МР СРС 17-18 г ЛД


ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
«САЛАВАТСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТА
ПМ 05Медико-социальная деятельность
МДК 05.01 Медико – социальная реабилитация
Специальности 31.02.01 Лечебное дело
Разработана преподавателем
Л.А.Мокрецова
2017 год
Пояснительная записка
Выписка из рабочей программы
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности - медико-социальной деятельности, в том числе профессиональными (ПК)и общими (ОК) компетенциями:
Код Наименование результата обучения
ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией
ПК 5.2. Проводить психосоциальную реабилитацию
ПК 5.3. Осуществлять паллиативную помощь
ПК 5.4. Проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц с профессиональными заболеваниями и лиц из группы социального риска
ПК 5.5. Проводить экспертизу трудоспособности
ПК 5.6. Оформлять медицинскую документацию
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- Реабилитации пациентов при различных заболеваниях и травмах в разных возрастных группах.
- Обучения пациента и его окружение вопросам организации рационального и лечебного питания, обеспечению безопасной среды, применению физической культуры.
- Осуществления психологической реабилитации.
- Проведения комплексов лечебной физкультуры пациентам различных категорий.
- Осуществления основных физиотерапевтических процедур по назначению врача.
- Проведения экспертизы временной нетрудоспособности.
уметь:
- Проводить комплекс упражнений по лечебной физкультуре при различных заболеваниях.
- Проводить основные приемы массажа и лечебной физкультуры.
- Проводить физиотерапевтические процедуры.
- Определять показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению.
- Составлять программу индивидуальной реабилитации.
- Организовывать реабилитацию пациентов.
- Осуществлять паллиативную помощь пациентам.
- Проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц с профессиональными заболеваниями и лиц из группы социального риска.
- Проводить экспертизу временной нетрудоспособности.
знать:
- Основы законодательства в обеспечении социальной защиты населения.
- Виды, формы и методы реабилитации.
- Основы социальной реабилитации.
- Принципы экспертизы временной нетрудоспособности при различных заболеваниях и
травмах.
- Группы инвалидности и основы освидетельствования стойкой утраты трудоспособности в МСЭ.
- Общее и специальное физиологическое воздействие физических упражнений и массажа на организм человека.
- Психологические основы реабилитации.
- Основные виды физиотерапевтических процедур и возможности их применения в реабилитации.
- Общее и специальное физиологическое воздействие санаторно-курортного лечения на организм человека.
- Показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению.
- Особенности организации социальной помощи пожилым, престарелым людям и инвалидам.
- Принципы медико-социальной реабилитации инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц с профессиональными заболеваниями и лиц из групп социального риска.
всего – 285 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 213 часов, включая
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 142 часа
самостоятельной работы обучающегося – 71 час
производственной практики 72 часа
всего – 285 часов = (213 ч(теория 42 ч+100ч практика+ 71 ч самост + 72 ч произв. практики)
21 лекция
17 практик (16 (6) 17 (4)) (2 ДЗ+1 КЭ)
Текущий контроль (лекция + практика)
Рубежный контроль (раздел)
Диф зачет (КИМ) доклиническая практика
Диф зачет (КИМ) производственная практика
Квалификационный экзамен (КОС)
В процессе реализации программы профессионального модуля ПМ.05 Медико-социальная деятельность используются активные и интерактивные методы и приемы обучения: проблемное обучение, дискуссии, групповая дискуссия метод проектов, деловые и ролевые игры, имитация профессиональной деятельности на тренажере, профессиональные конкурсы, кейс – метод, метод кластеров, круглый стол ).(пункт 7.1 ФГОС СПО по специальности 31.02.01 Лечебное дело утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ № 514 от 12.05.2014 г.)
Темы самостоятельной внеаудиторной работы студента
Цель: развитие общих компетенций, включающих в себя способность осуществлять поиск, анализ и отбор информации, необходимой для постановки и решения учебно-профессиональных задач, профессионального и личностного развития, использовать информационно-коммуникационные технологии в учебной деятельности.
Задача: систематизация, закрепление, углубление и расширение полученных теоретических знаний и практических умений, самостоятельное овладение новым учебным материалом.
Выписка из РП
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы при изучении ПМ 05Медико-социальная деятельность МДК 05.01 Медико – социальная реабилитация
работа с источниками информации (руководство, учебно-методическая литература, материалы на электронных носителях, периодические медицинские издания),
написание рефератов по заданным темам,
создание презентаций по заданным темам,
разработка программ индивидуальной медицинской и психологической реабилитации пациентов.
Раздел 1. Обоснование применения форм и методов психосоциальной и медицинской реабилитации, экспертизы временной и стойкой нетрудоспособности.
Лекция 1 (2 ч)Тема 1.1 Основы психосоциальной и физической реабилитации.
(Психосоциальная реабилитация)
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Повторить конспект теоретического занятия.
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы Социальная защита инвалидов в РФ. http://independentfor.narod.ru )
На основании конспекта лекции составить схему Категория лиц нуждающихся в реабилитации.
Лекция 2 .(2 ч)Тема 1.1 Основы психосоциальной и физической реабилитации.
(Лечебная физическая культура и врачебный контроль)
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Изучить материал книги Козлова Л.В. Основы реабилитации стр 183-229.
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы Основы ЛФК. www.denstheraru.ru)
Заполнить таблицу:
№ Режимы двигательной активности Средства ЛФК
1 Строгий постельный 2 Полупостельный 3 Пастельный 4 Палатный 5 Свободный Практическое занятие 1(6 ч)
Раздел 1. Обоснование применения форм и методов психосоциальной и медицинской реабилитации, экспертизы временной и стойкой нетрудоспособности.
Тема 1.1 Основы психосоциальной и физической реабилитации.
(Психосоциальная реабилитация. Лечебная физическая культура и врачебный контроль)
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
В бригаде разделится на подгруппы -подготовить реферативное сообщение, презентацию, санбюллетень, газету, буклет по предложенным темам (на выбор):
«Оказание психологической помощи семье, имеющей инвалида»
«Осуществление психосоциальной реабилитации инвалидов»
«Адаптация людей с ограниченными возможностями здоровья в социальной среде»
«Образование людей с ограниченными возможностями здоровья»
«Дистанционное обучение для лиц с ограниченными возможностями здоровья»
«Обучение детей - инвалидов с использованием дистанционных технологий»
«Обучение семьи и пациента уходу/самоуходу»
«Барьеры на жизненном пути инвалида»
«Технические средства реабилитации для снятия и надевания одежды».
«Технические средства реабилитации для снятия и надевания обуви».
«Технические средства реабилитации для выполнения личной гигиены».
«Технические средства реабилитации для приготовление и приёма пищи».
Технические средства реабилитации инвалидов - ориентации и передвижения»
Туризм как метод реабилитации и оздоровления лиц с ограниченными возможностями
«Лечебная физическая культура в реабилитации пациентов с различной патологией»
Формирование темы самостоятельно ( с одобрения преподавателя).
Лекция 3 (2 ч)Тема 1.2 Основы медицинского массажа.
(Физиологическое действие массажа на организм, Гигиенические требования к проведению массажа, Основные приемы классической техники массажа.)
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Прочитать материал книги Козлова Л.В. Основы реабилитации стр 340-375; (210-211 самомассаж)
Заполните таблицу (стр341-346)
Лечебный массаж
Организация лечебного процесса в кабинете массажа Гигиенические основы массажа
Помещение
Оборудование
Средства применяемые для массажа Требования к пациенту Требования к массажисту
Практическое занятие 2(6 ч)
Тема 1.2 Основы медицинского массажа.
(Техника выполнения основных приемов классической техники массажа)
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
«Построение массажной процедуры для различных анатомических зон»
«Значение рабочей позы массажиста»
«Рационализация рабочих движений массажиста»
«Организация труда массажиста, проведение массажа»
Подготовить памятку: «Подготовка рабочего места массажиста к работе»,
Подготовить памятку: «Инфекционная безопасность пациентов и медицинского персонала»
«Общие основы применения лечебной физкультуры и медицинского массажа в реабилитации пациентов»
«Вибрационные аппараты – помощники массажиста»
Аппаратный массаж: основные показания, противопоказания, лечебные эффекты.
«Особенности частных методик классического массажа»
Создание наглядного пособия (на выбор):
«Основные приемы классического массажа»
Виды поглаживания по анатомическим областям.Виды растирания по анатомическим областям.
Виды разминания по анатомическим областям.
Виды вибрации по анатомическим областям.
Изготовление схем рисунков, таблиц, изображений :
«Построение массажной процедуры для различных анатомических зон»
Формирование темы самостоятельно ( с одобрения преподавателя).
Лекция 4 (2 ч)Тема 1.3 Техника массажа лица, головы, шеи,грудной клетки, спины, верхних конечностей.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Изучить материал книги Козлова Л.В. Основы реабилитации стр 375-401.
Законспектировать в кратце конспект лекции «Технику массажа по анатомическим областям (лица 398-401; волосистой части головы 397-398; воротниковой области 375-377; передней части грудной клетки 380-382,задней поверхности -под лопаткой, спины 377-379; верхних конечностей 385-388; плечевого сустава 390-391; задней поверхности плеча 391-392 »
Практическое занятие 3(6 ч)
Тема 1.3 Техника массажа лица, головы, шеи,грудной клетки, спины, верхних конечностей.
(Техника массажа лица , волосистой части головы, передней и боковой поверхности шеи, воротниковой зоны. Техника массажа передней и боковой поверхности грудной клетки ,спины. Техника массажа области верхних конечностей- предплечья, плеча, кисти пальцев.Частные методики массажа)
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
В бригаде разделится на подгруппы - Создать наглядное пособия (на выбор):
«Классический массаж лица »
«Классический массаж волосистой части головы »
«Классический массаж шейно-воротниковой области »
«Классический массаж передней и боковой поверхности грудной клетки »
«Классический массаж спины »
«Классический массаж области верхних конечностей- предплечья плеча, кисти пальцев »
Формирование темы самостоятельно ( с одобрения преподавателя).

Лекция 5(2 ч)Тема 1.4 Техника массажа органов брюшной,пояснично-крестцовой ,ягодичной областей , нижних конечностей.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Изучить материал книги Козлова Л.В. Основы реабилитации стр 379-396.
Законспектировать в кратце конспект лекции «Технику массажа по анатомическим областям массаж живота (передней брюшной стенки) 382-385; поясничной зоны 379-380; нижней конечности 392-393;коленного сустава 395-396 ; голеностопного сустава 393-395
Практическое занятие 4 (6 ч)
Тема 1.4 Техника массажа органов брюшной,пояснично-крестцовой ,ягодичной областей , нижних конечностей.
(Техника массажа органов брюшной полости и брюшного пресса . Техника массажа пояснично-крестцовой ,ягодичной области , нижних конечностей. Частные методики массажа)
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
В бригаде разделится на подгруппы - Создать наглядное пособия (на выбор):
«Классический массаж органов брюшной полости »
«Классический массаж пояснично-кресцовой области »
«Классический массаж нижних конечностей »
Формирование темы самостоятельно ( с одобрения преподавателя).
Лекция 6(2 ч)Тема 1.5 Основы физиотерапии.Электрофорез, импульсная, высокочастотная электротерапия.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Изучить материал книги Козлова Л.В. Основы реабилитации стр 31-87 .
Составить графологическую структуру Физиотерапевтических процедур:
«Электрофорез» «Иимпульсная электротерапия» «Высокочастотная электротерапия»
Подготовится к текущему контролю темы по билетам.



Практическое занятие 5(6 ч)
Тема 1.5 Основы физиотерапии.Электрофорез, импульсная, высокочастотная электротерапия.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
В бригаде разделится на подгруппы -подготовить реферативное сообщение, презентацию, санбюллетень, газету, буклет по предложенным темам (на выбор):
«Значение физиотерапии как средстве реабилитации»
«Физиотерапия в домашних условиях».
Постоянный ток и его лечебно-профилактическое использование.Электрофорез.
Импульсная электротерапия.Электросон.Диадинамотерапия (токи Бернара).Амплипульстерапия (синусоидальные модулированные токи).Флюктуоризация.Электростимуляция.
Высокочастотная электротерапия .Дарсанвализация..Индуктотермия..УВЧ (ультровысокая частота).СВЧ (микроволновая терапия).ДМВ (дециметровая терапия).
Применение выше перечисленных физиотерапевтических процедур в домашних условиях.
Формирование темы самостоятельно ( с одобрения преподавателя).
Лекция 7(2 ч)Тема 1.6 Магнито, ингаляционная, ультразвуковая терапия.Светолечение.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Изучить материал книги Козлова Л.В. Основы реабилитации стр 87-112; 145-151.
Составить графологическую структуру Физиотерапевтических процедур:
«Магнитотерапия», «Ингаляционная терапия» «Ультрозвуковая терапия» «Светолечение»
Подготовится к текущему контролю темы по билетам.


Практическое занятие 6(6 ч)
Тема 1.6 Магнито, ингаляционная, ультразвуковая терапия.Светолечение.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
В бригаде разделится на подгруппы -подготовить реферативное сообщение, презентацию, санбюллетень, газету, буклет по предложенным темам (на выбор):
Магнитотерапия.
«Целебные тайны магнитного поля».
Магнитотерапия в реабилитации заболеваний опорно-двигательного аппарата.
Ингаляционная терапия.Аэроионотерапия.Аэрозольтерапия.
Ультрозвуковая терапия .
«Значение ультразвука в медицинской реабилитации»
Светолечение. Инфракрасное излучение (тепловое).Видимое излучение (видимый свет).Ультрафиолетовое излучение.
«Светолечение для пациента»
Создать наглядное пособия Расчет схемы общего облучения.
Применение выше перечисленных физиотерапевтических процедур в домашних условиях.
Формирование темы самостоятельно ( с одобрения преподавателя).
Лекция 8(2 ч)Тема 1.7 Водо-теплолечение.Санаторно-курортное лечение.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Изучить материал книги Козлова Л.В. Основы реабилитации стр 87-145; 151-161.
ИР-4. Основы физиотерапии. http://fizterapia.ru/Составить графологическую структуру Физиотерапевтических процедур:
«Теплолечение» «Водолечение» «Санаторно-курортное лечение»
Подготовится к текущему контролю темы по билетам.


Практическое занятие 7(6 ч)
Тема 1.7 Водо-теплолечение.Санаторно-курортное лечение.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
В бригаде разделится на подгруппы - Создать наглядное пособия по предложенным темам (на выбор):
Водолечение.Понятие водолечебные процедура. Обливания, Обтирания,Влажные укутывания.
Души.Ванны.
Теплолечение. Лечение парафином, озокеритом.
Санаторно-курортное лечение: климатотерапия, аэротерапия,гелиотерапия,талассотерапия.
Бальнеотерапия. Естественные сероводородные (сульфидные, радоновые, йодобромные ванны.Пелоидотерапия.Иловые сульфидные, сапропелевые, торфяные грязи.
Формирование темы самостоятельно ( с одобрения преподавателя).
Бригадой подготовить карту санатория (курорта )Республики Башкортостана (России), с сопровождением мультимедийной презентацией (не более 25 слайдов), или санбюллетень.
План: 1.Месторасположение санатория (курорта) на карте;
2.В кратце его историю основания и работы;
3.Основной физический фактор;
4.Основные лечебные методики;
5.Основные показания и общие противопоказания к реабилитации в данном санатории (курорте) ;
6.Составление рекомендаций по санаторно-курортному лечению в данном учреждении .
Список источников (литература, интернет источники)(для презентации)
Лекция 9(2 ч) Тема 1.8 Охрана здоровья граждан, экспертиза временной нетрудоспособности .
(Обучение пациента и его окружение организации рационального питания, обеспечения безопасной среды, применения физической культуры)
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Повторить конспект теоретического занятия. Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература -на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы Основы рационального питания. osnovy_ratsionalnogo_pitaniya) ресурсы Права инвалидов и их защита – ИПР.http://pravo.perspektiva-inva.ru
Составить раскладку питание на 1 день для себя с учетом энергетических компонентов пищи – белки, жиры, углеводы.
Лекция 10(2 ч) Тема 1.8 Охрана здоровья граждан, экспертиза временной нетрудоспособности .
(Экспертиза временной нетрудоспособности)
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Повторить конспект теоретического занятия. Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература -на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы Экспертиза временной нетрудоспособности. index.shtml
На основании опорного конспекта лекции подготовить схему «Экспертиза временной нетрудоспособности при различных заболеваниях»
Повторить терапевтические заболевания органов дыхания и сердечно-сосудистой системы.
Практическое занятие 8(6 ч)
Тема 1.8 Охрана здоровья граждан, экспертиза временной нетрудоспособности
(Обучение пациента и его окружение организации рационального питания, обеспечения безопасной среды, применения физической культуры. Экспертиза временной нетрудоспособности.)
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
В бригаде разделится на подгруппы -подготовить реферативное сообщение, презентацию, санбюллетень, газету, буклет по предложенным темам (на выбор):
«Обучение рациональному питанию пациента с различнвм заболеванием и его окружение»
«Экспертиза временной нетрудоспособности при различных заболеваниях»
«Лист нетрудоспособности при различных заболеваниях»
«Виды индивидуальной программы реабилитации при различных заболеваниях»
Формирование темы самостоятельно ( с одобрения преподавателя).
Раздел 2. Осуществление медико-социальной реабилитации пациентов с различной патологией.
Лекция 11(2 ч)Тема 2.1 Медико-психосоциальная реабилитация пациентов в пульмонологии и кардиологии.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Изучить материал книги Козлова Л.В. Основы реабилитации стр 229-254.
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
Контроль освоенния профессиональных компетенций
ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.
Используя теоретические знания по теме составьте план индивидуальной медицинской программы реабилитации при заболеваниях органов дыхания и сердечно-сосудистой системы , законспектируйте в конспект лекции.
План составления Индивидуальной медицинской программы реабилитации:
Медицинская и психосоциальная реабилитация пациентов с заболеваниями …………………….
(субъективные и объективные данные о пациенте, неограниченного возраста и патологии с предположительным диагнозом).
Например: На прием к фельдшеру обратилась пациентка 48лет, рост 156 см, вес 65 кг , с жалобами на головные боли.DS: Мигрень.
1.Опишите задачи лечебной гимнатики или ЛФК при ………………
2.Опишите задачи и основные приемы медицинского массажа применяемые при………………..
3.Перечислите физиотерапевтические процедуры с указанием вида и лечебного эффекта
рекомендуемые при ……………
4.Составте меню лечебного питания при …………….
5.Датьте рекомендации пациенту о дальнейшей его реабилитации при………
6.Опишите беседу о профилактике при ……….
7. Срокивременной нетрудоспособности при………...
Повторить терапевтические заболевания органов органов пищеварения, обмена веществ, мочевыделительной системы.
Практическое занятие 9(6 ч)
Раздел 2. Осуществление медико-социальной реабилитации пациентов с различной патологией.
Тема 2.1 Медико-психосоциальная реабилитация пациентов в пульмонологии и кардиологии.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
В бригаде разделится на подгруппы -подготовить реферативное сообщение, презентацию, санбюллетень, газету, буклет по предложенным темам (на выбор):
«Медицинская и психосоциальная реабилитация пациентов при заболеваниях органов дыхания»
«Дренажные положения и дренажные упражнения при различной патологии органов дыхания»
Дыхательная гимнастика по методике (на выбор Стрельниковой А.Н.; , Бутейко К.П.;, ТолкачеваБ.С.;Цигун.
«Диафрагмальное дыхание»
«Пульмотренинг»
«Фитотерапия в реабилитации пациентов с заболеваниями органов дыхания»
«Медицинская и психосоциальная реабилитация пациентов заболеваниях системы кровообращения»,
Водолечение в реабилитации гипертонической болезни.
«Фитотерапия в реабилитации пациентов с заболеваниями сердечно-сосудистой системы»
«Кардиотренинг»
Подготовить презентацию, схем, рисунков с изображением классического массажа по предложенным темам (на выбор):
«Построение массажной процедуры при патологии органов дыхания»
«Построение массажной процедуры при патологии сердечно-сосудистой системы»
Формирование темы самостоятельно ( с одобрения преподавателя).
Лекция12(2ч) Тема 2.2 Медико-психосоциальная реабилитация пациентов в гастроэнтерологии, эндокринологии, урологии.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Изучить материал книги Козлова Л.В. Основы реабилитации стр 254-266.
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
Контроль освоенния профессиональных компетенций
ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.
Используя теоретические знания по теме составьте план индивидуальной медицинской программы реабилитации органов пищеварения, обмена веществ, мочевыделения , законспектируйте в конспект лекции.
План составления Индивидуальной медицинской программы реабилитации.
Повторить хирургические, онкологические, стоматологические заболевания.
Практическое занятие 10(6 ч)
Тема 2.2 Медико-психосоциальная реабилитация пациентов в гастроэнтерологии, эндокринологии, урологии.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
В бригаде разделится на подгруппы -подготовить реферативное сообщение, презентацию, санбюллетень, газету, буклет по предложенным темам (на выбор):
«Медицинская и психосоциальная реабилитация пациентов при заболеваниях пищеварительной системы»,
«Фитотерапия в реабилитации пациентов с заболеваниями пищеварительной системы»
«Медицинская и психосоциальная реабилитация пациентов при эндокринологических болезнях»
«Реабилитационный процесс при ожирении»
«Фитотерапия в реабилитации пациентов с заболеваниями обмена веществ»
«Медицинская и психосоциальная реабилитация пациентов при заболеваниях мочеполовой системы»,
«Фитотерапия в реабилитации пациентов с заболеваниями мочевыделительной системы»
Санаторно-курортное лечение при заболеваниях печени и кишечника.
Подготовить презентацию, схем, рисунков с изображением классического массажа по предложенным темам (на выбор):
«Построение массажной процедуры при патологии органов пищеварения»
«Построение массажной процедуры при патологии обмена веществ»
«Построение массажной процедуры при патологии мочевыделительной системы»
Формирование темы самостоятельно ( с одобрения преподавателя).
Лекция 13(2 ч)Тема 2.3 Медико-психосоциальная реабилитация пациентов в хирургии, онкологии, стоматологии.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Повторить конспект теоретического занятия. Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература -на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы Портал о хирургии (wwwru.hirurg.ru)
Контроль освоенния профессиональных компетенций
ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.
Используя теоретические знания по теме составьте план индивидуальной медицинской программы реабилитации при хирургических заболеваниях, законспектируйте в конспект лекции.
План составления Индивидуальной медицинской программы реабилитации.
Повторить травматологические заболевания.
Практическое занятие 11(6 ч)
Тема 2.3 Медико-психосоциальная реабилитация пациентов в хирургии, онкологии, стоматологии.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
В бригаде разделится на подгруппы -подготовить реферативное сообщение, презентацию, санбюллетень, газету, буклет по предложенным темам (на выбор):
«Медицинская и психосоциальная реабилитация пациентов хирургического профиля»
«Фитотерапия в реабилитации пациентов хирургического профиля»
«Медицинская и психосоциальная реабилитация пациентов в онкологии»
«Фитотерапия в реабилитации пациентов в онкологии»
«Медицинская и психосоциальная реабилитация пациентов в стоматологии»
«Фитотерапия в реабилитации пациентов в стоматологии»
Формирование темы самостоятельно ( с одобрения преподавателя).
Лекция 14(2 ч)Тема 2.4 Медико-психосоциальная реабилитация пациентов в травматологии, ортопедии.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Изучить материал книги Козлова Л.В. Основы реабилитации стр 266-275.
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
Контроль освоенния профессиональных компетенций
ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.
Используя теоретические знания по теме составьте план индивидуальной медицинской программы реабилитации при травматологических и ортопедических заболеваниях, законспектируйте в конспект лекции.
План составления Индивидуальной медицинской программы реабилитации.
Повторить неврологические заболевания центральной и периферической нервной системы..
Практическое занятие 12(6 ч)
Тема 2.4 Медико-психосоциальная реабилитация пациентов в травматологии, ортопедии.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
В бригаде разделится на подгруппы -подготовить реферативное сообщение, презентацию, санбюллетень, газету, буклет по предложенным темам (на выбор):
«Медицинская и психосоциальная реабилитация пациентов в травматологии »
«Медицинская и психосоциальная реабилитация пациентов в ортопедии »
Медицинский массаж в реабилитации остеохондроза позвоночника.
Реабилитация с отдельными заболеваниями опорно-двигательного аппарата используя гидротерапию (в бассейне) физиотерапиевтическое действие , показания и противопоказания.
Тренажеры - средство при восстановлении травматизма опорно - двигательного аппарата.
Трудотерапия – средство при восстановлении после травматизма опорно - двигательного аппарата.
Механотерапия - средство при восстановлении травматизма опорно - двигательного аппарата.
«Массаж как метод восстановительной терапии при последствиях травматических поражений»
«Применение средств реабилитации для восстановления пациентов с нарушением функции движения»
«Фитотерапия в реабилитации пациентов опорно-двигательного аппарата».
Подготовить презентацию, схем, рисунков с изображением классического массажа по предложенным темам (на выбор):
«Построение массажной процедуры при отдельных заболеваниях опорно-двигательного апапарата»
Формирование темы самостоятельно ( с одобрения преподавателя).
Бригадой подготовит санбюллетень:
Применение медицинского бандажа в лечении и профилактики заболеваний опорно-двигательного аппарата (разновидности бандажей при различных заболеваниях)
Лекция 15(2 ч)Тема 2.5 Медико-психосоциальная реабилитация пациентов в неврологии.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Изучить материал книги Козлова Л.В. Основы реабилитации стр 269-270
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
Контроль освоенния профессиональных компетенций
ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.
Используя теоретические знания по теме составьте план индивидуальной медицинской программы реабилитации при неврологических заболеваниях, законспектируйте в конспект лекции.
План составления Индивидуальной медицинской программы реабилитации.
Повторить глазные и лор заболевания.
Практическое занятие 13(6 ч)
Тема 2.5 Медико-психосоциальная реабилитация пациентов в неврологии.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
В бригаде разделится на подгруппы -подготовить реферативное сообщение, презентацию, санбюллетень, газету, буклет по предложенным темам (на выбор):
«Медицинская и психосоциальная реабилитация пациентов при заболеваниях нервной системы»,
«Реабилитация средствами реабилитации пост инсультных пациентов в разные периоды заболевания и двигательные режимы»
«Реабилитация пациентов средствами реабилитации при неврите лицевого нерва»
«Реабилитация пациентов средствами реабилитации при пояснично-кресцовом радикулите»
Трудотерапия – средство при восстановлении заболеваний нервной системы .
Тренажеры - средство при восстановлении заболеваний нервной системы .
«Фитотерапия в реабилитации пациентов при неврологических заболеваниях».
Реабилитация с отдельными заболеваниями нервной системы используя гидротерапию(в бассейне) физиотерапиевтическое действие , показания и противопоказания.
Подготовить презентацию, схем, рисунков с изображением классического массажа по предложенным темам (на выбор):
«Построение массажной процедуры при отдельных заболеваниях нервной системы»
Формирование темы самостоятельно ( с одобрения преподавателя).
Бригадой подготовит санбюллетень:
Способы применения местнораздражающего и отвлекающего средства природного происхождения «Перцовый пластырь» (разновидности согревающих пластырей) при заболеваниях нервной системы.
Лекция 16(2 ч) Тема 2.6 Медико-психосоциальная реабилитация пациентов в офтальмологии , оториноларингологии, дерматовенерологии.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Повторить конспект теоретического занятия. Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература -на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы Портал об оториноларингологии (www.loronline.ru) Учебное видео по офтальмологии (www.med-edu.ru)
Контроль освоенния профессиональных компетенций
ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.
Используя теоретические знания по теме составьте план индивидуальной медицинской программы реабилитации при глазных и лор заболеваниях, законспектируйте в конспект лекции.
План составления Индивидуальной медицинской программы реабилитации.
Повторить дерматологические заболевания.
Лекция 17(2 ч)Тема 2.6 Медико-психосоциальная реабилитация пациентов в офтальмологии , оториноларингологии, дерматовенерологии.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Повторить конспект теоретического занятия. Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература -на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы Портал о дерматологии (www.derma.ru).
Контроль освоенния профессиональных компетенций
ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.
Используя теоретические знания по теме составьте план индивидуальной медицинской программы реабилитации при дерматологических заболеваниях, законспектируйте в конспект лекции.
План составления Индивидуальной медицинской программы реабилитации.
Повторить триместры беременности и гинекологические заболевания.
Практическое занятие 14(6 ч)
Тема 2.6 Медико-психосоциальная реабилитация пациентов в офтальмологии, оториноларингологии, дерматовенерологии.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
В бригаде разделится на подгруппы -подготовить реферативное сообщение, презентацию, санбюллетень, газету, буклет по предложенным темам (на выбор):
«Медицинская и психосоциальная реабилитация пациентов в офтальмологии»,
«Медицинская и психосоциальная реабилитация пациентов в оториноларингологии»,
«Медицинская и психосоциальная реабилитация пациентов инфекционных и паразитарных заболеваниях»
«Медицинская и психосоциальная реабилитация пациентов кожно-венерических заболеваниях»
«Специальные средства общения пациентов с ограниченными возможностями по зрению»
«Специальные средства общения пациентов с ограниченными возможностями по слуху»
«Средства для инвалидов по зрению азбука Брайля»
«Средства для инвалидов по слуху слуховые аппараты»
«Индивидуальная программа реабилитации при нарущении зрения»
«Специальные средства общения собаки повадыри»
«Индивидуальная программа реабилитации при нарушении слуха»
«Фитотерапия в реабилитации пациентов с дерматологическими заболеваниями »
Формирование темы самостоятельно ( с одобрения преподавателя).
По желанию:прочитать книгу к практической работе (бригадой подготовить презентацию про собак повадырей)
- М.Самарский «Формула добра»
- В.Г.Короленко «Слепой музыкант»
Лекция 18(2 ч) Тема 2.7 Медико-психосоциальная реабилитация пациентов в акушерстве и гинекологии.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Повторить конспект теоретического занятия. Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература -на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы
Контроль освоенния профессиональных компетенций
ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.
Используя теоретические знания по теме составьте план индивидуальной медицинской программы реабилитации при гинекологических заболеваниях законспектируйте в конспект лекции.
План составления Индивидуальной медицинской программы реабилитации.
Повторить физиологическое развити и заболевания детей разного возраста.
Практическое занятие 15(6 ч)
Тема 2.7 Медико-психосоциальная реабилитация пациентов в акушерстве и гинекологии.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
В бригаде разделится на подгруппы -подготовить реферативное сообщение, презентацию, санбюллетень, газету, буклет по предложенным темам (на выбор):
«Медицинская и психосоциальная реабилитация пациенток в акушерстве»
«Медицинская и психосоциальная реабилитация пациентов в гинекологии»
«Особенности реабилитация женщин с онкологией молочной железы»
«Особенности реабилитация женщин с онкологией тела и шейки матки»
«Фитотерапия в реабилитации пациентов в акушерстве »
«Фитотерапия в реабилитации пациентов в гинекологии »
Санаторно- курортное лечение в реабилитации гинекологических пациентов.
Подготовить презентацию, схем, рисунков с изображением классического массажа по предложенным темам (на выбор):
«Построение массажной процедуры при гинекологических заболеваниях»
Формирование темы самостоятельно ( с одобрения преподавателя).
Лекция 19(2 ч)Тема 2.8 Медико-психосоциальная реабилитация пациентов в педиатрии.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Повторить конспект теоретического занятия. Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература -на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы .
Контроль освоенния профессиональных компетенций
ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.
Используя теоретические знания по теме составьте план индивидуальной медицинской программы реабилитации при хирургических заболеваниях законспектируйте в конспект лекции.
План составления Индивидуальной медицинской программы реабилитации.
Практическое занятие 16(6 ч)
Тема 2.8 Медико-психосоциальная реабилитация пациентов в педиатрии.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
В бригаде разделится на подгруппы -подготовить реферативное сообщение, презентацию, санбюллетень, газету, буклет по предложенным темам (на выбор):
«Медицинская и психосоциальная реабилитация при отдельных заболеваниях у детей различных возрастных групп»
«Фитотерапия в реабилитации пациентов в педиатрии »
«Сказка поднявшая ребенка на ноги дельфинотерапия»
«Самое доброе лекарство иппотерапия»
«Фитбол гимнастика для восстановления детей с различными заболеваниями»
Подготовить презентацию, схем, рисунков с изображением классического массажа по предложенным темам (на выбор):
«Построение массажной процедуры пациентов детского возраста»
Формирование темы самостоятельно ( с одобрения преподавателя).
Раздел 3. Осуществление паллиативной помощи.
Лекция 20(2 ч) Тема 3.1 Осуществление паллиативной и медико-психосоциальной реабилитации отдельным группам лиц.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Повторить конспект теоретического занятия. Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература -на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы Права инвалидов и их защита – ИПР.http://pravo.perspektiva-inva.ru
Составить план беседы с пациентом и его родственниками по вопросам ухода и самоухода паллиативной помощи.
Раздел 4. Осуществление медико-социальной реабилитации инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц с профессиональными заболеваниями и лиц из группы социального риска.
Лекция 21 (2 ч)Тема 4.1. Осуществление паллиативной и медико-психосоциальной реабилитации отдельным группам лиц.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Повторить конспект теоретического занятия. Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература -на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурс Социальная реабилитация инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц с профессиональными заболеваниями и лиц из группы социального риска.http://www.mil.ru
Составить план беседы с пациентом о самообслуживании.
Практическое занятие 17(4 ч)
Раздел 3. Осуществление паллиативной помощи
Раздел 4. Осуществление медико-социальной реабилитации инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц с профессиональными заболеваниями и лиц из группы социального риска.
Тема 3.1 ;4.1 Осуществление паллиативной и медико-психосоциальной реабилитации отдельным группам лиц.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента
Работа с источниками информации (учебные издания - основная литература, дополнительная литература - на электронных носителях, периодические медицинские издания, интернет ресурсы).
В бригаде разделится на подгруппы -подготовить реферативное сообщение, презентацию, санбюллетень, газету, буклет по предложенным темам (на выбор):
«Паллиативная помощь детям»
«Паллиативная помощь пожилым людям»
«Оказание паллиативной помощи пациентам с хроническими цереброваскулярными заболеваниями»
«Оказание паллиативной помощи пациентам с онкологическими заболеваниями»,
«Оказание паллиативной помощи пациентам с ВИЧ-инфекцией/СПИД»
«Медицинская и социальная реабилитация инвалидов»
«Медицинская и социальная реабилитация одиноких лиц»
«Медицинская и социальная реабилитация участников военных действий»
«Медицинская и социальная реабилитация лиц с профессиональными заболеваниями»
«Медицинская и социальная реабилитация лиц из группы социального риска»
Медико-социальная реабилитация пациентов пожилого и старческого возраста.
«Медицинская и социальная реабилитация лиц из группы социального риска»
Санаторно-курортное лечение инвалидов.
Контроль внеаудиторной самостоятельной работы студента.
Критерии оценивания выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
При оценке выполнения самостоятельных работ учитываются следующие факторы:
Правильность составления.
Системность (правильный порядок) в изложении материала.
Полное раскрытие понятий.
Точность употребления медицинских терминов.
Наличие иллюстративного материала и его соответствие данной теме.
Технологичность презентации, т.е. возможность ее использования при изучении данной темы другими студентами.
Самостоятельность работы.
Грамотность работы.
Аккуратность выполнения.
Оценка «Отлично»:
Четко и правильно, логично, кратко, последовательно, системно изложен теоретический материал.
Полно раскрыто содержание материала в пределах программы.
Использованы медицинские термины.
В работе использованы разнообразные иллюстрации.
Работа выполнена самостоятельно.
Возможный 1-2 неточности в вопросах второстепенного материала (преподаватель может их исправить).
Работа выполнена аккуратно, технически и методически правильно.
Оценка «хорошо»:
Правильно представлен теоретический материал, логично , кратко, с использованием медицинских терминов.
Раскрыто основное содержание материала.
Незначительное нарушение последовательности изложения материала.
В работе имеется иллюстративный материал в достаточном количестве.
Работа сделана самостоятельно.
Допускаются 1-2 неточности
1) в определении понятий;
2) при использовании медицинских терминов.
Работа выполнена аккуратно, технически и методически правильно.
Оценка «удовлетворительно»:
В работе не использованы приобретенные теоретические знания.
Материал изложен нечетко, непоследовательно.
Допущены ошибки и неточности в использовании медицинской терминологии и определении понятий.
Мало использовано иллюстративного материала.
Работа выполнена с посторонней помощью.
Работа выполнена с грамматическими и стилистическими ошибками, не технологична.
Оценка «неудовлетворительно»:
Основное содержание учебного материала не раскрыто.
Материал составлен неправильно, непоследовательно.
Допущены грубые ошибки в определении понятий, при использовании медицинской терминологии и т.д.
Недостаточно иллюстраций, рисунков, схем.
Работа выполнена с посторонней помощью.
Содержание работы не соответствует заданию и теме
Задание
На основании конспекта лекции составить схему Категория лиц нуждающихся в реабилитации.

Задание
Заполнить таблицу.
Заполнение таблицы «…………………………………….»
Цель: обобщить и углубить знания по теме
Задание: заполнить таблицу «…………………………………………………………………..».
Содержание работы:
1. Внимательно изучите предложенные источники информации.
2. Заполните таблицу .
Таблица ……………………………………………
Норма времени – 1 ч.
Критерии оценивания заполнения таблицы:
Оценка «5» - таблица заполнена аккуратно ( умение работать с документацией) , в полном объеме, информация отобрана верно, приведены правильные примеры;
Оценка «4» - таблица заполнена недостаточно аккуратно ( умение работать с документацией) , содержит 1-2 неточности или недостаточно полная информация по отдельным пунктам таблицы;
Оценка «3» -таблица выполнена неаккуратно, содержит многочисленные неточности;
Оценка «2»- таблица выполнена небрежно, имеются многочисленные ошибка, информация отобрана неверно.
Задание
Составить графологическую структуру
Методические рекомендации по составлению графологических структур (схем)
Просмотрите внимательно содержание учебного материала по учебнику, лекции.
Внимательно изучите материал, выписывая из него основные понятия.
Еще раз прочитайте текст с целью нахождения связей между понятиями.
Постройте логическую структуру, включающую выбранные вами понятия с учетом взаимодействия между ними. Если удается найти обобщающие понятия, то врезультате построения логической схемы, получится иерархическая структура (дерево). Если одни понятия вытекают из других, то можно установить причинно-следственные связи и построить логические цепочки.
Сверьте полученную логическую структуру, прочитав текст еще раз
Критериями оценки графологической структуры являются:
v соответствие содержания теме;
v правильная структурированность информации;
v наличие логической связи изложенной информации;
v соответствие оформления требованиям;
v аккуратность и грамотность изложения и представления работы;
v своевременное представление работы.
Задание
Образец составления беседы
Например: Составить план беседу с применением средств реабилитации, в акушерстве и гинекологии.
Основные требования к содержанию беседы:
- доступность по содержанию и форме;
- соблюдение единого стиля; научность, достоверность материала, изложение в логической последовательности;
- профилактический характер (нет рекомендаций по приему конкретных препаратов);
- оптимистичность;
- соответствие возрастным психологическим особенностям пациента;
- практический характер рекомендаций (легко можно применить на практике, нет общих фраз и непонятных терминов).
Критерии оценивания:
Соответствие поставленным целям – 1 балл
Правильность – 1 балл
Полнота охвата проблемы – 2 балла
Доступность изложения – 1 балл
Алгоритм выполнения и оформления реферата:
Подобрать литературу по списку, предложенному преподавателем
Изучить содержание подобранных источников
Составить план работы
Сформулировать основные положения каждого пункта плана, используя цитаты из литературных источников
Выполнить работу по пунктам
Сделать выводы с комментариями по пунктам и по работе в целом
Проработать до выступления
В конце работы привести полный список использованной литературы
Алгоритм составления и оформления тематического кроссворда
Подобрать литературу по списку, предложенному преподавателем, использовать интернет-ресурсы
Изучить содержание подобранных источников
Подобрать слова для кроссворда
Составить схему кроссворда и вписать слова
Оформить текст задания кроссворда
Оформить эталоны ответов
Алгоритм составления и оформления санбюллетеней
Подобрать литературу по списку, предложенному преподавателем, использовать интернет-ресурсы.
Изучить содержание подобранных источников, подобрать информацию для санбюллетени.
Требования к названию. Чтобы бюллетень привлекал внимание, название его должно быть крупным, метким и ярко выделяться. Термин "Санитарный бюллетень" не пишется, порядковый номер не ставится.
Требования к тексту. Текст санбюллетеня должен быть написан доступным языком. Он состоит из введения, основной части и заключения. Введение знакомит читателя с проблемой, основная часть раскрывает её суть. Если текст один, то он обязательно разбивается на фрагменты, каждый из которых должен быть озаглавлен соответственно содержанию. Заключение может состоять из вопросов и ответов или просто выводов автора. Текст заканчивается лозунгом, призывом, вытекающим из темы. Человек должен приглашаться к немедленному действию. Латинские и сленговые термины использовать не рекомендуется. Язык статей должен быть лаконичен, нужно избегать длинных трудночитаемых предложений, непонятной медицинской терминологии. Изложение может быть в виде рассказа, очерка, интервью, открытого письма.
Требования к содержанию. Каждый санитарный бюллетень должен иметь профилактическую направленность. Меры профилактики должны быть изложены четко и конкретно. Клинические вопросы подробно не излагаются, вопросы лечения исключаются, так как это наталкивает на мысль о самолечении. Из содержания должна быть понятна польза предлагаемой информации.
Требования к оформлению. Важно помнить, что текст, заключенный в квадрат или круг, вызывает больше доверия. Он обычно делится на 4 - 6 столбцов шириной 12 - 14 см. В бюллетене должны быть выделены абзацы, а знаки препинания (восклицательный знак, многоточие, тире и т.д.) лучше использовать как можно реже. В правом углу бюллетеня указывают фамилию, имя, отчество ответственных за выпуск и дату. Размеры бюллетеня обычно составляют 90 х 60 см. Каждая статья имеет свой цветной подзаголовок. Санбюллетень должен "дышать", т.е. в нем должно быть свободное пространство. Никаких «крестов» и «змей» не используют, то есть эмблему не ставят.
Требования к изобразительной части. Изобразительная часть вместе с текстовой не должны перегружать бюллетень, но и не должно оставаться свободного места, иначе он будет трудно читаться. Нужна разумная мера заполнения санбюллетеня. Лучше использовать одну впечатляющую иллюстрацию, чем несколько мелких.
Требования к оформлению работы
Работа выполняется на листах формата А4 и включает в себя:
1. Титульный лист с указанием темы, вида работы и ФИО выполнившего
2. Содержание работы
3. Эталоны ответов
Критерии оценки работы
1. Полнота раскрытия темы
2. Четкость обоснования эталона ответа
3. Отсутствие ошибок
4. Аккуратность оформления в соответствии с требованиями
5. Сроки сдачи работы
Согластно (из Локального акта ПОЛОЖЕНИЮ о самостоятельной работе студентов от 31 августа 2016 года)

Согластно (из Локального акта ПОЛОЖЕНИЮ о самостоятельной работе студентов от 31 августа 2016 года,
пункт 3.3 Определение форм и методов контроля , критериев оценивания)

Выписка из рабочей программы
4.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основная (ОИ)
1.Козлова Л.В. Основы реабилитации для медицинских колледжей: Учебное пособие: 6-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. - 475 с
Дополнительная (ДИ)
1.Быковская Т.Ю. Основы реабилитации: ПМ 02.Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе Ростов н/Д: Феникс, 2015. - 430 с.
2.Барыкина Н.В. Сестринское дело в хирургии: учеб. пособие/ - Изд. – Ростов н/Д : Феникс, 2013. – 447 с.
3.Кулешова Л.И. Основы сестринского дела: курс лекций, сестринские технологии Изд. – Ростов н/Д : Феникс, 2014. – 733 с.
4.Смолева Э.В. Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи - Изд. – Ростов н/Д : Феникс, 2013. – 473 с.
5.Славянова И.К. Сестринское дело в акушерстве и гинекологии изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 395 с.
Электронно образовательные ресурсы (ЭОР)
1.Григоренко А.П. Уход за больными после инсульта : учебное пособие по реабилитации - «Белгород» НИУ «БелГУ», 2014. – 240 с.: ил.
2.Еремушкин М.А. Медицинский массаж : учеб. пособие/ - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014 – 184 с
3.Тульчинская В.Д., Соколова Н.Г. Сестринское дело в педиатрии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2015.
Сообщество в Контакте Основы реабилитации http://vk.com public6157839
Нормативно-правовая документация
1.Основы ЛФК. www.denstheraru.ru2.Основы массажа. massage.ru
3.Основы физиотерапии. http://fizterapia.ru/

Приложенные файлы

  • docx 10987748
    Размер файла: 438 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий