Силлабус 2012-2013 ВБ Клин Лаб Диагностика

Казахский Национальный Медицинский университет им. С.Д. Асфендиярова


СИЛЛАБУС


Специальность: 051301 «Общая медицина» по направлению «Внутренние болезни»

Дисциплина «Клиническая лабораторная диагностика»

Объем учебных часов: 180 часов






Алматы 2014

Сведения о преподавателях:


Ф. И.О.
Должность
Ученая степень, звание


1
Рысулы Мустафа Рысулович
Зав.каф.
Д.м.н., профессор


2
Аблаев Николай Романович
профессор
Д.м.н., профессор


3.
Жангелова Майра Бельгимбаевна
профессор
Д.м.н., профессор


4.
Бейсембаева Шолпан Абаевна
доцент
К.м.н., доцент


5.
Искакова Асель Саиновна
Ассистент
-


6.
Ускенбаева Улжалгас Айтжановна
Ассистент
-


7.
Шайкенова Ляззат Болатовна
Ассистент
-


8
Дуйсенбаева Алтын Жайляуовна
Ассистент
-


9.
Асанова Н.У.
Ассистент
-


10
Аскарова Г.Е.
Преподаватель-стажер
-



Контактная информация:


База кафедры
Преподаватель
Контактный телефон
e-mail

1.
НИИ кардиологии и внутренних болезней, центр научно-клинической лабораторной диагностики
Рысулы Мустафа Рысулович
87012148238




Бейсембаева Шолпан Абаевна
7013139146
[email protected]



Шайкенова Ляззат Болатовна
87759805160
[email protected]



Искакова Асель Саиновна
87012082202
[email protected]

2.
Городская клиническая больница № 7, отделение клинико-диагностической лаборатории

Дуйсенбаева Алтын Жайляуовна
87018384995




Аскарова Гульсим Ермековна
87015705350


3.
Городская детская клиническая больница № 2, отделение гематологии
Ускенбаева Улжалгас Айтжановна

7017351898
[email protected]



Асанова Назгуль Унгарсыновна
87758245412


4
Научно-образовательная лаборатория КазНМУ
Жангелова Майра Бельгимбаевна
7012948217
[email protected]



Аблаев Николай Романович
87772552752







ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема
Содержание
Методы преподавания
Часы

1
2
3
4
5

1
Общеклиническое лабораторное обследование
Гематологические анализаторы 3 DIFF и 5 DIFF. Автоматизированный анализ крови, его параметры в норме и патологии с учетом возраста, пола и проводимой терапии.
Исследование мочи (ОАМ: физические, химические и микроскопические свойства, пробы Зимницкого и Нечипоренко, суточная протеинурия). Правила забора, хранения и транспортировки. Интерпретация результатов с учетом индивидуальных особенностей и проводимой терапии.
Исследование мокроты (физико-химические свойства, микроскопическое и бактериологическое исследование). Особенности преаналитического этапа. Клиническая интерпретация результатов исследований.
Желудочное и дуоденальное содержимое (показатели, физико-химические и микроскопические исследования, нагрузочные тесты) в норме и при патологии.
Копрограмма (основные показатели) в норме и при патологии.
Исследование спинномозговой жидкости (правила забора материала, хранения и транспортировки, основные показатели) в норме и при патологии.
Исследование жидкости серозных полостей (плевральной, синовиальной) и интерпретация результатов исследования.
Семинар
тематический/клинический разбор
14

2
Биохимические исследования
Биохимические исследования: особенности преаналитического этапа, основные ошибки преаналитического процесса, изменяющие лабораторные параметры, понятие нормы, патологии и критических значений биохимических показателей).
Белки и белковые фракции. Остаточные азот и его компоненты.
Ферменты и энзимодиагностика заболеваний внутренних органов, костей и мышц. Биомаркеры повреждения миокарда.
Показатели пигментного обмена в норме и при патологии.
Показатели углеводного обмена. Лабораторная диагностика сахарного диабета и его осложнений.
Липидный спектр в норме и при патологии. Типы гиперлипидемий.
Водно-электролитный баланс и его нарушения.
Показатели метаболизма железа в норме и при патологии.
Семинар
тематический/клинический разбор
14

3
Лабораторная диагностика эндокринных нарушений
Особенности преаналитического этапа при исследовании гормонального статуса с учетом возраста, пола, циркадного ритма, проводимой терапии.
Исследование гормонов гипоталамо-гипофизарной системы в норме и при патологии. Лабораторная диагностика акромегалии (исследование СТГ, ИПФР-1, нагрузочные тесты).
Лабораторная диагностика поражений щитовидной железы (исследование гормонов, аутоиммунных антител, онкомаркеров, T-uptake тест, цитологическое исследование).
Исследование гормонов надпочечников (коркового и мозгового слоев) в норме и при патологии. Нагрузочные тесты и их интерпретация. Лабораторная диагностика болезни и синдрома Иценко-Кушинга (АКТГ-зависимый и АКТГ-независимый).
Гормональная регуляция репродуктивной функции мужчин. Лабораторный алгоритм обследования при адреногенитальном синдроме.
Гормональная регуляция репродуктивной функции женщин в норме и при патологии. Особенности исследования гормонов у женщин с аменореей. Лабораторный мониторинг патологии беременности.
Семинар
тематический/клинический разбор
7

4
Лабораторная гематология Гемопоэз.
Лабораторная диагностика анемий (эритроцитарные, ретикулоцитарные индексы, показатели обмена железа, витаминов, гепсидин) и мониторинг эффективности терапии.
Миелограмма в норме.
Лабораторный алгоритм диагностики миелодиспластического синдрома, реактивных изменений крови (лейкемоидные реакции), лейкозов.
Интерпретация результатов гемограммы и миелограммы с учетом возрастных особенностей.
Семинар
тематический/клинический разбор
7

5
Коагулологические исследования
Особенности преаналитического этапа при исследовании системы гемостаза. Показатели сосудисто-тромбоцитарного звена гемостаза в норме и при патологии.
Лабораторная оценка плазменного (коагуляционного) гемостаза (протромбинообразование, тромбинообразование, фибринообразование).
Исследование физиологических антикоагулянтов и фибринолитической системы.
Интерпретация результатов коагулограммы. Мониторинг тромболитической терапии и лечением антикоагулянтами прямого и непрямого действия.
Семинар
тематический/клинический разбор
7

6
Цитологическое исследование в клинической практике
Показания и противопоказания к цитологическому исследованию. Особенности взятия материала для цитологического исследования.
Исследование эндоскопического материала на наличие Helicobacter pylori.
Диагностика дисплазии, опухолей, лимфопролиферативных заболеваний, саркоидоза
Семинар
тематический/клинический разбор
7

7
Биологические маркеры опухолей
Классификация онкомаркеров. Особенности исследования серологических опухольассоциированных маркеров для диагностики, мониторинга и прогноза заболевания.
Альфа-фетопротеин, Раково-эмбриональный антиген, простатоспецифический антиген, муциноподобный ассоциированный антиген, раковй антиген СА-125, СА-19-9, СА 72-4, СА 15-3, бета –хорионический гонадотропин, антиген плоскоклеточной карциномы, нейроспецифическая енолаза, фрагмент цитокератина-19. Алгоритм исследования при опухолях ЖКТ, молочной железы, легких, половых органов.
Семинар
тематический/клинический разбор
7

8
Молекулярно-генетические методы в клинической практике.

Основные методы молекулярно-генетических исследований.
Молекулярно-генетические методы в основе предиктивной медицины.
Генетический паспорт. Фармакогеномика. Фрмакогенетика.
Основные предикторы генетической предрасположенности (ДНК-диагностика) развития сердечно-сосудистой патологии, тромбофилии, нарушения обмена веществ, болезни ЖКТ).
Семинар
тематический/клинический разбор
7

9
Лабораторная диагностика неотложных состояний
Причины нарушения гомеостаза во время операции, диагностика и методы их коррекции. Причины нарушений гомеостаза у больных в отделении интенсивной терапии. Влияние гипоксии на метаболические показатели и водно-электролитный баланс. Лабораторная диагностика нарушений гомеостаза при острых состояниях, полиорганной недостаточности, шоке, ДВС
Семинар
тренинг
7

10

ПЦР-диагностика инфекционных заболеваний
Принцип метода полимеразной цепной реакции и ПЦР реального времени. Основные принципы организации ПЦР-диагностических лабораторий и требования к проведению ПЦР-анализа. Оснащение ПЦР-диагностической лаборатории.
Особенности взятия, хранения и транспортировки биоматериала для ПЦР диагностики.
Этапы проведение полимеразной цепной реакции.
Интерпретация результатов ПЦР и ПЦР реального времени при диагностики инфекционных заболеваний.
Семинар
тематический/клинический разбор
7

11
Серологические методы диагностики инфекционных заболеваний
Прямые (реакция агглютинации, реакция преципитации) и непрямые (реакция пассивной гемагглютинации, РИФ, РИФП, РСК) серологические реакции. Определение антигенов возбудителей и антител к возбудителям.
Правила серодиагностики инфекционных заболеваний.
Понятие титра, диагностического титра, «серая зона».
Бактериальные инфекции
Вирусные инфекции
Паразитарные инфекции.
Грибковые инфекции.
Семинар
тематический/клинический разбор
7

12
ИФА-диагностика
Классификация и принцип иммуноферментного анализа.
Области применения ИФА.
ИФА – диагностика вирусных инфекций (простой герпес, цитомегаловирус, вирус Эпштейна-Барр, краснуха, ВИЧ, корь, вирусные гепатиты).
ИФА – диагностика паразитарных инфекций (эхинококкоз, токсакороз, пневмоцистоз, токсоплазмоз, лямблиоз).
ИФА – диагностика бактриальных инфекций (хеликобактериоз, микоплазмоз, хламидиоз, гарднереллез).
ИФА – диагностика аллергических заболеваний (Ig E).
ИФА диагностика аутоиммунных заболеваний.
Семинар
тематический/клинический разбор
7

13
Микробиологические методы исследования в клинической практике
Основные правила забора биоматериала, хранения и транспортировки для микробиологического исследования.
Методы идентификации микроорганизмов (микроскопический, культуральный, биохимический). Антибиотикограмма и ее интерпретация.
Микробиологическая диагностика дисбактериоза. Основные микробиологические критерии дисбактриоза.
Нозокомиальные инфекции.
Сепсис. Правила взятия крови на сепсис. Особенности микробиологической диагностики. Интерпретация результатов бактриологического исследования. Дифференциальные критерии истинной бактериемии и случайной контаминации.
Семинар
тематический/клинический разбор
7

14
Лабораторный мониторинг при беременности и в гериатрии
Физиологические изменения гематологических, биохимических (белков, ферментов, углеводов, гормонов, электролитов и др.) параметров у беременных женщин в зависимости от срока гестации.
Понятие референтной величины в гериатрии.
Типовые изменения в функциональных системах организма при старении.
Семинар
тематический/клинический разбор
7

15
Химико-токсикологический анализ
Особенности химико-токсикологического анализа при отравлениях (алкоголем, наркотическими, лекарственными веществами). Современные методы анализа, применяемые в химикотоксикологических исследованиях (хроматографические методы, атомно-абсорбционная спектрометрия,. масс-спектрометрия, иммуно-химический метод).
Биологические жидкости используемые для токсикологического анализа при отравлении наркотическими веществами, лекарствами и летучими ядами.
Семинар
тематический разбор
4

16
Лекарственный мониторинг
Определение правильного режима и дозировки ЛС индивидуально для каждого пациента.
Определение наиболее эффективной концентрации ЛС для достижения успешного лечения.
Мониторниг применения сердечных гликозидов, иммунодепрессантов, антибиотиков, антиконвульсантов.
Влияние лекарственных препаратов (in vivo, in vitro) на лабораторные параметры гематологических, биохимических, коагулогических исследований.
Семинар
тематический разбор
4





120


ЗАДАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ИНТЕРНА
60 часов
Самостоятельная работа врача-интерна в учебное время:
составление алгоритмов лабораторного обследования пациентов с патологией внутренних органов;
решение ситуационных задач;
интерпретация результатов лабораторных исследований;
подготовка тематических сообщений для студенческих конференций;
ведение медицинской документации;
участие в СНО кафедры, выступления на научных конференциях;
участие в работе Казахстанской Ассоциации медицинской лабораторной диагностики, научно-практических конференций, симпозиумов и др.

Внеаудиторная самостоятельная деятельность врача-интерна:
подготовка докладов, рефератов, презентаций, памяток для пациентов;
работа в библиотеке со специальной медицинской литературой, в том числе научными публикациями в периодических изданиях;
работа с электронными информационными ресурсами, в том числе - медицинских порталов сети Интернет;
совершенствование навыков работы с персональным компьютером;

Внеаудиторная самостоятельная работа оценивается по результатам индивидуального задания по предложенным темам
ПОЛИТИКА И ПРОЦЕДУРЫ
Общие требования кафедры
Внешний вид:
офисный стиль одежды
чистый отглаженный халат, медицинская маска, сменная обувь
аккуратная прическа, опрятные ногти
2) В интересах интерна обязательное соблюдение правил личной гигиены и техники безопасности
3) Систематическая подготовка к учебному процессу.
4) Активное участие в лечебно-диагностических и общественных мероприятиях кафедр.
Дисциплина:
Не допускаются опоздания на занятия. При опоздании интерна решение о допуске на занятие и/или снижение оценки принимает преподаватель, ведущий занятие. После третьего опоздания интерн пишет объяснительную на имя заведующего кафедрой с указанием причин опозданий и направляется в деканат для получения допуска к занятию.
Уход с занятия раньше положенного времени, нахождение в учебное время вне рабочего места расценивается как прогул.
Не допускается дополнительная работа интернов в учебное время (во время практических занятий).
На интернов, имеющих свыше 3 пропусков без оповещения куратора и уважительной причины, оформляется рапорт с рекомендацией на отчисление.
Пропущенные занятия не отрабатываются, стипендия за пропущенные дни не выплачивается.
На врачей-интернов полностью распространяются Правила внутреннего распорядка КазНМУ и клинических баз

Штрафные санкции: 1.Пропуск занятия (в том числе лекций/учебных конференций) оценивается как «0» (в том числе по уважительной причине). Пропуском считается отсутствие на рабочем месте более 1 часа. Регулярные опоздания на занятия (3 и более опоздания более чем на 15 мин) приравниваются к пропуску занятия.
2. Пропущенное занятие не отрабатывается.
3. Если интерн пропустил 3 занятия подряд – для допуска к занятиям должен получить разрешение декана (после предоставления оправдательного документа или объяснительной). Без письменного разрешения декана интерн к занятиям не допускается.

Бонусы: Решением кафедры активное участие в общественной жизни кафедры и университета, активное участие в учебном процессе, экстраординарное освоение теоретических знаний и практических навыков поощрается бонусами – дополнительными баллами к ОРД.

Правила аппеляции итоговой оценки рубежного контроля:
Интерн имеет право подать аппеляцию с целью оспорить полученную оценку на рубежном контроле.
Аппеляция подается до 18 часов в день проведения экзамена в аппеляционную комиссию
Аппеляция должна быть рассмотрена в течение 2 дней.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература:
Клиническая лабораторная диагностика. Национальное руководство. В 2-х томах. Под ред. В.В. Долгова, В.В. Меньшикова
Кишкун А. А. Руководство по лабораторным методам диагностики. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 800 с.
Клиническая оценка лабораторных исследований. Г.И. Назаренко, А.А. Кишкун. Москва, Медицина, 200.-541 с.
Лабораторная и инструментальная диагностика заболеваний внутренних органов. Ройтберг Г.Е., Струтынский А.В.Бином., М., 1999.

Интернет-ресурсы:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Дополнительная литература:
Энцилопедия клинических лабораторных тестов. Под ред Н.У. Тица.
Козинец Г.И. Клетки крови и костного мозга. Цветной атлас. М.: 2004
Лапин С.В., Тотолян А.А. Иммунологическая лабораторная диагностика ревматических болезней. Пособие для врачей. – СПб.: Человек, 2006. – 128 с.
Медицинская лабораторная диагностика (программы и алгоритмы), Карпищенко А.И., Санкт-Петербург, «Интермедика», 2003г.
Лабораторные тесты при заболеваниях человека. Лившиц В.М., Сидельникова В.И., Москва, «Триада-Х», 2003 г
Эндокринные заболевания. Алгоритмы диагностики и лечения. Под ред. Г.А. Мельниченко. Литтерра, 2008, 160 с.
Лабораторные методы диагностики неотложных состояний. Назаренко Г.И., Кишкун А.А., Москва, «Медицина», 2002 г.
Лабораторная диагностика нарушений гемостаза. Долгов В.В., Свирин П.П., Москва, «Триада», 2005 г
Биохимические сдвиги их оценка в диагностике патологических состояний. Бышевский А.Ш., Галян С.А., Терсенов О.А., Москва, «Медицинская книга», 2002 г.
ШКАЛА И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
Текущий контроль: оценка работы по видам деятельности по чек-листу:
Семинар
Тематический разбор
Практические навыки - оцениваются по специальным чек-листам применительно к каждому навыку
ОРД – составляет 60% от итоговой оценки по модулю и расчитывается как средняя арифметическая оценок по 6 видам деятельности интерна

Рубежный контроль: тестирование



Штрафные санкции: 1.Пропуск занятия (в том числе лекций/учебных конференций) оценивается как «0» (в том числе по уважительной причине). Пропуском считается отсутствие на рабочем месте более 1 часа. Регулярные опоздания на занятия (3 и более опоздания более чем на 15 мин) приравниваются к пропуску занятия.
2. Пропущенное занятие не отрабатывается.
3. Если интерн пропустил 3 занятия подряд – для допуска к занятиям должен получить разрешение декана (после предоставления оправдательного документа или объяснительной). Без письменного разрешения декана интерн к занятиям не допускается.

Бонусы: Решением кафедры активное участие в общественной жизни кафедры и университета, активное участие в учебном процессе, экстраординарное освоение теоретических знаний и практических навыков поощрается бонусами – дополнительными баллами к ОРД.


Правила аппеляции итоговой оценки рубежного контроля:
Интерн имеет право подать аппеляцию с целью оспорить полученную оценку на рубежном контроле.
Аппеляция подается до 18 часов в день проведения экзамена в аппеляционную комиссию
Аппеляция должна быть рассмотрена в течение 2 дней.


Буквенная система оценки учебных достижений интернов, соответствующая цифровому эквиваленту
Оценка по буквенной системе
Цифровой эквивалент баллов
Процентное содержание
Баллы
Оценка по традиционной системе

A
5
95-100
95-100
отлично

A-
4,8
90-94
90-94


B+
4,6
86-89
86-89
хорошо

B
4,3
80-85
80-85


B-
4,0
75-79
75-79


C+
3,8
70-74
70-74
удовлетворительно

C
3,6
65-69
65-69


C-
3,4
60-64
60-64





59 и менее
неудовлетворительно

Балльно-рейтинговая оценка cеминара для интернов (максимально 90 баллов)






Критерии
(оценивается по бальной системе)
10
8
6
4
2




отлично
выше среднего
приемлемый
требует исправления
неприемлемо

Устный опрос, обсуждение.
1
Базовые теоретические знания.
Полное усвоение программного материала. Проявил оригинальное мышление. Самостоятельно использовал дополнительную литературу.
Проявил стандартное мышление с полным усвоением программного материала.
Усвоение материала с непринципальными неточностями
в ответах.
Усвоение основных положений
Понимание своих ошибок и готовность их исправить
Принциапиальные ошибки
Постоянно путается в ответах, не проработал основную литературу


2
Клиническое мышление







3
Составление плана лабораторного обследования пациента с учетом рациональности используемых тестов







4
Интерпретация результатов исследования с учетом индивидуальных особенностей и проводимой терапии







5
Лабораторный мониторинг и прогноз заболевания







6
Групповые коммуникативные навыки и профессиональное отношение
Контактный и продуктивный член команды





Тест
7
Работа по текущим/заключительным тестовым заданиям
(максимально 20 баллов).






Дополнит. материал
8
Подбор и анализ дополнительного материала - статьи/презентации
Ценный материал






9
Доклад статьи/презентации.
Логичность, последовательность
и качество доклада
Краткое, информативное и логичное






Балльно-рейтинговая оценка составления алгоритма лабораторного обследования пациента и интерпретации результатов исследований (максимально 100 баллов)
Критерий оценки
«40» баллов
«30» баллов
«20» баллов
«10» баллов

СОСТАВЛЕНИЕ АЛГОРИТМА ОБСЛЕДОВАНИЯ ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ ПАРАМЕТРОВ

.
Составление плана лабораторного обследования

Алгоритм составлен в полном объеме с учетом информативности, приоритетности, рациональности, новизны и дифференциальных критериев лабораторного обследования с пониманием выбранного параметра
Алгоритм обследования составлен в неполном объеме с учетом информативности, рациональности показателей лабораторного обследования
Алгоритм обследования составлен по шаблону
Алгоритм составлен без обоснования выбора лабораторного показателя в хаотичном порядке


ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ЛАБОРАТОРНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ


«20» баллов
«15» баллов
«10» баллов
«5» баллов

Общая оценка результатов с учетом возраста и пола, даты и времени взятия биоматериала
Оценка результатов проведена с учетом возраста и пола, даты и времени взятия биоматериала
Оценка результатов проведена с учетом возраста и пола
Оценка результатов проведена с учетом или возраста или пола
Оценка результатов проведена без учета возраста и пола, даты и времени взятия биоматериала


«20» баллов
«15» баллов
«10» баллов
«5» баллов

Выделение патологически измененных показателей и степени их изменения
Оценка патологически измененных показателей проведена в полном объеме, с верным определением степени их изменений
Оценка патологически измененных показателей проведена объеме, с определением степени изменений не всех указанных лабораторных показателей
Оценка патологически измененных показателей проведена в неполном объеме, с неверным определением степени их изменений
Оценка патологически измененных показателей проведена в неполном объеме, без определения степени их изменений


«20» баллов
«15» баллов
«10» баллов
«5» баллов

Выставление лабораторного диагноза
Студент самостоятельно, выставил верный лабораторный диагноз, с учетом возраста, пола, даты и времени взятия биоматериала и степени изменения патологически измененных показателей с объяснением всех патологических сдвигов
Студент выставил верный лабораторный диагноз с помощью наводящих вопросов и уточнений преподавателя
Лабораторный диагноз выставлен неверно
Лабораторный диагноз не выставлен


Сумма баллов _________
Примечание: ___________________________________________________________
ФИО преподавателя (полностью) _________________________ подпись ________________

Оценка коммуникативных навыков (максимально 50 баллов) – чек-лист

Коммуникативные навыки
«50» баллов
«40» баллов
«30» баллов
«20» баллов

Профессиональное поведение – надежность, ответственность. 
Надежный, ответственно выполняет поставленные задания
Надежный член команды
Выполняет основные обязаности
Не надежный, часто отсутствует или опаздывает; сомнительная обязательность.

Оценка правовой компетенции
Балльно-рейтинговая оценка правовой компетенции (максимально 100 баллов) – чек-лист


Правовые компетенции
«100» баллов
«80» баллов
«60» баллов
«40» баллов

Законы и правовые акты РК о здоровье, здравоохранении
Свободно ориентируется в правовых актах РК, применяет тактику лечения и лекарственные средства соответственно протоколам МЗ РК
Достаточно ориентируется в правовых актах РК, не всегда знает и применяет тактику лечения и лекарственные средства соответственно протоколам МЗ РК
Плохо ориентируется в правовых актах РК, и ограниченное знание и применение тактики лечения согласно протоколам МЗ РК
Не знает правовых актов и протоколы МЗ РК

Балльно-рейтинговая оценка выполнения задания для самостоятельной работы (презентация) (максимально 100 баллов) – чек-лист

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Критерии
«100» баллов
«80» баллов
«60» баллов
«40» баллов

Полнота и логичность раскрытия темы Максимум – 100 6аллов
Содержание презентации соответствует теме и поставленным задачам. Тема полностью раскрыта, слайды представлены в логической последовательности с точным использованием
Содержание презентации соответствует теме и поставленным задачам. Тема раскрыта, слайды представлены в логической последовательности с использованием специальной терминологии
Содержание презентации соответствует теме и поставленным задачам. Тема раскрыта недостаточно, нет логической последовательности в представлении слайдов.
Тема презентации не раскрыта


специальной терминологии и символики. Текст слайдов написан лаконично, идеи ясно сформулированы, изложены коротко в структурированной форме.
и символики. Текст слайдов написан лаконично, идеи ясно сформулированы, изложены коротко в структурированной форме.
Слайды перенасыщены текстовым материалом.


Умение работать с источниками информации Максимум - 206
Использованы современные источники информации в достаточном количестве
Использованы современные источники информации.
Использовано ограниченное число источников информации, приведены устаревшие источники информации.
Нет списка использованных источников информации.

Умение обобщать материал, делать выводы
Максимум - 20 б
Материал обобщен, сделаны четкие и ясные выводы
Материал обобщен, сделаны правильные выводы
Материал обобщен недостаточно, в выводах имеются грубые ошибки.
Материал не обобщен, выводов нет.

Представление презентации и умение отвечать на вопросы
Максимум - 206
свободно ориентируется в материале презентации, докладывает четко, грамотно, последовательно с использованием научной терминологии. При ответе на вопросы способен отстаивать свою позицию и умеет конструктивно реагировать на критику.
ориентируется в материале презентации, не может свободно изложить содержание презентации. Правильно отвечает на большинство заданных вопросов.
не ориентируется в материале презентации, читает текст презентации. Не может ответить на большинство заданных вопросов.
слабо знаком с материалом, не отвечает на поставленные вопросы

Соответствие требованиям оформления Максимум - 20 6
Оформление слайдов полностью соответствует предъявляемым требованиям. Имеется титульный слайд с заголовком, план
Оформление слайдов соответствует предъявляемым требованиям. Имеется титульный слайд с заголовком, план
Оформление слайдов не соответствует предъявляемым требованиям. Слайды оформлены в разных стилях, содержат
Оформление реферата не соответствует требованиям







Балльно-рейтинговая оценка выполнения тестовых заданий 50 тестовых заданий -максимально 100 баллов ( оценка расчитывается по формуле – х= количество правильно выполненных тестов х 100/ 50).
















С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАBЫ
JАЗАJ `ЛТТЫJ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА

КАФЕДРА ПОСТДИПЛОМНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ТЕРАПИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА





Страница 13PAGE142315 из 13NUMPAGES142315








Заголовок 215

Приложенные файлы

  • doc 11243725
    Размер файла: 258 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий