцию по вопросам экологии. 2. СМИ России был.. представлен.. ведущими телеканалами и газетами. 3. ООО «Антракт» до недавнего времени специализировал(ся, сь) на выпуске нотной продукции. 4. И ОПЕК принял.. решение, неблагоприятное для наших экспортеров нефти. 5. ПАСЕ проголосовал.. за приостановление членства России в этой организации. 6. МВФ выделил.. очередной транш в 1,5 миллиарда долларов. 7. ФСБ запретил.. публикацию секретного доклада. 8. МАГАТЭ предложил.. провести инспекцию на некоторых атомных станциях. 9. ФРГ заявил.. о своей особой позиции по данному вопросу.
Задание 13. Опираясь на теоретические сведения о синтаксических нормах, в частности о нормах управления, запишите словосочетания с данными словами. Обратите внимание, что близкие по значению или однокоренные слова требуют различного управления.
Образец: Уверенность (в чем?) в своих силах – вера (во что?) в победу.
1. Обрадоваться (победа) – обрадован (победа). 2. Отзыв (книга) – рецензия (книга). 3. Рассердиться (неуместная шутка) – рассержен (глупая выходка). 4. 5. Удивляться (исключительные способности) – удивлен (исключительными способностями). 6. Обращать внимание (недостатки) – уделять внимание (каждый клиент). 7. Предостеречь (опасность) – предупредить (опасность). 8. Превосходство (противник) – превосходить (противник). 9. Различать (плохое и хорошее) – отличать (плохое и хорошее). 9. Платить (проезд) – оплачивать (проезд). 10. Свойственно (этот человек) – характерно (этот человек).
Часть 4. Стили. Научное, официально-деловое и публицистическое оформление письменной и устной речи
Задание 14. Заполните таблицу, используя материал для справок.
Стили речи
Основная языковая функция
Форма общественного сознания
Форма речи
(устная и письменная)
Жанры

Научный





Официально-деловой





Публицистический





Разговорный





Материал для справок: информативная, обмен мнениями; правовое сознание, наука, идеология и политика, общественное сознание; устная, письменная; монография, репортаж, доверенность, сопроводительное письмо, частное письмо, заявление, договор, реферат, лекция, конспект, справочник, патентное описание, учебное пособие, конспекты, рецензия, аннотация и т. д.
Задание 15. Составьте библиографическое описание и аннотацию художественной книги (на Ваш выбор) и научной статьи по Вашей специальности.
При составлении аннотации научной статьи используйте ключевые слова (выделите их в тексте):
-для обозначения субъекта действия: автор, авторы, исследователь, ученый;
-для обозначения первоисточника: статья, сборник, глава, монография, работа, исследование, книга, труд;
-для обозначения фрагментов аннотации: прежде всего, вначале, затем, далее, кроме того, во-первых, во-вторых, наконец
А также обратите внимание на следующие конструкции:
Автором рассматривается вопрос, в статье рассмотрен вопрос, изложена проблема, освещаются вопросы, уделяется внимание, указывается на необходимость, приводятся данные и т.д.
В тексте рассматриваемой Вами статьи выберите фрагмент для цитирования и оформите его как цитату, являющуюся самостоятельным предложением; 2 фрагмент –
как прямую речь; третий – как придаточную речь. К каждому фрагменту сделайте библиографическую ссылку (нп: [2011, с. 12]).
Задание 16. Какова текстовая форма служебных документов? Перечислите состав реквизитов в документе.
Задание 17.
1. Напишите заявления, используя форму и языковые клише: 1) с просьбой разрешить Вам академический отпуск; 2) с просьбой принять Вас на работу; 3) продлить экзаменационную сессию. Вариант ситуации выберите сами.
2. Напишите объяснительную записку, необходимую в следующих ситуациях: 1) Вы не явились на экзамен; 2) Вы опоздали на работу, 3) Вы не выполнили распоряжения руководства. Вариант ситуации выберите самостоятельно.
3. Напишите автобиографию и резюме. Сравните эти два жанра официально-делового стиля и сделайте вывод, что между ними общего и в чем разница.
При составлении резюме Вы должны обязательно указать свои данные, цель составления, сведения об образовании, опыте работы и дополнительную информацию (личностную характеристику, увлечения и т. д.).
Задание 18. Перечислите логикомпозиционное оформление ораторской речи
(с краткой характеристикой).



























Контрольная работа для заочного отделения по русскому языку и культуре речи
ВАРИАНТ 6
Задание 1. Дайте определение литературному языку. Перечислите признаки литературного языка (с краткой характеристикой).
Задание 2. Дайте определение языковой норме (назовите признаки нормы и дайте её классификацию). Заполните таблицу по образцу:
Нормы
Определение
Примеры (3 – 4)

Орфоэпические нормы
произносительные нормы устной речи
Овраг – [а]враг; смог – смо[к]; легко – ле[хк]о.






Часть 1. Орфоэпические и акцентологические нормы
Задание 3. В русском языке ударение может падать на любой слог, что отличает его от других языков, в которых ударение закреплено за определённым слогом (например, в английском языке ударный первый слог, французский – последний, польский – предпоследний).
При помощи Ваших примеров докажите, что русское ударение свободное – разноместное и подвижное – неподвижное (например, свободное и разноместное: компас – добыча – документ – медикамент; подвижное: прав – правы – права; неподвижное: берегу – бережёшь – бережёт). Запишите по 3 – 4 примера на каждый из перечисленных способов.
Задание 4. Расскажите о функциях ударения.
Какую роль играет ударение в следующих словах? Поясните свой ответ. Дополните словарный ряд собственными примерами (4 – 6 пар слов).
Атлас – атлас, видение – видение, вязанка – вязанка, клубы – клубы, трусить – трусить.
Руки – руки, узнают – узнают, засыпать – засыпать.
Компас – компас, флейтовый – флейтовый, искра – искра.
Задание 5. Какой звук [о] или [э] произносится под ударением в следующих словах? Выполните задание по образцу:
[о]
[э]

безнадежный
желчь


Блеклый, гренадер, желчь, никчемный, облекший, одновременный, одноименный, планер, поблекший, подсекший, предрекший, преемник, разновременность, расседланный, старьевщик, маневр, белесый, решетчатый, афера, бытие, опека, затекший, острие.
Задание 6. Расставьте ударения в собственных именах географических объектов. Определите их видовую принадлежность (город, река и т. д.).
Анадырь, Селенга, Кимры, Сенеж, Ильмень, Кижи.
Задание 7. Прочитайте микротексты, обращая внимание на правильное произношение и постановку ударения в выделенных словах.
– Израиль подтвердил намерение продолжить мирные переговоры с целью обеспечения мира на Ближнем Востоке.
– В результате сложных маневров самолёты наемников смогли бомбардировать военный объект противника. Правительства ряда стран осудили инцидент и выразили соболезнование семьям погибших.
– Ожидается созыв очередного съезда. Необходимо углубить и упрочить начинающиеся позитивные процессы в политической жизни страны.
– В Москву из США прибыли эксперты ФБР.
– Выяснилось, что эту аферу осуществила одна неплатежеспособная фирма. Тем самым она безнадежно скомпрометировала себя.
– Выборы явились тестом на политическую зрелость.
– После всестороннего анализа экспертной комиссии и выработки взаимоприемлемой позиции по обсуждавшимся вопросам состоялось подписание договора.
– Прибывшие на саммит лидеры европейских стран обсудили актуальные политические проблемы.
Выпишите выделенные слова в тех грамматических формах, в которых они даны в тексте, расставьте ударение. Протранскрибируйте слова: маневры, США, ФБР, афера, лидер. Запишите 4 – 5 примеров с глаголами прошедшего времени по образцу: звать – звал, звало, звали, звала ... Сделайте вывод о постановке ударения в данных формах глагола.

Часть 2. Лексические нормы
Задание 8. Дайте краткие сведения об употреблении синонимов, антонимов, омонимов и паронимов.
Задание 9. Опираясь на теоретические сведения об устаревших и новых словах:
1). Определите, как образовалось слово наперсток (от какого слова) в современном значении «колпачок, надеваемый на палец при шитье для предохранения от укола иголкой»?
2). Является ли слово наперсник однокоренным к слову наперсток? Определите устаревшее значение слова наперсник.
3). Определите устаревшее значение слова кутафья.
Задание 10. Опираясь на теоретические сведения о контаминации, исправьте ошибки, возникшие в результате объединения близких по значению словосочетаний.
1. В Сиэтле примут старт сотни спортсменов из разных стран мира. 2. Наш университет в последние годы переживает расцвет. 3. Коллектив лаборатории занял первенство в соревновании по ориентированию. 4. Этот человек всегда справляется со своими обязанностями. 5. Этому вопросу следует уделить серьезное значение. 6. Мы не сошлись к общему решению. 7. Проходит процесс формирования рыночных структур.
Задание 11. Объясните значения заимствованных слов (воспользуйтесь «Словарем иностранных слов»).
Образец: Альтернатива (необходимость выбора между двумя или несколькими возможностями). Бенефис, брифинг, вербальный, инсинуации, превалировать, легитимный, конвенция, лоббизм.
Часть 3. Грамматические нормы. Морфологические и синтаксические нормы
Задание 12. Раскройте скобки, употребив существительные в форме предложного падежа с окончаниями -е или -у/-ю.
Находится в (строй), изменения в (строй) предложения; отразится на (ход) дел, машина на (ход); в вишневом (сад), в «Вишневом (сад)» Чехова; в 1918 (год), в «Восемнадцатом (год)» Алексея Толстого; на переднем (край) , на самом (край); быть на хорошем (счет), на расчетном (счет); в (ряд) стран, в (ряд) солдат; это была работа легкая, на (дом); рабочие чинили крышу на (дом); рубили лес на (корень), сидели на (корень) какого-то дерева; телевизор показывает в (цвет), яблоня в (цвет).
Объясните выбор окончания.


Задание 13. Опираясь на синтаксические нормы, в частности на нормы управления, исправьте ошибки в употреблении предлогов.
1. Предоставить Сергеевой Л.М. неоплачиваемый отпуск согласно личного заявления. 2. Он часто теряет свои вещи благодаря своей рассеянности. 3. Из-за эффективного лечения больной быстро поправился. 4. В целях повышения квалификации его направили на курсы. 5. В силу недостаточности освещения многие растения гибнут. 6.Вследствие запланированной работы, некоторым придется работать сверхурочно. 7. Разрушения произошли за счет плохой работы водоснабжения. 8. Мы прибыли с целью оказания помощи.
Часть 4. Стили. Научное, официально-деловое и публицистическое оформление письменной и устной речи
Задание 14. Заполните таблицу, используя материал для справок.
Стили речи
Основная языковая функция
Форма общественного сознания
Форма речи
(устная и письменная)
Жанры

Научный





Официально-деловой





Публицистический





Разговорный





Материал для справок: информативная, обмен мнениями; правовое сознание, наука, идеология и политика, общественное сознание; устная, письменная; монография, репортаж, доверенность, сопроводительное письмо, частное письмо, заявление, договор, реферат, лекция, конспект, справочник, патентное описание, учебное пособие, конспекты, рецензия, аннотация и т. д.
Задание 15. Составьте библиографическое описание и аннотацию художественной книги (на Ваш выбор) и научной статьи по Вашей специальности.
При составлении аннотации научной статьи используйте ключевые слова (выделите их в тексте):
-для обозначения субъекта действия: автор, авторы, исследователь, ученый;
-для обозначения первоисточника: статья, сборник, глава, монография, работа, исследование, книга, труд;
-для обозначения фрагментов аннотации: прежде всего, вначале, затем, далее, кроме того, во-первых, во-вторых, наконец
А также обратите внимание на следующие конструкции:
Автором рассматривается вопрос, в статье рассмотрен вопрос, изложена проблема, освещаются вопросы, уделяется внимание, указывается на необходимость, приводятся данные и т.д.
В тексте рассматриваемой Вами статьи выберите фрагмент для цитирования и оформите его как цитату, являющуюся самостоятельным предложением; 2 фрагмент –
как прямую речь; третий – как придаточную речь. К каждому фрагменту сделайте библиографическую ссылку (нп: [2011, с. 12]).
Задание 16. Дайте определение рекламной деловой корреспонденции.
Задание 17.
1. Напишите заявления, используя форму и языковые клише: 1) с просьбой разрешить Вам академический отпуск; 2) с просьбой принять Вас на работу; 3) продлить экзаменационную сессию. Вариант ситуации выберите сами.
2. Напишите объяснительную записку, необходимую в следующих ситуациях: 1) Вы не явились на экзамен; 2) Вы опоздали на работу, 3) Вы не выполнили распоряжения руководства. Вариант ситуации выберите самостоятельно.
3. Напишите автобиографию и резюме. Сравните эти два жанра официально-делового стиля и сделайте вывод, что между ними общего и в чем разница.
При составлении резюме Вы должны обязательно указать свои данные, цель составления, сведения об образовании, опыте работы и дополнительную информацию (личностную характеристику, увлечения и т. д.).
Задание 18. Перечислите логикомпозиционное оформление ораторской речи
(с краткой характеристикой).







Рекомендации к оформлению контрольной работы для заочного отделения
по русскому языку и культуре речи
Контрольная работа для заочного отделения выполняется в тетради в рукописном варианте. При выполнении задания полностью приводится сам текст вопроса, после него даётся ответ. Задания выполняются в том порядке, в котором они приведены в контрольной работе. Срок сдачи контрольной работы: за месяц до начала учебного семестра. Контрольные работы принимаются на кафедре русского и татарского языков по адресу: ул. Четаева, д. 18., каб. 207 (2-е здание КГТУ-КАИ). Титульный лист оформляется по образцу:
Казанский государственный технический университет им. А.Н.Туполева
Кафедра русского и татарского языков

Контрольная работа по русскому языку
и культуре речи (вариант 3)
студента группы 1104
Института Авиации, наземного
транспорта и энергетики
специальности: эксплуатация
технологических и транспортных
средств
Иванова Ивана Ивановича



Иванов Иван Иванович,
дом. адрес: г. Казань,
ул. Толстого, д. 25а, кв. 80,
дом. тел. (843) 545-61-84,
сот. тел. 8-953-04-
e-mail: ivanov@ mail.ru
дата сдачи контрольной
работы: 8. 05. 11

Рекомендуемая литература.
1. Максимов В.И. Русский язык: Учебное пособие / В.И.Максимов, Е.И.Агарпова, Н.П.Голубев и др.; Под ред. проф. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2002.
2. Гойхман О.Я. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / О.Я.Гойхман, Л.М.Гончарова, О.Н.Папшина и др.; Под ред. проф. О.Я.Гойхмана. – М.: ИНФРА-М., 2004.
3. Виноградова С.И. Культура русской речи: Учебник для вузов / С.И.Виноградов, Л.К.Грудина, В.П.Даниленко и др.; Под ред. Л.К.Граудиной и проф. Е.Н.Ширяева; РАН, Ин-т рус. яз. им. В.В.Виноградова. – М.: Изд-во НОРМА, 2006.
4. Гойхман О.Я. Речевая коммуникация: Учебник для студентов вузов / О.Я.Гойхман, Т.М.Надеина; Под ред. проф. О.Я.Гойхмана. – М.:ИНФРА-М., 2003
5. Данцев А.А. Русский язык и культура речи для технических вузов / А.А.Данцев, Н.Ф.Нефедова. – Ростов н/Д:Феникс, 2002.
6. Проскурякова И.Г. Практикум по русскому языку и культуре речи: Нормы современного русского литературного языка / И.Г.Проскурякова, В.В. Кудряшова, Н.А. Егоренкова, Е.А. Колесова, Е.Ю. Савинченко и др. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 232 с.
7. Радугин А.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для высших учебных заведений / А.А. Радугин. – М.: Библионика, 2004.
8. Федосюк М.Ю. Русский язык для студентов-нефилологов: Учебное пособие / М.Ю.Федосюк,Т.А.Ладыженская и др. – М.: Флинта: Наука, 2004.
9. Габдреева Н.В. Стилистика русского языка и основы литературного редактирования:Учебное пособие / Н.В.Габдреева, А.Р.Тимиргалеева, С.А.Липовая. –
Казань: Изд-во Казан. гос. техн. ун-та, 2006.
10. Трофимова Г.К. Русский язык и культура речи: Курс лекций / Г.К. Трофимова. – М.: Флинта, Наука, 2004. – 160 с.
11. Проскурякова И.Г. Пособие по научному стилю речи. Для вузов технического профиля / И.Г. Проскурякова, Р.К. Боженкова, Н.А. Боженова, Т.Ю. Волошина и др. –
2-е изд., доп. и перераб. – М. Флинта: Наука, 2004. – 320 с.
12. Гордеева Л.П. 6. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для слушателей подготовительного отделения / Л.П.Гордеева. – Казань: КГТУ им. А.Н. Туполева, 2009. – 220 с.

13. Водина Н.С. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум / Н.С. Водина, А.Ю. Иванова, В.С. Клюев и др. – 9-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 315 с.
14. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи. Серия «Шпаргалки» / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 256 с.
15. Рождественский Ю.В. Теория риторики: Учебное пособие / Ю.В.Рождественский; под ред. В.И. Аннушкина. – 3-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2004.
Словари и справочники
1. Агеенко Ф.Л. Словарь ударений русского языка / Ф.Л. Агеенко, М.В.Зарва –
М., 2000.
2.Бельчиков Ю.А. Словарь паронимов русского языка / Ю.А. Бельчикова, М.С. Панюшева. – М.,1994.
4. Васюкова И.А. Словарь иностранных слов / И.А. Васюкова. – М.,1999.
5. Граудина Л.К. Грамматическая правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов / Ин-т рус. яз. им. В.В.Виноградова РАН; Л.К.Граудина, В.А. Ицкович, Л.П. Катлинская. – М., 2004.
6. Аванесов Р.И. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы / Р.И.Аванесов. – М.,1985
7.Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию / Д.Э. Розенталь, Е.В. Джанджакова, Н.П. Кабанова. – М.,1999.
9.Розенталь Д.Э.Словарь трудностей русского языка / Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. – М., 2004.
10.Словарь антонимов русского языка. – М.,1998.
11.Словарь новых слов русского языка / Под ред. Н.З.Котеловой. – СПб.,1995.
12.Словарь сочетаемости русского языка. – М.,1983
13.Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. –
М.,1999.
14.Толковый словарь русского языка конца ХХ века. Языковые изменения. – СПб.,1998.
15. Шанский Н.М. Этимологический словарь русского языка / Н.М.Шанский, Т.А.Боброва. – М.,1994.


Заголовок 1 Заголовок 215

Приложенные файлы

  • doc 10831149
    Размер файла: 306 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий