Лэпбук теремок


Лэпбук «Теремок». Дидактическое пособие для детей среднего дошкольного возраста по развитию речи.
Составили: Волкова Л.Н. и Курлова А.М.
воспитатели средней группы №5
Аннотация:
Дидактическое пособие Лэпбук «Теремок» представляет собой развивающую папку. На страницах папки имеются различные кармашки, в которых собрана информация по теме.
Пояснительная записка:
Дидактическое пособие Лэпбук «Теремок» предназначено для детей среднего дошкольного возраста. Данное пособие является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммукативных технологий, технологии проектной деятельности, игровых технологий.
Цель:
Развитие речи детей посредством развивающих заданий и игр, закрепление и обобщение знаний детей о сказке «Теремок».
Задачи:
1. Развивать мышление, речь, воображение, память, наблюдательность.
2. Развивать интерес к театральной деятельности.
3. Обогащать словарный запас детей.
4. Развивать желание выполнять совместные игровые задания.
Содержание:
Разрезные картинки, раскраски, настольный театр, речевые игры.
I. Дидактическая игра «Разрезные картинки»
Цель: Развитие сообразительности, зрительного внимания.
Задание: Если правильно соберешь разрезную картинку, то встретишься со сказочным героем.
II. «Раскраски»
Позволят ребенку вспомнить героев известных народных сказок и сделать их красочными с помощью разноцветных карандашей или фломастеров.
Польза раскрасок
1. Усидчивость, старательность, аккуратность. Без этих важных навыков не получится красиво раскрасить рисунок. Они же, в ходе раскрашивания, и вырабатываются.
2. Развитие мелкой моторики рук у начинающих малышей-художников благоприятно скажется на развитии речи.
3. Ребенок научится работать с красками, карандашами, научится смешивать цвета.
4. Похвала. Не забывать хвалить ребенка за каждый завершенный рисунок. Регулярная похвала не на «пустом месте», а за реально выполненные задания, будет способствовать самоутверждению ребенка.
III.Настольный театр.Цель: развивать речь и речевое общение, учить детей самостоятельно обследовать фигуру настольного театра, высказываться по собственному побуждению. Эмоционально откликаться на воспринимаемое, включаться в рассказывание сказки. Внятно произносить звуки, звукоподражательные слова (пи-пи, ква-ква, скок-скок). Подводить к элементам драматизации.
IV. Речевые игры.
1 игра «Вспомни сказку»
Цель: развивать связную речь детей, упражнять в употреблении порядковых числительных. 
Педагог показывает предметные картинки героев сказки. 
Угадай из какой сказки пришли герои?
Расскажи эту сказку (ребенок самостоятельно или с помощью воспитателя рассказывает сказку).
Кто первый нашёл теремок? Кто пришёл второй? Третий? Кто пришёл последним и сломал теремок?
2 игра «Угадай, чей голосок?»
Цель: Развивать высоту и тембр голоса, интонационную выразительность речи.
Педагог изображает персонажей сказки: мышку, лягушку, зайку, лису, волка, медведя. Ребёнок отгадывает. Затем ребенок и педагог меняются ролями.
3 игра «Слоговые песенки»
Цель: развивать фонематический слух, автоматизировать поставленные звуки в слогах. 
Вечером все жильцы в "Теремке" устраивают концерт. Каждый поёт свою любимую песенку. Давай петь вместе с ними! Слушай внимательно и повторяй песенки вместе с мышкой (ша, шо, шу и т.д.). А теперь вместе с лисичкой (ля, ле, лю и т.д.), а теперь с медведем (ра, ро, ру и т.д.). Постарайся не ошибаться!

Приложенные файлы

  • docx 10972031
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий