силлабус ВБ русс








CИЛЛАБУС


По дисциплине Неврология

Интернатура по направлению: внутренние болезни

Специальность: общая медицина

Практические занятия 120 (часов)

СРИ 60 (часов)

Экзамен семестр 14

Всего часов 180

Курс 6-7

Семестр 11-14










Астана 2012 г.



- Сведения о преподавателях:

Ф.И.О.
Степень и должность
Приоритетные научные интересы

1
Бокебаев Т.Т.
д.м.н, профессор
Ангионеврология, соматоневрология, нейрофизиология.

2
Заркешов Э.Г.
д.м.н, профессор
Нейрофизиология.

3
Есжанова Л.Е.
к.м.н,
доц.
Демиелинизирующие заболевание ЦНС.

4
Елубаева А.М.
к.м.н,
доц.
Эпилепсия. Эпилептические синдромы.

5
Кулмуканова К.К.
к.м.н,доц
Нейропсихология

6
Бекенова А.О.
к.м.н, доц.
Ангионеврология

7
Наширова М.С.
Асс.
Поражение нервной системы при ХОБЛ

8
Мадирова С.Е.
Асс.
Нейроэндокринология

9
Тулькина С.М
Асс.
Нейропсихология

10
Асылбекова А.М.
Асс.
Нейрофизиология


- Контактная информация:
Кафедра расположена на базах ФАО «ЖГМК» «ЦДБ», ГБ№1, ГБ№2 больницы по адресам пр.Победы 114; Т.Рыскулова 6; телефоны: 87017881507; 87012280691 e-mail [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], ikhlas2008@inbox.ru

- Политика и процедуры:
Обязанности интерна:
1) Своевременно посещать практические занятия, СРИ.
2) Запрещаются опоздания и пропуски практических занятий, СРИ без уважительной причины. Обязательно документальное подтверждение опоздания и пропуска (медицинская справка, разрешение к отработке занятий из деканата по уважительной причине). За опоздание на практическое занятие, более 10 минут, интерн не допускается в учебную аудиторию.
3) Интерн должен быть подготовлен к практическому занятию, СРИ в соответствие с тематическим планом.
4) Своевременно сдавать задания СРИ.
5) На практических занятиях, СРИ интерн должен быть в колпаке, маске, халате, сменной обуви. При себе интерн должен иметь тетрадь для конспектов, ручку, фонендоскоп.
6) На территории больницы категорически запрещается шуметь, бегать, курить, распивать спиртные напитки. Запрещено выходить за территорию больницы в колпаке, маске, халате.
7) Запрещено сорить на территории больницы и в учебных аудиториях.
В соответствие с решением кафедры из рейтинговой оценки интерна вычитаются по 1 баллу, за следующие нарушения учебной дисциплины:
- опоздание на практическое занятие и СРИ;
- отсутствие у интерна колпака;
- отсутствие у интерна халата;
- отсутствие у интерна сменной обуви.
К рейтинговой оценке интерна дополнительно начисляются по 1 баллу, за участие интерна:
- в научно-исследовательской работе
- общественной работе кафедры
Изучая дисциплину «неврология», интерн приобретает представление об основных неврологических синдромах, и навыки основных неврологических обследований, учится ставить диагнозы наиболее часто встречающихся неврологических заболеваний, составляет план наблюдения, оказывает необходимый уход больному, учится оказывать доврачебную помощь, при неотложных неврологических состояниях и проводить профилактику заболеваний нервной системы.
Преподаватели кафедры предоставляют возможность интернам познакомиться и овладеть некоторыми простыми наиболее известными клинико-экспериментальными методами исследования неврологических расстройств, необходимыми в практической деятельности врача.
Кафедра неврологии в изучении дисциплины неврологии придаёт особое значение соблюдению учебной дисциплины ВУЗа, этико-деонтологических норм поведения, культуры общения в медицинской среде. Интерны, обучающиеся на курсе, обязаны строго соблюдать вышеуказанные нормы в общении с коллегами, педагогами и пациентами клиники. При не соблюдении вышеуказанных норм к студентам будут применяться штрафные санкции.
Интерн должен
знать:
основные принципы организации неврологической помощи населению;
основные современные методы исследования, применяемые в неврологии;
основные симптомы и синдромы неврологических расстройств;
основные принципы лечения и профилактики в неврологии;

уметь:
собрать анамнез больного;
выявлять симптомы неврологических расстройств;
оценить неврологический статус и выявлять неврологические нарушения у больных разного возраста;
выбрать основные современные клинико-лабораторные и инструментальные методы исследования больного;
установить максимально доверительные отношения с пациентом, его родственниками, коллегами и другими медицинскими работниками;
работать в команде.
владеть навыками:
диагностики основных неврологических симптомокомплексов;
диагностики состояний, угрожающих жизни и оказания первой помощи при неврологических расстройствах;
проведения мероприятий, направленных на формирование принципов здорового образа жизни.

Тематический план практических занятий

Тема занятия
Форма проведения
Кол-во часов

1.
Введение в клиническую неврологию. Чувствительность, ее виды, расстройства чувствительности и методы их выявления.
устный опрос, курация больных, обучение
6

2.
Расстройства движения. Исследование рефлексов. Периферический и центральный паралич. Топическая диагностика двигательных и сенсорных нарушений. Экстрапирамидная система. Гиперкинезы. Мозжечок и признаки его поражения. Мозжечковая атаксия.
курация больных, разбор темы
6

3.
Черепно-мозговые нервы и синдромы поражения ствола, моста мозга и среднего мозга.
устный опрос, курация больных
6

4.
Гипоталамо-гипофизарная система. Общемозговые симптомы. Менингеальный синдром. Синкопальные состояния.
устный опрос, участие утренних конференциях
6

5.
Поражение ВНС. Высшие психические функции и признаки их расстройств. Синдромы поражения большого мозга. Нарушение речевой функции и ее дифференциальная диагностика. Синдромы нарушения когнитивных функции.
Рубежный контроль.
устный опрос, обучение,
тест
6

6.
Классификация нарушений мозгового кровообращения. Начальные проявления недостаточности мозгового кровообращения. Преходящие нарушения недостаточности мозгового кровообращения (транзиторная ишемическая атака, острая гипертоническая энцефалопатия). Дисциркуляторная энцефалопатия. Диагностика. Лечение. Профилактика.
устный опрос, разбор темы, презентации
6

7.
Острые нарушения мозгового кровообращения. Диагностические подходы к дифференциальной диагностике ишемического и геморрагического инсульта. Субарахноидальное кровоизлияние. Лечение больных при ОНМК. Уход и реабилитация за больными, перенесших инсульт. Профилактика ОНМК.
устный опрос, курация больных, дежурства, участие в консилиумах
6

8.
Менингиты. Менингеальный синдром. Методы выявления. Исследование ликвора. Гнойные менингиты, дифференциальная диагностика, вторичные гнойные менингиты (пневмококковый, стафилококковый, листериозный, бруцеллезные, грибковые). Серозные менингиты (туберкулезный и вирусные).
устный опрос, разбор темы, презентации
6

9.
Первичные и вторичные энцефалиты и менингоэнцефалиты. Дифференциальная диагностика с опухолями мозга и нарушениями мозгового кровообращения. Миелиты. Особенности поражения нервной системы при бруцеллезе. Особенности поражения нервной системы при ВИЧ/СПИД.
устный опрос, работа в малых группах
6

10.
Рассеянный склероз и другие демиелинизирующие заболевания. Herpes zoster. Дифференциальная диагностика и лечение.
Рубежный контроль.
устный опрос, разбор темы, тест
6

11.
Неврологические проявления остеохондроза позвоночника. Нейропатия лицевого нерва, невралгия тройничного нерва. Нейропатии, обусловленные васкулитом при ревматических заболеваниях. Алкогольная, диабетическая нейропатия. Нейропатии при хронических интоксикациях. Паранеопластический синдром. Опухоли головного мозга и спинного мозга.
устный опрос, курация больных, дискуссии
6

12.
Эпилепсия и эпилептические синдромы. Дифференциальная диагностика. Клинические расстройства при эпилепсии. Купирование эпистатуса. Принципы лечения.

устный опрос, дежурства, участие в консилиумах
6

13.
Болезнь Паркинсона. Вторичный (симптоматический) паркинсонизм. Лечение и реабилитация. Миастения. Миастенический синдром.
устный опрос, курация больных
6

14.
Миопатии и миоплегии. Дифференциальная диагностика с эндокринными заболеваниями, с ревматическими заболеваниями. Миозиты.
устный опрос, участие в научно-практических конференциях
6

15.
Особенности поражения нервной системы при сердечно-сосудистых заболеваниях, болезнях крови, ревматологических заболеваниях, патологии ЖКТ, метаболических синдромах, при болезнях почек, саркоидозе. Неврогенные нарушения дыхания. Неврологические нарушения при гипо- и гипервитаминозах, эндокринных заболеваниях, интоксикациях. Алкогольная интоксикация острая и хроническая.
устный опрос, дежурства, участие в консилиумах
6

16.
Нарушения сознания. Классификация уровней нарушения сознания, в том числе уровни комы. Шкала Глазго. Комы различной этиологии (органическая, метаболическая). Особенности обследования больных при коме. Исходы комы. Комы при соматической патологии: при патологии ССС, инфекциях, гипоксии, интоксикациях, травме, электролитных и метаболических нарушениях, гипертермических.
устный опрос, разбор темы, участие в консилиумах
6

17.
Отек/набухание мозга. Варианты отека. Принципы лечения. Неотложная помощь: осмотические диуретики, салуретики, кортикостероиды. Профилактика отека мозга.
устный опрос, дежурства,
6

18.
Нарушение внутричерепного давления. Смещение и вклинение мозговой ткани.
устный опрос, участие в семинарах
6

19.
Закрытая черепно-мозговая травма. Сотрясение мозга. Ушиб мозга. Сдавление головного мозга. Перелом костей черепа. Принципы лечения ЧМТ. Ведение больных, перенесших ЧМТ.
устный опрос, участие утренних врачебных конференциях
6

20.
Травмы позвоночника и спинного мозга.
Рубежный контроль.
устный опрос, курация больных, тест
6

Всего


120


Тематический план самостоятельной работы интерна

Тема занятия
Форма выполнения
Срок сдачи
Кол-во часов

1
Тестовая оценка интеллектуально-мнестических и когнитивных функций.
ролевые
игры
до рубежного контроля

3

2
Оценка вегетативных функций: тонуса, реактивности, обеспечения.
ролевые
игры
до рубежного контроля

3

3
Алгоритм реабилитации неврологических больных с последствиями нарушения спинального кровообращения.
презентация
до рубежного контроля


3

4
Алгоритм реабилитации неврологических больных с вертеброгенной патологией.
презентация
до рубежного контроля

3


5
Алгоритм реабилитации больных с легкой черепно-мозговой травмой.
презентация
до рубежного контроля

3


6
Алгоритм реабилитации неврологических больных с постинсультными нарушениями.
презентация
до рубежного контроля

3

7
Нейровизуализационные методы диагностики заболеваний нервной системы.
презентация
до рубежного контроля

3


8
Неэпилептические пароксизмальные расстройства сознания.
презентация
до рубежного контроля

3


9
Вторичные нейроинфекции. Нейробруцеллез.
реферат, презентация
до рубежного контроля

3


10
Профилактические мероприятия неврологических заболеваний в клинике нервных болезней.
презентация
до рубежного контроля

3

11
Эпилептические синдромы раннего возраста.
презентация
до рубежного контроля

3


12
Электроэнцефалографическая семиотика эпилепсии.
презентация
до рубежного контроля

3


13
Изменение нервной системы при заболеваниях сердца.
презентация
до рубежного контроля

3


14
Нарушения спинального кровообращения.
презентация
до рубежного контроля

3


15
Изменение нервной системы при сахарном диабете.
презентация
до рубежного контроля

3


16
Цефалгии и прозопалгии.
презентация
до рубежного контроля

3


17
Изменение нервной системы при тиреодной патологии.

презентация
до рубежного контроля

3


18
Клинические формы энцефалопатий: критерии, алгоритм диагностики.
презентация
до рубежного контроля

3


19
Основы нейрогериатрии.
презентация
до рубежного контроля
3

20
Неотложная помощь при миастеническом кризе, при холинергическом кризе, при симпатоадреналовом кризе, при судорожном синдроме.
ролевые игры
до рубежного контроля
3



Всего

20
20
60


Задания самостоятельной работы интерна.
Самостоятельная работа интерна в учебное время включает в себя самостоятельную работу интерна и подразумевает участие в курации больных, во внутрибольничных и патологоанатомических конференциях, в лечении больных при неотложных состояниях в приемных отделениях и отделениях интенсивной терапии, дежурства по больнице, участие на консилиумах, консультациях тяжелых больных во внеурочное время, выступления на научных конференциях, работа в специализированных кабинетах функциональной диагностики (МРТ, КТ, ЭЭГ).
Внеаудиторная самостоятельная деятельность интерна (СРИ) включает подготовку рефератов и докладов, работу в библиотеке, в Интернете, участие в научных и практических конференциях.

- Литература
а) основная
1. Скоромец А.А., Скоромец Т.А. Топическая диагностика заболеваний нервной системы. 2005г.
2.Гусев Е.И., Коновалов А.Н., Скворцова В.И. Неврология и нейрохирургия: ГЭОТАР-Медиа, 1 том-2007., 2 том-2009.
3.Штульман Д.Р., Левин О.С. Неврология. Справочник парктического врача. МЕДпресс-информ, 2008г.
4.Баркер Р.И др. Наглядная неврология: учебное пособие / пер. с анг. Под ред. В.И. Скворцовой.-2-е изд.-ГЭОТАР-Медиа, 2006.
5.Яхно Н.Н., Штульман Д.Р. Болезни нервной системы. Медицина, 2006г.
б) дополнительная
1.Кайшибаев С.К. Нервные болезни, 1,2 том, 2002г. Алматы.
2.Триумфов А.В. Топическая диагностика заболеваний нервной системы. М.Медицина, 1996г.
- Контрольно-измерительные средства для оценки знаний, умений и навыков по дисциплине:

Методы оценки знаний и навыков интернов:
Текущий контроль: тестирование, устный опрос, курация больных, ролевые игры;
Рубежный контроль: тесты.
Итоговый контроль: экзамен, включающий клинический экзамен, тестирование и оценку практических навыков методом миникурации.

Балльно-рейтинговая буквенная система оценки учебных достижений
обучающихся с переводом в традиционную шкалу оценок
Оценка по
буквенной системе
Цифровой
эквивалент баллов
Процентное
содержание
Оценка по
традиционной системе

А
4,0
95-100
Отлично

А-
3,67
90-94


В+
3,33
85-89
Хорошо

В
3,0
80-84


В-
2,67
75-79


С+
2,33
70-74
Удовлетворительно

С
2,0
65-69


С-
1,67
60-64


D+
1,33
55-59


D
1,0
50-54


F
0
0-49
Неудовлетворительно



Критерии и правила оценки знаний:
Знания, умения, навыки и компетенции обучающихся по всем видам контроля определяются оценками балльной системы.
Оценке «отлично» соответствует процентное содержание 85-100%.
Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил все задания и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок прошел промежуточный контроль, и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении материалов, умел самостоятельно систематизировать программный материал.
Оценке «хорошо» соответствует процентное содержание 85-75%.
Данная оценка ставится в том случае, если слушатель освоил программный материал не ниже чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные работы и задания, и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим слушателем, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.
Оценке «удовлетворительно» соответствует процентное содержание 50-74%.
Данная оценка ставится в том случае, если слушатель освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и непринципиальные ошибки, неточности, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал больше затруднения в систематизации материала.

Правила апелляции итоговой оценки:
Состав апелляционной комиссии утверждается в начале учебного года приказом ректора по деканату интернатуры.
Председателем апелляционной комиссии является проректор по образовательной деятельности.
В составе апелляционной комиссии должны быть представлены сотрудники деканата, заведующие кафедрами, ведущие профессора и доценты кафедры.
Обучающийся, несогласный с результатом итогового контроля, имеет право подать апелляцию не позднее следующего дня после проведения экзамена (в течение 1 суток).
Апелляционная комиссия, рассмотрев заявление, принимает решение о пересмотре итоговой оценки или сохранении ранее полученной.
Решение апелляционной комиссии оформляется протоколом, подписывается председателем и членами комиссии.
В случае изменения итоговой оценки, апелляционная комиссия заполняет апелляционную ведомость, которую в течение 1 суток секретарь комиссии должен сдать в офис-регистратора.

Балльно-рейтинговая буквенная система оценки учебных достижений
обучающихся с переводом в традиционную шкалу оценок
Оценка по
буквенной системе
Цифровой
эквивалент баллов
Процентное
содержание
Оценка по
традиционной системе

А
4,0
95-100
Отлично

А-
3,67
90-94


В+
3,33
85-89
Хорошо

В
3,0
80-84


В-
2,67
75-79


С+
2,33
70-74
Удовлетворительно

С
2,0
65-69


С-
1,67
60-64


D+
1,33
55-59


D
1,0
50-54


F
0
0-49
Неудовлетворительно













АО «Медицинский университет Астана»


Форма № С-07.1.8




Дата издания:


Кафедра неврологии, общей и медицинской психологии

Дата ревизии:




Ревизия #:

Стр 13 PAGE 141215 из 13 NUMPAGES 141215






15

Приложенные файлы

  • doc 11244611
    Размер файла: 675 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий