mun_ekol_olimp_2017-2018_7-8_krit


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ЭКОЛОГИИ
. 2017
2018 уч. г.
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7
КЛАССЫ
если ещё говорится о формировании древесины более высокого качества.
��Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2017
2018 уч. г.
Муниципальный этап. 7
8 классы
Личинок и взрослых мух можно
использовать на корм рыбам
, в качестве
добавок к
корму домашним птицам
. Личинок можно использовать для
переработки
органических (в частности, пищевых) отходов.
Оценивани
: 2 балла за правильный расчёт массы всех потомков
или
1 балл,
если логика расчёта правильная, но есть ошибка в подсчёте.
Плюс к этому,
балл за 1 пример использования мух в хозяйственных целях
или
2 балла за
примера
3 балла, если примеров более
Всего
5 баллов.
3. Влияние внеш
них факторов на среду обитания
(3 балла)
После сильного дождя из
за тучи вышло яркое жаркое солнце. На какой
территории через пять часов содержание почвенной влаги будет больше (тип
почвы во всех случаях одинаковый):
а) н
а свежевспаханном поле;
б) на лугу
в) на спелом пшеничном поле.
Объясните почему.
Правильный ответ
б) Н
а лугу.
Чем гуще растительный покров, тем меньше нагревается почва и, следова
тельно, меньше будет испаряться воды.
Оценивание
: 1 балл за п
равильный о
твет. В объяснении 1
балл за упоминание
того что испарение
на разных территориях
ожет происходить по
разному и
балл за то, что это связано с растительностью.
Всего
3 балла.
4. Строение и условия обитания
(3 балла)
По описаниям некоторых особенностей ст
роения рыб определите, у кого
скорость плавания должна быть выше. Расположите виды рыб в порядке
убывания скорости их передвижения.
а) У
морских коньков
имеется
извитое
коренастое тело, плоское брюхо и
относительно короткие плавники.
б) У парусника верете
нообразная форма тела и плавники убираются в спе
циальные углубления.
в)
ыба
луна имеет округлое и уплощ
нное тело, сравнительно небольшой
«хвост».
Белая
акула имее
т обтекаемую форму тела, заострё
нную голову, хорошо
развитый «хвост» и мышцы, изгибающее
ся туловище.
��Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2017
2018 уч. г.
Муниципальный этап. 7
8 классы
Правильный
вет
Парусник
белая
акула
рыба
луна
морской конё
Скорость плавания выше у парусника и акулы, что
обеспечивается обтекаемой
формой тела и устройством плавников.
Оценивание
уммарно
3 балла за правильное расположение видо
в в ответе
или
2 балла
если только 2 вида
правильно
расположены в цепочке
балл
за правильное положение только 1 вида.
Всего
3 балла.
5. Взаимодействие организмов
(4 балла)
Конкуренцией в экологии называют взаимоотношения организмов, в ходе
которы
х они соревнуются за одни и те же средства и условия существования.
Из предложенного списка выберите пары видов, которые в природе могут
конкурировать между собой. Названия организмов
можно использовать только
один раз.
Ель обыкновенная, волк,
васил
к сини
й, гадюка обыкновенная, полевая мышь,
олень европейский, пшеница, американская норка, ворона серая, лисица
обыкновенная, галка, европейская норка, хомяк обыкновенный, горностай,
лось, берёза
белая
Правильны
й ответ
ль обыкновенная
берёза белая;
волк
лисица обыкновенная;
василё
к синий
пшеница;
гадюка обыкновенная
горностай;
полевая мышь
хомяк обыкновенный;
олень европейский
лось;
американская норка
европейская норка;
ворона серая
галка.
Оценивание
4 балла за 8 правильных пар,
3 балла за 6
7 правильных пар,
балла за 3
5 правильных пар и 1 балл за 1
2 правильных пары
Всего
4 балла.
6. Взаимодействие организмов
балл
Соотнесите между собой предлагаемые
понятия
, определяющие способы
добывания пищи
и их определения.
Понятия
паразит,
фильтратор,
хищник,
собиратель,
пасущийся организм.
��Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2017
2018 уч. г.
Муниципальный этап. 7
8 классы
Определения:
организм, который активно разыскивает и убивает относительно крупные
жертвы,
способные убегать, прятаться или сопротивляться;
организм
(имеющий, как пра
вило,
небольшие размеры), который использует
живые ткани или клетки другого организма в качестве источника питания и
среды
обитания;
организм, поглоща
ющий
многочисленн
ые пищевые объекты, как правило
растительного происхождения, на поиск которых он не тр
атит много сил;
водное животное, процеживающее через себя воду с многочисленными
мелкими организмами, которые служат ему
пищей;
животное, котор
разыскивает и поедает относительно мелкие пищевые
объекты, неспособные убегать и сопротивляться.
Правиль
ный ответ
номер понятия
номер определения
Оценивание
балл
за
пять
правильн
определени
й, 2 балла за 3
правиль
ных определения
и 1 балл за 1
2 правильных определения
Всего
балл
7. Численность организмов
балл
Из п
риведё
нного списка выберите четыре фактора
, которые способствуют
росту численности популяций:
обилие пищи
болезни
обилие паразитов
отсутствие хищников
обилие конкурентов
низкая плотность вида
высокая плотность вида
нехватка территории
небл
агоприятные климатические условия
избыток подх
одящих территорий для обитания.
Правильны
й ответ
Обилие пищи (1), отсутствие хищников (4), низкая плотность вида (6), избыток
подходящих территорий для обитания (10).
Оценивание
уммарно
1 балл за
2 прави
льно выбранных фактора
или
балла за 3
4 правильно выбранных фактора
Всего
балл
��Всероссийская олимпиада школьников по экологии. 2017
2018 уч. г.
Муниципальный этап. 7
8 классы
8. Сообщества организмов
(3 балла)
ди часто говорят с сожалением: «
Почему современные
наука и техника не
могут найти способа для уничтожения комаров, ведь они приносят
столько
неприятностей людям и домашним животным?
Представьте, что такое
средство найдено. Правильно ли поступит человек, если воспользуется им?
Почему?
Правильный ответ
Неправильно. Комары занимают определённое место в сообществе организмов:
взрослыми о
собями питаются птицы (1), личинками и куколками комаров
водные организмы (2). Есть данные о том, что погибшие комары приносят
определённую пользу, обогаща
я почву микроэлементами, такими
как ионы
кобальта (3).
Оценивание
1 балл за каждый правильный пунк
т в ответе.
Всего
3 балла.
9. Взаимоотношения организмов
(7 баллов)
Приведите примеры организмов, которые должны быть на пропущенном месте
в следующих пищевых цепях:
а) опавшие листья →
→ жаба
кора деревьев
волк
в) белый гриб →
→ дрозд →
истья
трав
янистых растений
→ лягушка →
мелкие
пресноводные рачки
щука
Правильный ответ
мокрицы (личинки жуков, многоножки, дождевые черви)
, б)
косуля (заяц,
олень, лось)
в)
слизень
(личинки грибных комариков и жуков
щелкунов) и
ястреб (с
ова)
зелёный кузнечик
(кобылки, гусеницы бабочек)
коршун
(цапля, аист)
, д)
плотва (к
раснопё
рка
Оценивание
1 балл за каждый правильный пример.
Всего
7 баллов.
10. Сообщества организмов
(3 балла)
Среди перечисленных изменений сообществ
организмов вы
берите цикличес
кие
(А) и поступательные (Б):
1) нашествие саранчи;
2) зарастание озера;
3) цветение растений;
4) зарастание болота
кустарником;
5) зарастание вырубки;
6) миграции птиц;
7) листопад.
Правильны
й ответ
А)
1, 3, 6, 7;
Б) 2, 4, 5.
Оцени
вание
3 балла за 6
7 п
равильных ответов, 2 балла за 3
5 правильных
ответов и 1 балл за 1
2 правильных ответа.
Всего
3 балла.

Приложенные файлы

  • pdf 10936375
    Размер файла: 140 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий